第一篇：西山中心小學(xué)簡介

西山中心小學(xué)簡介

在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”中，我校全體黨員在黨支部的帶領(lǐng)下，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“爭創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)斗堡壘，爭當(dāng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展時代先鋒”為主線，圍繞“科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展”的六個教育發(fā)展方向，從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化舉措，開拓創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校黨支部建設(shè)，努力創(chuàng)建“五個好”（領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好、群眾反映好）黨支部和爭當(dāng)“五帶頭”（帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣）優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘、共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，在推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，促進(jìn)校園和諧，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的實(shí)踐工作中建功立業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)。

我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以 “弘揚(yáng)‘表正’精神，爭當(dāng)‘園丁先鋒’，辦人民滿意的學(xué)校”為主題； 以“強(qiáng)化師德教育，爭當(dāng)‘模范教師’實(shí)施精細(xì)化管理，創(chuàng)建‘自治區(qū)級常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校’；抓好‘校本研修’，爭當(dāng)‘專家型教師’” 為載體。我們還定下了明確的活動目標(biāo)：1．探索科學(xué)有效的管理辦法，實(shí)施精細(xì)化管理，常規(guī)管理常態(tài)化，努力創(chuàng)建平安校園，衛(wèi)生校園，文明校園以及書香校園。學(xué)校管理水平達(dá)到自治區(qū)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，爭創(chuàng)自治區(qū)級“百佳鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?！?； 2．領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷提高管理藝術(shù)，有親和力、凝聚力，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，人人成為師德的楷模，教育教學(xué)的先鋒和榜樣。

3．教師素質(zhì)目標(biāo)。每位教師的師德師風(fēng)、專業(yè)技術(shù)不斷提高，成為有正確教育理念，家長放心、學(xué)生歡迎的人民教師。4．學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)。重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，實(shí)施“生本教育”，全體學(xué)生人人樂觀、自信、健康，全面發(fā)展有特長。

在我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我校全體黨員教師在黨支部帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)全校教師，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造了一個又一個業(yè)績，為學(xué)校贏得了很多榮譽(yù)：學(xué)校先后榮獲“桂平市反邪教工作先進(jìn)集體”、“貴港市實(shí)驗室、圖書館建設(shè)先進(jìn)集體”、“桂平市先進(jìn)職工之家”等多個榮譽(yù)稱號。我校教育科研收獲碩果：中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題子課題《農(nóng)村小學(xué)教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實(shí)踐研究》課題研究成果評為一等獎；廣西教育科學(xué)“十一五”重點(diǎn)課題(B類)子課題《農(nóng)村小學(xué)教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實(shí)踐研究》課題研究成果評為三等獎；廣西教育科學(xué)“十一五”重點(diǎn)課題(B類)子課題《探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科教師利用寬帶網(wǎng)資源促進(jìn)素質(zhì)提高的研究》,課題研究成果評為三等獎。

西山鎮(zhèn)中心小學(xué)簡介

桂平市西山鎮(zhèn)中心小學(xué)校創(chuàng)辦于1905年，校園面積27863平方米，建筑面積11000平方米；現(xiàn)有46個教學(xué)班，學(xué)生2916人，教職工159人，黨員95名。

西山鎮(zhèn)中心小學(xué)把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的延展和深入，作為加強(qiáng)學(xué)校黨支部建設(shè)和發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要抓手，高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在活動中，該校以“爭當(dāng)園丁先鋒，創(chuàng)建一流小學(xué)”為活動主題，以開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，讓學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”為活動載體，牢固樹立“心系群眾、服務(wù)師生”的觀念，廣泛開展“創(chuàng)先爭優(yōu)，尋找榜樣”活動，“爭當(dāng)育人標(biāo)兵”活動，使教師“學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、爭有標(biāo)桿”，切實(shí)增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感；同時，學(xué)校黨支部深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)承諾聯(lián)評活動，黨支部、黨員結(jié)合各自工作職能、崗位實(shí)際，公開作出承諾。為方便群眾監(jiān)督，該校把承諾事項在 校園網(wǎng)、宣傳欄、教師園地等平臺上公布,還計劃把承諾內(nèi)容印制成小冊子，發(fā)放給教職工、學(xué)生家長。目前學(xué)校黨支部和黨員共作出承諾350多項，履諾90多項。

在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，西山鎮(zhèn)中心小學(xué)各項事業(yè)不斷加快發(fā)展，取得了一系列成果，先后被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國巾幗文明示范崗、中國未成年人網(wǎng)脈工程實(shí)踐基地、廣西中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、廣西中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位。

以校本研修為載體，促進(jìn)黨員崗位成才

----中共西山鎮(zhèn)城西小學(xué)支部黨建活動簡介

西山鎮(zhèn)城西小學(xué)現(xiàn)有教職工121人，其中黨員54人，黨員占全體教師的44.6%。學(xué)校黨支部結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把黨建活動與抓好教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，以校本研修為載體，扎實(shí)有效地開展學(xué)校黨建活動，促進(jìn)了黨員在工作中快速成才。經(jīng)過幾年的努力，構(gòu)建了在信息技術(shù)環(huán)境下的校本研修“一三四模式” ：構(gòu)建一個信息化的學(xué)習(xí)的平臺；整合三種學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修、小組合作交流、專家引領(lǐng)輔導(dǎo)；從四個方面檢驗教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析。使教師的專業(yè)發(fā)展得以提升，學(xué)校的教學(xué)特色得以凸顯。

學(xué)校黨支部按照“一三四模式”組織教師開展了一系列充滿著生命活力的校本教研活動，取得了可喜成績。近幾年，學(xué)校承擔(dān)國家、省、地市級教育科研課題20多項，已有3項國家級、7項省級、2項地級課題成果通過專家評審驗收。教師撰寫的教育教學(xué)科研論文有700多篇獲獎，其中20多篇在省級以上報刊書籍發(fā)表，反映學(xué)校教師科研水平的《素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐》一書已于2002年在光明日報出版社出版。黨員教師編寫的《廣西社會科學(xué)?貴港版》（小學(xué)六年級上冊）教材經(jīng)自治區(qū)教材審查委員會審定后，已由廣西漓江出版社出版。

創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，有力地促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高；黨員教師的優(yōu)良品格

更是鼓舞團(tuán)隊中年輕人成長成才的精神動力。教師樹立了“學(xué)習(xí)、工作、責(zé)任、助人是享受”的職業(yè)道德觀，形成“學(xué)習(xí)工作和工作學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)人人都能用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地做好每一件事，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。目前，學(xué)校有中學(xué)高級教師1人，特級教師1人，全國千名中小學(xué)骨干校長培養(yǎng)對象1人，省級普通話測試員2人，自治區(qū)優(yōu)秀教師2人，地市級優(yōu)秀教師3人，67人次被評為自治區(qū)教育科研先進(jìn)個人。一批黨員茁壯成長，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)新秀，他們的快速成長，推動和促進(jìn)了城西小學(xué)的蓬勃發(fā)展。校長、支部副書記溫軼群是廣西特級教師、自治區(qū)中小學(xué){中等職業(yè)學(xué)校}德育工作標(biāo)兵、貴港市第三批優(yōu)秀青年科技人才、貴港市優(yōu)秀黨員； 黨支部書記廖秋群被授予自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個人、首屆貴港市文明市民稱號；支委廖月蘭被評為貴港市首屆骨干教師。黨員教師楊藝、葉敏、吳偉莉被評為貴港市首屆學(xué)科帶頭人教師；2006年9月楊藝、陳宇婷、梁清等三人被評為享受貴港市政府特殊津貼教師。

簡介

南木鎮(zhèn)中心小學(xué)位于南木鎮(zhèn)桂金公路旁，全鎮(zhèn)共有28個村完小，11個分校點(diǎn)，服務(wù)人口13萬人，學(xué)生11800多人，全鎮(zhèn)小學(xué)教職工520多人，南木鎮(zhèn)中心小學(xué)黨總支下轄5個學(xué)區(qū)黨支部、黨員共129人。

南木鎮(zhèn)中心小學(xué)黨總支部在桂平市教育局黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，大力加強(qiáng)黨支部建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織政治核心、戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大師生員工，為辦人民滿意教育而努力。

學(xué)校認(rèn)真貫徹基層組織建設(shè)年的工作要求，通過群眾提、自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等方式，認(rèn)真反思，查找差距，支部被評定為趕超支部。在創(chuàng)先爭優(yōu)承諾聯(lián)評活動中，學(xué)校全體共產(chǎn)黨員努力履諾踐諾，在伍尚榮黨總支部書記的領(lǐng)導(dǎo)下，樹立了務(wù)實(shí)重行、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、廉潔勤政、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。營造了以信為本，以誠相待的工作氛圍。全鎮(zhèn)70%以上黨員教師受到上級表彰，充分反映了黨員隊伍、干部隊伍的本質(zhì)和主流，集中體現(xiàn)了我鎮(zhèn)黨員教師的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

學(xué)校堅持“以人為本，科研先導(dǎo)，理念治校，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，引導(dǎo)教職工形成“讓每一個學(xué)生的個性得到自由張揚(yáng)，讓每一個學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮”的育人觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過舉辦文藝匯演、好書推薦會、體藝2+

1、教師美文朗誦比賽、師德師魂演講比賽和開展“黨員教學(xué)示范崗”、“黨員教師服務(wù)崗”、“教學(xué)之星”、“學(xué)習(xí)之星”“服務(wù)之星”評比等活動，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的引領(lǐng)作用，促進(jìn)了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

學(xué)校在上級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過黨建帶校建，促進(jìn)了學(xué)校全面發(fā)展。先后被評為廣西常規(guī)管理先進(jìn)單位、貴港市黨風(fēng)廉政重點(diǎn)建設(shè)單位、貴港市先進(jìn)基層黨組織、貴港市語言文字示范學(xué)校、貴港市巾幗文明崗稱號、廣西小學(xué)語文研究基地學(xué)校、桂平市先進(jìn)基層黨組織、2011年度貴港市少先隊紅旗大隊等榮譽(yù)稱號。

第二篇：中心小學(xué)簡介

贛榆縣城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)簡介

贛榆縣城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1931年，位于贛榆縣城西郊，毗鄰國家級青少年愛國主義教育基地——抗日山烈士陵園。學(xué)?，F(xiàn)有21個教學(xué)班，在校學(xué)生1289人，學(xué)校占地面積28000平方米，建筑面積8527平方米，學(xué)校辦學(xué)條件先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，是一所“學(xué)園、花園、樂園”三園式學(xué)校；學(xué)校教師隊伍一流，有36人次在省市縣專業(yè)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，被評為“連云港市優(yōu)秀教師群體”。

學(xué)校連續(xù)三屆蟬聯(lián)江蘇省模范小學(xué)，首批江蘇省實(shí)驗小學(xué)，國家級藝術(shù)教育先進(jìn)單位，中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會寫字實(shí)驗學(xué)校，江蘇省書法特色學(xué)校，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校，江蘇省電化教育實(shí)驗學(xué)校，江蘇省和諧教育先進(jìn)實(shí)驗學(xué)校，江蘇省心理健康教育實(shí)驗學(xué)校，連云港市管理規(guī)范示范校，連云港市校本教研示范校，連云港市首批教育信息化示范學(xué)校，連云港市中小學(xué)“十佳”網(wǎng)站，連云港市依法治校示范校，連云港市百佳校園，連云港市藝術(shù)教育窗口學(xué)校，連云港市教育現(xiàn)代化先進(jìn)單位，縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位，縣教學(xué)工作先進(jìn)單位，先后被評為市、縣德育先進(jìn)校，市、縣文明單位，2006年被評為連云港市全面育人先進(jìn)學(xué)校，2007年被省教育學(xué)會命名為“新課程考試與評價實(shí)驗基地”，2008年11月成為“江蘇省和諧教育實(shí)驗基地”，2008年獲全國中小學(xué)繪畫書法作品比賽先進(jìn)集體獎，2009年11月被評為“江蘇省和諧校園”。2010年7月被評為“全國中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體”。2007年11月學(xué)校代表江蘇省接受中央電視臺《新聞聯(lián)播》節(jié)目組專題采訪，同月還為江蘇教育電視臺“四配套”工程專題節(jié)目組提供攝制現(xiàn)場。2008年10月2日“篆刻藝術(shù)進(jìn)校園”專題節(jié)目在連云港市電視臺播放。

學(xué)校牢固樹立以特色促發(fā)展的思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。加大校本開發(fā)，以藝術(shù)教育為切入口，發(fā)展學(xué)生興趣愛好，使藝術(shù)教育和寫字教學(xué)成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，而且正日益做大做強(qiáng)。

城頭中心小學(xué)全體師生秉承“讓每一個人都成為最好的自我”這一育人理念，同心同德，勵精圖治。在新課改的浪潮中，城頭中心小學(xué)又孕育著新的夢想，城小人正壯志在胸，為創(chuàng)一流特色名校、育高素質(zhì)人才而奮斗！

第三篇：西山中心小學(xué)考勤制度2014.2修改版

西山中心小學(xué)考勤制度

沒有規(guī)矩不成方圓，為更好地規(guī)范行為，更加科學(xué)管理，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度：

一、上課：遵從《教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《南昌市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，嚴(yán)格遵照課表，嚴(yán)守作息制度，不隨意調(diào)換課的科目或節(jié)次，不遲到、不早退、不空堂、上課期間不準(zhǔn)隨意出教室、不經(jīng)常性的拖堂等。

二、坐班：凡是上班期間沒有課的，都要到相應(yīng)的地方坐班，坐班期間有事外出的，要向當(dāng)天查班人員匯報，否則記作事假。早讀課不坐班，但是有早讀課的要到班上去照應(yīng)，像上課那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。坐班是為了多花些時間到教學(xué)上，坐班時間不能做與教學(xué)或業(yè)務(wù)無關(guān)的事。

三、請事假的審批程序：一天，由當(dāng)天的查班人或者教導(dǎo)處審批；一天以上到三天，由我校李校長審批；三天以上到一周，由西山鎮(zhèn)教辦主任審批；一周以上，由新建縣教體局的局長或者以上領(lǐng)導(dǎo)審批。所有請事假，都要本人的親筆書面請假條。

四、幾種假的界定：

1、公假：為學(xué)?；蛏霞売嘘P(guān)部門辦事，由學(xué)?；蛘呱霞売嘘P(guān)部門派出的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、比賽、出差等視為公假。

2、特殊假：婚、產(chǎn)、喪、住院、天災(zāi)人禍等視為特殊假。

3、男滿22周歲、女滿20周歲初婚的屬于早婚，可享受3天婚假；男滿25周歲、女滿23周歲初婚的，可享受15天婚假（連續(xù)不間斷），以本人的身份證和結(jié)婚證為依據(jù)。遇節(jié)假日不延長不沖抵。婚假在前，產(chǎn)假在后，不可顛倒順序，否則，視為自動放棄休婚假。

4、已婚初婚的早婚早育的產(chǎn)假是三個月、晚婚晚育的產(chǎn)假是四個月，已婚初婚未生育的小產(chǎn)假是兩周。所有休產(chǎn)假都是連續(xù)性不間斷的，遇節(jié)假日不延長、不沖抵，凡休產(chǎn)假者，必須提供準(zhǔn)生證！

5、本人的父母、公婆、岳父母等直屬親屬的喪假為三天；

6、本人得重病或者手術(shù)住院的，須要提供住院病歷、檢查單、住院的正式發(fā)票、費(fèi)用清單等原件。住多久的院特殊假就是多久。

7、天災(zāi)人禍的特殊假視情況而定。以上第3、4、5、6、7條都屬于特殊假，均由學(xué)校安排代課。

8、本人或配偶（已婚）的爺爺、奶奶、外公、外婆、兄弟姐妹等旁系親屬的喪假為一天；本人或配偶（已婚）的子、女、兄弟姐妹結(jié)婚的假期為一天，再婚的婚假為3天，這三種假的一天不扣30元錢，但是自己的課程要自己安排好。

9、經(jīng)新建縣教體局的局長及以上領(lǐng)導(dǎo)審批的其他假一天不扣30元錢，但是代自己的課的錢要自己出，或者經(jīng)學(xué)校研究允許后自己請人代課。

10、除了公假和特殊假外，其他的所有假都視為事假，一天要扣30元錢。

11、請公假或者特殊假的要向校長或者教導(dǎo)處提供本人親筆書面假條或手機(jī)信息，以便安排課務(wù)，否則，視為事假，所有公假和特殊假都由學(xué)校安排代課；請事假一周及以上的都要上交本人親筆書面請假條，而且要相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字審批才生效，否則，視為曠工，由本人自行安排課務(wù)。

五、一個學(xué)期，每個老師可以享受四天事假（不限月份），未超標(biāo)的不扣錢，每超標(biāo)一天扣錢30元，一節(jié)課算作5元，六節(jié)累計為一天，以此類推。

六、一個學(xué)期里沒有事假、沒有遲到、沒有早退、沒有空堂、沒有曠工等的，可享受全勤獎120元。這120元單列在規(guī)定的一個學(xué)期四天事假里，用了一天得90元；用了2天得60元，用了3天得30元，以此類推，用了不到一天的，按一節(jié)扣5元計算。扣完120元為止。

七、一個學(xué)期的考勤津貼是300元，到本人的績效工資里結(jié)算。每遲到在半節(jié)課之內(nèi)的，扣3元，到了一節(jié)課的，按一節(jié)5元計算；每早退一次（不超過一節(jié)課的）扣5元錢，超過的按一節(jié)課5元計算。所有遲到和早退的扣錢均在考勤津貼里另外扣除，不作事假沖抵！每空堂一節(jié)扣20元，每曠工一天扣100元，以此類推。如果該項不夠扣的，到其他項目里扣。

八、課表上不是體育課的而上體育課的視為故意空堂，每節(jié)次扣20元。

九、本制度自2014年2月18日起用。如果有未涉及到的特殊情況，再由校委會另行確定。本制度在未作修改前，長期有效。

西山中心小學(xué)

2014年2月18日

第四篇：和合中心小學(xué)簡介

和合中心小學(xué)簡介

和合中心小學(xué)是在原和合完小的基礎(chǔ)上于1982年暑期成立的。學(xué)校座落在和合七房村北，占地面積11.4畝，水泥路直通學(xué)校。學(xué)校（本部）總建筑面積2138㎡。設(shè)有教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓。實(shí)驗室、儀器室、圖書室、多媒體教室一應(yīng)俱全，是一所較為完備的農(nóng)村完全小學(xué)。本部開設(shè)5個年級7個教學(xué)班，學(xué)生270余人，教師14人。是全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)，行政中心和示范點(diǎn)，下轄11所高小，全鄉(xiāng)小學(xué)教師99人（其中高級教師60人），67個教學(xué)班，學(xué)生2420人，占地62畝；建筑總面積10270㎡。學(xué)校曾培養(yǎng)了一大批棟梁之材，占開遜、占冬龍、占立新等為杰出代表。教學(xué)質(zhì)量自2000年以來逐年攀升，現(xiàn)穩(wěn)居全縣中上游。2009年小考獲片內(nèi)質(zhì)量第二名，學(xué)校曾多次受縣委、縣政府、縣教育局嘉獎。特別是新世紀(jì)以來，連續(xù)10年獲鄉(xiāng)人大評議的“人民滿意單位”，鄉(xiāng)黨委授予的“先進(jìn)基層黨支部”，鄉(xiāng)紀(jì)委評定的“優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校以“堅持以人為本、構(gòu)建和諧校園、實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量”為辦學(xué)思想，以辦人民滿意教育為宗旨，正在朝著（把學(xué)校）辦成農(nóng)村一流學(xué)校、一流管理、一流質(zhì)量、一流聲譽(yù)的目標(biāo)而努力。

第五篇：新市鎮(zhèn)中心小學(xué)簡介

自主 和諧 發(fā)展

——發(fā)展中的新市鎮(zhèn)中心小學(xué)

寬廣的田地，潺潺流淌的小溪，綠悠悠的麥田，挺拔的大樹，在這片廣闊的土地上，你歷經(jīng)滄海桑田，由最初的村立小學(xué)堂演變?yōu)榻裉斓默F(xiàn)代化學(xué)校，整整經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨變遷。數(shù)十年的老校，幾代人的理想，上百位教師的情節(jié)，魂牽著多少父老鄉(xiāng)親的期盼，夢縈著多少莘莘學(xué)子的眷戀。如今，你成為綻放在濟(jì)陽縣大西北的一株艷麗的教育奇葩，在教育的百花園里，孩子們度過一個又一個歡樂的童年，留給他們的是人生最美好的記憶和思念。

一、學(xué)校概況：

新市鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1978年，當(dāng)時為新市鎮(zhèn)大莊完小，在新市鎮(zhèn)大莊村，幾經(jīng)變遷，2003年學(xué)校遷至新市鎮(zhèn)土馬河濕地公園南，改名為新市鎮(zhèn)中心小學(xué)。隨著時代的發(fā)展，2013年11月，我們學(xué)校搬上了新的教學(xué)樓。近年來，學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以師生發(fā)展為本，辦人民滿意教育”的辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了突出的辦學(xué)成績，成為人民心目值得信賴的學(xué)校。

二、設(shè)施建設(shè):

壯觀實(shí)用的教學(xué)樓，高速互聯(lián)的校園的滿

網(wǎng)，教學(xué)樓內(nèi)文化長廊，充文化氣息的校園環(huán)境，立體折射出了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。微機(jī)室、語音室、音樂室、勞技室、乒乓球室、舞蹈室、圖書閱覽室、科學(xué)實(shí)驗室、電子備課間和心理輔導(dǎo)教室等功能教室一應(yīng)俱全。還有正在建設(shè)中的秀美玲瓏的綠化帶、橡膠操場和獨(dú)特的餐廳等設(shè)備，構(gòu)成了一所發(fā)展中的學(xué)校。

三、師資隊伍：

悠久的歷史孕育了深厚的文化，教育事業(yè)在豐富歷史文化底蘊(yùn)的滋養(yǎng)下根深蒂固、茁壯成長。在這方人杰地靈的土地上，辦學(xué)薪火代代相傳，文明之風(fēng)悠長深遠(yuǎn)。學(xué)校擁有專任教師 52人，其中高級教師占26％，中級教師占41％，擁有本科學(xué)歷的教師80％，學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)在有一支知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)較為精良的教師隊伍。

高素質(zhì)的教師隊伍將為學(xué)校發(fā)展注入新的活力。為了讓教師盡快適應(yīng)現(xiàn)代化、信息化教育的需要，學(xué)校組織教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研的教師能熟練進(jìn)行微作，并經(jīng)常應(yīng)用于課導(dǎo)組織教師開展讀書

修，目前70%以上機(jī)操作、課件制堂教學(xué)。學(xué)校還引活動，學(xué)習(xí)《山東教育》等刊物上的優(yōu)秀理論文章，促進(jìn)教師前瞻遠(yuǎn)視，把握教育發(fā)展的時代脈搏。在新課程改革中，學(xué)校致力于課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，老師們清新活潑的教學(xué)方式贏得了孩子們的歡迎，課堂上，學(xué)生大膽提問、討論，相互合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，教學(xué)的質(zhì)量反而提高了。

四、辦學(xué)特色：

多年來，學(xué)校緊緊圍繞“農(nóng)村孩子的樂園，教師成長的沃土”這一理念，本著“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，教人民滿意的學(xué)生”的教育宗旨，立足農(nóng)村現(xiàn)實(shí)，科學(xué)施教，教研興校，全面執(zhí)行教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

以“文明、誠信、博學(xué)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“為學(xué)生一生負(fù)責(zé)”為目標(biāo)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，實(shí)行軍事化的管理，親情化的服務(wù)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，秉著“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”的辦學(xué)理念，以“自主、體現(xiàn)、和諧、發(fā)展”為校訓(xùn)，“勤學(xué)、守紀(jì)、文明、活潑”為校風(fēng)，在校園倡導(dǎo)“愛”為核心的和諧教育，開展“親情教育”和“感恩回報”活動，關(guān)注“失愛失范”少年兒童，成立“留守兒童”輔導(dǎo)中心。以藝術(shù)教育為突破口，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，舉辦藝術(shù)節(jié)和小學(xué)生田徑運(yùn)動會等活動。

經(jīng)過以上長期的實(shí)踐，形成了新市鎮(zhèn)中心小學(xué)“以人為本”的辦學(xué)思想體系。

（一）美麗校園建設(shè) 新市鎮(zhèn)中心小學(xué)今年加強(qiáng)了校園美化，設(shè)計立足點(diǎn)是：緊湊合理的總平面功能布局、簡潔活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計。認(rèn)真搞好綠化，使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫，使學(xué)校的主建筑及各種場所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美，讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。環(huán)境是一種教育力量。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“要讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個角落都是會說話的老師，學(xué)生隨時隨地都會受到感染與熏陶。”因此，學(xué)校構(gòu)建設(shè)了動人的多元的與教育計劃緊密結(jié)合的教育走廊，精設(shè)計了校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語等，如訓(xùn)鑲嵌在學(xué)校醒目的位置上，便師生警示和銘記。校園宣傳欄內(nèi)列新聞時事、安全教育、手抄報、心校于陳優(yōu)

秀活動成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標(biāo)語布置在墻壁上，點(diǎn)綴于綠蔭間，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)環(huán)境與辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（二）人文校園建設(shè)

1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。

以“學(xué)會做人”為核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高遠(yuǎn)、品德高尚、個性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。學(xué)校的德育工作、教育教學(xué)活動、文化藝術(shù)熏陶、學(xué)校社會家庭的合力，尤其利用《紅領(lǐng)巾廣播站》和《學(xué)校周刊》，無不滲透“以人為本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

學(xué)校本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，盡可能地讓學(xué)生人才，才盡其用。根據(jù)特長和自愿，開設(shè)各

盡其學(xué)生類興趣小組：美術(shù)、合唱、舞蹈、體育、書法、數(shù)棋、泥塑、武術(shù)??一年一度的“夢之靈藝術(shù)節(jié)”文藝匯演，學(xué)生特色作業(yè)展讓學(xué)生大顯身手，他們還參加濟(jì)南市的武術(shù)表演，數(shù)棋比賽等各種活動。學(xué)校開展校本課程“新小社團(tuán)”更是一大特色，豐富多彩的活動為學(xué)生提供了發(fā)展個性特長的平臺。

3、建立為學(xué)生服務(wù)的群團(tuán)體系，關(guān)愛學(xué)生。公平教育，有教無類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。行為困難生，經(jīng)濟(jì)困難生，心理、生理缺陷學(xué)生，在我校都得到更多的幫助和關(guān)愛。學(xué)校成立“關(guān)心青少年成長工作委員會”和“留守兒童”輔導(dǎo)中心，各類學(xué)生排查、摸底，定期和不定期對這些學(xué)生談心、學(xué)習(xí)、組織活動、心理咨詢。設(shè)立校長熱線電話及談心工作箱，及時聽取學(xué)生、家長、社會和教師心聲，為他們排憂解難，調(diào)整工作情緒。還經(jīng)常組織教師學(xué)生捐款、簽名等活動。

學(xué)校黨員、骨干教師，對學(xué)困生長期實(shí)行“一幫一”或“一幫二”的結(jié)對子活動，爭取不讓每一位學(xué)生掉隊。

（三）和諧校園建設(shè)

“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點(diǎn)。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育的保障，是構(gòu)建和諧平安社會的基礎(chǔ)。

1、和諧的干部隊伍，是和諧校園的核心。

學(xué)校干部團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點(diǎn)問題和熱點(diǎn)問題上陽光作業(yè)、校務(wù)公開，開放性。聽取群到了服務(wù)群眾、突出管理的教育性、民主性、眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，起凝聚人心的作用。

2、和諧的教師隊伍，是和諧校園的基礎(chǔ)。師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。工作的目標(biāo)考核，激發(fā)教師的積極性和能動性。學(xué)校重視感情激勵，尊重和信任教師；主動關(guān)心、真誠理解教師在工作、生活學(xué)習(xí)方面的正當(dāng)合理需求；設(shè)身處地的為教師著想，審時度勢把握寬嚴(yán)尺度；激發(fā)其主人翁意識，促“他律”為“自律”；以制度和獎勵形式促進(jìn)教師成長、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺。

和諧的師生群體是和諧校園的目的。德育是和諧師生群體的重要方法。為達(dá)到這一目的，我校富有特色的開展“賞識”教育。同時，教師做到五認(rèn)真”備課、認(rèn)真真改作、認(rèn)認(rèn)真考

“教學(xué)（認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、核）；引導(dǎo)學(xué)生做到“三個善于”（善于學(xué)習(xí)、善于守紀(jì)、善于珍重）。從自信心、責(zé)任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛、激勵學(xué)生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生自我管理，建設(shè)和諧班集體。學(xué)生干部競選產(chǎn)生，任期輪換。設(shè)立文明值日崗，教育學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人，讓誠信、愛心充滿校園。

3、和諧的校園，環(huán)境是保障。

學(xué)校千方百計使學(xué)校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。從校園布局設(shè)施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。安全健康環(huán)境，保障了學(xué)校的和諧發(fā)展。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項安全措施和制度。加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育、安全知識教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。進(jìn)行防水、防電、防地震等活動的演練，定期開展安全教育知識講座，對問題學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)和咨詢，給予心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和心態(tài)對待生活，對待社會。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生，與學(xué)生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。

凈化周邊環(huán)境，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。堅持行政值日，節(jié)假日巡查周邊環(huán)境，對網(wǎng)吧、游戲廳巡查，嚴(yán)禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無關(guān)人員進(jìn)校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。

4、營造和諧校園文化

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、語錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、校報《心語周刊》、小記者站、廣播站、藝術(shù)節(jié)、各種知識競賽、師生才藝展示各得其所，構(gòu)成了文化立體環(huán)境，營造了和諧、健康向上的校園文化。

5、和諧的融入社會，走進(jìn)家庭 建立學(xué)校、社會、體系，利用家庭教育導(dǎo)幫助家庭營造育人建立家長委員會，定家紡。

家庭合作的教育獨(dú)具的優(yōu)勢，指第一環(huán)境。學(xué)校時開好家長會和學(xué)校與社會緊密聯(lián)系，積極參與公益勞動和文明建設(shè)活動，做文明的建設(shè)者和傳播者。

學(xué)校倡導(dǎo)師生的和諧關(guān)系。強(qiáng)化服務(wù)意識，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)守信。教師是學(xué)生和家長心目中的引路人、幫助者、可信賴的良師益友。五、三個學(xué)區(qū)：

為了方便學(xué)生上學(xué)，結(jié)合就近入學(xué)的原則，新市鎮(zhèn)中心小學(xué)在 行政區(qū)設(shè)立了三個學(xué)區(qū)小學(xué)，分別是張寨小學(xué)，王樓小學(xué)，皂李小學(xué)，他們緊緊的依偎在中心小學(xué)的懷抱中，但又在各自校長的領(lǐng)導(dǎo)下形成了自己的特色。

張寨小學(xué)位于新市鎮(zhèn)東南部的張寨村，他是一所環(huán)境優(yōu)美的學(xué)

校，校園里一棵古老的芙蓉樹，見證了學(xué)校的發(fā)展，彰顯了幾代師生的智慧，代表著學(xué)校蓬勃發(fā)展，充滿著青春的活力。學(xué)校有4個年級，8位教師，他們積極進(jìn)取，努力拼搏，奮勇向前，這種精神感動著每一位人，曾經(jīng)幾度受到無限極公司的贊助，現(xiàn)命名為“張寨無限極海聯(lián)小學(xué)”，他正迎著初升的太陽向前發(fā)展。

王樓小學(xué)位于新市鎮(zhèn)南部的王樓村，教師們在張清春校長的帶領(lǐng)下，形成了一支具有凝聚力的教師隊伍，他們團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)取，發(fā)揮團(tuán)隊的整體力量，更好地促進(jìn)了每個教師的專業(yè)成長，產(chǎn)生了《1+1》＞2的團(tuán)隊協(xié)同效應(yīng)，成績名列前茅。教師的敬業(yè)精神感動著身邊的每一位人，如：尹中華老師弓腰給孩子上課，張傳武老師堅持站好最后一班崗，作業(yè)批改仔細(xì)認(rèn)真，并及時記錄下作業(yè)情況??這正是王樓小學(xué)的特色教師隊伍—凝聚力十足。

皂李小學(xué)位于新市鎮(zhèn)西南部的皂李村，他們的學(xué)校響應(yīng)中心小學(xué)的特色辦學(xué)，并且在部分年輕教師的帶領(lǐng)下形成了自己的教學(xué)模式：以培養(yǎng)現(xiàn)代人才為發(fā)展目標(biāo)，深入研究課堂教學(xué)，逐步形成了以“面向全體，分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，人人成才”為主要特色的教學(xué)模式，促使優(yōu)等生更加優(yōu)秀，不同層次、不同類別的學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化、提高和發(fā)展。

六、取得成績：

園丁勤耕耘，桃李滿天下，多年來，在新小人的齊心努力下，我校的各方面工作都結(jié)出了累累碩果，連續(xù)三年被縣教育局評為“教學(xué)工作先進(jìn)單位”，多次被評為“教書育人先進(jìn)單位”、“全方位目標(biāo)管理先進(jìn)單位”和“安全工作先進(jìn)單位”，在校園環(huán)境方面被濟(jì)南市教育局評為“綠色學(xué)校”，還在中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動中獲“首屆中小學(xué)合唱節(jié)一等獎”、“金話筒小主持人大賽團(tuán)體一等獎”“教職工書畫比賽團(tuán)體一等獎”“教職工大合二等獎”，在首屆中小學(xué)生數(shù)棋獲二名一等獎，兩名二等獎獎，方面曾獲“優(yōu)秀校外教育陣地”、唱比賽比賽中在其他“優(yōu)秀留守流動兒童家長學(xué)?！薄吧傧汝牴ぷ魇痉秾W(xué)?！?、“優(yōu)秀主題中隊會”、青少年科技節(jié)“師生攝影比賽一等獎”“課本劇比賽二等獎”“研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果二等獎”等榮譽(yù)。

七：學(xué)校規(guī)模

隨著學(xué)校發(fā)展，2013年新市鎮(zhèn)中心小學(xué)中心校區(qū)共有六個年級，共有14個班級，614名學(xué)生，33名教職工，下屬張寨、皂李、王樓三個學(xué)區(qū)分別有四個年級，四個班，分別有8名教職工。

八、未來展望：

我相信新市鎮(zhèn)中心小學(xué)在師生共同努力下，傳遞正能量，必將迎來教育發(fā)展的一個又一個的輝煌，孩子們必將在人生起點(diǎn)的大舞臺上放飛自己的夢想，實(shí)現(xiàn)中國夢。在盛開學(xué)術(shù)之花的溫馨校園里，必將留下他們最美好的人生回憶！我們的學(xué)校必將成為一所一流的人民滿意的學(xué)校。（鄭小紅 王秀珍 劉文靜）