第一篇：加哈鄉(xiāng)中心學校足球比賽工作總結

加哈鄉(xiāng)中心學校足球比賽工作總結

此次足球比賽，在校領導大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿的拉開了帷幕，整個運動會氣氛熱烈，秩序井然，體現(xiàn)了我校學生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是不管是場邊的拉拉隊員還是參加比賽的學生，自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力和向心力，使此次比賽不僅圓滿完成任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功，綜觀此次比賽，歸結起來主要有以下幾個特點：

一、學校領導重視，組織健全：

有足球比賽籌備階段，學校領導就給予了高度的重視，投入了大量的人力物力，并且成立了籌備比賽領導小組，形成了一個強而有力的領導核心，運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實，布置，檢查籌備情況，使各項工作有人負責，有人落實，從而成為此次比賽成功的首要條件。

二、準備充分，分工落實：

比賽前期準備工作事項煩多，領導小組貫徹“早安排，早部署，早落實”的精神,對籌備工作制訂了詳細的活動方案.三、全員參與，成效顯著:

此次足球比賽，得到了各班班主任和同學們的重視與積極參與，在為期30天的比賽中，280名學生的參與下。比賽圓滿完成。

此次足球比賽活動不僅激發(fā)了同學們團結互助、集體觀念、競爭意識和拼搏精神，而且進一步提高了學校的體育發(fā)展水平，增強了學生的身體素質。

加哈鄉(xiāng)中心學校體育組

2009年11月20日

第二篇：哈夏加爾鄉(xiāng)中心學校體育.doc52000

哈夏加爾鄉(xiāng)中心學校體育

領導小組

為了更好的完成我校體育衛(wèi)生工作規(guī)劃，完善我校體育衛(wèi)生體制，我校在原有的基礎上成立了喀夏加爾鄉(xiāng)中心學校2008—2009體育領導小組，現(xiàn)將領導，成員不如下：組長：葉爾麥克白（學校校長）

副組長：許彥云（學校副校長）

成員：合德爾拜托合塔賽買提努爾夏提胡娃提單旭哈蘇巴圖

第三篇：拉哈中心學校2009年工作總結

本學期，我校在上級教育主管部門的正確領導下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大精神，深化教育改革，全面實施素質教育，一心一意抓教學，千方百計上質量，轉變思想觀念，切實加強學校管理，不斷提高教育教學質量，大力塑造拉哈中心學校新形象，取得了可喜的成績：學校安全無事故、中考成績優(yōu)異、中職招生有新突破、學校被評為齊齊哈爾市課改先進集體、特色的德育管理在全市交流推廣。

一、從管理入手，不斷增強學校的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。

1、加強思想政治工作，確保學校的持續(xù)健康發(fā)展。

加強政治理論學習，是學校教育教學工作取得突破性成效的關鍵，也是強師興校的指南。學校旗幟鮮明地講政治、講學習、講正氣，堅持把政治學習制度放在首位，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習胡錦濤同志的重要講話，結合《公民道德教育實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、依法治校方針政策、十七大報告等學習，堅持以德施教，強化教師的職業(yè)道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養(yǎng)，扎扎實實地強化了為人師表、無私奉獻、教書育人、愛崗敬業(yè)的師德、師風建設，全校教職工以崇高的職業(yè)道德、光輝的師表形象、一流的政治業(yè)務素質展現(xiàn)在學生、家長和社會各界人士的面前，并贏得了良好的贊譽。

2、加強制度建設，狠抓落實，不斷提升學校管理的規(guī)范性。

對德育、教學、后勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規(guī)范、完善、細化了一系列規(guī)章制度，并通過對學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規(guī)范、健康和高效發(fā)展。

二、強化隊伍建設，提高隊伍素質，改善隊伍形象

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學校狠抓了師德、師風建設。

1、加強干部作風建設。

領導干部是學校及各部門工作的主持者、領頭雁，領導干部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，我校一貫重視干部隊伍的作風建設，利用各種機會，反復要求干部，要增強以校為家的意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。并把“高站位決策、低度重心運行、近距離服務、走動式管理”做為領導干部的工作準則，一個勇于開拓、敬業(yè)愛崗、甘于奉獻、作風正派、團結務實的領導干部隊伍已經(jīng)形成。

2、加強師德師風建設。

認真組織教職工學習政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設，規(guī)范黨員例會學習制度，積極響應上級黨委號召，組織教職工認真學習江澤民同志“三個代表”和“以德治國”的重要思想，《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德》和，學習黨的十七大精神、提高了黨員干部和教職工的政治理論素質。

3、重視政風行風建設。

自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。我們設立了“校長信箱”、“家長接待日”、“學校開放日”及監(jiān)督電話，成立了家長委員會。我們通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會、印發(fā)“致學生家長的公開信”、發(fā)放“征詢意見表”、“師德教風活動調(diào)查表”等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議，就他們突出反映的學生課業(yè)負擔過重、個別教師岐視后進生等問題，學校進行了認真的整改，責成主管校長、主任等與個別教師進行了談話，幫助他們轉變教育觀、學生觀，密切了教師與家長、教師與學生的關系；針對個別教師接受家長宴請等情況，我們出臺了有關規(guī)定：要求教師堅決杜絕四種不良現(xiàn)象（杜絕體罰、變相體罰學生；訓斥學生家長；亂收費，亂接受家長宴請，亂訂復習資料，亂增加學生的課業(yè)負擔；讓學生家長為自己辦私事）；對一些暫時無法解決的問題，學校向家長和學生做了耐心的解釋工作，做到了件件有著落，事事有回音。

4、開展“放心在學校，安心在課堂”活動，以“幫扶兩困學生，實現(xiàn)三個放心”為主要內(nèi)容，對“學困生”實行了“結對幫扶”，對“貧困生”按政策減免了書費。設立了“課堂開放日”，邀請部分學生家長進課堂聽課、觀看學生第二課堂活動，讓家長對學校放心，對老師的課堂教學放心，對學生的課外活動放心。

5、規(guī)范收費行為。我們按照市教育局收費標準進行收費，嚴格執(zhí)行收費一費制制度。設立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。

通過開展上述實實在在的活動，教職工的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型?，F(xiàn)在，全校教職工人人為學校著想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會的廣泛贊譽。我校共有24人次分別獲得市師德先進個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、師德標兵等榮譽稱號。

三、樹立“育人為本、德育為首”的觀念，繼續(xù)推進學校德育精細化管理。

德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務，一年來學校繼續(xù)整合一切德育力量，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人和全面育人，初步構建出比較明晰的思想教育體系。

1、加強德育隊伍建設，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍。

全校提倡人人都是德育工作者，要求做到時時育人，事事育人，全方位育人，進一步強化全員育人，崗位育人的意識，全面實施素質教育。繼續(xù)堅持“以會代訓”原則，每周一定期召開班主任例會，探討交流班級管理經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，堅持抓好班主任培訓力度，不斷提升班主任工作能力。同時進一步完善班主任工作量化管理方案，實行班級量化管理制度，對班主任日常工作的考評更具體有效，真正起到了表彰先進、激勵全員的作用。

2在“以德育人”、“以學促德”方針的指引下，對學校進行特色管理，對學生進行特色教育，在校園開展特色活動。

特色管理，促進德育工作規(guī)范化。

德育活動不單是集中的思想品德課，也不盡是零散的談心說教。它更主要的體現(xiàn)是：在具體的生活中影響，在量化的數(shù)據(jù)和條例中規(guī)范，在團結和諧的氛圍中感召。就像春雨一樣于無聲處，盡顯它的潤物之功。

(1)雙標管理促使學生的品德和學業(yè)共同提高

課程改革倡導的是發(fā)展性評價，要求評價方式多樣化，將“量化評價”與“質性評價”

相結合。在評價過程中追求的是實效性、相對性、動態(tài)性和可操作性。盡最大可能激發(fā)學生的進取精神和達標意識。

根據(jù)這種教育理念，我校在教育和教學中創(chuàng)建了“雙項目標管理法”。

開展特色教育，促進德育工作系列化。

七、認真做好學校體育、衛(wèi)生工作，促進學生全面健康發(fā)展。

學校認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，同時在教職工中加強“健康為本”的教育，開展健身活動，團總支、體育組也在學生中開展豐富多彩的文娛活動。衛(wèi)生工作以預防常見病、多發(fā)病，提高師生的健康意識和衛(wèi)生意識為重點，抓好了校園衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、教學衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的監(jiān)督、檢查工作，確保師生的身體健康。

八、職教工作扎實有效進行收到良好效果。

今年我校將中職招生作為職成教工作的重中之重，并采取了有效應對措施。

1、領會精神、積極動員。

在市局職成教工作及現(xiàn)場會后，學校緊急召開了班子會和職能部門負責人會議。對會議精神進行傳達。特別學習了由局長、房局長、葛主任的講話，明確了職成教面臨的形勢和任務。會上提出了“對市局負責、對職教中心負責、對學校發(fā)展負責”的總體要求。為招生工作奠定了有力的思想基礎。

2、成立組織強化措施。

（1）專門成立了以常國奇校長任組長，職成教副校長李宏、主管業(yè)務副校長秦密江為副組長、職成教主任、政教兩處主任、三、四年班主任為成員的招生工作領導小組。并制定了《中職招生獎懲辦法》為招生工作提供有力的組織保障。

（2）宣傳上加大力度。一是時間上超前。宣傳工作從四月份便開始啟動，比去年提前了一個月。二是擴大參與面。改變過去由主抓領導、班主任“小合唱”為校級領導、中層干部、全體教師“大合唱”的招生形勢。

（3）出臺激勵機制。指標量化，分解到班，限定底線，約法三章。全校所有教師每兩必須完成一個指標，完成任務有獎。每招1人獎100元，超標另有嘉獎，未達指標從教學質量獎中實施扣罰，做反面宣傳的，評模定級一標否決。而且明令禁止為外來招生提供方便、拿回扣。市局中職招生總結表彰會后我們進行了全面總結和兌現(xiàn)。

（4）樹立“一盤棋”思想。站在全市大教育發(fā)展的高度，積極主動與市職教中心協(xié)同作戰(zhàn)。不惜人力、物力、財力，做到了全身心投入、全方位配合、全程跟蹤。因此，盡管有諸多不利因素，仍招生37人。中職招生呈現(xiàn)嶄新局面。

（5）、領導包班教師包學生、進行目標分解。我校先后招開了全校校教師動員大會，通過了《中職招生獎懲辦法》，又分別招開了初

三、初四班主任會，對招生工作要求做了進一步明確，初

三、初四分別招開了家長座談會，五位校長親自包班，同家長面對面的交流，做家長工作。

（6）鞏固學額。學校組織校級領導、中層干部、班主任和任課教師分成若干個小組對想報名的學生進行走訪，逐家逐戶地做工作，使家長和學生打消顧慮，樹立信心，正確認識到職教中心學習是對學生升學、就業(yè)的一條好出路。對去職教就讀的學生進行了回訪，幫助他們解決了思想上問題生活中的困難，使他們安心完成職業(yè)教育。

九．安全工作

1、成立組織，形成預案。

我校領導高度重視安全工作，成立了安全工作領導小組，并制定了《防火應急預案》、《重大食物中毒事故應急預案》、《校園突發(fā)事件應急預案》、《學生重大傳染病應急預案》《學校防汛應急預案》等一系列的安全應急預案。學校始終把安全工作放在首位。

四、堅持以教學為中心，推進課改，進一步落實教學常規(guī)，突出畢業(yè)班工作，保證教學質量。

質量是學校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學質量是我們共同的追求和奮斗目標，堅持做到聚精會神搞課堂教學，一心一意謀學校發(fā)展。

1、重抓教師教育理念的轉變。

結合新課程改革的精神，學校要求教師在教學任務上從教書向教書育人轉變；在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變；在教學內(nèi)容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變；在教學要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結合型轉變；在教學方法從注重教法向教法與學法指導同步轉變；在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。

2、強化課堂常規(guī)管理，向45分鐘要質量。

學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。切實落實了課堂教學雙向反饋監(jiān)督機制，在教學管理過程中進一步規(guī)范檢查、落實、激勵等制度，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規(guī)、個個守規(guī)范，班班有秩序”的要求。繼續(xù)搞好教學開放周活動，堅持領導深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。校級領導、教務主任、教科研主任深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提高教學對策，不斷提高教師教學能力。一年來，學校行政和有關人員共聽課180多節(jié)，并以“教學匯報課”為載體對多位年輕教師進行現(xiàn)場指導，獲得了較大成功。

3、全力抓好畢業(yè)班的中考備考工作。

學校始終突出畢業(yè)班工作，充分認識到中考質量是學校生存發(fā)展，被社會認同的根本保證，把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認識。堅持強化訓練，強調(diào)檢查，批改迅速，輔導到位，團結協(xié)作，落實“三個捆綁”（領導與班級、班主任與本班科任教師、備課組長與本年級本科教師）到位，及早制定切實可行的備考計劃，使復習、模擬考試都能有條不紊地進行。每次模擬考試后年級組、備課組都集中進行總結，及時調(diào)整復習計劃和內(nèi)容，使復習更有針對性和實效性。XX年中考學?？既朐G河一中28人。，五、以提高教學質量作為工作的核心，提高教師的教育教學和教育科研水平。

1、積極組織教師學習、觀摩，了解并掌握最新的教科研動態(tài)、尤其是初四教學復習的最新做法和精神。只要有機會派教師外出學習，我們總會堅決支持，有些名額即使在分配上沒有我校的，只要認為有必要，我們也會積極爭取。通過學習和交流，老師們對新課程的理念有了進一步的認識，對新課程的實施方法有了新的體會。這些活動對我校的新課程改革，提高教師駕馭課堂的能力，提高教育教學質量無疑具有積極的作用。

2、以“一人一課”為平臺，扎實而有成效地開展聽評課活動。我們根據(jù)教研室的要求，指導并落實三類課：新授課，復習課、試卷評講課的教學，努力提高初四年級復習課、試卷評講課的課堂45分鐘的效率，著力于學生的學法指導、能力培養(yǎng)。絕大多數(shù)教師能夠制作教學課件，豐富教學手段。此活動活動為教師展示個人風采提供了舞臺，為教師間相互學習、相互交流、共同提高提供了機會，對全體教師、特別是青年教師的專業(yè)成長是一次有力地促進，它也必將對學校教學、教研工作起到重要的推動作用。

3、加快青年教師專業(yè)化成長的步伐，促進青年教師肯鉆研、愛學習、能交流。六月份中心學校組織了全鎮(zhèn)青年教師教學大比武活動，促使他們早日成為教學能手。全體青年教師踴躍參賽參評，形成了“學趕比超”的喜人局面。青年教師都以高昂的熱情，全新的理念，嶄新的姿態(tài)向學校交了一份滿意的答卷。11月我們又組織了全鎮(zhèn)教師課件大賽，通過這些教學比武活動，不但搭建了教師施展才華的平臺，而且加強了教師相互學習、交流的良好教學氛圍，也促進了教學教研水平的提高，相信一定會大面積提高課堂教學效益。

六、加強校園文化建設，完善后勤管理，提高服務質量。

1、校園文化是一種特殊的社會文化體系，它對于促進學生全面發(fā)展，學有特長，實現(xiàn)素質教育目標有著獨特的作用，是課堂常規(guī)教學、常規(guī)教育無法代替的，我校的校園文化建設在規(guī)模、品位、效益上都力求辦出自己的特色，推動了學校的教育教學進入主頁

2、注重環(huán)境建設的思想性，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“要讓學校的每面墻壁說話”。我校的中廊宣傳窗內(nèi)的“校風、校訓、教風、學風”是我校師生工作和學習的座右銘；前棟房后墻是

“中學生養(yǎng)成教育系列雕塑圖解”；教室、實驗室的墻壁上懸掛著中外名人畫像、名人名言、班級支部板報。師生耳濡目染、潛移默化地受到熏陶，起到隱型教材的作用；

3、抓“軟件”，把勁用在校風建設上.校園文化的軟件包括：群體精神、群體意識、群體規(guī)范、群體作風、群體輿論、群體凝聚力等，歸結起來就是校風建設（校風是指）校風對學生發(fā)揮潛移默化的作用，直接影響學校成員的思想品德、治學態(tài)度和日常行為，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量。從某種意義上說學校的校風的優(yōu)劣決定著學校教育成敗,因此我校把校風視為學校的生命.4、嚴格執(zhí)行財經(jīng)管理制度。

學校嚴格執(zhí)行中小學收費各項管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行收費審批制度和公示制度，嚴格執(zhí)行重要項目申報審批制度并公開操作，比價招標，提高學校教育經(jīng)費的使用效益，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事。

5、繼續(xù)完善后勤管理。

行政后勤人員不斷提倡崗位奉獻精神，提倡勤儉節(jié)約，規(guī)范上班制度，逐步樹立起服務至上的意識。

第四篇：哈拉峻鄉(xiāng)中心學校德育工作管理制度

阿圖什市哈拉峻鄉(xiāng)中心學校德育工作

管理制度 學校德育工作是學校教育工作的一個重要內(nèi)容，學校德育工作的好壞會直接影響到學校的教育教學質量，因此依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規(guī)程》及有關規(guī)定我校特制定了本制度：

一、健全學校德育管理系統(tǒng)

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。為此，我校打算本學期建立健全校、處、班三級管理網(wǎng)絡，另外，協(xié)同家長委員會和校外輔導員組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和校外輔導員，組成德育領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、后勤之間的橫向聯(lián)系，使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證學校德育工作的實施。

二、明確責任。要想調(diào)動每位德育工作者的積極性，發(fā)揮德育的組織作用，必須明確學校各類人員德育工作職責。主要做法是：

1.為調(diào)動我校德育工作者積極性，本學期，學校將完善班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，從而調(diào)動班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

2．學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。為此，我校制定各科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂獎勵機制，同時也把他們此項工作的好壞納入每學年的考核中。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質

1.要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。我將分批將部分骨干教師配到到北京、上海等地進行學習培訓。教導處還組織教師進行師徒結對；邀請市里各小學的老師到我校進行講課、交流。從而提高我校德育工作者自身素質。

2.我校近年來特別重視德育工作。尤其是今年將舉辦“熱愛偉大祖國，建設美好家園”、“民族團結”為主題的演講活動以及“愛我中華”的紅歌大賽。

四、積極開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”活動，以及“民族團結”的意識，從而培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強學生的法律意識，讓學生懷著一顆感恩的心去感謝祖國。具體做法是：每天利用升、降國旗對學生進行愛國主義和民族團結的教育。從而激發(fā)他們的愛國熱情,教育他們認清形勢,同試圖分裂祖國的敵對勢力做斗爭.五、培養(yǎng)學生從、德、智、體等各方面全面發(fā)展。主要主要做法是：

1、利用校會和每周一的班會，對學生進行愛護公物、講究衛(wèi)生及社會公德教育。

2、少先隊利用大隊和中隊活動對少先隊員進行不亂花零錢，環(huán)境保護的教育，由此可以帶動全校的學生來這樣做。

3、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)美德的教育活動。

4、每學期請邊防派出所的民警來校做遵紀守法和交通安全常識的教育。

5、我校通過校會及開展各科有益的活動對學生進行誠信教育，要求學生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

6、各科教師在教學中一旦發(fā)現(xiàn)學生有不良行為就及時給予矯正、疏導，并對學生進行心理健康教育。

六、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校每天在堅持不懈地開展升、降旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

七、“人類道德的基礎是愛心和責任感”，我校全體教師都要以教師職業(yè)道德規(guī)范為鏡子，嚴格要求自己的言行，關心愛護學生，處處給學生做表率。

哈拉峻鄉(xiāng)中心學校2010年9月

第五篇：哈拉峻鄉(xiāng)中心學校民主監(jiān)督制度

哈拉峻鄉(xiāng)中心學校民主監(jiān)督制度

學校民主管理監(jiān)督制度是充分發(fā)揮社會主義民主政治，是充分發(fā)揮教職工當家作主依法治國的政策體現(xiàn)。

我校要堅持和完善以教職工大會為基本形式的民主管理制度，組織教職工參與教育改革和民主管理、民主監(jiān)督，維護教職工合法權益，以逐步形成深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智的決策機制，推進領導決策科學化、民主化，并把廣大教職工群眾的積極性引導好、保持好、發(fā)揮好，完成黨和人民賦予我們的教育工作任務。為此，制定學校民主管理制度如下：

一、教職工大會制度

學校要堅持教職工大會制度，按照《學校教職工大會條例實施細則》規(guī)定，三年召開一屆教職工大會，一年至少召開兩次教職工會議，認真落實教職工大會各項職權，執(zhí)行教職工大會決議，教職工大會閉會期間，學校工會承擔教職工大會機構的任務。

二、教職工大會專門工作小組。

為使我校民主管理經(jīng)?；?，建立健全教工大會專門工作小組，學校教職工大會提案組，負責教職工大會提案及合理化建議的整理，對教工大會決議和提案落實情況的檢查督促，并配合學校行政落實教職工大會決議。

三、工會主席代表教職工參政議政制度

學校行政在研究制度發(fā)展化、工作計劃、改革方案、規(guī)章制度、工資改革方案以及研究評定職稱，評選先進、住房分配、職工福利等與教職工切身利益有關的問題時，吸收工會主席參加，充分聽取群眾意見后再作決定。學校的評職小組，評優(yōu)小組，住房分配領導小組、民主評議領導干部小組等有工會代表參加。

四、民主評議學校領導干部制度

落實教職工大會關于民主評議學校領導干部的職權，按照我?！睹裰髟u議領導干部細則》，每年末由教職工會議民主評議領導干部加強民主監(jiān)督。

五、提案及合理化建議制度

每年初的教職工大會或教職工會議期間都要發(fā)動全校教職工提提案，日常工作中鼓勵教職工提合理化建議。教職工以主人翁的責任感關心學校的發(fā)展，對學校的發(fā)展、教育教學工作提出提案及合理化建議，不但提出問題，還要從學校實際出發(fā)提出解決的辦法，為領導出謀劃策，學校領導積極采納教工建議，改進工作。每年末對價值大，效益成果顯著的提案給予獎勵。

六、民主協(xié)商，民主座談會制度

學校建立民主協(xié)商會制度，學校的重大改革，重要決策前邀請工會、教職工代表開民主協(xié)商會，通報情況，征求意見。

學校建立民主座談會制度，學校每學期至少一次邀請各方面教職工代表通報學校工作，聽取教職工意見，召開層座談會，進行民主座談，發(fā)動大家為學校工作獻計獻策。

七、充分發(fā)揮工會組織的作用

為充分發(fā)揮工會組織的作用，要配齊配好工會干部，健全工會組織，工會委員會每三年換一屆。獨立自主地開展工會工作，把工會組織建成“教工之家”。

哈拉峻鄉(xiāng)中心學校