第一篇：實(shí)習(xí)感悟李朋杰

實(shí)習(xí)感悟李朋杰

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺間我已經(jīng)進(jìn)入東方鋼管接近2個月了。這2個月我已經(jīng)漸漸了解了公司的理念，熟悉了公司的節(jié)奏，把握了公司的脈搏。雖然我的實(shí)習(xí)期還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，但是我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備隨時融入到公司的體系中。

進(jìn)入公司最難熬也是最難忘的莫過于在車間頂崗實(shí)習(xí)的前幾個月。在頂崗實(shí)習(xí)的過程中我明白了許多。頂崗實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想感悟業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察分析和解決問題的實(shí)際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力。東方廠區(qū)的涂塑車間基本都留下了我的足跡。我在車間留下了產(chǎn)品，車間給我增添了道道傷痕；我在車間揮灑了汗水，車間饋贈我一生受用的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在車間頂崗實(shí)習(xí)既是在新奇與觀望中度過，又是在焦慮與疲憊中工作。焦慮的不是結(jié)果,而是意志！疲憊的不是腳步,而是心情！期間，我也曾想過放棄，也曾不止一次的抱怨命運(yùn)的不公。片刻猶豫之后，依然腳步鏗鏘，慶幸的是自己還在堅持。我相信自己能夠戰(zhàn)勝懦弱，主宰自己的命運(yùn)?，F(xiàn)在回想起前兩個月真的是感觸頗深。我相信這段經(jīng)歷將是我人生的一筆巨大的財富，是我在學(xué)校學(xué)習(xí)多少年都學(xué)不來的。它讓我懂得了如何把握自己的命運(yùn)，真正了解了自己毅力的堅強(qiáng)。更為現(xiàn)實(shí)的是讓我更加透徹的了解了公司的產(chǎn)品，了解了每道工藝，每道工序；懂得了如何與車間乃至社會的形形色色的人交流溝通，為我人生的書法增加了強(qiáng)勁的力道。

實(shí)習(xí)的生活是忙碌的，也是充實(shí)的。在此非常感謝那些幫助支持我的人；感謝那些讓我開心讓我感動讓我懷念的人；感謝那些在我看不見的地方替我擋風(fēng)擋雨的人。特別感謝我們車間的班長組長，正是他們無私的幫助使我對工藝工序有了更深的了解，對產(chǎn)品有了更透徹的認(rèn)識，充實(shí)了我的大腦。我相信這對我以后工作的開展將會起到不可磨滅的作用。

最后，送給自己跟同事們兩句話:“沒有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色，沒有曲折就無法品味人生的樂趣”。“不經(jīng)過地獄般的磨難，就不會有征服天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱”。

第二篇：李連朋求職信

尊敬的招聘主管：

您好！

感謝您在百忙之中拔冗閱讀我的求職信。下面，我就自己的實(shí)際情況向您作

簡單的個人自我介紹：

我叫李連朋，來自于美麗的吉林市。

揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，賴您東風(fēng)助力！我是吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)化專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。即將面臨就業(yè)的選擇，我十分想到貴單位供職。希望與貴單位的同事們攜手并肩，共揚(yáng)希望之帆，共創(chuàng)事業(yè)輝煌。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！苯?jīng)過三年多的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的磨煉，進(jìn)校時天真、幼稚的我現(xiàn)已變得沉著和冷靜。為了立足社會，為了自己的事業(yè)成功，三年中我不斷努力學(xué)習(xí)，不論是基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課，都取得了較

好的成績。

學(xué)習(xí)固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。兩年多來，學(xué)校為提高自己的工作

能力，積累經(jīng)驗(yàn)，從大一開始，我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時，還利用幾周時間進(jìn)

行專業(yè)實(shí)訓(xùn)極，同時也在業(yè)余時間進(jìn)行一些兼職工作等。

十多年的寒窗苦讀，現(xiàn)在的我已豪情滿懷、信心十足。事業(yè)上的成功需要知

識、毅力、汗水、機(jī)會的完美結(jié)合。同樣，一個單位的榮譽(yù)需要承載她的載體——

人的無私奉獻(xiàn)。我懇請貴單位給我一個機(jī)會，讓我有幸成為你們中的一員，我將

以百倍的熱情和勤奮踏實(shí)的工作來回報您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感謝您在百忙之中抽暇審批這份自薦材料。

謝謝

第三篇：李書杰企業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

企業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

走進(jìn)企業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富的，時間是短暫的，但是是有意義的，對于我來說是富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

一．學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過程：

企業(yè)實(shí)踐分為企業(yè)參觀和專業(yè)學(xué)習(xí)兩部分

在4月27號開始，我們來到了南京德西數(shù)控性技術(shù)有限公司，在這里聽了周明虎總經(jīng)理的講座，講解了江蘇省職業(yè)教育辦得如何好，取得的成績，以及如何取得好成績所付出的努力。同時也學(xué)習(xí)了機(jī)床組裝流程，電器部件裝調(diào)的基本流程和裝調(diào)要點(diǎn)，也學(xué)習(xí)了機(jī)床數(shù)據(jù)的備份流程。

隨后我們還參觀了德國西門子公司在中國南京的總部，主要是參觀了解西門子系統(tǒng)產(chǎn)品的所有生產(chǎn)工藝和加工過程。

5月6日起我們走進(jìn)了南京四開電子企業(yè)有限公司。在公司學(xué)到了床身的加工工藝流程：也學(xué)習(xí)了刀庫的主要結(jié)構(gòu)形式、組成、原理優(yōu)缺點(diǎn)、控制原理及裝配要點(diǎn)

我們還走進(jìn)了南京第二機(jī)床有限責(zé)任公司，該公司主要生產(chǎn)的是數(shù)控車床，不過通過本公司的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多知識，電主軸，直線導(dǎo)軌以及機(jī)床的主要電器結(jié)構(gòu)組成、作用和裝調(diào)原理等。在企業(yè)的學(xué)習(xí)中知道了電主軸是主軸電動機(jī)與機(jī)床主軸“合二為一”的傳動結(jié)構(gòu)，他的優(yōu)勢非常明顯，結(jié)構(gòu)緊湊，轉(zhuǎn)速高，噪音低，精度高，直線導(dǎo)軌取代傳統(tǒng)的硬軌，用高品質(zhì)滾珠和滑塊代替，優(yōu)勢明顯，耐磨阻力小，精度高，有自動調(diào)心能力，具有互換性。機(jī)床的主要電器結(jié)構(gòu)的組成由變壓器，變頻器，伺服電機(jī)驅(qū)動器，接觸器，繼電器，滅弧器，熔斷器，整流器等。同時也了解了機(jī)床的主要結(jié)構(gòu)的組成、作用和裝調(diào)原理等。數(shù)控機(jī)床精度的檢測方法主要是打表主軸的內(nèi)錐和外錐。學(xué)習(xí)了機(jī)床檢收內(nèi)容及方法，也學(xué)習(xí)到了西門子828D的操作方法。

在學(xué)習(xí)過程中，我們都認(rèn)真的聽取師傅的講解，認(rèn)真觀摩師傅操作，嚴(yán)格按照師傅的要求安裝。在我們的操作過程中指導(dǎo)教師在旁耐心指

導(dǎo)。

總之，學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

二、對企業(yè)的思考

1、管理是企業(yè)發(fā)展是根本

實(shí)習(xí)期間，企業(yè)對員工的崗位基本技能要求和員工的紀(jì)律觀念教育是同等重要。崗位基本技能是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的前提，如在機(jī)加工車間，人員安全、設(shè)備安全都是是第一位的；員工的紀(jì)律觀念、自律意識是保證企業(yè)正常生產(chǎn)秩序的根本。面對我們的中職學(xué)生，如何教育其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，自覺服從管理等仍然是育人的根本，在此基礎(chǔ)上再授以基本技能，并為其今后個體發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)是企業(yè)創(chuàng)新的動力

現(xiàn)代企業(yè)更加重視員工對知識的積累和更新。通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型的管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)是工作、工作是學(xué)習(xí)”的新型教育模式，為員工的終身教育、不斷獲取新知識營造環(huán)境支持，并逐步將企業(yè)培育成學(xué)習(xí)型組織?？沙掷m(xù)的學(xué)習(xí)有下述形式：一是系統(tǒng)地從過去和當(dāng)前的研究項(xiàng)目和產(chǎn)品開發(fā)中學(xué)習(xí)；二是客戶作為企業(yè)中共生生態(tài)系統(tǒng)的一部分，成為獲取信息的外源；三是組織內(nèi)部成員間加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源有效共享；四是培訓(xùn)不再是一次性，而是持續(xù)不斷的活動。面對我們的中職學(xué)生，教育教學(xué)過程中要堅持貫穿如何學(xué)生的學(xué)習(xí)能力這個基本點(diǎn)，同時也要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力。認(rèn)真思考是創(chuàng)新的源泉，真正在不同的工作中能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，個人也得到長足的發(fā)展。

3、人才是企業(yè)發(fā)展的基石

人才就像種子或樹苗，種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關(guān)鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。我實(shí)踐的企業(yè)規(guī)模不大，人數(shù)不多。但設(shè)計師們個個都是精兵強(qiáng)將，他們都有一技之長，業(yè)務(wù)精通，操作熟練，設(shè)計項(xiàng)目時個個都得心應(yīng)手。對于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價，并且有強(qiáng)烈的事業(yè)心，對設(shè)計的項(xiàng)目都認(rèn)真仔細(xì)，精益求精。由此可知社會實(shí)踐是何等的重要。即使學(xué)歷再高，領(lǐng)悟的程度、運(yùn)用的能力，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不夠，作用仍然發(fā)揮不了。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲備是

從重之重。作為即將走向社會的學(xué)生，積極參與社會實(shí)踐，把所學(xué)的知識運(yùn)用于社會實(shí)踐是一堂必修課。

4、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障

古人說：“眾人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會，企業(yè)的發(fā)展首先應(yīng)該是：“和諧發(fā)展”。在一個大的集體工廠里，搞好同事間的人際關(guān)系很重要。剛來的要給同事、領(lǐng)導(dǎo)留好印象，能和群。在上班過程中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)精神是集體社會的靈魂。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是和諧合作的，應(yīng)該尊重與謙讓老的師傅，只有這樣，任何一個集體才會立于不敗之地。

三．企業(yè)對中職畢業(yè)生能力素質(zhì)的基本要求與專業(yè)要求：

1.企業(yè)對中職生的要求：

首先是專業(yè)對口，也不是要求學(xué)生具有多高的技術(shù)等級，而只要求學(xué)生能夠掌握基本專業(yè)知識，其次是要求中職生能夠吃苦耐勞，因?yàn)槠髽I(yè)的生產(chǎn)活動是單調(diào)、枯燥的，不能忍受這種工作方式的人員是不能適應(yīng)企業(yè)的要求的。再次就是對中職生要求要具有良好的心態(tài)、思想準(zhǔn)備充分、思維靈活，具有創(chuàng)新的精神，這樣的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后才能適應(yīng)企業(yè)的需要和發(fā)展，個人才能具備一定的提升能和機(jī)會。最后是要求學(xué)生要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，也就是說要有對自己的觀點(diǎn)，決定，完成任務(wù)的能力，自我有解決問題的能力；要求學(xué)生為企業(yè)或客戶竭盡全力提供幫助和服務(wù)客戶，具有很好的團(tuán)隊(duì)服務(wù)精神；能承擔(dān)對他人、企業(yè)、自己的責(zé)任形成的責(zé)任意識等。

2.目前我國職業(yè)教育畢業(yè)生存在的不足

當(dāng)前我國的職業(yè)教育還存在著很大的問題，對于職業(yè)教育畢業(yè)生存在許多不足的地方，根本不能適合企業(yè)的人才要求。主要表現(xiàn)在：（1）動手能力差，無法適應(yīng)崗位的要求，完成不了工作的任務(wù)。由于當(dāng)前對職業(yè)教育的投入不足，所以造成了很多學(xué)校在試驗(yàn)設(shè)備上存在著嚴(yán)重的不足。很多學(xué)生甚至連一些設(shè)備都沒有看見過，動手能力差，他們一旦畢業(yè)參加工作，根本不能勝任工作。（2）缺乏團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心不強(qiáng)。由于很多的中職生在過去的義務(wù)教育中都是屬于被歧視，不看好的對象，他們不善于與人溝通，對周圍的事情和人都是漠不關(guān)心的，缺乏團(tuán)隊(duì)的意識，做事情不認(rèn)真負(fù)責(zé)。（3）專業(yè)能力不突出、不精專，很多的學(xué)校為了發(fā)展，為了提高學(xué)生的就業(yè)，就盲目的開設(shè)了很多就業(yè)比較好的專業(yè)，但是在師資方面和設(shè)備上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上，這樣就造成了很多的中職畢業(yè)生在專業(yè)水平上還存在著很大的問題，對本專業(yè)的知識不夠充分的認(rèn)識和理解。

3.中職教師對企業(yè)用工要求的認(rèn)識：

通過對企業(yè)負(fù)責(zé)人對談到的企業(yè)對中職畢業(yè)生的要求，以及我們在企業(yè)參觀時看到各車間一線操作工人的工作方式和技能要求。作為中職教師了解了企業(yè)工人的的工作環(huán)境、工作態(tài)度、精神面貌紀(jì)律要求以及不同專業(yè)的技能要求。明白了企業(yè)對人才的要求主要是要求學(xué)生有很好的政治思想與職業(yè)素養(yǎng)，有規(guī)范、熟練的操作技能及解決生產(chǎn)活動中的實(shí)際問題能力。這樣使我們在今后回到學(xué)校后、在教學(xué)中能夠貫徹這種要求，力爭使我們中職校培養(yǎng)的學(xué)生能和企業(yè)的要求能有一個很好的銜接，培養(yǎng)出適合企業(yè)要求的人才。

四、對以后教學(xué)改革的意見和建議

通過短短12天的企業(yè)實(shí)訓(xùn)，獲得了第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，加深了學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價值。一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。使我們認(rèn)識到市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。

今后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)堅持改革和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)為主，努力做到學(xué)校與社會職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實(shí)踐勞動者相結(jié)合。做好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。一定要與相關(guān)企業(yè)作一些研究，在更新課程設(shè)置、課程教學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)過程的同時，進(jìn)一步建立建全相應(yīng)的校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場與實(shí)訓(xùn)基地，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)的特色是中國職業(yè)教育生命力的重要體現(xiàn)，實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時量在整個專業(yè)培養(yǎng)方案中的比重超50%，要構(gòu)建完整的、與理論教學(xué)進(jìn)程和培養(yǎng)技能相符的實(shí)踐教學(xué)計劃。確保線（技能培養(yǎng)過程）、面（課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)）、點(diǎn)（針對某一技能的專項(xiàng)訓(xùn)練）的連續(xù)性，與理論教學(xué)兼具相關(guān)性和相對獨(dú)立性。確?；A(chǔ)技能實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力提高擴(kuò)展技能和拓展技能實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力打破只限于感性認(rèn)識和簡單機(jī)械模仿的傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式。同時，實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施要有一定的仿真性，使實(shí)踐目的、環(huán)境、要求、過程、效果近可能接近生產(chǎn)實(shí)際狀況，充分利用

社會各類企業(yè)的教育資源，在互惠互利的基礎(chǔ)上為實(shí)踐教學(xué)開辟新的途徑。

五．通過企業(yè)調(diào)研的收獲

1.企業(yè)實(shí)踐鍛煉，是提高教師的實(shí)際操作和應(yīng)用能力的有效途徑。中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力和技能訓(xùn)練及就業(yè)率。作為授課教師首先要有過硬的實(shí)際操作能力，這樣才能教得好學(xué)生，保證實(shí)訓(xùn)課程的開課率。深刻體會到現(xiàn)在對專業(yè)教師要求每年需到企業(yè)實(shí)踐的重要性。

2.提高了我們對企業(yè)生產(chǎn)加工流程的認(rèn)識，了解了相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展和對本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識。知道在專業(yè)教學(xué)中如何進(jìn)行專業(yè)知識的教授，如何貼近企業(yè)的實(shí)際需要。

3.對行業(yè)和企業(yè)的人才需求有了新的認(rèn)識，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用型中職畢業(yè)生。

4.使中職教師們的實(shí)踐動手能力有了很大提高，對此教師們都深有感觸，對今后的實(shí)踐教學(xué)能夠有較大提高，使教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動，提高中職生培養(yǎng)的質(zhì)量。

5.學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程中有些實(shí)訓(xùn)活動一人獨(dú)立完成有困難，要重視團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，互相幫助以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行，并能為今后適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。

總之，通過12天的企業(yè)實(shí)訓(xùn)，提高了個人專業(yè)技能，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時對今后的教育教學(xué)工作又有了全新的認(rèn)識，更多的思考，堅定了不斷在探索中前進(jìn)的信心和決心。通過這次調(diào)研,我們真正做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在裝配車間的工作看似簡單，實(shí)則學(xué)問多多。同時，我們了解到了社會對人才需求,人才培養(yǎng)能力和知識結(jié)構(gòu),對專業(yè)建設(shè)和發(fā)展思路逐漸明了。相信在國家政策對職業(yè)教育的大力扶持下，我們所從事的職業(yè)教育一定有更加輝煌的明天。

李書杰

2013年5月20日

第四篇：李杰工作總結(jié)

2010工作總結(jié)

第一部分 2010年工作基本情況

1、項(xiàng)目部的臨建及倉庫的布置

2、汽輪機(jī)的總體安裝及管道附屬設(shè)備安裝

3、主材及設(shè)備的采購

4、主材的回收及退庫 5、2010年是我在迪爾建工有限公司不平凡的一年，在這承前啟后的關(guān)鍵性一年中，我作為公司項(xiàng)目部的一名設(shè)備員及倉庫管理人員，在公司領(lǐng)導(dǎo)及部室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事們的大力幫助下，無論是在思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能還是在管理水平等方面均有大幅度的提高，在項(xiàng)目部設(shè)備管理、倉庫管理、材料管理及公司節(jié)能降耗等方面均付出了自己應(yīng)有的努力，并取得了一定的成績。

第二部分 本職崗位職責(zé)的完成情況以及目前工作存在的主要問題及改進(jìn)措施。

一、本職崗位職責(zé)完成情況

設(shè)備材料的管理。設(shè)備材料到貨是否及時，是關(guān)系到安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，因此，我除每天要發(fā)放材料領(lǐng)取外,還要與富源總倉庫進(jìn)行進(jìn)貨、領(lǐng)用材料的收發(fā)及協(xié)調(diào)工作，同時自己每月要結(jié)合倉庫庫存量對公司月報計劃進(jìn)行審核，然后再報請領(lǐng)導(dǎo)審批。每月月底及時根據(jù)材料進(jìn)貨、消耗及庫存量制定月匯總表向公司物質(zhì)科作出報表。在努力工作下，倉庫管理一步步走向了規(guī)范化，剩余材料在向甲方退庫一次性清零。

二、目前工作存在的主要問題

倉庫等人員在現(xiàn)場對到貨物資進(jìn)行集中驗(yàn)收簽字沒有完善，三、改進(jìn)措施

倉庫等人員在現(xiàn)場對到貨物資進(jìn)行集中驗(yàn)收簽字無誤后，正式移交給安裝隊(duì)伍，并簽署到貨物資移交單，同時要求安裝隊(duì)伍對到貨物資進(jìn)行妥善保管與防護(hù)等。

第三部分 2011年工作計劃

1.首先加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入現(xiàn)場進(jìn)行理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高自身素質(zhì)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)備管理，制訂切實(shí)可行的設(shè)備管理規(guī)劃，保證設(shè)備的健康水平。

我在2010年工作中做出的成績，首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，同事的信任和幫助，但今后面臨著更大的任務(wù)。我愿在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，密切團(tuán)結(jié)同事，進(jìn)一步加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴做起，為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第四部分 對公司的意見和建議

設(shè)備及倉庫管理制度的建立健全還存在一定的差距，仍需進(jìn)一步完善。

作者：

日期：2010年12月30 日

第五篇：李亞朋先進(jìn)事跡報告

李亞朋同志先進(jìn)事跡材料

天水市第九中學(xué)

2011年4月18日

李亞朋同志先進(jìn)事跡材料

李亞朋，男，1978年6月15日出生，陜西戶縣人。2003年7月陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史教育專業(yè)畢業(yè)后，分配至天水鐵一中工作。2005年天水鐵一中與市七中高中部合并為天水市九中，工作至今。

該同志在參加工作八年來，一直是超負(fù)荷工作，主動承擔(dān)多項(xiàng)工作，始終能夠完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。李亞朋同志工作以來一直擔(dān)任班主任工作，一直擔(dān)任起課時的歷史教學(xué)工作。2004年至今一直擔(dān)任政教干事。2006年至今擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記。一人身兼三份工作，每份工作都干得扎實(shí)，干得漂亮，都能出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將該同志先進(jìn)事跡各組織匯報如下： 一、一心只為學(xué)生，全心為九中，任勞任怨

李亞朋同志自加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，任勞任怨。2003年學(xué)校新的高一年級，由于招生政策和學(xué)校發(fā)展的原因，學(xué)生管理難度很大，學(xué)校采取分化學(xué)困生的管理辦法，最后一個班，高一8班就成為學(xué)困生的集中班級，有62人，班級管理工作不可謂不大，先后換了兩位班任，不但班級工作不見起色，而且第一任累倒在工作崗位，第二位班主任無法承擔(dān)班級管理的巨大壓力，提出辭去班主任的工作。在這個時刻，李亞朋同志任該班的歷史課老師，主動找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，提出擔(dān)任高一8班班主任，當(dāng)時學(xué)校出于無奈的考慮，答應(yīng)試一試，結(jié)果，李亞朋同志自接手班主任的第一天起，班風(fēng)誚了質(zhì)的變化，他是如何做到了呢？

首先、與學(xué)生約法三章，以身作則。著力扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，非常明確地要求學(xué)生必須要做好三事件：第一按時到校，按時上課；第二上課聽講要記筆記，課后作業(yè)要獨(dú)立；第三不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，一心一意來讀書，專心致至求學(xué)問。最簡明的要求制定出來以后，李亞朋老師以身作則，要求學(xué)生每天早上七點(diǎn)鐘到校，李亞朋老師絕不會在七點(diǎn)后到班級，每天都是七點(diǎn)鐘之前準(zhǔn)時到班級門口迎接同學(xué)，要求學(xué)生上晚自習(xí)，他每天到學(xué)校來看大家，要求學(xué)生記筆記，他就會隨時抽查同學(xué)的筆記，要求學(xué)生一門心思來讀好書，他就一門心思來教好書?？傊髮W(xué)生做什么，怎樣做，李亞朋老師肯定會做到學(xué)生前面，肯定比學(xué)生做的更快、更好、更徹底。這就是最有效的教育，把心沉下去，把工作做到學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中去，這樣工作就做扎實(shí)了。

其次、與學(xué)生樹立理想航標(biāo)，共同進(jìn)步。在接手這個班的時候，大部分同學(xué)經(jīng)常搗亂課堂秩序，無故曠課，經(jīng)常性不交作業(yè)，違反學(xué)校紀(jì)律，學(xué)校政教處找該班同學(xué)家長談?wù)撌羌页１泔?，其他代課老師整天找班主任是家常便飯，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)重惡化。李亞朋同志經(jīng)過認(rèn)真地召開班會，和學(xué)生心與心地溝通，了解到這些學(xué)生之所以不想學(xué)，最關(guān)鍵的是不會學(xué)，學(xué)不會，導(dǎo)致嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。于是李亞朋老師天天課外活動找每個學(xué)生認(rèn)真談心，認(rèn)真了解每個學(xué)生的具體情況，苦口婆心，將心彼心地做每個學(xué)生的思想工作，經(jīng)過兩個月的努力，每個同學(xué)的精神面貌顯而易見的發(fā)生了大的變化。功夫不負(fù)有心人，在高一期末時，高一8班被評為“優(yōu)秀班集體”在學(xué)校引起轟動。

但這并不意味著有的問題已經(jīng)解決了，高一8班學(xué)生愛學(xué)了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好了，但成績卻在年級最后一名，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情經(jīng)不住殘酷成績的打擊，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個深層次的問題。李亞朋老師仔細(xì)分析了學(xué)生的具體情況，終于找到了共性的東西，就是高一8班絕大部分同學(xué)都在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在嚴(yán)重的問題，不會預(yù)習(xí)，不知道預(yù)習(xí)什么，怎樣就叫預(yù)習(xí)好了；不會聽課，不知怎樣記筆記，不知哪些是該記的，哪些是不用記的；不會做作業(yè)，只能經(jīng)常抄作業(yè)；不會復(fù)習(xí)，不知如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的每個環(huán)節(jié)都有問題。李亞朋老師把分析心得與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其余任課老師交流之后，大家得到了共識 齊抓共管，一個學(xué)生一個學(xué)生，一個問題一個問題逐個解決，每個同學(xué)的作業(yè)、筆記、課本代課老師都會認(rèn)真的批閱。高一8班的作業(yè)是有風(fēng)格的，每一本作業(yè)上面不光有對有錯，更有眉批；既有批評，更多的是要求與鼓勵。師生同心同德，領(lǐng)導(dǎo)老師齊抓，共管。高一8班成為年終的“優(yōu)秀班班級體”學(xué)生會學(xué)了，更愛學(xué)了。

由于帶班工作的出色表現(xiàn)，在2005年秋季開學(xué)之際，學(xué)校將李亞朋同志調(diào)入學(xué)校政教處工作，以加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，同時還兼任高三13班歷史課，高二13、14班歷史課，兼高三13班主任工作，工作任務(wù)很重，但李亞朋同志還是愉快地接受了組織的安排，工作更忙，擔(dān)子更重，但李亞朋同志沒有一句怨言，只是努力地工作。

在2008年10月，由于工作表現(xiàn)，李亞朋同志又被任命為學(xué)校團(tuán)委書記，剛上任，面臨兩校剛合并的新局面，面臨馬上就迎接省上“示范學(xué)校檢查驗(yàn)收”的巨大工作，李亞朋同志迅速調(diào)整工作思路，積極融入新工作環(huán)境，不斷破解工作難題。

隨著國家對中西部教育扶持力度的加大，各種助學(xué)金、獎學(xué)金隨之增加，這項(xiàng)工作是學(xué)校團(tuán)委的重點(diǎn)工作。如何把助學(xué)金發(fā)給最需要資助的學(xué)生，如何把獎金發(fā)給最應(yīng)該獎勵的學(xué)生，如何爭取上級部門對本校學(xué)生的最大程度的資助，成了這項(xiàng)工作的難題。李亞朋同志把每一項(xiàng)助學(xué)金、獎學(xué)金的發(fā)放都能圓滿的完成。六年來共計發(fā)放接近300萬元的資金，沒有一次工作失誤，得到了上級部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長、班主任、社會各界的信任與表揚(yáng)。這項(xiàng)工作成成績的取得不是輕而易舉的，每個學(xué)生背后都有一個家庭，都有一個故事。而李老師在做這項(xiàng)工作的時候更是充分了故事，充滿了愛心。

記得2008年夏天，區(qū)教育局勤儉辦給了九中兩個國家級的“西部貧困生助學(xué)金”名額，每人兩萬元，幫助應(yīng)屆高中畢業(yè)貧困畢業(yè)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。在西部地區(qū)，尤其天水地區(qū)，貧困生多，生源狀況復(fù)雜，為了圓滿完成工作，在摸底排了人名貧困生之后，李老師更是在炎熱地夏季帶著元人照顧的三歲孩子坐班車去學(xué)生家里逐個調(diào)查。在伯陽鎮(zhèn)大山深處，坐車兩個小時，步行兩小時去馬紅娟同學(xué)家里，兩間破茅屋，一頭老黃牛，八畝山地，兩個上學(xué)的孩子，父親打工留下殘疾的雙眼。這一切都深深地感動了李亞朋老師。從馬紅娟家里出來又坐車去了甘泉鎮(zhèn)小河邊熊玲玲同學(xué)家里，爺爺、奶奶年事已高，父親外出打工，母親殘疾在家，收入極其微薄?；氐奖钡赖诙煊值降辣辫F西園附近的棚戶區(qū)走訪王利斌同學(xué)，母親單身一人，含辛茹苦租住在陰暗潮濕的一間小屋，王利斌同學(xué)的收桌就是他晚上睡覺的床板。真是家徒四壁，而王利斌學(xué)學(xué)此時不在，在他母親一跛一跛地帶領(lǐng)下，來到一處瓦礫堆中，王利斌在打找拆遷之后瓦礫堆中的舊磚頭，滿身臭汗的王利斌告訴李亞朋老師他賣 磚頭的錢已以夠去上哈工大的火車路費(fèi)了。李老師滿含熱淚地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報了調(diào)查的情況。而王利斌同學(xué)的戶口在秦城區(qū)，眼看著助學(xué)金要泡湯，李老師更是看在眼里，急在心里，連夜趕望王利斌同學(xué)的家鄉(xiāng)，秦城李子園，找當(dāng)?shù)貐^(qū)政府，民政部門和秦城區(qū)“精神文明辦”積極協(xié)調(diào)，最終把麥積區(qū)的名額調(diào)配到秦城區(qū)，專項(xiàng)給了王利斌同學(xué)，李老師的汗水沒有白流，最終兩萬元的助學(xué)金下發(fā)到王利斌同學(xué)手中，激動的王利斌和母親給學(xué)校送來了感人至深的感謝信。這封摧人淚下的感謝信現(xiàn)在陳列在學(xué)校的校史展廳中，教育著一代一代的九中學(xué)生。

班主任工作、政教工作、團(tuán)委工作，每一項(xiàng)工作都千頭萬緒，困難重重，但李亞朋老師，心中有學(xué)生，心中有學(xué)校，不叫苦，不叫累，任勞任怨，埋頭苦干，出色地完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)工作，以自已的行動踐行一個共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)承諾，工切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校，一切為了教育。

二、創(chuàng)新為教學(xué)，堅定為發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)，立志做學(xué)生滿意的老師，做學(xué)者型教師。

教學(xué)的過程，其實(shí)就是與學(xué)生分享知識的過程，問渠哪有請如許“為有源頭活水來”李亞朋老師是九中最勤學(xué)的老師之一，也是最有學(xué)問的老師之一，也是學(xué)生最喜歡的老師之一，更是學(xué)生成績最好的老師之一。在2003年剛參加工作第一年，在全級“青年教師教學(xué)大賽中，李亞朋老師就取得第一名的好成績，在全校引起轟動；在2007年全校優(yōu)質(zhì)課大賽中，李亞朋老師又勇奪冠軍；在2008年全區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽中又榮獲第一名；在2008年全省課堂教學(xué)大賽中又喜獲二等獎；在全區(qū)優(yōu)秀論文大賽中，連獲三個一等獎?！敖鸨y杯，不如學(xué)生的口碑”李老師所帶的班級學(xué)生最喜歡上的課就是歷史課，每一次學(xué)情調(diào)查，學(xué)生最滿意的課就是歷史課。

這一切的成績與李老師的積累與熱情是分不開的，每次去外地出差，李亞朋老師帶回來最多的就是書，圖書館的專業(yè)雜志《中學(xué)歷史教學(xué)》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》李老師則每期必看，必想，李老師還自費(fèi)訂閱三種歷史教學(xué)刊物，教師只有不斷補(bǔ)充知識，才不會老化，才不會枯燥。書籍就是李老師最重要的朋友，不管是出差還是開會，李老師總是能在閑余時間看書，看書、學(xué)習(xí)已成為李老師的一種生存方式。

要讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，首先老師要愛學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生有理想，首先老師要有理想，李老師時時用這句話激勵自己。學(xué)習(xí)的風(fēng)氣在李老師所帶的班級里面已藯然成風(fēng)。學(xué)習(xí)是為了自己素養(yǎng)，境界的提高，學(xué)習(xí)更是為了更好地教學(xué)。當(dāng)教師就要當(dāng)一個好教師，要當(dāng)一個學(xué)者型的教師，只有這樣才能成為一名學(xué)生喜歡的老師，才能成為一名優(yōu)秀的教師，才能成為一個教書生涯長青的教師。

三、科學(xué)抓高考，精心抓教學(xué)，深謀遠(yuǎn)慮。

李老師認(rèn)為高考對每一位學(xué)生，每一個家庭，每一個老師，每一個學(xué)校，每一個政府都是至關(guān)重要的頭等大事。教師教學(xué)搞得好不好，學(xué)校工作搞得好不好，很大程度上取決于高考好不好，每一位有責(zé)任心的老師都應(yīng)該把高考做為自己工作的最重要的出發(fā)大事對待，把高考成績可以作為衡量老師工作最重要的一個指標(biāo)。李老師現(xiàn)在擔(dān)任高三11班的班主任工作，高三13班和11班的歷史課教學(xué)，對此也是深有體會。

李老師認(rèn)為高考是一個系統(tǒng)工程，絕不中是高三的備考工作。他在學(xué)生高一剛?cè)雽W(xué)的時候就著力培養(yǎng)學(xué)生的高考意識和高考要求的學(xué)習(xí)能力，他要求學(xué)生從上高中的第一天起就要學(xué)生牢固樹立“我要上大學(xué)，我要上好大學(xué)”的理想目標(biāo)；他要求學(xué)生在上高中的每一天都要激勵自己“把高中生活的每一天都要當(dāng)作高三來過；他要求學(xué)生要學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽課，學(xué)會鞏固，學(xué)會復(fù)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”高中學(xué)習(xí)一定要在每一個具體環(huán)節(jié)上下功夫，不可貪圖捷徑；他要求學(xué)生要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生互相討論，學(xué)生自己查找答案，學(xué)會解決新情境，新材料下的新問題；他要求學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛思想，愛探索，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會成長，學(xué)會成材。

在高三備考階段，李老師更是大處著眼，小處著手，真抓實(shí)干，一切為了學(xué)生，一切為了高考，一切服從服務(wù)于高考。在甘肅省大綱版教材使用的最后兩年里在全國大部分地區(qū)都已使用各種版本的新課程教材的環(huán)境下，李老師仔細(xì)研究在全國新課程大背景下，甘肅高考（全國二卷）近五年來的試題變化趨勢，結(jié)合全國有名的高考專家，在仔細(xì)研究《考試大綱》與《考試說明》的基礎(chǔ)上，李老師在備考中，力求有針對性地解決問題，力求在最短時間內(nèi)取得最好的成績。自編高考考點(diǎn)講解，編專題訓(xùn)練，自編訓(xùn)練題目，一對一輔導(dǎo)，一個一個過關(guān)，不給問題留死角，絕不讓歷史成為學(xué)生的薄弱學(xué)科。今年備考以來，每次考試歷史成績都名列前茅。高考備考既要有責(zé)任專，更要有耐心，還要有科學(xué)性，針對性，這些李老師都做到了。高三11班和高三13班的綜合排名穩(wěn)步上升。

總之，李亞朋老師是一個熱愛教學(xué)，熱愛歷史，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校的好老師，是一個有強(qiáng)烈責(zé)任心，強(qiáng)烈求知心，強(qiáng)烈上進(jìn)心的好老師；他是一個有大局意識，服務(wù)意識，務(wù)實(shí)意識，科學(xué)意識的好老師；他是一個領(lǐng)導(dǎo)放心，社會放心，學(xué)生熱愛，同事尊敬的好老師。

天水市第九中學(xué)

2011年4月18日