第一篇：如何讓學(xué)生在小課間玩出大精彩

如何讓學(xué)生在小課間玩出大精彩

學(xué)校生活離不開課間活動(dòng),豐富多彩的課間活動(dòng)不但有益于孩子的身心健康,而且有利于孩子更愉快的投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去,但是在課間活動(dòng)中又人為地存在著諸多的不安全因素.這就需要我們的老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子經(jīng)常進(jìn)行有效地安全意識(shí)教育,幫助孩子增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，遵守學(xué)校規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

學(xué)生在課間活動(dòng)中存在的不安全的因素：年齡因素:

課間活動(dòng)內(nèi)容豐富,尤以小學(xué)生喜愛的游戲活動(dòng)為主.小學(xué)生由于年齡小,身體尚未發(fā)育成熟,自制力較差,對(duì)自己的行為很難預(yù)見其中的危險(xiǎn)性.而他們主動(dòng)參與課間活動(dòng)的熱情較高,因此發(fā)生危險(xiǎn)的可能性也比較大，如課間活動(dòng)中小學(xué)生最愛玩的丟沙包、老鷹捉小雞等游戲,參加人數(shù)多,游戲過程中來(lái)回奔跑,易發(fā)生推擠碰撞,而造成臉部、頭部或腿部受到傷害.性別因素:

在課間活動(dòng)發(fā)生的意外傷害事件中,男生人數(shù)明顯多于女生.這是因?yàn)槟信瑢W(xué)在生理和心理等方面都存在著一定的差異,在選擇活動(dòng)內(nèi)容及形式、參與活動(dòng)的過程中個(gè)人表現(xiàn)都不盡相同.男同學(xué)膽大,好追逐打鬧,玩一些有難度的活動(dòng),如跳山羊等,而他們又缺乏女同學(xué)所具有的心細(xì)等特點(diǎn),因此在活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的機(jī)率較高.運(yùn)動(dòng)方式:

課間活動(dòng)時(shí)間較短,一般小學(xué)生之間進(jìn)行的大多是無(wú)組織的各類型活動(dòng)或自由組合的小群體活動(dòng).學(xué)生自身年齡較小,自我保護(hù)意識(shí)差,在課間活動(dòng)中只專注于自身而不顧及他人和周圍環(huán)境,極易發(fā)生同學(xué)之間相互碰撞,跌傷自己或他人.有的學(xué)生在教室或走廊追逐打鬧,也容易造成被桌椅或其他物體碰傷.4運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:

課間活動(dòng)中如何選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能既保證鍛煉身體,又防止發(fā)生意外傷害呢?由于課間時(shí)間的限制,一般不宜參加較劇烈的活動(dòng),像跑步和一些器械類的活動(dòng).劇烈活動(dòng)本身就有一定的危險(xiǎn)性,課間活動(dòng)時(shí)間又短,活動(dòng)后無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)體力,從而影響下一節(jié)課的質(zhì)量.像單杠這種器械類的活動(dòng),在沒有老師監(jiān)督或允許的情況下是絕不適宜小學(xué)生去參與的,以避免發(fā)生摔傷或骨折等意外傷害.5無(wú)意識(shí)造成的意外傷害:

課間活動(dòng)時(shí)學(xué)生上廁所人數(shù)多,時(shí)間緊,大部分同學(xué)上下樓梯慌張匆忙,一路上快速奔跑,這樣極易在樓梯的拐角或校園的彎道處與對(duì)面而來(lái)的同學(xué)碰撞,甚至造成對(duì)身體某種程度的傷害,如鼻子出血、磕破嘴唇牙齒等或輕或重的傷害事故.我們應(yīng)該如何如何防范小學(xué)生在課間活動(dòng)中受到意外傷害呢?

1進(jìn)行課間安全意識(shí)教育.教師可抓住發(fā)生在學(xué)生身邊的典型事例,采用生動(dòng)活潑的形式,給學(xué)生講清事故發(fā)生的原因、情景、危險(xiǎn)后果以及如何預(yù)防,并讓學(xué)生結(jié)合自己談?wù)剬?duì)整個(gè)事件的看法和認(rèn)識(shí),從中受到一次有效的安全意識(shí)教育.2增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí).教師在鼓勵(lì)學(xué)生積極參加有益的課間活動(dòng)的同時(shí),要教育學(xué)生學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體不受到傷害.自覺嚴(yán)格遵守校園規(guī)則,課間活動(dòng)守秩序,玩耍有度,注意個(gè)人及他人的安全.3活動(dòng)前要認(rèn)真檢查活動(dòng)用品和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地.做游戲時(shí)的場(chǎng)地是否平整,奔跑時(shí)周圍是否有過往的同學(xué),跳繩時(shí)繩子的長(zhǎng)短等等,這些情況都應(yīng)在運(yùn)動(dòng)前做好檢查,以防發(fā)生意外.4進(jìn)行健康有序的游戲活動(dòng).學(xué)生參加課間活動(dòng)就是為了緩解疲勞,鍛煉身體,提高學(xué)習(xí)效率,因此就應(yīng)該參加一些健康有益的課間活動(dòng),踢毽子,跳繩,跳皮筋等等.在沒有老師的監(jiān)督或指導(dǎo)時(shí),不進(jìn)行單杠之類難度較大或有危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng),以保證課間活動(dòng)安全進(jìn)行.5遵守校園規(guī)則,遵守課間秩序,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.危險(xiǎn)往往發(fā)生在無(wú)秩序的混亂中,像課間追逐打鬧,擁擠推撞,都極易發(fā)生危險(xiǎn).小學(xué)生從小就應(yīng)該在師長(zhǎng)的教導(dǎo)下養(yǎng)成自覺遵守校園規(guī)則的行為習(xí)慣,安全有序地進(jìn)行課間活動(dòng),最大限度地防范課間活動(dòng)中的意外傷害發(fā)生.

第二篇：精彩大課間 通訊

附小：師生共陽(yáng)光，精彩大課間

曹永健 黃日勇

湘南學(xué)院附屬小學(xué)積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”號(hào)召，扎實(shí)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，不斷創(chuàng)新陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其中，以“運(yùn)動(dòng)、健康、感恩”為主題的大課間體育活動(dòng)開展得有聲有色，精彩紛呈。近日，該校組織北校區(qū)學(xué)生完成了大課間體育活動(dòng)短片的拍攝，經(jīng)過后期制作后將由市教育局推送參加“全國(guó)中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選”，優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)或?qū)⒃谌珖?guó)范圍內(nèi)得到推廣。這是對(duì)該校積極開展陽(yáng)光體育進(jìn)校園活動(dòng)的充分肯定。

在湘南學(xué)院附屬小學(xué)，每天的大課間是孩子們翹首以盼的一個(gè)活動(dòng)。上午第二節(jié)課后，同學(xué)們邁著整齊的步伐，踏著美妙音樂，有序入場(chǎng)。首先做廣播體操，同學(xué)們動(dòng)作規(guī)范，一舉手一踢腿，面帶笑容充滿自信，陽(yáng)光少年盡顯陽(yáng)光。接下來(lái)的韻律操，激情四射，動(dòng)感十足，同學(xué)們扭扭屁股甩甩手，師生共舞，蔚為壯觀。隨著跑步操音樂響起，師生瞬間變化隊(duì)形，環(huán)繞成圈，首尾相連，“一二一，一二一”，口號(hào)嘹亮向前沖。跑步結(jié)束后是班級(jí)自由活動(dòng)，放眼望去，一派熱鬧。師生一起快樂運(yùn)動(dòng)，有的打羽毛球，揮舞球拍，跳躍撲殺；有的滾鐵環(huán)，滾動(dòng)奔跑，樂不可支；有的練習(xí)跨欄，男女接力，擊掌傳遞；還有的跳繩，孩子們有力地把長(zhǎng)繩甩成大大的弧形，自由穿越，身輕如燕??隨著一聲哨響，大家列隊(duì)成形，一曲《感恩的心》飄蕩在校園的上空，師生一起深情滿懷地完成手語(yǔ)操，款款真情傳遞感動(dòng)，心手相牽無(wú)限美好。

精彩的大課間活動(dòng)融鍛煉健身和趣味性為一體，既鍛煉了孩子們的身體，又讓孩子們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，成了孩子們最受歡迎的節(jié)目，也是湘南學(xué)院附屬小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。

5月21日，在郴州市中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，學(xué)校被市教育局授予“郴州市中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位”稱號(hào)，這是對(duì)學(xué)校扎實(shí)有效開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作的高度肯定和褒獎(jiǎng)。李隆鑫主席在大會(huì)上作典型發(fā)言，李主席在題為《安全+健康，全面+特色》的發(fā)言中，全面介紹了學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展情況。

今后，學(xué)校將一如既往地以“健康第一”為指導(dǎo)思想，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作的工作作風(fēng)，堅(jiān)持走特色教育發(fā)展之路，加大改革和管理力度，提升學(xué)校體育工作內(nèi)涵，推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不斷向縱深發(fā)展，保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的長(zhǎng)久性和有效性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

5月21日，郴州市中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在安仁召開，我校被市教育局授予“郴州市中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位”稱號(hào)，這是對(duì)該校扎實(shí)有效開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作的高度肯定和褒獎(jiǎng)。工會(huì)主席李隆鑫在大會(huì)上作典型發(fā)言，李主席在題為《安全+健康，全面+特色》的發(fā)言中，全面介紹了學(xué)校校陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展情況。

近年來(lái)，我校堅(jiān)持以生為本的理念，以推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，緊緊圍繞市教育局體衛(wèi)藝科提出的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作總體規(guī)劃，以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為抓手，將體育教學(xué)、文體活動(dòng)、大課間體育活動(dòng)、體育節(jié)、興趣小組等校內(nèi)一切體育活動(dòng)作為一個(gè)整體進(jìn)行統(tǒng)一開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生走向陽(yáng)光，走進(jìn)操場(chǎng)，快樂運(yùn)動(dòng)，健康發(fā)展。

一、精心組織，規(guī)范操作，學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開展。

1、執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)鍛煉時(shí)間。

學(xué)校認(rèn)真貫徹中共中央《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及相關(guān)文件精神，把落實(shí)每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間寫進(jìn)了學(xué)校工作計(jì)劃，作為學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容之一來(lái)抓，按照國(guó)家的課程計(jì)劃開齊、開足和上好體育課，一、二年級(jí)每周均設(shè)置了4課時(shí)，三至六年級(jí)每周均設(shè)置了3課時(shí)，每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每天上午、下午各做一次眼保健操，每周二、周四下午安排了文體活動(dòng)課。因?qū)W校班級(jí)多，學(xué)生人數(shù)多，場(chǎng)地小，文體活動(dòng)每天只能安排一個(gè)年級(jí)，為了確保文體活動(dòng)安全、有序地進(jìn)行，在開學(xué)初，體育組討論、制定全校本學(xué)期文體活動(dòng)安排表，老師文體活動(dòng)值日表，體育老師負(fù)責(zé)活動(dòng)指導(dǎo)，班主任與科任老師負(fù)責(zé)活動(dòng)組織與本班學(xué)生的安全，為了做到常規(guī)化、制度化，學(xué)校把文體活動(dòng)納入到教師績(jī)效考核中，并把這些活動(dòng)通過作息時(shí)間表體現(xiàn)出來(lái)，張貼在校門口，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，得到了家長(zhǎng)及學(xué)生的熱烈歡迎。通過一系列的活動(dòng)、措施切實(shí)保證了學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，努力創(chuàng)造了一個(gè)重視體育、關(guān)注體育活動(dòng)良好氛圍。

2、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，校園的風(fēng)景線。

根據(jù)上級(jí)下發(fā)的《關(guān)于開展 “學(xué)生陽(yáng)光體育”冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知》文件精神和統(tǒng)一部署，學(xué)校制定了“我校陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”實(shí)施方案。在11月至第二年4月開展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。學(xué)校將冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)納入工作計(jì)劃，制訂了確保安全、切實(shí)可行方案，11月初，學(xué)校舉行了隆重的陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)起跑儀式，之后，學(xué)校長(zhǎng)跑活動(dòng)成為校園學(xué)生體育活動(dòng)的一道亮麗風(fēng)景線。

3、開展各種體育比賽，豐富學(xué)生生活。

為全面貫徹落實(shí)《中央7號(hào)文件》精神，深入開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)年春季舉辦一次學(xué)生、教職工廣播體操及隊(duì)列隊(duì)形比賽，每年秋季舉辦一次學(xué)生、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。每?jī)赡昱e行一次眼保健操比賽，并在比賽后，將活動(dòng)照片張貼在宣傳櫥窗，通過比賽和宣傳推進(jìn)學(xué)校健身活動(dòng)和文化體育的發(fā)展，增強(qiáng)廣大學(xué)生強(qiáng)身、健體的意識(shí)，形成一個(gè)人人參與體育運(yùn)動(dòng)，人人享受運(yùn)動(dòng)快樂的良好氛圍。

二、挖掘特色項(xiàng)目，促學(xué)生個(gè)性發(fā)展

1、開設(shè)各類興趣小組。

學(xué)校體育教學(xué)從全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校體育教育確立了“面向全體，普及提高”的教育教學(xué)思路，除堅(jiān)持上好體育課、積極組織各種體育活動(dòng)外，還創(chuàng)設(shè)條件在每周星期三下午第二節(jié)課及文體活動(dòng)，專門利用兩節(jié)課時(shí)間開設(shè)各種興趣小組，讓每名綜合組老師帶一個(gè)專業(yè)興趣小組，體育方面組建了健美操、籃球、足球、跆拳道、武術(shù)、田徑、花式毽子、羽毛球、板球等多個(gè)興趣小組，使學(xué)生每周都能享受到體藝興趣的開發(fā)及專業(yè)課程的輔導(dǎo)。

2、大力推廣國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目。

為了讓學(xué)生安全的享受體育鍛煉的樂趣，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，去年投入6萬(wàn)余元購(gòu)買了大量國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目所需體育器材供教學(xué)使用，并對(duì)所有體育教師進(jìn)行培訓(xùn)（當(dāng)時(shí)所有縣市區(qū)的體育專干也到學(xué)校參加了培訓(xùn)及授牌儀式），制定了詳盡的計(jì)劃，確保器材的使用率達(dá)到最高。

3、打造名師空間，擴(kuò)大影響力。

為促進(jìn)學(xué)校體育教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校體育教師教育水平，發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，學(xué)校組織學(xué)校體育教師積極參與郴州市名優(yōu)老師網(wǎng)絡(luò)課程資源評(píng)優(yōu)活動(dòng)，唐咸于、王嬌兩位老師的資源空間被評(píng)為優(yōu)秀，并被事教育局體衛(wèi)藝科定為全市體育、體育與健康兩個(gè)科目的指導(dǎo)老師。

今后，我校將一如既往地以“健康第一”為指導(dǎo)思想，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作的工作作風(fēng)，堅(jiān)持走特色教育發(fā)展之路，加大改革和管理力度，提升學(xué)校體育工作內(nèi)涵，推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不斷向縱深發(fā)展，保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的長(zhǎng)久性和有效性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

第三篇：讓學(xué)生在民族大家庭中快樂成長(zhǎng)

讓學(xué)生在民族大家庭中快樂成長(zhǎng)

回民小學(xué)： 邢紅梅

站在美麗、整潔、寬敞的回民小學(xué)校園里，你就會(huì)被那富有民族特色的教學(xué)樓，充滿民族文化的民族墻，以及回族的英雄畫像深深吸引著，它們時(shí)刻傳遞著民族精神，民族文化，讓學(xué)生多方面地了解民族英雄事跡、民族文化，感受民族文化的博大精深。特別是“民族知識(shí)墻”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了我國(guó)是民族大家庭，同時(shí)感受到生活在民族大家庭里是多么溫暖，多么幸福，多么自豪。作為回小的教師，有責(zé)任讓他們?cè)谶@民族大家庭中幸?？鞓烦砷L(zhǎng)。

我們班是由回、蒙、漢三個(gè)民族組成的集體。為了從本班級(jí)民族教育入手，從班級(jí)互幫互助、相親相愛的情感入手，我利用班隊(duì)會(huì)、語(yǔ)文課堂等進(jìn)行民族一家親的教育，并讓學(xué)生們親身參與，親自動(dòng)手，親自收集，從體驗(yàn)經(jīng)歷的事情中去感受收獲的喜悅。這樣孩子們不僅了解到一些民族知識(shí)，還清楚地知道我們都是祖國(guó)大家庭中的一員，各民族之間要像兄弟姐妹一樣相處團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。

以培養(yǎng)學(xué)生良好的品行素養(yǎng)為基礎(chǔ)，突出中華傳統(tǒng)美德教育。傳統(tǒng)美德是民族精神的具體體現(xiàn)。我校以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“儀、禮、孝、行”，即“儀表端莊、禮貌待人、孝敬師長(zhǎng)、行為自律”的要求為支點(diǎn)，以“熱心公益、愛心奉獻(xiàn)、孝心敬長(zhǎng)”的實(shí)踐活動(dòng)為主要內(nèi)容，以“溫文爾雅、彬彬有禮、誠(chéng)實(shí)守信、品行高尚”

為培養(yǎng)目標(biāo)，抓實(shí)了中華傳統(tǒng)美德教育。我校在教學(xué)樓的每一層都設(shè)立了“禮儀墻”，將中華傳統(tǒng)美德故事、美德格言刻畫在墻上，我通過讓學(xué)生觀看、背誦等形式記憶理解，這樣就潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、感染。此外還通過開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，寓民族團(tuán)結(jié)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。舉辦民族團(tuán)結(jié)故事大賽，同學(xué)們積極行動(dòng)，廣泛搜集故事，精心準(zhǔn)備故事演講，使民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容在生動(dòng)的故事大賽中進(jìn)行，產(chǎn)生了良好的教育效果；富有民族特色小報(bào)，更是獨(dú)具特色，每個(gè)學(xué)生通過找一些有關(guān)各民族風(fēng)俗的資料、圖片再精心設(shè)計(jì)版面，在這一系列的過程中，孩子們了解到各民族居住環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史貢獻(xiàn)等，使學(xué)生沉浸在民族大家庭的喜悅之中。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。小學(xué)各學(xué)科的教材中都蘊(yùn)涵著豐富的民族精神教育的內(nèi)容，只有把教學(xué)的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來(lái)，將民族精神教育有機(jī)地滲透到教學(xué)的全過程，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，受到科學(xué)精神、人文精神、民族精神的熏陶。我在教學(xué)中為了讓學(xué)生感受到民族文化，了解民族知識(shí)，因此在課堂上采用講解法、演示法、放錄像、講故事、參觀訪問、多媒體應(yīng)用等多種形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)覺得生動(dòng)有趣,如“絲綢之路”、“文成公主”、“坎兒井的故事”等內(nèi)容都可用講故事的方法生動(dòng)形象地講給學(xué)生聽。特別在講《草原》一課時(shí)通過讀文感悟、觀看視屏等手段讓學(xué)生不僅真切體驗(yàn)到蒙漢人民親如一家的動(dòng)人場(chǎng)面，還領(lǐng)略那內(nèi)蒙古大草原美麗的風(fēng)光，自然而然體會(huì)到祖國(guó)之遼闊，民族之多，人民之團(tuán)結(jié)，同時(shí)也被那濃濃的民族情所感染。

真情關(guān)愛。我班有一位蒙族的學(xué)生，她叫閆玉寒，今年得了一場(chǎng)病，是糖尿病。對(duì)于一個(gè)小孩得了此病，并且終身攜帶，是多么殘酷的事！她原來(lái)是一個(gè)聰明、開朗的孩子，得了此病以后，心情更是跌入低谷，上學(xué)后整天郁郁寡歡，不再與小伙伴交流，總能看到她孤單的身影。為了幫助她盡快找回從前笑容，盡快融入集體大家庭，與同學(xué)和睦相處，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，班里開展了愛心“手拉手”活動(dòng)。每位同學(xué)都與其主動(dòng)溝通，幫助解決生活、學(xué)習(xí)上遇到的問題；我也及時(shí)與她交流，開導(dǎo)她，并有意安排她做大課間的班長(zhǎng)，多與同學(xué)接觸，鼓勵(lì)她課上多發(fā)言，慢慢她臉上有了笑容。她很喜歡朗讀，正好學(xué)校要開展“民族故事”比賽，我就借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)她參加，并親自指導(dǎo)她。通過努力，她在“民族故事”競(jìng)賽中取得第一名的好成績(jī)。當(dāng)她拿到金燦燦的獎(jiǎng)狀時(shí)，臉上露出了微笑。她飽含深情地對(duì)大家說(shuō)：“感謝老師，感謝同學(xué)，是你們讓我有機(jī)會(huì)勇敢地站在民族故事的比賽這個(gè)大舞臺(tái)，是你們讓我深切體會(huì)到民族和諧一家親的溫馨！”聽了她的話，同學(xué)們露出了會(huì)心的微笑。

學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與同學(xué)相處中，享受著民族文化，享受著溫暖，享受著快樂！

第四篇：讓學(xué)生在快樂中學(xué)英語(yǔ)

讓學(xué)生在快樂中學(xué)英語(yǔ)

-----------多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

一英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

一次教研會(huì)上，一位同事說(shuō)：“很多學(xué)生在剛開始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，多數(shù)情況下是自已學(xué)的，而且是帶著很大的興趣學(xué)的，可是現(xiàn)在呢？學(xué)的東西多了，考試成績(jī)又不是太好，所以很多同學(xué)現(xiàn)在干脆就不學(xué)了，我看到他們我很無(wú)奈，他們也覺得很迷茫，我知道，他們是現(xiàn)在已經(jīng)放棄了，但我也實(shí)在沒辦法了?！甭牭竭@些，我想了很多；這也許是多數(shù)初中英語(yǔ)老師,特別是農(nóng)村英語(yǔ)教師所面臨的一個(gè)共同的問題.為什么呢? 皮亞杰說(shuō)過 :” 所有智力方面的因素都要依賴興趣.” 大家也都知道: 興趣是最好的老師.既然沒了興趣,自然不想學(xué).而且傳統(tǒng)的教學(xué)模式:老師.粉筆加黑板,組成了 一節(jié)課的全部,學(xué)生處于被動(dòng)地位,在英語(yǔ)課上, 大多數(shù)時(shí)間都是老師在唱獨(dú)角戲, 而且很投入,也很有味, 學(xué)生呢? 個(gè)玩?zhèn)€的, 處于失控狀態(tài), 老師無(wú)所適從,一個(gè)勁地埋怨學(xué)生不聽話,更有甚者: 你不好好學(xué),我就罰你,打你, 直到你學(xué)為止.結(jié)果呢? 很多學(xué)生在極不情愿的情況下,裝腔作勢(shì).到頭來(lái)還是老樣子,有些可能對(duì)英語(yǔ)更反感.但是老師在做這些的同時(shí),是否想到自身的問題呢?是什么讓學(xué)生不愛學(xué)英語(yǔ)了? 關(guān)鍵是: 沒興趣.可見,初中英語(yǔ)教學(xué),仍然要以激發(fā)學(xué)生興趣為主.要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二多媒體技術(shù)的引入及介紹

心理學(xué)家把初中階段看做是人生發(fā)展的”危機(jī)期”或”心理斷乳

期”.因?yàn)檫@一時(shí)期的同學(xué),更多地表現(xiàn)出獨(dú)立傾向,他們不愿意做被動(dòng)的服從者,適應(yīng)者,模仿者,執(zhí)行者.而是力求成為主動(dòng)的探索者,發(fā)現(xiàn)者和選擇者.所以說(shuō),傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式都是違背學(xué)生身體和心理發(fā)展特點(diǎn)的.學(xué)生不學(xué)或厭學(xué),也是很正常的事.那么怎樣才能適應(yīng)學(xué)生心愿,提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣呢?多媒體技術(shù),這種新型的教學(xué)技術(shù)手段,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,在英語(yǔ)教學(xué),特別是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性, 拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間方面,發(fā)揮著不可估量的作用..教師如果能充分運(yùn)用多媒體來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情, 使學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng),獲得英語(yǔ)語(yǔ)感, 就能達(dá)到較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果.多媒體是信息表示媒體的多樣化,是指將文本,圖形, 圖像,音頻,視頻,動(dòng)畫等多種形式集成起來(lái), 使信息的表現(xiàn)形式圖.文.聲并茂.多媒體技術(shù),利用計(jì)算機(jī)技術(shù)把文本.聲音.圖像等多種媒體進(jìn)行綜合處理,使信息之間建立起邏輯連接,形成一個(gè)完整的系統(tǒng),它有多維性,集成性,交互性三個(gè)主要特征多媒體技術(shù)集錄像機(jī),錄音機(jī),投影儀,VCD教學(xué)軟件集于一體,教師可以根據(jù)不同課型的要求靈活運(yùn)用相關(guān)媒體進(jìn)行教學(xué),有感覺,表示顯示,存儲(chǔ)等功能。

三多媒體技術(shù)的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)

實(shí)踐證明:.多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用,促進(jìn)了外語(yǔ)教學(xué)的更新,給傳統(tǒng)的模式注入了新的活力,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)模式的不足.對(duì)外語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響,它可以用來(lái)設(shè)計(jì)全新整體教學(xué)過程,和個(gè)性化的練習(xí)方式,促使學(xué)生改變傳統(tǒng)的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式而自覺,主動(dòng)地參與課堂,從而形成了教師,學(xué)生.教材和教學(xué)方式的全新組合,有利于擴(kuò)大課堂

容量,和45分鐘的質(zhì)量保證,從而有利于教學(xué)目標(biāo)的圓滿完成.《學(xué)習(xí)革命》一書中指出：教師的授課原則應(yīng)當(dāng)是：1 開啟所有感官 2避免單獨(dú)說(shuō)教3對(duì)多種無(wú)意識(shí)方法的協(xié)調(diào)，4學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。而多媒體綜合了圖，音，形，音樂，教育學(xué)，心理學(xué)，人工智能，信息技術(shù)，集文字，圖形，聲音，三維動(dòng)畫等多種信息為一體，能充分調(diào)動(dòng)人們的視覺和聽覺處理功能，直觀形象的方式來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，適合中學(xué)生的好奇心理，和模仿者，探索者的愿望，同時(shí)也順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己充滿信心?？梢宰寣W(xué)生充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)也是很生動(dòng)很有趣的，在快樂中培養(yǎng)了學(xué)生良好的英語(yǔ)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)興趣教學(xué)的目標(biāo)。

四我在教學(xué)中對(duì)多媒體的運(yùn)用

多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，已經(jīng)給我們的課堂增添了很多的生機(jī)和活力，也給傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了新鮮血液，這在無(wú)數(shù)實(shí)踐中已經(jīng)得以證實(shí),下面談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中對(duì)多媒體的運(yùn)用：

第一菅造氣氛.通常在上課之前幾分鐘,利用多媒體播放課本中有的或大家熟悉的英語(yǔ)歌曲,給學(xué)生來(lái)個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)都能跟上幾句,在不知不覺中大家已經(jīng)走進(jìn)了英語(yǔ)世界.第二直觀視聽效應(yīng).生詞教學(xué),多數(shù)情況下我都會(huì)利用所學(xué)生詞組成一個(gè)故事,做成生動(dòng)的Flash 動(dòng)畫, 加入聲音,再配上可愛的小動(dòng)物,使死板靜止的單詞變成會(huì)說(shuō),會(huì)跳的小動(dòng)物,從而拉近學(xué)生與英語(yǔ)的距離,比如教動(dòng)物單詞的時(shí),先呈現(xiàn)一個(gè)小動(dòng)物園, 配上相應(yīng)的叫

聲,每叫一聲,頭上就出現(xiàn)一個(gè)單詞,從而吸引學(xué)生,同時(shí)也讓他們明白,本節(jié)課的重點(diǎn).第三聯(lián)系生活.大家都知道,各學(xué)科之間都是相聯(lián)系的,英語(yǔ)也要貼近生活, 要想讓學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)好,僅僅依靠課本是不行的,要把單調(diào)的對(duì)話變?yōu)樯顖?chǎng)景,比如在上 My school life is interesting 這個(gè)話題時(shí),我設(shè)置一個(gè)學(xué)校,上面寫著:桐寨鋪二中 的字樣,學(xué)生都很新奇,他們熟悉的校園,一群學(xué)生在做課外活動(dòng),邊玩邊說(shuō):We are playing basketball.They are dancing.Some boys are playing.學(xué)生邊看邊跟著說(shuō),仿佛身臨其境,從而激起濃厚學(xué)習(xí)興趣.第四重難點(diǎn)突破.比如在講動(dòng)詞第三人稱單數(shù)時(shí),我舉個(gè)例子,go goes.我用Autherware來(lái)處理的,先是音樂響,一個(gè)男孩兒跑上來(lái)說(shuō): I go to school on foot.然后一個(gè)小女孩兒過來(lái),指著小男孩兒說(shuō):He goes to school on foot.這樣生動(dòng),有趣,直觀明了,避免了苦躁的說(shuō)教.同時(shí)又能說(shuō)明這兩個(gè)詞的人稱區(qū)別.然后跟上練習(xí),每一題后面都有”你真棒!加油!”對(duì)了電腦會(huì)表?yè)P(yáng),錯(cuò)了會(huì)讓學(xué)生努力加油,大大提高了學(xué)生的熱情.第五鞏固練習(xí).艾賓浩斯遺忘規(guī)律告訴我們：所學(xué)知識(shí)如不加以鞏固,便會(huì)很快遺忘，過多死板的練習(xí)很容易讓學(xué)生厭煩,利用多媒體來(lái)展示習(xí)題,不但能節(jié)省時(shí)間,也能讓學(xué)生在輕松愉快中體驗(yàn)做題的樂趣。

五存在的問題及對(duì)策

在課堂中利用多媒體,重在優(yōu)化聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練,能讓學(xué)生在輕松

愉快和真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中去感受語(yǔ)言的魅力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 但在具體使用過程中,也過多過少地存在一些這樣那樣的問題, 比如:

一只簡(jiǎn)單在地把多媒體當(dāng)作投影儀來(lái)用,而忽視其動(dòng)畫,視聽結(jié)合功能,使所呈現(xiàn)的畫面死板,無(wú)動(dòng)感,學(xué)生沒興趣,教學(xué)無(wú)生氣.二過分追求色彩鮮艷,圖畫生動(dòng),淡化了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握.三以教師為中心,忽視學(xué)生的主體地位,有些老師在上課前,把自己想說(shuō)的話,要說(shuō)的話,一句不差的展現(xiàn)給學(xué)生,照本宣科, 忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量.四更有甚者, 把多媒體當(dāng)作應(yīng)付檢查的一種擺設(shè),來(lái)了就開.一走就關(guān),或者是只在上課時(shí)呈現(xiàn)一些無(wú)關(guān)緊要的圖片,后來(lái)就不用了.當(dāng)然,多媒體在多數(shù)情況下可以代替老師的板書,但畢竟沒有老師手把手的教來(lái)的親切.自然.另外,現(xiàn)代化的教學(xué)手段必須服從于和服務(wù)于教師,服從于教學(xué)需要,以求在課堂中更充分,更準(zhǔn)確,更恰當(dāng)在發(fā)揮其輔助教學(xué)的積極作用,而教師在充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為已所用的同時(shí)不能忘記自己的主導(dǎo)地位.因此,針對(duì)以上問題,我覺得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

一綜觀課堂,立足整體.加強(qiáng)多媒體輔助課堂設(shè)計(jì).二適時(shí)運(yùn)用,從最有利于學(xué)生掌握要點(diǎn)出發(fā), 把握最佳時(shí)機(jī).三把握適度原則,避免濫用,并不是越用的多越好,更不能因?yàn)橐枚嗝襟w而喪失自己多年形成的教學(xué)風(fēng)格.四把多媒體用在精彩之處,發(fā)揮其最佳效果.六結(jié)束語(yǔ)

多媒體技術(shù)的出現(xiàn),對(duì)更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性方面,起到了重要作用,但是我們也不能否認(rèn)傳統(tǒng)教學(xué)模式,多媒體課件的設(shè)計(jì),制作和使用都是為了更有效地提高教學(xué)效率,它與傳統(tǒng)模式相輔相成.教師在使用過程中,應(yīng)當(dāng) 注意教師和多媒體之間的關(guān)系,恰當(dāng)處理多媒體的輔助作用,恰當(dāng)使用,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而讓英語(yǔ)課堂更加精彩,讓學(xué)生真正感受英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力,真正讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在愉快和輕松中享受英語(yǔ).參考資料:

< <心理學(xué)>>

<<教育學(xué)>>

<<多媒體技術(shù)>>

<<學(xué)習(xí)革命>>

第五篇：小課堂大課間

小課堂大課間心得體會(huì)

龍水小學(xué)

張華武

小課堂大課間自從實(shí)施一周以來(lái)，出現(xiàn)很多問題，體會(huì)頗深。主要有以下幾點(diǎn)：

一、原來(lái)的教學(xué)時(shí)間不夠了。原來(lái)一節(jié)課有40分鐘，但是現(xiàn)在只有35分鐘，很多練習(xí)題做不完，學(xué)生的知識(shí)鞏固需要在下一節(jié)課去解決。我常常思考如何加強(qiáng)課堂教學(xué)，才能使學(xué)生一節(jié)課既學(xué)會(huì)知識(shí)，有掌握好練習(xí)。這有很大的技巧在里面，也需要教師具備更扎實(shí)的基本功很較高的課堂駕駑能力。同時(shí)也需要教師課后認(rèn)真的備好課，備好學(xué)生，備好教材。

二、課間時(shí)間多了，學(xué)生的管理又出現(xiàn)了新的問題?？梢姇r(shí)間由原來(lái)的10分鐘變?yōu)?5分鐘。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的活潑好動(dòng)帶來(lái)了管理的難度。我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，組織踢毽子，跳繩比賽，呼拉圈比賽等活動(dòng)，把學(xué)生的精力發(fā)散到體育活動(dòng)中來(lái)。這樣，學(xué)生課間打鬧得情況少了。

三、小課堂大課間帶來(lái)的不只是問題，還有許多新的課題。比如，如何提高小課堂的教學(xué)藝術(shù)，如何充分利用這35分鐘的時(shí)間，如何充分利用大課間組織學(xué)生充分進(jìn)行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，如何保證學(xué)生在這樣的情況之下能夠保持學(xué)習(xí)質(zhì)量等等。

小課堂大課間心得體會(huì)

（二）龍水小學(xué)

張華武

小課堂大課間自從實(shí)施兩周以來(lái)，出現(xiàn)的很多問題都有了新的發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、定學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

新課程中對(duì)待學(xué)生的觀點(diǎn)，就是要從不同的角度客觀、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)，將來(lái)的社會(huì)也需要各種各樣的人才，因此作為一名教師，要使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步，使學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步的提高，這才是教之目的，學(xué)之目標(biāo)。而小課堂大課間更需要我們注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師不是自己多說(shuō)話，而是讓學(xué)生多動(dòng)手，讓學(xué)生在動(dòng)手中理解，在操作中加深記憶，掌握知識(shí)。在具體教學(xué)中，不但要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。使整個(gè)學(xué)習(xí)的過程偏向做人的引導(dǎo)，關(guān)注孩子整個(gè)人生的發(fā)展。

2、重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童興趣，借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的主動(dòng)地、富有個(gè)性的過程。只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂才能變得有生機(jī)而又有活力。使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。

不管是那種情況，都體現(xiàn)出了學(xué)生真正參與其中的教育理念。使學(xué)生真正做到了自主探究，真正把學(xué)生從題海中解放出來(lái)。使學(xué)生自主地全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。這樣的教學(xué)，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？磥?lái)，我們真應(yīng)該在練習(xí)的設(shè)計(jì)上好好動(dòng)動(dòng)腦子了，使我們的課堂也能像他那樣變枯燥為生動(dòng)有趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

小課堂大課間心得體會(huì)

（三）龍水小學(xué)

張華武

觀念的改變是一切變革的前提。圍繞課程改革，有許多新的教育理念、新的教育思想需要我們理解和認(rèn)同，只有這樣，才能真正完成本次課改的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)。通過小課堂大課間活動(dòng)，在打破舊的教育觀念上我有了更切身的體會(huì)。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、原來(lái)的教學(xué)時(shí)間不夠了。原來(lái)一節(jié)課有40分鐘，但是現(xiàn)在只有35分鐘，這就是小課堂大課間要求我們必須從傳統(tǒng)教學(xué)模式的以教師為主體，變?yōu)閹熒?dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。從所聽科目上，所有學(xué)科都以新的教學(xué)模式呈現(xiàn)在師生面前。教師引導(dǎo)，學(xué)生參與，小組活動(dòng)是課堂最常見的學(xué)習(xí)方式。夕日冷清的課堂，一支粉筆一本教科書的現(xiàn)象已經(jīng)不見了。取而代之的是教師富有青春年華的笑容和具有鮮明的個(gè)性特征、熱情發(fā)表意見的場(chǎng)面。

2、教師必須學(xué)會(huì)使用比且要多用現(xiàn)代化教學(xué)手段.課改課容量大，涉及面廣，學(xué)生的活動(dòng)多，而這些又必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成，因此使用多媒體手段教學(xué)也就應(yīng)多應(yīng)用。教師必須盡早掌握多媒體教學(xué)課件的制作方法以及使用方法，這是必須跨越的鴻溝。

3、課后小結(jié)是必須的教學(xué)環(huán)節(jié)。新課程提到：教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。教師的反思能力是其專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，也是現(xiàn)代教師素質(zhì)的必要組成部分。寫課后小結(jié)形式多樣：一段文字、一幅圖畫、一個(gè)表格、一串更改后的數(shù)字，可以是重新設(shè)計(jì)的教案。