第一篇：縣委組織部對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施誡勉談話制的實(shí)踐與思考

文章標(biāo)題：縣委組織部對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施誡勉談話制的實(shí)踐與思考

近年來(lái)，**縣委組織部堅(jiān)持不斷完善干部誡勉談話制度，用發(fā)展的實(shí)績(jī)考評(píng)干部工作的優(yōu)劣，努力營(yíng)造無(wú)功便是過(guò)、無(wú)為便是錯(cuò)、有為才有位的用人環(huán)境。實(shí)踐證明，實(shí)施對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的誡勉談話，不僅能夠增強(qiáng)干部的危機(jī)意識(shí)，激發(fā)干部積極進(jìn)取的精神，提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，而且能

夠促進(jìn)用人觀念的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)干部人事制度改革的進(jìn)程。

一、實(shí)施誡勉談話的基本做法及效果

實(shí)施誡勉談話是干部教育管理工作的一項(xiàng)特殊措施。為使誡勉談話既符合上級(jí)政策，又適合干部工作實(shí)際，我們以嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真抓好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

以樹(shù)立正確的用人觀為導(dǎo)向，明確誡勉談話對(duì)象的具體表現(xiàn)。按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在問(wèn)題的原因、性質(zhì)、后果及其影響程度，把誡勉談話對(duì)象細(xì)化為重點(diǎn)管理談話、警誡談話和待崗談話，并根據(jù)《關(guān)于對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行誡勉談話和函詢的暫行辦法》的規(guī)定，進(jìn)一步明確誡勉談話的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的具體行為表現(xiàn)。

以工作實(shí)績(jī)和群眾的滿意度為標(biāo)尺，認(rèn)定誡勉談話的對(duì)象。始終堅(jiān)持實(shí)事求是、寬嚴(yán)適度、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、講究政策和尊重群眾公論的原則，嚴(yán)格把握誡勉談話條件，準(zhǔn)確認(rèn)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部誡勉談話對(duì)象。首先是自查自究。組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照保持先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)找差距、對(duì)照群眾愿望找問(wèn)題、對(duì)照《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律若干規(guī)定》找不足，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部查找存在的突出問(wèn)題。其次是群眾評(píng)議。建立了領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議制度，并將評(píng)議結(jié)果作為誡勉談話的重要依據(jù)。第三是組織考察。在考核工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，敢于碰硬，廣泛聽(tīng)取各行各業(yè)、各個(gè)層面的意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)干部工作圈、生活圈、社交圈的考察。

以建立跟蹤幫教制度為保障，確保誡勉談話的效果。黨組織對(duì)考核、評(píng)議認(rèn)定誡勉談話的干部不冷落、不歧視，不搞“一棍子打死”，堅(jiān)持按照“懲前毖后，治病救人”的方針，切實(shí)做好重點(diǎn)管理、警誡和待崗干部的教育轉(zhuǎn)化工作。主要采取了三種幫教談話方式。一是專人幫教教育。采取“開(kāi)小灶”的辦法，縣各有關(guān)部門負(fù)責(zé)人與被誡勉的干部“一對(duì)一”結(jié)成幫教對(duì)子，實(shí)行跟蹤考察管理，督促指導(dǎo)他們制定整改方案，落實(shí)整改措施。二是組織集中學(xué)習(xí)。以縣委黨校、基層黨校為陣地，組織誡勉干部學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育灌輸和學(xué)員現(xiàn)身說(shuō)法相結(jié)合，幫助放下包袱，鼓起勇氣，積極進(jìn)取。三是開(kāi)展談心談話活動(dòng)。根據(jù)誡勉干部的不同情況，談心談話做到有的放矢。對(duì)在廉潔自律方面存在問(wèn)題的干部重點(diǎn)進(jìn)行提醒式談話，對(duì)事業(yè)心不強(qiáng)的干部重點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)式談話，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的干部重點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)式談話。

實(shí)施干部誡勉談話是新形勢(shì)下干部管理教育的一種有效機(jī)制和手段，對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。其一，教育和挽救了一批后進(jìn)干部。干部誡勉作為干部管理的一種特殊管理措施，對(duì)那些缺點(diǎn)毛病多且改正不明顯的后進(jìn)干部，起到了一般的教育手段難以起到的作用。其二，對(duì)干部起到了警示、激勵(lì)和鼓舞作用。實(shí)施誡勉后，干部普遍反映，干部的事業(yè)心、責(zé)任心、模范作用明顯增強(qiáng)，干部的精神面貌、作風(fēng)紀(jì)律和履行職責(zé)等方面都有了很大進(jìn)步。其三，調(diào)動(dòng)了群眾參與干部監(jiān)督管理的積極性。實(shí)施干部誡勉談話，加強(qiáng)對(duì)干部監(jiān)督管理，較好地調(diào)動(dòng)了廣大群眾參與干部監(jiān)督管理的積極性，正確行使民主權(quán)利，客觀公正地評(píng)價(jià)干部。

二、對(duì)誡勉談話的思考

從本質(zhì)上來(lái)看，誡勉談話制度是一種內(nèi)部監(jiān)督，檢驗(yàn)一種制度的成效關(guān)鍵要看執(zhí)行后的社會(huì)效應(yīng)。因此，在具體實(shí)踐中必須注意以下問(wèn)題。

一忌倉(cāng)促上陣，要準(zhǔn)備充分。誡勉談話前，對(duì)已掌握的談話對(duì)象存在的苗頭性問(wèn)題事實(shí)要反復(fù)進(jìn)行甄別，必要時(shí)可組織調(diào)查核實(shí)，確保掌握的問(wèn)題事實(shí)準(zhǔn)確、全面、真實(shí)，防止事實(shí)不清、情況不明等造成談話被動(dòng)。要擬好談話提綱，對(duì)如何開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾，先談什么、后談什么進(jìn)行安排設(shè)計(jì)。要認(rèn)真分析預(yù)測(cè)談話對(duì)象可能提出的問(wèn)題或有關(guān)說(shuō)明，查找政策依據(jù)，做好應(yīng)對(duì)，同時(shí)對(duì)談話中涉及的時(shí)間、人員、地點(diǎn)等應(yīng)做到心中有數(shù)。要對(duì)談話對(duì)象家庭狀況、性格特點(diǎn)等基本情況有所了解，確定合適的談話方式方法。

二忌主題分散，要有的放矢。誡勉談話過(guò)程中，要緊緊圍繞談話對(duì)象存在的主要問(wèn)題而展開(kāi)，不能把誡勉談話當(dāng)成“拉家?！保瑢?duì)談話對(duì)象有意或無(wú)意分散和轉(zhuǎn)移主題的，要明確指出，及時(shí)糾正，做到講問(wèn)題要準(zhǔn)：指出談話對(duì)象存在的苗頭性問(wèn)題時(shí)，實(shí)事求是，一針見(jiàn)血，切中要害；提要求要嚴(yán)：按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，針對(duì)談話對(duì)象存在的問(wèn)題，提出具體的誡勉要求。要求談話對(duì)象表明態(tài)度時(shí)不能講假話、大話、空話，必須是真話、實(shí)話、心里話。

三忌生硬呆板，要講究藝術(shù)。誡勉談話場(chǎng)所選擇要恰當(dāng)，做到嚴(yán)肅而不壓抑、莊重而不失自然，為有效談話提供適宜的環(huán)境。談話開(kāi)始時(shí)，應(yīng)將有關(guān)情況向談話對(duì)象說(shuō)明。必

要時(shí)可作一些語(yǔ)言鋪墊，消除談話對(duì)象緊張、猜疑和逆反等心理，談話時(shí)要注意觀察談話對(duì)象的言談舉止，恰如其分地將談話逐步引向深入。要注重字詞、語(yǔ)氣運(yùn)用恰當(dāng)，避免居高臨下、盛氣凌人。要重視談話對(duì)象對(duì)有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明甚至反駁意見(jiàn)，避免我說(shuō)你聽(tīng)、我問(wèn)你答。要以誠(chéng)相待、以心換心，曉之以理、動(dòng)之以情、明之以害，做到利害分明，情理相融，使談話對(duì)象真心

接受。

四忌一勞永逸，要跟蹤問(wèn)效。誡勉談話后，要注意觀察被談話對(duì)象的工作、學(xué)習(xí)、生活等情況，必要時(shí)還可以對(duì)其進(jìn)行考核或民主測(cè)評(píng)，考察談話對(duì)象是否受到了警示，改正了缺點(diǎn)。一次談活沒(méi)有解決問(wèn)題的，要反復(fù)進(jìn)行談話，做到問(wèn)題一天不解決，工作一天不撒手。對(duì)經(jīng)多次談話仍無(wú)悔改之意、無(wú)改過(guò)之行的，可作出適當(dāng)?shù)慕M織處理?！?/P>

(作者系中共**縣委常委、組織部長(zhǎng)）

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第二篇：對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施誡勉談話的實(shí)踐與思考

文章標(biāo)題：對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施誡勉談話的實(shí)踐與思考

近年來(lái)，————縣縣委組織部堅(jiān)持不斷完善干部誡勉談話制度，用發(fā)展的實(shí)績(jī)考評(píng)干部的優(yōu)劣，努力營(yíng)造無(wú)功便是過(guò)、無(wú)為便是錯(cuò)、有為才有位的用人環(huán)境。實(shí)踐證明，實(shí)施對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的誡勉談話，不僅能夠增強(qiáng)干部的危機(jī)意識(shí)，激發(fā)干部積極進(jìn)取的精神，提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，而且能夠促進(jìn)用人觀念的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)干部人事制度改革的進(jìn)程。

一、實(shí)施誡勉談話的基本做法及效果

實(shí)施誡勉談話是干部教育管理的一項(xiàng)特殊措施。為使誡勉談話既符合上級(jí)政策，又適合干部實(shí)際，我們以嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真抓好每個(gè)環(huán)節(jié)的。

以樹(shù)立正確的用人觀為導(dǎo)向，明確誡勉談話對(duì)象的具體表現(xiàn)。按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在問(wèn)題的原因、性質(zhì)、后果及其影響程度，把誡勉談話對(duì)象細(xì)化為重點(diǎn)管理談話、警誡談話和待崗談話，并根據(jù)《關(guān)于對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行誡勉談話和函詢的暫行辦法》的規(guī)定，進(jìn)一步明確誡勉談話的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的具體行為表現(xiàn)。

以實(shí)績(jī)和群眾的滿意度為標(biāo)尺，認(rèn)定誡勉談話的對(duì)象。始終堅(jiān)持實(shí)事求是、寬嚴(yán)適度、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、講究政策和尊重群眾公論的原則，嚴(yán)格把握誡勉談話條件，準(zhǔn)確認(rèn)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部誡勉談話對(duì)象。首先是自查自究。組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照保持先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)找差距、對(duì)照群眾愿望找問(wèn)題、對(duì)照《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律若干規(guī)定》找不足，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部查找存在的突出問(wèn)題。其次是群眾評(píng)議。建立了領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議制度，并將評(píng)議結(jié)果作為誡勉談話的重要依據(jù)。第三是組織考察。在考核中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，敢于碰硬，廣泛聽(tīng)取各行各業(yè)、各個(gè)層面的意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)干部圈、生活圈、社交圈的考察。

以建立跟蹤幫教制度為保障，確保誡勉談話的效果。黨組織對(duì)考核、評(píng)議認(rèn)定誡勉談話的干部不冷落、不歧視，不搞“一棍子打死”，堅(jiān)持按照“懲前毖后，治病救人”的方針，切實(shí)做好重點(diǎn)管理、警誡和待崗干部的教育轉(zhuǎn)化。主要采取了三種幫教談話方式。一是專人幫教教育。采取“開(kāi)小灶”的辦法，縣各有關(guān)部門負(fù)責(zé)人與被誡勉的干部“一對(duì)一”結(jié)成幫教對(duì)子，實(shí)行跟蹤考察管理，督促指導(dǎo)他們制定整改方案，落實(shí)整改措施。二是組織集中學(xué)習(xí)。以縣委黨校、基層黨校為陣地，組織誡勉干部學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育灌輸和學(xué)員現(xiàn)身說(shuō)法相結(jié)合，幫助放下包袱，鼓起勇氣，積極進(jìn)取。三是開(kāi)展談心談話活動(dòng)。根據(jù)誡勉干部的不同情況，談心談話做到有的放矢。對(duì)在廉潔自律方面存在問(wèn)題的干部重點(diǎn)進(jìn)行提醒式談話，對(duì)事業(yè)心不強(qiáng)的干部重點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)式談話，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的干部重點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)式談話。

實(shí)施干部誡勉談話是新形勢(shì)下干部管理教育的一種有效機(jī)制和手段，對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。其一，教育和挽救了一批后進(jìn)干部。干部誡勉作為干部管理的一種特殊管理措施，對(duì)那些缺點(diǎn)毛病多且改正不明顯的后進(jìn)干部，起到了一般的教育手段難以起到的作用。其二，對(duì)干部起到了警示、激勵(lì)和鼓舞作用。實(shí)施誡勉后，干部普遍反映，干部的事業(yè)心、責(zé)任心、模范作用明顯增強(qiáng)，干部的精神面貌、作風(fēng)紀(jì)律和履行職責(zé)等方面都有了很大進(jìn)步。其三，調(diào)動(dòng)了群眾參與干部監(jiān)督管理的積極性。實(shí)施干部誡勉談話，加強(qiáng)對(duì)干部監(jiān)督管理，較好地調(diào)動(dòng)了廣大群眾參與干部監(jiān)督管理的積極性，正確行使民主權(quán)利，客觀公正地評(píng)價(jià)干部。

二、對(duì)誡勉談話的思考

從本質(zhì)上來(lái)看，誡勉談話制度是一種內(nèi)部監(jiān)督，檢驗(yàn)一種制度的成效關(guān)鍵要看執(zhí)行后的社會(huì)效應(yīng)。因此，在具體實(shí)踐中必須注意以下問(wèn)題。

一忌倉(cāng)促上陣，要準(zhǔn)備充分。誡勉談話前，對(duì)已掌握的談話對(duì)象存在的苗頭性問(wèn)題事實(shí)要反復(fù)進(jìn)行甄別，必要時(shí)可組織調(diào)查核實(shí)，確保掌握的問(wèn)題事實(shí)準(zhǔn)確、全面、真實(shí)，防止事實(shí)不清、情況不明等造成談話被動(dòng)。要擬好談話提綱，對(duì)如何開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾，先談什么、后談什么進(jìn)行安排設(shè)計(jì)。要認(rèn)真分析預(yù)測(cè)談話對(duì)象可能提出的問(wèn)題或有關(guān)說(shuō)明，查找政策依據(jù)，做好應(yīng)對(duì)，同時(shí)對(duì)談話中涉及的時(shí)間、人員、地點(diǎn)等應(yīng)做到心中有數(shù)。要對(duì)談話對(duì)象家庭狀況、性格特點(diǎn)等基本情況有所了解，確定合適的談話方式方法。

二忌主題分散，要有的放矢。誡勉談話過(guò)程中，要緊緊圍繞談話對(duì)象存在的主要問(wèn)題而展開(kāi)，不能把誡勉談話當(dāng)成“拉家?！?，對(duì)談話對(duì)象有意或無(wú)意分散和轉(zhuǎn)移主題的，要明確指出，及時(shí)糾正，做到講問(wèn)題要準(zhǔn)：指出談話對(duì)象存在的苗頭性問(wèn)題時(shí)，實(shí)事求是，一針見(jiàn)血，切中要害；提要求要嚴(yán)：按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，針對(duì)談話對(duì)象存在的問(wèn)題，提出具體的誡勉要求。要求談話對(duì)象表明態(tài)度時(shí)不能講假話、大話、空話，必須是真話、實(shí)話、心里話。

三忌生硬呆板，要講究藝術(shù)。誡勉談話場(chǎng)所選擇要恰當(dāng)，做到嚴(yán)肅而不壓抑、莊重而不失自然，為有效談話提供適宜的環(huán)境。談話開(kāi)始時(shí)，應(yīng)將有關(guān)情況向談話對(duì)象說(shuō)明。必

要時(shí)可作一些語(yǔ)言鋪墊，消除談話對(duì)象緊張、猜疑和逆反等心理，談話時(shí)要注意觀察談話對(duì)象的言談舉止，恰如其分地將談話逐步引向深入。要注重字詞、語(yǔ)氣運(yùn)用恰當(dāng)，避免居高臨下、盛氣凌人。要重視談話對(duì)象對(duì)有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明甚至反駁意見(jiàn)，避免我說(shuō)你聽(tīng)、我問(wèn)你答。要以誠(chéng)相待、以心換心，曉之以理、動(dòng)之以情、明之以害，做到利害分明，情理相融，使談話對(duì)象真心接受。

四忌一勞永逸，要跟蹤問(wèn)效。誡勉談話后，要注意觀察被談話對(duì)象的、學(xué)習(xí)、生活等情況，必要時(shí)還可以對(duì)其進(jìn)行考核或民主測(cè)評(píng)，考察談話對(duì)象是否受到了警示，改正了缺點(diǎn)。一次談活沒(méi)有解決問(wèn)題的，要反復(fù)進(jìn)行談話，做到問(wèn)題一天不解決，一天不撒手。對(duì)經(jīng)多次談話仍無(wú)悔改之意、無(wú)改過(guò)之行的，可作出適當(dāng)?shù)慕M織處理。

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四忌一勞永逸，要跟蹤問(wèn)效。誡勉談話后，要注意觀察被談話對(duì)象的、學(xué)習(xí)、生活等情況，必要時(shí)還可以對(duì)其進(jìn)行考核或民主測(cè)評(píng)，考察談話對(duì)象是否受到了警示，改正了缺點(diǎn)。一次談活沒(méi)有解決問(wèn)題的，要反復(fù)進(jìn)行談話，做到問(wèn)題一天不解決，一天不撒手。對(duì)經(jīng)多次談話仍無(wú)悔改之意、無(wú)改過(guò)之行的，可作出適當(dāng)?shù)慕M織處理。

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第三篇：對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施誡勉談話的實(shí)踐與思考

文章標(biāo)題：對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施誡勉談話的實(shí)踐與思考

近年來(lái)，————縣縣委組織部堅(jiān)持不斷完善干部誡勉談話制度，用發(fā)展的實(shí)績(jī)考評(píng)干部工作的優(yōu)劣，努力營(yíng)造無(wú)功便是過(guò)、無(wú)為便是錯(cuò)、有為才有位的用人環(huán)境。實(shí)踐證明，實(shí)施對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的誡勉談話，不僅能夠增強(qiáng)干部的危機(jī)意識(shí)，激發(fā)干部積極進(jìn)取的精神，提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，而且能夠促進(jìn)用人觀念的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)干部人事制度改革的進(jìn)程。

一、實(shí)施誡勉談話的基本做法及效果

實(shí)施誡勉談話是干部教育管理工作的一項(xiàng)特殊措施。為使誡勉談話既符合上級(jí)政策，又適合干部工作實(shí)際，我們以嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真抓好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

以樹(shù)立正確的用人觀為導(dǎo)向，明確誡勉談話對(duì)象的具體表現(xiàn)。按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在問(wèn)題的原因、性質(zhì)、后果及其影響程度，把誡勉談話對(duì)象細(xì)化為重點(diǎn)管理談話、警誡談話和待崗談話，并根據(jù)《關(guān)于對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行誡勉談話和函詢的暫行辦法》的規(guī)定，進(jìn)一步明確誡勉談話的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的具體行為表現(xiàn)。

以工作實(shí)績(jī)和群眾的滿意度為標(biāo)尺，認(rèn)定誡勉談話的對(duì)象。始終堅(jiān)持實(shí)事求是、寬嚴(yán)適度、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、講究政策和尊重群眾公論的原則，嚴(yán)格把握誡勉談話條件，準(zhǔn)確認(rèn)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部誡勉談話對(duì)象。首先是自查自究。組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照保持先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)找差距、對(duì)照群眾愿望找問(wèn)題、對(duì)照《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律若干規(guī)定》找不足，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部查找存在的突出問(wèn)題。其次是群眾評(píng)議。建立了領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議制度，并將評(píng)議結(jié)果作為誡勉談話的重要依據(jù)。第三是組織考察。在考核工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，敢于碰硬，廣泛聽(tīng)取各行各業(yè)、各個(gè)層面的意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)干部工作圈、生活圈、社交圈的考察。

以建立跟蹤幫教制度為保障，確保誡勉談話的效果。黨組織對(duì)考核、評(píng)議認(rèn)定誡勉談話的干部不冷落、不歧視，不搞“一棍子打死”，堅(jiān)持按照“懲前毖后，治病救人”的方針，切實(shí)做好重點(diǎn)管理、警誡和待崗干部的教育轉(zhuǎn)化工作。主要采取了三種幫教談話方式。一是專人幫教教育。采取“開(kāi)小灶”的辦法，縣各有關(guān)部門負(fù)責(zé)人與被誡勉的干部“一對(duì)一”結(jié)成幫教對(duì)子，實(shí)行跟蹤考察管理，督促指導(dǎo)他們制定整改方案，落實(shí)整改措施。二是組織集中學(xué)習(xí)。以縣委黨校、基層黨校為陣地，組織誡勉干部學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育灌輸和學(xué)員現(xiàn)身說(shuō)法相結(jié)合，幫助放下包袱，鼓起勇氣，積極進(jìn)取。三是開(kāi)展談心談話活動(dòng)。根據(jù)誡勉干部的不同情況，談心談話做到有的放矢。對(duì)在廉潔自律方面存在問(wèn)題的干部重點(diǎn)進(jìn)行提醒式談話，對(duì)事業(yè)心不強(qiáng)的干部重點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)式談話，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的干部重點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)式談話。

實(shí)施干部誡勉談話是新形勢(shì)下干部管理教育的一種有效機(jī)制和手段，對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。其一，教育和挽救了一批后進(jìn)干部。干部誡勉作為干部管理的一種特殊管理措施，對(duì)那些缺點(diǎn)毛病多且改正不明顯的后進(jìn)干部，起到了一般的教育手段難以起到的作用。其二，對(duì)干部起到了警示、激勵(lì)和鼓舞作用。實(shí)施誡勉后，干部普遍反映，干部的事業(yè)心、責(zé)任心、模范作用明顯增強(qiáng)，干部的精神面貌、作風(fēng)紀(jì)律和履行職責(zé)等方面都有了很大進(jìn)步。其三，調(diào)動(dòng)了群眾參與干部監(jiān)督管理的積極性。實(shí)施干部誡勉談話，加強(qiáng)對(duì)干部監(jiān)督管理，較好地調(diào)動(dòng)了廣大群眾參與干部監(jiān)督管理的積極性，正確行使民主權(quán)利，客觀公正地評(píng)價(jià)干部。

二、對(duì)誡勉談話的思考

從本質(zhì)上來(lái)看，誡勉談話制度是一種內(nèi)部監(jiān)督，檢驗(yàn)一種制度的成效關(guān)鍵要看執(zhí)行后的社會(huì)效應(yīng)。因此，在具體實(shí)踐中必須注意以下問(wèn)題。

一忌倉(cāng)促上陣，要準(zhǔn)備充分。誡勉談話前，對(duì)已掌握的談話對(duì)象存在的苗頭性問(wèn)題事實(shí)要反復(fù)進(jìn)行甄別，必要時(shí)可組織調(diào)查核實(shí)，確保掌握的問(wèn)題事實(shí)準(zhǔn)確、全面、真實(shí)，防止事實(shí)不清、情況不明等造成談話被動(dòng)。要擬好談話提綱，對(duì)如何開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾，先談什么、后談什么進(jìn)行安排設(shè)計(jì)。要認(rèn)真分析預(yù)測(cè)談話對(duì)象可能提出的問(wèn)題或有關(guān)說(shuō)明，查找政策依據(jù)，做好應(yīng)對(duì)，同時(shí)對(duì)談話中涉及的時(shí)間、人員、地點(diǎn)等應(yīng)做到心中有數(shù)。要對(duì)談話對(duì)象家庭狀況、性格特點(diǎn)等基本情況有所了解，確定合適的談話方式方法。

二忌主題分散，要有的放矢。誡勉談話過(guò)程中，要緊緊圍繞談話對(duì)象存在的主要問(wèn)題而展開(kāi)，不能把誡勉談話當(dāng)成“拉家常”，對(duì)談話對(duì)象有意或無(wú)意分散和轉(zhuǎn)移主題的，要明確指出，及時(shí)糾正，做到講問(wèn)題要準(zhǔn)：指出談話對(duì)象存在的苗頭性問(wèn)題時(shí)，實(shí)事求是，一針見(jiàn)血，切中要害；提要求要嚴(yán)：按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，針對(duì)談話對(duì)象存在的問(wèn)題，提出具體的誡勉要求。要求談話對(duì)象表明態(tài)度時(shí)不能講假話、大話、空話，必須是真話、實(shí)話、心里話。

三忌生硬呆板，要講究藝術(shù)。誡勉談話場(chǎng)所選擇要恰當(dāng)，做到嚴(yán)肅而不壓抑、莊重而不失自然，為有效談話提供適宜的環(huán)境。談話開(kāi)始時(shí)，應(yīng)將有關(guān)情況向談話對(duì)象說(shuō)明。必

第四篇：對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施誡勉談話的實(shí)踐與思考_調(diào)研報(bào)告

近年來(lái)，————縣縣委組織部堅(jiān)持不斷完善干部誡勉談話制度，用發(fā)展的實(shí)績(jī)考評(píng)干部工作的優(yōu)劣，努力營(yíng)造無(wú)功便是過(guò)、無(wú)為便是錯(cuò)、有為才有位的用人環(huán)境。實(shí)踐證明，實(shí)施對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的誡勉談話，不僅能夠增強(qiáng)干部的危機(jī)意識(shí)，激發(fā)干部積極進(jìn)取的精神，提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，而且能夠促進(jìn)用人觀念的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)干部人事制度改革的進(jìn)程。

一、實(shí)施誡勉談話的基本做法及效果

實(shí)施誡勉談話是干部教育管理工作的一項(xiàng)特殊措施。為使誡勉談話既符合上級(jí)政策，又適合干部工作實(shí)際，我們以嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真抓好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

以樹(shù)立正確的用人觀為導(dǎo)向，明確誡勉談話對(duì)象的具體表現(xiàn)。按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在問(wèn)題的原因、性質(zhì)、后果及其影響程度，把誡勉談話對(duì)象細(xì)化為重點(diǎn)管理談話、警誡談話和待崗談話，并根據(jù)《關(guān)于對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行誡勉談話和函詢的暫行辦法》的規(guī)定，進(jìn)一步明確誡勉談話的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的具體行為表現(xiàn)。

以工作實(shí)績(jī)和群眾的滿意度為標(biāo)尺，認(rèn)定誡勉談話的對(duì)象。始終堅(jiān)持實(shí)事求是、寬嚴(yán)適度、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、講究政策和尊重群眾公論的原則，嚴(yán)格把握誡勉談話條件，準(zhǔn)確認(rèn)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部誡勉談話對(duì)象。首先是自查自究。組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照保持先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)找差距、對(duì)照群眾愿望找問(wèn)題、對(duì)照《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律若干規(guī)定》找不足，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部查找存在的突出問(wèn)題。其次是群眾評(píng)議。建立了領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議制度，并將評(píng)議結(jié)果作為誡勉談話的重要依據(jù)。第三是組織考察。在考核工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，敢于碰硬，廣泛聽(tīng)取各行各業(yè)、各個(gè)層面的意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)干部工作圈、生活圈、社交圈的考察。

以建立跟蹤幫教制度為保障，確保誡勉談話的效果。黨組織對(duì)考核、評(píng)議認(rèn)定誡勉談話的干部不冷落、不歧視，不搞“一棍子打死”，堅(jiān)持按照“懲前毖后，治病救人”的方針，切實(shí)做好重點(diǎn)管理、警誡和待崗干部的教育轉(zhuǎn)化工作。主要采取了三種幫教談話方式。一是專人幫教教育。采取“開(kāi)小灶”的辦法，縣各有關(guān)部門負(fù)責(zé)人與被誡勉的干部“一對(duì)一”結(jié)成幫教對(duì)子，實(shí)行跟蹤考察管理，督促指導(dǎo)他們制定整改方案，落實(shí)整改措施。二是組織集中學(xué)習(xí)。以縣委黨校、基層黨校為陣地，組織誡勉干部學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育灌輸和學(xué)員現(xiàn)身說(shuō)法相結(jié)合，幫助放下包袱，鼓起勇氣，積極進(jìn)取。三是開(kāi)展談心談話活動(dòng)。根據(jù)誡勉干部的不同情況，談心談話做到有的放矢。對(duì)在廉潔自律方面存在問(wèn)題的干部重點(diǎn)進(jìn)行提醒式談話，對(duì)事業(yè)心不強(qiáng)的干部重點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)式談話，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的干部重點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)式談話。

實(shí)施干部誡勉談話是新形勢(shì)下干部管理教育的一種有效機(jī)制和手段，對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。其一，教育和挽救了一批后進(jìn)干部。干部誡勉作為干部管理的一種特殊管理措施，對(duì)那些缺點(diǎn)毛病多且改正不明顯的后進(jìn)干部，起到了一般的教育手段難以起到的作用。其二，對(duì)干部起到了警示、激勵(lì)和鼓舞作用。實(shí)施誡勉后，干部普遍反映，干部的事業(yè)心、責(zé)任心、模范作用明顯增強(qiáng)，干部的精神面貌、作風(fēng)紀(jì)律和履行職責(zé)等方面都有了很大進(jìn)步。其三，調(diào)動(dòng)了群眾參與干部監(jiān)督管理的積極性。實(shí)施干部誡勉談話，加強(qiáng)對(duì)干部監(jiān)督管理，較好地調(diào)動(dòng)了廣大群眾參與干部監(jiān)督管理的積極性，正確行使民主權(quán)利，客觀公正地評(píng)價(jià)干部。

二、對(duì)誡勉談話的思考

從本質(zhì)上來(lái)看，誡勉談話制度是一種內(nèi)部監(jiān)督，檢驗(yàn)一種制度的成效關(guān)鍵要看執(zhí)行后的社會(huì)效應(yīng)。因此，在具體實(shí)踐中必須注意以下問(wèn)題。

一忌倉(cāng)促上陣，要準(zhǔn)備充分。誡勉談話前，對(duì)已掌握的談話對(duì)象存在的苗頭性問(wèn)題事實(shí)要反復(fù)進(jìn)行甄別，必要時(shí)可組織調(diào)查核實(shí)，確保掌握的問(wèn)題事實(shí)準(zhǔn)確、全面、真實(shí)，防止事實(shí)不清、情況不明等造成談話被動(dòng)。要擬好談話提綱，對(duì)如何開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾，先談什么、后談什么進(jìn)行安排設(shè)計(jì)。要認(rèn)真分析預(yù)測(cè)談話對(duì)象可能提出的問(wèn)題或有關(guān)說(shuō)明，查找政策依據(jù)，做好應(yīng)對(duì)，同時(shí)對(duì)談話中涉及的時(shí)間、人員、地點(diǎn)等應(yīng)做到心中有數(shù)。要對(duì)談話對(duì)象家庭狀況、性格特點(diǎn)等基本情況有所了解，確定合適的談話方式方法。

二忌主題分散，要有的放矢。誡勉談話過(guò)程中，要緊緊圍繞談話對(duì)象存在的主要問(wèn)題而展開(kāi)，不能把誡勉談話當(dāng)成“拉家常”，對(duì)談話對(duì)象有意或無(wú)意分散和轉(zhuǎn)移主題的，要明確指出，及時(shí)糾正，做到講問(wèn)題要準(zhǔn)：指出談話對(duì)象存在的苗頭性問(wèn)題時(shí)，實(shí)事求是，一針見(jiàn)血，切中要害；提要求要嚴(yán)：按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，針對(duì)談話對(duì)象存在的問(wèn)題，提出具體的誡勉要求。要求談話對(duì)象表明態(tài)度時(shí)不能講假話、大話、空話，必須是真話、實(shí)話、心里話。

三忌生硬呆板，要講究藝術(shù)。誡勉談話場(chǎng)所選擇要恰當(dāng)，做到嚴(yán)肅而不壓抑、莊重而不失自然，為有效談話提供適宜的環(huán)境。談話開(kāi)始時(shí)，應(yīng)將有關(guān)情況向談話對(duì)象說(shuō)明。必要時(shí)可作一些語(yǔ)言鋪墊，消除談話對(duì)象緊張、猜疑和逆反等心理，談話時(shí)要注意觀察談話對(duì)象的言談舉止，恰如其分地將談話逐步引向深入。要注重字詞、語(yǔ)氣運(yùn)用恰當(dāng)，避免居高臨下、盛氣凌人。要重視談話對(duì)象對(duì)有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明甚至反駁意見(jiàn)，避免我說(shuō)你聽(tīng)、我問(wèn)你答。要以誠(chéng)相待、以心換心，曉之以理、動(dòng)之以情、明之以害，做到利害分明，情理相融，使談話對(duì)象真心接受。

四忌一勞永逸，要跟蹤問(wèn)效。誡勉談話后，要注意觀察被談話對(duì)象的工作、學(xué)習(xí)、生活等情況，必要時(shí)還可以對(duì)其進(jìn)行考核或民主測(cè)評(píng)，考察談話對(duì)象是否受到了警示，改正了缺點(diǎn)。一次談活沒(méi)有解決問(wèn)題的，要反復(fù)進(jìn)行談話，做到問(wèn)題一天不解決，工作一天不撒手。對(duì)經(jīng)多次談話仍無(wú)悔改之意、無(wú)改過(guò)之行的，可作出適當(dāng)?shù)慕M織處理。

第五篇：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部誡勉談話制度實(shí)施辦法

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部誡勉談話制度實(shí)施辦法

第一條為了進(jìn)一步健全監(jiān)督制約機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)公司黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的教育、管理和監(jiān)督，增強(qiáng)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)和拒腐防變意識(shí)，筑牢思想道德防線，促進(jìn)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自重、自省、自警、自勵(lì)和自我約束能力，使其少犯或不犯錯(cuò)誤，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《鄂爾多斯分公司黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話制度》，結(jié)合公司實(shí)際，制定本辦法。第二條誡勉談話是一種預(yù)防措施。主要是對(duì)有輕微違紀(jì)行為或有苗頭性、傾向性問(wèn)題的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行談話、誡勉教育，達(dá)到提前打招呼、及時(shí)提醒、教育挽救的目的。誡勉談話要嚴(yán)格要求，指出其存在問(wèn)題，分清是非責(zé)任，督促整改，幫助其吸取教訓(xùn)，防微杜漸。

第三條誡勉談話制度必須堅(jiān)持實(shí)事求是、以人為本和注重實(shí)效的原則，以懲前毖后、治病救人，教育和保護(hù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為目的。

第四條誡勉談話的對(duì)象

（一）主要為公司中層（含副總師）及其以下公司管理的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部（非中共黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參照本制度執(zhí)行）。

公司中層管理干部（含中層助理級(jí)人員），由公司紀(jì)檢部門負(fù)責(zé)組織誡勉談話，公司黨群工作部、人力資源部（組織部）負(fù)責(zé)人參加。公司基層管理干部（主管級(jí)）及其以下黨員干部，由本單位紀(jì)檢部門或所屬黨組織負(fù)責(zé)組織誡勉談話。

（二）具體有以下情形之一的，要進(jìn)行誡勉談話：

1、對(duì)職工群眾有舉報(bào),但不構(gòu)成違紀(jì)或違紀(jì)輕微,尚不構(gòu)成處分、也不須進(jìn)行組織處理的黨員干部，或職工群眾經(jīng)常有反映，甚至反映強(qiáng)烈，但又沒(méi)有具體明確線索的。

2、考核中被確定為一般的。

3、工作不在狀態(tài)，作風(fēng)飄浮，搞形式主義，有不良影響或給工作造成一定損失的。

4、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)發(fā)現(xiàn)有需要提醒注意或者糾正的問(wèn)題的。

5、未能嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，造成不良影響的。

6、發(fā)現(xiàn)存在可能釀成嚴(yán)重違紀(jì)的苗頭性問(wèn)題的。

7、其它問(wèn)題公司認(rèn)為需要進(jìn)行誡勉談話的。

（三）對(duì)在管理、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在嚴(yán)重問(wèn)題的單位，必要時(shí)可與其黨政負(fù)責(zé)人或領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體進(jìn)行誡勉談話。

第五條誡勉談話的程序

（一）確定誡勉談話對(duì)象。公司會(huì)議或公司各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門根據(jù)信訪舉報(bào)、平時(shí)考察情況、考核情況、認(rèn)為符合本辦法第四條規(guī)定的七種情形之一的，提出誡勉談話名單。

（二）誡勉談話名單確定后，由進(jìn)行談話的部門提出計(jì)劃安排，并嚴(yán)格履行必要的審批程序。

（三）嚴(yán)格期滿考核。誡勉期限一般為三個(gè)月。誡勉期滿，被誡勉干部寫出自我總結(jié)，所在單位黨委（總支、支部）根據(jù)本人表現(xiàn)和群眾意見(jiàn)，書(shū)面報(bào)公司紀(jì)檢監(jiān)察部門。在誡勉期內(nèi)，改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的，提出解除誡勉建議；沒(méi)有改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的，提出進(jìn)一步處理的建議。

（四）建立誡勉談話檔案。干部誡勉談話結(jié)束后，要做好誡勉談話材料的整理，統(tǒng)一建立檔案。

第六條誡勉談話的要求

（一）談話實(shí)施部門應(yīng)提前做出誡勉談話的計(jì)劃安排。

（二）談話實(shí)施部門在談話前應(yīng)將談話主題、時(shí)間、地點(diǎn)、主談人及有關(guān)要求，通知談話對(duì)象，被談話人不得借故推諉、拖延。

（三）談話人應(yīng)根據(jù)談話對(duì)象所涉及問(wèn)題的不同，對(duì)平時(shí)掌握的情況進(jìn)行認(rèn)真研究分析，提出談話重點(diǎn)。

（四）談話人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽(tīng)取被談話人的陳述和意見(jiàn)，不得向被談話人泄露舉報(bào)信訪人的單位和姓名，不得把舉報(bào)信件或談話對(duì)象不宜閱看的其他材料讓其閱看。

（五）被談話人要實(shí)事求是地回答和陳述問(wèn)題，提供有關(guān)情況，不得造假或隱瞞事實(shí)。被談話人有權(quán)就有關(guān)問(wèn)題做出解釋和提出不同意見(jiàn)。

（六）被談話人不得探聽(tīng)、追查或打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人、談話人等。對(duì)違反者，進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予組織處理或紀(jì)律處分。

（七）必須現(xiàn)場(chǎng)書(shū)面記錄談話情況，經(jīng)本人核實(shí)后簽名，由進(jìn)行誡勉談話部門存檔。

（八）經(jīng)談話后認(rèn)定被談話人確有輕微違紀(jì)行為的，應(yīng)當(dāng)對(duì)被談話人進(jìn)行批評(píng)教育、要求限期改進(jìn)并書(shū)面報(bào)告糾錯(cuò)情況，對(duì)思想、工作等方面存在不正之風(fēng)或者苗頭性問(wèn)題的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行告誡，要求被談話人防微杜漸。所反映的問(wèn)題不實(shí)的，應(yīng)當(dāng)給予解釋和說(shuō)明。對(duì)已給被談話人造成不良影響的，在適當(dāng)時(shí)間和場(chǎng)合予以澄清。

（九）談話中發(fā)現(xiàn)被談話人存在嚴(yán)重錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步查實(shí)并追究紀(jì)律責(zé)任，或者被談話人堅(jiān)持錯(cuò)誤，拒不接受批評(píng)教育的，談話人應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告所屬黨組織研究處理。

（十）參與談話的人員要嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律，不得向外泄露談話情況。對(duì)失密、泄密者，按照有關(guān)規(guī)定處理。

第七條其他事項(xiàng)。談話后談話人應(yīng)對(duì)談話對(duì)象存在主要問(wèn)題的改正情況進(jìn)行跟蹤了解，對(duì)沒(méi)有改正或者改正不明顯的進(jìn)行再次談話，提出要求，限期改正；拒不改正的按有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。

第八條本辦法自下發(fā)之日起施行。