第一篇：貝多芬《第九交響曲》第四樂章欣賞

貝多芬《第九交響曲》第四樂章欣賞 貝多芬第九交響曲作于1817-1823年，第四樂章是整部作品的精髓，急板，D大調(diào)，4/4拍。通常劃分為兩個部分——序奏+小合唱和大合唱+。這兩個部分大約分別占據(jù)該樂章的二分之一！

第一部分：一陣快板的大提琴中高音拉開貝9第四樂章的序幕，這個過程持續(xù)大約3個音節(jié)！然后就是低音大提琴的少數(shù)彈奏！并伴隨著小號的間歇性吹奏，此過程持續(xù)3分30秒以上，該區(qū)間主要以低音和少數(shù)樂器的交錯實用為主！直到第4分30秒才在大提琴的低音伴奏下音樂引出合唱主題，合唱主題的引出是在分貝接近于0時引出的，（貝多芬出色的變調(diào)技術(shù)和各個主題的銜接堪稱絕對完美，這種感覺在反復(fù)欣賞的過程中愈發(fā)強烈?。┴惗喾液铣葰g樂頌）的主題在大提琴的低音伴奏下持續(xù)至少2分鐘，該主題一共有4個周期性循環(huán)，大提琴低音在4個周期循環(huán)下慢慢升調(diào)，最后在長號的中高音吹奏下引出該樂章的第一個小高潮。高潮在持續(xù)1分鐘后引出幽雅低沉的長笛遂再次進入短暫群體管弦樂的高潮，高潮很快停止，此時在接近于無聲的狀態(tài)下由男中音繼續(xù)管弦樂的主題。至此交響樂成功實現(xiàn)了聲樂和器樂的過度！該樂章三分之一的被完成！

合唱部分：在小合唱部分有男女高音的混合合唱，并展示了歡樂頌的局部大高潮，最后在類似于宗教式的合唱高音的嘆悀調(diào)的莊嚴中趨于平靜………………

第二部分：時間在罕見的平靜中慢慢停滯，但不久便隱約聽到鈴聲從遠方傳來，聲音越發(fā)強烈，它是歡快喜慶的樂調(diào)，仿佛一年一度的圣誕節(jié)再次降臨。男中音的合唱以及和弦樂的結(jié)合唱出了歡樂的希望，歡樂的氣味彌漫在空氣當(dāng)中。然而由于作曲家超高的過度技巧音樂很快由歡快的氣氛轉(zhuǎn)變?yōu)橄覙犯哳l拉弦所產(chǎn)生的難以附加的急迫與緊張！弦樂的狂風(fēng)陰霾持續(xù)了85秒，接下來令人震驚的一幕發(fā)生了！

歡樂女神,圣潔美麗,燦爛光芒照大地.我們心中,充滿熱情,來到你的圣殿里你的力量能使人們清除一切分歧在你光輝照耀下面人們團結(jié)成兄弟.==== 該樂章進入了最為高潮的歡樂頌部分！

歡樂頌部分持續(xù)1分鐘隨后好像再次進入教堂嘆詠調(diào)式虔誠的歌頌當(dāng)中，200秒后，歡快的氣氛再次點燃，女聲合唱引領(lǐng)聽眾進入心靈的深處，她們給予所有人前所未有的安詳！

在集體合唱的不斷層起疊涌下音樂走向結(jié)束！

在演出前的排練過程中，又出現(xiàn)了很多問題。貝多芬的這部作品，確實是對樂團樂手的嚴峻考驗，有不少段落演奏起來頗具難度，需要樂手有扎實的功底和優(yōu)秀的技巧。而且《第九交響曲》也是貝多芬唯一一部引入人聲的交響曲作品，其中一些高難度的段落令當(dāng)時參加首演排練的歌唱家的表現(xiàn)不夠完美，而使貝多芬惱怒。綜合這些因素，第一次合練的效果很差，有人甚至建議貝多芬改動某些段落，以減小

表現(xiàn)上的難度。但是對藝術(shù)追求完美的樂圣堅持自己的理念，沒有改動一個音符。為此，演出日期不得不一改再改。

演奏貝多芬第九交響曲時，正指揮由烏姆勞夫擔(dān)任，貝多芬也手執(zhí)指揮棒站在指揮臺上擔(dān)任副指揮。但是，耳聾的貝多芬不可能聽見樂隊和合唱，隊員們盯著烏姆勞夫的指揮棒，貝多芬的揮揮棒只是在空中徒勞地劃著圓弧。幸好隨著時間的推移，排練逐漸有了起色，并且越來越好！終于，在1824年5月7日，維也納凱倫特納托爾劇院，《貝多芬第九交響曲》的首演音樂會隆重舉行！這次演出可謂盛況空前，久違的歡呼、久違的熱烈，重新回到貝多芬的周圍。當(dāng)整部作品演奏完畢之后，出現(xiàn)了很多令人驚異的場面，或許這是我們這代人一生都難以看到的音樂會場景——觀眾們近乎瘋狂的鼓掌、歡呼，很多人留下了激動的淚水，人群不住的朝著舞臺的方向擁去，人們被這恢宏的旋律所打動，已經(jīng)顧不得禮儀。而作曲家本人雖然因為耳聾，已經(jīng)聽不到任何歡呼聲和掌聲，卻依舊被這超乎尋常的熱情場面激動得暈厥過去，一度不省人事……

如今距離1823年的首演盛況，已經(jīng)過去近兩百年了，但是貝多芬的《第九交響曲》和《歡樂頌》卻成為了長盛不衰的經(jīng)典作品。在這兩百年歲月中，幾乎所有的后輩音樂家、作曲家都被這部宏偉的作品所傾倒；更有無數(shù)業(yè)余的聽眾被這部作品所帶來的音樂哲理、音樂氣度所感染！因為這部作品，貝多芬成了神一樣的人物，《歡樂頌》成為了人類歷史長河中永遠不滅的自由、和平之明燈。

雖然那都是歷史，已是過去，但是歌曲還在，精神還在。在日常的學(xué)習(xí)、生活中，都會遇到這樣或那樣的一些挫折與困難，如何正確的面對這些挫折、困難？或許你已經(jīng)從貝多芬以及他的作品當(dāng)中，得到了一些啟示……。

真心的希望我們每位同學(xué)都能夠樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，勇敢地去面對困難與挑戰(zhàn)。用堅實的腳步走出一條成功的道路！

貝多芬 音樂作品集

交響曲C大調(diào)第一交響曲D大調(diào)第二交響曲bE大調(diào)第三交響曲（英雄）bB 大調(diào)第四交響曲c小調(diào)第五交響曲（命運）F大調(diào)第六交響曲（田園）A大調(diào)第七交響曲 貝多芬 F大調(diào)第八交響曲d小調(diào)第九交響曲（合唱）

協(xié)奏曲D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲 貝多芬 C大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲 貝多芬 c小調(diào)第三鋼琴協(xié)奏曲 貝多芬 bE大調(diào)第五鋼琴協(xié)奏曲(皇帝)

序 曲 貝多芬 《科里奧蘭》《萊奧諾拉》《菲岱里奧》《愛格蒙特》

其 他 貝多芬 G大調(diào)小提琴浪漫曲 貝多芬 F大調(diào)小提琴浪漫曲

鋼琴奏鳴曲《悲愴》《月光》《熱情》《黎明》《田園》《暴風(fēng)雨》

貝多芬 鋼琴曲《致愛麗斯》 貝多芬 土耳其進行曲

第二篇：《放牛班的春天》與貝多芬第九交響曲第四樂章的賞析

《放牛班的春天》與貝多芬第九交響曲第四樂章的賞析 專業(yè)年級：教育技術(shù)學(xué)2011級學(xué)號：000812011xxx姓名：xxx

開始放第四樂章的時候真的嚇了一跳，一開始音樂就很有激情，即如火山爆發(fā)，顯示出巨大的能量、沖破一切枷鎖，特別的讓人熱血沸騰，聲勢浩大又統(tǒng)一，令人無比振奮。音樂緊跟著片斷重復(fù)前三個樂章的主題，但都被代表人類渴望自由歡樂的旋律所打破。一種抑制的激動與熱情，讓人各種興奮呀。

很久前就看過了《放牛班的春天》，第一次看的時候并沒有更多的去欣賞童聲合唱，現(xiàn)在用專門欣賞合唱的感覺去看電影，真的很不一樣，覺得很有意境，聽到這首童聲合唱，就視為天籟。孩子們純凈的聲線、完美的和聲伴隨著跳躍的鋼琴聲和細柔的長笛，莫名中傳達出一種教堂唱詩班的感覺。這首童聲合唱在電影中出現(xiàn)了多次，有時是作為背景音樂，有時是馬修教孩子們唱這首歌時出現(xiàn)，看到一群平時純真淘氣的孩子演唱時一拍一字認真較勁的可愛的表情，我漸漸發(fā)現(xiàn)音樂的力量有時已經(jīng)超出了音樂本身。尤其是皮埃爾在教室里偷偷對著黑板唱這首歌的時候，我竟有隱隱作痛的感覺。殘暴專權(quán)的教育制度把孩子的童真和靈性壓抑，還好有音樂把孩子心底的聲音呼喚起，就盡情高歌吧，那希望之光、那榮耀之巷、那生命中的熱忱。音樂無國界也沒有人的平等歧視之分·····真的很感動的。

相比之下兩者表達出一種音樂美，一種感情，一種用音樂去交流的感覺，都很美，很有意境。

第三篇：貝多芬第九交響曲感想

貝多芬第九交響曲感想

《歡樂頌》是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題歌，他在失聰?shù)那闆r下，依舊創(chuàng)作出令人產(chǎn)生共鳴的音樂。所以我很敬佩貝多芬，他是的一位偉大的音樂家。欣賞了《第九交響曲》第四樂章后，使我再次感受到貝多芬的偉大，他那不屈服于命運的精神，使我十分難忘。

貝多芬《第九交響曲》第四樂章的《歡樂頌》唱出了人們對自由、平等、博愛精神的熱望。樂曲體現(xiàn)了貝多芬那種通過斗爭換取美好生活的哲理思想。和著熟悉的旋律，感受著變化的節(jié)奏，那是靈魂的交響樂，貝多芬用生命的力量完美的演繹了這部作品。在一次次欣賞貝多芬的《歡樂頌》時，一次次被它所感動。那高亢、優(yōu)美的旋律使我的心靈受到震撼。欣賞貝多芬《第九交響曲》第四樂章使人們的精神得到振奮，生活中增添了勇氣，這就是貝多芬的音樂，能使人感動、使人稱贊不絕的音樂！

《歡樂頌》，第四樂章里的合唱部分，也是這部交響曲里最重要的段落。它是依據(jù)德國著名詩人席勒的同名詩歌寫成的，內(nèi)容反映例如貝多芬那個時代的人們“四海之內(nèi)皆兄弟”，“億萬人民團結(jié)起來”的理想愿望。我們應(yīng)當(dāng)理解貝多芬那種通過斗爭換取美好生活的哲理思想。“交響合唱”部分氣勢磅礴，一氣呵成，但又自然地分為了七個部分。貝多芬用生命譜寫了歡樂，謳歌了勝利，這是他一生創(chuàng)作的總結(jié)與終結(jié)。作曲家在他生命的最后一息，以偉大的《第九交響曲》登上了他的藝術(shù)思想的峰巔。在當(dāng)時歐洲席卷黑暗陰云的時刻，他以銳利有力的音樂語言，寫出了光明的時代之音，實踐了他的“藝術(shù)只應(yīng)該為窮苦的人民服務(wù)”的信念。他曾經(jīng)在黑暗王國中慷慨地預(yù)言過：“五十年內(nèi)，世界上到處都將由共和國?！边@精確的預(yù)言，使貝多芬這部最后的杰作至今放射著燦爛的思想光芒和絢麗的藝術(shù)光輝。

第四篇：貝多芬第九交響曲教案

篇一：貝多芬教案

科 目：音樂鑒賞

授課年級：高一年級

課 題：劃時代的音樂大師——貝多芬

學(xué) 校：深圳市坪山高級中學(xué)

課 型：音樂鑒賞課

課 時：一課時

教 具：多媒體

一、教學(xué)目標(biāo)(1)情感目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞《第九交響曲》片段、《悲愴》奏鳴曲第三樂章，了解貝多芬的音樂并喜愛貝多芬的音樂。(2)過程與方法：

1.通過教師介紹以及引導(dǎo)學(xué)生聆聽及淺析，以《第九交響曲》片段、《悲愴》奏鳴曲片段來了解貝多芬的音樂創(chuàng)作。

2.通過引導(dǎo)學(xué)生對作品及創(chuàng)作背景人物生平等的研究激發(fā)學(xué)生對于貝多芬的喜愛(3)知識與技能目標(biāo)：

1.對貝多芬的《第九交響曲》以及《悲愴》奏鳴曲第三樂章有初步的體驗 2.引導(dǎo)學(xué)生初步了解交響樂和奏鳴曲的結(jié)構(gòu)形式

3.引導(dǎo)學(xué)生真正認識貝多芬《第九交響曲》的劃時代意義及貝多芬對音樂發(fā)展作出的貢獻

二、教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生真正認識貝多芬《第九交響曲》的劃時代意義及貝

多芬對音樂發(fā)展作出的貢獻。

三、教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生初步了解交響樂和奏鳴曲的結(jié)構(gòu)形式。

四、教法

啟發(fā)開放式教學(xué)法、體驗式教學(xué)法、講解式教學(xué)法

五、教學(xué)過程

（1）導(dǎo)入：

導(dǎo)入目標(biāo)：讓學(xué)生產(chǎn)生對于貝多芬作品的學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入方式：音樂導(dǎo)入

導(dǎo)入內(nèi)容：范唱《歡樂頌》合唱主題。引出貝多芬及其作品《第九（合唱）交響曲》

導(dǎo)入策略：通過范唱，以及對《歡樂頌》詞曲作者的介紹，引出這首歌的詞曲作者，并簡要介紹該曲的曲作者貝多芬。

（2）精講：

精講目標(biāo)：

使學(xué)生初步了解交響樂的相關(guān)知識內(nèi)容，對貝多芬的《第九交響曲》有初步的體驗，精講內(nèi)容：

1、介紹交響樂的相關(guān)知識及交響樂團的隊形和編制

2、第九交響樂的基本曲式結(jié)構(gòu)。播放電影《復(fù)制貝多芬》

交響樂公演片段，重點讓學(xué)生賞析：①前兩個樂章的感情基調(diào)，②主題的出現(xiàn)意義及發(fā)展，③第三樂章的柔版男女聲部旋律的交替運動，④第四樂章最后的高 潮，⑤光明動機和黑暗動機的數(shù)次交織和碰撞。

3、從第九交響曲中探究貝多芬音樂的革命性和斗爭性

4、結(jié)合視頻最終的觀眾特寫鏡頭及相關(guān)歷史時期的介

紹，提煉貝多芬《第九合唱交響曲》的劃時代意義。

精講方式：體驗法、提問法與講解法相結(jié)合精講策略：

1、先介紹交響樂和《第九交響曲》的大致結(jié)構(gòu)特征（幾個樂章組成，交響樂團的演出形式和編制示意圖）。

2、播放電影《復(fù)制貝多芬》片段，教師在幾處關(guān)鍵點進行講解，帶領(lǐng)學(xué)生淺析各樂章的主要動機，調(diào)性色彩和主題的出現(xiàn)、柔版旋律男女聲部的旋律交替運動的意義以及最后全曲的高潮。

3、從第三樂章之后強調(diào)光明和黑暗兩動機的碰撞。讓學(xué)生最大程度的理解作者在每一個樂章中所想要表達出的斗爭性和革命性。

3、探究這部交響樂的時代意義。對于貝多芬這個作曲家有一個新的更加具體的認識。

（3）略講：奏鳴曲

講解目標(biāo)：讓學(xué)生們感受奏鳴曲，進一步體會貝多芬奏鳴曲的結(jié)構(gòu)并且能夠哼唱《悲愴》奏鳴曲的主題。

講解方式：體驗式教學(xué)法 啟發(fā)開放式教學(xué)法

講解內(nèi)容：首先介紹《悲愴》奏鳴曲的大致結(jié)構(gòu)形式和各樂章調(diào)性，通過播放軟件分解過的音塊圖像。講解貝多芬《悲愴》

奏鳴曲的第三樂章，讓學(xué)生體驗奏鳴曲風(fēng)格，主題的兩次出現(xiàn)有何區(qū)別。并找同學(xué)嘗試哼唱第三樂章的主題部分。

六、課堂小結(jié)與課后作業(yè)

今天我們了解了《貝多芬第九交響曲》的有關(guān)內(nèi)容交響樂和奏鳴曲的結(jié)構(gòu)形式以及這部作品和貝多芬這個音樂巨匠做出的劃時代的貢獻，毫無疑問，他的作品都是偉大的，經(jīng)典的，那么到底什么樣的音樂作品才是經(jīng)典的音樂作品呢？給出優(yōu)秀的音樂作品的定義并做一定程度的引申和升華。布置作業(yè)：

作業(yè)1：欣賞《熱情》奏鳴曲，背唱《熱情》奏鳴曲的主題。作業(yè)2：搜集貝多芬的名人軼事一兩件，充分了解貝多芬的性格特點。

篇二：《貝多芬第九交響曲》賞析

《貝多芬第九交響曲》賞析

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貝多芬第九號交響曲整的旋律在4個樂章中間不斷上升，終于在最后的《歡樂頌》中爆發(fā)出來，被視為浪漫主義音樂的代表和典范先例，當(dāng)然也算是貝多芬最杰出的作品之一。此樂曲的韻律走向呈不斷高揚的旋律。節(jié)拍也不斷變化。在作品中，貝多芬為能更明確深刻地表達自己的思想，為了向全人類說話，大膽地打破了交響曲的傳統(tǒng)形式，加入了人聲的合唱，故此作品又稱之為“合唱交響曲”。也是音樂史上第一部加入合唱的交響曲。

貝多芬第九號交響曲“合唱”，作品大約創(chuàng)作于1819至1824年間，是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。作品于1824年5月7日在維也納首演，即獲得巨大的成功。這部交響樂構(gòu)思廣闊，思想深刻，形象豐富多樣，它擴大了交響樂的規(guī)模和范圍，超出了當(dāng)時的體裁和規(guī)范，變成由交響樂隊、合唱隊和獨唱、重唱所表演的一部宏偉而充滿哲理性和英雄性的壯麗頌歌。作者通過這部作品表達了人類尋求自由的斗爭意志，并堅信這個斗爭最后一定以人類的勝利而告終，人類必將獲得歡樂和團結(jié)友愛。從作品的醞釀到完成，第九交響曲傾盡了貝多芬數(shù)十年的心血，是其音樂生涯的登峰造極之作。全曲從頭至尾的演奏時間至少需要一個小時以上，但并無任何冗長拖沓之感。

貝多芬第九交響曲以其嚴謹深刻的思想、永恒神圣的熱情、無與倫比的力量和偉大高尚的心靈，贏得全體聽眾的心。首演取得了令人震驚的成功。聽眾沸騰了，歡 呼、興奮、不能自已，許多人流下了熱淚。起初貝多芬在指揮臺旁，背向聽眾，因耳朵早已失去聽覺，對身后沸騰的場面毫無察覺，當(dāng)女中音獨唱演員把他扶轉(zhuǎn)過來時，他才發(fā)現(xiàn)這激動人心的場面，大受感動，頻頻致意。謝幕五次仍掌聲如雷，激動的人們不能平靜。這早已超過了當(dāng)時的皇帝到場只準(zhǔn)三次鼓掌歡呼的標(biāo)準(zhǔn)，以致 警察不得不出面干涉。第九交響曲的首演成功，給晚年的貝多芬以莫大的精神安慰。

《第九交響曲》一共四個樂章：

第一樂章是不太快的略呈莊嚴的快板，d小調(diào)，2/4拍子，奏鳴曲形式。第一主題嚴峻有力，表現(xiàn)了艱苦斗爭的形象，充滿了巨大的震撼力和悲壯的色彩，這一主題最開始在低沉壓抑的氣氛下由弦樂部分奏出，而后逐漸加強，直至整個樂隊奏出威嚴有力，排山倒海式的全部主題。作曲家一上來就用一種嚴肅、宏大的氣勢表達出了整部作品的思想源泉。其實這是貝多芬很多作品中反復(fù)表現(xiàn)過的主題——斗爭，也折射出斗爭的必然過程——艱辛。

緊接著的第二樂章，按照傳統(tǒng)通常應(yīng)該是慢版，但是貝多芬打破了這一慣例，居然用了極活潑的快板，d小調(diào)，3/4拍，而且是龐大的詼諧曲式。整個第二樂章主題明朗振奮，充滿了前進的動力，似乎給正在戰(zhàn)斗的勇士們以積極的鼓勵，似乎讓人們一下子在陰云密布的戰(zhàn)場上看到了和煦的陽光和藍色的天空。同時主旋律中帶有奧地利民間舞曲連德勒的特征，和諧而具有舞蹈性。

第三樂章倒是慢板樂章了，如歌的柔板，降b大調(diào)，4/4拍，不規(guī)則的變奏曲式，可見貝多芬有意在編排上作了創(chuàng)新。這個樂章相對前面兩個樂章顯得寧靜、安詳了許多，旋律雖然平緩，但是不失柔美。法國著名作曲家、樂評家柏遼茲評價此樂章是偉大的樂章。第三樂章共兩個主題，其中第一主題充滿了靜觀的沉思，具有強烈的抒情性和哲理性。

第四樂章是整部作品的精髓，急板，d大調(diào)，4/4拍。通常劃分為兩個部分——序奏以及人聲。在一些唱片中，第四樂章單獨占據(jù)一個軌道，也有一些唱片把序奏部分和人聲獨唱、重唱、合唱部分分為兩軌，但其實上兩者都屬于第四樂章這個整體。其中的人聲部分所演唱的也就正是德國詩人席勒的詩作《歡樂頌》！但在人聲部分上臺之前，音樂經(jīng)歷了長時間的器樂部分演奏的痛苦經(jīng)歷，含有對前三個樂章的回憶。這個序奏部分是堅強剛毅，驚心動魄的。

經(jīng)過了一系列的鋪墊，人聲部分終于浮上水面，開始了《歡樂頌》的吟唱！前面就說到過，這首詩作是作曲家一生的鐘愛。所以在《第九交響曲》創(chuàng)作的最后關(guān)頭，貝多芬甚至還不舍得過早的就把歌唱《歡樂頌》的部分放到自己的作品中。他并不愿意把《第九交響曲》作為自己在交響樂領(lǐng)域的封筆之作，作為自己最高理想的體現(xiàn)，當(dāng)時他還在計劃著《第十交響曲》甚至《第十一》、《第十二》。但最后樂圣還是妥協(xié)了?；蛟S是宿命、或許是巧合，《第九交響曲》成了貝多芬最后一部交響曲，最終成為了他作曲生涯的巔峰。

聽貝多芬的作品，探尋他的心靈歷程一直是喜歡貝多芬音樂的朋友非常愿意 去做的一件事。

貝多芬不僅是一位音樂巨人更是一位人中之杰，他的人格是多樣化的。貝多 芬既有英雄豪情的一面，也有深沉、憂傷的一面，還有天真的、溫柔的、童性 的??，他的音樂風(fēng)格非常的多樣化。

很多人認為是耳聾、貧窮、孤獨和不公平的世界造就了貝多芬?？墒遣恍业?命運，可以使人產(chǎn)生掙脫、抗?fàn)?、向上的力量，也可以使人徹底沉淪，變成一個 終生抱怨的悲觀者和失敗者。是理想和自尊造就了貝多芬。

貝多芬一生最匱乏的就是愛。他父親暴戾，總是陰錯陽差的無法結(jié)婚，他很 早就有嚴重的聽力障礙、必須輔以「腦海中的樂符」來創(chuàng)作、晚年又被他想認養(yǎng) 晚年作伴的侄子背叛....他這一生一直沒有愛。因此他的音樂嚴肅深沉、甚至是 嚴厲的，但是到了晚年的大和解、大博愛，這又是一個多么讓人不可思議的心靈 歷程啊。這是一種神秘的體驗，是貝多芬只能透過音樂來言說的神秘。而我們，也只能透過對他的作品的聆聽，進入那不可言語的、兩個主體間的從對抗、吶 喊，到哀告直至生命的陪伴者的神秘歷程?？偨Y(jié)，在速度和力度上，都讓人想起尼采的那句名言：“歡樂——比心中的憂傷更為深沉?！毖葑嘭惗喾业诰沤豁憳返摹稓g樂頌》的樂隊幾乎沒有一個人會笑出聲來,連聽眾都一個個神情嚴肅,沉浸在一種精神享受之中,其情緒與在聽悲歌時是一樣的。這時聽眾和演者都陶醉于一種美感之中。體裁：交響曲。形式：全曲共為四個樂章，在作品中，貝多芬為能更明確深刻地表達自己的思想，為了向全人類說話，大膽地打破了交響曲的傳統(tǒng)形式，加入了人聲的合唱，故此作品又稱之為“合唱交響曲”。也是音樂史上第一部加入合唱的交響曲。

風(fēng)格： 晚期[維也納后期；1809-1827]音樂風(fēng)格有明顯的轉(zhuǎn)變。作品規(guī)?？s小，主題帶有歌唱性，增強了抒情性。呈現(xiàn)出浪漫主義的音樂風(fēng)格。

篇三：貝多芬第九交響曲

《貝多芬第九交響曲》

賞析：貝多芬第九號交響曲整的旋律在4個樂章中間不斷上升，終于在最后的《歡樂頌》中爆發(fā)出來，被視為浪漫主義音樂的代表和典范先例，當(dāng)然也算是貝多芬最杰出的作品之一。此樂曲的韻律走向呈不斷高揚的旋律。節(jié)拍也不斷變化。

貝多芬第九號交響曲“合唱”，作品大約創(chuàng)作于1819至1824年間，是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。作品于1824年5月7日在維也納首演，即獲得巨大的成功。這部交響樂構(gòu)思廣闊，思想深刻，形象豐富多樣，它擴大了交響樂的規(guī)模和范圍，超出了當(dāng)時的體裁和規(guī)范，變成由交響樂隊、合唱隊和獨唱、重唱所表演的一部宏偉而充滿哲理性和英雄性的壯麗頌歌。作者通過這部作品表達了人類尋求自由的斗爭意志，并堅信這個斗爭最后一定以人類的勝利而告終，人類必將獲得歡樂和團結(jié)友愛。從作品的醞釀到完成，第九交響曲傾盡了貝多芬數(shù)十年的心血，是其音樂生涯的登峰造極之作。全曲從頭至尾的演奏時間至少需要一個小時以上，但并無任何冗長拖沓之感

評價：在速度和力度上，都讓人想起尼采的那句名言：“歡樂——比心中的憂傷更為深沉?！毖葑嘭惗喾业诰沤豁憳返摹稓g樂頌》的樂隊幾乎沒有一個人會笑出聲來,連聽眾都一個個神情嚴肅,沉浸在一種精神享受之中,其情緒與在聽悲歌時是一樣的。這時聽眾和演者都陶醉于一種美感之中。體裁：交響曲。形式：全曲共為四個樂章，在作品中，貝多芬為能更明確深刻地表達自己的思想，為了向全人類說話，大膽地打破了交響曲的傳統(tǒng)形式，加入了人聲的合唱，故此作品又稱之為“合唱交響曲”。也是音樂史上第一部加入合唱的交響曲。風(fēng)格： 晚期[維也納后期；1809-1827]音樂風(fēng)格有明顯的轉(zhuǎn)變。作品規(guī)?？s小，主題帶有歌唱性，增強了抒情性。呈現(xiàn)出浪漫主義的音樂風(fēng)格。流派： 古典樂派代表人物之一。

篇四：貝多芬第九交響曲-賞析

《貝多芬第九交響曲》賞析

貝多芬《第九交響曲》孕育于1814年，1823年完成，1824年5月7日在維也納首演，前后經(jīng)歷了十年的時間。這部作品是 貝多芬音樂藝術(shù)創(chuàng)作成就的總結(jié)，它集中地體現(xiàn)了貝多芬的思想境界、生活熱情和藝術(shù)造詣，是他的藝術(shù)創(chuàng)作中占首要地 位的作品。就像瓦格納所說：“第九交響曲，是貝多芬登峰造極的作品?！边@部四樂章作品，從悲劇性的斗爭場面經(jīng)過積 極的行動和哲學(xué)性的靜觀思考，發(fā)展成為一首全人類勝利的歡樂頌歌，體現(xiàn)了貝多芬通過斗爭得到自由歡樂的崇高理想。把席勒的詩《歡樂頌》用人聲寫進交響曲，以表達對人類和平、自由、平等、博愛的理想，是貝多芬生平的一大夙愿。為 實現(xiàn)這一宏偉的構(gòu)思，他經(jīng)過長時間的醞釀，終于創(chuàng)造性地將《歡樂頌》用合唱的形式寫進了《第九交響曲》的第四樂章。這是這部交響曲中最為輝煌的部分，也是貝多芬交響曲發(fā)展的頂峰。經(jīng)前三個樂章的鋪墊后，進入了急板的第四樂章----人們經(jīng)歷了 艱苦的斗爭和深沉的思考，所期待的歡樂就要到來。

這一樂章可分為兩大部分：第一是器樂部分，包括序奏、宣敘調(diào)、前面三個樂章的回憶和歡樂主題的出現(xiàn)；第二是聲樂部 分，是一部用龐大的人聲合唱寫成的回旋變奏曲。這個樂章是整部交響曲的總結(jié)，即前三個樂章是“通過斗爭和思索，尋求自由和歡樂”，而這個樂章是作出“斗爭取得了勝利，歡樂戰(zhàn)勝了苦難”的結(jié)論，這個結(jié)論也是作者一生的總結(jié)。“億萬人民團結(jié)起來”是樂章的中心思想。

樂章開始是一段狂風(fēng)暴雨般猛烈的號角聲，這是引子，它嘹亮雄偉，像怒潮般的沖擊，瓦格納稱之為“恐怖的號角聲”.但它立即被大提琴和低音提琴的宣敘調(diào)所否定：“不，這會使我們想到過去的苦難，今天是勝利的日子，應(yīng)該用歌舞來慶?！?。原來，貝多芬的構(gòu)思是在這段宣敘調(diào)的地方加入人聲，但后來又覺得還不是時候，因此，他把唱詞樂段向后推移。不過這些原稿中留下來的唱詞，有助于我們理解貝多芬的構(gòu)思。接著，前面三個樂章的主題一一重現(xiàn)，又被一段段宣敘調(diào)一一打段。在第一樂章的引子主題出現(xiàn)后，低音樂器回答道：“哦，不，不要這個，我要更愉快一些的”；接著管樂吹出第二樂章諧謔曲主題，立即又遭到拒絕：“也不要這個，這只是戲謔，要更好的，更高尚的”；于是管樂又吹起第三樂章的慢板主題，回答仍是不滿意：“這還是老樣子，太纖柔了，一定要找出一些強有力的東西。我想，還是讓我唱給你聽吧。但是，要請你應(yīng)和著我?！弊詈螅竟軜菲麟[約閃現(xiàn)出《歡樂頌》主題的片斷，才終于肯定：“這才對了，終于找到了”，這是貝多芬畢生追求的境界。這時，從樂隊深處，像是從遠方，緩緩地傳來大提琴和低音提琴詠出的一支純樸的旋律，樂章的主要部分開始了。這是《歡樂頌》主題的全貌展現(xiàn)，第一次展示無任何伴奏，隨后逐漸加入中提琴和小提琴。這個歡樂主題一次次重復(fù)著，音響逐漸增強，聲勢越來越大，直到發(fā)展成為樂隊全奏的高潮。突然，“恐怖的號角聲”又闖了進來，這時回答它的是人聲了。首先獨唱男中音揭開聲樂的序幕，唱出了貝多芬親自寫的宣敘調(diào)的歌詞：“啊，朋友，你別舊調(diào)重彈，還是讓我們來唱一些更動聽的、更歡樂的吧！”緊接著，男中音獨唱《歡樂頌》。在后面的發(fā)展中，以獨唱、重唱、合唱的形式唱出了席勒《歡樂頌》的詩句，音樂的主題每次出現(xiàn)都有不同的形象變化，有威武雄壯的進行曲風(fēng)格，有豪邁戰(zhàn)歌般的男高音獨唱，有莊嚴、肅穆的圣詠旋律??然后，轉(zhuǎn)入快速的進行曲，這是由歡樂的主題演變成的一支活潑而熱烈的進行曲。越來越熱烈的進行曲，將樂曲推向又一高潮。之后，一個龐大的二重合唱賦格，以插部形式出現(xiàn)了“億萬人民團結(jié)起來”的主題。這個主題先由長號奏出，繼而合唱，之后又與歡樂主題構(gòu)成二重賦格。最后以強烈、歡騰的尾聲，把樂章推向高潮，結(jié)束全曲。

篇五：淺談貝多芬第九交響曲

淺談貝多芬第九交響曲

淺談貝多芬第九交響曲

貝多芬第九交響曲的創(chuàng)作開始于1817年，歷時近七年的時間，完成于1824年春，同年五月七日晚首演于維也納。最初貝多芬計劃在柏林首演，后經(jīng)維也納眾多的朋友堅決請求，才改在維也納。首演當(dāng)晚音樂廳里座無虛席，許多人專程從外地趕來參加盛會，貝多芬的往年好友茲梅斯卡爾，正臥病在床，他要求別人用擔(dān)架將他抬到劇場以恭奉盛會?? 貝多芬第九交響曲以其嚴謹深刻的思想、永恒神圣的熱情、無與倫比的力量和偉大高尚的心靈，贏得全體聽眾的心。首演取得了令人震驚的成功。聽眾沸騰了，歡呼、興奮、不能自己，許多人流下了熱淚。起初貝多芬在指揮臺旁，背向聽眾，因耳朵早已失去聽覺，對身后沸騰的場面毫無察覺，當(dāng)女中音獨唱演員把他扶轉(zhuǎn)過來時，他才發(fā)現(xiàn)這激動人心的場面，大受感動，頻頻致意。謝幕五次仍掌聲如雷，激動的人們不能平靜。第九交響曲的首演成功，給晚年的貝多芬以莫大的精神安慰。

第九交響曲共為四個樂章，在作品中，貝多芬為能更明確深刻地表達自己的思想，為了向全人類說話，大膽地打破了交響曲的傳統(tǒng)形式，加入了人聲的合唱，故此作品又稱之為“合唱交響曲”。也是音樂史上第一部加入合唱的交響曲。

第一樂章：音樂由弱奏加顫音開始，呈現(xiàn)出一種遙遠、朦朧而又平靜的、原始的遠古景象，但平靜的同時，又使人穩(wěn)約感到有一種力量的燥動，感到平靜中正孕含著一種前所未有的生命。緊接著音樂由弱到強，由平穩(wěn)、低沉、朦朧、漸漸發(fā)展到明朗、剛勁、節(jié)奏鮮明和震撼人心。表現(xiàn)出在遠古時代的自然界，生命從無到有，由低等到高等，由弱到強，發(fā)展壯大起來，不可抗拒。這個過程也包含著人類的形成、生存和發(fā)展，與異常險惡的自然界進行頑強的搏斗，在斗爭中，人類變得更加強大。樂章開始只用a和e兩個音組成的幾小節(jié)引子，它反映了那個時期革命失敗封建王朝復(fù)辟給人的陰森迷茫情緒。表現(xiàn)了艱苦斗爭的形象，充滿了巨大的震撼力和悲壯的色彩，這一主題最開始在低沉壓抑的氣氛下由弦樂部分奏出，而后逐漸加強，直至整個樂隊奏出威嚴有力，排山倒海式的全部主題。斷續(xù)的音調(diào)像是在回憶什么，突然引子的音調(diào)飛聚在一起組成了樂章的第一主

題，它好象是巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄的縮影。隨后的連接段主題時，它好象是久遭壓迫的人們在勝利時對幸福的憧憬。然而降b大調(diào)的第二主題立即出現(xiàn)，這哀怨的音調(diào)正是共和人對一波三折的大革命發(fā)出的一聲嘆息，并且逐漸演變成了一場悲劇。在后面騷動的發(fā)展部和咆哮的再現(xiàn)部中高潮迭起，恰似法國人民三次將革命從危急中挽救出來，震撼了整個歐洲大陸。

第三樂章相對前面兩個樂章顯得寧靜、安詳了許多，旋律雖然平緩，但是不失柔美。法國著名作曲家、樂評家柏遼茲評價此樂章是“偉大的樂章”。第三樂章共兩個主題，其中第一主題充滿了靜觀的沉思，具有強烈的抒情性和哲理性。在前兩個樂章表現(xiàn)出激烈的戰(zhàn)斗場面之后，第三樂章似乎是大戰(zhàn)中短暫的平息。第一主題在樂章中不斷地變奏，但始終始終改變不了它沉思的面貌。第二主題不時在第一主題的變奏間插入，極其溫婉動人，讓疲憊的心靈得到一絲撫慰。如果你能沉下心來感受，你就不會感覺冗長，樂章臨近結(jié)束時兩聲明亮的號角響起，你會觸到英雄的思想，它暗示著已經(jīng)思索出最后光明的出路。在這思考與追憶、回顧與總結(jié)之中，人們展望未來，互相鼓勵、凝聚著新的力量、準(zhǔn)備為迎接新的斗爭、為全人類得到徹底解放、得到神圣的歡樂和幸福，而進行最有意義的拼搏。第三樂章結(jié)束前的音樂已預(yù)示著暴風(fēng)雨般的變革即將到來。

第四樂章一開始音樂即如火山爆發(fā)，顯示出巨大的能量、沖破一切枷鎖，人類經(jīng)過長時期積聚起來的力量爆發(fā)出來了，變革勢如破竹，摧毀一切封建丑惡的東西。變 革為人類社會的進步與發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。音樂緊跟著片斷重復(fù)前三個樂章的主題，但都被代表人類渴望自由歡樂的旋律所打破。似乎在說：不要這些陳舊的東 西，要創(chuàng)新，要前進。經(jīng)過緊張而充分的準(zhǔn)備之后。終于千呼萬喚地出現(xiàn)了《歡樂頌》主題，象征著人類經(jīng)過艱苦奮斗之后，終于找到了通往自由歡樂的道路?！稓g樂頌》主題首先由低音大提琴奏出，接著漸漸發(fā)展擴大到弦樂器和整個樂隊，并且力度和節(jié)奏越來越強，形成巨大洪流，勢不可擋，人們在通往自由歡樂的大路上迅猛前進。《歡樂頌》主題變奏之后，再次出現(xiàn)急風(fēng)暴雨般的聲響。但這次引出的是人們發(fā)自內(nèi)心的歌唱。由男中音領(lǐng)唱：“啊！朋友們，不要唱舊的調(diào)子，讓我們暢快、歡樂地唱起來吧。”于是“歡樂頌”在領(lǐng)唱的帶動下，以合唱的形式加入了演奏的樂隊。歡樂頌歌詞是與貝多芬同時代的德國詩人席勒的詩句，貝多芬采用來表現(xiàn)了他的理想。在《歡樂頌》的基本思想的理解中，貝多芬與席勒的不同，席勒認為歡樂是變成兄弟的前提，而貝多芬則認為自由平等博愛是歡樂的前提，人們必須努力爭取，才能獲得解放，歡樂不是上帝的贈品，而是靠人們?nèi)^斗，歡樂屬于解放了的人。

貝多芬第九交響曲以其嚴謹深刻的思想、永恒神圣的熱情、無與倫比的力量和偉大高尚的心靈，贏得全體聽眾的心。這也是貝多芬音樂創(chuàng)作的頂峰，也是音樂史上的最偉大的作品，是他全部思想的總結(jié)和情感的結(jié)晶，我國著名學(xué)者豐子愷先生稱之為：“世間最偉大的杰品”。這部交響曲構(gòu)思宏偉、氣吞山河，是一部包括生命的起源、生存、斗爭、發(fā)展、壯大至戰(zhàn)勝一切艱難困苦；人類的進化、形成，人類社會的發(fā)展、人類社會徹底解放自身，達到一個平等、自由、博愛、歡樂和神圣的理想世界的壯麗史詩。

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第五篇：貝多芬第九交響曲聽后感

貝多芬第九交響曲聽后感

姓名：張皓鵬 學(xué)號：201221232206 摘要：這是貝多芬最后一部交響樂作品，在這部作品中，貝多芬創(chuàng)造了他理想中的世界。在第四樂章，當(dāng)“歡樂頌”出現(xiàn)的時候，一個自由，平等，博愛的世界呈現(xiàn)在了我們眼前。貝多芬用了近十年的時間來完成這部作品，向我們展現(xiàn)了他一生都在為之奮斗的理想。貝多芬從沒有向黑暗的統(tǒng)治勢力低過頭，因為他說“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉?！?關(guān)鍵詞：貝多芬、第九交響曲

貝多芬第九交響曲，又名，d小調(diào)第九交響曲，合唱交響曲（Beethoven: Symphony No.9 in D minor）。作于1819至1824年間。是貝多芬生平最后一部交響作品，被公認為貝多芬在交響樂領(lǐng)域的最高成就，是其音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。

聽過這部作品后，我著實被它深深吸引了。一邊欣賞音樂，一邊讀著貝多芬的生平，每一樂章所要表達的情感，仿佛也真真切切的感受到了一二。

第一樂章低沉壓抑，曲中充滿威嚴，氣勢恢弘，在這個樂章中，貝多芬將“斗爭”的主題融入進來，這也是他一直以來反復(fù)表現(xiàn)的，體現(xiàn)了斗爭過程的艱辛；第二樂章開始變得輕快活躍，明朗振奮，充滿了前進的動力，給人以鼓舞，卻在樂章的最后透露出不安的氣氛；第三樂章滿懷著沉靜和思考，在激烈的斗爭之后，給人以平息。雖然我真的不能說，我可以將那些貝多芬用了近十年的心血融入進這部作品中的情感都細細的品味到，但我真的被它打動。尤其在第四樂章，在經(jīng)歷了前三樂章的鋪墊之后，當(dāng)那段熟悉的宏大的旋律出現(xiàn)的時候，我感受到了從未感受過得震撼與感動。陰霾許久的大地終于被光明突破。當(dāng)大合唱出現(xiàn)，展現(xiàn)在我眼前的是在經(jīng)歷了壓抑，斗爭，不安，沉靜和思考之后，一片自由、平等、博愛的世界景象，盡管時而樂曲中出現(xiàn)了急促不安，但最終還是光明戰(zhàn)勝了一切?！皻g樂頌”唱出了貝多芬一直以來理想的世界。這是一首自由的頌歌，最終，整部樂曲在無比光明、無比輝煌、對自由的無限贊美中結(jié)束，給予人們無與倫比的精神力量。

聽完樂曲后我仍久久不能平息，不僅是因為樂曲帶來的震撼，貝多芬?guī)Ыo我的感動甚至更多。在完全失去聽力，疾病纏身的時候，貝多芬仍憑借著頑強的毅力，為人類留下了如此寶貴的精神財富。當(dāng)這首偉大的交響曲第一次公諸于眾的時候，貝多芬由于失聰嚴重，甚至已經(jīng)無法親自擔(dān)任指揮，只能背對觀眾站在臺上進行指導(dǎo)。他無法親耳聽到曲子結(jié)束后，觀眾給予他的最熱列最尊重的掌聲。在同伴的提醒下，他才轉(zhuǎn)過身，當(dāng)看到那一幕時，激動的淚流滿面。

“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉?！睘榱诵哪恐欣硐氲氖澜纾瑸榱藨?zhàn)勝命運，貝多芬放棄了自己的所有，用自己的一生，通過向全世界一樣渴望著自由的人們傳達著信念?！敦惗喾业诰沤豁懬肥怯篮愕?，貝多芬是永恒的。向這部偉大的樂曲致敬，向這位偉大的音樂家致敬。

“貝多芬把他的一切獻給了眾人，從他們那里卻一無所獲，于是他就遠離了眾人?！?/p>