第一篇：如何提高調(diào)查研究能力

如何提高調(diào)查研究能力

-------學(xué)習(xí)《調(diào)查研究能力培訓(xùn)讀本》心得體會

安仁一中劉石易

調(diào)查研究，就是采用一定的方式和手段，觀察了解客觀對象，詳細(xì)占有與之有關(guān)的一切材料，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工整理，分析綜合，以獲得對客觀對象的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，從而正確地指導(dǎo)改造客觀對象的活動。這一活動過程包括兩個部分或者說兩個環(huán)節(jié)：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查是研究的基礎(chǔ)，研究是調(diào)查的延伸和升華。

調(diào)查研究是馬克思主義認(rèn)識論的基本觀點(diǎn)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本工作方法之一，是我們黨實(shí)事求是的思想路線在實(shí)際工作中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)。調(diào)查研究是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的基本功。通過調(diào)查研究可以察實(shí)情，求真知，出良策，促工作。

第一、沒有調(diào)查就沒有參政權(quán)。參政設(shè)謀要用事實(shí)說話，不調(diào)查研究就說不起話，說不準(zhǔn)話，說不響話。沒有發(fā)言權(quán)就沒有參政權(quán)。

第二、沒有調(diào)查就沒有落實(shí)權(quán)，提不出落實(shí)的一二三四，找不到工作的先后輕重緩急快慢。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，就沒有參與權(quán)，就沒有決策權(quán)，甚至沒有辦事權(quán)。這樣大家就清楚了，調(diào)查研究確實(shí)重要，而且非常必要，因?yàn)樗强茖W(xué)決策的前提，因?yàn)樗钦?wù)服務(wù)的基礎(chǔ)，因?yàn)樗歉愫霉ぷ鞯幕炯寄堋?/p>

一、選好一個主題

調(diào)研之前選好一個主題，做到心中有數(shù)。這樣才能有針對性地展開工作，收到事半功倍的效果。例如對學(xué)校安全事故的調(diào)查，要對師生沖突、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、校園暴力、校園周邊安全等都要用事實(shí)說話，忠于事實(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對事實(shí)材料的分析評價(jià)，以事實(shí)為依據(jù)，用客觀事實(shí)說明觀點(diǎn)，講清問題。還有如學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告，增加一線老師的津補(bǔ)貼的報(bào)告，網(wǎng)絡(luò)對于中學(xué)生的利與弊的報(bào)告，關(guān)注留守兒童的報(bào)告等等。

要正確選擇調(diào)研課題，必須善于提出問題。長期以來，人們比較重視培養(yǎng)認(rèn)識問題和解決問題的能力，而忽視培養(yǎng)提出問題的能力，然而正確提出問題乃是正確認(rèn)識問題和解決問題的前提。因此，“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。

二、深入調(diào)研

１.深入一線搞調(diào)研，毛澤東曾把調(diào)查研究形象地概括為“走馬觀花”和作。沉得越深，工作越實(shí)，獲得的資料才越豐富；反之，如果走馬觀花，作風(fēng)漂“下馬觀花”兩種形式?！跋埋R觀花”式的調(diào)查，是一項(xiàng)艱苦細(xì)致甚至危險(xiǎn)的工浮甚至心猿意馬，是達(dá)不到調(diào)查目的的。“共產(chǎn)黨正確而不動搖的斗爭策略，決不是少數(shù)人坐在房子里能夠產(chǎn)生的，它是要在群眾的斗爭過程中才能產(chǎn)生的”。調(diào)查者一定要深入基層，深入群眾，深入到生產(chǎn)和工作的第一線。既要身入，更要深入、心入，真正沉下去，貼近群眾，蹲點(diǎn)調(diào)查，解剖麻雀，察民情，解民憂。

２.到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)外地的好經(jīng)驗(yàn)。

調(diào)查是研究的基礎(chǔ)，研究是調(diào)查的升華。要把握客觀事物，就必須在實(shí)踐的基礎(chǔ)上下一番功夫，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，這種功夫就是研究。

三、寫好調(diào)研報(bào)告

搞好研究，首先是要對實(shí)踐得來的材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的研究分析，找出帶規(guī)律性和普遍性的東西來。

其次是要邊調(diào)查邊研究。通過研究使調(diào)查更加深入，從認(rèn)識到實(shí)踐多幾個回合。調(diào)查者一定要做到腳勤、眼勤、口勤、手勤、腦勤。要勤于調(diào)查，勤于記載，勤于思考，勤于研究。

調(diào)研一定要邊收集、整理材料，邊梳理、研究問題，把調(diào)查與研究結(jié)合起來，貫徹于調(diào)研的全過程。要有一種“釘子精神”，開動腦筋，在調(diào)查研究上下苦功夫、深功夫、細(xì)功夫,從而確保整個調(diào)研活動扎實(shí)有效。

總之，搞好調(diào)查研究，需要我們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、夜以繼日的干勁、無私奉獻(xiàn)的精神去開展調(diào)查研究，需要我們在工作中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。

第二篇：提高公務(wù)員調(diào)查研究能力的現(xiàn)實(shí)意義

提高公務(wù)員調(diào)查研究能力的現(xiàn)實(shí)意義

1．提高公務(wù)員調(diào)查研究能力，是適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求，不斷推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的迫切需要隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和加入世界貿(mào)易組織，我國正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要時(shí)期，對外開放也進(jìn)入了一個新階段。新時(shí)期、新任務(wù)、新問題和新情況更需要調(diào)查研究，在認(rèn)識國際、國內(nèi)的有利形勢的同時(shí)應(yīng)清醒地看到，我們是在肩負(fù)完成工業(yè)化、實(shí)現(xiàn)信息化和迎接新工業(yè)文明三重任務(wù)的重負(fù)下，是在與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)特別是技術(shù)和知識差距還在繼續(xù)擴(kuò)大的情況下，加入新一輪國際競爭的。就國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢來看，我國在改革與發(fā)展上存在著一些沉積多年的深層次問題。這些問題已對我國經(jīng)濟(jì)保持長期、快速、穩(wěn)定的發(fā)展形成障礙，亟待解決。而解決新問題是沒有現(xiàn)成的公式可套的，為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，公務(wù)員必須深入到社會中、自然中和科學(xué)研究領(lǐng)域中，去調(diào)查、去研究，了解新情況，研究新問題，采取新舉措，尋找解決問題的新辦法。唯有這樣，才能把握新形勢下經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的規(guī)律，不斷增強(qiáng)工作的預(yù)見性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性，從而做到成竹在胸，全局在握，牢牢把握工作主動權(quán)，把各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

2．提高公務(wù)員調(diào)查研究能力，是實(shí)現(xiàn)決策民主化、科學(xué)化的必然選擇從調(diào)查研究和科學(xué)決策的關(guān)系來看，沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，就沒有決策權(quán)，也就沒有指導(dǎo)權(quán)。正確的決策活動必須以調(diào)查研究為前提與基礎(chǔ)。這是由決策本

身的特點(diǎn)所決定的。當(dāng)主觀與客觀一致的時(shí)候，決策就是正確的，否則就是錯誤的。特別是隨著形勢的發(fā)展變化以及新情況、新問題的不斷出現(xiàn)，決策所需的信息量增大了，影響決策的變量增多了，決策的時(shí)效性增強(qiáng)了，這就更要求必須大力推進(jìn)決策的民主化和科學(xué)化，做到?jīng)Q策前充分聽取各方面的意見和建議，掌握全面、系統(tǒng)、真實(shí)的決策依據(jù)；決策中，提出多種方案，分析比較，優(yōu)中選優(yōu)；決策后，跟蹤決策的實(shí)施，不斷修訂完善。政府各項(xiàng)工作的第一步，就是了解情況，搞調(diào)查研究，按照實(shí)際情況制定路線、方針、政策。調(diào)查研究工作做得越深入、越細(xì)致，制定的路線、方針、政策就越能接近實(shí)際，就越能指導(dǎo)革命、建設(shè)和改革事業(yè)向前發(fā)展。總之，要正確地認(rèn)識世界，要使公務(wù)員的思想、理論、方針、政策、計(jì)劃具有科學(xué)性和正確性，避免主觀隨意性，就離不開科學(xué)的調(diào)查研究。

3．提高公務(wù)員調(diào)查研究能力，是提高公務(wù)員素質(zhì)的有效方法

公務(wù)員的素質(zhì)在一定程度上決定著政府的行政能力、管理水平、效率和形象。公務(wù)員深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究就是積累和學(xué)習(xí)的過程。調(diào)查研究不僅僅是了解情況的過程，也是國家公務(wù)員向民眾學(xué)習(xí)的過程。通過集中民智，開發(fā)智力資源，也是提高公務(wù)員素質(zhì)的過程。從調(diào)查研究與公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系看，調(diào)查研究是公務(wù)員鍛煉成長的有效途徑。學(xué)習(xí)是公務(wù)員成長的必由之路。讀書是學(xué)習(xí)，實(shí)踐是學(xué)習(xí)，而調(diào)查研究是一種更重要的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際的調(diào)查，用所學(xué)的理論去分析解決問題，這樣理論才能被自己所掌握，理論政策水平、分析解決問題的能力才能不斷提高。所以，國家公務(wù)員要想卓有成效地執(zhí)行公共政策，必須進(jìn)行調(diào)查研究，只有通過調(diào)查研究這種實(shí)踐活動，公務(wù)員才能不斷提高自己的素質(zhì)。

第三篇：淺談黨政干部如何提高調(diào)查研究能力

淺談黨政干部如何提高調(diào)查研究能力

黃永祺

調(diào)查研究能力是指從事調(diào)查研究認(rèn)識活動所應(yīng)具備的本領(lǐng)和技能，是調(diào)查能力和研究能力的統(tǒng)稱。所謂調(diào)查，就是對感興趣的問題，應(yīng)用一定的科學(xué)方法，進(jìn)行資料、數(shù)據(jù)收集，實(shí)地考察，詢問了解，匯總整理，從而掌握該問題以及與該問題有關(guān)的情況；所謂研究，就是對調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)信息、情況資料進(jìn)行綜合分析，實(shí)驗(yàn)觀察，理論探討等，對問題從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，并提出如何面對或解決問題的對策、方法。

調(diào)查研究是人們認(rèn)識世界的一種手段，也是我們黨和政府所倡導(dǎo)的一項(xiàng)最基本的工作方法和工作制度。調(diào)查研究能力更是黨政干部必須具備的基本功。黨政干部如何提高調(diào)查研究能力呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面著力：

一、樹立求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，甘于敬業(yè)奉獻(xiàn)。黨政干部提高調(diào)查研究能力，最重要的是要培養(yǎng)和保持質(zhì)樸篤實(shí)的品質(zhì)和作風(fēng)，能靜得下心、沉得下身、落得下腳，經(jīng)常深入基層，聯(lián)系實(shí)際，察實(shí)情、聽實(shí)話、報(bào)實(shí)況；心中有民，辦事扎實(shí)，待人誠實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎，和群眾能搭得上腔、說得上話、聽得進(jìn)意見；能直陳己見，實(shí)話實(shí)說，且言之有物、言之有據(jù)、言之有理、言而有信，不搞言之無物，言過其實(shí)和阿諛奉承；能秉筆直書，實(shí)事求是，有喜報(bào)喜，有憂報(bào)憂，不做表面文章，不搞文字游戲，不矯揉造作，不粉飾太平。

其次，要耐得住“寂寞”，吃得了苦。一項(xiàng)調(diào)查研究，單位領(lǐng)導(dǎo)掛帥，幾個同志共同參與，其中你做了很多艱苦細(xì)致的工作，但是在署名或總結(jié)成績時(shí)，往往領(lǐng)導(dǎo)或年長者在前，你并不顯眼。對此，要理解克制，保持淡泊心態(tài)，不爭名圖利、不人前顯擺。到基層單位，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)、工作一線去開展調(diào)查研究，工作環(huán)境、生活條件都遠(yuǎn)不如機(jī)關(guān)好，會面臨很多困難和艱辛，對此要有吃苦受累的思想準(zhǔn)備，將吃苦作為磨練自己的試金石，以苦為榮、以苦為甜。到基層調(diào)研回來后，分析調(diào)研資料、撰寫調(diào)研論文是個苦差事，可能同時(shí)你手頭還有其他工作要做，加班、熬通宵是經(jīng)常的事，要保持勤奮敬業(yè)的精神狀態(tài)，樂于付出和奉獻(xiàn)。

調(diào)查研究是我們黨和政府的優(yōu)良傳統(tǒng)，是“實(shí)事求是”思想路線的具體體現(xiàn)。經(jīng)常開展調(diào)查研究，有利于克服官僚主義、形式主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問題和工作虛、落實(shí)虛、成績虛的“三虛”問題；有利于密切干部同人民群眾的聯(lián)系；也有利于提高實(shí)際工作能力和績效。

二、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，善于發(fā)現(xiàn)和研究問題

黨政干部應(yīng)該不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、研究問題，解決問題的本領(lǐng)。近段時(shí)間有一個時(shí)髦的口號叫做“以問題為導(dǎo)向”，并將此作為對領(lǐng)導(dǎo)干部和黨政工作的基本要求。

怎樣做到以問題為導(dǎo)向呢？一是要有一點(diǎn)質(zhì)疑的思維，敢 于和善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對自己所做的工作、所辦的業(yè)務(wù)、所面臨的情況都要留心用腦地想一想，是否存在什么問題?是何性質(zhì)的問題？產(chǎn)生的原因是什么？應(yīng)該怎樣解決？二是要善于觀察。要關(guān)注、留意自己周圍或與自己所負(fù)責(zé)工作有關(guān)的事物，觀察事物現(xiàn)狀、發(fā)展變化動態(tài)或異常點(diǎn)，積極探索事物變化的環(huán)境、條件、關(guān)鍵因素、變化規(guī)律，預(yù)測發(fā)展趨勢，提出促進(jìn)、引導(dǎo)事物向有利于工作或期望目標(biāo)發(fā)展的對策建議。對自己所從事的工作要帶著研究和探索的興趣去做，保持創(chuàng)新求變、精益求精、永不自滿的新鮮勁。三是要主動想事做事。一個主動想事做事的人，和說一說動一動，甚至說了也不動的人做事的質(zhì)量、效果是明顯不同的。我們可以想象，一個對工作麻木不仁、無所作為的人，他能主動思考、發(fā)現(xiàn)問題，開展調(diào)查研究嗎？有人講黨政干部要做到“六勤”：腿勤----多跑基層；口勤——多問、多請教、多溝通交流；眼勤----多看，勤于觀察；耳勤----多聽，勤于收集意見；手勤----多做、多干、多寫；腦勤---多想，勤于思考。這也是提高調(diào)查研究能力所必須的。

要以那些問題為導(dǎo)向呢？一是要抓住全局性重大問題開展調(diào)研。圍繞中心，抓住重點(diǎn)和根本，帶動系列問題的解決，促進(jìn)全局工作開展。二是要抓住疑難問題，特別是阻礙當(dāng)前工作或發(fā)展的障礙性問題開展調(diào)研。解決障礙性問題和老大難問題，推動工作向前。三是抓住新情況、新問題開展調(diào)研。解決新問題、把握新動向、推廣新經(jīng)驗(yàn)。四是抓住民生熱點(diǎn)問題開展調(diào) 研，著力研究解決社會和群眾普遍關(guān)心、亟待解決的民生問題，努力為群眾排憂解難。五是抓住領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、關(guān)注的問題開展調(diào)研。為上級了解基層實(shí)情、為領(lǐng)導(dǎo)決策建言獻(xiàn)策，當(dāng)好參謀助手。六是抓住前瞻性戰(zhàn)略問題開展調(diào)研。善于在動態(tài)的、繁雜的政務(wù)工作中把握趨向與規(guī)律，超前思考、瞻前謀劃、早做調(diào)研和準(zhǔn)備，把握工作的主動權(quán)。

三、經(jīng)常反思總結(jié)，勇于探索創(chuàng)新

將同一件事做一千遍不出錯，并不是一個好干部，而像是一個機(jī)械做事的工匠。我們對自己所處理、所經(jīng)歷的事情，要經(jīng)常反思總結(jié)一下，有什么收獲或體會，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可汲取，有什么薄弱環(huán)節(jié)或不到位的地方可改進(jìn)？這件事的處理是否還有更好的辦法、更佳的途徑、更合適的人選、用更少的資源、以更低的成本，將事情做得更好、更快、更有成效；你對所做的這件事以及在做的過程中，是否有了新的認(rèn)識，能否提出新的舉措或見解，上升到新的視角或境界？經(jīng)常反思、審視自己的人，往往善于歸納、概括和預(yù)測、判斷，犯錯較少，工作容易出彩。有人曾感慨地說，“人要比豬聰明就好了！豬撞了一次墻后，下次絕不會再撞，而有些人撞了一次下次還會撞，甚至撞了南墻也不回頭。”這就是反思少了，沒有吸取教訓(xùn)，沒有總結(jié)改進(jìn)的意識，當(dāng)然也不會有新長進(jìn)。我們要學(xué)會總結(jié)和挖掘，對某個具體問題，用“解剖麻雀”的方式，進(jìn)行深入分析和研究，挖掘其內(nèi)在的具有普遍價(jià)值或典型意義的的東西，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)、推動工作。

創(chuàng)新貫穿于人們學(xué)習(xí)、生活、工作的全部實(shí)踐活動之中。創(chuàng)新離我們并不遙遠(yuǎn)，一個人無論他的工作多么平凡、地位多么卑微，只要有奮發(fā)向上、勤于學(xué)習(xí)思考、敢于創(chuàng)新進(jìn)取的精神，就能夠在創(chuàng)新上做出成就。有人說黨政機(jī)關(guān)的工作往往是事務(wù)性的，繁雜單調(diào)，又特別講求程序、層級，很難更新改變、創(chuàng)新創(chuàng)造。其實(shí)，只要你有責(zé)任心，你就能有新改變、新起色：你可以主動一點(diǎn)，主動作為、主動擔(dān)當(dāng)、主動服務(wù)，給人以新姿態(tài)、新作風(fēng)、新形象；你可以關(guān)注新形勢，把握新動態(tài)，研究新政策，提出新見解；你可以更新知識和理念，業(yè)務(wù)上有點(diǎn)新長進(jìn)，工作上漸入新佳界；你可以多一點(diǎn)夢想和奮斗精神，在有生之年干成幾件有意義的事情，追求和獲得新成就??？傊?，我們應(yīng)該對自己的工作充滿激情和好奇，能夠?qū)σ恍┝?xí)以為常的東西，“忽發(fā)奇想”，換一個角度、換一種境界、換一套理論和方法去分析，站在與他人不同的角度去思考，提出與他人不同而且經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的新觀點(diǎn)、新思路、新方案。擺脫原來那一套墨守成規(guī)的老條條框框、老經(jīng)驗(yàn)習(xí)慣、老制度辦法，在新的思想理念指導(dǎo)下，創(chuàng)造新的機(jī)制、制度和方法。

四、掌握科學(xué)方法，勤于調(diào)研實(shí)踐

“工欲善其事，必先利其器”，任何一個成功的調(diào)研都離不開正確的方法。如果調(diào)查研究方法不當(dāng)，單憑我們良好的愿望和工作積極性，很難達(dá)到預(yù)期的調(diào)查研究目的。調(diào)查研究方法是指在調(diào)查研究的過程中所遵循、采用的思想理念和方式、方法。一般包含三個方面：一是方法論，二是具體調(diào)查方法與技術(shù)，三是研究方式。

方法論是指導(dǎo)調(diào)查研究的思想方法或哲學(xué)。主要涉及調(diào)查研究的基本假設(shè)、原則、規(guī)則、程序等問題，包括調(diào)查研究的哲學(xué)基礎(chǔ)、價(jià)值觀、邏輯、范式、客觀性等。不同的意識形態(tài)和理論學(xué)派有不同的方法論，不同的學(xué)科也有不同的方法論。例如，自然科學(xué)的調(diào)查研究，注重統(tǒng)計(jì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)法等數(shù)量化方法，強(qiáng)調(diào)客觀的、精確的因果分析。而人文學(xué)科的調(diào)查研究，包括社會學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科，則注重直觀和切身體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)對人和社會的（主觀）理解或闡釋。研究者的世界觀、價(jià)值觀不同，對調(diào)查研究問題所采取的立場和思想方法也不同。

具體調(diào)查方法與技術(shù)包括：調(diào)查資料收集方法，如問卷法、訪問法、觀察法、量表法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法（檢索法）；調(diào)查資料分析方法，如統(tǒng)計(jì)分析方法、定量/定性分析方法和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等技術(shù)手段或工具；因調(diào)查對象范圍不同而采用、區(qū)分的方法，如普查法、抽樣調(diào)查法、個案調(diào)查法、典型調(diào)查法等。

研究方式是指根據(jù)調(diào)查研究的目的，在調(diào)查研究全過程中，所采取的主要手段、方式方法、技術(shù)路線和程序步驟等。常用的研究方式有：調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)地研究、文獻(xiàn)研究等。調(diào)查研究方法體系是個有機(jī)的整體，雖然它們之間有層次 上的差別，但各種方法論、研究方式、具體方法和技術(shù)都不是各自獨(dú)立的，這三個層次是相互聯(lián)系的。一般來說，方法論觀點(diǎn)影響研究者對研究方式的選擇，而一定的研究方式又規(guī)定了一套與其相應(yīng)的具體方法和技術(shù)。學(xué)習(xí)掌握了這些方法，就持有了開展調(diào)查研究的利器，對于我們實(shí)際開展調(diào)查研究工作是十分有用的。

提高調(diào)查研究能力的高低最終要在實(shí)踐中體現(xiàn)和驗(yàn)證。因此，要樂于、勤于調(diào)查研究實(shí)踐。調(diào)查研究是謀事之基，成事之道。在實(shí)踐中，我們要特別重視三個方面的調(diào)研：一是對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的調(diào)研，通過對某個或某類問題的深入調(diào)查和分析研究，準(zhǔn)確把握問題發(fā)生的原因、過程和產(chǎn)生的影響，進(jìn)而尋找出如何有效應(yīng)對或解決這一問題的方法和對策。二是對新生、突發(fā)、異常事物的調(diào)研，通過對事物形態(tài)表象、發(fā)展演變過程、背景條件等的調(diào)查和分析，認(rèn)識其本質(zhì)特點(diǎn)、發(fā)展趨勢，提出應(yīng)對之策，順應(yīng)事物發(fā)展規(guī)律，趨利避害，助推事物朝有利方面發(fā)展。三是對典型人物、事例的調(diào)研，通過對正反兩方面典型事例、人物的調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育，發(fā)現(xiàn)或樹立典型，用以指導(dǎo)、推動工作。經(jīng)常開展調(diào)查研究，不僅有利于提高調(diào)查研究能力，更重要的是有利于我們正確認(rèn)識社會現(xiàn)象、社會問題，把握先機(jī)、爭取工作主動權(quán)，為科學(xué)決策和做好管理工作奠定基礎(chǔ)、提供重要依據(jù)。（作者單位：長沙市人民政府辦公廳）

第四篇：加強(qiáng)調(diào)查研究提高輔政水平

加強(qiáng)調(diào)查研究提高輔政水平

調(diào)查研究是政研室的重要工作職能。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須結(jié)合工作實(shí)際，立足這個職能，發(fā)揮輔政作用，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)效。參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動以來，我有以下幾點(diǎn)體會和認(rèn)識：

把調(diào)查研究放到科學(xué)發(fā)展的高度來認(rèn)識

毛澤東同志早就告誡全黨：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言”，胡錦濤同志也深刻指出：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是我們黨一貫堅(jiān)持的工作方法?！睂W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)查研究是基礎(chǔ)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的有效途徑。

調(diào)查研究是科學(xué)認(rèn)識的前提。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程，說到底就是提出問題、分析問題、解決問題的過程，調(diào)查研究是貫通理論和實(shí)踐的一座知行橋梁、一條有效途徑。一個地區(qū)、一個部門、一個單位，要實(shí)現(xiàn)又快又好發(fā)展，首先必須有一個好思路。俗話說：思路決定出路，有什么樣的思路，就會產(chǎn)生什么樣的發(fā)展路子、發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展動力和發(fā)展目標(biāo)。而正確的思路不是閉門造車想出來的，不是心血來潮捏出來的，它是建立在深入地調(diào)查研究之上。我們在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中開展調(diào)查研究，就是用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識事物、分析問題、探求規(guī)律。不管多么簡單的事不可缺少調(diào)查研究，因?yàn)檫@是掌握實(shí)情、做到胸中有數(shù)的唯一可靠方法；不管多么棘手的問題，通過調(diào)查研究總可以找到一些行之有效的解決辦法。只有堅(jiān)持并不斷加強(qiáng)調(diào)查研究，在實(shí)踐中深入探索、認(rèn)真總結(jié)和不斷

積累有益經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確揭示發(fā)展規(guī)律，掌握發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用發(fā)展規(guī)律。

調(diào)查研究是科學(xué)決策的基礎(chǔ)?？茖W(xué)決策就是圍繞人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，研究確定發(fā)展的策略和舉措。而調(diào)查研究就是科學(xué)決策要做的第一件事，只有堅(jiān)持在調(diào)查研究中使基本情況清楚明了、決策依據(jù)真實(shí)可靠、分析思考全面深入，真正做到匯聚民智、集思廣益，才能使作出的決策更符合實(shí)際、更具有權(quán)威性和指導(dǎo)性。否則，就可能脫離實(shí)際、脫離生活、脫離群眾，犯主觀主義、教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義、命令主義等過失，給工作和事業(yè)造成損失。因此，科學(xué)發(fā)展離不開科學(xué)決策，科學(xué)決策離不開調(diào)查研究。面對改革發(fā)展中各種各樣的新情況和新問題，只有把調(diào)查研究作為一個重要的領(lǐng)導(dǎo)制度來堅(jiān)持，作為一種基本的工作方法來運(yùn)用，作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作來部署、落實(shí)和督查，大力加強(qiáng)發(fā)展全方位、工作全領(lǐng)域、任務(wù)全過程的調(diào)查研究，特別是加強(qiáng)對事關(guān)全局和有關(guān)重大決策部署貫徹落實(shí)情況的調(diào)查研究，才能從整體上促進(jìn)科學(xué)決策的形成。

調(diào)查研究是科學(xué)發(fā)展的途徑。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程；是針對實(shí)際情況，不斷修正工作計(jì)劃、調(diào)整工作思路的過程；是不斷地從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，解放思想，使主觀行為與客觀實(shí)際相統(tǒng)一的過程。仔細(xì)閱讀毛主席、鄧小平、江澤民著作，我們不難發(fā)現(xiàn)，許多論著始終貫穿著調(diào)查研究這根紅線。面對市場經(jīng)濟(jì)的激烈競爭，面對當(dāng)前全球的金融危機(jī)，面對構(gòu)建和諧社會，面對中央對各行各業(yè)圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的每項(xiàng)具體措施，我們

必須始終堅(jiān)定不移不折不扣。但在執(zhí)行過程中不是一成不變、死搬硬套，必須講究工作方法，一切從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新工作思路。只有在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)調(diào)查研究，才能真正實(shí)現(xiàn)推動科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。

把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到調(diào)查研究當(dāng)中

胡錦濤同志站在新世紀(jì)新階段黨和國家全局工作的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步要求“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，通過開展廣泛深入的調(diào)查研究，切實(shí)提高思想認(rèn)識水平，切實(shí)提高政策水平，切實(shí)提高工作水平”。各級要深刻領(lǐng)會和貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要指示，努力在繼往開來中堅(jiān)持和拓展調(diào)查研究這一成事之道，在與時(shí)俱進(jìn)中不斷加強(qiáng)和深化調(diào)查研究工作，使之成為推動科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

要用調(diào)查研究掌握科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。調(diào)查研究，是與時(shí)俱進(jìn)、明辨是非的過程，是虛心學(xué)習(xí)、增長才干的過程，是去偽存真、取長補(bǔ)短的過程，是磨練意志、培養(yǎng)作風(fēng)的過程。我們講科學(xué)發(fā)展，歸根到底是要提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。為此，必須堅(jiān)決糾正那種因循守舊、不思進(jìn)取、違背規(guī)律、盲目蠻干、好大喜功、脫離實(shí)際的不良現(xiàn)象。通過調(diào)查研究的分析觀察，找出原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就能有效地克服官僚主義、形式主義、經(jīng)驗(yàn)主義，從而按規(guī)律辦事謀發(fā)展。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要在思想上高度重視調(diào)查研究，行動上認(rèn)真落實(shí)調(diào)查研究，用深入、心入、身入的細(xì)致調(diào)研，去揭示發(fā)展規(guī)律，掌握發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用發(fā)展規(guī)律，減少盲目蠻干，減少彎路失誤，減少短期行為。

要用調(diào)查研究廣集科學(xué)決策的智慧。眾所周知，一項(xiàng)工作的順利開展，離不開廣大群眾的理解、支持與參與。經(jīng)常征求群眾的意見，可以讓決策者與群眾聯(lián)系更緊密，可以讓群眾更好地當(dāng)家作主，可以讓決策更科學(xué)、更合理。這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部，在每做一件決策或每做一次事情時(shí)，都要站在人民群眾的立場上，想其所想，急其所急，釋其所疑，排其所難。要逐步把權(quán)力運(yùn)行的過程向群眾公開，擴(kuò)大群眾對辦集體事業(yè)的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，多聽聽群眾意見，及時(shí)掌握群眾的心態(tài)，知道群眾心里想的啥，家家戶戶期盼的啥，能為群眾干點(diǎn)啥，真正做到從群眾中來到群眾中去，把群眾的意見作為衡量決策依據(jù)。

要用調(diào)查研究提高科學(xué)行政的效率。要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展空間最大化，科學(xué)行政效率的最大化，就必須善于調(diào)查研究。應(yīng)當(dāng)看到，一些領(lǐng)導(dǎo)干部工作怕吃苦、學(xué)習(xí)怕動腦，整天坐在辦公室一杯茶、一張報(bào)，信息渠道有可能堵塞或信息失真，影響決策和工作部署。為此，要采取硬舉措促使各級領(lǐng)導(dǎo)干部去換位思考，去調(diào)查研究，為提高科學(xué)行政效率提供保證。要建立健全專家論證制度和群眾聽證制度，建立健全經(jīng)?；⒅贫然?、持久化的走訪制度、座談制度、反饋制度、熱線制度，用形式多樣的調(diào)查研究給領(lǐng)導(dǎo)架設(shè)“千里眼”，豎起“順風(fēng)耳”，使之在科學(xué)行政的過程中始終求真務(wù)實(shí)，胸中有數(shù)。

把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展的實(shí)際行動

調(diào)查研究是為了更好地解決問題，推動實(shí)踐。結(jié)合我室實(shí)際，要著眼于為市委決策提供良好參謀服務(wù)這一大局和目標(biāo)，緊緊圍繞全市

實(shí)現(xiàn)“三個率先”、堅(jiān)持“四個第一”、實(shí)現(xiàn)“五大突破”等思路目標(biāo)，從推動大企業(yè)大集團(tuán)突破、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、破解三農(nóng)“20難”等問題入手，精心篩選調(diào)研課題，積極開展輔政諫言，切實(shí)把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際行動。在具體工作中，要做到以下幾點(diǎn)：

要強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)的好作風(fēng)。調(diào)查研究既是把脈實(shí)踐，查找問題，尋找破解阻礙科學(xué)發(fā)展突出難題的過程，也是對黨員干部思維方式、發(fā)展方法、工作作風(fēng)的大檢驗(yàn)。我們經(jīng)常開會、學(xué)習(xí)、翻閱文件報(bào)告、參考資料、下基層指導(dǎo)工作。在這些看似平常的工作中，包含著大量的信息，等待著我們?nèi)ネ诰?。多問幾個為什么、多動動腦筋，新情況、新問題就能被我們發(fā)現(xiàn)，新問題就能及時(shí)地解決。要從日常工作做起，克服因忙于事務(wù)性工作而無暇調(diào)查研究的缺點(diǎn)，培養(yǎng)良好的調(diào)查研究工作作風(fēng)，才能夠確保調(diào)查研究不走過場，把科學(xué)發(fā)展觀的具體要求落實(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐的各個環(huán)節(jié)，落實(shí)到抓發(fā)展的各項(xiàng)具體工作中。要提高調(diào)查研究的能力。我們已經(jīng)進(jìn)入日新月異的信息化時(shí)代，開展調(diào)查研究，一方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的深入實(shí)際、深入基層、深入群眾的調(diào)查研究方法，通過調(diào)研了解群眾的眼前利益和長遠(yuǎn)要求，了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的突出矛盾，發(fā)現(xiàn)社會中不和諧、不穩(wěn)定的因素和問題；另一方面要善于運(yùn)用信息化手段進(jìn)行綜合性研究分析，找出表象中深藏的理性因素，增強(qiáng)調(diào)研成果對實(shí)際工作的決策參考能量，不斷克服調(diào)查研究工作中存在的表象有余、理性不足的缺憾。同時(shí)要堅(jiān)

持解放思想，加強(qiáng)對外的合作考察與交流，在交流中開闊眼界，找出差距，提高能力，做到高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，科學(xué)輔政，超前諫言。要建立有利的體制機(jī)制。圓滿完成各項(xiàng)調(diào)研任務(wù)，要建設(shè)一支有能力、善鉆研的研究隊(duì)伍，并為這支隊(duì)伍創(chuàng)造一個良好的研究工作環(huán)境，讓他們靜得下來，深得下去。要把調(diào)查研究工作成績納入到領(lǐng)導(dǎo)和干部工作成績的考核之中，納入到廣大干部事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)弱的考察之中。要明確調(diào)查研究工作的任務(wù)、目標(biāo)和要求，做到人人有任務(wù)，層層抓落實(shí)。要堅(jiān)持評比制度，對調(diào)研成果顯著的單位和個人要給予肯定和獎勵，調(diào)動廣大干部開展調(diào)查研究工作的積極性和主動性。

科學(xué)發(fā)展來自于偉大的社會實(shí)踐，它一時(shí)一刻也離不開深入實(shí)際、掌握實(shí)情。市委號召領(lǐng)導(dǎo)干部深入開展調(diào)查研究，帶頭示范，為深入開展調(diào)查研究樹立榜樣。只要我們充分認(rèn)識調(diào)查研究工作的重要性和必要性，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，廣大干部積極參與，就一定能找到解決我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展難題的“金鑰匙”，推動寶雞實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。

第五篇：大學(xué)生人際交往能力現(xiàn)狀調(diào)查研究

大學(xué)生人際交往能力現(xiàn)狀調(diào)查研究

一,調(diào)查對象和方法!調(diào)查對象!

本次調(diào)查采用分層抽樣方法抽取北京理工大學(xué)學(xué)生….人!利用問卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查!共發(fā)放問卷…..份!回收…..份!剔除填答不完整以及明顯填答不認(rèn)真的問卷后!得到有效問卷……份!有效回收率(%)!符合統(tǒng)計(jì)要求“在有效回收的問卷中!男生*+&人!占，-()!女生’$,人!占$$-*)#理工科學(xué)生$$!人!占(’-+)!文科學(xué)生+!人!占’(-$)!大一學(xué)生’’&人!占*+-()#大二學(xué)生..人!占%&-’)#大三學(xué)生.+人!占%$-+)#大四學(xué)生’//人!占*&-&)!與實(shí)際的性別$專業(yè)和年級比例接近

2調(diào)查工具!

調(diào)查材料選自鄧日昌主編的%大學(xué)生心理診斷&一書中的大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷表!該量表旨在了解大學(xué)生在交談$交際與交友$接人待物以及與異性交往&個方面能力的情況!每個方面都由+個陳述性問題組成!共*(個問題!每個問題作’是(或’非(兩種回答”選擇’是(記’’(分!選擇’非(記’/(分!如果總分在/)(分之間!說明與人相處困擾較少!人際交往能力良好#如果總分在.)’&分之間!說明與人相處存在一定程度的困擾!人際交往能力一般#如果總分在’!)*(分之間!則說明與人相處存在較為嚴(yán)重的困擾!人際交往能力嚴(yán)重不足“對調(diào)查結(jié)果!運(yùn)用0100’’-/軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析”

二!調(diào)查結(jié)果與分析!“

1大學(xué)生整體人際交往能力不容樂觀”少數(shù)同學(xué)存在較嚴(yán)重的交往障礙!

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看!在被調(diào)查的&’/名學(xué)生中!有%&,名同學(xué)的得分在/)(分之間!占學(xué)生總數(shù)的,/)2這部分學(xué)生人際交往能力良好!人際關(guān)系融洽!能與周圍同學(xué)和睦相處#得分在.)’&分之間的同學(xué)有’’&名!占學(xué)生總數(shù)的%+-()3這部分學(xué)生人際交往能力$人際關(guān)系一般!在人際交往中存在一定的問題#得分在’!分以上的學(xué)生共有!/人!占學(xué)生總體的’*-*)!更有$-&)學(xué)生得分在*/分以上!這部分學(xué)生人際交往能力較差!人際關(guān)系不良!存在嚴(yán)重的交往障礙“這樣總計(jì)有&/)的學(xué)生人際交往能力一般或較差!在人際交往中存在著這樣或那樣的問題”在所有被調(diào)查的大一學(xué)生中!只有!$-$)的學(xué)生人際交往能力較強(qiáng)!人際交往能力一般和較差的學(xué)生共有&,-+)#大二人際交往能力良好的學(xué)生有!+-,)!人際交往能力一般和較差的學(xué)生占&*-&)#大三人際交往能力良好的學(xué)生有,*-.)!人際交往能力一般和較差的學(xué)生占$+-’)#大四學(xué)生中人際交往能力良好的有,/)!人際交往能力一般和較差的學(xué)生占&/)#這樣看來四個年級每個年級中都有幾乎五分之二的學(xué)生在交往中存在一定的問題或者存在較嚴(yán)重的交往障礙!由此可見大學(xué)生整體人際交往能力$人際關(guān)系現(xiàn)狀不容樂觀

2大學(xué)生人際交往能力存在年級差異“年級的高低與人際交往能力的高低成正比

!調(diào)查發(fā)現(xiàn)隨著年級的升高!大學(xué)生量表得分的平均值從一年級的(-+/逐漸下降到二年級的(-$.$三年級的+-+(和四年級的,-(+!這說明大學(xué)生的人際交往能力隨著年級的升高在逐漸的提高”差異性檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)*大學(xué)生人際交往能力在年級方面存在顯著性差異+45,-.’’316-/’,“為進(jìn)一步分析大學(xué)生人際交往能力的年級差異!對年級差異作多重比較檢驗(yàn)!統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下*!一年級和四年級在得分上存在顯著差異#和二$三年級在得分上不存在顯著差異#”二年級和四年級在得分上存在顯著差異!和一$三年級在得分上不存在顯著差異##三年級和一$二$四年級在得分上都不存在顯著差異年級級和一!二年級在得分上差異顯著“

由此可以看出一年級學(xué)生的人際交往能力最低#二!三年級學(xué)生的人際交往能力無顯著性差異#四年級學(xué)生的人際交往能力最高”這可能是因?yàn)橐荒昙壌髮W(xué)生對大學(xué)學(xué)習(xí)!生活和新的人際環(huán)境不適應(yīng)#影響了他們的人際交往$而四年級的學(xué)生經(jīng)過了社會調(diào)查!實(shí)習(xí)!擇業(yè)等方面的實(shí)踐和鍛煉#交往能力的各個方面得到了提高#另外經(jīng)過了近!年的學(xué)習(xí)#知識較為豐富#心理適應(yīng)能力以及認(rèn)識和分析問題的能力也相應(yīng)得到了增強(qiáng)#因此在處理人際關(guān)系方面

比低年級學(xué)生顯得更加成熟“年級差異的結(jié)果反映出一年級學(xué)生中人際交往有困難的學(xué)生較其他年級多#這就需要此年級的輔導(dǎo)員老師和心理教師加強(qiáng)對一年級學(xué)生人際交往的輔導(dǎo)和訓(xùn)練

3大學(xué)生人際交往能力受經(jīng)濟(jì)狀況的影響極其顯著!貧困學(xué)生的人際交往能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)狀況良好的學(xué)生”

“##$年#我國高校全面實(shí)行并軌#高等教育引入市場機(jī)制#實(shí)行收費(fèi)#學(xué)費(fèi)逐年大幅度提高#家庭承擔(dān)教育費(fèi)用的額度不斷增加#再加上國有企業(yè)改革下崗職工的增多以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的相對不發(fā)達(dá)#校園中出現(xiàn)了龐大的%貧困生階層&”據(jù)教育部財(cái)政司%&&“年的調(diào)查統(tǒng)計(jì)#普通高校中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般占在校生總數(shù)的%&’()&’#其中經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生約占在校生總數(shù)的”&’“近年來#這兩個數(shù)字呈逐年上升的態(tài)勢”目前#北京高校一般的界定標(biāo)準(zhǔn)是把每月學(xué)習(xí)!生活基本費(fèi)用不足北京市城鎮(zhèn)居民最低生活保障線%“&元的學(xué)生界定為特困生”因此#本研究中按照每月生活費(fèi)用的不同把大學(xué)生分為三種’把每月生活費(fèi)用低于%&&元的學(xué)生劃為貧困生$每月生活費(fèi)用在%&&(!&&元之間的學(xué)生稱為經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生$把每月生活費(fèi)用在!&&元以上的學(xué)生稱為富裕學(xué)生“

統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)#貧困大學(xué)生得分的平均值最大#為”!*+$分#遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)一般生的,*$“分和富裕學(xué)生的$*%”分“這說明貧困學(xué)生的人際交往能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)狀況良好的學(xué)生”通過差異性檢驗(yàn)#驗(yàn)證了經(jīng)濟(jì)狀況對大學(xué)生的人際交往能力有著極其顯著的影響)-.“+*+$%#/0*&&”*“為了進(jìn)一步分析經(jīng)濟(jì)狀況對大學(xué)生人際交往能力影響的差異情況#對統(tǒng)計(jì)結(jié)果做多重比較檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)’貧困大學(xué)生的人際交往能力和經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生和富裕學(xué)生都存在極其顯著性差異”

交往能力是從交往中學(xué)來的#交際經(jīng)驗(yàn)是在交往實(shí)踐中積累起來的#貧困生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難#個體的需要長期得不到滿足#容易導(dǎo)致貧困生形成壓抑的心理傾向$進(jìn)入大學(xué)之后#面臨全新的人際環(huán)境#通過與在經(jīng)濟(jì)上占優(yōu)勢同學(xué)的社會比較#貧困生強(qiáng)烈的感受到自己在經(jīng)濟(jì)上的相對貧困#會造成心理上的相對剝奪感$大學(xué)生人際交往方式的多樣#新奇以及互惠的特點(diǎn)#也給貧困生造成了一定的心理壓力#長此以往#導(dǎo)致了貧困生在人際交往中大多比較被動!封閉和挑剔#不愛交際#不愿參加集體組織的活動#也不愿參加需要經(jīng)濟(jì)上有投入的活動#慢慢形成了退避所有活動的不良行為模式#這在無形中限制了他們的交往范圍#影響了人際交往的正常進(jìn)行#從而導(dǎo)致了人際交往能力相對較差

4大學(xué)生人際交往能力不存在性別差異!但女生異性交往能力遠(yuǎn)優(yōu)于男生“

在本次調(diào)查中#男生中有+1*%’的學(xué)生人際交往能力較強(qiáng)#人際關(guān)系良好#能與周圍同學(xué)和睦相處#人際交往能力一般或較差的學(xué)生占!)*,’$女學(xué)生中人際交往能力較強(qiáng)#人際關(guān)系良好的有1$*1’$人際交往能力一般或較差的學(xué)生占)%*!’2從不同性別大學(xué)生得分均值來看#男生平均得分,*”#分#女生平均得分$*+&分#女生總體平均得分低于男生&*1#分#進(jìn)一步的差異性檢驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)’大學(xué)生人際交往能力不存在顯著的性別差異)

在具體的交往能力方面#調(diào)查發(fā)現(xiàn)’男生的交際與交友能力略優(yōu)于女生#而女生的交談能力和與異性交往能力優(yōu)于男生#隨后進(jìn)行的差異性檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)’交談能力!交際與交友能力!接人待物能力和大學(xué)生總的人際交往能力一樣不存在顯著的性別差異#但在異性交往能力方面卻存在著極其顯著性差異#女大學(xué)生與異性交往的能力非常明顯的高于男大學(xué)生與異性交往的能力“

究其原因#一方面可能是因?yàn)槟信詣e上的差異導(dǎo)致了在異性交往的感受上#男生比女生更緊張!更困難#因此女大學(xué)生能夠比較大方的對待異性朋友之間的關(guān)系#而男大學(xué)生對于異性交往則比較敏感#害羞#甚至不知道應(yīng)該如何適當(dāng)?shù)嘏c異性交往$另一方面#在異性交往中#與女大學(xué)生相比#男大學(xué)生戀愛的目的性更為明顯#對戀愛的需求也更為迫切#因而在與異性交往中不自然甚至不得體#從而影響了自己與異性交往的能力”

從調(diào)查結(jié)果上看#大學(xué)生人際交往能力雖然已經(jīng)有了一定程度的提高#但整體水平尚無法令人滿意#大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的人際交往中還存在著諸多的問題#部分同學(xué)還存在著嚴(yán)重的交往障礙"這所有的一切都說明了高等學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)和鍛煉的迫切性#高等學(xué)校應(yīng)該而且必須重視培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力#將此作為教育工作的一項(xiàng)目標(biāo)#貫徹落實(shí)在日常工作之中#針對不同群體大學(xué)生人際交往能力的差異#采取措施#發(fā)揮教育優(yōu)勢#指導(dǎo)他們開展正確有效的人際交往