第一篇：吉林省通化市外國語中學八年級語文下冊 13 旅鼠之謎學案

旅鼠之謎 學案

學習目標：

1、學習本文運用分列要點說明事物的方法。

2、認識本文運用對話方式介紹科學知識的特點。

3、激發(fā)學生探求科學奧秘的好奇心。

復習：

預(yù)習：

一、課前準備

1、了解這位作家及他的作品。

位夢華，1940年生于山東平度，地質(zhì)學家.1991年他獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人.1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有 《神奇的北級》、《南極之夢》等。

2、初讀課文，將生字詞積累到預(yù)習本上

二、速讀課文，整體感知：

1、初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語言加以概括。

2、課文采用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”，可以說是記敘文與說明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。

（1）找出本文記敘的六要素；

（2）為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。（提示：（1）六要素：時間——有一天；地點——巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址；人物——“我”和丹尼斯；起因——“我”捉到一只旅鼠；經(jīng)過——“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表他的感想。

（2）說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方等）

展示：

1、課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！毕胍幌胱髡叩膶懽饕鈭D是什么？從中可獲得哪些啟示？

2、除了旅鼠之外，自然界還有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)。

反饋：

1． 讀準下列加點字的讀音

媲．美（）挑釁．（）篤．信（）迷惘．（）嚙．齒（）苔蘚．（）前赴．后繼（）

2． 解釋下列詞語

媲美：

篤信：

學后反思：

第二篇：吉林省通化市外國語中學八年級語文下冊 第一單元 作文學案

第一單元 作文 學案

學習目標：

1.多側(cè)面認識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。

2.能用生活中的一個事例表現(xiàn)母愛；能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細節(jié)，豐富文章內(nèi)容。3.能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，學會理性地思考母愛及其內(nèi)涵。

4．培養(yǎng)用多種表達方式表達真情實感的能力。

復習:(3分鐘)

預(yù)習：（28分鐘）

一、自主學習（8分鐘）

1、尋找一首詩以表現(xiàn)母愛為主題的詩詞或歌曲，并用寫在預(yù)習筆記上。

2、搜集與母親有關(guān)的成語、格言、俗語、諺語等整理在預(yù)習筆記上。

3、體會實踐課上學生搜集的與母親有關(guān)的感人事跡和動物世界母子之情故事的感人之處在哪里？

二、合作交流質(zhì)疑（20分鐘）

1.老師播放的閆維文的歌曲《母親》中這樣兩句話：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打?！蓖瑢W們，你們有過同歌詞描寫的一樣的經(jīng)歷嗎？能說出來和大家分享一下嗎？

2、閱讀下面的小短文，體會文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？

母愛

人們都說母愛情深，我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會滲透在我們生活的點點滴滴之中，讓我們感到無限的溫暖。記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。

我匆匆吃完飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當?shù)奈恢?，保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來，幫助我

1系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。

我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。

3、寫母愛的文章很多，怎樣才能不落入俗套，真摯感人？

4、小結(jié)：（1分鐘）

展示：（11分鐘）

一、準備展示(1分鐘)

結(jié)合上訴內(nèi)容做好準備交流。

二、分組展示(10分鐘)

1、以你喜歡的方式（如：評論、表演、片段描寫、歌曲······）有創(chuàng)意的展示你對預(yù)習中問題的理解和你對母愛的感受。

（1）

（2）

（3）

反饋：（課后作業(yè)）

1、1、知識梳理：（提倡多種形式）

2、作文：以“媽媽，我想對您說 ”為題，或以“母愛”為話題，自擬題目寫一篇文章 學習收獲交流與總結(jié)：（2分鐘）

用簡潔的語言概括學習這一課的感受與體會（內(nèi)容可以涉及課堂展示，學生表現(xiàn)等）

反思：

第三篇：吉林省通化市外國語中學八年級語文下冊 17 端午的鴨蛋學案

端午的鴨蛋 學案

學習目標： 1.整體把握文章的內(nèi)容，體會文中的故鄉(xiāng)情結(jié)

2.引導學生品讀、賞析作者閑適自由的寫作風格。

3．熱愛生活，觀察生活，表現(xiàn)生活。

預(yù)習：（33分鐘）

一、自主學習（23分鐘）

（一）粗讀課文⒈了解文章的大意，圍繞端午的鴨蛋都寫了哪些事？

⒉確定文章的體裁，大致確定文章的線索。

⒊圈點勾畫出生僻的字詞，利用工具書或其他資料自我解決，掃除朗讀障礙，為下一步做好準備（7分鐘）

（二）再讀課文（至少兩遍），能夠準確流暢、節(jié)奏鮮明、抑揚頓挫的朗讀全文。要讀出作者

蘊含在文中的情感來。（8分鐘）

（三）細讀課文（至少一遍），說一說圍繞端午的鴨蛋文中都寫了哪些事？作者為什么寫這些？

是怎么寫的？ 3分鐘）

（四）傾注自己的感情再一次朗讀課文，哪些詩句深深地觸動了你？和同學交流一下好嗎？（5分鐘）

二、合作交流質(zhì)疑（10分鐘）

1、仔細審題，理一下文章的思路，題目是“端午的鴨蛋”，第一段就介紹了（）的種種

風俗，其中“十二紅”就有（），于是水到渠成點題（），說鴨蛋，又寫了家鄉(xiāng)鴨蛋的（）和（）在輕松幽默間，流露出作者

（）的情感，第4段涉及文章的正題，著重寫了（）。

2、作者家鄉(xiāng)的端午有哪些風俗？

3、作者為什么對家鄉(xiāng)的鴨蛋久久不能忘懷？

4、找出文章中你喜歡的句子，說說喜歡的理由。

5、本文雖說是大家之作，但讀起來，非常親切，易懂，請你根據(jù)提示，從文中找出相應(yīng)的句子加以說明。

⑴口語色彩濃厚：

⑵古漢語的點綴：

⑶善于運用語言造型：

小結(jié)：（2分鐘）

展示：（30分鐘）

一、準備展示(5-10分鐘)

小組準備，進一步分析和演練。（展示內(nèi)容：預(yù)習課提出的問題；對文章的分析；主題表演；感受體驗作者的情感；自主拓展等。）

二、分組展示(20-25分鐘)

1、將搜集的資料---端午之風刮起來以“淘金”的形式展示。

2、將自己最喜歡的段落，聲情并茂的朗讀出來。

3、以你喜歡的方式（如：繪畫、表演、吟唱、歌曲、改寫······）有創(chuàng)意的展示你對問題的掌握，對課文的理解。

（1）

（2）

（3）

反饋：（7分鐘）

1、知識梳理：主要知識提煉或形成知識樹（提倡多種形式）

2、反饋練習：回答問題。

（1）文章依次介紹了（）

（）

（）

（2）對于家鄉(xiāng)的鴨蛋，作者的情感_________，從中不難看出汪曾祺家鄉(xiāng)的對______

___。

（3）有人認為文章的最后一段是贅筆，也有人認為這正體現(xiàn)了汪曾祺的寫作風格，你贊同哪種說法?

_

學習收獲交流與總結(jié)：（3分鐘）用簡潔的語言概括學習這一課的感受與體會（內(nèi)容可以涉及課堂展示，學生表現(xiàn)等）

反思：

（1）聯(lián)系自身，調(diào)動自己的經(jīng)驗積累，介紹印象最深的童年時代的物件或經(jīng)歷。

第四篇：吉林省通化市外國語中學八年級生物下冊《7.3.3 生物進化原因》學案

生物進化原因

學習目標：

1、通過實例，分析生物進化的原因。

2、能概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。

預(yù)習：

1、閱讀教材P62，思考回答下列問題：

①樺尺蠖是不是自己會改變體色？

②在第二次考察時，先前看到的大多數(shù)的淺色樺尺蠖哪里去了？

③深色的樺尺蠖為什么會多起來，成了常見類型？

2、閱讀教材P65-66，思考回答下列問題。①關(guān)于生物進化的原因，人們進行了長期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是什么？

②什么是自然選擇學說？

反饋：

◆構(gòu)建知識框架： 和變異

生物進化的原因外力：環(huán)境

自然選擇學說：過度繁殖、__________、__________、__________ ◆知識運用：

下圖為長頸鹿進化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①

說明古

代長頸

鹿祖先的個體

之間頸長存在著_______________。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時_____________的個體容易獲得食物而生存下來。那

么，長頸的變異是__________，短頸的變異是__________。

（3）圖③說明______________的個體能生存下來，并繁殖后代，____________的個體被淘汰掉。

食物決定了長頸鹿變異個體的生存和溝汰。

（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于_______________改變而引起的。頸長的變異個體

能逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化_____________的?，F(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的_________________和逐代積累形成的。

（5）自然界中的生物，通過激烈的________ ___，___________生存下來，_____________被淘汰

掉，這就是_________________。

第五篇：《旅鼠之謎》導學案導學案八年級語文

荔波縣甲良中學 八年級 年級 語文 學科導學案 編號 主備教師 何立鳳 時間 2011年5月18日 備課組長簽字 教導處簽字 印刷 份

課題 ：第13課《旅鼠之謎》

學習目標：

1、積累文中重要的詞語；了解科學小品的文體特征

2、運用概括提要方式整體把握課文內(nèi)容，了解北極旅鼠的三

3、理解本文的寫法，體味其知識性、趣味性，學會形象地介紹科學知識；

4、探究自然無盡的奧秘，接受自然無窮的啟示。學習過程

一、預(yù)習新知

1、給加點字注音： 媲美 膨脹 挑釁 迷惘 澎湃 滑稽

歧途 嚙齒 苔蘚 遷徙 繁衍 吞沒

2、根據(jù)詞語的意思寫出相應(yīng)的詞語或成語

（1）前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進，連續(xù)不斷。（）

（2）借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。（）

（3）比美；美好的程度差不多。（）（4）由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。（）（5）從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。

（6）比喻眼光短，見識淺。（）

（7）在緊急中想出好的應(yīng)付辦法。（）

二、課堂展示

合作探究：

1、請用簡潔的語言概括旅鼠的奧秘：

2、本文的寫法很有特點：全文結(jié)構(gòu)采用 的框架，的形式，通俗親切的說明了旅鼠的奧秘，既有知識性又有趣味性。

3、讀了本文你有哪些啟示？

三、當堂檢測

1．給下列加點的字注音。

①媲美（）②嚙齒（）③挑釁（）

④繁衍（）⑤滑稽（）⑤迷惘（）

2．根據(jù)句意用本課學習的成語填空：

（1）根據(jù)（）而下的結(jié)論是一種極不負責任的態(tài)度。（2）他們的設(shè)想具有遠見卓識，絕非（）之輩。

（3）真令人（），《千手觀音》這個節(jié)目竟是一群聾啞姑娘表演的。

（4）消防隊員（），終于將這場大火及時撲滅。

四、課外閱讀

（一）沙塵暴敲響了警鐘

①近年來，環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的熱點，保護環(huán)境，抑制環(huán)境惡化的呼聲越來越高。因為地球環(huán)境已有聲有色、實實在在地威脅著人類。因此，今年世界環(huán)保日的主題定為“2000環(huán)境千年——行動起來吧！”

②今年入春以來，我國西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了12次揚沙、沙塵暴天氣。在氣象學中，沙塵天氣可分為浮塵、揚沙和沙塵暴三級。風力較大，將地面沙塵吹起，使空氣相當混濁，水平能見度在1—10公里之間，稱為“揚沙”；強風把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度低于1公里的稱為“沙塵暴”。

③我國頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常，東亞冬季風勢力強。但更重要的原因是，北方一些地區(qū)毀林毀草開荒，亂采濫挖，草

原過度放牧，植被遭到嚴重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成土地沙化不斷擴展。我國50年代沙化土地面積平均每年擴展1560平方公里，90年代每年擴展則已達2460平方公里。

④據(jù)國家環(huán)保部門的分析，沙塵暴驟起的主因之一，在于草原過度放牧而導致沙漠化迅速擴張。內(nèi)蒙古某地區(qū)草場放羊的密度，50年代為60萬只羊單位，90年代初發(fā)展到202.5萬只羊單位，超過草場極限載

畜量26.5萬只羊單位。50年代那兒水草豐美，牧歌聲聲，成片羊群如

悠悠白云游動于草原的富有詩意的興旺美景已不復存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6萬平方公里的荒漠。草場成為揚起沙塵暴的沙源。再看看另外一個旗，由于產(chǎn)羊絨獲利大，牧民靠多養(yǎng)山羊增收，養(yǎng)羊125萬余只，其中山羊達90萬只。而一只山羊?qū)Σ輬龅钠茐牧ο喈斢?0只綿羊?qū)Σ輬龅奈：?。春天牧草剛返青，饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而光。這個旗雖年產(chǎn)15萬公斤羊絨，但由于過度放牧，草場得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了，但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。

⑤“羊絨業(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架?！边@句話確有警示感，但它還未道出問題的實質(zhì)。八年前聯(lián)合國舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會，針對沙漠化等全球七大環(huán)境危機所通過的《21世紀議程》中有一個基本精神；富裕和繁榮的新概念是，通過生活方式的改變達到較高水準的生活，生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達到協(xié)調(diào)。它深刻地指出，地球所面臨的最嚴重的問題之一，就是不能持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式導致了環(huán)境惡化。換言之，將人類賴以生息的生態(tài)環(huán)境套上絞刑架的，正是當代盛行的不可持續(xù)的生產(chǎn)與消費方式。

而包括羊絨業(yè)在內(nèi)的任何產(chǎn)業(yè)，只要與大自然休養(yǎng)生息協(xié)調(diào)，就決不會充當環(huán)境的絞刑架。

⑥朱镕基總理最近在河北、內(nèi)蒙古考察時強調(diào)：“加快防沙治沙，加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項重大而緊迫的任務(wù)，是造福子孫后代的偉大事業(yè)?！比绻粓D眼前經(jīng)濟高速增長，不顧自然資源的再生能力，jiè___澤而漁的方式，超負載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那不要說經(jīng)濟增長能持續(xù)幾年，恐怕要避免經(jīng)濟衰退都很艱難。今年的沙塵暴為我們

敲響了警鐘。進入2000年之后，我們必須考慮的是，如何追求經(jīng)濟繁榮和生活富裕的同時，注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式等。

1、根據(jù)文中的拼音寫出漢字：jiè_____澤而魚。

2、從文中看，今年我國頻繁發(fā)生沙塵暴的原因在于：

（1）_________________________________（2）______________________________

3、第③段畫線句運用__________________這兩種說明方法。第④段綜合運用了多種說明方法，具體說明了_______________________。

4、文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是：

5、從全文看，第⑥段畫線句“今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”，句中劃線詞“警鐘”指的是________________________________________

6、從文中看，防沙治沙根本而且有效的途徑是_________________。

根據(jù)這個途徑，結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因，請你提出一條具體的措施。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來提高草地生產(chǎn)力。

7、對本文的重點有幾種不同的看法。有的認為，本文主要說明沙塵暴驟起的原因及危害；有的認為，本文主要論述的是提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式。你的看法如何？請說說理由。

答

五、小結(jié)

收獲： 疑問：