第一篇：計算機專業(yè)的課程設(shè)置

1． 計算機數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

課程的主要內(nèi)容：線性代數(shù)、概率基礎(chǔ)、數(shù)理統(tǒng)計基礎(chǔ)等。

2． 計算機電路基礎(chǔ)(1)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，其中實驗18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容包括：電路基本概念（電路與電路模 型、電路基本物理量、電路基本元件、基爾霍夫定律、簡單的電阻電路），半導(dǎo)體基本器件 ；開關(guān)理論基礎(chǔ)，門電路，組合邏輯電路與時序邏輯電路，可編程邏輯器件（隨機讀寫存貯 器、只讀存貯器、可編程邏輯陣列、通用邏輯陣列、現(xiàn)場可編程門陣列、在系統(tǒng)（ISP）編 程技術(shù)），數(shù)字系統(tǒng)的組成。

本課程后續(xù)課程：計算機電路基礎(chǔ)(2)等。

3． 計算機電路基礎(chǔ)(2)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，其中實驗14學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機控制方向的一門必修課。主要內(nèi)容包括：模擬電路基本 概念，運算放大器的原理及應(yīng)用，功率放大及穩(wěn)壓電路；測試技術(shù)概述，機電系統(tǒng)運動參 數(shù)（位移、速度、加速度、力、力矩、應(yīng)變及應(yīng)力等）的測試，過程系統(tǒng)參數(shù)（壓力、溫 度、流量等），測試數(shù)據(jù)處理。

本課程先修課程：計算機電路基礎(chǔ)(1)等。

本課程后續(xù)課程：微機接口技術(shù)、計算機控制技術(shù)等。

4． C++語言程序設(shè)計

本課程5學(xué)分，90學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

C++語言程序設(shè)計是計算機應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程的主要內(nèi)容：算術(shù)、邏輯、比較、位、條件、逗號、賦值、輸入、輸出等運算符和表達式，分支和循環(huán)控制結(jié)構(gòu)，模塊 化程序設(shè)計（函數(shù)定義、函數(shù)調(diào)用、函數(shù)重載、庫函數(shù)、變量作用域和存貯類），數(shù)據(jù)類 型（整型、實型、字符型、枚舉、數(shù)組、結(jié)構(gòu)、指針、類等），動態(tài)存儲空間的分配與釋 放，C++操作環(huán)境、編譯預(yù)處理、文件鏈接和工程文件的使用，類與對象的概念，操作符重 載與 函數(shù)模板，C++標準輸入輸出流、文件流和串流，等等。

本課程先修課程：計算機入門及操作技能訓(xùn)練（在集中實踐環(huán)節(jié)中）、計算機組成原理 與匯編語言等。

5.計算機組成原理與匯編語言

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容包括：計算機系統(tǒng)概述，計算機中數(shù) 據(jù)的表示，運算方法和運算器，指令系統(tǒng)，控制器，存貯器組織，輸入輸出系統(tǒng)；匯編語 言，匯編語言基本程序設(shè)計，程序設(shè)計舉例（輸入輸出程序設(shè)計、中斷程序設(shè)計、系統(tǒng)調(diào) 用及 程序設(shè)計）。

本課程先修課程：計算機電路基礎(chǔ)(1)等。

本課程后續(xù)課程：操作系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡(luò)等。

6.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

本課程5學(xué)分，90學(xué)時，其中實驗占27學(xué)時，大作業(yè)占18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程的主要內(nèi)容：線性表、棧、隊列的定 義、順序存貯和鏈接存貯結(jié)構(gòu)，進行插入和刪除等運算的算法；樹、二叉樹、二叉排序樹、哈夫曼樹的定義、性質(zhì)、存貯結(jié)構(gòu)及建立過程，二叉樹的先序、中序和后序遍歷算法，二叉 排序樹的查找、插入和生成算法，圖的定義，圖的鄰接矩陣、鄰接表和邊集數(shù)組存貯 結(jié)構(gòu)，圖的深度優(yōu)先和廣度優(yōu)先遍歷算法，求圖的最小生成樹和最短路徑算法，拓撲排序 算法，數(shù) 據(jù)查找和排序的各種算法，文件的概念和組織方法等。

本課程先修課程：計算機組成原理與匯編語言、C++語言程序設(shè)計等。

7.微機接口技術(shù)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，其中實驗27學(xué)時，大作業(yè)18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機控制方向的一門必修課。主要內(nèi)容包括：微機接口技術(shù) 概述，模擬量輸出輸入通道（A/D、D/A變換及其接口電路），數(shù)字量輸出輸入通道，常用 可編程并、串行接口電路，工業(yè)控制計算機總線技術(shù)，人機界面接口技術(shù)。

本課程先修課程：計算機組成原理與匯編語言、計算機電路基礎(chǔ)(2)等。

本課程后續(xù)課程：計算機控制技術(shù)、單片機技術(shù)等。

8.數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用

本課程6學(xué)分，108學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用是計算機應(yīng)用專業(yè)信息管理方向的一門必修課，其它方向的選修課。該課程的主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念、組成和主要功能，數(shù)據(jù)庫保護和數(shù)據(jù)模型，關(guān)系 模 型和各種關(guān)系運算，利用SQL進行數(shù)據(jù)庫的定義、查詢、更新、插入和刪除數(shù)據(jù)，關(guān)系規(guī) 范 化和函數(shù)依賴，第一、二、三范式和BCNF范式，數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 和物 理結(jié)構(gòu)設(shè)計，F(xiàn)oxPro數(shù)據(jù)庫的建立、顯示、修改、查詢、統(tǒng)計、復(fù)制、索引、排序、更新、關(guān)聯(lián)等，F(xiàn)oxpro應(yīng)用程序設(shè)計和用戶界面設(shè)計。

先修課程：計算機入門及操作技能訓(xùn)練（在集中實踐環(huán)節(jié)中）、離散數(shù)學(xué)等。

9.操作系統(tǒng)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

操作系統(tǒng)是計算機應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。操作系統(tǒng)對計算機系統(tǒng)資源實施管理，是所 有其他軟件與計算機硬件的唯一接口。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解操作系統(tǒng)的基本概念 和主要功能，掌握常用操作系統(tǒng)的使用和一般管理方法，了解它是如何組織和運作的，從 而為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

課程主要內(nèi)容：操作系統(tǒng)引論；進程管理；處理機管理；存儲器管理；文件系統(tǒng)；設(shè)備 管理；中斷和信號機構(gòu)；死鎖；微內(nèi)核體系結(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；操作系統(tǒng)展望與中文操 作系統(tǒng)。

本課程先修課程：計算機組成原理與匯編語言、C++語言程序設(shè)計、離散數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等。

本課程后續(xù)課程：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等。

10.計算機控制技術(shù)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，其中實驗15學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機控制方向的一門必修課。主要內(nèi)容包括：自動控制的基 本概念，計算機控制系統(tǒng)基本組成及工作原理，計算機控制系統(tǒng)的基本特性，計算機控制 系統(tǒng)的控制算法，控制用計算機系統(tǒng)的配制，實時控制軟件技術(shù)，計算機控制系統(tǒng)的抗干 擾技術(shù)，可編程序控制器的原理及應(yīng)用，分散型控制系統(tǒng)及其應(yīng)用，計算機控制系統(tǒng)設(shè)計 與調(diào)試舉例。

本課程先修課程：計算機組成原理與匯編語言、C++語言程序設(shè)計等。

本課程后續(xù)課程：單片機技術(shù)等。

11.單片機技術(shù)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機控制方向的一門必修課。主要內(nèi)容包括：單片機概述，單片機芯片結(jié)構(gòu)，單片機指令系統(tǒng)，單片機程序設(shè)計，單片機系統(tǒng)擴展，單片機開發(fā)系統(tǒng) 及應(yīng)用，單片機在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用（數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，智能數(shù)字電壓表，機械手控制系統(tǒng) 等）。

本課程先修課程：計算機組成原理與匯編語言等。

12.計算機網(wǎng)絡(luò)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容包括：計算機網(wǎng)絡(luò)概述（計算機網(wǎng)絡(luò) 基本概念、計算機網(wǎng)絡(luò)硬件、計算機網(wǎng)絡(luò)軟件、互連網(wǎng)絡(luò)標準體系、開放式系統(tǒng)互連參考 模型、計算機網(wǎng)絡(luò)的新進展及發(fā)展趨勢）；計算機網(wǎng)絡(luò)的層次模型，計算機網(wǎng)絡(luò)中的通信 子網(wǎng)（概述、數(shù)字通信基礎(chǔ)知識、局域計算機網(wǎng)絡(luò)、城域計算機網(wǎng)絡(luò)、廣域計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)際互 連技術(shù)）；計算機網(wǎng)絡(luò)中的高層服務(wù)（概述、局域網(wǎng)絡(luò)服務(wù)/廣域網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、電子郵 政服務(wù)、WWW多媒體信息發(fā)布服務(wù)、文件傳輸與終端仿真服務(wù)、其他網(wǎng)絡(luò)高層應(yīng)用）；計算 機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)與相關(guān)技術(shù)，使用計算機網(wǎng)絡(luò)的道德和法律法規(guī)。

本課程先修課程：計算機組成原理與匯編語言等。

本課程后續(xù)課程：組網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)、Internet與Intranet應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、計 算機組成原理與匯編語言、網(wǎng)絡(luò)信息制作與發(fā)布等。

13.多媒體技術(shù)基礎(chǔ)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，其中實驗24學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機應(yīng)用軟件開發(fā)方向的一門必修課。通過本 課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解多媒體技術(shù)的發(fā)展，掌握多媒體軟硬件的配置及使用，為今后更 好地應(yīng)用多媒體技術(shù)打下基礎(chǔ)。課程主要內(nèi)容：多媒體計算機技術(shù)概論；視頻與音頻信息獲取與存儲技術(shù)；多媒體計算 機硬件結(jié)構(gòu)；壓縮技術(shù)；超文本和超媒體；多媒體素材的采集和處理；動畫制作工具和創(chuàng) 作技術(shù)；編輯多媒體軟件。本課程先修課程：Windows使用、計算機組成原理。

14.軟件工程

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

軟件工程課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機應(yīng)用軟件開發(fā)方向和計算機信息管理方向的必修 課。本課程闡述了軟件開發(fā)、維護和管理等方面的軟件工程學(xué)的概念、原理以及典型的技術(shù) 方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立軟件工程的科學(xué)思想，能自覺按照軟件工程的方法學(xué) 進行軟件的開發(fā)和維護工作，并掌握與此相應(yīng)的方便的工具，形成良好的軟件開發(fā)習(xí)慣。

課程主要內(nèi)容：軟件工程概述；可行性研究；需求分析；總體設(shè)計；詳細設(shè)計；編碼； 測試；維護；原型法。

本課程先修課程：一門高級程序設(shè)計語言，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

15.Visual Basic程序設(shè)計

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，其中實驗32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

Visual Basic程序設(shè)計課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機應(yīng)用軟件開發(fā)方向的一門必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉VB這一集應(yīng)用程序開發(fā)、設(shè)計、編輯、編譯和調(diào)試為一體 的集成化開發(fā)環(huán)境，掌握VB的基本語言和語法，培養(yǎng)學(xué)生使用VB進行程序設(shè)計的技能。

課程主要內(nèi)容：VB集成化開發(fā)環(huán)境；VB 窗體；VB控件；VB模塊；VB類；VB輸出；VB創(chuàng) 建并使用菜單和工具；VB使用數(shù)組、變量和常量；VB存儲和獲取數(shù)據(jù)；VB創(chuàng)建和使用幫助文 件；VB使用對話框；VB使用鼠標；VB使用Dll和API；VB使用ActiveX；VB面向?qū)ο蟮木幊谭?法。

本課程先修課程：程序設(shè)計基礎(chǔ)、Windows操作系統(tǒng)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)。

16.軟件工具與環(huán)境

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，其中實驗34學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

軟件工具與環(huán)境課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機應(yīng)用軟件開發(fā)方向的一門必修課。在軟件 開發(fā)活動中，采用

合適的軟件開發(fā)工具、平臺和環(huán)境，可以大大提高軟件生產(chǎn)率，也是保 證軟件產(chǎn)品的質(zhì)量的一個重要手段。應(yīng)用軟件開發(fā)人員掌握有關(guān)概念，熟悉常用軟件開發(fā) 工具、平臺和環(huán)境是十分必要的。

課程主要內(nèi)容：軟件開發(fā)環(huán)境概論；人機界面；程序設(shè)計環(huán)境；系統(tǒng)集成環(huán)境；維護環(huán) 境；速成原型環(huán)境；程序自動生成環(huán)境。

本課程先修課程：軟件工程等。

17． 信息管理系統(tǒng)

本課程4學(xué)分，72學(xué)時，大作業(yè)占18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

信息管理系統(tǒng)是計算機應(yīng)用專業(yè)信息管理方向的一門必修課，它綜合利用了先前學(xué)過的 知識，解決信息管理系統(tǒng)的實際問題。主要內(nèi)容有：信息管理系統(tǒng)的概念與結(jié)構(gòu)，信息管理 系統(tǒng)的開發(fā)過程，信息管理系統(tǒng)的管理與維護，信息管理系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境與工具，信息管理 系統(tǒng)的開發(fā)實例等。

本課程先修課程：計算機組成原理與匯編語言、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與 應(yīng)用、管理學(xué)基礎(chǔ)等。

18.組網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)方向的一門必修課。主要內(nèi)容包括：組網(wǎng)用的物理 信道，組網(wǎng)實踐，計算機網(wǎng)絡(luò)互連（交換網(wǎng)絡(luò)的概念、局域網(wǎng)絡(luò)互連、局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的 互連），計算機網(wǎng)絡(luò)管理（網(wǎng)絡(luò)管理的基本概念、簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMP、全面網(wǎng)絡(luò)管理，計算機網(wǎng)絡(luò)的測試與維護）。

本課程先修課程：計算機網(wǎng)絡(luò)等。

19.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)方向的一門必修課。主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 概論（網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)概念、功能描述），網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)比較（UNIX、Windows NT和Netware 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)性能價格比較），網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的發(fā)展預(yù)測，UNIX操作系統(tǒng)及使用，Windows NT操作系統(tǒng)及使用，Netware網(wǎng)絡(luò)操作及使用。

本課程先修課程：計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)等。

20.Internet與Intranet應(yīng)用

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)方向的一門必修課。主要內(nèi)容包括： Internet和 Intranet應(yīng)用及互連網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用概貌，域名服務(wù)（DNS），電子郵政服務(wù)（E-mail），文件 傳輸服務(wù)（FTP），遠程登錄服務(wù)（Telnet），Web服務(wù)，代理（Proxy）服務(wù)，其他互連網(wǎng) 絡(luò)服務(wù)，新的應(yīng)用，ISP的實施例子。

本課程先修課程：計算機網(wǎng)絡(luò)等。

21.網(wǎng)絡(luò)信息制作與發(fā)布

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是計算機應(yīng)用專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)方向的一門必修課。主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)信息的收 集與組織，網(wǎng)絡(luò)信息制作工具介紹（Word、Front Page），網(wǎng)絡(luò)信息的制作（預(yù)備知識： 色彩、構(gòu)圖與網(wǎng)頁設(shè)計；利用Word制作簡單網(wǎng)頁，利用Front Page制作網(wǎng)頁；視覺與創(chuàng)意），網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布，網(wǎng)絡(luò)信息的維護。先修課程：計算機網(wǎng)絡(luò)等。

22.英語Ⅰ(1)(2)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)一學(xué)年。

本課程為公共英語課程。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握1600左右的常用詞匯(包括入 學(xué)時要求掌握的600詞)和若干相關(guān)的常用詞組及基礎(chǔ)語法知識；能夠聽懂發(fā)音清楚、語速較 慢的教學(xué)用語和日常生活用語，并能用英語進行簡單的日常交談；能夠讀懂所學(xué)詞匯和語法 范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便條等；能夠?qū)懗龊喍痰乃饺诵藕?，或用便條轉(zhuǎn)達具體信息。

統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程：

1． 計算機入門及操作技能訓(xùn)練

本實踐環(huán)節(jié)4學(xué)分，實驗36學(xué)時（2學(xué)分），開設(shè)一學(xué)期。

主要內(nèi)容：計算機系統(tǒng)組成與基本工作原理，計算機的基本操作與維護（鍵盤和鼠標使用，中英文輸入，外設(shè)與主機的連接、配置與使用，計算機常規(guī)維護），操作系統(tǒng)使用（Window s95以上），字處理軟件使用（Word 97以上），計算機網(wǎng)絡(luò)基本知識，Internet實用（瀏覽 器IE5.0、電子郵件Email使用）。

2． OFFICE辦公軟件

本實踐環(huán)節(jié)4學(xué)分，實驗45學(xué)時（2.5學(xué)分），開設(shè)一學(xué)期。

主要內(nèi)容：字處理軟件Word(97以上)深入使用，電子表格處理軟件Excel(97以上)使 用，電子演示軟件Power Point(97以上)使用，OFFICE辦公軟件綜合使用訓(xùn)練。

第二篇：計算機專業(yè)課程設(shè)置

計算機專業(yè)課程設(shè)置

軟件工程專業(yè)：

主修課程：該專業(yè)除了學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課外，還將系統(tǒng)學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、現(xiàn)代操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理與實現(xiàn)技術(shù)、編譯原理、軟件工程、軟件項目管理、計算機安全等課程，根據(jù)學(xué)生的興趣還可以選修一些其它選修課。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)：

1、公共基礎(chǔ)課程： 主要包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、英語、體育、政治理論、計算機文化基礎(chǔ)、C語言 等課程。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課程： 線性代數(shù)、概率論、電路分析基礎(chǔ)、電子電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)、電子線路CAD、電子技術(shù)實驗、電子技術(shù)課題設(shè)計、離散數(shù)學(xué)、匯編語言程序設(shè)計、計算機組成原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、單片機原理、接口技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、計算機圖形學(xué)、編譯原理、科技英語等。

3、專業(yè)課程： 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的組建與設(shè)計、計算機安全技術(shù)等課程。

4、專業(yè)限選課： lotus、Java程序設(shè)計、網(wǎng)頁制作技術(shù)、VB程序設(shè)計等課程。

5、實踐類課程： 重點應(yīng)包括每年的一次的教學(xué)實踐和最后的畢業(yè)設(shè)計。

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算方法、離散數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)以及算法設(shè)計與分析等。

計算機信息管理專業(yè)：

企業(yè)管理概論、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、基礎(chǔ)會計學(xué)、計算機原理、電子商務(wù)與電子政務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理信息系統(tǒng)； 管理經(jīng)濟學(xué)、運籌學(xué)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、C++程序設(shè)計、軟件開發(fā)工具、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、信息資源管理、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理等

電子工程專業(yè)：

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術(shù)，具備分析和設(shè)計電子設(shè)備的基本能力；

3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計、集成、應(yīng)用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；

5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力。

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術(shù)等

電子商務(wù)專業(yè)：

主要課程：計算機網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐、電子商務(wù)與國際貿(mào)易、電子商務(wù)信函寫作、電子商務(wù)營銷寫作實務(wù)、營銷策劃、網(wǎng)頁配色、網(wǎng)頁設(shè)計、Web標準與網(wǎng)站重構(gòu)、FlashAction Script動畫設(shè)計、UI設(shè)計、Asp.net電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)管理實務(wù)、ERP與客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)物流管理、電子商務(wù)專業(yè)英語、新聞采集、寫作和編輯的基本技能。

計算機應(yīng)用專業(yè)：

專業(yè)核心課程

1、Vf數(shù)據(jù)庫應(yīng)用

主要講授數(shù)據(jù)庫的基本原理，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成；關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的特點、基本運算、數(shù)據(jù)組成；以Visual Foxpro為實例，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和開發(fā)，掌握數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用。

2、VB.NET程序設(shè)計

本課程主要講授VB.NET程序設(shè)計語言的集成開發(fā)環(huán)境、程序設(shè)計基礎(chǔ)、窗體和基本輸出輸入、常用控件、工程和程序管理、應(yīng)用程序的結(jié)構(gòu)、菜單程序設(shè)計、窗體設(shè)計和文件處理等。

3、JAVA程序設(shè)計

本課程主要講授Java的語言規(guī)范、Java的編程技術(shù)及應(yīng)用，主要內(nèi)容有：Java基礎(chǔ)、流程控制、方法、數(shù)組、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基礎(chǔ)、線程、圖形用戶界面設(shè)計等，使學(xué)生掌握用Java進行面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本方法。

4、網(wǎng)頁制作

本課程主要講授網(wǎng)站的設(shè)計、編輯、修改、上傳，主要應(yīng)用

DreamweaverMX2004及FireworksMX2004。其中DreamweaverMX2004是網(wǎng)頁編輯軟件，講授其表格、框架、層等布局工具及超鏈接、CSS樣式等相關(guān)知識，F(xiàn)ireworks是圖形/圖像處理軟件，主要講授靜態(tài)圖片的制作、處理及簡單動態(tài)圖片的制作。

5、FLASH動畫制作

主要講授網(wǎng)頁動畫設(shè)計軟件Flash的使用方法，使學(xué)生掌握這一交互式動畫設(shè)計工具，并能夠利用它將音樂、聲效、動畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁動態(tài)效果。

第三篇：計算機平面設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置

計算機平面設(shè)計專業(yè)

一、培養(yǎng)目標

1、總體目標

中職學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習(xí)一技之長，關(guān)鍵是要在校所學(xué)課程與市場的工作相接軌，能夠?qū)W以致用。學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年之后，我們要努力使學(xué)生能夠找到與專業(yè)對口的工作，并能夠在短期內(nèi)為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益。

2、具體目標

學(xué)生在校通過兩年的訓(xùn)練，具有較強的專業(yè)造型能力；美術(shù)審美能力得到提高；能夠熟練使用美術(shù)設(shè)計軟件，能夠獨立進行圖片修復(fù)，能夠根據(jù)主題獨立設(shè)計制作出完整的設(shè)計作品。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和吃苦耐勞的品質(zhì)。

二、從業(yè)方向：

可以從事廣告、印刷、媒體、網(wǎng)站平面設(shè)計；可以在婚紗影樓從事圖片處理和設(shè)計工作；也可在超市、地產(chǎn)等企業(yè)從事美工工作，有能力獨立建立設(shè)計公司和工作室等。

三、課程設(shè)置及說明

（一）美術(shù)基礎(chǔ)課程 1）美術(shù)基礎(chǔ)

美術(shù)基礎(chǔ)課應(yīng)有別于普通的常規(guī)美術(shù)基礎(chǔ)教育，強調(diào)審美意識的培養(yǎng)、強調(diào)設(shè)計性和形式感

（二）設(shè)計基礎(chǔ)課程 1）平面設(shè)計 2）色彩構(gòu)成

（三）平面設(shè)計工具軟件課程 1）圖形圖像處理（Photoshop）2）計算機動畫設(shè)計與制作(Flash)3）圖形設(shè)計與制作（Coreldraw）

（四）平面設(shè)計實踐課程

1）電子多媒體文件制作技術(shù) 1產(chǎn)品演示多媒體文件 2教學(xué)解說課件 3電子雜志、相冊等 4FLASH網(wǎng)絡(luò)廣告

2）平面設(shè)計畢業(yè)作品創(chuàng)作

海報、折頁、畫冊、書籍裝幀、禮盒包裝等創(chuàng)作及成品制作

學(xué)生完成平面設(shè)計畢業(yè)作品，需要多學(xué)科教師的共同指導(dǎo)，是一個由教學(xué)走入生產(chǎn)的過程，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)有個綜合的質(zhì)的變化。

四、畢業(yè)實習(xí)：

實習(xí)職位

1）廣告公司、印刷廠、噴繪公司、平面?zhèn)鞑ッ襟w做平面設(shè)計 2）網(wǎng)站等電子媒體做電子文件設(shè)計和網(wǎng)頁前臺設(shè)計 3）婚紗影樓做圖片處理師和平面設(shè)計師

4）超市、企業(yè)等單位做美工和企業(yè)廣告策劃等 5）留校在專業(yè)工作室實習(xí)

在實習(xí)期間，老師要經(jīng)常參與實習(xí)，幫助學(xué)生解決工作中遇到的問題，同時也讓自己接觸生產(chǎn)，避免教學(xué)脫離實際。

第四篇：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置：

?？贫危好珴蓶|思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)英語、市場營銷

（三）、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理-Windows、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理-Windows（實踐）、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用（實踐）、程序設(shè)計入門-Java、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理-Linux、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理-Linux（實踐）、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應(yīng)用、Java應(yīng)用程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用（實踐）、網(wǎng)絡(luò)安全管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理（實踐）、網(wǎng)絡(luò)項目管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)（實驗）

本科段：中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、英語

二、高等數(shù)學(xué)（工本）、通信概論、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（實踐）、計算機網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)工程、互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用（實驗）、計算機網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（實踐）、Java語言程序設(shè)計

（一）、Java語言程序設(shè)計

（一）（實踐）、計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：

本專業(yè)面向各企事業(yè)單位計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)崗位群，能進行計算機操作維護，計算機局域網(wǎng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試；計算機網(wǎng)絡(luò)通信產(chǎn)品的系統(tǒng)集成；廣域網(wǎng)的管理、維護；網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)等工作?？稍谲浖@、高新技術(shù)園區(qū)、各大電腦公司、網(wǎng)絡(luò)公司、網(wǎng)站、高新技術(shù)企業(yè)、公司、企事業(yè)單位和信息部門中從事網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁設(shè)計與創(chuàng)意和電子商務(wù)等工作

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹：

什么是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)？我們將地理位置不同，具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)，通過通信設(shè)備和線路互相連接起來，使用功能完整的網(wǎng)絡(luò)軟件來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的大系統(tǒng)，稱為計算機網(wǎng)絡(luò)。換句話說，計算機網(wǎng)絡(luò)既可以用通信線路將幾臺計算機系統(tǒng)連成簡單的網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)信息的收集、分配、傳輸和處理，也可以將成千上萬的計算機系統(tǒng)和數(shù)千公里乃至數(shù)萬公里的通信線路聯(lián)成全國或全球的計算機網(wǎng)絡(luò)。按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地區(qū)不同，可把計算機網(wǎng)分成局域網(wǎng)（LAN）、廣域網(wǎng)（WAN）、都市網(wǎng)（MAN）以及網(wǎng)間網(wǎng)（INTERNET）等

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

從目前的情況看，企業(yè)的IT技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等； 工程技術(shù)崗位設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師和數(shù)據(jù)庫工程師等；運行維護崗位設(shè)置為數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、設(shè)備管理員等； 操作崗位則設(shè)置為辦公文員、CAD設(shè)計員、網(wǎng)頁制作員、多媒體制作員等。與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，目前網(wǎng)絡(luò)工程師成為實施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸。

就網(wǎng)絡(luò)工程師的學(xué)習(xí)方面來說,網(wǎng)絡(luò)工程師學(xué)習(xí)過程中注重實踐,對于基礎(chǔ)相對薄弱的人來說較為容易學(xué)習(xí)，對自身將來就業(yè)也大有幫助.網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，有很大的市場需求。網(wǎng)絡(luò)工程師是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計算機信息系統(tǒng)的設(shè)計、建設(shè)、運行和維護工作。

規(guī)模較小的企業(yè)，一個崗位可能涵蓋幾個崗位的內(nèi)容，如系統(tǒng)管理員既要負責(zé)系統(tǒng)管理，又要承擔網(wǎng)絡(luò)管理；而大企業(yè)往往將網(wǎng)絡(luò)工程師細分為網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師、系統(tǒng)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安裝工程師、綜合布線工程師和系統(tǒng)測試工程師等。

網(wǎng)絡(luò)工程師的就業(yè)范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業(yè)都需要網(wǎng)絡(luò)工程師幫助用戶設(shè)計和建設(shè)計算機信息系統(tǒng)；幾乎所有擁有計算機信息系統(tǒng)的IT客戶都需要網(wǎng)絡(luò)工程師負責(zé)運行和維護工作。因此，網(wǎng)絡(luò)工程師的就業(yè)機會比軟件工程師多，可在數(shù)據(jù)庫管理、WEB開發(fā)、IT銷售、互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和客戶支持等領(lǐng)域發(fā)展。而且，薪酬待遇也不錯，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員平均月薪約3000～5000元，高的則在8000元以上。

第五篇：技工學(xué)校計算機專業(yè)課程設(shè)置思考

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技工學(xué)校計算機專業(yè)課程設(shè)置思考

作者：李 冰 張 輝

來源：《職業(yè)·下旬》2009年第06期

計算機及信息技術(shù)的發(fā)展已使信息產(chǎn)業(yè)成為一個新興的產(chǎn)業(yè)，因此將需要大量的計算機應(yīng)用型人才。為迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)具有高新技術(shù)和高技能的新型勞動者，技校計算機課程設(shè)置在做到科學(xué)有效的同時還應(yīng)考慮知識、社會需求、社會條件以及學(xué)生的特點等幾方面因素。

一、設(shè)置課程應(yīng)注重知識的先進性和完整性

一方面，很多學(xué)校的計算機專業(yè)的課程設(shè)置和其他專業(yè)一樣，在知識更新日新月異的現(xiàn)代社會中顯得十分陳舊，某些課程在實際應(yīng)用中已經(jīng)完全沒有什么意義或已經(jīng)十分落后了。另一方面，有些學(xué)校試圖開設(shè)一些時髦好聽的課程去吸引學(xué)生，在計算機技術(shù)飛速發(fā)展的今天，新的軟件不斷更新，新的技術(shù)不斷發(fā)展。在這種情況下，一些學(xué)校在設(shè)置課程時出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的情況。一個新軟件出來了，馬上就更新教學(xué)內(nèi)容；新的技術(shù)一出現(xiàn)，馬上就開設(shè)新的課程，而對于一些計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識卻不夠重視。其實，一些計算機的基礎(chǔ)理論課程是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，它在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力方面有著十分重要的作用。

為了適應(yīng)當前的經(jīng)濟發(fā)展，各技工學(xué)校在計算機專業(yè)的課程設(shè)置方面，應(yīng)及時取消一些陳舊的沒有實際應(yīng)用價值的專業(yè)課程，同時增加一些新的應(yīng)用價值高的知識技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容。在計算機應(yīng)用領(lǐng)域中，新知識、新技術(shù)出現(xiàn)的速度遠遠快于一般學(xué)科，因此對于計算機應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)課程來說，這種更新的速度也要快于其他專業(yè)，因此，更新速度慢也是一種落后。這就更需要計算機專業(yè)在課程設(shè)置上考慮兩個層面，既不能盲目跟風(fēng)又不能陳舊落后，傳授垃圾知識。計算機應(yīng)用技術(shù)作為一個結(jié)構(gòu)體系，也包括著基礎(chǔ)理論、基本技能，應(yīng)用技術(shù)也是以這些基本理論為基礎(chǔ)的。我們選擇知識，開設(shè)專業(yè)課程時應(yīng)該注意到知識的結(jié)構(gòu)體系。盡管職業(yè)學(xué)校更注重各種實際應(yīng)用技能的培養(yǎng)，但是，如果不掌握基本理論、基本知識，應(yīng)用技能的培養(yǎng)將無從談起。

二、適應(yīng)社會需求，細化專業(yè)應(yīng)用方向

技校是為社會培養(yǎng)生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員的場所。目前計算機應(yīng)用技術(shù)不斷專業(yè)化，社會對計算機人才的要求也越來越高。他們不僅要懂得計算機的基本操作、基礎(chǔ)理論，還必須能夠熟練地利用計算機進行專業(yè)化工作，如應(yīng)用程序設(shè)計、廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)頁制作等。社會需求是影響課程的決定性因素，因此，我們在進行專業(yè)課程設(shè)置時，應(yīng)該充分考慮到社會的需求。學(xué)校應(yīng)將計算機應(yīng)用專業(yè)劃分成為多個方向，讓學(xué)生選擇某個方向進行比較深入的學(xué)習(xí)，以使其畢業(yè)后成為某一方面的專業(yè)技術(shù)人員。

在《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中，計算機應(yīng)用操作人員的職業(yè)名稱為計算機操作員、電子計算機維修工。針對不同的計算機應(yīng)用操作領(lǐng)域，計算機專業(yè)在課程設(shè)置時可分為以操作為主的通用性專業(yè)和以維修為主的通用性專業(yè)。由于技校是為社會培養(yǎng)生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員的場所，所以在設(shè)置以操作為主的通用性專業(yè)課程時應(yīng)充分考慮它的實用性與復(fù)合性。即開設(shè)一些如計算機信息處理（辦公軟件應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、國際互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模塊支持）、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（國際互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、局域網(wǎng)應(yīng)用模塊支持）、多媒體制作（多媒體制作軟件應(yīng)用、圖形圖像軟件應(yīng)用模塊支持）、計算機專業(yè)排版（專業(yè)排版軟件應(yīng)用、圖形圖像軟件應(yīng)用模塊支持）、會計電算化（會計軟件應(yīng)用模塊支持）、現(xiàn)代化辦公（辦公自動化軟件應(yīng)用、國際互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模塊支持）、計算機服裝設(shè)計、計算機廣告設(shè)計、計算機建筑及室內(nèi)裝潢設(shè)計、計算機工程圖繪制（以上需圖文圖像軟件應(yīng)用、計算機輔助設(shè)計模塊支持）、物業(yè)管理（會計軟件及相應(yīng)軟件模塊支持）等計算機信息技術(shù)含量較高或計算機應(yīng)用程度較高的復(fù)合型專業(yè)課程。在專業(yè)技術(shù)課教學(xué)中可以開設(shè)計算機原理課、計算機設(shè)備課、計算機語言課，使學(xué)生畢業(yè)后掌握復(fù)合性專業(yè)技能，有完成相應(yīng)工作任務(wù)的能力，如果和其他專業(yè)人員配合將會更好地發(fā)揮作用。以維修為主的通用性專業(yè)可開設(shè)計算機維修專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)等。其文化基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課可以參照通用型專業(yè)進行設(shè)置，技能模塊課的設(shè)置則要少，但要求達到的級別更高。如計算機維修專業(yè)計算機安裝調(diào)試與維修模塊要達到高級操作員級，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)國際互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、局域網(wǎng)應(yīng)用要達到高級操作員級。

三、專業(yè)課程設(shè)置在加強知識深度的同時與就業(yè)緊密相連

一些學(xué)校是什么軟件比較流行就讓學(xué)生學(xué)什么課程，什么技術(shù)比較時興就開什么課程，這樣存在著很大的盲目性和片面性，只強調(diào)了廣度，而沒有重視深度。例如，某技校計算機應(yīng)用專業(yè)開設(shè)了以下專業(yè)課程：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、C語言、VB、PHOTOSHOP、AUTOCAD、AUTHOREWARE、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁制作、3DMAX、FLASH、JAVA、微機維修、專業(yè)英語等，這些課程的涉及面很廣，但由于技校生在校的學(xué)習(xí)時間不足兩年，在有限的時間內(nèi)又有相當多的基礎(chǔ)課程的教學(xué)，因此每門課能夠分配的學(xué)時很少。并且學(xué)生的知識基礎(chǔ)一般較差，學(xué)生能不能掌握也是十分重要的問題。這樣的結(jié)果使得學(xué)生在各方面只懂一點皮毛，卻沒有能力做一點實際的工作，造成畢業(yè)后就業(yè)難。這就需要學(xué)校在專業(yè)課程設(shè)置上緊緊圍繞兩年后的市場需求，盡可能做到訂單培訓(xùn)，將學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用課程在細化的基礎(chǔ)上，保證教學(xué)時間的同時調(diào)整好教學(xué)深度，從而使學(xué)生能夠真正的掌握一項技能，具有一技之長，邁好人生轉(zhuǎn)折的第一步。

四、打破課程的界限進行課程內(nèi)容的改革

課程改革不僅要改革現(xiàn)有的課程體系設(shè)置，以就業(yè)崗位群對人才知識結(jié)構(gòu)的要求為依據(jù)，建立模塊化的課程體系，同時也要改革現(xiàn)有的課程內(nèi)容設(shè)置，并打破課程的界限，根據(jù)技工學(xué)校計算機教學(xué)的實際，進行課程內(nèi)容的整合，實現(xiàn)知識本位向能力本位的轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點、認識和能力水平、根據(jù)技工畢業(yè)生的就業(yè)崗位群及他們所處的層次對人才知識結(jié)構(gòu)的要求來進行課程內(nèi)容的編排。以能力為本位進行課程內(nèi)容的整合。這一類的課程整合主要是以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、社會能力及其它關(guān)鍵能力為目的，技工學(xué)校學(xué)生的抽象思維和數(shù)據(jù)

邏輯分析能力都較差，對理論課的學(xué)習(xí)不感興趣，課堂上的理論講授效果不理想。在設(shè)計和制定項目的工作任務(wù)時，把知識點和學(xué)生不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)但需要部分掌握內(nèi)容融入其中，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生參與的創(chuàng)造實踐的活動，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項目的實踐過程。

五、巧妙合理地搭配各專業(yè)課的教學(xué)時間

專業(yè)課程需要以專業(yè)基礎(chǔ)課為前導(dǎo)。為了讓學(xué)生較好地掌握實用性課程就需要我們學(xué)校在緊張有限的學(xué)時安排上做到最佳。現(xiàn)行義務(wù)教育中全面推行信息技術(shù)教育，我們在安排專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課時可嘗試由一個老師同時講授兩門課程，其中包含專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課。這樣老師就可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，與義務(wù)教育中信息技術(shù)教育相銜接，合理配置課時。根據(jù)本班的實際情況將學(xué)生已了解的專業(yè)基礎(chǔ)課課時靈活合理科學(xué)的安排給實用專業(yè)課程，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)更扎實的掌握實用課程。

面對發(fā)展速度遠遠超出一般人的想象的計算機應(yīng)用技術(shù)，我們應(yīng)該克服在專業(yè)課程設(shè)置上的隨意性，建立一種比較科學(xué)的及時的課程檢討研究機制。

（作者單位：李冰，河北秦皇島市交通技工學(xué)校；

張輝，河北秦皇島市高級技工學(xué)校）