第一篇：初中化學學科召開“十二五”課題研討會

北辰教研簡報 2012年第93期（總第418期）

北辰區(qū)教學研究室2012年10月29日

初中化學學科召開“十二五”課題研討會 開學初，由北辰區(qū)教研室李云娜牽頭、部分初中化學學科任課教師為成員所申請立項的市級“十二五課題”《任務驅(qū)動教學方式下化學課程資源庫的構(gòu)建研究》審批通過。2012年10月26日上午，課題組成員召開了第一次活動。

活動的第一項內(nèi)容，由李云娜老師對課題提出的背景、課題要研究的內(nèi)容及評審專家對本課題的評價及指導意見進行了介紹，同時指導課題組成員認真學習了課題申請書內(nèi)容，展示了課題組要做的每項工作。

活動的第二項內(nèi)容，東堤頭中學劉慶霞老師針對具體工作任務，進行了操作方法的介紹，詳細分工、責任到人。使大家明確了工作的總體規(guī)劃和個人的近期目標。

最后，大家共享了東堤頭中學付金泉老師的教學視頻資源，并由普育學校的羅輝老師為大家創(chuàng)建了QQ群，希望通過網(wǎng)絡交流，了解每個人的研究進度及在研究過程中遇到的困難，以達到相互交流研究心得、資源共享的目的，力爭把課題研究抓實，為北辰區(qū)初中化學教學添磚加瓦。

第二篇：召開課題研討會的通知

召開課題研討會的通知1

各縣市區(qū)教育局：

現(xiàn)將xx省教育技術(shù)裝備管理中心《關(guān)于召開科研課題工作研討會的通知》（冀教備中心[]14號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請各縣市區(qū)教育局儀器站負責課題研究的人員參加會議，并由各縣市區(qū)確定參加會議的'各子課題研究教師，子課題研究教師會議費要由學校負責。各縣市區(qū)于x年6月28日前將與會人員名單報送市教育技術(shù)裝備站裝備科。

聯(lián)系人：

電話：

附件：xx省教育技術(shù)裝備管理中心冀教備中心14號文

xx

20xx年六月十五日

召開課題研討會的通知2

xxx中小學：

經(jīng)研究，決定1月中旬召開教育科研課題研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議時間、地點、內(nèi)容

1、xx年1月12日8：10，在xx中學召開xx省普教科研資助金項目課題“農(nóng)村初中基于‘五課三活動’校本課程建設的學生養(yǎng)成教育的研究”和xx市教育科研課題“農(nóng)村初中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化途徑的實踐與研究”開題論證會;1月12日14：30，在旺蒼中學召開xx市教育科研課題“在高中英語教學中指導學生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，提升學科綜合能力的研究”階段小結(jié)會。

2、xx年1月13日8：10，在東河一園召開xx市教育科研課題“農(nóng)村幼兒園在‘三個一’活動中培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)的研究”階段小結(jié)會;1月13日14：30，在佰章小學召開xx市教育科研課題“克服小學高段學生作文畏難情緒的策略研究”階段小結(jié)會。

3、xx年1月14日上午8：10，在木門小學召開xx市教育科研課題“在活動中培養(yǎng)小學生良好行為習慣的研究”結(jié)題鑒定會和“農(nóng)村小學基于課程整合的'主題閱讀實踐研究”階段小結(jié)會。

二、會議人員

1、xxx的教科室主任到xx中學報到開會。

2、xxx的教科室主任到旺蒼中學報到開會。

3xxx到東河一園報到開會。

4、xxx的教科室主任到佰章小學報到開會。

5、xxx的教科室主任到木門小學報到開會。

三、其他事項

參會人員往返差旅費回單位按規(guī)定報銷。

xxxx部門

xx年1月6日

召開課題研討會的通知3

各課題組成員：

為推動課題研究的深入開展，及時解決課題研究中的困惑，總結(jié)課題研究中有益的做法，決定召開課題工作會議。具體通知如下：

一、參會人員

課題組全體成員

二、會議內(nèi)容

1、總結(jié)交流課題研究進展情況。請各位成員準備發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容包括：

（1）教學實踐中的主要經(jīng)驗、做法及突破；

（2）課題研究中的困惑；

（3）提出課題研究下一步的工作設想。

請各位成員準備好會議上的'交流材料（一式15份），每位成員發(fā)言時間不超過10分鐘。

2、“培養(yǎng)方向”為“xx市信息技術(shù)骨干教師”的成員參與教學思想凝煉專題研討；其他成員參與“構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂”專題研討。

3、商討創(chuàng)新思維評價體系。

三、會議時間及地點

會議時間：20xx年11月26日；報到時間：上午9時20分；返程時間：下午4時；報到地點：xx市教育局教研室704室；會議地點：xx市教育局八樓會議室。

四、會議提供午餐，往返交通費回原單位報銷。

xx市教育局教研室

20xx年11月12日

召開課題研討會的通知4

各學校：

為認真落實省課題辦《關(guān)于做好xx省基礎教育課題立項、結(jié)項工作的通知》和市教育局《xx市基礎教育教學課題管理辦法》精神，進一步加強課題的有效研究與過程管理，推進我市的省級、市級課題研究向規(guī)范、縱深發(fā)展，積極開展“真問題”“真課題”的校本教研活動，提高一線教育科研工作的針對性和有效性。經(jīng)研究決定，舉辦全市xxx年基礎教育課題研究工作研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議時間

時間：xxx年12月20日（周二）8：30—16：00

二、會議地點

上栗縣青少年活動中心

三、與會人員

各縣（區(qū)）教研室分管課題研究工作領(lǐng)導、課題辦負責人、課題研究教師代表共10名，市直學校（含幼兒園）各派出2名代表（1名為單位課題工作負責人），xxx年省級、市級基礎教育課題立項的課題組負責人，20xx年網(wǎng)上申報之前尚未如期結(jié)項的省級課題組負責人。

四、會議內(nèi)容及安排

（一）優(yōu)秀課題研討課展示活動（8：30—10：05）

1、xxx年省級推薦課題《基于學科整合農(nóng)村小學古詩詞創(chuàng)新教學實踐研究》研討課（湘東區(qū)東橋鎮(zhèn)茶紅小學鐘輝，小學語文）

2、xxx年省級結(jié)項課題《利用地理要素分組合作教學的實踐研究》研討課（安源中學賀冰，高中地理，課題研討課例《海水的運動》獲得“全國數(shù)字地理課堂教學成果獎”，入選北京師范大學教育學部“基礎教育優(yōu)質(zhì)教學案例庫”。）

（二）xxx年省級基礎教育結(jié)項課題組負責人經(jīng)驗交流活動（10：20—12：00）

1、省級課題《xx六中“和實文化”建設的'實踐與研究》負責人：xxx（xx六中）

2、省級課題《農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂中構(gòu)建學習共同體的實踐研究》負責人：xxx（湘東荷堯中學）

3、省級課題《基于五金機電開發(fā)物理新課程教學資源的策略研究》負責人：xxx（xx三中）

4、省級課題《民間武術(shù)文化進校園課題研究》負責人：xxx（上栗縣教研室）

（三）xxx年全市基礎教育課題研究工作研討會（13：30—16：00）

1、優(yōu)秀省級基礎教育課題組負責人課題研究工作經(jīng)驗介紹

（1）蓮花縣城廂中學省級基礎教育課題組負責人代表：xxx（全國目標教學“百優(yōu)教研成果”和“先進個人”獲得者）

（2）武功山管委會麻田中心校省級基礎教育課題組負責人代表：xxx（xxx年被評為“首屆全國十佳小學體育教師”）

（3）蘆溪縣上埠鎮(zhèn)中學省級基礎教育課題組負責人代表：xxx（獲全國創(chuàng)新聯(lián)盟“十佳創(chuàng)新名師”榮譽稱號，輔導學生制作的創(chuàng)新作品獲國家專利）

（4）蘆溪縣蘆溪二小省級基礎教育課題組負責人代表：xxx（指導課題研討課獲第二屆全國小學數(shù)學課堂教學錄像課評比一等獎）

2、市教研室課題辦xxx老師：xxx年課題工作總結(jié)和xxx年工作布置

3、市教研室副主任湯華講話

4、市教育局領(lǐng)導重要講話

5、座談交流。

五、其他要求

各單位接通知后立即通知相關(guān)學校安排有關(guān)人員按時參會，并將與會名單于xxx年12月12日前上報市課題辦。參會人員交通費回本單位報銷。

召開課題研討會的通知5

各實驗學校：

為進一步推動《山區(qū)中小學生學習策略教學與訓練實驗研究》實驗課題的深入開展，課題組決定召開經(jīng)驗交流研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

1、會議時間：2月26日下午2：45；

2、會議地點：縣一小會議室；

3、參會人員：縣教研室教研員、實驗學校（乳源中學、縣一小、縣民族實驗學校、桂頭中學、桂頭小學）校長、主管實驗課題工作的領(lǐng)導、課題實驗全體老師。

xx

20xx年二月二十五日

召開課題研討會的'通知6

各實驗學校：

為進一步推動《山區(qū)中小學生學習策略教學與訓練實驗研究》實驗課題的深入開展，課題組決定召開經(jīng)驗交流研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

1、會議時間：2月26日下午2：45

2、會議地點：縣一小會議室

3、參會人員：縣教研室教研員、實驗學校(乳源中學、縣一小、縣民族實驗學校、桂頭中學、桂頭小學)校長、主管實驗課題工作的領(lǐng)導、課題實驗全體老師。

xxx

xxxxx月二月二十五日

召開課題研討會的.通知7

有關(guān)中小學：

經(jīng)研究，決定1月中旬召開教育科研課題研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議時間、地點、內(nèi)容

1、x年1月12日8：10，在xx中學召開xx省普教科研資助金項目課題“農(nóng)村初中基于‘五課三活動’校本課程建設的學生養(yǎng)成教育的研究”和xx市教育科研課題“農(nóng)村初中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化途徑的'實踐與研究”開題論證會;1月12日14：30，在旺蒼中學召開xx市教育科研課題“在高中英語教學中指導學生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，提升學科綜合能力的研究”階段小結(jié)會。

2、x年1月13日8：10，在東河一園召開xx市教育科研課題“農(nóng)村幼兒園在‘三個一’活動中培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)的研究”階段小結(jié)會;1月13日14：30，在佰章小學召開xx市教育科研課題“克服小學高段學生作文畏難情緒的策略研究”階段小結(jié)會。

3、x年1月14日上午8：10，在木門小學召開xx市教育科研課題“在活動中培養(yǎng)小學生良好行為習慣的研究”結(jié)題鑒定會和“農(nóng)村小學基于課程整合的主題閱讀實踐研究”階段小結(jié)會。

二、會議人員

1、教科室主任到xx中學報到開會。

2、教科室主任到旺蒼中學報到開會。

3、到東河一園報到開會。

4、教科室主任到佰章小學報到開會。

5、教科室主任到木門小學報到開會。

三、其他事項

參會人員往返差旅費回單位按規(guī)定報銷。

x年1月6日

召開課題研討會的通知8

有關(guān)中小學：

經(jīng)研究，決定1月中旬召開教育科研課題研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議時間、地點、內(nèi)容

1、xxx年1月12日8：10，在xx中學召開xx省普教科研資助金項目課題“農(nóng)村初中基于‘五課三活動’校本課程建設的學生養(yǎng)成教育的研究”和xx市教育科研課題“農(nóng)村初中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化途徑的`實踐與研究”開題論證會；1月12日14：30，在旺蒼中學召開xx市教育科研課題“在高中英語教學中指導學生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，提升學科綜合能力的研究”階段小結(jié)會。

2、xxx年1月13日8：10，在東河一園召開xx市教育科研課題“農(nóng)村幼兒園在‘三個一’活動中培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)的研究”階段小結(jié)會；1月13日14：30，在佰章小學召開xx市教育科研課題“克服小學高段學生作文畏難情緒的策略研究”階段小結(jié)會。

3、xxx年1月14日上午8：10，在木門小學召開xx市教育科研課題“在活動中培養(yǎng)小學生良好行為習慣的研究”結(jié)題鑒定會和“農(nóng)村小學基于課程整合的主題閱讀實踐研究”階段小結(jié)會。

二、會議人員

1、xxx的教科室主任到xx中學報到開會。

2、xxx的教科室主任到旺蒼中學報到開會。

3xxx到東河一園報到開會。

4、xxx的教科室主任到佰章小學報到開會。

5、xxx的教科室主任到木門小學報到開會。

三、其他事項

參會人員往返差旅費回單位按規(guī)定報銷。

xxx年1月6日

召開課題研討會的通知9

各學校：

為認真落實省課題辦《關(guān)于做好xx省基礎教育課題立項、結(jié)項工作的通知》和市教育局《xx市基礎教育教學課題管理辦法》精神，進一步加強課題的有效研究與過程管理，推進我市的省級、市級課題研究向規(guī)范、縱深發(fā)展，積極開展“真問題”“真課題”的校本教研活動，提高一線教育科研工作的針對性和有效性。經(jīng)研究決定，舉辦全市x年基礎教育課題研究工作研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議時間

時間：x年12月20日(周二)8:30—16:00

二、會議地點

上栗縣青少年活動中心

三、與會人員

各縣(區(qū))教研室分管課題研究工作領(lǐng)導、課題辦負責人、課題研究教師代表共10名，市直學校(含幼兒園)各派出2名代表(1名為單位課題工作負責人)，x年省級、市級基礎教育課題立項的課題組負責人，20xx年網(wǎng)上申報之前尚未如期結(jié)項的省級課題組負責人。

四、會議內(nèi)容及安排

(一)優(yōu)秀課題研討課展示活動(8：30-10：05)

1.x年省級推薦課題《基于學科整合農(nóng)村小學古詩詞創(chuàng)新教學實踐研究》研討課(湘東區(qū)東橋鎮(zhèn)茶紅小學鐘輝，小學語文)

2.x年省級結(jié)項課題《利用地理要素分組合作教學的實踐研究》研討課(安源中學賀冰，高中地理，課題研討課例《海水的.運動》獲得“全國數(shù)字地理課堂教學成果獎”，入選北京師范大學教育學部“基礎教育優(yōu)質(zhì)教學案例庫”。)

(二)x年省級基礎教育結(jié)項課題組負責人經(jīng)驗交流活動(10:20—12:00)

1.省級課題《六中“和實文化”建設的實踐與研究》負責人：(六中)

2.省級課題《農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂中構(gòu)建學習共同體的實踐研究》負責人：(湘東荷堯中學)

3.省級課題《基于五金機電開發(fā)物理新課程教學資源的策略研究》負責人：(三中)

4.省級課題《民間武術(shù)文化進校園課題研究》負責人：(上栗縣教研室)

(三)x年全市基礎教育課題研究工作研討會(13:30—16:00)

1.優(yōu)秀省級基礎教育課題組負責人課題研究工作經(jīng)驗介紹

(1)蓮花縣城廂中學省級基礎教育課題組負責人代表：(全國目標教學“百優(yōu)教研成果”和“先進個人”獲得者)

(2)武功山管委會麻田中心校省級基礎教育課題組負責人代表：(x年被評為“首屆全國十佳小學體育教師”)

(3)蘆溪縣上埠鎮(zhèn)中學省級基礎教育課題組負責人代表：(獲全國創(chuàng)新聯(lián)盟“十佳創(chuàng)新名師”榮譽稱號，輔導學生制作的創(chuàng)新作品獲國家專利)

(4)蘆溪縣蘆溪二小省級基礎教育課題組負責人代表：(指導課題研討課獲第二屆全國小學數(shù)學課堂教學錄像課評比一等獎)

2.市教研室課題辦x老師：x年課題工作總結(jié)和x年工作布置

3.市教研室副主任湯華講話

4.市教育局領(lǐng)導重要講話

5.座談交流。

五、其他要求

各單位接通知后立即通知相關(guān)學校安排有關(guān)人員按時參會，并將與會名單于x年12月12日前上報市課題辦。參會人員交通費回本單位報銷。

聯(lián)系人：xxx電話：xxxx

課題工作QQ群(“課題研究部落”)群號：xxxx

召開課題研討會的通知10

各縣市區(qū)教育局：

現(xiàn)將xx省教育技術(shù)裝備管理中心《關(guān)于召開科研課題工作研討會的通知》(冀教備中心[xxxx]14號)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請各縣市區(qū)教育局儀器站負責課題研究的人員參加會議，并由各縣市區(qū)確定參加會議的.各子課題研究教師，子課題研究教師會議費要由學校負責。各縣市區(qū)于xxxx年6月28日前將與會人員名單報送市教育技術(shù)裝備站裝備科。

聯(lián)系人：xxx

電話：xxxxxxxxx

xxx

xxxx年六月十五日

第三篇：召開課題工作研討會通知

關(guān)于召開課題工作研討會通知

關(guān)于召開課題工作研討會通知1

有關(guān)中小學：

經(jīng)研究，決定1月中旬召開教育科研課題研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議時間、地點、內(nèi)容

1、x年1月12日8：10，在xx中學召開xx省普教科研資助金項目課題“農(nóng)村初中基于‘五課三活動’校本課程建設的學生養(yǎng)成教育的研究”和xx市教育科研課題“農(nóng)村初中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化途徑的實踐與研究”開題論證會;1月12日14：30，在旺蒼中學召開xx市教育科研課題“在高中英語教學中指導學生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，提升學科綜合能力的研究”階段小結(jié)會。

2、x年1月13日8：10，在東河一園召開xx市教育科研課題“農(nóng)村幼兒園在‘三個一’活動中培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)的研究”階段小結(jié)會;1月13日14：30，在佰章小學召開xx市教育科研課題“克服小學高段學生作文畏難情緒的策略研究”階段小結(jié)會。

3、x年1月14日上午8：10，在木門小學召開xx市教育科研課題“在活動中培養(yǎng)小學生良好行為習慣的研究”結(jié)題鑒定會和“農(nóng)村小學基于課程整合的主題閱讀實踐研究”階段小結(jié)會。

二、會議人員

1、教科室主任到xx中學報到開會。

2、教科室主任到旺蒼中學報到開會。

3、到東河一園報到開會。

4、教科室主任到佰章小學報到開會。

5、教科室主任到木門小學報到開會。

三、其他事項

參會人員往返差旅費回單位按規(guī)定報銷。

x年1月6日

關(guān)于召開課題工作研討會通知2

各學校：

為認真落實省課題辦《關(guān)于做好xx省基礎教育課題立項、結(jié)項工作的通知》和市教育局《xx市基礎教育教學課題管理辦法》精神，進一步加強課題的有效研究與過程管理，推進我市的省級、市級課題研究向規(guī)范、縱深發(fā)展，積極開展“真問題”“真課題”的校本教研活動，提高一線教育科研工作的針對性和有效性。經(jīng)研究決定，舉辦全市x年基礎教育課題研究工作研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議時間

時間：20xx年12月20日(周二)8:30—16:00

二、會議地點

上栗縣青少年活動中心

三、與會人員

各縣(區(qū))教研室分管課題研究工作領(lǐng)導、課題辦負責人、課題研究教師代表共10名，市直學校(含幼兒園)各派出2名代表(1名為單位課題工作負責人)，x年省級、市級基礎教育課題立項的課題組負責人，20xx年網(wǎng)上申報之前尚未如期結(jié)項的省級課題組負責人。

四、會議內(nèi)容及安排

(一)優(yōu)秀課題研討課展示活動(8：30-10：05)

1.x年省級推薦課題《基于學科整合農(nóng)村小學古詩詞創(chuàng)新教學實踐研究》研討課(湘東區(qū)東橋鎮(zhèn)茶紅小學鐘輝，小學語文)

2.x年省級結(jié)項課題《利用地理要素分組合作教學的實踐研究》研討課(安源中學賀冰，高中地理，課題研討課例《海水的運動》獲得“全國數(shù)字地理課堂教學成果獎”，入選北京師范大學教育學部“基礎教育優(yōu)質(zhì)教學案例庫”。)

(二)x年省級基礎教育結(jié)項課題組負責人經(jīng)驗交流活動(10:20—12:00)

1.省級課題《六中“和實文化”建設的實踐與研究》負責人：(六中)

2.省級課題《農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂中構(gòu)建學習共同體的實踐研究》負責人：(湘東荷堯中學)

3.省級課題《基于五金機電開發(fā)物理新課程教學資源的策略研究》負責人：(三中)

4.省級課題《民間武術(shù)文化進校園課題研究》負責人：(上栗縣教研室)

(三)x年全市基礎教育課題研究工作研討會(13:30—16:00)

1.優(yōu)秀省級基礎教育課題組負責人課題研究工作經(jīng)驗介紹

(1)蓮花縣城廂中學省級基礎教育課題組負責人代表：(全國目標教學“百優(yōu)教研成果”和“先進個人”獲得者)

(2)武功山管委會麻田中心校省級基礎教育課題組負責人代表：(x年被評為“首屆全國十佳小學體育教師”)

(3)蘆溪縣上埠鎮(zhèn)中學省級基礎教育課題組負責人代表：(獲全國創(chuàng)新聯(lián)盟“十佳創(chuàng)新名師”榮譽稱號，輔導學生制作的創(chuàng)新作品獲國家專利)

(4)蘆溪縣蘆溪二小省級基礎教育課題組負責人代表：(指導課題研討課獲第二屆全國小學數(shù)學課堂教學錄像課評比一等獎)

2.市教研室課題辦x老師：x年課題工作總結(jié)和x年工作布置

3.市教研室副主任湯華講話

4.市教育局領(lǐng)導重要講話

5.座談交流。

五、其他要求

各單位接通知后立即通知相關(guān)學校安排有關(guān)人員按時參會，并將與會名單于x年12月12日前上報市課題辦。參會人員交通費回本單位報銷。

聯(lián)系人：__________電話：_________

課題工作QQ群(“課題研究部落”)群號：_________

關(guān)于召開課題工作研討會通知3

有關(guān)中小學：

經(jīng)研究，決定1月中旬召開教育科研課題研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議時間、地點、內(nèi)容

1、xxx年1月12日8：10，在xx中學召開xx省普教科研資助金項目課題“農(nóng)村初中基于‘五課三活動’校本課程建設的學生養(yǎng)成教育的研究”和xx市教育科研課題“農(nóng)村初中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化途徑的實踐與研究”開題論證會；1月12日14：30，在旺蒼中學召開xx市教育科研課題“在高中英語教學中指導學生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，提升學科綜合能力的研究”階段小結(jié)會。

2、xxx年1月13日8：10，在東河一園召開xx市教育科研課題“農(nóng)村幼兒園在‘三個一’活動中培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)的研究”階段小結(jié)會；1月13日14：30，在佰章小學召開xx市教育科研課題“克服小學高段學生作文畏難情緒的策略研究”階段小結(jié)會。

3、xxx年1月14日上午8：10，在木門小學召開xx市教育科研課題“在活動中培養(yǎng)小學生良好行為習慣的研究”結(jié)題鑒定會和“農(nóng)村小學基于課程整合的主題閱讀實踐研究”階段小結(jié)會。

二、會議人員

1、xxx的教科室主任到xx中學報到開會。

2、xxx的教科室主任到旺蒼中學報到開會。

3xxx到東河一園報到開會。

4、xxx的教科室主任到佰章小學報到開會。

5、xxx的教科室主任到木門小學報到開會。

三、其他事項

參會人員往返差旅費回單位按規(guī)定報銷。

xxx年1月6日

關(guān)于召開課題工作研討會通知4

各學校：

為認真落實省課題辦《關(guān)于做好xx省基礎教育課題立項、結(jié)項工作的'通知》和市教育局《xx市基礎教育教學課題管理辦法》精神，進一步加強課題的有效研究與過程管理，推進我市的省級、市級課題研究向規(guī)范、縱深發(fā)展，積極開展“真問題”“真課題”的校本教研活動，提高一線教育科研工作的針對性和有效性。經(jīng)研究決定，舉辦全市xxx年基礎教育課題研究工作研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議時間

時間：xxx年12月20日（周二）8：30—16：00

二、會議地點

上栗縣青少年活動中心

三、與會人員

各縣（區(qū)）教研室分管課題研究工作領(lǐng)導、課題辦負責人、課題研究教師代表共10名，市直學校（含幼兒園）各派出2名代表（1名為單位課題工作負責人），xxx年省級、市級基礎教育課題立項的課題組負責人，20xx年網(wǎng)上申報之前尚未如期結(jié)項的省級課題組負責人。

四、會議內(nèi)容及安排

（一）優(yōu)秀課題研討課展示活動（8：30—10：05）

1、xxx年省級推薦課題《基于學科整合農(nóng)村小學古詩詞創(chuàng)新教學實踐研究》研討課（湘東區(qū)東橋鎮(zhèn)茶紅小學鐘輝，小學語文）

2、xxx年省級結(jié)項課題《利用地理要素分組合作教學的實踐研究》研討課（安源中學賀冰，高中地理，課題研討課例《海水的運動》獲得“全國數(shù)字地理課堂教學成果獎”，入選北京師范大學教育學部“基礎教育優(yōu)質(zhì)教學案例庫”。）

（二）xxx年省級基礎教育結(jié)項課題組負責人經(jīng)驗交流活動（10：20—12：00）

1、省級課題《xx六中“和實文化”建設的實踐與研究》負責人：xxx（xx六中）

2、省級課題《農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂中構(gòu)建學習共同體的實踐研究》負責人：xxx（湘東荷堯中學）

3、省級課題《基于五金機電開發(fā)物理新課程教學資源的策略研究》負責人：xxx（xx三中）

4、省級課題《民間武術(shù)文化進校園課題研究》負責人：xxx（上栗縣教研室）

（三）xxx年全市基礎教育課題研究工作研討會（13：30—16：00）

1、優(yōu)秀省級基礎教育課題組負責人課題研究工作經(jīng)驗介紹

（1）蓮花縣城廂中學省級基礎教育課題組負責人代表：xxx（全國目標教學“百優(yōu)教研成果”和“先進個人”獲得者）

（2）武功山管委會麻田中心校省級基礎教育課題組負責人代表：xxx（xxx年被評為“首屆全國十佳小學體育教師”）

（3）蘆溪縣上埠鎮(zhèn)中學省級基礎教育課題組負責人代表：xxx（獲全國創(chuàng)新聯(lián)盟“十佳創(chuàng)新名師”榮譽稱號，輔導學生制作的創(chuàng)新作品獲國家專利）

（4）蘆溪縣蘆溪二小省級基礎教育課題組負責人代表：xxx（指導課題研討課獲第二屆全國小學數(shù)學課堂教學錄像課評比一等獎）

2、市教研室課題辦xxx老師：xxx年課題工作總結(jié)和xxx年工作布置

3、市教研室副主任湯華講話

4、市教育局領(lǐng)導重要講話

5、座談交流。

五、其他要求

各單位接通知后立即通知相關(guān)學校安排有關(guān)人員按時參會，并將與會名單于xxx年12月12日前上報市課題辦。參會人員交通費回本單位報銷。

關(guān)于召開課題工作研討會通知5

各課題組成員：

為推動課題研究的深入開展，及時解決課題研究中的困惑，總結(jié)課題研究中有益的做法，決定召開課題工作會議。具體通知如下：

一、參會人員

課題組全體成員

二、會議內(nèi)容

1、總結(jié)交流課題研究進展情況。請各位成員準備發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容包括：

（1）教學實踐中的主要經(jīng)驗、做法及突破；

（2）課題研究中的困惑；

（3）提出課題研究下一步的工作設想。

請各位成員準備好會議上的交流材料（一式15份），每位成員發(fā)言時間不超過10分鐘。

2、“培養(yǎng)方向”為“xx市信息技術(shù)骨干教師”的成員參與教學思想凝煉專題研討；其他成員參與“構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂”專題研討。

3、商討創(chuàng)新思維評價體系。

三、會議時間及地點

會議時間：xxx年11月26日；報到時間：上午9時20分；返程時間：下午4時；報到地點：xx市教育局教研室704室；會議地點：xx市教育局八樓會議室。

四、會議提供午餐，往返交通費回原單位報銷。

xx市教育局教研室

xxx年11月12日

第四篇：課題研討會心得

參加《省地理網(wǎng)絡課題研討會》的心得

11月6日到7日，我有幸參加了省地理網(wǎng)絡課題研討會，下面我將從幾個方面談談自己做課題的一些體會：

一、參與網(wǎng)絡課題研究有利于提高地理學科的教學效率 在參與課題研究過程中，我?guī)е虒W中的困惑：

1、新教材雖然降低了難度，但增加了廣度，提高了能力要求，可是新課程安排的時間卻相對減少了，在實際教學中引導學生探索和研討沒有充足的時間，如何解決這個沖突？

2、由于教材中的部分內(nèi)容對基礎較差的學生來說是較難的，如何使基礎較差的學生也能達到模塊學習的學分要求？積極同課題組其他成員開展理論學習、探討，在不斷學習、交流與探討中、構(gòu)建符合我校學生實際地理模塊教學模式：整合知識的課堂教學模式。把教材中零散的、有部分重復的知識點連成線，構(gòu)成面，從總體上把握教材重新整合教材，形成知識體系，這種方法不但能提綱挈領(lǐng)地表現(xiàn)知識之間的關(guān)系，而且還可以充分發(fā)揮學生的視覺記憶力和聯(lián)想能力，便于將抽象、零散知識系統(tǒng)化、龐雜知識概要化。在這個過程中，學生的主體性得到較大的體現(xiàn)，學生的創(chuàng)新精神得到充分的體現(xiàn)，解決問題的能力也得到了培養(yǎng)。同樣，教師通過整合的任務，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。

二、參與課題研究利于我們教師自身素質(zhì)的提高，豐富教學內(nèi)容。通過這次課題研究，我受益良多，這讓我填補了科研活動零的空白，在前期的準備工作上，我查閱了大量與課題相關(guān)材料，這些都極大的豐富了我的知識量，通過在實踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中我閱讀了一些與課題研究相關(guān)的理論專著，學到了很多科研方法。同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解。在科研能力提升的同時也增加了教學能力，由于課題一部分研究要在課堂實施，這無形中推動了我對教學設計的創(chuàng)新，再加上進行調(diào)查問卷后，我也分析了學情，這更有利我教學的針對性。

我將針對指導教師指出的意見，重新修改完善課題內(nèi)容，博彩眾長，參加研討課題的評選。

第五篇：課題研討會資料

課題研討會資料

《教育科學研究成果推廣的實踐方略》、《教育科學規(guī)劃課題成果推廣的研究與實踐》兩課題研究情況的報告

湖南省教育科學規(guī)劃辦公室 易志勇

首先，對株洲市教科院、株洲市教育科學規(guī)劃辦領(lǐng)導對我們這兩個課題的研討活動的重視支持表示感謝！

這次研討會的中心議題是，報告課題研究情況和階段性研究成果，交流課題研究經(jīng)驗，調(diào)整課題研究人員，落實下段課題研究工作。下面給大家匯報兩課題研究的幾個問題。

一、兩課題研究概況

（由于種種原因，兩課題組成員發(fā)生變化，新增課題組核心成員。所以，先簡單的介紹兩課題研究的概況）

教育科研成果轉(zhuǎn)化、推廣是當前教育科學研究中的難點問題。對這個問題，領(lǐng)導異常關(guān)注，中小學要求迫切，科研管理部門感到力不從心。

領(lǐng)導異常關(guān)注。2006年湖南省教育科研工作會,省人大副主任唐之享強調(diào),要堅持產(chǎn)、學、研相結(jié)合，加快教育科研成果轉(zhuǎn)化。副省長郭開朗指出，要著力抓好教育科研成果的推廣應用。省教育廳王鍵副廳長在工作報告中指出,處理好理論研究與實際應用的關(guān)系，實現(xiàn)教育科學研究成果轉(zhuǎn)化的新突破。張放平廳長也曾強調(diào)，我們的教育科研，不能只看寫了多少論文，出了多少書，評了多少獎，上了多少職稱，更要看它對全省教育改革與發(fā)展究竟發(fā)揮了多大作用。

中小學（也包括部分高職高專）要求迫切。特別是當前中小學課程改革，高職以就業(yè)為導向的教育教學改革，遇到許多新情況、新問題，迫切需要有成熟、可借鑒、可操作的課題成果推廣和指導。

科研管理部門感到力不從心。比如我們湖南已開展兩個五年計劃的教育科學規(guī)劃課題研究，課題立項1300項，經(jīng)費將投入1800萬，還對“九五”“十五”課題成果進行了評獎。但成果推廣轉(zhuǎn)化的并不多，特別是像上海、江蘇那樣組織、有計劃、有目的推廣轉(zhuǎn)化的成果更少。

因此，我們申報了《教育科學研究成果推廣實踐的方略》、《教育科學規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》這兩個課題，由湖南省教育科學科學研究院和湖南省教育科學規(guī)劃辦共同組織研究實施。課題被批準為教育部“十一五”規(guī)劃2006教育部規(guī)劃課題和湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃2006的重點課題。

這兩個課題設計的研究目標大體相近，通過課題研究和實踐，摸清教育科研課題（教育規(guī)劃課題）成果推廣的規(guī)律，探究課題成果推廣的方法、途徑、策略，構(gòu)建并試行課題成果推廣的“五步雙元”操作模式。增強參研人員“三種能力”（成果推廣能力、自主應用能力、持續(xù)創(chuàng)新能力；克服“四無”思想（科研無必要、課題無實惠、單位無條件、個人無能力），形成“四有”體系（有推廣意向、有實施條件、有運行機制、有創(chuàng)新能力），達到“四效”指標（有效率、有效果、有效益、有效能）。改善我省教育科研的管理、提高我省教育科研水平。

兩個課題研究的具體內(nèi)容各有則重。

《教育科學研究成果推廣的方略》研究內(nèi)容：

1、教育科研成果推廣方針（以人為本、統(tǒng)籌兼顧、求真務實等）的執(zhí)行。

2、教育科研成果推廣方位（教育層次相同的單位、教育類型相似的單位、教育水平相近的單位）的確定。

3、教育科研成果推廣方案（包括主要任務、重大措施、具體步驟、保障條件等）的制定。

4、教育科研成果推廣方式（包括整體遷移式、部分借鑒式、繼續(xù)創(chuàng)新式等）的選用。

5、教育科研成果推廣方法（包括會議宣講法、傳媒推介法、現(xiàn)場觀摩法等）的變換。

6、以基礎教育科研成果為重點的推廣（包括改革的焦點、發(fā)展的重點、研究的熱點、推廣的要點、應用的難點、評價的特點）。

7、職成教育研究成果（同上“七點”）的推廣。

8、高等教育研究成果（同上“七點”）的推廣。

9、民辦教育的研究成果（同上“七點”）的推廣。

10、教育科研成果推廣的評價（評價的作用、人員、原則、內(nèi)容、方法、步驟、指標體系等）。

《教育科學規(guī)劃課題成果推廣的研究與實踐》研究內(nèi)容：

1、推廣教育規(guī)劃課題成果研究。包括教育規(guī)劃課題和教育規(guī)劃課題成果的內(nèi)涵，評選條件，評優(yōu)而未推廣的歸因分析，推廣成果的對策措施等。

2、推廣教育規(guī)劃課題成果的理論價值研究。包括具備培養(yǎng)人的教育學價值、心理場的心理學價值、交往圈的社會學價值、有效性的管理學價值。

3、推廣教育規(guī)劃課題成果的實踐功能研究。包括促進教育科研的功能、深化教育改革的功能、提高教育質(zhì)量的功能、擴大社會服務的功能。

4、推廣教育規(guī)劃課題成果的基本原則研究。包括領(lǐng)導與群眾相結(jié)合、學習與研究相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。

5、推廣教育規(guī)劃課題成果的重大建設研究。包括推廣過程的思想建設、組織建設、制度建設等。

6、推廣教育規(guī)劃課題成果的能力要素研究。包括參與人員的成果推廣能力、自主應用能力、持續(xù)創(chuàng)新能力等。

7、推廣教育規(guī)劃課題成果的運行機制研究。包括導向機制和激勵機制、競爭機制和合作機制、反饋機制和調(diào)控機制等。

8、推廣教育規(guī)劃課題成果的的操作模式研究。包括雙面兼顧式精選課題成果，雙向選擇式制定推廣方案，雙軌并行式培訓參與人員，雙方互動式實施推廣方案，雙手齊抓式監(jiān)測及反思。

9、推廣教育規(guī)劃課題成果的常用方法研究。包括縱向推廣、橫向推廣、定向推廣、多向推廣成果的方法。

10、教育規(guī)劃課題成果推廣工作的評價研究。包括評價的主體、內(nèi)容、程序、方法、指標體系及其完善。

兩課題研究總體思路是以科學發(fā)展觀為指針，系統(tǒng)工程思想為指導，以自主創(chuàng)新精神為動力，以教育科研能力建設為中心，在研究中推廣，在推廣中研究。在多途徑、多形式推廣的基礎上，試行“五步雙元”的操作模式推廣（即：第一步，雙面兼顧，精選課題成果。第二步，雙向選擇，制訂推廣方案。第三步，雙軌并行，培訓參與人員。第四步，雙方互助，實施推廣方案。第五步，雙手齊抓，監(jiān)測反思、總結(jié)評價）。研究方法以行動研究法為主，輔之調(diào)查研究法、文獻研究法、個案研究法。兩課題聯(lián)合另三個課題合作攻關(guān)。一是湖南科技大學院長李三福教授主持了“十一五”2006年重點課題《教育科研成果評價研究》；二是長沙市教科院龍迪輝書記主持的湖南省“十一五”規(guī)劃2006重點課題《基礎教育優(yōu)秀科研成果的推廣應用研究》；三是郴州市教科院廖小平副院長主持的湖南省“十一五”規(guī)劃2006重點課題《促進基礎教育科研成果區(qū)域性轉(zhuǎn)化和推廣的研究》。五課題主持人共同研究，合作攻關(guān)，各有則重，成果共享。

兩課題研究2010年完成。最終成果為研究報告、系列論文和專著。

二、前段已做的工作

一是進一步查閱了課題成果推廣的最新的文獻綜述和相關(guān)研究論文，檢索與本課題密切相關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。2006年下半年后，課題組查閱了20多篇相關(guān)論文。如：袁振國《論高校哲學社會科學研究的形式與方法創(chuàng)新》；陳景春 《高校文科科研成果轉(zhuǎn)化問題及其對策思考》； 和學新《影響教育科研成果轉(zhuǎn)化的因素的系統(tǒng)分析》；邢最智《淺談教育科研成果的評價》；潘國青《教育科研成果推廣》；劉姝威等《提高我國科技成果轉(zhuǎn)化率的三要素》等。把握了當前國內(nèi)各級教育科研管理部門和從事教育理論、實踐的教育科研工作者，對教育科研課題成果推廣問題作過很多有益的探索,積累的經(jīng)驗和存在的問題。為課題研究打下好的基礎。

二是進行了開題論證。2006年11月14日采取課題組論證形式召開了開題論證會。在明確課題研究目標、研究思路、研究方法的基礎上，進一部明確了課題研究的界定和內(nèi)容。

1、明確課題研究從廣義和狹義兩個層面研究推廣。

2、研究推廣的成果不僅包括省級課題成果，也可以推廣其他課題成果。如進一步推廣全國教育科學規(guī)劃課題《教育科學省級規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理研究與應用》課題成果。

三是將省級規(guī)劃課題成果推廣問題納入了省教育科學規(guī)劃辦2007年工作設想，把加強教育科研成果的推廣與應用列入議事日程。提出五條措施：

1、以推廣“十五”規(guī)劃重點課題研究成果為重點，結(jié)合課題研究成果鑒定與結(jié)題，分別召開三場研究成果報告會。

2、將《課題研究動態(tài)》改為《教育科研要報》，及時推介課題研究成果，反映課題管理和成果推廣動態(tài)，全年出三期。

3、充分發(fā)揮“湖南教育科學規(guī)劃網(wǎng)”的宣傳推廣作用，通過新開辟《湖南教育科學規(guī)劃課題成果推廣網(wǎng)》，加大網(wǎng)上宣傳交流推廣力度，擴大課題研究成果的影響，提高教育科研效益。

4、公開出版“湖南省教育科學”十五“規(guī)劃課題研究成果公報第一輯”。

5、認真組織好湖南省教育科學“十五”規(guī)劃課題優(yōu)秀研究成果評選活動，評選和表彰一批優(yōu)秀科研成果。并在適當?shù)臅r候召開優(yōu)秀成果頒獎大會，總結(jié)“十五”規(guī)劃實施情況，表彰獎勵優(yōu)秀科研成果和先進單位。

四是課題組研究制定了《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣網(wǎng)》網(wǎng)站設計方案，并請湖南大眾傳媒學院設計開發(fā)。并建立了與成果推廣者直接對話的QQ群，群內(nèi)建立了10個直接對話學科組，已發(fā)展53個市州、高校課題成果主持、推廣者。為課題主持人和課題推廣者及時交流建立平臺。

五是召開了課題研討會。分別在永州職院、中南林業(yè)科技大學、湘潭大學召開了成果報告推廣會。如2007年5月，在永州職院召開了“十五”規(guī)劃重點課題《示范性職業(yè)技術(shù)學院建設與實踐》研究成果發(fā)布暨學術(shù)研討會。與會領(lǐng)導專家和代表120多人。會議聽取了永州職院院長佘國華教授的《示范性職業(yè)技術(shù)學院的建設與實踐》研究成果報告。湖南農(nóng)業(yè)大學職教學院、湖南工業(yè)職院、長沙航空職院、湖南科技職業(yè)學院、岳陽職院分別介紹主持的課題的研究成果和主要經(jīng)驗。

2007年10月在中南林業(yè)科技大學召開湖南省首屆高校中青年教師教育科研優(yōu)秀成果報告會，會議邀請各高校分管教育科研與教學的校領(lǐng)導和科研處負責同志，以及中青年教師、學者100多人。長沙理工大學教授余小波博士、中南林業(yè)科技大學副校長廖小平教授、湖南省教育廳高教處處長左清博士分別就《“三位一體”高等教育質(zhì)量保障體系與機制研究》、《大學文化論》、《高等教育教學質(zhì)量省級監(jiān)控研究》等向與會代表報告。

六是參加合作攻關(guān)單位成果推廣活動。2008年3月。課題組核心人員參加了長沙市教科院龍迪輝主持的省“十一五”規(guī)劃重點課題《基礎教育優(yōu)秀科研成果的推廣應用研究》課題成果推廣活動。這次活動組織得非常好。省市教育部門的有關(guān)領(lǐng)導參加，成果單位做了充分準備，有成果宣傳板，有會議成果介紹（全部先進手段）、有推廣反饋，在開福區(qū)中小學有很大影響。我們在《湖南教育科學規(guī)劃課題成果推廣網(wǎng)》推廣了長沙市開福區(qū)12個課題成果。

三、已經(jīng)取得的成果

1、開發(fā)了《湖南教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣網(wǎng)》。開辟了[最新成果動態(tài)]、[基地學校動態(tài)]、[成果推廣方案]、[最新專著簡介]、[最新論文摘要]、[研究報告摘要]、[成果信息反饋]、[成果專欄] 等欄目。目前已輸入更新數(shù)據(jù)近400多項，約300萬字。目前，網(wǎng)站訪問量進12萬人次。

2、撰寫了6篇論文，并公開發(fā)表。

（1）易志勇《切實加強省級教育規(guī)劃課題的成果推廣研究》載《當代教育論壇》2007年第1期。

（2）易海華《教育科研成果推廣應用的誤區(qū)及對策思考》載《中國教育學刊》2006年第4期

（3）易海華《論我省基礎教育科研成果轉(zhuǎn)化之對策》載《湖南社會科學》2007年第3期

（4）易志勇《高職院校應加強教育規(guī)劃課題申報前的指導》載《湖南第一師范學報》2008年第1期

（5）易志勇《教育科學省級規(guī)劃課題的結(jié)題鑒定與具體操作》載《長沙民政職業(yè)技術(shù)學院學報》2008年第3期（6）易志勇《教育科學省級規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理“3231”模式的探討》載《當代教育論壇》2007年第？期。

另外，田剛書記已構(gòu)思了一篇論文。桂總編準備發(fā)表一篇論文。其他成員的論文以及其他成果還沒來得及統(tǒng)計上來。

3、最終成果學術(shù)專著《教育科研輻射術(shù)》的寫作完成兩章半。約3萬7千字。（1）第一章 推廣規(guī)劃課題的優(yōu)質(zhì)成果（撰寫：易志勇 1.5萬字）。（2）第五章：推廣課題成果的重大建設（撰寫：龍迪輝近1.5萬字）。（3）教育科研要輻射優(yōu)質(zhì)成果（前言）（撰寫：易志勇 完成7千字）。

4、整理編寫《教育科學省級規(guī)劃課題管理規(guī)范》25萬字，待修改出版。

5、課題組成員就《教育科學規(guī)劃課題成果推廣》、《湖南教育科研評價及展望》、《教育科學規(guī)劃課題申報指導》、《教育科學省級規(guī)劃課題的結(jié)題鑒定與具體操作》、《教育科學省級規(guī)劃課題的中期檢查》、《教育科學省級規(guī)劃課題學科基地建設》等問題，在有關(guān)全省會議和學校作學術(shù)報告30余場。

四、初步形成的研究觀點（這只我和倡平主任、易海華等個人研究的粗淺體會，還談不上重要觀點，談不上創(chuàng)新，只是有的觀點還“管用”）

1、教育科學規(guī)劃課題成果推廣的內(nèi)容既有先進的教育思想（只有當成果中先進的教育思想、教學觀念得到傳播和社會認可后，成果才有被推廣應用的市場），又有先進的教育行為（即先進的教育教學策略、方法和手段）。

2、課題成果推廣的本質(zhì)在于應用。推廣應用視成果內(nèi)容、類型和接受者條件而定，可以是模仿遷移，可以是開發(fā)研究，也可以是創(chuàng)造性運用。操作程序、方法、步驟、手段十分清晰的，可以模仿遷移；教育規(guī)劃課題成果的取得，都有時間的相對性、空間的相對性、思維的相對性，還有研究對象—客體的能動性。所以，教育規(guī)劃課題成果的推廣其本身就是一種研究，它有一個學習、吸收、內(nèi)化、外現(xiàn)的過程，必須結(jié)合自己的實際創(chuàng)造性運用。

3、推廣的課題成果的自身條件（先進性、針對性、成熟性、效益性、可行性）是決定推廣的可能性的基礎。因此，被推廣的課題成果的選擇必須遵循需要性原則、指導性原則、操作性原則、創(chuàng)新性原則。

4、課題成果推廣的外部條件是決定推廣的可能性的關(guān)鍵（如領(lǐng)導重視程度、有傳播媒體和學習資料、有推廣的指導者、推廣單位領(lǐng)導、推廣者樂意接受或不反對、良好的成果推廣環(huán)境和氛圍等）。

5、把課題成果轉(zhuǎn)化為可操作產(chǎn)品（如果被推廣是一項容易操作的成果，那么會較順利的得到推廣，反之，可能只是停留在“紙上談兵”階段）、注重課題成果推廣的過程（推廣準備階段、推廣運作階段和推廣總結(jié)階段），采取分級推廣（省、市（高校）、縣（區(qū)）、校分級推廣，各有側(cè)重、各有特色）；分類推廣（如綜合類成果推廣。從推廣這一類成果的經(jīng)驗看，關(guān)鍵的一條是教育觀念的轉(zhuǎn)變，對成果主題思想的把握和領(lǐng)悟。再如單一性成果推廣。這類成果，除了教育觀念的更新，可能更注重方法的應用，操作要領(lǐng)的掌握等）、分層推廣（學校層面、教師層面、學生層面）是課題成果推廣的具體策略。

6、教育行政管理部門、教育科研機構(gòu)、學校教師是課題成果推廣的主體，必須充分發(fā)揮這三者的作用。教育行政部門主要是決策成果推廣的內(nèi)容、范圍，協(xié)調(diào)、組織成果推廣的宣傳、發(fā)動、檢查、督促；教育科研部門是成果推廣的指導者、傳播著、解釋著；教師是成果推廣的直接承受人和使用者。實踐證明，充分發(fā)揮這三者的作用，是教育科學規(guī)劃課題成果推廣效益大小、乃至成敗的關(guān)鍵。

7、轉(zhuǎn)變急功近利的成果價值觀，加強課題成果推廣應用的“供需結(jié)合”，建立課題成果推廣的激勵機制是課題成果推廣的當務之急。

五、當前課題研究的困惑和設想

（一）困惑

1、廣義的多途徑、多形式成果推廣的實踐，做了許多的工作，有行動、有研究成果、也有一定的社會影響。但狹義的“五步雙元”的操作模式試行推廣，具體如何操作困惑。如精選成果問題。本來今年設想出本科、高職高專、中小學三本成果匯編，書名《歷史的跨越-湖南省教育科學“十五”規(guī)劃課題研究成果選》。但成果很不理想，就是有個別“精選”成果，也有雙向選擇的初步反饋，但推廣還有難度。

2、如何調(diào)動課題組成員的積極性，發(fā)揮研究團隊的作用，使研究工作平衡發(fā)展，有序、有效進行，感到困惑。比如，由于課題研究人員工作繁忙，加上研究人員的具體變化，按原分工的子課題研究進展很不平衡。抓得緊的，已開展研究，寫了幾篇論文，完成了專著初稿的寫作；進度慢的還沒著手寫作，個別的根本沒開展研究，需要調(diào)整研究人員，調(diào)整子課題研究。

（二）設想和建議

1、各子課題抓緊核心問題研究。研究的成果，一方面分析整理成專著的章節(jié)，另一方面壓縮、提煉成論文公開發(fā)表，盡快將研究成果得到社會認可（各子課題至少公開發(fā)表一篇論文）。

等下大家討論交流的時候，是否可以重點討論三個問題：（1）各子課題研究情況，主持了省級課題的可以結(jié)合交流。（2）下段怎么開展已經(jīng)。（3）專著寫作的問題。

2、調(diào)整子課題研究成員，由于特殊情況適度調(diào)整。一是推廣課題成果的理論價值研究由李三福教授負責；二是推廣課題成果的的操作模式研究由李沫霖老師負責。三是推廣課題成果的常用方法研究由株洲市規(guī)劃辦何文明負責。撰寫仍按提綱要求。交稿時間，8月底。

具體：

1）前 言（易志勇負責）。

2）推廣規(guī)劃課題的優(yōu)質(zhì)課題研究（易志勇負責）。3）推廣課題成果的理論價值研究（原易海華負責，考慮她生小孩，由李三福教授負責）

4）推廣課題成果的實踐功能研究（姜平負責）。

5）推廣課題成果的基本原則研究（廖小平負責）。6）推廣課題成果的重大建設研究（龍迪輝負責）。7）推廣課題成果的能力要素研究（羅慧負責）。8）推廣課題成果的運行機制研究（桂建生負責）。

9）推廣課題成果的的操作模式研究（原由王建軍負責，考慮她已修長假，由李沫霖老師負責）。

10）推廣課題成果的常用方法研究（原由桂建生負責，但本人提出，由于雜志社工作變動，任務繁重，請求換人。請株洲市規(guī)劃辦何文明負責）。

11）課題成果推廣工作的評價研究（丁文平負責）。

12）后記（易志勇負責）。

13）附錄：課題研究報告與相關(guān)文件（易志勇負責）

3、抓緊課題要解決的核心問題研究。課題成果推廣究竟有什么方法、途徑、對策。

4、由龍迪輝、廖小平、丁文平、李沫霖各選一個個案研究。完善“五步雙元”模式。完成后遞交個案研究報告。

5、著手課題研究的總結(jié)。包括材料收集整理、分析、研究報告的撰寫。

2008年5月29日