第一篇：課程設(shè)計報告的書寫要求

課程設(shè)計報告的書寫要求

課程設(shè)計報告是對學(xué)生寫科學(xué)論文的能力訓(xùn)練，報告要求不僅要把設(shè)計、組裝、調(diào)試的內(nèi)容進行全面總結(jié)，而且把實踐內(nèi)容上升到理論高度。設(shè)計總結(jié)報告應(yīng)包栝以下幾點：

一、課程設(shè)計程題目

二、摘要

三、設(shè)計內(nèi)容及要求

四、設(shè)計的系統(tǒng)方案，畫出系統(tǒng)框圖。

五、詳細介紹、說明各部分電路設(shè)計、參數(shù)計算和器件選擇。

六、至少用一頁紙畫出完整的電路原理圖，并說明電路的工作原理。

七、組裝調(diào)試的內(nèi)容。包括：

a)使用的主要儀器和儀表。

b)調(diào)試電路的方法和技巧。

c)測試的數(shù)據(jù)和波形并與計算結(jié)果比較分析。

d)調(diào)試中出現(xiàn)的故障、原因及排除方法。

八、總結(jié)設(shè)計電路的特點和方案的優(yōu)缺點，指出課題的核心及實用價值，提

出改進意見和展望。

九、列出系統(tǒng)需要的元器件清單。

十、列出參考文獻。

十一、收獲、體會。

備注：為了公平、公正的體現(xiàn)同學(xué)們的成績和真實學(xué)習(xí)情況，本著不放過一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)，不放過一個學(xué)習(xí)不好的同學(xué)的原則。課程設(shè)計考察同學(xué)們綜合的理論和實踐能力?？偨Y(jié)以往課程設(shè)計驗收過程中存在的弊端和問題，本學(xué)期課程設(shè)計做一些必要的改動。希望得到好成績、評獎學(xué)金、考研的同學(xué)，請隨課程設(shè)計報告附一份復(fù)印件：大學(xué)至今為止的所有理工科的學(xué)習(xí)成績單。（注意：系輔導(dǎo)員老師、班長或者學(xué)委同學(xué)的簽字有效。）

驗收要求：

1、驗收電路是否能實現(xiàn)課程設(shè)計要求的所有功能，不能完成所有功能則電

路部分考核不及格；電路外觀是否美觀、實用。（40分）

2、課程設(shè)計報告書寫規(guī)范、整潔情況。（40分）

3、模電實驗總體表現(xiàn)。（20分）

4、大學(xué)期間所有理工類課程的成績，學(xué)習(xí)情況。（±10分）

5、講解設(shè)計原理，回答老師提問的情況。（±10分）

第二篇：課程設(shè)計報告的書寫要求

課程設(shè)計報告的書寫要求

課程設(shè)計報告是對學(xué)生寫科學(xué)論文的能力訓(xùn)練，報告要求不僅要把設(shè)計、組裝、調(diào)試的內(nèi)容進行全面總結(jié)，而且把實踐內(nèi)容上升到理論高度。設(shè)計總結(jié)報告應(yīng)包栝以下幾點：

一、課程設(shè)計程題目

二、摘要

三、設(shè)計內(nèi)容及要求

四、設(shè)計的系統(tǒng)方案，畫出系統(tǒng)框圖。

五、詳細介紹、說明各部分電路設(shè)計、參數(shù)計算和器件選擇。

六、至少用一頁紙畫出完整的電路原理圖，并說明電路的工作原理。

七、組裝調(diào)試的內(nèi)容。包括：

a)使用的主要儀器和儀表。

b)調(diào)試電路的方法和技巧。

c)測試的數(shù)據(jù)和波形并與計算結(jié)果比較分析。

d)調(diào)試中出現(xiàn)的故障、原因及排除方法。

八、總結(jié)設(shè)計電路的特點和方案的優(yōu)缺點，指出課題的核心及實用價值，提出改進意見和展望。

九、列出系統(tǒng)需要的元器件清單。

十、列出參考文獻。

十一、收獲、體會。

備注：為了公平、公正的體現(xiàn)同學(xué)們的成績和真實學(xué)習(xí)情況，本著不放過一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)，不放過一個學(xué)習(xí)不好的同學(xué)的原則。課程設(shè)計考察同學(xué)們綜合的理論和實踐能力。總結(jié)以往課程設(shè)計驗收過程中存在的弊端和問題，本學(xué)期課程設(shè)計做一些必要的改動。希望得到好成績、評獎學(xué)金、考研的同學(xué)，請隨課程設(shè)計報告附一份復(fù)印件：大學(xué)至今為止的所有理工科的學(xué)習(xí)成績單。（注意：系輔導(dǎo)員老師、班長或者學(xué)委同學(xué)的簽字有效。）

現(xiàn)在發(fā)給學(xué)委同學(xué)到班級討論，學(xué)委同學(xué)可以聽取所有同學(xué)的合理建議并上報給老師，對于好的建議將進行改進和修改。）

驗收要求：

1、驗收電路是否能實現(xiàn)課程設(shè)計要求的所有功能，不能完成所有功能則電路部分考核不及格；電路外觀是否美觀、實用。（40分）

2、課程設(shè)計報告書寫規(guī)范、整潔情況。（40分）

3、模電實驗總體表現(xiàn)。（20分）

4、大學(xué)期間所有理工類課程的成績，學(xué)習(xí)情況。（±10分）

5、講解設(shè)計原理，回答老師提問的情況。（±10分）

第三篇：課程設(shè)計報告書寫要求(含思考題)

《數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計》設(shè)計報告書寫要求

一、關(guān)于摘要

中文摘要：概述設(shè)計電路功能、結(jié)構(gòu)，設(shè)計方法，結(jié)論，不超過300字

中文關(guān)鍵詞：3-5個，與設(shè)計報告核心內(nèi)容一致

英文摘要（Abstract）：內(nèi)容與中文摘要一致，不要求逐字逐句對譯，意思基本一致即可，但切忌直接用軟件翻譯。特別注意專業(yè)詞匯不可用錯！

英文關(guān)鍵詞(Key words)：與中文關(guān)鍵詞一致。

二、正文內(nèi)容要求一律用A4紙書寫（允許打印，但必須每人獨立完成，報告有雷同的不論抄襲與被抄襲者一律沒有成績）。要求格式規(guī)整（可參考畢業(yè)設(shè)計論文格式要求），文字通順，語言流暢，無錯別字。主要內(nèi)容可參考下面的結(jié)構(gòu)：

1.設(shè)計目標，電路總體功能概述；

2.方案論證與比較，給出電路結(jié)構(gòu)總體設(shè)計框圖（用方框圖表示不同的功能模塊，用帶箭頭的直線連接說明信號傳輸關(guān)系或控制關(guān)系）及各部分功能概述；

例如：以頻率計為例，必須按照：①時基電路部分、②邏輯控制電路部分、③計數(shù)器部分、④鎖存電路部分、⑤譯碼驅(qū)動顯示部分，五大部分畫出各部分之間的連接框圖（用帶箭頭的直線連接）。綜述設(shè)計電路的功能。

3.畫各部分功能模塊的具體電路圖，針對其工作原理分析，參數(shù)估算。涉及到功能分析的需列出主要功能芯片的功能說明或功能表；

例如：以頻率計為例，必須敘述如何使用集成塊74LS90或290實現(xiàn)計數(shù)電路；必須敘述如何使用74LS273實現(xiàn)計數(shù)的鎖存輸出；如何使用NE555構(gòu)成多諧振蕩器，說明脈沖頻率計算方法；如何使用74LS123構(gòu)成控制電路，說明控制原理。

4.電路功能測試方法和調(diào)試過程（包括調(diào)試數(shù)據(jù)）；

必須詳盡說明電路的調(diào)試過程，在調(diào)試過程中遇到什么問題，采用什么措施予以解決？效果如何？

5.思考題（附后）；

6.設(shè)計心得與收獲。

注意所有圖、表都須給出圖編號編號和圖題（緊挨圖下正中）、表格編號和表題（緊挨表上正中）。

三、1.2.3.4.四、電路圖要求 用 圖紙上必須附有元件明細表。根據(jù)設(shè)計實際連接的電路（包括連線方式和實際使用的芯片型號）作圖。圖的右下腳用簽字筆工整寫明作圖者的電路名稱、班級、學(xué)號、姓名和作圖日期。課程設(shè)計標準表格需填寫好打印出來，裝訂在報告正文前面。其中一~三項根據(jù)課程設(shè)計大綱和任務(wù)書填寫。一~五項內(nèi)容都可以打印，第七項答辯記錄由報告者本人手寫或打印，同組同學(xué)作為記錄人手寫簽名。

附：課題一（數(shù)字鐘）思考題：

1.同樣是七段共陰極數(shù)碼管的譯碼驅(qū)動電路，74LS48和CC4511在邏輯功能和控制引腳上有什么區(qū)別？

2.如果希望給數(shù)字鐘加上清零和校時、校分功能，試給出電路并簡單分析工作原理。

3.除了實驗中完成的電路，數(shù)字鐘可能的擴展功能還有哪些？簡單說說你的設(shè)計思路。

課題二（搶答器）思考題：

1.同樣是七段共陰極數(shù)碼管的譯碼驅(qū)動電路，74LS48和CC4511在邏輯功能和控制引腳上有什么區(qū)別？

2.多諧振蕩器的頻率由什么元件確定？如何計算振蕩頻率？怎樣提高頻率的精確性和穩(wěn)定性？

3.除了實驗中完成的電路，定時搶答器的擴展功能還有哪些？舉例說明并簡述原理。

課題三（多位LED 數(shù)碼動態(tài)掃描電路）思考題：

1.同樣是七段共陰極數(shù)碼管的譯碼驅(qū)動電路，74LS48和CC4511在邏輯功能和控制引腳上有什么區(qū)別？

2.使用動態(tài)掃描譯碼驅(qū)動電路與普通的直接譯碼驅(qū)動電路相比有什么優(yōu)勢和不足？

3.如果希望將四位LED的動態(tài)掃描譯碼驅(qū)動電路改成八位LED的，應(yīng)該怎樣修改設(shè)計？

第四篇：課程設(shè)計論文書寫要求

課程設(shè)計論文書寫要求

一.論文內(nèi)容及格式

1.每人設(shè)立與項目有關(guān)的論文題目，并正確填寫統(tǒng)一的論文封面、仼務(wù)書；

2.設(shè)中英文摘要和關(guān)鍵詞頁：簡單介紹論文討論的內(nèi)容、成果，關(guān)鍵詞為討論內(nèi)容的主要表述詞;

3.設(shè)目錄頁:對章節(jié)目錄進行編頁標注;

4.論文正文：一般按如下內(nèi)容分章書寫,可根據(jù)所擔(dān)任的任務(wù)類型(理論題、硬件題、軟件題、硬軟件綜合題、綜述題)摘選討論書寫,每章結(jié)束加本章小結(jié)一節(jié)，簡單介紹本章討論重點;正文內(nèi)容大致應(yīng)有如下章節(jié)：

a.概述：敘述研究對象的發(fā)展歷史,研究的目的和意義,本論文研究的任務(wù);b.任務(wù)研究工作中涉及的理論基礎(chǔ)的介紹;

c.系統(tǒng)工作任務(wù)及工作指標介紹;

d.系統(tǒng)組成及工作原理介紹(對在糸統(tǒng)功能和應(yīng)用場合設(shè)計方面的創(chuàng)新點要重點介紹)；

e.主要硬件電路設(shè)計及討論(著重針對關(guān)鍵電路或你重點研究的電路);f.系統(tǒng)軟件工作任務(wù)及軟件工作流程介紹;

g.主要軟件功能模塊討論：(著重針對關(guān)鍵的軟件算法或你重點研究應(yīng)用的算法);軟件功能模塊討論可用文字、工作流程、短程序來描述;

h 結(jié)束語：包含如下二方面內(nèi)容：(1)、介紹研究的成果,改進意見,發(fā)展方向，特別對在功能和應(yīng)用場合設(shè)計方面創(chuàng)新的內(nèi)容要加重總結(jié)及討論；(2)、本次工程設(shè)計中最大的收獲及總結(jié);

i.致謝：對參于邦助項目、論文指導(dǎo)、協(xié)助、工作支持的人員致謝;

j.參考文獻：列舉所參考的文獻,按常規(guī)書寫方式標注;

k.附錄：附所設(shè)計的電路圖、程序流程圖、源程序清單、作品照片。

二.論文書寫要求

1.撰寫論文應(yīng)簡明扼要,一般不少于8000字;

2.論文用紙:統(tǒng)一用A4紙與論文封皮一致;

3.文章題目用“黑體小二號字”,居中排列;

4.文中大標題用“宋體四號字”,小標題和整個文章用“宋體小四號字”，行距1.5倍，使用頁眉：正面頁眉用章名,反面頁眉用題目名,雙面打??；

5.其它裝訂等問題均按原條列規(guī)定。

第五篇：課程設(shè)計報告書寫說明

課程設(shè)計報告包含內(nèi)容....................2

1.1 目錄.............................2

1.2 課程設(shè)計任務(wù)書.......................2

1.3 中英文摘要........................2

1.4 關(guān)鍵詞.........................2

1.5 正文.............................2

1.6 結(jié)論.............................3

1.7 致謝.............................3

1.8 參考文獻............................3

1.9 表格、圖............................4正文中應(yīng)該考慮的問題.......................5

2.1 迷宮問題的描述.......................5

2.2 迷宮的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu).......................5

2.3 尋找迷宮路徑的算法思想.....................5

2.4 概要設(shè)計............................6

2.5 詳細設(shè)計............................6

2.6 測試數(shù)據(jù)及結(jié)果分析......................6課程設(shè)計報告包含內(nèi)容

課程設(shè)計報告中包含的內(nèi)容請參照《課程設(shè)計報告》封二要求的內(nèi)容，包括目錄、課程設(shè)計任務(wù)書、英文摘要、中文摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻等。

1.1 目錄

目錄按一級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。

1.2 課程設(shè)計任務(wù)書

將下發(fā)的《課程設(shè)計任務(wù)書》用B5紙張打印并粘貼。

1.3 中英文摘要

摘要是報告內(nèi)容的簡要陳述，應(yīng)盡量反映課程設(shè)計的主要信息，內(nèi)容包括研究內(nèi)容、方法和結(jié)論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為200 字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容完全相同?！罢弊謽游恢镁又小?/p>

1.4 關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從報告中選取出的用以表示全文主題內(nèi)容信息的詞或詞組。

報告中應(yīng)列出3～5個關(guān)鍵詞，它們應(yīng)能反映報告的主題內(nèi)容。撰寫要求有英文摘要的論文，還應(yīng)列出與中文對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞（Key words）。關(guān)鍵詞排在摘要正文部分下方。

1.5 正文

正文是報告的核心部分，課程設(shè)計的思路、方法、結(jié)論都在正文中進行闡

述。由于每個小組采用的方法存在差異，所以對正文中要寫的內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定。

1.6 結(jié)論

結(jié)論即結(jié)束語，是在理論分析和實驗驗證的基礎(chǔ)上，通過測試得出的結(jié)果描述。結(jié)論是整個論文的總結(jié)，應(yīng)以簡練的文字說明論文所做的工作。

可以是設(shè)計過程的收獲、遇到問題及解決問題過程的思考、程序調(diào)試能力的思考、對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課程的思考、在設(shè)計過程中對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的認識等內(nèi)容。

1.7 致謝

對指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成設(shè)計工作的個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是。

1.8 參考文獻

參考文獻應(yīng)是報告作者親自考察過的對報告有參考價值的文獻。參考文獻應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用

[1]、[2]、[3]??形式統(tǒng)一排序，依次列出。

參考文獻格式：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地：出版社，出版時間.引用部分起止頁

期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)).引用部分起止頁會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地：出版者.出版時間.引用部分起止頁

例：

[1]劉國均,陳紹業(yè).圖書館目錄.第1版.北京:高等教育出版社，1957

[2]傅秉義,陳運泰,祁貴中.地球物理學(xué)基礎(chǔ).北京:科學(xué)出版社，1958,447

[3]華羅庚,王元.論一致分布與近似分析.中國科學(xué)，1973（4）：339~357

[4]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的不變集研究:[學(xué)位論文],北京:數(shù)學(xué)系統(tǒng)學(xué)研究所，1983

[5]Borko H，Bernier C L.Indexing concepts and methods.New York：Academic Pr，1978

1.9 表格、圖

插圖要精選。圖序可以連續(xù)編序（如 圖52），也可以逐章單獨編序（如 圖

6.8），采用哪種方式應(yīng)與表格、公式的編序方式統(tǒng)一，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加‘附圖’字樣。

由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,??標出。

圖序和圖題置于圖下方中間位置。

論文的表格可以統(tǒng)一編序（如：表15），也可以逐章單獨編序（如：表2.5），采用哪種方式應(yīng)和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。

表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡潔。

表格中各欄都應(yīng)標注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時，不能用‘同上’、‘同左’和其它類似用詞，應(yīng)一一重新標注。

表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應(yīng)一致）。正文中應(yīng)該考慮的問題

以下內(nèi)容為基本內(nèi)容，同學(xué)們可以根據(jù)自己設(shè)計的實際情況，對內(nèi)容先后次序做調(diào)整，也可以適當(dāng)增加內(nèi)容。

2.1 迷宮問題的描述

可以采用《課程設(shè)計任務(wù)書》中對于迷宮問題描述的方式，也可以自己重新搜集整理資料來描述。

2.2 迷宮的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

1迷宮采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

【例如】采用二維數(shù)組來表示迷宮，數(shù)組元素為0表示是通路，數(shù)組元素為1表示是墻壁（非通路）：

此處給出一個實例說明問題，該實例最好是你隨后測試的數(shù)據(jù) 2迷宮入口位置

3迷宮出口位置

4迷宮的構(gòu)造

迷宮是采用手工輸入方式、自動隨機產(chǎn)生、文件輸入

2.3 尋找迷宮路徑的算法思想

此部分內(nèi)容是對算法核心思想的分析說明。

尋找路徑時采用了哪種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（隊列、堆棧）。如果采用隊列，說明隊列的特點，與算法實現(xiàn)之間的關(guān)系；如果采用堆棧，說明堆棧的特點，與算法實現(xiàn)之間的關(guān)系。

尋找路徑的算法思想具體描述。此處為整個設(shè)計內(nèi)容的核心思想，一定要將該處代碼詳細分析，適當(dāng)時候可以加流程圖或偽代碼形式進行算法描述。

2.4 概要設(shè)計

確定所需模塊及模塊間調(diào)用關(guān)系（也就是用了哪些函數(shù)、函數(shù)的作用、以及各個函數(shù)之間的調(diào)用關(guān)系）。

2.5 詳細設(shè)計

給出各模塊流程圖或代碼、也可以兩者都有。

代碼可以打印粘貼，但是一定要有足夠的注釋，并注意排版（空行、縮進的使用）。

2.6 測試數(shù)據(jù)及結(jié)果分析

此處需要將運行結(jié)果截圖、打印后粘貼。

測試數(shù)據(jù)至少需要三組：、沒有通路的迷宮

2、有一條通路的迷宮

3、有多條通路的迷宮。

每位同學(xué)的測試數(shù)據(jù)都應(yīng)該自己設(shè)計，不應(yīng)與其他人雷同，即便是同一組同學(xué)，也各自有自己的測試數(shù)據(jù)。