第一篇：家長會心得體會--李杰

家長會心得體會

龍泉驛區(qū)第十三小學(xué)校三年級一班李書淳家長：李杰 金秋送爽，丹桂飄香。我非常榮幸的參加了十陵十三小組織的“家校合作，共育英才”家長會。說實話，我也是從事教育工作，組織、參加很多次家長會。但參加自己兒子的家長會時，卻依然感到激動、新鮮、愧疚。非常慶幸自己能有這樣一個難得機會。

孩子能夠在三年級一班這樣和諧的大家庭中，作為家長感到非常幸福。所以在這里向三年級一班的全體老師說聲：“謝謝您，您們辛苦了！”

本次家長會的議程分三部分。首先，張副校長代表學(xué)校講話，主要講解了學(xué)校的師資力量、學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、每學(xué)月德育工作的重點、感人事跡。其次，由學(xué)校聘請的家長學(xué)會專家韓麗老師與家長們交流了如何培養(yǎng)孩子的注意力。最后，各班老師對孩子近期在校表現(xiàn)情況進行階段小結(jié)。

通過本次家長會，有這樣幾點膚淺的認識： 首先要做好家庭教育。一是要多給孩子些時間。每個家長都有自己的工作，只是工作崗位不同，工作時間松緊程度不同而已。不論是什么情況，什么理由，我們都要在孩子身上多花費些時間，盡量少一些不必要的應(yīng)酬，時時刻刻想著孩子。如果沒有充足的時間，就談不上在孩子學(xué)業(yè)上進行輔導(dǎo)，孩子在家成了放羊式的管理，放任自由，終究學(xué)習(xí)不會太好，畢竟自律性強的孩子現(xiàn)在還是較少。二是在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)上傾注心血。每天老師都會布置家庭作業(yè)，家長必須陪同。有些題目，特別是綜合應(yīng)用題對這個年齡段的孩子來說難度不小，所以這個時候就要求家長跟上輔導(dǎo)。孩子確實做不出來就需要我們慢慢對孩子進行啟發(fā)、引導(dǎo)，讓孩子在獨立中完成作業(yè)，切勿為了省事直接把答案說給孩子。有些時候，也可以讓孩子把做完的題目講給家長聽。孩子知道自己怎么做出來的，但語言表達上可能欠缺，這樣做，可以完善孩子的做法，鍛煉孩子的語言表達能力。三是家長在管理孩子上要規(guī)范一致。現(xiàn)在每個家庭只有一個孩子，父母長輩把孩子視為寶貝。父母親在管理孩子上需要一致。更不能沒有家風家教，隨意性管理，導(dǎo)致孩子與家長逆反對抗。不能用錯誤的贊美讓孩子自以為是。對孩子要求的當家長的要以身作則，不能包辦、溺愛、粗暴等。

其次是做好共同教育工作。一是做好家庭教育與學(xué)校教育的銜接。家庭教育是大教育的組成部分，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)，做好家庭教育與學(xué)校教育的銜接尤為重要。二是注意多與老師溝通。通過與老師交流了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)心態(tài)、性格動向、與同學(xué)接觸等情況，目的是及時發(fā)現(xiàn)孩子不好的地方，進行有針對性的疏導(dǎo)啟發(fā)。同時教育孩子要尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，與人為善。三是多與學(xué)生家長交流。每個家庭都有不同的教育方式，同時也有好的教育方法，畢竟千萬個家庭培養(yǎng)千萬個孩子，可取的地方肯定很多，取長補短，為我所用，交流家庭教育信息、家教經(jīng)驗，研究家教中的新問題。

三是家長要注意學(xué)習(xí)提高。社會在進步，事業(yè)在發(fā)展，家庭要和諧。家長為適應(yīng)現(xiàn)代家庭教育的需要就必須認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平；要注意家庭教育觀念的更新，掌握家庭教育的基本原則。如果家長的家教水平較低，就很難適應(yīng)現(xiàn)代家庭教育的需要，畢竟家庭教育是終身教育，如果孩子將來不能成才后悔就會晚矣。所以我們家長要工作、學(xué)習(xí)、家庭、孩子都不能耽誤，都要處理好。

第二篇：李杰工作總結(jié)

2010工作總結(jié)

第一部分 2010年工作基本情況

1、項目部的臨建及倉庫的布置

2、汽輪機的總體安裝及管道附屬設(shè)備安裝

3、主材及設(shè)備的采購

4、主材的回收及退庫 5、2010年是我在迪爾建工有限公司不平凡的一年，在這承前啟后的關(guān)鍵性一年中，我作為公司項目部的一名設(shè)備員及倉庫管理人員，在公司領(lǐng)導(dǎo)及部室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事們的大力幫助下，無論是在思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能還是在管理水平等方面均有大幅度的提高，在項目部設(shè)備管理、倉庫管理、材料管理及公司節(jié)能降耗等方面均付出了自己應(yīng)有的努力，并取得了一定的成績。

第二部分 本職崗位職責的完成情況以及目前工作存在的主要問題及改進措施。

一、本職崗位職責完成情況

設(shè)備材料的管理。設(shè)備材料到貨是否及時，是關(guān)系到安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，因此，我除每天要發(fā)放材料領(lǐng)取外,還要與富源總倉庫進行進貨、領(lǐng)用材料的收發(fā)及協(xié)調(diào)工作，同時自己每月要結(jié)合倉庫庫存量對公司月報計劃進行審核，然后再報請領(lǐng)導(dǎo)審批。每月月底及時根據(jù)材料進貨、消耗及庫存量制定月匯總表向公司物質(zhì)科作出報表。在努力工作下，倉庫管理一步步走向了規(guī)范化，剩余材料在向甲方退庫一次性清零。

二、目前工作存在的主要問題

倉庫等人員在現(xiàn)場對到貨物資進行集中驗收簽字沒有完善，三、改進措施

倉庫等人員在現(xiàn)場對到貨物資進行集中驗收簽字無誤后，正式移交給安裝隊伍，并簽署到貨物資移交單，同時要求安裝隊伍對到貨物資進行妥善保管與防護等。

第三部分 2011年工作計劃

1.首先加強自身業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，進一步深入現(xiàn)場進行理論和實踐相結(jié)合，提高自身素質(zhì)。

2.進一步加強設(shè)備管理，制訂切實可行的設(shè)備管理規(guī)劃，保證設(shè)備的健康水平。

我在2010年工作中做出的成績，首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，同事的信任和幫助，但今后面臨著更大的任務(wù)。我愿在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，密切團結(jié)同事，進一步加強自身業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，從點滴做起，為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻。

第四部分 對公司的意見和建議

設(shè)備及倉庫管理制度的建立健全還存在一定的差距，仍需進一步完善。

作者：

日期：2010年12月30 日

第三篇：李雪杰繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會

李雪杰繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會

烏馬河一小李雪杰

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

2016年伊春市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)第一階段測試題

單位：烏馬河區(qū)第一小學(xué) 姓名：李雪杰

一、名詞解釋

1、狹義的教育法：僅指教育法律，即教育基本法和教育單行法律。

2、《教師法》：《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)從1986年開始起草，后經(jīng)過八年醞釀、修改，于1993年10月31日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。教師法的制定和頒布，對于提高教師的地位，保障教師的合法權(quán)益，造就一支具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進我國社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，有著重要的意義。

3、有效教學(xué)：所謂有效教學(xué)，是指在師生雙方的教學(xué)活動中，通過運用恰當?shù)慕虒W(xué)策略，使學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到很好的發(fā)展。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》指出：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標。

4、素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。

5、教學(xué)反思：是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。在教前、教中、教后對自己的行為進行審視和分析，能使自己的教學(xué)的有效性得到提高，能使自己的經(jīng)驗理論化，從而使自己的教學(xué)自我監(jiān)控能力形成和提高。

6、生成性教學(xué)：所謂的生成性教學(xué)是指在彈性預(yù)設(shè)的前提下，在教學(xué)的展開過程中由教師和學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)情景，自主構(gòu)建教學(xué)活動的過程。

二、填空：

1、教育大計，教師為本。（教育大計，教師為本，素質(zhì)教育，學(xué)生為本），才有好的教育。

2、家庭是社會的基本細胞。注重（家庭）、注重（家教）、注重（家風），對于國家發(fā)展、民族進步、社會和諧具有十分重要的意義。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、層次性和實踐性。主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在（家庭、校園、公 共場所）等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。

4、（文明禮儀教育），不僅需要學(xué)校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實現(xiàn)教育的最佳效果。

5、各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要堅持立德樹人根本任務(wù)，將（社會主義核心價值觀）融入家庭教育工作實踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚光大。

6、對所有新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)時間不少于（120）學(xué)時。

7、在職教師崗位培訓(xùn)：重點是幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，提高教育教學(xué)實際能力。每年累計培訓(xùn)時間不少于（360）學(xué)時。

8、各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要配合（婦聯(lián)、關(guān)公委）等相關(guān)組織，在隊伍、場所、教學(xué)計劃、活動開展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長學(xué)校。

9、深入實施中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)計劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時的（專題）培訓(xùn)。

10、完善五年一個周期的教師培訓(xùn)制度。規(guī)范教師培訓(xùn)證書制度。建立教師培訓(xùn)管理檔案，逐步實現(xiàn)教師培訓(xùn)管理（信息化、制度化）。

11、《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日由第八屆全國人民代表大會（第三次）會議通過，并經(jīng)國家主席江澤民簽署頒布，（1995年9月1日）起施行。

12、《中華人民共和國教師法》總則第2條規(guī)定適用范圍：“本法適用于在（各級各類學(xué)校）和（其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師）。

13、中小學(xué)教師是我國專業(yè)技術(shù)人才隊伍的重要組成部分，是全面實施（素質(zhì)教育），推動（教育事業(yè)）又好又快發(fā)展的重要力量。

14、黨的十八大明確提出了以（三個倡導(dǎo)）為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀，從(不同層面)規(guī)范了我們國家、社會和公民的核心價值追求。

15、（警告）和（記過）處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定。民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案。

16、基礎(chǔ)教育改革的特征是（基礎(chǔ)性）、（普及性）、（義務(wù)性）、（公平性）。

17、教育上的十種著名效應(yīng)是（破窗理論）、（蝴蝶效應(yīng)）、（近因效應(yīng)）、（青蛙效應(yīng)）、（美人效應(yīng)）、（鯰魚效應(yīng)）、（暈輪效應(yīng)）、（木桶效應(yīng)）、（馬太效應(yīng)）、（羅森塔爾效應(yīng)）。

18、要想達到教學(xué)效果的最優(yōu)化，要做到課后的“三清”，是指（清批改）、（清輔導(dǎo)）、（清知識）。

19、評課的原則是（平等性原則）、（求實性原則）、（提高性原則）、（激勵性原則）。

20、三生教育是指（生命教育）、（生存教育）、（生活教育）。

21、在課堂教學(xué)中，探究的方法有（自主探究）、（合作探究）、（課內(nèi)探究）、（課外探究）。

22、現(xiàn)代教育有兩個偉大的使命，一是（發(fā)現(xiàn)孩子），二是（解放孩子）。

23、新的學(xué)習(xí)方式有三個基本維變；即（自主性）、（探究性）、（合作性）。

三、判斷題（正確的打√，錯誤的打×）

1、高度重視中小學(xué)教師培訓(xùn)，全面提高教師隊伍素質(zhì)。（√）

2、以實施“國培計劃”為抓手，推動大規(guī)模教育改革的開展。（×）

3、鼓勵和支持有條件的綜合大學(xué)特別是高水平大學(xué)培訓(xùn)中小學(xué)教師。（√）

4、中小學(xué)校要按照國家有關(guān)規(guī)定，有計劃地安排教師參加培訓(xùn)，嚴格執(zhí)行教師培訓(xùn)準則規(guī)章制度，為教師學(xué)習(xí)進修提供支持和幫助。（√）

5、教育孩子是父母或者其他監(jiān)護人的法定職責。（√）

6、學(xué)齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中學(xué)習(xí)文化知識。（√）

7、各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要堅持立德樹人根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚光大。（√）

8、各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要配合政府、公檢法等相關(guān)組織，在隊伍、場所、教學(xué)計劃、活動開展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長學(xué)校。（×）

9、根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，為促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，全面提高國民素質(zhì)，加快社會主義現(xiàn)代化進程，制定本《教育規(guī)劃綱要》。（√）

10、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），共二十章七十條。（√）

11、教師對學(xué)生的愛是連接師生之間情感的紐帶，是一種巨大的教育力量。（√）

12、在教育過程中，學(xué)生在非學(xué)習(xí)領(lǐng)域獲得的知識、技能和態(tài)度不會在學(xué)習(xí)過程中得以應(yīng)用和體現(xiàn)。（×）

13、等待，需要時間，教育中的等待除了時間之外還需要愛心和寬容。（×）

14、整個課堂是一個多層次的交往網(wǎng)絡(luò)，并且信息的流動方向也是固定的，整個課堂是一個動態(tài)的交往過程。（×）

15、學(xué)習(xí)方式，是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中基本的行為和認知的趣（√）

16、研究者、實踐者和評價者在學(xué)校變革中通過各種形式的日?；u價交互作用。（√）

17、無效教學(xué)的表現(xiàn)往往是課堂上死氣沉沉，課后大練“題海”，機械重復(fù)被稱作“鞏固”，死記硬背被狡辯為“強化”。（√）

18、教師的課堂有效教學(xué)行為在教學(xué)關(guān)系上，表現(xiàn)為：教育與幫助。（×）

三、簡答題：

1、當前和今后一個時期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標是什么？

答：新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標是：以實施“國培計劃”為抓手，推動各地有目的有計劃地對全體中小學(xué)教師進行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對全國1000多萬教師進行每人不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)。

2、依據(jù)《教育法》、《教師法》，我國教師應(yīng)具有哪些基本權(quán)利？ 答：1.教育教學(xué)權(quán)。2.科學(xué)研究權(quán)。

3.管理學(xué)生權(quán)。4.獲取報酬待遇權(quán) 5.民主管理權(quán)。6.進修培訓(xùn)權(quán)。

3、教師應(yīng)在哪些環(huán)節(jié)中使用評價？

答：

1、確定教學(xué)目標。

2、預(yù)先評定學(xué)習(xí)者的需要。

3、提供恰當?shù)慕虒W(xué)。

4、評價期望的學(xué)習(xí)成果。

5、結(jié)果的運用。

4、實施有效教學(xué)教師應(yīng)該關(guān)注什么？

答：第一，教師教學(xué)要有“對象”意識，不能“唱獨腳戲”，因為離開了“學(xué)”，也就無所謂“教”。這就要求教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的思想。這種發(fā)展是“全人”的發(fā)展，而不是某一方面（如智育）或某一學(xué)科（如語文、數(shù)學(xué)等）的發(fā)展。

第二，關(guān)注教學(xué)效益。教師教學(xué)要有時間與效益觀念，既不能“跟著感覺走”，也不能簡單地把“效益”理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”或“多花時間多出效率”。教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不取決于教師教多少內(nèi)容和花多少時間，而取決于單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)過程的綜合。

第三，關(guān)注教學(xué)的可測性。教師教學(xué)要有明確的目標，并應(yīng)盡可能使目標具有可測性，教學(xué)完結(jié)時，能夠?qū)虒W(xué)目標的達成實施測量。當然，不能簡單地說“可量化”的教學(xué)就是好的、科學(xué)的教學(xué)。有效教學(xué)既反對拒絕量化，也反對過于量化。應(yīng)該把定量與定性、過程與結(jié)果綜合起來，全面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與教師的教學(xué)成績。

第四，關(guān)注教學(xué)反思。教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，持續(xù)地追問：“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“有沒有比這更有效的教學(xué)？”等，這樣，才能使自己的教學(xué)更加有效。

第四篇：李杰老師簡介

李杰老師出生于陜西省的一個偏遠貧窮的小山村，家庭條件很艱苦！上初中時自卑、內(nèi)向、被所有老師認為是無可救藥，勸退開除的學(xué)生。但是，讀初中時，聽了一場感恩勵志的演講，讓他下定決心要改變自己、改變家庭的命運！他苦練交際、公眾演說從而突破自己！他每天早晨在公路上跑步練習(xí)演講！在回家的路上，在買飯排隊時練習(xí)演講。寒冬時，他更是挑戰(zhàn)自己在結(jié)冰的河上瘋狂的練習(xí)。正是因為他刻骨銘心的操練和不辭辛苦的重復(fù)：

2005年代表學(xué)校參加了陜西省組織的“青少年勵志演講比賽”獲得了二等獎！

2007年代表西安工業(yè)大學(xué)參加了“理想杯”全省大學(xué)生演講比賽，并獲得了一等獎！2008年代表所在的公司—東莞日聯(lián)精鋼有限公司參加了廣東省“青年創(chuàng)業(yè)演講比賽”并獲得了一等獎！

大學(xué)畢業(yè)后他做過家教、工程設(shè)計、調(diào)音師、主持人、宣傳工作者、演講組織者、編輯、集訓(xùn)營總指揮、講師、幾乎能做的工作都做了一遍。有太多的辛酸苦辣的親身經(jīng)歷。要是用一句話來形容他的感受，用他的話來說：“是因為責任，促使我不斷的改變、不斷的追求成功！如果我不懂得感恩也就沒有我李杰今年的成績！”。他發(fā)誓將終身推廣感恩教育，用自己的聲音、自己的親身經(jīng)歷去影響中國的青少年！

他從2008年就開始帶領(lǐng)自己的團隊在全國各大、中、小學(xué)、職業(yè)院校、機關(guān)、監(jiān)獄做巡回演講，分享自己的心得及人生成功之道。三年來他的演講足跡從廣東、江蘇，上海、陜西、貴州、重慶、四川、湖南等多個城市。他的幾百場演講報告、教育理念及成功奧秘，“見證了上百萬名學(xué)生一起高聲、快樂呼喊自己夢想、決心的壯觀場面，一個個母子含淚擁抱的感動場面、體會了鼓掌一浪高過一浪的激情、分享了贊賞的笑聲，一個個震撼心靈的場景激起了很多人的共鳴?！崩罱芾蠋煹难葜v被媒體、家長、老師譽為最具震撼力、最具感染力的演講！

他就是— 李杰老師

中國最年輕的感恩勵志演說家

大中小學(xué)生潛能開發(fā)導(dǎo)師

青少年心理咨詢輔導(dǎo)專家

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃 李 杰

——及時規(guī)劃做自己人生之舟的船長

亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種尋找目標的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標?！倍@目標有大有小，有短期的也有用盡一生去完成的。目標也有多方面的有涉及學(xué)業(yè)、家庭、工作等。通過職業(yè)生涯規(guī)劃來找到職業(yè)發(fā)展方向，即職業(yè)方面的目標，將職業(yè)轉(zhuǎn)為事業(yè)。找到職業(yè)發(fā)展方向成為人生之舟的船長。

我是個性格開朗的男孩，樂于助人、追求完美，喜歡數(shù)學(xué)，排球、乒乓球是我的愛好，做事比較細心，有責任心，善于想象，喜歡與人交往。我將電氣自動化工程師作為我未來發(fā)展的方向

我選擇這個職業(yè)的主要原因：自動化專業(yè)是伴隨著自動化技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。隨著社會主義市場經(jīng)濟的技活和對外開放政策的深入，社會對自動化專業(yè)人才的需求日益擴大，未來隨著自動化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會生活的各個領(lǐng)域、經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。

此時臨近實習(xí)，加強專業(yè)學(xué)習(xí)，集中精力復(fù)習(xí)，鞏固自己的專業(yè)知識，熟練掌握基本理論，具有較好的人文、社會科學(xué)基礎(chǔ)及文字的表達能力；系統(tǒng)地掌握本專業(yè)必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論；掌握運動控制、過程控制及自動化儀表、信息處理等方面知識；具有一定計算機相關(guān)知識和較強的計算機應(yīng)用能力。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向自動化方面發(fā)展。圍繞這個方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：

1.（2013—2015）：三年內(nèi)從基層做起，嘗試不同的工作類型，從中得到磨練。通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗。

2.（2016—2018）：經(jīng)過深思熟慮后，對自己最后的決定付出努力，可以通過別人的幫助或是書籍、網(wǎng)絡(luò)，增強自己的知識，提高自己的工作能力并參加有關(guān)工作方面所需要的證書考試，減少上崗的阻力。為順利上崗做好充足的準備。

3.（2019-2021）：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位。

4.（2022—2024）：此時，待在自己的工作崗位上認真地工作，提高工作的熟練程度并深入研究，提高自己的創(chuàng)新能力。與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍。

我始終追求完美，但我也清楚的知道任何事情都不可能完美無缺，但我會盡我最大努力做到最好。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，與其羨慕別人事業(yè)的成功、人生的完美，不如靜下心來專心制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。然而有了想法，制定了計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。這份規(guī)劃書寄予了我對自己前途的希冀與向往，無論它是否擁有完美的語言，都將是我對于自己未來的美好的計劃，并且它終將載負著我的理想到達一個更高的境界！

每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。那讓我們從做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書開始。

酒 泉 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院

職

業(yè)

生

涯

規(guī)

劃

系別：機電工程系班級：11電氣 姓名：李 杰 學(xué)號：111120008