第一篇：蘭州市2012年中學管理者培訓(xùn)方案學員考核方案

蘭州市2012年中學管理者培訓(xùn)方案學員考核方案

蘭州市2012年中學管理者培訓(xùn)方案培訓(xùn)共120課時，參加“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)80課時，專家講座和交流研討40課時?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)考核標準公布如下：

一、網(wǎng)絡(luò)遠程學習考核

每位學員須在規(guī)定時間內(nèi)認真按學習流程完成每個學習環(huán)節(jié)的學習任務(wù)。各環(huán)節(jié)具體要求如下：

二、線下集中培訓(xùn)考核

1、集中學習期間不得無故請假、遲到、早退和曠課。缺課累計超過4課時、遲到早退累計超過4次，考核不合格；

2、撰寫有關(guān)培訓(xùn)組織管理的論文一篇（原創(chuàng)）。（擇優(yōu)在《蘭州教育學院》學報發(fā)表）。

三、交流研討

1、積極參加各片區(qū)、縣區(qū)組織的交流研討；

2、各片區(qū)、縣區(qū)提交交流研討報告一份。

四、合格學員要求

1、自覺遵守培訓(xùn)紀律和要求，服從班主任的統(tǒng)一管理；

2、積極參加網(wǎng)絡(luò)課程的學習，按要求完成學習課時和各項學習任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)遠程學習考核達到60分以上；

3、在整個研修過程中熱心服務(wù)，主動幫助他人；

4、積極參加線下集中學習，缺課不能超過4課時；

5、完成線下所有作業(yè)。

第二篇：中層管理者培訓(xùn)方案

中層管理者培訓(xùn)方案（草案）

一、背景分析

圍繞崗位職責制，加強內(nèi)控建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上逐步建立激勵體制，配合各項管理工作的實施，2012年的中層管理者培訓(xùn)工作重點將是在提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法，提高員工責任心及企業(yè)歸屬感。此外，宣導(dǎo)公司的企業(yè)文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者考核的一項重要指標，也為培訓(xùn)工作指出了課題。

二、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想

1、工作就是在培訓(xùn)。通過培訓(xùn)與工作的結(jié)合，使管理者找到崗位定為，通過自身的工作經(jīng)歷、工作能力、工作方法對員工層進行全方面指導(dǎo)，進而改善工作效率、改變工作態(tài)度。

2、部門負責人及各直線領(lǐng)導(dǎo)為企業(yè)兼職講師，建立一支工作經(jīng)驗豐富的內(nèi)訓(xùn)團隊，充分挖掘企業(yè)內(nèi)部資源。

3、利用中層管理者的培訓(xùn)帶動全司學習型企業(yè)的發(fā)展，為員工樹立楷模，調(diào)動全司員工培訓(xùn)積極性。

4、營造培訓(xùn)即享受福利的氛圍，消除被迫式、強壓式學習的勢頭，從中層管理者入手，讓每位學習后的管理者能學以致用，并通過轉(zhuǎn)訓(xùn)的形式帶入到各部門團隊中。

三、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析

為使培訓(xùn)方案具有針對性和可操作性，在制定培訓(xùn)方案時，需要進行培訓(xùn)需求調(diào)查，調(diào)查范圍覆蓋各部門中層管理者及高層管理者，從中高層的角度出發(fā)，調(diào)查內(nèi)容包括管理者對培訓(xùn)工作的認識、培訓(xùn)的組織與安排、培訓(xùn)課程的設(shè)臵等。

培訓(xùn)的安排：

1、在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)臵上，更應(yīng)注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用性，培訓(xùn)重點應(yīng)放在專業(yè)技能提升、團隊建設(shè)與后備人才培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力水平提升及企業(yè)文化建設(shè)與傳播等方面；在培訓(xùn)方式的選擇上，應(yīng)注重理論講授，聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗，進行案例剖析與分享；在選擇授課講師上，應(yīng)傾向于外聘行業(yè)專家講師，也可由公司資深績優(yōu)中高管擔當；培訓(xùn)時間應(yīng)放在上班時間內(nèi)或進行封閉式培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)課程的選擇

（1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓(xùn)包括：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團隊復(fù)制、壓力管理及自我激勵。

（2）管理技能及其他培訓(xùn)課程包括：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、目標管理、5S管理、激勵藝術(shù)、高效會議組織、高績效團隊建設(shè)。

（3）專業(yè)技能課程，針對不同部門崗位，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及到崗位技能提升訓(xùn)練、企業(yè)文化的理論與建設(shè)、管理者實務(wù)操作等等。

3、在培訓(xùn)方法的選擇上，較有效果的方法包括：外聘講師或培訓(xùn)管理機構(gòu)的系統(tǒng)訓(xùn)練或保送就讀EMBA、由公司專職講師開發(fā)課程并授課、由公司有經(jīng)驗的資深中高管做講授、公司打造閱覽室或電子閱覽室方便管理者學習。

4、對于以上四種培訓(xùn)方式的建議：

（1）外聘講師或培訓(xùn)管理機構(gòu)接受系列課程培訓(xùn)或保送就讀EMBA，該方式公司需承擔的費用較高，只限于局部表現(xiàn)極為突出的人員，公司決策層認為可安排外派培訓(xùn)人員。建議在外派時與該員工簽訂規(guī)定年限的就業(yè)協(xié)議，確保培訓(xùn)費用的合理化使用。

（2）公司專職講師開發(fā)課程并授課，一般公司的專職講師的重點都放在一到三門課程的開發(fā)與宣講上，如：企業(yè)文化、服務(wù)禮儀、電話技巧、5S管理、公關(guān)能力等課程。課程少而精，掌握的內(nèi)容不夠全面，所以具有局限性，需要兼職講師來補充課程內(nèi)容。

（3）公司內(nèi)部有經(jīng)驗的中高管兼職講師授課，公司內(nèi)的中高層管理者都具備豐富的工作經(jīng)驗，對公司的各項規(guī)章制度、管理流程、崗位技能都較為熟悉，公司可挖掘并培養(yǎng)為企業(yè)內(nèi)部講師，各部門領(lǐng)導(dǎo)、各崗位直線領(lǐng)導(dǎo)、或某個專業(yè)領(lǐng)域的資深人員都可作為兼職講師授課。公司可建立內(nèi)部講師管理制度，通過有效的培訓(xùn)評估體系和激勵措施發(fā)展和培養(yǎng)公司的內(nèi)部講師。隨著內(nèi)部講師隊伍的壯大，所承擔的培訓(xùn)內(nèi)容的面也越來越廣。

（4）建立企業(yè)內(nèi)部閱覽室或電子閱覽室，各部門根據(jù)自身需要，提出各類專業(yè)書籍采購計劃，統(tǒng)一由公司培訓(xùn)部采購并保管，個人或部門需要時借閱時，可由培訓(xùn)部提供借閱。或者由電子商務(wù)部開通公司內(nèi)網(wǎng)閱覽站，不定期上傳網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀書籍和培訓(xùn)課件，讓員工有自學的機會。

5、培訓(xùn)結(jié)果與激勵體系掛鉤，為了更好的促進管理者的培訓(xùn)資源，做好身先士卒的楷模榜樣，激發(fā)管理者主動獲取培訓(xùn)熱情，公司培訓(xùn)部在搭建培訓(xùn)體系時，應(yīng)逐步形成培訓(xùn)與薪資、培訓(xùn)與晉升/降職等激勵體系的掛鉤。

四、2012培訓(xùn)計劃

1、培訓(xùn)時間與周期

外聘專家培訓(xùn)與外派培訓(xùn)3—6月/次，具體人員由公司決策層連同培訓(xùn)部決定；

各類專題型內(nèi)訓(xùn)每月/次，由培訓(xùn)部統(tǒng)一做成全年的培訓(xùn)計劃，要求各部門管理者按照培訓(xùn)計劃實施；

臨時加設(shè)的培訓(xùn)需求按每季度的培訓(xùn)需求調(diào)查為準。

2、培訓(xùn)方式

根據(jù)培訓(xùn)主題的不同，采取集中講授、拓展訓(xùn)練、經(jīng)驗交流與分享等方式進行。

3、轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃

各部門管理者在受訓(xùn)后的一周之內(nèi)，必須向培訓(xùn)部提交部門內(nèi)的轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃，要求轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃需在訓(xùn)后兩月之內(nèi)完成，并由部門負責人、直線領(lǐng)導(dǎo)向部門內(nèi)的員工進行轉(zhuǎn)訓(xùn)，確保至上而下的學習與分享。建議轉(zhuǎn)訓(xùn)的時間為每日晨會時間，利用晨會時間將培訓(xùn)內(nèi)容與工作結(jié)合，由管理者做出點評，更利于員工的學習與吸收。

4、培訓(xùn)計劃按照計劃→季度計劃→月度計劃進行進行層層分解實施，具體計劃（略）

五、培訓(xùn)效果評估

針對不同的方面項目，有針對性地進行培訓(xùn)評估，具體如下：

1、培訓(xùn)意見反饋

在培訓(xùn)結(jié)束后，要求每位管理者填寫培訓(xùn)意見調(diào)查表，主要包括：課程內(nèi)容、質(zhì)量的反饋意見、對培訓(xùn)組織方的反饋意見、對培訓(xùn)師的反饋意見、對所掌握內(nèi)容的反饋意見。

2、參訓(xùn)人員對知識、技能的掌握

由筆試考核與培訓(xùn)心得體會兩部分組成，進一步對培訓(xùn)效果評估。

3、訓(xùn)后的改善

培訓(xùn)不能立即看到效果，所以需要一段時間的觀察、考核，以及公司決策層的日常觀察工作情況。通過觀察考核，如果沒有達到預(yù)期的培訓(xùn)效果，可由公司決策層再次要求其回爐學習或自訓(xùn)，再次考核，直到達到預(yù)期培訓(xùn)效果，在此過程中公司決策層需要針對不同情況提出不同改進意見，反復(fù)應(yīng)用，通過行動—總結(jié)—行動—總結(jié)，達成培訓(xùn)效果。

4、培訓(xùn)效果的影響與回報

培訓(xùn)部對培訓(xùn)工作作出綜合評估，通過客觀數(shù)據(jù)對比與分析，得出最終的培訓(xùn)效果分析報告。包括培訓(xùn)投入與產(chǎn)出對比，績效管理對比等等。

5、培訓(xùn)不能形式化，要做到有培訓(xùn)、有考核、有提高、有量化。培訓(xùn)部應(yīng)注重培訓(xùn)后的考評組織和工作績效觀察。每次培訓(xùn)結(jié)果都帶入個人檔案，作為今后的薪酬、晉升/降職、解聘的重要依據(jù)之一。

六、培訓(xùn)預(yù)算

內(nèi)訓(xùn)產(chǎn)生的費用主要以書本費、講師授課費為主，而外訓(xùn)產(chǎn)生費用較大，具體要參照課程收費標準。

（此節(jié)暫略）

2011宋 樂 年6月4日

第三篇：中層管理者培訓(xùn)方案

培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析

規(guī)模50人的管理隊伍，經(jīng)驗和教育背景參差不齊，為使培訓(xùn)方案具有針對性和可操作性，需要進行培訓(xùn)需求調(diào)查，調(diào)查范圍覆蓋各部門的中層管理者，調(diào)查內(nèi)容包括對該管理隊伍的現(xiàn)狀、構(gòu)成、能力、素質(zhì)及積極性等方面進行廣泛而深入的調(diào)研等。調(diào)查時可采用觀察分析法、訪問座談法、調(diào)查問卷分析法、資料信息分析法、績效分析法、自我分析法等。

二、培訓(xùn)目標

1.通過培訓(xùn),讓管理者接受系統(tǒng)的管理教育，學習更全面的管理方法，進而提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績效執(zhí)行力，從而形成優(yōu)秀的管理梯隊。

2.在提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法，提高管理者的價值觀及企業(yè)歸屬感。

3.通過對中層管理者進行培訓(xùn)，讓每位學習后的管理者學以致用，并通過轉(zhuǎn)訓(xùn)的形式帶入到各部門團隊中，帶動全司學習型企業(yè)的發(fā)展。

4.宣導(dǎo)公司的企業(yè)文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率。

三、培訓(xùn)項目選擇

1、培訓(xùn)安排

(1)在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用性，培訓(xùn)重點應(yīng)放在專業(yè)技能提升、團隊建設(shè)與后備人才培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力水平提升及企業(yè)文化建設(shè)與傳播等方面；

(2)在培訓(xùn)方式的選擇上，應(yīng)注重理論講授，聯(lián)系管理者豐富的工作

經(jīng)驗，進行案例剖析與分享；

(3)在選擇授課講師上，傾向于外聘行業(yè)專家講師，也可由公司資深績優(yōu)中高管擔當；

(4)培訓(xùn)時間放在上班時間內(nèi)或進行封閉式培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)課程的選擇

（1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓(xùn)包括：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團隊復(fù)制、壓力管理及自我激勵。

（2）管理技能及其他培訓(xùn)課程包括：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、目標管理、5S管理、激勵藝術(shù)、高效會議組織、高績效團隊建設(shè)。

（3）專業(yè)技能課程，針對不同部門崗位，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及到崗位技能提升訓(xùn)練、企業(yè)文化的理論與建設(shè)、管理者實務(wù)操作等等。

3、在培訓(xùn)方法的選擇上，可選擇外聘講師或培訓(xùn)管理機構(gòu)的系統(tǒng)訓(xùn)練或保送就讀EMBA、由公司專職講師開發(fā)課程并授課、由公司有經(jīng)驗的資深中高管做講授、公司打造閱覽室或電子閱覽室方便管理者學習。

4、培訓(xùn)結(jié)果與激勵體系掛鉤，為了更好的促進管理者的培訓(xùn)資源，做好身先士卒的楷模榜樣，激發(fā)管理者主動獲取培訓(xùn)熱情，公司培訓(xùn)部在搭建培訓(xùn)體系時，應(yīng)逐步形成培訓(xùn)與薪資、培訓(xùn)與晉升/降職等激勵體系的掛鉤。

四、培訓(xùn)項目實施

1、培訓(xùn)時間與周期

外聘專家培訓(xùn)與外派培訓(xùn)6—12月/次，具體人員由公司決策層連同培訓(xùn)部決定；

各類專題型內(nèi)訓(xùn)每月/次，由培訓(xùn)部統(tǒng)一做成全年的培訓(xùn)計劃，臨時加設(shè)的培訓(xùn)需求按每季度的培訓(xùn)需求調(diào)查為準。

2、培訓(xùn)方式

根據(jù)培訓(xùn)主題的不同，采取集中講授、拓展訓(xùn)練、經(jīng)驗交流與分享等方式進行。

3、轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃

各部門管理者在受訓(xùn)后的一周之內(nèi)，必須向培訓(xùn)部提交部門內(nèi)的轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃，要求轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃需在訓(xùn)后兩個月之內(nèi)完成，并由部門負責人、直線領(lǐng)導(dǎo)向部門內(nèi)的員工進行轉(zhuǎn)訓(xùn)，確保至上而下的學習與分享。建議轉(zhuǎn)訓(xùn)的時間為每日晨會時間，利用晨會時間將培訓(xùn)內(nèi)容與工作結(jié)合，由管理者做出點評，更利于員工的學習與吸收。

4、培訓(xùn)計劃按照計劃→季度計劃→月度計劃進行層層分解實施，根據(jù)不同時間、不同發(fā)展階段作出改變。

五、培訓(xùn)效果評估

針對不同的方面項目，有針對性地進行培訓(xùn)評估，具體如下：

1、培訓(xùn)意見反饋

在培訓(xùn)結(jié)束后，要求每位管理者填寫培訓(xùn)意見調(diào)查表，主要包括：課程內(nèi)容、質(zhì)量的反饋意見、對培訓(xùn)組織方的反饋意見、對培訓(xùn)師的反饋意見、對所掌握內(nèi)容的反饋意見。

2、參訓(xùn)人員對知識、技能的掌握

由筆試考核與培訓(xùn)心得體會兩部分組成，進一步對培訓(xùn)效果評估。

3、訓(xùn)后的改善

培訓(xùn)不能立即看到效果，所以需要一段時間的觀察、考核，以及公司決策層的日常觀察工作情況。通過觀察考核，如果沒有達到預(yù)期的培訓(xùn)效果，可由公司決策層再次要求其回爐學習或自訓(xùn)，再次考核，直到達到預(yù)期培訓(xùn)效果，在此過程中公司決策層需要針對不同情況提出不同改進意見，反復(fù)應(yīng)用，通過行動——總結(jié)——行動——總結(jié)，達成培訓(xùn)效果。

4、培訓(xùn)效果的影響與回報

培訓(xùn)部對培訓(xùn)工作作出綜合評估，通過客觀數(shù)據(jù)對比與分析，得出最終的培訓(xùn)效果分析報告。包括培訓(xùn)投入與產(chǎn)出對比，績效管理對比等等。

5、培訓(xùn)不能形式化，要做到有培訓(xùn)、有考核、有提高、有量化。培訓(xùn)部應(yīng)注重培訓(xùn)后的考評組織和工作績效觀察。每次培訓(xùn)結(jié)果都帶入個人檔案，作為今后的薪酬、晉升/降職、解聘的重要依據(jù)之一。

六、培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算

從培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后都會產(chǎn)生培訓(xùn)費用，在預(yù)算培訓(xùn)費用時，主要有比例法、人均預(yù)算法、比較法、推算法。建議該企業(yè)采用比例法和推算法相結(jié)合，適度控制預(yù)算，確保培訓(xùn)方案順利進行。

第四篇：中層管理者培訓(xùn)方案

中衛(wèi)市煙草專賣局（公司）中層干部 “提素質(zhì)、改短板、轉(zhuǎn)作風、爭一流”

培訓(xùn)月活動方案

2012年是中衛(wèi)煙草進位趕超、突破發(fā)展的關(guān)鍵一年,更是行業(yè)深入推進“管理創(chuàng)一流”，深入開展“轉(zhuǎn)變作風、從我做起”大討論活動的重要一年。為切實培養(yǎng)一支作風正派，具有較強市場意識、競爭意識和責任意識的中層干部隊伍擬開展以“提素質(zhì)、改短板、轉(zhuǎn)作風、爭一流”為主題的中層干部培訓(xùn)月活動，具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十七屆六中全會精神和全國、全區(qū)及全市煙草工作和紀檢監(jiān)察工作會議精神，堅持立足現(xiàn)狀，找準管理“短板”，將構(gòu)建學習型組織，推動干部隊伍作風轉(zhuǎn)變作為推進市局（公司）企業(yè)管理上水平的突破口和關(guān)鍵點。通過創(chuàng)新培訓(xùn)方法、豐富培訓(xùn)載體，努力培養(yǎng)一批能夠擔當重任、獨擋一面的中層骨干力量，為中衛(wèi)煙草實現(xiàn)又好又快發(fā)展提供人才保證。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

中國人力資源開發(fā)研究會理事，北京大學、清華大學授課專家，容易老師所著的《做最好的中層》，具體內(nèi)容包括：

（1）中層角色清晰定位；（2）中層價值體現(xiàn)；（3）中層的 1

業(yè)務(wù)能力；（4）中層的管理能力；（5）中層的培訓(xùn)能力；（6）中層的政治素質(zhì)；（7）中層的思想素質(zhì)；（8）中層的心理素質(zhì)；（9）中層的專業(yè)素質(zhì)；（10）中層的財務(wù)素質(zhì)；（11）中層的身體素質(zhì)；（12）中層的自我管理能力。

（二）培訓(xùn)方式

培訓(xùn)采用視聽培訓(xùn)法，分時段組織中層管理人員觀看《做最好的中層》培訓(xùn)光碟。

三、培訓(xùn)時間及地點

（一）培訓(xùn)時間

2012年3月7日—2012年4月12日。

（二）培訓(xùn)地點

1.市局（公司）機關(guān)各科室、中心，基層物流配送中心、沙坡頭區(qū)市場管理服務(wù)部在市局（公司）五樓多功能會議室。

2.中寧、海原縣局（分公司）在本單位自主組織開展學習活動。

四、培訓(xùn)預(yù)期目標

通過本次培訓(xùn)活動，達到以下預(yù)期目標：

（一）中層干部隊伍作風得到明顯轉(zhuǎn)變，切實增強使命感、責任感和緊迫感，提高工作積極性、主動性和創(chuàng)造性；

（二）使中層干部明確角色定位，與企業(yè)發(fā)展要求保持高度一致；

（三）使中層干部認識到必備的三大核心能力與六大必備素質(zhì)；

（四）樹立中層干部管理意識，提升領(lǐng)導(dǎo)力；

（五）幫助中層掌握自我修煉的方法；

（六）培養(yǎng)中層干部責任意識和憂患意識。

五、培訓(xùn)實施步驟及分工

（一）準備階段（2012年3月2日～3月6日）

1.購置培訓(xùn)光碟并復(fù)制兩份，策劃培訓(xùn)方案報分管領(lǐng)導(dǎo)審核。

責任部門：人事政工（監(jiān)察科）、督查考評中心（企管辦）

時限要求：2012年3月5日

2.調(diào)試培訓(xùn)會場影音設(shè)備，做好培訓(xùn)設(shè)備使用保障工作。

責任部門：市局（公司）辦公室

時限要求：2012年3月6日

3.中寧、海原縣局（分公司）學習本方案，接收培訓(xùn)光盤并做好培訓(xùn)準備工作。

責任部門：中寧、海原縣局（分公司）

時限要求：2012年3月6日

（二）實施階段（2012年3月7日～4月9日）

1.根據(jù)《做最好的中層》12個培訓(xùn)內(nèi)容安排順序，每天完成一個課時內(nèi)容學習，逐步統(tǒng)一市局（公司）中層干部思想，明確角色定位，進而對照現(xiàn)代企業(yè)管理要求來實現(xiàn)自我作風轉(zhuǎn)變、自我提素質(zhì)、自主改進短板的目的。

責任部門：督查考評中心（企管辦）

時限要求：2012年4月4日

2.通過政務(wù)信息、內(nèi)刊雜志向市局（公司）內(nèi)外部相關(guān)方積極宣傳本次主題活動。

責任部門：督查考評中心（企管辦）

時限要求：2012年3月8日始

（三）總結(jié)交流階段（2012年4月9日—4月12日）組織召開經(jīng)驗交流座談會，全市中層管理人員圍繞“轉(zhuǎn)變作風”和“做最好的中層”兩大主題交流學習心得，找準自身存在的短板和努力提升的方向。

責任部門：人事政工（監(jiān)察科）、督查考評中心（企管辦）

時限要求：2012年4月12日

六、活動相關(guān)要求

（一）本次活動是市局（公司）立足當前企業(yè)管理形勢組織的一次專門針對中層干部的專題培訓(xùn)活動，全體中層干部要嚴肅認真對待，積極主動參與。

（二）參訓(xùn)干部須攜帶筆記本，認真聽課并做好學習記錄。

（三）督查考評中心（企管辦）負責對培訓(xùn)過程進行督查、考核，對思想上不重視，態(tài)度上不認真，總結(jié)交流過程中不能直面差距，敷衍塞責者將依據(jù)相關(guān)規(guī)定追究經(jīng)濟責任。

（四）中寧、海原縣局（分公司）要按照本方案要求，認真組織好、落實好本單位部門的學習活動。

二〇一二年三月五日

第五篇：國培計劃學員考核方案

“國培計劃（2011）”——學員考核方案

2011-10-31 11:31:59

為突出績效評價，促進學習成果用于教學，做到訓(xùn)教合一。本次培訓(xùn)將實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，運用培訓(xùn)平臺的評價系統(tǒng)，采用人機結(jié)合的方式對參訓(xùn)教師的學習情況進行考評，確定合格或不合格。具體考核方案如下：

一、考核項目及標準

1、在線學習時間（20分）：觀看視頻課程、閱讀課程文本資料，共三個模塊七門課程。學習時間由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，學習總時間為1800分鐘。學滿1800分鐘，得20分。少于1800分鐘得0分。

2、在線互動：在平臺的“學科文章”區(qū)、“學科論壇”區(qū)、“你問我答”區(qū)參與互動，保證次數(shù)與質(zhì)量（30分）。本項總得分若低于10分則培訓(xùn)總成績?yōu)椴缓细瘛?/p>

①發(fā)表文章（10分）：不少于2篇（可包括學習心得、實踐成果、培訓(xùn)小結(jié)、研修報告等）；

本項考核滿分10分，每篇文章5分，其中被推薦的優(yōu)秀文章將作為學員評優(yōu)參考條件。

②論壇互動（10分）：圍繞學科課堂教育教學發(fā)帖不少于4個、回帖不少于6個（包括提交

問題單、教學實踐案例、參與學科集中答疑活動以及與培訓(xùn)、教學有關(guān)的話題等）；本項考核滿分10分，每個帖子1分，其中被加精的優(yōu)秀帖將作為學員評優(yōu)參考條件。

③“你問我答”區(qū)（10分）：參與不少于4次互動（包括提問與解答）；本項考核滿分10分，每次參與2.5分。

3、課程作業(yè)（20分）：完成學科作業(yè)（本次培訓(xùn)僅布置一次作業(yè)，布置作業(yè)的課程請關(guān)注相應(yīng)通知）并達到合格標準（要求得分為60分以上）。本項考核滿分20分，其中被置為優(yōu)秀的作業(yè)將作為學員評優(yōu)參考條件。

4、線下研討及校本實踐（30分）：積極參加線下小組學科討論活動（拓展研修）得10分；積極參加校本研修，包括實踐觀摩、崗位實踐活動等，須提交課堂教學案例、教學反思和崗位實踐小結(jié)（通過平臺的“學科文章”區(qū)提交），由班級輔導(dǎo)者記錄活動情況并評定成績，滿分為20分。

二、注意事項

1、上述考核內(nèi)容前三項，由項目辦從平臺數(shù)據(jù)庫導(dǎo)出，第四項考核內(nèi)容由班級輔導(dǎo)者學員提交的學習材料和實際表現(xiàn)予以綜合評定成績?？偝煽冇涊d實行百分制，60分為及格。

2、線上各項教學活動的相關(guān)操作請參閱“安徽省中小學教師教育網(wǎng)”國培計劃項目主頁面上的“操作指南”（http:///gpjh/zcfu/Index.htm）

3、請學員嚴格遵守互動交流區(qū)發(fā)言的相關(guān)規(guī)定（請參看“各互動交流區(qū)發(fā)言規(guī)范及管理辦法”），積極參與互動交流，發(fā)表有見解、內(nèi)容充實、有指導(dǎo)意義和參考價值的內(nèi)容。

4、請學員注意查看國培頁面及平臺內(nèi)部各項通知公告，以便及時參與各項教學活動。