第一篇：設計大學生快遞需求狀況的調(diào)查方案

設計大學生快遞需求狀況的調(diào)查方案

一、調(diào)查背景（前言）

伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，快節(jié)奏，高品質(zhì)的生活理念已成為一種潮流。網(wǎng)絡購物，禮物收發(fā)，文件傳送等各種快遞服務已成為生活中不可或缺的一部分，已經(jīng)在日常的生產(chǎn)生活中占據(jù)了不可估量的地位。在網(wǎng)絡購物的發(fā)展的同時，從而使得快遞行業(yè)也迅速的發(fā)展。而在2012年的雙11網(wǎng)購交易額就達到300億元，而各家快遞公司的業(yè)務量更是直線上升。另外，大學生大部分身處異地，在和家人、朋友聯(lián)系的同時，需要寄送一定的禮物和生活必需品；還有一些學習資料的收發(fā)等等，都需要快遞的服務?？梢姶髮W生快遞市場正在以一種直線式的速度上升，所以我們特做了此次針對的大學生快遞需求的調(diào)查。

二、調(diào)查目的近年來，大學生因他們特殊的群體性質(zhì)，使他們成為快遞服務行業(yè)的主要參與者。我們以此為出發(fā)點，針對大學生對快遞的需求狀況作出了調(diào)查。其目的和意義在于通過實地調(diào)研及調(diào)查、研究與分析，從而了解大學生的快遞需求現(xiàn)狀，分析現(xiàn)在大學生對快遞市場的了解程度，包括價格、服務、競爭等情況。由此找出現(xiàn)代快遞市場的缺陷和不足，并據(jù)此提出合理的解決方案和建議。

三、調(diào)查時間：待定

四、調(diào)查地點：廣東科學技術職業(yè)學院

五、調(diào)查對象：廣東科學技術職業(yè)學院的大學生

六、調(diào)查內(nèi)容

（1）價格調(diào)查。主要調(diào)查：大學生對服務價格的認識和建議；價格的變動對大學生需求的影響；服務價格的需求彈性。

（2）業(yè)務調(diào)查。主要調(diào)查：大學生選擇快遞業(yè)務的情況，例如信函、文件、包裹；大學生使用快遞頻率。

（3）服務調(diào)查。主要調(diào)查：大學生選擇快遞公司的原因；大學生對快遞公司的包裝、速度、和退貨等服務的認識與建議。

七、調(diào)查方法：

本次調(diào)查，采用網(wǎng)絡調(diào)查和和問卷調(diào)查兩種方法。網(wǎng)上調(diào)查利用問卷星網(wǎng)站進行調(diào)查，問卷調(diào)查以大學生為抽樣樣本，在周圍同學中隨機抽取進行問卷調(diào)查。

具體方法：

通過在卷星網(wǎng)上制作好問卷，把網(wǎng)址方向各個QQ群和微博，網(wǎng)上對我校大學生做問卷調(diào)查。

在飯后的閑余時間，于學校主干道上隨機選取問卷調(diào)查對象，或者在各棟宿舍里，采用隨機抽樣的方法來選取宿舍進行調(diào)查問卷。

八、調(diào)查費用預算：主要是問卷的印刷費。

九、分析方法

通過對數(shù)據(jù)的整理，采用工作分析法，定量分析法，和要素比較法等方法。同時，采用餅狀和條狀分析圖，更清晰透徹地反應調(diào)查結(jié)果。主要采用Excle軟件進行分析。

十、調(diào)查步驟

（1）問卷的設計、修正和印刷

（2）問卷的發(fā)放和收回

（3）用EXCEL對分類和數(shù)值型數(shù)據(jù)進行整理

（4）調(diào)查總結(jié)

第二篇：大學生信用卡需求狀況調(diào)查問卷

大學生信用卡需求狀況調(diào)查問卷

您好！非常感謝您從百忙之中抽出時間回答此問卷。本調(diào)查面向成都大學生，對于您的個人信息，我們將予以嚴格保密，希望您根據(jù)真實情況和感受作答。感謝您的支持與分配！

學校年級性別

1.您是否申辦信用卡？

A.是B.否

2.您目前月平均消費水平？

A.501~800B.801~1000C.1001~1500D.1501~2000E.2000以上

3.您目前主要經(jīng)濟來源？

A.有父母提供B.貸款C.獎學金D.打工或勤工助學

4.您對信用卡的以下功能了解哪些？（可多選）

A.刷卡消費(指的就是透支消費)B.預借現(xiàn)金C.資信憑證

D.分期付款E.打折優(yōu)惠

5.您知道以下哪些程序是可以辦信用卡的？（可多選）

A.一張申請表+一張身份證復印件+一張社?？ǖ膹陀〖?/p>

B.一張申請表+身份證復印件+已經(jīng)辦下來的信用卡復印件

C.一份信用卡申請表+身份證復印件+某張銀行的信用卡復印件（6個月以上沒有不良還

款記錄

D.不清楚

6.您們通過什么途徑了解信用卡？

A.網(wǎng)絡B.朋友同學的推薦C.電視廣告D.其他

7.您對大學生會員性信用卡的理解是什么？（可多選）

A.刷卡享受會員價B.刷卡積分兌換禮品C.滿足購物需求D.方便學生消費

8.您會在什么樣的情況下使用信用卡？（可多選）

A.買一樣短時間內(nèi)不能經(jīng)濟負擔的東西B.買東西時可以享受低折扣

C.免年費隨便刷下卡D.圖方便或者錢沒有帶夠

E.可以分期付款的東西F.其他

9.如若開發(fā)會員性信用卡您希望具有什么功能？（可多選）

A.在大商場購物有低折扣待遇B.高檔餐廳消費可以享受到團購價及會員服務

C.在網(wǎng)上消費使用信用卡可以享受會員價D.購買飛機票、火車票及汽車票有相應學生

折扣

E.持卡人生日時可收到銀行所贈送的特定商場優(yōu)惠卷F.信用卡的免息期為兩個月

G.其他

10.如果上述功能信用卡均具有，您在半年內(nèi)會申辦信用卡嗎？

A.會（跳至12題）B.不會

11.您不申辦信用卡的原因？

12.您希望多功能會員信用卡在哪些領域增加用途？

第三篇：用人單位對大學生的需求狀況的調(diào)查

用人單位對大學生的需求狀況

調(diào)查報告

摘要：為了響應學校的號召，我于署假期間在用人單位對大學生專業(yè)及能力要求情況展開了調(diào)研。調(diào)研以本市人才交流中心和勞動力市場為基點，多次對本市人才市場及勞動力市場中的多個招聘單位進行了調(diào)查、走訪，現(xiàn)在就調(diào)研結(jié)果進行具體報告。關鍵字：大學生 就業(yè) 素質(zhì) 能力 政策

一、現(xiàn)今大學生就業(yè)狀況和用人單位要求的概括

（一）大學生就業(yè)形勢嚴峻

大學生是國家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設中一支高素質(zhì)的生力軍。做好大學生就業(yè)工作，關系千家萬戶的切身利益，關系國家現(xiàn)代化建設和社會和諧穩(wěn)定。我們黨和各級政府部門歷來都十分重視大學生的就業(yè)工作。各高校及社會企、事業(yè)單位也都為大學生的就業(yè)工作做出了巨大的努力。特別是近年來黨和政府在落實和完善已有政策的基礎上，又及時推出一系列有針對性的就業(yè)促進措施，實施大學生就業(yè)推進行動，全方位促進大學生就業(yè)。如實施“崗位拓展計劃”、“創(chuàng)業(yè)引領計劃”、“就業(yè)服務與援助計劃”等，為大學生就業(yè)提供了多種渠道和重要保障。同時，大學生的就業(yè)觀念正在出現(xiàn)積極變化，變得更加理性、更加務實。如今，“基層”、“創(chuàng)業(yè)”、“西部”等逐漸成為大學生就業(yè)熱詞。

因此，開展用人單位對大學生的專業(yè)及能力要求調(diào)研，有助于我們及時了解用工就業(yè)信息，暢通企業(yè)用工信息與大學生就業(yè)意愿之間的傳遞渠道，從而達到學以致用，更好的就業(yè)。這對于改善大學生的就業(yè)狀況、落實科學發(fā)展觀、促進我國經(jīng)濟建設的快速發(fā)展和提高全社會的和諧程度都有重要的現(xiàn)實意義。

（二）用人單位對大學生要求日益提高

現(xiàn)如今，用人單位對大學生要求日益提高。用人單位在招聘高校大學生時，往往會考慮到大學生的個人品質(zhì)、工資要求、實踐經(jīng)驗、學習成績、綜合素質(zhì)、專業(yè)類別、戶口、性別等諸多因素，一兩處優(yōu)勢已經(jīng)滿足不了社會的需要，應聘大學生要在很多方面存在優(yōu)勢才會被用人單位接受，簡而言之，用人單位對大學生的要求是普遍性的，表現(xiàn)在素質(zhì)、專業(yè)水平和能力的方方面面。

首先是素質(zhì)方面，被看好的人才素質(zhì)有敬業(yè)精神、合作精神、政治素質(zhì)、吃苦耐勞和心理素質(zhì)，其中敬業(yè)精神日趨成為時代的主題，實際上隱含著用人單位對當代大學生敬業(yè)精神的困惑與憂慮。其次是能力方面，用人單位看好的人才能力又分別有分析和解決問題的能力、協(xié)調(diào)能力、獨立工作能力和實踐動手能力等等。可見，用人單位最看重的是實干。因為單位用人必須創(chuàng)造效益，就要用能干實事的人，且盡可能少用人多干事，這樣才能降低成本提高效益，在競爭中取勝。

二、大學生普遍存在的問題

（一）大學生專業(yè)能力

據(jù)調(diào)查，將專業(yè)能力放在首位的用人單位有16家（36.4％），將自我表達能力放在首位的用人單位有13家（29.5％），將人際交往能力放在首位的用人單位有5家（11.4％），將環(huán)境適應能力放在首位的用人單位有8家（18.2％）。從用人單位對各種能力的要求的普遍性來看，要求最多的是環(huán)境適應能力（65.9％），其次是人際交往能力（56.8％），然后依次是自我表達能力（54.5％）、專業(yè)能力（47.7％）和外語能力（25％）。

（二）大學生社會經(jīng)驗

大學生社會經(jīng)驗普遍不足。本次問卷調(diào)查結(jié)果表明，高達52.14%的大學生將“缺乏社會經(jīng)驗”視為最困擾大學生就業(yè)的因素，這是目前大學生競爭力缺乏的普遍性原因。

針對用人單位的訪談也表明，缺乏工作經(jīng)驗是大學生與其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。大學生對自身劣勢的認識與用人單位對大學生的評價之間的契合，從另一個角度反映了大學生自我認識的理性與客觀。

（三）大學生人際關系

大學生人際關系和社會關系有待拓展。中國社會是一個熟人社會，人際關系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會關系網(wǎng)絡影響了整個用人環(huán)境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業(yè)市場、尋找就業(yè)機會的重要途徑。通常認為人脈關系的形成往往依托于家庭關系背景，其實它的另外一部分可能要來源于大學生自己在學習和工作過程中有意識地培養(yǎng)。因此，積極合理地拓展自己的社會關系，不斷累積自己的社會資本也是個人能力的重要組成部分。

（四）大學生的自信心

大學生對就業(yè)信心不足，對就業(yè)形勢表示不樂觀，在校大學生就業(yè)信心相對更不足，表示就業(yè)形勢堪憂的比例相對增加很多。

（五）專業(yè)對口

術業(yè)有專攻，專業(yè)對口是招聘的基本要求。大部分用工單位對大學生有專業(yè)方面的限制，希望專業(yè)對口。例如巴黎經(jīng)典影樓的接待員也要求應聘人員必須是攝影相關專業(yè)畢業(yè)。看來大學里選擇的專業(yè)對畢業(yè)后的職業(yè)生涯有很深遠的影響，用人單位當然都希望招聘進來的工作人員能以他們所學過、所具備的專業(yè)知識來服務于用人單位，為用人單位的發(fā)展做出貢獻，于是在招工時就表現(xiàn)為對相應的專業(yè)人員的關切。

三、總結(jié)

現(xiàn)代社會大學生日益增多，就業(yè)壓力也與日劇增，所以建議大學生在校期間要學會排解挫折，形成自主、獨立選擇的習慣和能力，形成耐受挫折、堅強柔韌的品格。

第四篇：大學生職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查方案

大學生職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查方案

一、調(diào)查背景與目的在國際國內(nèi)經(jīng)濟高速發(fā)展，時代瞬間改變的大環(huán)境下，經(jīng)濟金融危機不斷發(fā)生，就業(yè)問題牽動著每一個人的心。身為當今的在校大學生，為自己量身打造一份職業(yè)規(guī)劃是十分必要的。

職業(yè)生涯規(guī)劃在每個人的生活中占據(jù)著者極其重要的地位。一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃方案對于一名在校大學生更是至為關鍵。它可以讓大學生樹立正確的職業(yè)觀念，合理安排人生后路，精確定位職業(yè)道路，為自己以后的職業(yè)生涯打下充實基礎。

二、調(diào)查范圍和調(diào)查對象

本次調(diào)查將對四川師范大學文理學院全體在校學生進行一手資料收集（包括金堂校區(qū)大一新生）。

調(diào)查對象：08、09、10、11級本、?？茖W生。

三、調(diào)查方法

本次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方式進行。樣本抽取采用的是多階段隨機抽樣方式進行。抽樣程序如下:

1．在本部校區(qū)所有宿舍中抽取8棟宿舍樓，在金堂校區(qū)所有宿舍中抽取6棟宿舍樓。

2．從每個抽中的宿舍樓中抽取其中的3層樓，這樣，兩個校區(qū)總共抽取了42層。

3．再從每一個抽中的宿舍樓層中隨機抽取5個宿舍（如果連續(xù)抽取5個宿舍都沒有完成規(guī)定的數(shù)量的調(diào)查問卷，則繼續(xù)隨機抽取該層中其他的宿舍，由調(diào)查員自己決定）。

4．在每個抽中的宿舍中隨機抽取1個學生。

四、抽樣具體步驟與方法

1．從2個校區(qū)中抽取宿舍樓。

采用簡單隨機抽樣的方式，首先列出本部校區(qū)所有宿舍樓名單，順序編號，用小紙條抽簽的方法抽出8棟宿舍樓。例如，假定本部校區(qū)共有20棟宿舍樓，編號為1—20號，寫20張小紙片，列為1--20個號碼，寫好后將所有的紙片折疊，放在盒子里混合，從中抽取8張紙片，這8張紙片上面的號碼所對應的宿舍樓就是我們所抽中的宿舍樓。其次，采取同樣的方式在福建路校區(qū)中抽取6棟宿舍樓。

2．從宿舍樓抽取樓層。

采用簡單隨機抽樣的方法，列出每個宿舍樓所有樓層數(shù)，順序編號，同樣用上述寫小卡片抽簽的方法來抽取2個樓層。假設，某宿舍樓共有6層，編號為1-6號，寫6張紙卡片，也是1-6號，將紙卡片折疊然后混合，從中抽取出2張。這2張紙卡片上面所對應的號碼就是我們選中的樓層號。/

33．從樓層中抽取宿舍。

采用系統(tǒng)隨機抽樣的方式，選用的是能精確抽取系統(tǒng)隨機抽樣的方式的來抽取要選擇地宿舍號。首先列出每個宿舍樓層的所有宿舍的名單，順序編號，然后計算抽樣間隔。即，抽樣間隔=該層所有宿舍數(shù)/5。假定某宿舍樓層有20個宿舍，那么20/5=4，間隔數(shù)就是4（如遇小數(shù)，則取整）；然后，將1-4號分別寫在小紙卡片上面，折疊好混合，隨機抽取一張，假設紙卡片上面的號碼是2，那么，這就是第一個要抽查的宿舍號碼；第二個宿舍號碼是2+4=6,以此類推，第三個抽中的宿舍號是10號，第四個就是14號，第五個是18號。結(jié)果每個宿舍樓層都是這樣的抽取，最終抽取出所有的需要調(diào)查的宿舍號。

4．從宿舍中抽取被調(diào)查人。

采用簡單隨機抽樣的方式，列出每個宿舍所住的人數(shù)，順序編號，寫小卡片抽簽的方法來抽取1個人。假設，某宿舍共有6人，編號為1-6號，寫6張紙卡片，也是1-6號，將紙卡片折疊然后混合，從中抽取出1張。這1張紙卡片上面所對應的號碼就是我們選中的被調(diào)查人號碼（該號碼按床鋪號編設）。

五、調(diào)查內(nèi)容

當前為幾年級學生、選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)、是否滿意目前自己所就讀的專業(yè)、專業(yè)前景是否了解、是否了解自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展、是否在大學的學習和生活中有明確的目標、自身優(yōu)勢、對目前的就業(yè)形勢和自己未來就業(yè)前景如何看待、職業(yè)生涯規(guī)劃是否必要、、對職業(yè)生涯規(guī)劃服務的需求程度、職業(yè)知識指導主要來源、有無對自己的職業(yè)進行過規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃關鍵、選擇就業(yè)什么最重要、認為企業(yè)最看中的是什么、是否有信心找到一份合適的工作、選擇什么崗位、更傾向于去哪個地方工作、畢業(yè)后的期望最初工資。

六、調(diào)查分析的流程安排

調(diào)查分析流程：確定項目—→確定調(diào)查方案—→項目培訓—→抽樣實施—→訪問開始—→返回問卷—→問卷審核、編碼—→數(shù)據(jù)處理—→提供分析報告。

時間進度安排如下：

1．準備階段：10月20日——11月20日。

具體工作為撰寫調(diào)查策劃書、審核策劃書、設計調(diào)查問卷、組織調(diào)查員隊伍、抽取學校、學院、專業(yè)、個人、聯(lián)系學校和各專業(yè)或?qū)W院管理者、調(diào)查員培訓、進行試調(diào)查。

2．調(diào)查實施階段：11月21日——12月10日。

按調(diào)查計劃安排，將調(diào)查員分組，進入樣本學校和年級開展調(diào)查：實地抽取學院以及專業(yè);以自填問卷訪問的方式完成調(diào)查問卷。

3．資料整理階段：12月10日——1月10日。

為保證資料質(zhì)量，調(diào)查完成后第二天，由調(diào)查員親自把調(diào)查資料送往調(diào)查小組總部匯總整理。然后由匯總?cè)藛T進行編碼，進行資料轉(zhuǎn)換，然后輸入計算機處理相關數(shù)據(jù)。匯總?cè)藛T一定要經(jīng)過專門的編錄和錄入的培訓，并且要細心認真，按照編碼和錄入的操作要領操作，以便減少錯誤。

4．分析資料和撰寫研究報告階段：1月10日——1月20日.由本次調(diào)查的報告撰寫組分別根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析，完成一份關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的報告，并由全體調(diào)查人員進行討論，發(fā)現(xiàn)問題并提出修改

意見，最終形成電子檔和紙質(zhì)檔各3份報告資料，其中一份調(diào)查小組留存，一份交予系參考，一份交予學院參考。

七、調(diào)查分析報告

本次調(diào)查不僅僅是要取得第一手的數(shù)據(jù)資料，還將對數(shù)據(jù)進行處理和分析，以撰寫調(diào)查分析報告。

首先對所收集的數(shù)據(jù)進行簡單匯總和統(tǒng)計，初步產(chǎn)生相應的分析框架圖表。其次是進行數(shù)據(jù)的深加工。綜合運用所學的經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、市場學以及現(xiàn)代計算機知識對原始資料進行處理和分析。通過這些工作以期達到以下幾方面的目的：不同年級的大學生當前的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀、不同年級大學生存在的職業(yè)生涯誤區(qū)認識、不同年級大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的未來籌謀以及對當前關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的建議。

八、成本預算

調(diào)查過程中必然發(fā)生的費用：調(diào)查禮品費、調(diào)查勞務費、抽樣費、會議費、交通費、通訊費、問卷設計費、問卷印刷費、調(diào)查報告費等。平均攤在每份問卷上的費用及費用總額（具體數(shù)據(jù)略）。

第五篇：大學生消費狀況調(diào)查方案

廣告市場調(diào)研期中作業(yè)

第三

組

組長 鄭浩娟

組員趙虹 侯雪梅 王生海趙鵬惠 崔軍琴

關于大學生消費情況的調(diào)查方案

一、調(diào)查目的隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善，經(jīng)濟社會正朝著縱深處發(fā)展。而我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規(guī)劃，有利于大學生的健康成長。

二、調(diào)查對象

蘭州各大高校在校學生，以安寧區(qū)的蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。

三、調(diào)查內(nèi)容

1、大學生消費來源

2、影響大學生消費情況的因素

3、在校大學生的基本生活費：

基本生活費是我們大學生日常生活的基本經(jīng)濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一至大三學生近三年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進而了解在校大學生可能存在的生活消費的心理特征以及探討其消費結(jié)構是否合理。

4、在校大學生的上網(wǎng)、交通等休閑娛樂費

休閑娛樂費是指大學生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費用支出，包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂場所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學生近兩年的休閑娛樂費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。

5、在校大學生的學習費

學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學生課余之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一至大三學生的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發(fā)展狀況。

6、在校學生的人情交際費

人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課余生活中的額外支出，用于大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活

開支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解大一至大三學生近三年用于人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。

7、在校大學生的購物費用

購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一至大三學生近三年用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。

8、在校大學生的電子產(chǎn)品費

電子產(chǎn)品費是指在校大學生為所購買的電子產(chǎn)品所支出的費用，其中電子產(chǎn)品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用于在校大學生的業(yè)余生活或者用于輔助學習。

9、在校大學生的通訊費

通訊費是指在校大學生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現(xiàn)代大學生必不可少的一項支出，用于同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。

10、其他方面的費用支出

四、調(diào)查時間和調(diào)查方法

(一）調(diào)查時間安排

具體計劃安排：

1、工作籌備階段：設定調(diào)查主題，設計問題（2012年4月22日——5月5日）；

2、工作指標設計：問卷發(fā)放回收（2012年5月10日——5月25日）；

3、結(jié)果處理階段：資料整理，撰寫報告（2012年6月1日——6月25日）。

（二）調(diào)查地點：蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院

（三）調(diào)查方法

采取：抽樣調(diào)查（分層抽樣）、問卷調(diào)查、訪問法。

抽樣以在校學生為總體，在一、二、三年級中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。具體抽樣情況見下表：

性別大一大二大三

男102030

女102030

選取以上調(diào)查方式的好處：

1、分層抽樣：利于了解不同年級學生的消費情況。

2、問卷調(diào)查：針對調(diào)查內(nèi)容制成調(diào)查問卷，易于數(shù)據(jù)統(tǒng)計，說明性強。

3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。

(四)調(diào)查單位：2009級廣告班第三調(diào)查小組

五、調(diào)查組織實施計劃

（一）調(diào)查成員分工：小組6人（專長分工，制定細節(jié)安排）

組長 ： 鄭浩娟成員：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、王生海

（二）具體安排步驟如下 ：

1、制作問卷：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、鄭浩娟、王生海。

2、發(fā)放回收問卷，并適時實施訪問法 :2人一組，自由組合。

3、統(tǒng)計：侯雪梅、趙虹

4、總結(jié)資料和撰寫調(diào)查報告：全體社調(diào)成員。

備注：

（1）調(diào)查過程中要保持良好的形象，對人要友善，禮貌；

（2）社調(diào)成員要團結(jié)互助，積極高效的完成各項任務；

（3）調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員。

（二）調(diào)查前準備：

1、制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。

2、確認訪談時間、發(fā)放調(diào)查問卷的時間。

3、確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。

4、對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析。

（三）調(diào)查經(jīng)費預算：

1、調(diào)查問卷的印制及相關備用物品的費用：70元

2、調(diào)查期間所需的通訊費用：20元

3、調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費用：10元

4、其他的意外備用經(jīng)費預算：20元

備注：總計約150元人民幣

（四）實施中的注意事項

1、時間安排

2、天氣提示

3、交通提示

4、就餐提示

六、數(shù)據(jù)處理階段

由小組成員分類統(tǒng)計，SPSS處理，回歸分析，聚類分析，定量分析，最后統(tǒng)一匯總。