第一篇：學(xué)院召開課程改革匯報研討會

學(xué)院召開課程改革匯報研討會

本網(wǎng)訊 為了進一步推動質(zhì)量工程建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，6月25日上午，學(xué)院召開課程改革匯報研討會，院黨委書記、督導(dǎo)委員會主任胡秋林，院長、督導(dǎo)委員會副主任張永生出席會議并講話，各系（院）、教學(xué)部門的教學(xué)督導(dǎo)員及教科處、監(jiān)察審計處負責(zé)人參加了會議，會議由胡秋林書記主持。督導(dǎo)室主任程偉首先對各系（院）第二輪教學(xué)反饋整改措施作了匯總解讀。接著各系（院）教學(xué)督導(dǎo)員對參與課改的課程改革方案分別從課程改革目標(biāo)、課程改革計劃、課程改革內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念等各方面作了認真的匯報。教科處姚卿佐處長和監(jiān)察審計處孫祖康處長對課程改革都提出了具體操作性強的建設(shè)性意見。會上，張永生院長強調(diào)指出，質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的生命線，學(xué)院十分重視新一輪的課程改革，課程改革對教學(xué)質(zhì)量的提高有巨大的促進作用。張院長對各系（院）匯報的課程改革方案在進展程度、改革方向、教學(xué)模式、多元評價等方面給予肯定。同時也指出了存在的問題：參與課程改革的門數(shù)不宜過多，按照教育部專業(yè)課程設(shè)置標(biāo)準，核心課程尤為重要，以5—6門為宜。下學(xué)期對課程改革的進展情況要進行跟蹤督查，注重實效。要明確一門課在專業(yè)人才培養(yǎng)中的定位以及與前后課程的接續(xù)。最后，胡秋林書記對課程改革工作作了總結(jié)講話并提出具體要求：課程改革要明確目標(biāo)、理清思路，課程改革的關(guān)鍵點是要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強與學(xué)生的互動性。課程改革不能偏離方向，傳授理論以夠用為度，重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。課程改革重在落實，重在實效，希望全體教師積極主動參與課改，進一步提升學(xué)院的內(nèi)涵。

（督導(dǎo)室時美英審核 程偉）

第二篇：初中課程改革研討會開幕詞

初中課程改革研討會開幕詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，籌備已久的“初中課程改革研討會”，在這里舉行。首先我代表市教科所，對遠道而來一直關(guān)心支持我市教育的各位專家表示衷心的感謝！對與會的各位代表表示熱烈的歡迎，對為本次活動作課的教師及他們的單位和指導(dǎo)老師，表示誠摯的謝意。

在基礎(chǔ)教育課程改革順利推進的形勢下，我們在這里召開初中課程改革研討會，主題是面對課程改革，進一步更新教育觀念，實施素質(zhì)教育。課程改革，不是某一個教師閉關(guān)修煉就能完成的，也不是某一個學(xué)校或地區(qū)單打獨拼就能勝任的，課程改革，是一次全面改革，因此更需要交流合作，更需要共同推進和協(xié)同作戰(zhàn)。舉辦這次活動，最主要的目的就是給大家一個交流的平臺，一個學(xué)習(xí)的機會。這次研討會的召開有著十分重要的意義，它將會是一次成功的學(xué)術(shù)交流會，成為我市初中教科研工作的一個新的里程碑，必將對我們產(chǎn)生深遠而積極的影響，使我市初中教師的自身素質(zhì)得到較大的提高，為教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論基礎(chǔ)；必將揭開我市課程改革工作的新篇章，為我市初中教學(xué)質(zhì)量的再提升提供強有力的支撐。

自2001年秋，以“為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”為宗旨的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在國務(wù)院的高度重視和社會各界的密切關(guān)注下，在全國范圍內(nèi)陸續(xù)展開。給肩負

課程改革實施的廣大學(xué)校和教師，帶來了更多的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。一方面，面對新課程改革的變化，廣大教師需要更新教育觀念，重建教學(xué)方式，重構(gòu)課堂教學(xué)，改善知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變工作方式。在實施中以研究者的眼光審視教育理論和教育實際問題，依據(jù)教育規(guī)律解決不斷出現(xiàn)的新問題、新矛盾，使教育教學(xué)水平獲得不斷地提升，并對教育教學(xué)產(chǎn)生更加深刻的見解，使自己的專業(yè)水平不斷得到提升和發(fā)展。我們經(jīng)過不斷的探索和實踐，我市初中學(xué)校教育教學(xué)管理樹立了“以人為本”的教育觀，確立了“能力為本”的人才觀，堅持了全面素質(zhì)和個性發(fā)展的質(zhì)量觀。在教學(xué)活動中，教師的教學(xué)理念實現(xiàn)了“五個轉(zhuǎn)變”：由知識本位向方法本位轉(zhuǎn)變；由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由課程內(nèi)容以應(yīng)試為主向體現(xiàn)內(nèi)容的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變；由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。另一方面，隨著教學(xué)內(nèi)容的更新和教育方式的創(chuàng)新，廣大教師不斷研究新情況、新變化、新內(nèi)容，邊實踐邊研究邊探索。各學(xué)校通過校本培訓(xùn)、校本教研等多種形式，不斷提高教師素質(zhì)，為教師的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

作為一名新時代的教師，面對知識更新加快、知識衰變周期進一步縮短的情況，終身學(xué)習(xí)比以往任何時期都更有必要。作為人類基礎(chǔ)工程的奠基者，我們沒有任何理由不去學(xué)習(xí)，沒有任何理由不去充實新知識，教師進行終身學(xué)習(xí)的精神也是教師道德人格的體現(xiàn)。

今天，你們克服困難，甘愿犧牲自己的周末休息時間，選擇了學(xué)習(xí)和研討，很好地把握了深造自己、提高知識、修養(yǎng)和才華的機會。這是各位高尚職業(yè)道德的充分體現(xiàn)，也是各位之所以能夠獻身教育的立教之本。

同志們，今后，我們將會乘著課程改革的東風(fēng)，以此次研討會為新的起點。這個起點，會讓我們更加走進新課程，從而有機會和成功握手，這個起點，會讓你們創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫永久的偉岸。

最后，預(yù)祝大會圓滿成功！

第三篇：課程改革匯報材料

課程改革匯報材料

2008年以來，在全縣課程改革的浪潮下，我校教師積極學(xué)習(xí)實踐，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)第四個年頭。在教育局和教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，課程改革現(xiàn)已步入正規(guī)，正向成熟邁進?，F(xiàn)就我校課程改革做如下匯報：

一、我校的做法

本學(xué)期初，我校根據(jù)上學(xué)期改革程度制定了本期的計劃，也確立了本期的目標(biāo)。本學(xué)期我們要全面實現(xiàn)“一師一風(fēng)格”。在第一輪的研討課中發(fā)現(xiàn)，我校老師改革皮毛化。教師未能徹底改變照抄學(xué)案的弊病；未能徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；未能完全展現(xiàn)出自己的風(fēng)格。對這些問題，我們只是討論了，但沒能拿出有效的解決辦法。時過不久，機遇來了。我們?nèi)珕T有幸去皇甫學(xué)校學(xué)習(xí)一天。回來之后，教師反響很大，改變也很大。經(jīng)過一番思考，我發(fā)現(xiàn)我校在前面提出的“六字法”即細、實、活、督、研、學(xué)，模式中，學(xué)校管理方面的因素太多。經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、思考、揣摩，我校新的模式誕生了。下面我就介紹一下我校的課程改革124模式。1即一個前提。這個前提就是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”能順利進行的先決條件。如果沒有預(yù)習(xí)做鋪墊，新的模式就不能操作。2即兩個重點：①學(xué)生必須掌握本課重點。以一般語文課文第一課時為例，學(xué)生就必須掌握本課的生字、詞語、理解課文內(nèi)容、會劃分課文段落。②必須突破難點。4即四個改變。①改變照抄學(xué)案。學(xué)案就是我們教師手中的教案與作業(yè)

設(shè)計。我覺著，教案的設(shè)計應(yīng)與自己的模式配套，否則教案就成了一個擺設(shè)，只是一種任務(wù)罷了。②改變盲目模仿。部分教師在改革中，通過學(xué)習(xí)之后，就完全模仿這種模式。這樣就扼殺了自己的風(fēng)格，也忽略了所帶學(xué)生的情況。③改變“滿堂問”的陋習(xí)。最先的“填鴨式”教學(xué)也可以稱為“滿堂灌”，我覺得滿堂問和滿堂灌有很多相似之處。教師在教學(xué)中應(yīng)嚴格遵循20+20或30+10的有效模式。④改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要盡一切努力培養(yǎng)學(xué)生我要學(xué)、我想學(xué)、我會學(xué)的學(xué)習(xí)方式。這就要求教師通過平時的教導(dǎo)和有效的課堂模式來逐步實現(xiàn)。124模式操作性強，對改革中存在問題抓的準，能有效提高我校的新課程改革進程。

二、課改成功的經(jīng)驗

1、典型帶動，全面提高

教師在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，積累了不少方法，也取得了不少經(jīng)驗。但是，觀看別人的課堂操作模式，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、可以與別人產(chǎn)生共鳴、可以有效的激發(fā)其他老師。讓改革有成效的教師講師范課，可以達到全面提高的良好局面。

2、百花齊放，主題不變

在研討課聽評課中發(fā)現(xiàn)，教師的方法五花八門，學(xué)到的方法都展現(xiàn)了出來。但是，個別教師在學(xué)生對新課一無所知的情況下新授。這樣，課堂操作就有了一定的阻力。我覺得，無論怎樣改，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的這個先決條件不可逾越。否則，教學(xué)中用著新方法，但是卻走著老路子。

3、教研結(jié)合，逐步提高

教指課堂教學(xué)，研指研討。邊教邊研，教師才能明白自己不足的地方，才能逐步提高，最終創(chuàng)出名字響亮、操作性強的模式。教師在課堂教學(xué)中必然存在一定的問題，我們通過聽評課的方式，不但可以提高聽課教師，還可以提高授課教師的課堂教學(xué)水平。

三、我校在課程改革突現(xiàn)的典型

1、張旭東語文教學(xué)三加一展模式

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師就課本教課本。忽略了語文中很有必要的不可缺少的環(huán)節(jié)的教學(xué)。要想提高學(xué)生的語文能力，必須長期堅持修辭、閱讀、積累的教學(xué)。以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為前提，加入以上三點的教學(xué)，可以有效提高學(xué)生的語文能力。三加：①加入修辭。

教師在所上課文中選擇有關(guān)修辭的句子，進行講解。不但可以提高學(xué)生的寫作水平，而且可以切實提高學(xué)生的語文能力。

②加入閱讀。

閱讀是學(xué)生語文綜合能力的一個標(biāo)志。閱讀不但可以訓(xùn)練學(xué)生的字詞關(guān)和修辭，而且可以訓(xùn)練學(xué)生的文章理解水平。無論是學(xué)生基礎(chǔ)發(fā)展還是能力發(fā)展，閱讀教學(xué)都是首當(dāng)其沖的。

③加入積累。

教學(xué)中，可以每天讓學(xué)生積累名言名句、名詞佳句、諺語、歇后語等。久而久之，學(xué)生的語文綜合能力就會芝麻開花---節(jié)

節(jié)高。

一展：即展示，教師將學(xué)生自己在課前自學(xué)的知識通過習(xí)題形式展示出來，達到未教先掌握。在課堂中加上小組比賽，學(xué)生積極性很高。

2、馬偉強語文教學(xué)二段七步模式

第一段：整體感知

分四步：①導(dǎo)入。

②試讀課文，初步感知內(nèi)容。

③出示教學(xué)目標(biāo)，明白任務(wù)。

④出示自學(xué)指導(dǎo)。

第二段：深化理解

分三步：①抓住關(guān)鍵，細讀課文。

②精讀課文，深化提高。

③達標(biāo)測試，檢查效果。

3、胡君數(shù)學(xué)教學(xué)2+2模式

一是：基礎(chǔ)+技能

以自學(xué)為前提，出題解答，總結(jié)討論，掌握基礎(chǔ)知識和做題技巧。此段為20分鐘，通過學(xué)生自學(xué)和教師講解，讓學(xué)生掌握做題方法和技巧。

二是：拓展+展示

通過習(xí)題訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過拔高練習(xí)，拓展學(xué)生知識面。教學(xué)中可采用兵教兵方式全面提高。

新課程改革匯報材料

學(xué)校：馬峽鎮(zhèn)大嶺小學(xué)

匯報人：張旭東

第四篇：信息學(xué)院召開班主任工作研討會交流經(jīng)驗

信息學(xué)院召開班主任工作研討會交流經(jīng)驗

為全面總結(jié)2015年班主任工作，加強學(xué)院班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任的“核心”作用，更好地圍繞學(xué)院中心工作，有的放矢地開展學(xué)生德育工作，信息學(xué)院于近日召開班主任工作研討會。會議由學(xué)院學(xué)生工作負責(zé)人主持，學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)和所有班主任參會。

會議邀請了學(xué)校十佳班主任高斌老師、王佳老師進行了班主任工作經(jīng)驗交流，他們認真地向與會人員介紹了自己擔(dān)任班主任期間在班級日常管理、思想政治教育和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的工作經(jīng)驗，分享了如何做好一名學(xué)生知心人和領(lǐng)路人的心得體會。兩位老師在班主任工作中投入了充分的愛心和耐心，豐富獨特的經(jīng)驗方法給了與會班主任很大啟示。

隨后，全體班主任圍繞班級管理、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面進行了熱烈的討論，他們暢所欲言，氣氛活躍。在學(xué)生干部任用和管理方面交流了經(jīng)驗和看法，提出引導(dǎo)學(xué)生建立自立自主自治的生活管理模式。在安全管理方面，結(jié)合具體案例，從大學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面探討了如何提高學(xué)生安全防范意識，防患于未然。同時，他們還就怎樣幫助班級同學(xué)解決思想上、學(xué)業(yè)上、生活上的困難展開討論，并針對新形勢、新問題不斷探索新途徑、新方法。

聽取大家發(fā)言和交流后，學(xué)院黨委負責(zé)人充分肯定了班主任們過去一年的工作，并結(jié)合學(xué)院當(dāng)前工作對全體班主任提出幾點要求：一是要增強責(zé)任意識，對社會和學(xué)生負責(zé)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到全心全意為學(xué)生服務(wù)；二是要增強安全意識，密切關(guān)注學(xué)生身心健康，切實做好宣傳、跟蹤、落實工作；三是要增強全局意識，樹立為學(xué)生、家長和學(xué)院負責(zé)的全局觀念，學(xué)生的情況要及時與學(xué)院和家長溝通，確保學(xué)生健康成長；四是要增強管理，抓好思想教育、抓好班干建設(shè)、抓好班風(fēng)建設(shè)，多到位、多點撥、多溝通。

學(xué)院負責(zé)人強調(diào)了班主任工作的重要性，要求各位班主任在承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)的同時要付出更多的時間和精力做好班主任工作，給班主任提出了“對待學(xué)生要有愛心和誠心，對待工作要熱心和用心”的工作要求、“在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生、在行為上督導(dǎo)學(xué)生、在心靈上開導(dǎo)學(xué)生”的工作目標(biāo)、“要懷著責(zé)任感和使命感，用積極的態(tài)度和高尚的人格感染學(xué)生”的工作追求。學(xué)院學(xué)生工作負責(zé)人還就抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和應(yīng)對學(xué)生緊急情況處理辦法發(fā)表了自己的意見和看法，并著重闡述了大學(xué)生心理健康教育的重要性，結(jié)合具體案例就心理輔導(dǎo)工作與各位班主任進行了深入交流。

群雁高飛頭雁帶，班主任是學(xué)院班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，對學(xué)生的健康成長成才起著關(guān)鍵的引領(lǐng)作用。通過本次會議，全體班主任進一步明確了工作職責(zé)，提高了班主任工作的責(zé)任感和使命感，增強了做好大學(xué)生思想政治教育工作的信心和決心，為加強信息學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)與班級管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：學(xué)院召開學(xué)生資助工作研討會

學(xué)院召開學(xué)生資助工作研討會

11月11日下午2點半，江西師大科技學(xué)院2011年學(xué)生資助工作研討會在雙理樓二樓會議廳召開。學(xué)院黨委書記岳忠憲、黨委副書記賴經(jīng)洪及輔導(dǎo)員老師近百人參加了研討會。江西省資助中心副主任毛本其出席研討會，為學(xué)院輔導(dǎo)員老師講授關(guān)于學(xué)生資助工作的相關(guān)內(nèi)容。

會上，毛主任先就我國高校貧困資助現(xiàn)狀進行總結(jié)。他指出，隨著中國高校生源的不斷發(fā)展壯大，國家對貧困學(xué)生的資助力度也不斷加大。首先，在“三金”的基礎(chǔ)上，國家增加了生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)崗位等資助方式；其次，在資助資金籌劃模式上，形成了中央劃撥、中央和地方共同籌集等多種模式。同時他還提到了胡錦濤書記在清華大學(xué)建校一百周年上的講話中再三強調(diào)教育的重要性：高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。對于當(dāng)前高校學(xué)生資助體系，他也提出了幾點不足：

一、在目前，還未建立完整的研究生資助體系；

二、現(xiàn)行的資助體制還不能完全覆蓋所有困難家庭的學(xué)生；

三、對于家庭經(jīng)濟處于困難和非困難邊緣階段的學(xué)生缺乏有效資助。就高校當(dāng)前存在的問題，毛主任希望高校老師一定要做好學(xué)生的資助工作。

最后，岳忠憲代表學(xué)院誠摯歡迎毛主任的到來。并說：“中國高等教育走上大眾化后，如何解決困難地區(qū)學(xué)生的資助問題成為了國家的重點解決問題。為解決這個難題，國家建立了高校學(xué)生資助體系。高校學(xué)生資助體系對學(xué)院學(xué)生資助工作的開展起到了重要的作用”。賴經(jīng)洪也表示：學(xué)院會努力實現(xiàn)國家資助和學(xué)院資助相結(jié)合，以及實現(xiàn)扶困資助和大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合。（文/汪西娟 龔韋名 圖/吳慧琦）