第一篇：吉林省通化市外國語中學(xué)八年級語文下冊 第五單元 綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步 寫作學(xué)案

第五單元 綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步 寫作學(xué)案

一、詩詞接龍:

我國不愧是一個詩歌的國度，春天我們會吟：陽春布德澤，.夏天我們會吟：接天蓮葉無窮碧，.秋天我們會吟： 木落雁南度，.冬天我們會吟：忽如一夜春風(fēng)來，.二、輯古詩、品古詩

1.默寫你所要鑒賞的古詩

2.交流這首詩的美點

三、練筆，讓自己文采飛揚

寫法指點：1.選擇一個獨特別致的角度，避免平庸；

2.選擇評析、鑒賞的切入口，充分借鑒課內(nèi)外所學(xué)的鑒賞方法。

例文指引：

執(zhí)著的等待

多少個夜里，她渴望走進夢的故鄉(xiāng)，因為，她太累了。然而，多少個夜里，她又從夢中醒來，獨自體驗著夜的凄清。

她叫李清照，自從和丈夫分離后，她常常夜不能寐。這不，今晚，她又從夢中驚醒，是那樣地失落，那樣地憔悴！起床點起油燈，想驅(qū)走內(nèi)心的黑暗。借著燈光，她仔細(xì)打量著房里的每一件器具。忽然，目光又停留在桌上那只很舊的杯子——那只她為丈夫餞行喝酒用的杯子上！她小心翼翼地拿起酒杯，兩只鴛鴦安詳?shù)赝Ａ粼谒妗？粗@兩只相親相愛的小鳥，她有些心酸，又有無盡的失落?？粗聠蔚淖约?，不覺心里空蕩蕩的。輕嘆一聲，拿出那天為丈夫餞行喝剩的半瓶菊花酒，自斟自飲起來，不覺潸然淚水??

喝吧，等吧！也許，天明，他就會回來。她期待著，苦守著。終于盼到一絲光線從窗戶躍進小屋。天亮了，她似乎有些高興，門吱嘎一聲打開了。站了許久，她才習(xí)慣性地抬起昏沉的頭來，大雁又飛回來了，可是，她分明感到云中錦書還未寄到。天空已不再美麗，白云已不再白皙，大雁已不再動人！終于，她發(fā)出了一聲長嘆：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！崩^續(xù)等待吧！白云戲弄自己不要緊，大雁欺騙自己也算不了什么。

蘭舟停泊在岸邊，周圍的一切顯得那么恬靜。告別天空，她輕解綢帶，霓裳順著臂膀緩緩落下，是那么嫵媚動人。她知道對丈夫的想念始終籠罩著自己。

唉，劃船去散散心吧！也許可以排解自己對丈夫的思念。她踏上小船。秋風(fēng)吹來，她打了個寒戰(zhàn)。坐在船頭，眺望岸邊那不知名的花朵，孤零零地在風(fēng)中搖曳、掙扎，終于花瓣被風(fēng)無情地扯進水里。被卷進水中，從船下淌過，發(fā)出嘩嘩的響聲??看著這一切，她鼻子一酸，不禁發(fā)出：“花自飄零水自流”的嘆息。

劃船嗎？不！她不忍心看著花被水卷的影子。去找丈夫嗎？不！自己走了，丈夫又到哪里來找自己呢？放棄等待嗎？不！她不想放棄，因為她知道，丈夫也在不知名的地方思念著自己呢！所以，她只好選擇執(zhí)著地等待。想著這一切，她不禁道出了內(nèi)心的情愫：“一種相思，兩地閑愁！”

不知不覺，天色已晚，她回到岸邊，踏進院子，雖然菊花滿院，可卻無心采摘。舉起艱難的步履，無精打采地向自己的小屋走去，繼續(xù)著無盡地等待、折磨??

[評語]

文章成功地對古詩詞進行改寫，使文章顯示出深厚的文化底蘊，文章對李清照《一剪梅》

一詞的內(nèi)容、詞人寫作時的心情、背景進行想象，感情真摯、合情合理。穿插《一剪梅》的語句，使文章轉(zhuǎn)接自然、不留痕跡。

第二篇：吉林省通化市外國語中學(xué)八年級語文下冊 第一單元 作文學(xué)案

第一單元 作文 學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.多側(cè)面認(rèn)識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。

2.能用生活中的一個事例表現(xiàn)母愛；能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。3.能在寫作的同時從生活細(xì)微小事中感受到母愛的存在，學(xué)會理性地思考母愛及其內(nèi)涵。

4．培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實感的能力。

復(fù)習(xí):(3分鐘)

預(yù)習(xí)：（28分鐘）

一、自主學(xué)習(xí)（8分鐘）

1、尋找一首詩以表現(xiàn)母愛為主題的詩詞或歌曲，并用寫在預(yù)習(xí)筆記上。

2、搜集與母親有關(guān)的成語、格言、俗語、諺語等整理在預(yù)習(xí)筆記上。

3、體會實踐課上學(xué)生搜集的與母親有關(guān)的感人事跡和動物世界母子之情故事的感人之處在哪里？

二、合作交流質(zhì)疑（20分鐘）

1.老師播放的閆維文的歌曲《母親》中這樣兩句話：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。”同學(xué)們，你們有過同歌詞描寫的一樣的經(jīng)歷嗎？能說出來和大家分享一下嗎？

2、閱讀下面的小短文，體會文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛？

母愛

人們都說母愛情深，我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會滲透在我們生活的點點滴滴之中，讓我們感到無限的溫暖。記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。

我匆匆吃完飯，背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢?，保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來，幫助我

1系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。

我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。

3、寫母愛的文章很多，怎樣才能不落入俗套，真摯感人？

4、小結(jié)：（1分鐘）

展示：（11分鐘）

一、準(zhǔn)備展示(1分鐘)

結(jié)合上訴內(nèi)容做好準(zhǔn)備交流。

二、分組展示(10分鐘)

1、以你喜歡的方式（如：評論、表演、片段描寫、歌曲······）有創(chuàng)意的展示你對預(yù)習(xí)中問題的理解和你對母愛的感受。

（1）

（2）

（3）

反饋：（課后作業(yè)）

1、1、知識梳理：（提倡多種形式）

2、作文：以“媽媽，我想對您說 ”為題，或以“母愛”為話題，自擬題目寫一篇文章 學(xué)習(xí)收獲交流與總結(jié)：（2分鐘）

用簡潔的語言概括學(xué)習(xí)這一課的感受與體會（內(nèi)容可以涉及課堂展示，學(xué)生表現(xiàn)等）

反思：

第三篇：吉林省通化市外國語中學(xué)八年級語文下冊 第一單元 綜合性學(xué)習(xí)獻(xiàn)給母親的歌學(xué)案

第一單元 綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌 學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）能把自己所搜集的有關(guān)資料，用不同的方式展示出來，與大家共享。

（2）通過活動，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。

（3）通過活動，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情，感悟“愛”的內(nèi)涵。

預(yù)習(xí)：

課前準(zhǔn)備：

（1）搜集有關(guān)“母愛”的資料。如描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關(guān)母親的感人事跡；（2）明確各學(xué)習(xí)小組任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。

（3）事先跟家長聯(lián)系，請家長和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。展示：

一、聽故事、感母愛

第一學(xué)習(xí)小組：講述有關(guān)人類母愛與動物母愛的故事

二、念母恩、談感受

第二學(xué)習(xí)小組：人類與動物母子的圖片

第三學(xué)習(xí)小組：名人有關(guān)母愛的名言

第四學(xué)習(xí)小組：由同學(xué)們朗讀自創(chuàng)的有關(guān)母愛的詩文

第五學(xué)習(xí)小組：講述媽媽照片的故事

三、感母恩、謝親情

第六學(xué)習(xí)小組：小品《賬單》 請學(xué)生當(dāng)堂談看過小品后的感受

四、送祝福、表心聲

第七學(xué)習(xí)小組：母親節(jié)的由來及習(xí)俗介紹

反饋： 作文：親愛的媽媽，我想對您說——

反思：

第四篇：吉林省通化市外國語中學(xué)八年級語文下冊 13 旅鼠之謎學(xué)案

旅鼠之謎 學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本文運用分列要點說明事物的方法。

2、認(rèn)識本文運用對話方式介紹科學(xué)知識的特點。

3、激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的好奇心。

復(fù)習(xí)：

預(yù)習(xí)：

一、課前準(zhǔn)備

1、了解這位作家及他的作品。

位夢華，1940年生于山東平度，地質(zhì)學(xué)家.1991年他獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人.1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有 《神奇的北級》、《南極之夢》等。

2、初讀課文，將生字詞積累到預(yù)習(xí)本上

二、速讀課文，整體感知：

1、初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語言加以概括。

2、課文采用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識”，可以說是記敘文與說明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。

（1）找出本文記敘的六要素；

（2）為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。（提示：（1）六要素：時間——有一天；地點——巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址；人物——“我”和丹尼斯；起因——“我”捉到一只旅鼠；經(jīng)過——“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表他的感想。

（2）說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方等）

展示：

1、課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！毕胍幌胱髡叩膶懽饕鈭D是什么？從中可獲得哪些啟示？

2、除了旅鼠之外，自然界還有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)。

反饋：

1． 讀準(zhǔn)下列加點字的讀音

媲．美（）挑釁．（）篤．信（）迷惘．（）嚙．齒（）苔蘚．（）前赴．后繼（）

2． 解釋下列詞語

媲美：

篤信：

學(xué)后反思：

第五篇：吉林省通化市外國語中學(xué)八年級語文下冊 第三單元 綜合實踐課學(xué)案

第三單元 綜合實踐課學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)的強烈興趣。2.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大影響。

3.并幫助學(xué)生深入全面的認(rèn)識科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識。

學(xué)幻想小說的能力。

復(fù)習(xí)：

預(yù)習(xí)：

一、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生分組對小列問題進行討論、搜集或者探究

1、收集有關(guān)科學(xué)的名人名言（不少于5條）

2、講述科學(xué)家的故事。

3、講述“我第一次迷上科學(xué)”的經(jīng)歷。

4、科學(xué)技術(shù)影響了我們一家人（講述一個故事）

5、做一個手工作品，并且介紹它的制作過程。

6、收集科學(xué)正反兩方面效應(yīng)的材料或者觀點，談自己所受到的啟發(fā)。

二、搜集資料、處理資料階段（課前完成）

搜集資料，處理資料階段。在組長的組織與協(xié)調(diào)下，各小組展開活動。在活動中，每個人既要展開獨立的研究，又要與本組其他組員及時交流，互相合作，共同探究，形成本小組的研究成果(活動時間為一個星期，在活動中，學(xué)生要將搜集的資料及活動過程記錄存檔，以備老師

4.學(xué)生積累科學(xué)知識以及有關(guān)科學(xué)家故事的能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作簡短說明文和科

分組展示：

１、說一說：

我第一次迷上了科學(xué)。

2、講一講

3、寫一寫：

思考自然的啟示。

4、做一做：

活動一：查閱資料，為最新科技成果寫一篇說明性文字；活動二：向別人介紹自己的小發(fā)明、小制作。

5、評一評：

科學(xué)技術(shù)兩面觀。

集中展示

學(xué)生寫作一篇科學(xué)幻想小說。

準(zhǔn)備的話題有：

1、人類與環(huán)境

2、宇宙探索

3、未來的陸地和海洋

4、自然奧秘探索

5、人類歷史探索。

反饋：

學(xué)習(xí)反思：