第一篇：關(guān)于開放教育專、本科學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐的通知

關(guān)于開放教育專、本科學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐的通知

各位學(xué)員：

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,開放教育專、本科（含一村一）有關(guān)專業(yè)的學(xué)員須參加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)為必修環(huán)節(jié)，不得免修。社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)一般采取社會(huì)調(diào)查的方式，每位學(xué)生自行聯(lián)系調(diào)查單位，調(diào)查后撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，成績(jī)合格者獲相應(yīng)學(xué)分。學(xué)員應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)踐題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告文字專科不少于2000字，本科不少于3000字。

一、參加對(duì)象

2010秋季開放教育本科行政管理、漢語言、法學(xué)、小學(xué)教育、工商管理，?？平鹑趯W(xué)、行政管理、工商管理、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)，一村一專科鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)專業(yè)學(xué)員（其它專業(yè)另行安排，請(qǐng)靜候通知）。本學(xué)期注冊(cè)社會(huì)實(shí)踐課程的其它各年級(jí)學(xué)員也要參加。

二、時(shí)間安排

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間為2010年10月下旬—12月上旬，12月18日前按打印裝訂要求提交報(bào)告，上交班主任。班主任于12月20日前交教務(wù)處，由教務(wù)處組織教師進(jìn)行評(píng)閱。未按時(shí)交者延至下學(xué)期重做。

三、撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本要求

（一）調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

1、有的放矢

發(fā)“矢”要有“的”，寫調(diào)查報(bào)告，總是有某種鮮明的目的?；蚪梃b歷史，或直面現(xiàn)實(shí)，或展望前景，總有一定的觀注焦點(diǎn)。

2、尊重事實(shí)

要尊重在調(diào)查中所獲得的真實(shí)的事實(shí)。

3、緊扣專業(yè)

學(xué)員撰寫的調(diào)查報(bào)告要求緊扣專業(yè)知識(shí)，如法學(xué)專業(yè)的調(diào)查報(bào)告應(yīng)調(diào)查法律問題為題材，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的應(yīng)以會(huì)計(jì)問題為題材，工商管理專業(yè)應(yīng)以經(jīng)濟(jì)管理問題為題材，漢語言專業(yè)允許題材不限。除漢語言專業(yè)外，選取題材與專業(yè)無關(guān)，視作不合格。

4、刻意寫真

調(diào)查報(bào)告的價(jià)值，取決于刻意寫真，寫出事實(shí)的真相，講究真實(shí)性。

5、旗幟鮮明

調(diào)查報(bào)告要旗幟鮮明地表明調(diào)查報(bào)告作者的觀點(diǎn)，這觀點(diǎn)產(chǎn)生于調(diào)查報(bào)告的末尾進(jìn)而用鮮明的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)材料，實(shí)行全篇主題。

（二）調(diào)查報(bào)告的分類

各學(xué)員根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識(shí)可撰寫六種類型調(diào)查報(bào)告：

1、關(guān)于社會(huì)情況的調(diào)查報(bào)告；

2、關(guān)于典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；

3、關(guān)于新生事物的調(diào)查報(bào)告；

4、關(guān)于反映問題的調(diào)查報(bào)告；

5、關(guān)于歷史情況的調(diào)查報(bào)告；

6、關(guān)于研究性的調(diào)查報(bào)告。

（三）調(diào)查報(bào)告的寫作

1、深入調(diào)查

調(diào)查所獲取的材料是報(bào)告的寫作基礎(chǔ)。只有進(jìn)行深入的調(diào)查研究，才能掌握生活的第一手材料。切忌閉門造車。

（1）必須具有正確的觀點(diǎn)立場(chǎng)；

（2）必須具有謹(jǐn)慎勤奮的態(tài)度；

（3）必須掌握調(diào)查的程序與方法。

① 準(zhǔn)備階段

I）結(jié)合專業(yè)知識(shí)，明確調(diào)查目的。

II）帶著調(diào)查目的，到有關(guān)單位查閱資料（如：工作總結(jié)、圖表數(shù)據(jù)、原始記錄等）。② 調(diào)查階段

I）開調(diào)查會(huì)；

II）個(gè)別訪問；

III）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。

③ 對(duì)材料研究階段

2、提煉主題

帶著一定意向在調(diào)查，不等于“主題先行”，因?yàn)橐庀虿坏扔谥黝}。要對(duì)獲取的材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真的工作。在調(diào)查材料中尋求內(nèi)在聯(lián)系，提煉出明確的主題。

3、觀點(diǎn)材料要統(tǒng)一

有了明確的主題后，就要在主題的統(tǒng)領(lǐng)之下，決定材料的主次與材料的棄取，以材料緊扣主題形成調(diào)查報(bào)告的主線。

4、結(jié)構(gòu)布局合理

合理布局是要注意調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)安排要?jiǎng)蚍Q得當(dāng)、完整嚴(yán)密。一般分為以下幾個(gè)部分：

（1）導(dǎo)語（調(diào)查報(bào)告前言部分）

（2）主體（調(diào)查情況、存在問題、建議等）

（3）結(jié)尾（緊扣主題、承接主體，干脆利落，留有余味）

四、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的裝訂順序及打印要求

（一）裝訂順序

1、封面為“浙江廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐考核表”（在學(xué)校網(wǎng)站教務(wù)管理欄下載）；注意：實(shí)踐單位欄要簽意見及蓋章。

2、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告正文。（按打印要求打?。ǜ接谏媳砗竺嬉黄鹧b訂）

（二）打印要求

1、紙型及頁邊距

（1）A4型紙（297mm×210mm）；

（2）頁邊距為：上邊距：20mm，下邊距： 15mm；

左邊距：25mm，右邊距：15mm。

2、調(diào)查報(bào)告用字

（1）浙江廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐考核表可打印也可手寫。

（2）調(diào)查報(bào)告正文要求：

① 調(diào)查報(bào)告正文另起頁，打在A4紙上，報(bào)告正文標(biāo)題用3號(hào)黑體字、加粗，正文文字用小四號(hào)宋體，每段首起兩個(gè)空格，行距：固定值20磅。

② 標(biāo)題

一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“一”，4號(hào)字黑體，獨(dú)占行末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

（一）”，小4號(hào)字黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“ 1 ”與正文字號(hào)、字體相同。

四級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“（1）” 與正文字號(hào)、字體相同。

五級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“ ①” 與正文字號(hào)、字體相同。

浙江廣播電視大學(xué)龍游分校

二O一一年十月二十四日

第二篇：開放教育專,本科與成人專科

開放教育專、本科與成人?？?大學(xué)語文、基礎(chǔ)寫作、寫作、應(yīng)用寫作、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作、專題寫作

六門課程復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一、大學(xué)語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

大學(xué)語文是各類型教育、各層次、各學(xué)科、各專業(yè)普遍開設(shè)的一門文化素質(zhì)教育課。今天我們復(fù)習(xí)的是開放教育專、本科開設(shè)的大學(xué)語文課程。該課程采用了兩個(gè)版本的教材，所以分頭講述。除教育類專業(yè)外各專業(yè)采用的教材是徐中玉、錢谷融主編的全國組編本《大學(xué)語文》。我們先說這本教材的復(fù)習(xí)方法。

教學(xué)大綱明確規(guī)定開設(shè)大學(xué)語文課程，旨在提高學(xué)生的閱讀能力、欣賞能力和寫作能力。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中，仍要加強(qiáng)作品的閱讀、理解與賞析，仍要加強(qiáng)文章寫作訓(xùn)練，這兩個(gè)方面都不可偏廢。

本學(xué)期大學(xué)語文課程考核方式為古文今譯與作文兩種題型。古文今譯即把古代散文、賦以及近人用文言文寫作的散文翻譯成現(xiàn)代白話文。翻譯的文章是我們已學(xué)過的課文，即《寡人之于國也》、《諫逐客書》、《五代史伶官傳序》、《論毅力》、《今》、《張中丞傳后敘》、《始得西山宴游記》、《報(bào)劉一丈書》、《前赤壁賦》。答題要求采用直譯法，應(yīng)做到字字落實(shí)，保持原意。要特別注意古今意義不同的詞語與特殊句式，應(yīng)注意從整體上去把握文意。

文章寫作要求寫作讀后感，即寫作讀了某篇課文以后的感想。寫作讀后感的課文包括上述古代散文，包括近人用文言文寫作的文章以及短篇小說，重點(diǎn)課文是《論毅力》、《今》、《報(bào)劉一丈書》、《**》與《苦惱》。讀后感固然應(yīng)當(dāng)從“讀”落筆，但重點(diǎn)是寫“感”而不是“讀”。也就是說，要著重寫感想，而不是大段地復(fù)述課文。作者的感想一頭連著作品，即感想從閱讀中中引出，一頭又要緊密聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，寫出自已對(duì)歷史、對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)人生、對(duì)生活的思考。讀后感應(yīng)運(yùn)用自己的語言，寫出自己獨(dú)特的、最深刻的感受。讀后感屬于議論文，應(yīng)當(dāng)有明確的觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)做到說理充分。但它又是一種特殊的議論文，不一定都要嚴(yán)格的三段論，可以風(fēng)格多樣，筆調(diào)可以活潑些。

開放教育?？拼髮W(xué)語文課程采用的另一個(gè)版本的教材是徐中玉、錢谷融主編本，這本教材只有教育類專業(yè)采用。因?yàn)榻滩牟灰粯?，考試題型與考試要求也不一樣。其考試題型有古文今譯、古代詩詞賞析與作文三種。古文今譯的要求前面業(yè)已詳述。重點(diǎn)課文是《孔孟語錄》、《唐且不辱使命》、《子產(chǎn)相鄭伯如晉》。詩詞賞析即要求在讀懂詩詞的基礎(chǔ)上去欣賞其藝術(shù)美，能把詩詞美的意境與欣賞者的審美感受寫出來。要求同學(xué)們賞析的詩詞主要是張孝祥、李商隱、蘇軾、王昌齡、杜甫、劉皂、賀鑄、白居易、秦觀、劉禹錫、黃庭堅(jiān)、王維、李白的名篇。作品賞析要求全面分析，既要分析作品的內(nèi)容，又要分析作品的形式。既要對(duì)作品的主旨、意境、藝術(shù)特色等作出明確概括，又要緊扣作品進(jìn)行具體闡述。賞析文章不僅要求分析準(zhǔn)確、深刻，同時(shí)要求自身也美，即要求寫成一篇美文，寫出閱讀、欣賞詩詞的美的感受，分析文章應(yīng)充滿激情、文辭優(yōu)美。作文題要求寫作教學(xué)體會(huì)與教育工作的體會(huì)，系命題作文，要求考生圍繞命題發(fā)表自己的見解與看法。教育類專業(yè)的學(xué)員大多為中小學(xué)教師，他們是應(yīng)當(dāng)能夠?qū)懞么祟愖魑牡摹?/p>

二、基礎(chǔ)寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)

基礎(chǔ)寫作是開放教育?？茲h語言文學(xué)類各專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課和工具課。開設(shè)這門課程的目的是要提高學(xué)生的寫作能力。提高寫作能力需要以寫作理論知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)寫作理論知識(shí)又必須輔之以范文學(xué)習(xí)，并緊密聯(lián)系寫作實(shí)際。當(dāng)然，提高寫作能力主要還得靠練筆。我們就是根據(jù)基礎(chǔ)寫作課程的這一學(xué)習(xí)規(guī)律來確定考試內(nèi)容與考試方式的。希望同學(xué)們據(jù)此組織復(fù)習(xí)。也就是說，要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)寫作理論知識(shí)，復(fù)習(xí)寫作理論知識(shí)要結(jié)合范文閱讀去加深理解，要進(jìn)行記敘性文章和議論性文章的練筆。

由上述內(nèi)容介紹可知，基礎(chǔ)寫作課程重點(diǎn)考作文，同時(shí)也要考寫作知識(shí)和文章分析。考試方式有思考與練習(xí)、文章分析、作文三種題型。思考與練習(xí)考查學(xué)生對(duì)寫作理論知識(shí)的掌握情況，考查內(nèi)容包括寫作文章應(yīng)如何確定主題，如何選擇、使用和安排材料，如何構(gòu)段，以及敘述、說明、說服手法等等。不僅要求同學(xué)們答出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)要求同學(xué)們將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。比如材料安排的基本類型中有一個(gè)叫自然的順序，首先要知道什么叫自然順序，自然順序又包括哪幾類。然后給你一個(gè)題目，應(yīng)能按要求構(gòu)思文章，安排材料。怎樣表述你的構(gòu)思呢？那就是列出一個(gè)寫作提綱來。寫作提綱要求寫出文章的標(biāo)題、正文各層次的小標(biāo)題或?qū)又季?，大層次下面的小層次等等?/p>

文章分析要求對(duì)這篇文章作出從內(nèi)容到形式的全面分析，即要求分析文章的主題，分析文章的材料，分析文章的結(jié)構(gòu)，分析文章的表達(dá)技巧與語言特色等等。分析要具體，要深入，要在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括與歸納，明確地表達(dá)自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)。比如說，分析一篇議論文論據(jù)有力的特點(diǎn)，應(yīng)具體分析文章里用了哪些論據(jù)，這些論據(jù)用得好，要說明它好在哪里。這就是分析，用簡(jiǎn)潔的語言把這個(gè)特點(diǎn)概括出來就叫歸納。所謂文章分析是既要分析又要?dú)w納。提供給同學(xué)們分析的文章包括記敘文和議論文，這些文章或者是從書刊上選來的，或者是教材上的例文，但分析的難度大體相同。

作文即進(jìn)行記敘、議論兩大基本表達(dá)方式的訓(xùn)練，寫作記敘文或議論文。這些文體同學(xué)們都非常熟悉，關(guān)鍵是要寫好，提高寫作水平與文章質(zhì)量。有些題目讀小學(xué)寫過，讀中學(xué)也寫，讀大學(xué)還寫，但寫出來的文章就不一樣了?？荚囎魑氖紫冗€得注意審題，寫文章千萬不能跑題。其次是內(nèi)容要充實(shí)，記敘要有人有事，議論要有理有據(jù)。再次是表達(dá)要明白，語言要通暢。

三、寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)

寫作是開放教育?？啤⒊扇藢？茲h語言文學(xué)教育、小學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課。該課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容與前面講述的基礎(chǔ)寫作課程大體相同，考試題型同樣是問答題、文章分析題、作文題三種。不同的是作文題增加了談教學(xué)體會(huì)的題目。其他方面的復(fù)習(xí)方法與考試要求與基礎(chǔ)課程的要求一樣。

四、應(yīng)用寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)

應(yīng)用寫作系開放教育?？莆膶W(xué)科各專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課與工具課。開設(shè)這門課程的目的是要提高學(xué)生的應(yīng)用寫作能力。應(yīng)用寫作能力的提高需要以應(yīng)用寫作理論知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作知識(shí)應(yīng)當(dāng)輔之以范文閱讀。當(dāng)然，提高應(yīng)用寫作能力主要還得靠練筆。我們就是根據(jù)應(yīng)用寫作課程的這一學(xué)習(xí)規(guī)律來確定考試內(nèi)容與考試方式的。希望同學(xué)們據(jù)此組織復(fù)習(xí)，也就是說要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)應(yīng)用寫作知識(shí)，主要是文體知識(shí)，要多讀范文，要進(jìn)行常用應(yīng)用文章的寫作訓(xùn)練。應(yīng)用寫作課程的考試重點(diǎn)是常用應(yīng)用文章寫作，還有少量的知識(shí)考查題。考試題型有問答、思考與練習(xí)、作文三種。問答題考查知識(shí)掌握情況，主要是文體性質(zhì)特征及文體之間的區(qū)別。思考與練習(xí)題包括兩部分，前一部分也是考知識(shí)的記憶，后一部分考查知識(shí)的運(yùn)用。比如，講話稿的寫作有哪些要求，要求作答。然后給你一個(gè)題目，請(qǐng)你擬寫出這篇講話稿的寫作提綱來。作文考試方式為給材料作文?？荚囎魑臅r(shí)應(yīng)根據(jù)文章要求對(duì)材料作必要的補(bǔ)充，以完成文章寫作任務(wù)。

無論是問答題，思考與練習(xí)題，還是作文題，考查的重點(diǎn)都是常用應(yīng)用文體，如決定、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函等常用公文，計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等常用事務(wù)文書，以及消息、廣告等等。這些文體是最常見的，文體知識(shí)也看似熟悉、好懂，實(shí)際上不一定真正學(xué)懂弄通了，不一定寫得好，要求同學(xué)們一定要理解深透，一定要會(huì)寫。比如，導(dǎo)語是消息極其重要的組成部分，它應(yīng)當(dāng)由消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成。如果給你一個(gè)材料，你能夠做到把材料中最新鮮、最主要的事實(shí)找出來并寫進(jìn)導(dǎo)語里去嗎？你發(fā)的議論能做到精辟嗎？看來現(xiàn)在不一定都能做得很好，所以復(fù)習(xí)時(shí)還得抓緊讀書，抓緊練筆。還要注意一點(diǎn)，那就是有的題目具有綜合性，要調(diào)動(dòng)前前后后所學(xué)的知識(shí)去回答問題。

五、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作是開放教育專科、成人專科經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科各專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課與工作課。開設(shè)這門課程的目的是為了提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作能力。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng)與提高須以經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作知識(shí)應(yīng)當(dāng)輔之以范文閱讀。當(dāng)然，提高經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作能力主要靠練筆。

我們就是根據(jù)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí)規(guī)律來確定考試內(nèi)容與考試方式的。希望同學(xué)們據(jù)此組織復(fù)習(xí)，也就是說要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作知識(shí)，主要是文體知識(shí)，要多讀范文，要進(jìn)行常用經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文章的寫作訓(xùn)練。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的考試重點(diǎn)是常用經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文章寫作，還有少量的知識(shí)考查題?？荚囶}型有問答、思考與練習(xí)、作文三種。問答題考查知識(shí)掌握情況，主要是文體性質(zhì)特征及文體之間的區(qū)別。思考與練習(xí)題包括兩部分，前一部分也是考知識(shí)的記憶，后一部分考查知識(shí)的運(yùn)用。比如，調(diào)查報(bào)告的寫作有哪些要求，要求作答。然后給你一個(gè)題目，請(qǐng)你擬寫出這篇調(diào)查報(bào)告的寫作提綱來。作文考試方式為給材料作文?？忌魑臅r(shí)應(yīng)根據(jù)文章要求對(duì)材料作必要的補(bǔ)充，以完成文章寫作任務(wù)。

無論是問答題，思考與練習(xí)題，還是作文題，考查的重點(diǎn)都是常用經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文體，如決定、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函等常用公文，計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等常用事務(wù)文書，經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、合同書、經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀等財(cái)經(jīng)專業(yè)文書。這些文體是最常見的，文體知識(shí)也看似熟悉、好懂，實(shí)際上不一定真正學(xué)懂弄通了，不一定寫得好，一定要理解深透，一定要會(huì)寫。比如，合同書必備條款有哪些，行文中它們應(yīng)當(dāng)怎樣表述，這些看來很容易懂的問題，一旦執(zhí)筆寫作就不見得那么順手，所以復(fù)習(xí)時(shí)還得抓緊讀書，抓緊練筆。還要注意一點(diǎn)，那就是有的題目具有綜合性，要調(diào)動(dòng)前前后后所學(xué)的知識(shí)去回答問題。

六、專題寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)

專題寫作是開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程的內(nèi)容就是中文學(xué)科論文寫作。教材系統(tǒng)地講述了中文學(xué)科畢業(yè)論文的特征，從選題到構(gòu)思寫作全過程的基本方法與基本要求，以及格式規(guī)范等知識(shí)，又分別講述了文學(xué)理論、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)、比較文學(xué)、外國文學(xué)8個(gè)學(xué)科論文寫作的要求。考慮到該課程內(nèi)容極其豐富，從學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的實(shí)際出發(fā)，我們確定中文學(xué)科畢業(yè)論文文體特征、寫作過程的要求和格式規(guī)范等基礎(chǔ)知識(shí)以及古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、現(xiàn)代漢語三個(gè)學(xué)科論文寫作要求為教學(xué)重點(diǎn)，希望同學(xué)們讀懂其知識(shí)，還要讀懂這三個(gè)學(xué)科里面的畢業(yè)論文范文。我們已在湖南電大在線上提供了該課程復(fù)習(xí)的文本資料，希望同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真看看。

該課程考試有三種題型。第一種題型是要求同學(xué)們結(jié)合教材上的一篇范文闡述學(xué)術(shù)論文的特征，第二種題型是要求同學(xué)們運(yùn)用文體知識(shí)去分析一篇文章。這兩道題分析的角度不完全一樣，但都要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析一篇畢業(yè)論文。從分析的方法上要求，都要做到兩點(diǎn)：一是掌握好知識(shí)要點(diǎn)，二要讀懂作品。要求同學(xué)們分析的作品主要來自教材上這三個(gè)重點(diǎn)學(xué)科附上的范文，同學(xué)們可以在考前認(rèn)認(rèn)真真讀讀這些范文。

第三道題是為一篇畢業(yè)論文范文（來自教材）撰寫摘要與關(guān)鍵詞，其寫作要求與方法教材上已經(jīng)闡述了，我們提供的網(wǎng)上資源里作了比較詳細(xì)的介紹，希望同學(xué)們認(rèn)真溫習(xí)溫習(xí)。

責(zé)任教師：彭思毛 2003年12月

第三篇：2007屆開放教育專,本科畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)施意見

2007屆開放教育專、本科畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)施意見

各教學(xué)點(diǎn)、教學(xué)班

社會(huì)實(shí)踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，并為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

一、社會(huì)實(shí)踐要求

1．寫作要求

社會(huì)實(shí)踐為各專業(yè)學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容應(yīng)以綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)為主，不同專業(yè)可有所側(cè)重。內(nèi)容的安排要能使學(xué)生接觸實(shí)際工作，通過實(shí)踐對(duì)實(shí)際工作有所了解，同時(shí)學(xué)到書本以外的知識(shí)和能力。

2．參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的學(xué)生，由個(gè)人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。

調(diào)查報(bào)告要求語言簡(jiǎn)練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實(shí)；結(jié)論要有理、有據(jù)。

參加管理實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)提交完整的項(xiàng)目報(bào)告或項(xiàng)目成果，其中參加推銷或談判活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)寫出工作體會(huì)及總結(jié)。

3．提交調(diào)查報(bào)告或項(xiàng)目報(bào)告時(shí)必須附調(diào)查過程記錄或活動(dòng)記錄。

二、內(nèi)容要求

“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”應(yīng)包含以下幾部分：

標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。

前言：寫出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下從而過渡到正文。

正文：寫實(shí)踐者根據(jù)學(xué)校要求應(yīng)該和自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。

結(jié)語：可以寫出作者對(duì)此次活動(dòng)的意見、批評(píng)或者建議。

落款：署名和并注明報(bào)告完成時(shí)間。

應(yīng)該注意的是，寫作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫上“前言”、“正文”、“結(jié)語”、“落款”等字，而要寫標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、“問題和建議”等。

三、格式：

用A4紙打印，標(biāo)題用宋體三號(hào)字，正文用宋體五號(hào)字。

四、時(shí)間安排

各專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)于2006年12月1日至2007年4月10日作好社會(huì)實(shí)踐報(bào)告初稿，于2007年4月15日前交本班管理教師，過期未完成者，后果自負(fù)。

湘潭廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院

2006年12月1日

第四篇：中央電大開放教育專本科招生簡(jiǎn)介

教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)---中央廣播電視大學(xué)2012年春季開放教育專、本科招生簡(jiǎn)章 中央廣播電視大學(xué)以舉辦高等學(xué)歷教育為基礎(chǔ)，多層次、多規(guī)、多功能、多種形式辦學(xué)，采用“統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的 教學(xué)系統(tǒng)，面向基層、面向地方，為廣大求學(xué)者提供了終身接受教育的機(jī)會(huì)和條件。1999年，電大開始承擔(dān)教育部“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目工作，其宗旨是為了探索和建立學(xué)習(xí)型社會(huì)；我校具體承辦開放教育的教學(xué)工作，是教學(xué)模式、管理模式 探索和實(shí)施的試驗(yàn)田，具有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、完善的教學(xué)設(shè)施、嚴(yán)格的管理制度；

鄭州廣播電視大學(xué)由鄭州市政府主辦，隸屬中央廣播電視大學(xué)（教育部直屬高校）系統(tǒng)，是以現(xiàn)代電子信息技術(shù)為主要教學(xué)手段進(jìn)行高等學(xué)歷教育的一所綜合性高等院校。鄭州電大東區(qū)學(xué)習(xí)中心是鄭州電大直屬的一個(gè)招生、教學(xué)部門，位于鄭東新區(qū)CBD內(nèi)環(huán)西三街五行嘉園D座一單元1102室，以方便學(xué)員就近學(xué)習(xí)為宗旨，面向社會(huì)招生專本科學(xué)員。

鄭州電大東區(qū)學(xué)習(xí)中心將以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為手段，以體現(xiàn)時(shí)空性、開放性、自主性、靈活性、大眾化的新型教學(xué)模式為特色，為解決學(xué)員的工學(xué)矛盾開展全方位的教學(xué)支持服務(wù)，愿作您身邊的教育服務(wù)專家。

電大學(xué)歷特點(diǎn)★專本連讀常年招生(靈活寬松)

1、多： 電大是世界上學(xué)生最多的一所著名大學(xué)，2、快： 學(xué)習(xí)時(shí)間短，兩年半時(shí)間即可畢業(yè)，3、好： 電大文憑權(quán)威，國家承認(rèn)，國際認(rèn)可。

4、?。?費(fèi)用少于任何其他同類學(xué)校，5、畢業(yè)率高： 只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真完成作業(yè)，一定能夠拿到文憑！

6、靈活性強(qiáng)：不影響工作，成功解決了工作和學(xué)習(xí)的矛盾。

7、常年招生，春秋兩季注冊(cè)，免試入學(xué)。

一、招生專業(yè)：本科：法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融、工商管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)）、行政管理、土木工程（建筑管理方向）。（師資類專業(yè)）漢語言文學(xué)、小學(xué)教育、英語。

?？疲悍▽W(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融、物業(yè)管理、物流管理、行政管理、旅游、工商管理（市場(chǎng)營銷）、小學(xué)教育、漢語言文學(xué)、現(xiàn)代文員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、廣告（設(shè)計(jì)與制作方向）、建筑工程與管理、工程造價(jià)管理、數(shù)控技術(shù)(機(jī)電方向)。

二、招生對(duì)象及報(bào)名條件：開放教育本科須具有國民教育系列相同或相近的?？苹?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書。?？祈毦哂懈咧?、中專、職高或技校畢業(yè)證書。年齡不限。

三、辦學(xué)特色：課程實(shí)行完全學(xué)分制，教學(xué)方式靈活多樣，采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)、面授輔導(dǎo)、自學(xué)和電視教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育多種技術(shù)手段（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、BBS、電子信箱、電話及雙向視頻系統(tǒng)、電視直播等）為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供服務(wù)。教師面授輔導(dǎo)均安排在晚上和雙休日。

四、考試與畢業(yè)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求即準(zhǔn)予畢業(yè)。由中央廣播電視大學(xué)頒發(fā)畢業(yè)證書。本科專業(yè)需必修英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，課程考試由教育部統(tǒng)一組織。對(duì)本科符合學(xué)位授予條件的相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，由合作高校授予學(xué)士學(xué)位。

五、報(bào)名時(shí)間：春季報(bào)名截止時(shí)間是2月底，秋季報(bào)名截止時(shí)間是8月底。額滿為止。（周六、周日不休息）

六、報(bào)名辦法：

1、報(bào)名時(shí)持身份證、畢業(yè)證書原件及復(fù)印件（用A4紙正反面復(fù)?。?寸藍(lán)底免冠照片6張到校填寫報(bào)名表。如有電子版照片請(qǐng)將一寸藍(lán)底電子版照片用姓名+身份證號(hào)命名，傳至793541231@qq.com.2、預(yù)交第一學(xué)年費(fèi)用：本科2500元，?？?000元。（本科總費(fèi)用5300元左右、?？?200元左右，均包含學(xué)費(fèi)和教材等一切費(fèi)用）

3．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：1?？疲旱谝荒觐A(yù)交2000元（兩年半全部下來學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等，總費(fèi)用 共4200左右）

2本科：第一年預(yù)交2500元（兩年半全部下來學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等，總費(fèi)用 共5300左右）

七、報(bào)名地點(diǎn)：鄭州廣播電視大學(xué)東區(qū)學(xué)習(xí)中心（鄭東新區(qū)CBD內(nèi)環(huán)西三街交叉口內(nèi)環(huán)6號(hào)樓一單元11樓）

1、乘23、37、209、215、262、263、305到中州大道金水花園站下車，2、乘26路[下行]、206路[下行]、B19路[上下行]、K206路[下行] 商務(wù)內(nèi)環(huán)路商務(wù)西二街站下車。

3、乘7、916(快線）會(huì)展中心站下車。

電話：0371——***8網(wǎng)址：

董老師：***郵箱:793541231@qq.com

第五篇：濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院專.本科學(xué)員實(shí)習(xí)計(jì)劃

濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院 繼 續(xù) 教 育 學(xué) 院

畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)成人教育各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將畢業(yè)實(shí)習(xí)安排如下：

一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段。醫(yī)學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步樹立醫(yī)學(xué)職業(yè)道德和全心全意為人民服務(wù)的思想，鞏固和深化所學(xué)的醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)，使理論和實(shí)踐密切結(jié)合，熟練掌握醫(yī)學(xué)各專業(yè)的基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題和獨(dú)立工作的能力，為成為合格的醫(yī)務(wù)工作者打好基礎(chǔ)。

二、時(shí)間安排

1、實(shí)習(xí)前教育：2010年5月26日前

2、實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年6月1日開始

4、實(shí)習(xí)鑒定單位蓋章：縣級(jí)人民醫(yī)院或中醫(yī)院科教科（醫(yī)務(wù)科）蓋章

5、畢業(yè)生登記表填表時(shí)間2011年12月20日

6、實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)生登記表各貼二寸藍(lán)底彩照一張

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（選擇實(shí)習(xí)科室選二個(gè)）

1、臨床醫(yī)學(xué)、計(jì)劃生育專業(yè)

(1)必須實(shí)習(xí)科16周：內(nèi)科5周、外科5周、婦產(chǎn)科3周、小兒科3周(2)選擇實(shí)習(xí)科4周：五官科2周、皮膚科2周、急診科2周、放射科2周2、護(hù)理學(xué)專業(yè)

(1)必須實(shí)習(xí)科16周：內(nèi)科5周、外科5周、婦產(chǎn)科3周、小兒科3周(2)選擇實(shí)習(xí)科4周：五官科2周、急診科2周、供應(yīng)科2周、手術(shù)室2周3、藥學(xué)專業(yè)

(1)必須實(shí)習(xí)科16周：門診西藥房6周、門診中藥房4周、病房藥房6周(2)選擇實(shí)習(xí)科4周：普通制劑2周、無菌制劑2周、藥庫2周、藥檢2周、臨床藥學(xué)2周4、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)

(1)必須實(shí)習(xí)科16周：勞動(dòng)衛(wèi)生科6周、食品衛(wèi)生科6周、環(huán)境監(jiān)測(cè)科4周(2)選擇實(shí)習(xí)科4周：學(xué)校衛(wèi)生科2周、計(jì)劃免疫科2周、疫情科2周、地方病防治科2

周5、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)

(1)必須實(shí)習(xí)科16周：臨床生化檢驗(yàn)4周、血液學(xué)檢驗(yàn)6周、檢驗(yàn)學(xué)基礎(chǔ)6周(2)選擇實(shí)習(xí)科4周：細(xì)菌(微生物）檢驗(yàn)2周、病毒學(xué)檢驗(yàn)2周、免疫學(xué)檢驗(yàn)2周6、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)

(1)必須實(shí)習(xí)科16周：放射科6周、（CT、MRI）6周、超聲4周(2)選擇實(shí)習(xí)科4周：內(nèi)科2周、外科2周、放射治療科2周7、口腔學(xué)專業(yè)

(1)必須實(shí)習(xí)科16周：口腔內(nèi)科5周、口腔外科5周、口腔正畸科3周、口腔修復(fù)科3周(2)選擇實(shí)習(xí)科4周：內(nèi)科2周、外科2周、五官科2周四、組織管理

1、實(shí)習(xí)生超過3人以上組成實(shí)習(xí)組（隊(duì)），在實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)下，組織實(shí)施實(shí)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行行政管理。實(shí)習(xí)生的黨團(tuán)活動(dòng)由實(shí)習(xí)單位的黨團(tuán)組織負(fù)責(zé)。

2、實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格請(qǐng)銷假手續(xù)。一科實(shí)習(xí)時(shí)間缺勤達(dá)1/3者，該科實(shí)習(xí)成績(jī)不及格，應(yīng)補(bǔ)足實(shí)習(xí)時(shí)間后，方準(zhǔn)畢業(yè)。

五、考核與評(píng)定

1、實(shí)習(xí)考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：按畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表的要求進(jìn)行，成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)分優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

2、實(shí)習(xí)考核方法：采取以實(shí)習(xí)單位為主、學(xué)校和工作單位共同負(fù)責(zé)的方法。

每科實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)生填寫自我鑒定，由實(shí)習(xí)組（三人以上者）集體評(píng)定并填寫意見后交給指導(dǎo)教師。

指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生在科內(nèi)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，對(duì)照實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（見實(shí)習(xí)鑒定表），經(jīng)科內(nèi)集體討論后，填寫科室評(píng)語，確定該科實(shí)習(xí)成績(jī)，并由科室負(fù)責(zé)人簽字。

全部實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生本人詳細(xì)填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，由實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面鑒定，填寫鑒定意見。

3、實(shí)習(xí)成績(jī)有一科以上不及格者，即為畢業(yè)實(shí)習(xí)不及格，畢業(yè)時(shí)先發(fā)給結(jié)業(yè)證書。一年后個(gè)人申請(qǐng)，工作單位提出考核意見，經(jīng)學(xué)校研究決定是否換發(fā)畢業(yè)證書。