第一篇：2012學(xué)年度第二學(xué)期普陀區(qū)初三質(zhì)量調(diào)研物理試卷答案

1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D 8.B

9.220，一定，電能表

11.35，界面，減小10.做功，相互，運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 12.增大，運(yùn)動(dòng)，468

13.J/（kg℃），4.2*105J，大于 14.費(fèi)力，48，增大

15.變小，V與A1

16.風(fēng)對(duì)上凸下平的物體有力的作用，且向上

不同風(fēng)速下上凸下平的物體受到的向上的力不同，風(fēng)速越大，向上的力越大

19.30Ω

20.30000J，3000W

21.2kg，176.4N，1:3

22.（1）10V，（2）2W，10W，（3）8,5/7A~15/8

23.35~42,0.1，正極，0.18

24.燭焰在同一高度，60~70，右，放大

25.3，0.352，10

26.浸入液體體積越大；浸入液體體積不同，液體密度越大，浸入體積越??；1與4與7

物體密度與物體提及的乘積與液體密度的比值相同；

物體密度與物體提及的乘積與液體密度的比值不同時(shí)，浸入液體體積不同，比值越大，浸入液體體積越大

上海中考網(wǎng)sh.zhongkao.com 版權(quán)所有 謝絕轉(zhuǎn)載

第二篇：普陀區(qū) 2018 學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研

普陀區(qū) 2018 學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研

語(yǔ)文試卷

一、文言文（40 分）

（一）默寫（15 分）

1.僵臥孤村不自哀，_______________________?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》 2.___________________，雪盡馬蹄輕?！队^獵》

3.愛上層樓，_______________________。《丑奴兒·書博山道中壁》 4.____________________，頹然乎其間者，太守醉也?！蹲砦掏び洝?5．所以動(dòng)心忍性，________________________?！渡趹n患，死于安樂(lè)》

（二）閱讀下面的元曲，完成第 6一7 題（4 分）

天凈沙·秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

6.開首兩句出現(xiàn)的景物與《天凈沙·秋思》中相同的有________、________ 和夕陽(yáng)。（2分）7.下列理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ? 分）A.整首曲寫盡秋意卻無(wú)一“秋”字。B.這首小令描繪了江南秋天的美景。C.前后畫面的對(duì)比極盡秋景之遲暮。D.最后一句以抒情收尾，直打胸臆。

（三）閱讀下文，完成第 8一10題（9 分）

顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

8.本文作者是_________，選自短篇文言小說(shuō)集《_________》。（2 分）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3 分）一狼徑去，其一犬坐于前。

__________________________________________________________________________ 10.對(duì)文本內(nèi)容與表現(xiàn)形式的理解、分析不正確的一項(xiàng)是__________（4 分）A.本文用精練的語(yǔ)言十分傳神地描寫了狼的動(dòng)作、神態(tài)。B.本段文字詳細(xì)地表現(xiàn)了屠戶由畏懼到拼死自衛(wèi)的過(guò)程。C.故事啟發(fā)我們：不論怎樣狡詐的惡人終歸是要失敗的。D.屠戶的表現(xiàn)讓我們懂得遇到邪惡勢(shì)力一定要勇于斗爭(zhēng)。

（四）閱讀下文，完成第 11一13 題（12 分）

試焚宮室

越王問(wèn)于大夫文種曰：“吾欲伐吳，可乎？”對(duì)曰：“可矣，吾賞厚而信，罰嚴(yán)而必①。君欲知之，何不．．試焚宮室？”于是遂焚宮室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敵②之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北③之罪。”人之涂其體，被濡衣④而赴火者，左三千人，右三千人，此知必勝之勢(shì)也。

【注】①必：果斷，決斷。②降北：此指投降敗敵。③比死敵：比，等同：死敵，死于敵，為抗敵而死 ④被濡衣：被，同“披”；濡衣，濕衣 11.解釋文中的加點(diǎn)詞。（4 分）（1）吾欲伐吳（）（2）吾賞厚而信（）．．12.翻譯畫線句：救火而不死者，比勝敵之賞。________________________________（2 分）13.越王欲伐吳，試焚宮室。下令前民眾“______（1）______”；下令后民眾（用自己的話概括）。由此，越王明白勝利的必要條件是（6分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第 14一18 題（20 分）

鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章

①一段時(shí)間以來(lái)，個(gè)別媒體尤其新媒體的“星”聞報(bào)道存在著一“熱”一“冷”兩種現(xiàn)象。對(duì)娛樂(lè)明星的花邊軼事、生活八卦，一炒再炒，文字、圖片、視頻，甚至還用上了直播、H5等新技術(shù)。與此形成鮮明對(duì)比的是，曾率部隊(duì)抗洪救災(zāi)保護(hù) 42萬(wàn)人生命財(cái)產(chǎn)的“流淚將軍”董萬(wàn)瑞、被譽(yù)為中國(guó)航天“總總師”的兩彈元?jiǎng)兹涡旅裣嗬^離世，相關(guān)報(bào)道卻顯然冷清不少。這種冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價(jià)值取向。

②娛樂(lè)明星知名度高、粉絲眾多，一舉一動(dòng)都可能受到關(guān)注，很容易成為鏡頭的焦點(diǎn)、版面的熱點(diǎn)，適度報(bào)道無(wú)可厚非。但是，個(gè)別媒體為了追求點(diǎn)擊率、視聽率，過(guò)度追捧娛樂(lè)明星、網(wǎng)絡(luò)紅人，極力炒作個(gè)人隱私、情感緋聞，大肆宣揚(yáng)紙醉金迷、花天酒地，使“星”聞彌漫著庸俗、低俗氣息。娛樂(lè)化、物質(zhì)化的信息大行其道，享樂(lè)主義、奢靡主義傾向泛濫，大大影響人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培育和養(yǎng)成。

③這些為中華民族掌握自己命運(yùn)、開創(chuàng)國(guó)家發(fā)展新路、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，才是指引我們前行的明燈，才是真正的璀璨之星。但這些“星”往往甘于寂寞、埋頭奉獻(xiàn)，所從事的領(lǐng)域也不為人熟知，而媒體或報(bào)道過(guò)少，或用心不夠，使人們很難了解、無(wú)從體味其中藴含的寶貴精神力量。事實(shí)證明，只要潛心挖掘、深入報(bào)道，他們就會(huì)走進(jìn)公眾視野，成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣。徐遲的報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》讓陳景潤(rùn)成為明星，激發(fā)了國(guó)民勇攀科學(xué)高峰的熱情；專題節(jié)目《大國(guó)工匠》講述了不同崗位勞動(dòng)者匠心筑夢(mèng)的故事，讓人感受到默默堅(jiān)守、孜孜以求的偉大；紀(jì)錄片《我在故宮修文物》展現(xiàn)了文物修復(fù)者的工作和生活場(chǎng)景，讓很多人敬佩不已。

④追什么“星”，推出什么“星”聞，媒體責(zé)任重大。不能為取悅受眾而“失向”，不能為吸引眼而“失真”，不能為刻意迎合而“失態(tài)”，更不能讓廉價(jià)的笑聲、無(wú)底線的娛樂(lè)、無(wú)節(jié)操的“爆料”淹沒我們的生活。媒體的價(jià)值引領(lǐng)，不是關(guān)注誰(shuí)要結(jié)婚生子、誰(shuí)又離婚出軌，而是告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對(duì)和否定的，應(yīng)多一些激濁揚(yáng)清、少一些嘩眾取，多一些積極向上、少一些庸俗格調(diào)，把更多鏡頭和版面投向那些功勛卓著的民族英雄、苦干實(shí)干的科學(xué)巨星、令人敬重的學(xué)界泰斗，投向那些愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)模范、崇真揚(yáng)善的道德先鋒，讓他們的事跡和精神成為激勵(lì)全社會(huì)不懈奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。

⑤“鐵肩道義，妙手著文章”。新聞媒體只有牢牢把握正確導(dǎo)向，把那些筑夢(mèng)路上的巨匠大師和無(wú)名英雄從幕后推到臺(tái)前，用他們書寫的絢麗篇章去感動(dòng)社會(huì)、去影響社會(huì)，使之成為人人景仰和追逐的明星，才不辱成風(fēng)化人、凝心聚力的職責(zé)和使命。14.第一段“‘星’聞報(bào)道”中“星”加引號(hào)，其特殊含義及表達(dá)效果是 ________________________________________（3 分）15.第④段畫線句連用多個(gè)“不能”的表達(dá)效果是

________________________________________（3 分）

16.本文針對(duì)社會(huì)上（1）__________________________的具體現(xiàn)象展開論述，第②③段論述了（2）____________________，第④段論述了（3）____________________________（6 分）17.以下對(duì)中心論點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A.鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。

B.冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價(jià)值取向。C.我們應(yīng)該有正確的價(jià)值堅(jiān)守和價(jià)值引領(lǐng)。D.把握正確導(dǎo)向是媒體應(yīng)盡的職責(zé)和使命。18.第③段畫線句不宜刪除。請(qǐng)闡釋理由。（5 分）

（二）閱讀下文，完成第 19一23 題（20 分）

冬夜說(shuō)書人 徐魯

①我懷念，小時(shí)候在故鄉(xiāng)山村漫長(zhǎng)的冬夜里，那些走村串巷的說(shuō)書人帶給我們的溫暖、歡樂(lè)和夢(mèng)想。那時(shí)，一進(jìn)入臘月的門兒，所有的農(nóng)活兒都忙活完了，村里的大人和小孩就開始盼望著，說(shuō)書人快點(diǎn)來(lái)到。

②“說(shuō)書人來(lái)了！說(shuō)書人來(lái)了！”小孩子們會(huì)飛奔著把這個(gè)好消息瞬間傳遍全村。他們背著背著的三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，用竹竿一人牽著一人排著隊(duì)走來(lái)，正是我們盼望很久的說(shuō)書人，排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年時(shí)代的好朋友，這些說(shuō)書人全是盲人，沒有誰(shuí)知道，他們什么時(shí)候?qū)W會(huì)說(shuō)書的，又是怎樣互認(rèn)識(shí)然后組合在一起，走村串巷給大家說(shuō)書。

③說(shuō)書人一來(lái)，就在村頭的孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺?shù)男∥堇锸悄敲礈嘏驗(yàn)榭欢蠢镎麄€(gè)冬天都生著牛糞火。漫長(zhǎng)的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都喜歡擠在一起，聽這些盲人說(shuō)書。鼓板一響，說(shuō)書開始了。鼓板聲和笑聲不斷地飛出滿大爺?shù)男∥?，整個(gè)小村都沉浸在快樂(lè)的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴，開心大笑著，鄉(xiāng)親們一張張寫滿艱辛和滄桑的瞼上，也露出了難得的陶醉的笑容，有時(shí)候聽到后半夜了還不愿意離開。

④小光和我一樣大，當(dāng)時(shí)也就十來(lái)歲。每次到來(lái)，他都穿得干千凈凈的，嶄新的夾襖里面露出了雪白的衣領(lǐng)，剛剛修剪的小分頭，梳理得整整齊齊?！靶」?，你也看不見，為啥要把自己打扮得這么干凈整齊呢？”我問(wèn)小光。他一邊整理衣領(lǐng)，一邊回答說(shuō)：“我看不見，可鄉(xiāng)親們都看得呀！”他整理衣領(lǐng)時(shí)，好像對(duì)著一面明亮的鏡子。我慢慢觀察到，每位說(shuō)書人，都穿戴得那么干凈整潔，每一顆扣子都扣得整整齊齊的，每個(gè)人的衣領(lǐng)都洗得干干凈凈的。

⑤父親告訴我，他們雖然看不見任何東西，但他們每一天都過(guò)得清清白白，他們是一些有尊嚴(yán)的人?、弈菚r(shí)我最喜歡小光和他的師父說(shuō)“大刀史更新”那一段。說(shuō)這段時(shí)，小光給他的父拉胡琴，過(guò)一會(huì)兒，小光又打起了鼓板。他的鼓打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑦“小光，你教我學(xué)說(shuō)書好不好？”我打心眼里羨慕小光，我也很想做一個(gè)說(shuō)書人?！安恍校阋蠈W(xué)念書的。“那你教我打鼓板好不好？”他笑著把我推到了那架小鼓面前。我一手捏著鼓棒，一手拿著鼓板，不由自主地閉上雙眼，學(xué)著他的樣子，就像一個(gè)真正的小盲人那樣煞有其事。這時(shí)，在我的心目中，好像失明也是一種“本事”。我聽見了自己敲出的響亮的鼓板聲……

⑧“小光，春天和秋天，你們?cè)谀睦锬?？?/p>

⑨“春天和秋天，我們也要各自回家干農(nóng)活兒呢！”他們什么也看不見，還會(huì)干農(nóng)活兒？那一瞬間，我覺得，小光和他的師父?jìng)儯娴氖且恍┝瞬黄鸬娜耍?/p>

⑩說(shuō)書人佳了半個(gè)多月后，又開始收拾鋪蓋，要離開這去鄰村了?！靶」猓髂甓煲欢ㄔ賮?lái)哦！我們等著你！”我爬到村扣的老棗樹上大聲喊道。大家依依不舍地把他們送過(guò)了小石橋。

⑾他們是冬夜里的說(shuō)書人，是給我的童年帶來(lái)過(guò)溫暖和夢(mèng)想的人。直到今天，我還記著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：他們雖然看不見任何東西，但是他們每一天都過(guò)得清清白白，他們是一些有尊嚴(yán)的人！

⑿現(xiàn)在，說(shuō)書這門手藝，在大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？我們這代人也早已長(zhǎng)大，不再是小孩子了。我童年時(shí)的朋友“瞎子小光”，當(dāng)然也早已長(zhǎng)大了。

⒀小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說(shuō)書嗎？ 19.第⑦段中加點(diǎn)的“本事”的意思是_________________（2 分）20.第②段畫線句“說(shuō)書人來(lái)了！說(shuō)書人來(lái)了！”與后一句中的“_________________”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了__________________________________。（3 分）

21.第③段的作用分析不恰當(dāng)?shù)氖莀__________（4 分）A.從側(cè)面表現(xiàn)了鄉(xiāng)村冬夜的漫長(zhǎng)，讓人感到無(wú)聊單調(diào)。B.照應(yīng)了開頭“說(shuō)書人帶給我們的溫暖、歡樂(lè)和夢(mèng)想”。C.為下文“我”想讓瞎子小光教“我”學(xué)說(shuō)書做鋪墊。D.突出了說(shuō)書人為貧窮寒冷的歲月帶來(lái)的歡樂(lè)和溫情。22.父親說(shuō)說(shuō)書人是“一些有尊嚴(yán)的人”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括他們“有尊嚴(yán)”在全文中的具體表現(xiàn)：（6 分）（1）____________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________（3）以精湛的技藝打動(dòng)人，鼓舞人；（4）

23.本文標(biāo)題“冬夜說(shuō)書人”不能改為“童年的朋友”。請(qǐng)簡(jiǎn)述由。（5 分）

三、綜合運(yùn)用（10 分）

閱讀下面材料，完成第 24一26 題（10 分）

10月29日早上7點(diǎn)30分，2017上海國(guó)際 10 公里精英在蘇州河水上游覽碼頭起跑。作為“上馬”的前預(yù)熱，這一賽事已連續(xù)兩年落戶普陀區(qū)。這不僅展示了普陀全民健身風(fēng)采，提升了普陀城區(qū)影響力，也為滬上高品質(zhì)路跑賽事平臺(tái)增添了更豐厚的羽翼，樹立了城市精品路跑賽事品睥的新標(biāo)桿。24.以上是微信公眾號(hào)推送的一則新聞稿，請(qǐng)為其擬一個(gè)標(biāo)題。（3 分）

25.如有問(wèn)題詢問(wèn)賽事志愿者，以下問(wèn)題，問(wèn)得得體的一項(xiàng)是（）（3 分）

A.貓寧，敢問(wèn) X X 路在何方？

B.你這樣站在這里，是不是志愿者？ C.我要到對(duì)面去，能否穿過(guò)賽道？ D.請(qǐng)問(wèn)，醫(yī)療補(bǔ)給站里有水嗎？

26.比賽當(dāng)日，公安部門將對(duì)道路實(shí)行臨時(shí)交通管制，右圖紅線為臨時(shí)交通管制路段，居委會(huì)要通過(guò)微信提前將此消息告知附近居民，請(qǐng)代擬一條微信文字。（不超過(guò)80字）（4分）

四、作文（60分）

27.題目：這才是值得珍愛的要求：（1）寫一篇 600 字左右的文章。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。

普陀區(qū) 2018 學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研

參考答案

1.尚思為國(guó)戍輪臺(tái) 2.草枯鷹眼疾 3.為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁 4.蒼顏白發(fā) 5.曾益其所不能 6.老樹、鴉（寒鴉）（2分）7.A（2分）

8.（1）蒲松齡（1分）（2）聊齋志異（1分）9.一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣坐在前面 10.B（4分）

11.攻打（2分）有信用（誠(chéng)信）（2分）

12.（參與了）救火但沒有死的人，等同于戰(zhàn)勝敵人受的獎(jiǎng)賞（2分）13.（人）莫救之 赴湯蹈火（全力以赴）取信于民（各2分）

14.指媒體在報(bào)道時(shí)聚焦的公眾人物。這里取“新”的諧音，故意用反常規(guī)的構(gòu)詞奪人跟球。（含義1分，表達(dá)效果2分）

15.產(chǎn)生整句效應(yīng)，語(yǔ)勢(shì)不斷增強(qiáng)（1分），表達(dá)了對(duì)媒體一味迎合的強(qiáng)烈否定（1分）引發(fā)社會(huì)對(duì)媒體在聚焦公眾人物時(shí)應(yīng)有的價(jià)值取向的深思（1分）

16.現(xiàn)象：熱衷于報(bào)道娛樂(lè)明星，冷落了為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的巨匠大師和無(wú)名英雄們。（2分）第②③段：冷熱失衡的輿論現(xiàn)象背后折射出的價(jià)值取向。（2分）第④段：媒體應(yīng)該有正確的價(jià)值堅(jiān)守和價(jià)值引領(lǐng)。（2分）17.D（3分）

18畫線句舉了徐遲的報(bào)道讓陳景潤(rùn)有了社會(huì)影響力這一事例證明（1分），媒體只要潛心挖掘、深入報(bào)道，為社會(huì)和民族作出貢獻(xiàn)的人就會(huì)走進(jìn)公眾視野、成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣（1分），此事例聚焦的是數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域有影響力的杰出人物（1分），后二個(gè)例子是勞動(dòng)崗位上的無(wú)名英雄（1分）。用不同領(lǐng)域的事例證明觀點(diǎn)，使論述更具說(shuō)服力。這也與第5段“把那些筑夢(mèng)路上的巨匠大師和無(wú)名英雄從幕后推到臺(tái)前”這一總括句相互照應(yīng)。（后二點(diǎn)，寫任意一點(diǎn)都可得1分）19.獨(dú)特的本領(lǐng)、技能（2分）

20飛奔（1分）孩子們等來(lái)盼望已久的說(shuō)書人時(shí)的喜悅、急切的心情。（2分）21.C（4分）

22（1）用自己的技藝走村串巷，為大家?guī)?lái)歡樂(lè)（2）每位說(shuō)書人都穿戴得干凈整潔，給觀眾以美感（4）不僅把歡樂(lè)帶給大家，還堅(jiān)持在春秋天干農(nóng)活，承擔(dān)起家庭責(zé)任（6分）

23全文圍繞說(shuō)書人展開，突顯了自尊自強(qiáng)、為鄉(xiāng)村的貧寒歲月帶來(lái)歡樂(lè)和溫暖的說(shuō)書人這一群體形象，同時(shí)對(duì)說(shuō)書人的盼望、著迷、不舍、懷念這一情感脈絡(luò)貫穿全文，表達(dá)了作者對(duì)說(shuō)書人的尊敬及對(duì)這門手藝可能失傳的憂慮。而小光只是說(shuō)書人中的一個(gè)代表人物“我”因與小光的友情而對(duì)說(shuō)書人有了更深入的了解和感受，并不是圍繞小光展開全文，所以不能以“童年的朋友”為題。（5分）24.2017上海國(guó)際10公里精英賽在普陀區(qū)開跑（3分）25.D（3分）

26.居民朋友：10月29日，光復(fù)西路（從大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（從同普路到光復(fù)西路段），將實(shí)行臨時(shí)交通管制，敬請(qǐng)居民們事先做好出行安排。（4分）

第三篇：2012學(xué)第一學(xué)期普陀區(qū)初三質(zhì)量調(diào)研

2012學(xué)第一學(xué)期普陀區(qū)初三質(zhì)量調(diào)研

語(yǔ)文試卷

（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）

考生注意： 1.本卷共27題。

2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分）

1.向來(lái)枉費(fèi)推移力。（《觀書有感（其二）》）2.，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》）3.愛上層樓，愛上層樓。（《丑奴兒·書博山道中壁》）

4.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，____。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）5.譬如平地，____，進(jìn)，吾往也!（《孔孟論學(xué)》)6.，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（《岳陽(yáng)樓記》）

（二）閱讀下面的詞，完成第7—8題（4分）

訴衷情 陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲！

7.“鬢先秋”在詞中的意思是。（2分）8.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．“萬(wàn)里覓封侯”回憶詩(shī)人盛年時(shí)慷慨從軍的情景。B．“塵暗舊貂裘”借蘇秦表達(dá)自己勇赴國(guó)難的決心。C．“胡未滅，鬢先秋，淚空流”流露詩(shī)人的不甘和不滿。D.“心在”“身老”表達(dá)建功立業(yè)與終老家園的矛盾。

（三）閱讀下文，完成第9—11題。（8分）

①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

②至于負(fù)者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹然乎其中者，太守醉也。

③已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

9.上文選自課文，作者是（朝代）歐陽(yáng)修。（2分）10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。

9、下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第①段寫太守只是因?yàn)樯嚼锼募揪吧蓝鴺?lè)。B.第②段生動(dòng)展現(xiàn)滁人游山之樂(lè)和太守宴游之樂(lè)。C.第③段以禽鳥、游人襯托太守以眾人之樂(lè)為樂(lè)。D.全篇充分體現(xiàn)太守寄情山水，與民同樂(lè)的思想。

（四）閱讀下文，完成第12—15題。（12分）

桓南郡公玄好獵，每田狩，車騎甚盛，或行陳不整，麇兔騰逸，參佐無(wú)不被系束?；傅拦В逡?，時(shí)為賊曹參軍，常自帶絳綿繩，箸①腰中。玄問(wèn)此何為，答曰：“公獵，好縛人士，會(huì)當(dāng)被縛，手不能堪芒②也?！毙o(wú)語(yǔ)，去，自此小差③。

【注釋】①箸：穿著，附著； ②芒：（麻繩上的）芒刺；③小差（chài）：略好一些。12.解釋上文中的加點(diǎn)詞（4分）

（1）為（）（2）去（）13.對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）

A.如果行走路線不整齊，獐兔跳躍逃走，部下沒有不被捆綁的。

B.如果行走路線不整齊，獐兔奔騰跳躍，部下沒有不被捆綁的。C.如果軍隊(duì)行列不整齊，獐兔跳躍逃走，部下沒有不被捆綁的。

D.如果軍隊(duì)行列不整齊，獐兔奔騰跳躍，部下沒有不被捆綁的。

14.桓道恭“常自帶絳綿繩”的原因是“ ”。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）

15.從文中看，桓道恭是一個(gè)、的人。（3分）

二、現(xiàn)代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（20分）

傳統(tǒng)文化須敬畏

①前不久，有兩件事情引起格外關(guān)注。先是孔子、老子兩位古人畫像被穿上西裝、打起領(lǐng)帶，成為商家推出的衣服品牌的“代言人”；再是韓國(guó)有人宣稱孔子、西施、李時(shí)珍是韓國(guó)人。這兩件事雖都有些可笑,卻也促使我們反思自己對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

②傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，是中華兒女hé mù相處、攜手發(fā)展的共同精神家園，是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。

③可是,長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)傳統(tǒng)文化確乎不怎么客氣。發(fā)生于上個(gè)世紀(jì)的“文化大革命”，曾使得中國(guó)傳統(tǒng)文化元?dú)獯髠?。固然，傳統(tǒng)文化有不容回避的缺陷，有讓 人詬病的糟粕，它的封建專制思想，綱常名教和等級(jí)尊卑觀念，它的保守拘泥，僵化固執(zhí)，不善開拓，應(yīng)對(duì)中國(guó)近代以來(lái)的落后承擔(dān)責(zé)任。但話說(shuō)回來(lái)，世界上有哪個(gè)民族的文化是完美無(wú)缺、無(wú)懈可擊的，又有哪個(gè)民族對(duì)自己的文化鞭撻、摧殘得如此絕情？相反，我們恰恰到處可見人家對(duì)傳統(tǒng)的愛惜與保護(hù)，包括一片街區(qū)、一棟樓宇、一所殿堂、一座故居，都盡可能保存其原有的風(fēng)貌，盡可能給后人留下曾經(jīng)的情感記憶。

④有缺點(diǎn)不是不可以批評(píng)，我們一貫的主張是取其精華，去其糟粕；傳統(tǒng)也不是不能變，我們一直強(qiáng)調(diào)立足時(shí)代，推陳出新。只是我們這樣做的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)非常慎 重，應(yīng)秉持一種莊嚴(yán)與神圣的感覺，致力于挖掘其永不磨滅的精神力量，弘揚(yáng)其高貴的精神品格，以此豐富我們的時(shí)代精神，突顯民族個(gè)性。開頭所講的兩件事情從 另一個(gè)側(cè)面表明那些打著“創(chuàng)意”、“文化”的旗號(hào)對(duì)古人的所謂“開發(fā)”，除了急功近利的、赤裸裸的商業(yè)的利用之外，還能給人什么樣的啟示與教益呢？一個(gè)不 尊古人和傳統(tǒng)的民族，不可能是健康的民族，也不可能贏得尊重。在全球化背景下，不著力愛護(hù)、保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，也有被他國(guó)“搶走”的可能。

⑤ 實(shí)際上，徹底否定傳統(tǒng)是不可能做到的事情。既然不能像包袱一樣一丟了之，就不如好好地對(duì)待它，改造它，變化它，更新它，注入新的精神與血液，讓它煥發(fā)神 采，激發(fā)它的活力，清理、挖掘、弘揚(yáng)其中有價(jià)值的因素為現(xiàn)代化服務(wù)。當(dāng)年梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我希望我們可愛的青年，第一步，要人人存一個(gè)尊重愛護(hù)本國(guó)文化的誠(chéng) 意。第二步，要用那西洋人研究學(xué)問(wèn)的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化綜合起來(lái)，還拿別人的補(bǔ)助他，叫他起一種化合作用，成了一個(gè)新文化系 統(tǒng)。第四步，把這新系統(tǒng)往外擴(kuò)充，叫人類全體都得著他好處?！?⑥文化是燦爛的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化時(shí)代，民族文化已經(jīng)和正在遭受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但致命的傷害往往不是來(lái)自于外部，而是文明傳承者的隨意褻瀆與踐踏。

6、根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

hé mù（）

7、作者在第①段提及這兩件事，除與第④段的闡述對(duì)應(yīng)，并引發(fā)讀者興趣外，還有兩個(gè)目的，一是

，二是。（6分）

18.第③段畫線句運(yùn)用了 修辭方法，其表達(dá)效果是。（4分）19.下列理解正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第②段主要論述傳統(tǒng)文化之于中華民族和國(guó)家的重要意義。B.第③段主要論述中華傳統(tǒng)文化存在不容回避的缺陷和糟粕。C.第④段主要論述對(duì)待傳統(tǒng)文化我們要取其精華和推陳出新。

D.②③④從不同角度論述要一分為二地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)傳統(tǒng)文化。

（1）下面這段文字放在本文哪一段中的什么位置最恰當(dāng)？請(qǐng)具體闡明理由。（5分）我國(guó)當(dāng)代著名哲學(xué)史家龐樸認(rèn)為：“傳統(tǒng)不是可以逐氣溫而穿脫的外衣，甚至都不是可以因發(fā)育而定期蛻除的角質(zhì)表皮。??它無(wú)法隨手扔掉，難以徹底決裂，除非誰(shuí)打算自戕或自焚?！?/p>

（二）閱讀下文，完成第21—26題（28分）

帶白蘑菇回家

①媽媽愛吃蘑菇。

②到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。

③回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。

④小姐進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽(yáng)的小胖孩兒，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。

⑤上火車的日子到了。小姐幫我找來(lái)一只小紙箱；用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。

⑥進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)，箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。

⑦我說(shuō)，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。

⑧他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽??好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌他才接著說(shuō)，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。

⑨我一籌莫展地說(shuō)，那可怎么辦？他說(shuō)，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持它的通風(fēng)。我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老 農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州??不料中原一帶，酷熱無(wú)比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦 法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了?、馕摇４鬂h二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說(shuō)，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說(shuō)： 煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱 子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔Γ覀兌加袐寢尅?/p>

⑾人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子移開，為我騰出一方潔凈的桌面。

⑿風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)??穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。

⒀終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對(duì)大家說(shuō)，我代表自己和媽媽謝謝你們！大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧。

⒁由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我，說(shuō)：有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。

⒂?jì)寢尯戎u湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好！

21.在第⑩段橫線處填寫一個(gè)與第⑨段加點(diǎn)詞“一籌莫展”意思相同的四字成語(yǔ)。（2分）

22.“帶蘑菇回家”一波三折，引人入勝。請(qǐng)?jiān)诒砀裉幪钌锨‘?dāng)內(nèi)容。（4分）

小姐建議“我”將蘑菇菌根朝上擺放→ → →大漢幫“我”將蘑菇裝回箱子，放在桌上透風(fēng)→媽媽喝到了白蘑菇燉雞湯。

12、聽說(shuō)“我”要把白蘑菇帶給媽媽后，小姐“ ”；大漢“輕輕地重復(fù)，哦，媽媽”；人們“

”。他們?cè)诼犝f(shuō)之初有這樣的表現(xiàn)，一是因?yàn)?；而是因?yàn)?。?分）

13、聯(lián)系第⒂段，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析本文這樣結(jié)尾的好處。（4分）

25.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A.歌頌人與人之間寬厚無(wú)私的幫助。B.表達(dá)了為人子女者對(duì)母親的孝心。C.贊揚(yáng)了質(zhì)樸而又美好的社會(huì)風(fēng)尚。D.體現(xiàn)孝母之心對(duì)人們心靈的觸動(dòng)。

26.請(qǐng)以“大漢”為第一人稱，縮寫⑥—⒁段的故事內(nèi)容。（80字左右，8分）

三、寫作（60分）

27.生活中總是有這樣或那樣的“忍不住”，有時(shí)忍不住歡笑，有時(shí)忍不住流淚，有時(shí)忍不住贊揚(yáng)，有時(shí)忍

不住后悔，有時(shí)忍不住好奇，有時(shí)忍不住思念??

請(qǐng)以《忍不住》為題，寫一篇600字左右的文章。

注意：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（2）不得抄襲。

第四篇：普陀區(qū)2017-2018學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)期中質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷

普陀區(qū)2017-2018學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)期中質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷

（滿分：150分，考試時(shí)間：100分鐘）

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1.__________,可愛者甚蕃。（《愛蓮說(shuō)》）2.談笑有鴻儒，__________。（《陋室銘》）3.____________，卻道海棠依舊。（《如夢(mèng)令》）4.人面不知何處去，__________。（《題都城南莊》）5.夫戰(zhàn)，___________。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（二）閱讀下面的宋詞，完成6-7題（4分）

江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

6.詞中“天狼”意為＿＿＿（2分）

7.對(duì)這首詞賞析正確的一項(xiàng)是＿＿＿（2分）A．“老夫??擎蒼”寫行獵時(shí)的威武陣容。B．“千騎卷平岡”，極言自已沖鋒在前。C．詞的上片寫到作者獵虎成功。D．詞的下片以抒情為主，婉約纖柔。

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

王顧左右而言他

孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”王曰：“棄之?！痹唬骸笆繋煵荒苤问?，則如之何？”王曰：“已之?！痹唬骸八木持畠?nèi)不治，則如之何？”王顧左右而言他。8.下列說(shuō)法不正確的是：＿＿＿（3分）A． 孟子由小到大層層推進(jìn)規(guī)勸齊王

B． 本文節(jié)選自課文《孟子·梁惠王下》。C． 孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物之一。D． 最后一句已經(jīng)成為流傳至今的格言。9.翻譯下面的句子。（3分）

比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？

___________________________________________ 10.“王顧左右而言他”原因是____________________________（3分）

（四）閱讀下文，完成11-13題（12分）

閻立本觀畫

閻立本家①世代善畫。至荊州見張僧繇舊跡，曰：“定虛得名耳。”明日又往，曰：“猶是近代佳手?！泵魅崭谕?，曰：“名下定無(wú)虛士③?！弊P觀之，留宿其下十日,不能去。

張僧繇始作《醉僧圖》，道士每以此嘲僧，群僧恥之。于是聚錢數(shù)十萬(wàn)，貿(mào)④閻立本作《醉道士圖》。今并傳于世。

/ 6 【注釋】①閻立本：初唐時(shí)期的大畫家。曾任宰相。張僧繇：南北朝時(shí)期大畫家。②更：復(fù);再。③虛士:徒有虛名的人。④貿(mào)：買賣、交易。11.解釋下列加點(diǎn)字詞(4分)⑴ 明日又往（）⑵不能去（）．．．

12.眾僧聚錢請(qǐng)閻立本作畫的原因是：______________(4分)13.文中的閻立本是一個(gè)______________的人。（4分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14-18題（20分）

讓科學(xué)插上科普的翅膀

①科學(xué)作為人類最基本的一種社會(huì)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)，通過(guò)提高社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和生活的方式，滿足社會(huì)公眾不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)需求。科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想的社會(huì)傳播有時(shí)需要幾代科學(xué)工作者前仆后繼、堅(jiān)持不懈的努力，才會(huì)為社會(huì)公眾所理解、認(rèn)同；這其中科普工作是聯(lián)系社會(huì)公眾和科學(xué)的重要橋梁。因此．．，我們要積極有效地推廣科普活動(dòng)。

②現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，各種科技成果對(duì)公眾日常生活和工作的影響也越來(lái)越大；隨著公眾物質(zhì)生活的不斷提高，公眾對(duì)自身的生活質(zhì)量和生存環(huán)境的關(guān)注也日益加大；自媒體技術(shù)的發(fā)展使得公眾有了表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)的廣闊空間。這些因素使得偽科學(xué)會(huì)有一定的市場(chǎng)，而當(dāng)下科普工作則嚴(yán)重滯后。

③為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，科普作品首先要力求內(nèi)容的科學(xué)性?？茖W(xué)性是科普工作的立命之本，在介紹科學(xué)發(fā)展的前沿和最新成果時(shí)，尤要注意。因此，科普作品最好的作者應(yīng)是該領(lǐng)域的科學(xué)家或科學(xué)工作者，因?yàn)樗麄儗?duì)該領(lǐng)域的科學(xué)內(nèi)容和發(fā)展動(dòng)態(tài)最為了解，一般不會(huì)出現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容上的硬傷，不會(huì)用戲說(shuō)、大話歪批的方式，以?shī)蕵?lè)公眾的名義傳播不實(shí)的知識(shí)。

④霍金在其自述《我的公眾科學(xué)觀》中強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)節(jié)目的電視制作者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，他們不僅有娛樂(lè)公眾的義務(wù)，更有科學(xué)地教育公眾的責(zé)任?！被艚鸪浞终J(rèn)識(shí)到科學(xué)家一項(xiàng)重要的工作和社會(huì)責(zé)任，就是如何踏忠于科學(xué)，有效地加深社會(huì)公眾對(duì)科學(xué)的理解和熱愛，提高他們對(duì)科學(xué)的關(guān)注和熱情。他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》盡管在全球范圍內(nèi)沒多少人能看懂，但他忠誠(chéng)于物理科學(xué)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，照樣能引發(fā)讀者興趣，使《時(shí)間簡(jiǎn)史》翻譯成各種語(yǔ)言，傳遍全球。

⑤其次，科學(xué)工作者創(chuàng)作科普作品要注意表現(xiàn)形式的多樣性。由于社會(huì)各階層公眾的年齡、職業(yè)、受教育程度、經(jīng)濟(jì)狀況等客觀上存在差異，同時(shí)，社會(huì)信息傳播媒介的發(fā)展改變了社會(huì)公眾接受各種信息的方式，閱讀習(xí)慣和欣賞口味也會(huì)存在差異、發(fā)生變化。因此，科普作品的表現(xiàn)形式如何適應(yīng)這種差異和變化成為科普作品能否滿足社會(huì)各階層公眾需求，得到他們認(rèn)同的重要條件。

⑥雖然霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》發(fā)行數(shù)量巨大，但是真正讀完并理解它的人不會(huì)很多?；艚鹂吹搅诉@一點(diǎn)，提議創(chuàng)作拍攝了6集電視系列片《斯蒂芬·霍金的宇宙》，吸引了大量觀眾。他又和另一位物理學(xué)家合作，寫了《時(shí)間簡(jiǎn)史》的大眾普及本。目的都是為了有更多的社會(huì)公眾理解、關(guān)注、熱愛當(dāng)代科學(xué)，滿足他們對(duì)自然和科學(xué)的興趣與好奇。

14.閱讀第①段，概括帶點(diǎn)詞語(yǔ)“因此”的“此”指代的是：（4分）⑴_(tái)___________________________ ⑵____________________________ 15.第④段引用霍金的話，其作用是____________________________

/ 6（3分）

16.對(duì)本文的基本架構(gòu)，分析如下：（8分）⑴ 論點(diǎn)是____________________________

⑵這個(gè)論點(diǎn)之所以成立，是因?yàn)開___________________________ ⑶要實(shí)施這個(gè)論點(diǎn)，作者提出的辦法是______________和______________ 17.對(duì)于文章內(nèi)容，以下理解正確的一項(xiàng)是：（2分）

A.科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想的傳播必須由幾代科學(xué)工作者不懈努力和堅(jiān)持。B.科學(xué)工作者創(chuàng)作的科普作品絕對(duì)在作品中不會(huì)出現(xiàn)偽科學(xué)的知識(shí)。C.科普作品表現(xiàn)形式適應(yīng)公眾需求是得到社會(huì)公眾的認(rèn)同是重要條件。D.傳播、普及科學(xué)知識(shí)是社會(huì)公眾義不容辭的重要責(zé)任和不變的主題。

18.請(qǐng)就本文標(biāo)題的撰寫作出分析：（3分。提示：可從修辭、句式等角度加以考慮。）__________________________________________

（二）閱讀下文，完成第19-23題（20分）

藤蘿花餅

①街口新開了家小店，店主是小汪夫婦。我傍晚散步有時(shí)拐到他們店里，就給他們搭搭手。我去了，他們總要請(qǐng)我吃冷飲，我總是拒絕?？墒?，任我不吃，每回見我去了，仿佛條件反射，小汪頭一句總是：“劉叔，來(lái)份什么？”倘若桂珍也在，她會(huì)更加熱情。有一回就拿出一種江米紅棗粽的雪糕，打開包裝，直伸到我面前，說(shuō)：“這個(gè)你一定喜歡！”我退后半步，依然沒伸手。她就自己吃了。

②前兩天我又散步到他們小店，那天奇熱，傍晚時(shí)還覺得鼻息如蒸。我們相處得跟往常一樣融洽。但當(dāng)我告辭，走在回家的路上時(shí)，心里卻滋生出一種失落感，那感覺還挺迅速地在我胸臆里膨脹。這一回，他們兩個(gè)誰(shuí)都沒有了請(qǐng)我吃冷食的話。我在小店呆了至少有四十分鐘，而且這回我口干喉燥，很想用冷飲潤(rùn)一潤(rùn)。我身邊就是裝滿冷飲的冰柜，但我與那些美味之間卻隔著一道無(wú)形而堅(jiān)

rèn的屏障，看來(lái)他們也終于接受了那道屏障。

③這時(shí)我才深刻地意識(shí)到，每回小汪與桂珍那真心請(qǐng)我品嘗冷飲的舉動(dòng)，我的心靈在默默地領(lǐng)受中習(xí)慣了，麻木了，甚至轉(zhuǎn)而輕視了?，F(xiàn)在他們“知趣”，自動(dòng)中止了那一份雖然極為世俗卻也極為真摯的友情表達(dá)，我卻一下子承受不住了！

④我常常沉浸在自我肯定的情緒中，總覺得自己即使不能自詡高尚，也總算是個(gè)雅人吧。我還有些超功利的人際交往，不是嗎？那天，我給很久沒有聯(lián)絡(luò)的退休的朋友，去了個(gè)電話，說(shuō)想找他“神聊”一通，他熱情地歡迎我去，我去了，我們聊得歡天喜地。他留飯，我也不客氣，吃了他老伴做的極可口的打鹵面以后，他老伴又搬來(lái)一個(gè)“黑森林”蛋糕，我不禁脫口問(wèn)道：“咦，今天誰(shuí)的生日？”我那問(wèn)話竟如雷擊一般，使他和他老伴悚然相視，隨即好幾分鐘默然。告辭離去后，我在街頭迎風(fēng)悶走。朋友以為我記得他的生日，才在那天去他那里敘舊，而我，不過(guò)是為了給忙中偷閑的自己，臨時(shí)尋覓一個(gè)溫馨靜謐的港灣，小作休憩。

⑤昨天傍晚忽然門鈴響，原來(lái)是住雜院時(shí)的一個(gè)街坊?！澳赣H讓我一定要給您送兩個(gè)來(lái)??”他母親，我喚作高大娘的，九十三歲了，現(xiàn)在住進(jìn)醫(yī)院，恐怕是難以回家了。高大娘家門前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛開時(shí)，她就會(huì)捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤蘿花餅，分送院內(nèi)鄰居。當(dāng)年我是最饞那餅的，高大娘在小廚房里烘制時(shí)，我會(huì)久久地守在一旁，頭一鍋餅出來(lái)，她便會(huì)立即取出一個(gè)，放在碟子里給我，笑咪咪地說(shuō)：“先吹吹，別燙了嘴！”現(xiàn)在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤蘿花餅，晚輩給她送去以后，她非常高興，回光返照中，臉

/ 6 頰像玫瑰般紅艷，嘗了幾口以后，她便想起了我，立刻囑咐她老二把一些藤蘿花餅給我送來(lái)。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)高大娘，我已經(jīng)多年連聲問(wèn)候都沒有，然而，她卻還記得我，在她生命的最后時(shí)刻，仍要與我分享那藤蘿花制品的美味??送走了高家老二，我獨(dú)自坐在餐桌邊，望著那些“藤蘿花餅”，心中旋動(dòng)著難以名狀的感動(dòng)。生在這個(gè)世界，活在這樣的世道，有一種更高更美，屬于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的靈魂！

19.根據(jù)拼音寫漢字：堅(jiān)rèn ______________（2分）

20.文章寫了三件事，敘述了朋友待我以及我待朋友的不同，請(qǐng)加以概括：(8分)（1）______________（2）老友以為我記得他的生日熱情歡迎我，我卻不記得老友生日。（3）______________（4）另外，朋友們表達(dá)情意的共同點(diǎn)是：“______________”（用文中語(yǔ)句回答）21.第①段中“有一回就拿出一種江米紅棗粽的雪糕，打開包裝，直伸到．．．我面前，說(shuō)：“這個(gè)你一定喜歡！”我退后半步，依然沒伸手?！奔狱c(diǎn)處的細(xì)節(jié)描寫的．．．表達(dá)作用是：（4分）（1）______________（2）______________ 22.第⑤段劃線句運(yùn)用了＿＿＿的修辭手法，其表達(dá)效果是______________（3分）

23.對(duì)于以“藤蘿花餅”為題理解最恰當(dāng)．．．的一項(xiàng)是:（3分）A.“藤蘿花餅”是貫穿全文的線索，文章以此為脈，展開故事情節(jié)。

B.“藤蘿花餅”是我曾經(jīng)最愛的美味，勾起了我對(duì)過(guò)往的美好生活的回憶。C.“藤蘿花餅”象征著人們間最真摯樸素的情感，啟發(fā)了我對(duì)人生境界的思考。D.“藤蘿花餅”反映出我和高大娘的和諧鄰里關(guān)系及高大娘為人的真誠(chéng)、善良。

三、綜合運(yùn)用（10分）

閱讀下面材料，完成第24—26題（10分）

材料1：田子坊，泰康路上的老弄堂，不僅擁有典型的石庫(kù)門和新式里弄建筑，還有20世紀(jì)工業(yè)廠房建筑。2016年田子坊被聯(lián)合國(guó)作為唯一一個(gè)中國(guó)案例，入選面向全體成員國(guó)的城市可持續(xù)發(fā)展指導(dǎo)文本《上海手冊(cè)—21世紀(jì)城市可持續(xù)發(fā)展指南》，聯(lián)合國(guó)人居署將其定義為：“自下而上的舊城更新與社區(qū)包容性創(chuàng)業(yè)”的案例，走出了舊改的新路。

材料2：今天，田子坊是上海歷史街區(qū)中最具里坊風(fēng)貌特色的社區(qū)之一，街區(qū)形態(tài)基本形成于20世紀(jì)30年代，由法租界行政區(qū)、石庫(kù)門里弄區(qū)、里弄工廠區(qū)組合而成，從近代江南農(nóng)村到華洋混住社區(qū)及里弄工廠社區(qū)，一路脈絡(luò)流變，清晰可見。田子坊街區(qū)空間格局的歷史衍進(jìn)，反映出上海海派文化的積淀過(guò)程，是海派文化兼容并蓄特質(zhì)的意向表達(dá)。

24.從二則材料中可以看出田子坊的特點(diǎn)：______________（4分）

25.這兩則材料起一個(gè)共同的標(biāo)題：（）（2分）

26.根據(jù)材料，如果要為田子坊作旅游宣傳，以下（）項(xiàng)不必作為宣傳內(nèi)容：（4分）A：歷史 B：建筑特點(diǎn) C：地理位置 D：氣候特點(diǎn) 四、寫作（60分）

27.題目：漸漸地，我＿＿＿ 要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)的信息。(3)不得抄襲。

/ 6

2017-2018學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)期中質(zhì)量調(diào)研

語(yǔ)文試卷參考答案

1、水陸草木之花

2、往來(lái)無(wú)白丁

3、試問(wèn)卷簾人

4、桃花依舊笑春風(fēng)

5、勇氣也

6、西北方的敵人

7、B

8、D

9、等他回來(lái)的時(shí)候,他的妻子兒女卻在挨餓受凍。

10、齊王意識(shí)到第三個(gè)問(wèn)題看似在探討治國(guó)之政，實(shí)際上是在追責(zé)國(guó)君治國(guó)不力，所以他無(wú)法回答孟子的問(wèn)題，轉(zhuǎn)移話題（把話叉開）。

11、第二天 離開

12、①閻立本善畫。②希望以閻立本的畫回?fù)舻朗俊?/p>

13、①善畫 ②虛心向?qū)W ③勇于修正自己的錯(cuò)誤（主觀偏見）（寫出兩點(diǎn)即可）

14、⑴科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想傳播不易。（照抄原文給1分。下同。）⑵科普工作十分重要。

15、引用霍金的話權(quán)威地論證創(chuàng)作科普作品要注意科學(xué)性

16、⑴我們要積極有效地推廣科普活動(dòng)。⑵偽科學(xué)有市場(chǎng)而科普工作嚴(yán)重滯后

⑶要力求內(nèi)容的科學(xué)性 要注意表現(xiàn)形式的多樣性

17、C

18、①標(biāo)題運(yùn)用比喻修辭手法形象生動(dòng)體現(xiàn)了科普活動(dòng)對(duì)于科學(xué)工作的重要性。②標(biāo)題使用的是祈使句，準(zhǔn)確表達(dá)了作者殷切的期望。19.韌（2分）

20.小汪夫婦熱情招呼我吃雪糕，我卻總是拒絕他們的好意；

高大娘臨終前記得送藤蘿花餅給我，我卻多年連聲問(wèn)候都沒有；

世俗卻也極為真摯

（前兩空每空3分，人物1分，事件2分，未寫出我對(duì)朋友的態(tài)度扣1分；第三空2分）21.（1）“直伸到”寫出桂珍的動(dòng)作幅度之大，體現(xiàn)了她的熱情；“沒伸手”的反應(yīng)傳達(dá)了我堅(jiān)拒的態(tài)度（2分）

/ 6（2）我的拒絕的態(tài)度與桂珍的熱情形成反差，與后文我與美味形成屏障，他們不再請(qǐng)我吃冷飲的情節(jié)相關(guān)聯(lián)。（2分）

22.比喻（1分）生動(dòng)形象地寫出了高大娘臨終前臉色的紅潤(rùn)（2分）。23.C（3分）D(2分)B（1分）

24、上海歷史街區(qū)中最具里坊風(fēng)貌特色的社區(qū)之一，由法租界行政區(qū)、石庫(kù)門里弄區(qū)、里弄工廠區(qū)組合而成，反映了舊城更新中海派文化兼容并蓄特質(zhì)。（4分）

25、能涵蓋兩則材料主要內(nèi)容即可（2分）

26、D（4分）

27、作文，按中考標(biāo)準(zhǔn)批改。

/ 6

第五篇：初三物理第二學(xué)期備課組工作總結(jié)

初三物理第二學(xué)期備課組工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本備課組認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本人、周春霞老師在曹校領(lǐng)導(dǎo)下自知初三的責(zé)任大，任務(wù)重的特點(diǎn)，按照學(xué)校規(guī)定定時(shí)備課，并認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛搜集各種資料，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本備課組的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，備課組基本上做到了進(jìn)度統(tǒng)一、資料共享。老師之間團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，共同提高。較好地堅(jiān)持了備課組活動(dòng)，制定并落實(shí)了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。本備課組教師注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維能力.保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課一節(jié),了解現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與本校和外校的聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過(guò)本學(xué)期每人至少兩次開公開課,使本備課組教師意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，教學(xué)水平得到提高，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，各班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。

7、注重教學(xué)反思，每次模擬考試后都進(jìn)行反思，交流得失，設(shè)計(jì)補(bǔ)缺措施。

我們?cè)诩w備課中收集了許多資料，通過(guò)修改形成了我們自己的課件，教案。通過(guò)集體備課，我們得到了成長(zhǎng)。也豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，對(duì)教材的分析、把握更準(zhǔn)確，教學(xué)流程更加清晰。其實(shí)集體備課的最大受益者是我們的學(xué)生。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上合作，在合作的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)。我組教師明白只有學(xué)會(huì)合作，才能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，才能提高教學(xué)效果，才能提高自身素質(zhì)，才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

初三物理備課組

2009年6月28日