第一篇：關(guān)于撰寫(xiě)《常用工具軟件介紹》課程總結(jié)報(bào)告的通知
《常用工具軟件介紹》課程總結(jié)報(bào)告
《常用工具軟件介紹》是一門(mén)面向計(jì)算機(jī)工具類(lèi)軟件應(yīng)用的課程，要求同學(xué)們根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和自學(xué)所掌握的內(nèi)容撰寫(xiě)一篇總結(jié)報(bào)告，作為評(píng)價(jià)你對(duì)該課程掌握程度的主要依據(jù)。
統(tǒng)一要求：
? 報(bào)告采用.doc或 pdf格式以及其他任何格式，文檔完整，封面應(yīng)含有你的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。
? 分頁(yè)不少于10頁(yè)，文字性描述不少于1500字。
? 以電子稿形式上交，無(wú)須打印。
報(bào)告內(nèi)容要求：
第一部分：
? 從以下11個(gè)常用工具軟件中分類(lèi)中任選三類(lèi)或三類(lèi)以上，在所選分類(lèi)中選擇自己常用的軟件進(jìn)行測(cè)評(píng)分析，指出該軟件的基本功能實(shí)現(xiàn)方法和使用時(shí)需注意的方式技巧以及其他與該軟件有關(guān)情況，配合截圖加以說(shuō)明。
1.下載軟件
2.壓縮軟件
3.計(jì)算機(jī)安全工具
4.文檔瀏覽軟件
5.圖像瀏覽軟件
6.音頻瀏覽軟件
7.視頻瀏覽軟件
8.圖像制作軟件
9.音頻制作軟件
10.視頻制作軟件
第二部分
? 陳述你的學(xué)習(xí)體會(huì)。
報(bào)告上交截止時(shí)間與地點(diǎn)
? 2011年12月31日前
? 4辦公室
? 特別提示：如果發(fā)現(xiàn)有抄襲、拷貝現(xiàn)象，則抄襲者和被抄襲者均不給予課程期末總評(píng)成績(jī)，請(qǐng)同學(xué)們自重和注意自我保護(hù)！
第二篇：課程學(xué)習(xí)總結(jié)撰寫(xiě)通知
61001021: 關(guān)于撰寫(xiě)課程學(xué)習(xí)總結(jié)的通知
課程學(xué)習(xí)總結(jié)撰寫(xiě)通知
各位同學(xué)：
本課程的期末考試采取撰寫(xiě)課程學(xué)習(xí)總結(jié)的方式進(jìn)行。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體會(huì)，自擬題目，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)。同學(xué)們可以參考以下幾個(gè)方面的情況進(jìn)行總結(jié)。
1、有了一個(gè)學(xué)期的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)經(jīng)歷后，同學(xué)們應(yīng)該體會(huì)到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一個(gè)以自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者需要自主、積極地規(guī)劃和管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和活動(dòng)，你對(duì)此的認(rèn)識(shí)如何？日常的學(xué)習(xí)中你是如何做的？有什么經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)？
2、交互包括師生之間、同學(xué)之間等多種方式，它是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成功與否的重要保障。結(jié)合本學(xué)期你所進(jìn)行的交互活動(dòng)，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：你對(duì)交互的認(rèn)識(shí)如何？你常采用的交互方式是什么？交互中，你遇到的主要問(wèn)題或困難是什么？你常用的解決方法是什么？
3、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷思考：你是否已經(jīng)具備了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的基本能力（如保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力、自主學(xué)習(xí)能力和正確使用學(xué)習(xí)支持服務(wù)能力等）？你是如何培養(yǎng)這些學(xué)習(xí)能力的？與參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之前相比，你的學(xué)習(xí)能力發(fā)生了哪些變化？
4、在專(zhuān)題討論中，同學(xué)們談到了遠(yuǎn)程教育中存在的一些問(wèn)題，如缺乏情感交流、存在學(xué)習(xí)孤獨(dú)等，你是否也遇到了這些問(wèn)題呢？你又是如何看待的？怎樣解決的呢？你希望從網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和學(xué)習(xí)中心獲取什么樣的幫助和支持呢？
5、請(qǐng)結(jié)合自己參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，談?wù)勀阈哪恐械倪h(yuǎn)程教育與現(xiàn)實(shí)中的遠(yuǎn)程教育的差別，并總結(jié)這學(xué)期參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的收獲以及自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題？對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，你有什么緊迫的需要？
學(xué)習(xí)總結(jié)要觀點(diǎn)明確，條理清晰，言辭簡(jiǎn)潔，總字?jǐn)?shù)不少于1500，抄襲或雷同做零分處理。請(qǐng)用A4紙打印后手寫(xiě)簽名。并于2012年1月7日前交給所屬校外學(xué)習(xí)中心，由校外學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一提交。
第三篇：總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)要求
《總結(jié)報(bào)告》撰寫(xiě)要求
一、內(nèi)容要求：
1.作為課程論文，《總結(jié)報(bào)告》的總體內(nèi)容必須在課程講座的內(nèi)容范疇內(nèi)，否則，視為“不及格”。
2.《研究總結(jié)報(bào)告》的內(nèi)容必須緊扣一個(gè)課程內(nèi)容主題，并在論文封面上標(biāo)明（置■標(biāo)記，其他保留□標(biāo)記）；《課程總結(jié)報(bào)告》的內(nèi)容必須覆蓋課程內(nèi)容的全部主題；否則，視為“不及格”。
3.《總結(jié)報(bào)告》必須用自己的語(yǔ)言展開(kāi)敘述，形成一篇長(zhǎng)度合格（《研究總結(jié)報(bào)告》5000~8000字，《課程總結(jié)報(bào)告》6000~10000字）的完整學(xué)術(shù)論文（包括：中英文標(biāo)題、作者及其身份、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、3~6個(gè)章節(jié)、以及至少4個(gè)參考文獻(xiàn)清單等）；對(duì)引用的文字內(nèi)容（如：定義、觀點(diǎn)、結(jié)論、事實(shí)、數(shù)據(jù)等）要表明出處（用參考文獻(xiàn)序號(hào)）；否則，視為“不及格”。
4.《研究總結(jié)報(bào)告》的參考文獻(xiàn)中，應(yīng)選定一篇（其必須是自己查找的，不能用教師課堂上提供的）2000年以后出版的文獻(xiàn)（最好是英文期刊、會(huì)議論文，盡量不用非正式出版的技術(shù)報(bào)告、公司白/紅皮書(shū)，避免使用Web網(wǎng)頁(yè)）寫(xiě)出300字左右的閱讀摘要，并打印或復(fù)印其全文，作為附錄裝訂在最后；否則，視為“不及格”。
二、格式要求：
完全按相應(yīng)“論文模版”提供的內(nèi)容格式（包括參考文獻(xiàn)格式——見(jiàn)所給示例）、排版格式（字體、字號(hào)、行距、縮進(jìn)與對(duì)齊，頁(yè)眉頁(yè)腳等）要求形成《總結(jié)報(bào)告》；否則，降低分?jǐn)?shù)、甚至視為“不及格”。
三、其他要求：
1.《總結(jié)報(bào)告》必須自己書(shū)寫(xiě)，不能從別處抄襲或相互抄襲；否則，視為“不及格”。
2.《總結(jié)報(bào)告》應(yīng)提供電子版文件一份（文件名分別為：
第四篇：撰寫(xiě)推銷(xiāo)總結(jié)報(bào)告
撰寫(xiě)推銷(xiāo)總結(jié)報(bào)告
在推銷(xiāo)活動(dòng)告一段落后，銷(xiāo)售人員應(yīng)對(duì)這段銷(xiāo)售活動(dòng)作一回顧，并撰寫(xiě)推銷(xiāo)總結(jié)報(bào)告，進(jìn)行自我總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。推銷(xiāo)總結(jié)報(bào)告是銷(xiāo)售人員對(duì)工作效率的自我診斷，也是企業(yè)銷(xiāo)售組織的管理者檢查，指導(dǎo)和幫助工作人員的重要依據(jù)。推銷(xiāo)報(bào)告具體應(yīng)包括以下內(nèi)容：
1.取得的成績(jī)
即推銷(xiāo)人員在這一階段銷(xiāo)售工作中獲取的成就。這一部分內(nèi)容應(yīng)盡量具體。不僅應(yīng)包括成交的數(shù)量和金額，而且還應(yīng)具體寫(xiě)明訪(fǎng)問(wèn)的顧客，曾向顧客做過(guò)哪些工作，顧客的反應(yīng)如何，對(duì)顧客的銷(xiāo)售工作已進(jìn)行到哪個(gè)階段，等等。
2.存在的問(wèn)題
具體包括在推銷(xiāo)過(guò)程中，顧客提出了哪些問(wèn)題，哪些是銷(xiāo)售人員可以自行解決的及如何解決的，哪些是銷(xiāo)售人員自己無(wú)法解決，需要其他部門(mén)的配合或是上級(jí)主管的批準(zhǔn)才能解決的。此外，銷(xiāo)售人員還應(yīng)注明自己在銷(xiāo)售工作中的失誤，等等。
3.原因分析
推銷(xiāo)人員要對(duì)銷(xiāo)售過(guò)程中出現(xiàn)的顧客異議進(jìn)行深入的分析，挖掘出顧客提出反對(duì)意見(jiàn)的真正原因，或最后未能與顧客達(dá)成交易的真正原因。
4.改進(jìn)措施
推銷(xiāo)人員針對(duì)銷(xiāo)售中的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，包括對(duì)自己今后工作的改進(jìn)措施，以及對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品或是服務(wù)措施等方面的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
撰寫(xiě)推銷(xiāo)總結(jié)報(bào)告，不但有利于銷(xiāo)售人員及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行冷靜的思考，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步改進(jìn)工作，而且可以有針對(duì)性地對(duì)某些潛在顧客提出有效的銷(xiāo)售策略。此為外，這類(lèi)報(bào)告能將顧客的信息及時(shí)反饋到企業(yè)，有利于企業(yè)根據(jù)顧客的需要改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，據(jù)此對(duì)推銷(xiāo)人員的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
第五篇：課程總結(jié)報(bào)告
課程總結(jié)報(bào)告
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我體會(huì)頗深。此前，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我們的任務(wù)大都是觀看老師的演示實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)少之又少。如今，本學(xué)期大部分實(shí)驗(yàn)均需要自己獨(dú)立完成，這無(wú)疑是對(duì)我們動(dòng)手實(shí)踐能力的大考驗(yàn)。雖然在很多物理實(shí)驗(yàn)中我們只是運(yùn)用課堂上所學(xué)理論知識(shí)的原理與結(jié)果，再現(xiàn)科學(xué)家經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次修改完善而總結(jié)的最為精妙的實(shí)驗(yàn)，但我們?cè)囼?yàn)所經(jīng)歷的過(guò)程與物理家進(jìn)行科學(xué)研究的所進(jìn)行的物理實(shí)驗(yàn)是大同小異的的。任課老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等多種途徑，以最佳的實(shí)驗(yàn)方式呈現(xiàn)物理問(wèn)題，使我們通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問(wèn)題，考驗(yàn)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力，加深了我們對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解，提高了我們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。
在正式做物理實(shí)驗(yàn)之前，我們必須要進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的預(yù)習(xí)，如果沒(méi)有對(duì)即將操作的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，我們就無(wú)法把握實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，這就有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗，因此，在未預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的情況下，實(shí)驗(yàn)室的老師是不允許我們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的。這一點(diǎn)也讓我們深刻意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)與踏實(shí)的重要性。預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)必須要弄清楚實(shí)驗(yàn)的總體過(guò)程，弄懂實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理，了解實(shí)驗(yàn)步驟；對(duì)照教材所列的實(shí)驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理、性能、正確操作方法，特別是要注意儀器的使用注意事項(xiàng)。最后我們要把預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的情況呈現(xiàn)在預(yù)習(xí)報(bào)告上。物理實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)報(bào)告總共包括五的部分：
1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
2、實(shí)驗(yàn)儀器；
3、實(shí)驗(yàn)中的主要工作；
4、預(yù)習(xí)中遇到的主要問(wèn)題及思考；
5、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄等。它能夠幫助我們有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中的各項(xiàng)操作成功完成實(shí)驗(yàn)。在預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中尤其要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行思考，我們可以獨(dú)立進(jìn)行演算和推理，也可以和同學(xué)一起討論研究，也可以參考課外資料，必要時(shí)還可以請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)室的老師。只有把預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題解決掉，才能在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)胸有成竹游刃有余。
實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)完成后，就要準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作了。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求來(lái)操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)。所以在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前我們一定要仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)儀器，確保實(shí)驗(yàn)儀器完好無(wú)損并可以正常使用。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，如果出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實(shí)驗(yàn)儀器使用以及線(xiàn)路連接是否正確，不正確的操作及時(shí)進(jìn)行改正，如果自己無(wú)法解決，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)老師來(lái)指導(dǎo)改正，切不可馬虎對(duì)待，敷衍了事。實(shí)驗(yàn)步驟方面可按照預(yù)習(xí)報(bào)告按部就班進(jìn)行即可，但要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注意及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)，不得捏造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析這一過(guò)程對(duì)得出實(shí)驗(yàn)最終的結(jié)論十分重要。本學(xué)期我們學(xué)到的數(shù)據(jù)處理方法主要有：
1、列表法：列表法是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的一種基本方法將數(shù)據(jù)按一定的規(guī)律列成表格時(shí)的數(shù)據(jù)表達(dá)清晰有條理，易于審核和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有助于發(fā)現(xiàn)物理量之間的相互關(guān)系和規(guī)律。
列表時(shí)應(yīng)注意：（1）首先要寫(xiě)數(shù)據(jù)表格的名稱(chēng)，必要時(shí)還應(yīng)提供有關(guān)參數(shù)。例如，引用的物理常數(shù)，實(shí)驗(yàn)的環(huán)境參數(shù)，測(cè)量?jī)x器的誤差限等。（2）數(shù)據(jù)表格的標(biāo)題欄設(shè)計(jì)要合理、簡(jiǎn)單明了，便于記錄原始數(shù)據(jù)便于揭示物理量之間的相互關(guān)系。在標(biāo)題欄應(yīng)標(biāo)明各物理量名稱(chēng)、符號(hào)、單位及量值的數(shù)量級(jí)。（3）數(shù)據(jù)表格分為原始數(shù)據(jù)表格和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。原始數(shù)據(jù)記錄不得隨意修改，如果數(shù)據(jù)記錄有錯(cuò)或有疑問(wèn)，應(yīng)在此數(shù)據(jù)上劃一斜杠以供備查，把修正數(shù)據(jù)寫(xiě)在旁邊。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格中除了原始測(cè)量數(shù)據(jù)外還應(yīng)包括有關(guān)計(jì)算結(jié)果，如平均值、不確定度等。
2、圖示和圖解法：圖示和圖解法是一種廣泛用于處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法，尤其是在沒(méi)有完全掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)律，或很難用一個(gè)解析函數(shù)表示物理量之間的關(guān)系時(shí)，用圖示圖解法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更顯簡(jiǎn)潔明了。繪圖的要求是：（1）選擇坐標(biāo)紙，本課程主要采用直角坐標(biāo)紙（毫米坐標(biāo)紙），圖上最小格與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的有效數(shù)字的最小準(zhǔn)確數(shù)字位對(duì)應(yīng)。（2）根據(jù)測(cè)量的要求選定坐標(biāo)軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。坐標(biāo)軸要標(biāo)明所代表的物理量的名稱(chēng)及單位。坐標(biāo)軸標(biāo)度的選擇應(yīng)合適，使測(cè)量數(shù)據(jù)能在坐標(biāo)軸上得到準(zhǔn)確的反映。為避免圖紙上出現(xiàn)大片空白，坐標(biāo)原點(diǎn)可以是零，也可以不是零。（3）正確標(biāo)出測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)，為避免與圖紙缺陷點(diǎn)混淆，一般不用“· ”作為標(biāo)志符號(hào)。（4）連接實(shí)驗(yàn)圖線(xiàn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)分布趨勢(shì)作光滑連續(xù)曲線(xiàn)或直線(xiàn)。因?yàn)闇y(cè)量值有誤差，所以圖線(xiàn)不一定要經(jīng)過(guò)所有實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，但要求實(shí)驗(yàn)兩旁的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)分布均勻，且離圖線(xiàn)較近。（5）圖注與說(shuō)明：在圖紙的明顯位置上標(biāo)明圖線(xiàn)的名稱(chēng)、作者、作圖日期和必要的簡(jiǎn)短說(shuō)明。
3、逐差法：逐差法是物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常采用的數(shù)據(jù)處理方法之一。所謂逐差法就是把實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)分成高低兩組，實(shí)行對(duì)應(yīng)項(xiàng)相減。逐差法在本課程的受迫振動(dòng)的研究、牛頓環(huán)干涉等實(shí)驗(yàn)中得到應(yīng)用。最后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算并求得最終的結(jié)果，驗(yàn)證跟理論值是否相符，計(jì)算誤差的大小，分析并得出最終的結(jié)論，回答實(shí)驗(yàn)思考題再對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)我們的動(dòng)手能力、寫(xiě)作能力和總結(jié)能力的一種鍛煉，它也促進(jìn)我們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及所得結(jié)論進(jìn)行更深刻的思考。一份認(rèn)真的，高水平的實(shí)驗(yàn)報(bào)告才能為該次實(shí)驗(yàn)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
物理實(shí)驗(yàn)讓我們有了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教會(huì)我們實(shí)踐中出真理，而在碰到問(wèn)題時(shí)，一定不可敷衍了事，而要努力找出解決問(wèn)題的方法，這正是我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中需要的精神。同時(shí)我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實(shí)驗(yàn)速度很慢，實(shí)驗(yàn)不夠精確導(dǎo)致測(cè)量誤差偏大等，我在以后的課程學(xué)習(xí)中一定注意慢慢改進(jìn)，提高自己的實(shí)踐操作能力。
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