第一篇：幸福中學(xué)職業(yè)教育工作簡報

幸福中學(xué)職業(yè)教育工作簡報

(第二期)

1、學(xué)校重視 確保2011年9月職教入學(xué)完成上級下達的指標(biāo)任務(wù)。9月閆海森代表學(xué)校向開魯縣職業(yè)教育中心輸送3人。

2、我校利用家長會向社會宣傳職業(yè)教育。

3、向通遼三環(huán)技校輸送學(xué)生2人。（于洋、宋宏宇）

4、向海龍職業(yè)學(xué)院輸送學(xué)生3人。

第二篇：銅鑼中學(xué)安全工作簡報

甕安縣銅鑼中學(xué)安全工作

簡 報

銅鑼中學(xué)2012年3月27日

為了是全體師生會學(xué)法、用法、懂法，2012年3月27日法制副校長張永祥對我校師生進行了一次法制教育，希望大家進一步提高法制觀念,在學(xué)法、知法、守法上有所幫助，做一名遵紀(jì)守法的好公民，同時更是拋磚引玉。主要介紹了

我們應(yīng)懂得哪些法律常識，通過學(xué)習(xí)，我們知道了在我國法律一詞的本來含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。了解了法律體系，懂得了什么是違法與犯罪。還學(xué)到了怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)。

報送：鄉(xiāng)黨委、政府

抄送：銅鑼中學(xué)各辦公室

第三篇：海子中學(xué)禁毒工作簡報

海子中學(xué)禁毒工作簡報

海子中學(xué)關(guān)工委（第陸期）2013年6月

為進一步強化禁毒宣傳教育工作，為我校繼續(xù)禁毒打下扎實的基礎(chǔ)，按照《全民禁毒教育實施意見》以及禁毒宣傳教育“六進”工作的精神，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組研究決定，特制定本禁毒宣傳教育方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立禁毒教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)組。組長蘇金鍵，副組長朱遠書，成員為校全體教師。設(shè)禁毒教育宣傳辦公室，由蘇金鍵同志兼任辦公室主任。

一、宣傳目標(biāo)

通過各種宣傳途徑，讓學(xué)生人人懂得毒品的危害，從而個個當(dāng)禁毒“小宣傳員”，告誡回家過年、探親的親友“珍愛生命，遠離毒品”。

二、時間安排

2013年6月5日---2013年元月28日

三、工作安排

1、學(xué)校制定一幅禁毒教育宣傳布標(biāo)懸掛在校門上方；

2、開展一次全校師生參加的禁毒宣傳專題教育課；

3、學(xué)校和各班利用墻報、板報辦一期禁毒教育為主要內(nèi)容的專題宣傳專欄；

4、各班利用班隊課上一次禁毒知識宣傳專題課；

5、在校門口懸掛一周時間的禁毒教育宣傳專題圖片；

6、向全校學(xué)生家長發(fā)一封以禁毒教育宣傳為主要內(nèi)容的《告家長信》；

7、要求每個學(xué)生利用春節(jié)走親訪友向親友們宣傳禁毒知識教育10人次以上；

8、辦公室負(fù)責(zé)收集宣傳禁毒教育活動開展情況并及時做好宣傳報道工作；

9、活動結(jié)束后，及時將禁毒宣傳教育活動開展總結(jié)上報相關(guān)部門。

第四篇：海子中學(xué)關(guān)工委工作簡報

海子中學(xué)關(guān)工委工作簡報

海子中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作簡報

海子中學(xué)關(guān)工委2014年3月18日

2014年（第2期）

海子中學(xué)對留守兒童情況展開摸底調(diào)查

一、海子中學(xué)留守兒童的現(xiàn)狀

為全面摸清我校留守兒童現(xiàn)狀，我們對全校留守兒童進行了專們調(diào)研。目前，我校共有學(xué)生678人，其中，“留守兒童”就有70人，占全校學(xué)生總數(shù)的10.4%，父母均在廣東的“留守兒童”有67人，占“留守兒童”總數(shù)的29.5%。

二、留守兒童存在的主要問題

留守兒童長期處于一種特殊的形態(tài)中，通過調(diào)查，我校留守兒童存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）留守兒童教育問題

留守兒童學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂。一方面留守兒童的學(xué)習(xí)成績不容樂觀。在抽樣調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹械群椭邢碌人剑瑢W(xué)習(xí)很好的留守兒童只是少數(shù)。另一方面留守兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。父母外出打工后，留守兒童在學(xué)習(xí)方面沒有人督促和幫助，加上思念父母分散精力，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

監(jiān)護主體對留守兒童的教育缺位。留守孩子的監(jiān)護主體是爺爺奶奶或外公外婆。這個監(jiān)護人群體普遍存在著年齡偏大、沒有文化或教育水平低以及身體素質(zhì)差的問題。由于他們中大多數(shù)人自身的教育水平有限和思想觀念落后，對留守兒童的教育起著一定的制約作用。

（二）留守兒童思心理問題

留守兒童正處于人格形成的關(guān)鍵時期，特別需要長輩尤其是父母的關(guān)愛與引導(dǎo)。相對于其他學(xué)生，留守兒童更需要家庭、學(xué)校及社會更多的關(guān)心和愛護。

三、對策建議

針對我校留守兒童普遍存在的生活缺關(guān)照、心理缺關(guān)愛、行為缺規(guī)范、家教缺知識、安全缺保障的“五缺”現(xiàn)象。

一是建立健全留守兒童檔案，由班主任做好留守兒童的登記建檔工作（父母的聯(lián)系方式是必有內(nèi)容），將其在校的表現(xiàn)記入檔案，定期與監(jiān)護人和外出務(wù)工家長聯(lián)系溝通，及時反映學(xué)生的情況，幫助留守兒童健康成長。

二是提供溝通條件。學(xué)校開通親情熱線電話，方便外出務(wù)工家長隨時與子女取得聯(lián)系，了解子女學(xué)習(xí)和身體情況；設(shè)立心理健康咨詢室，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時幫助留守兒童解決心理上的困惑。

三是開展各類有益的活動并鼓勵留守兒童主動積極參與。如主題班會、聯(lián)誼會、心理健康教育、安全知識、道德法制講座等，以提高留守兒童的自我保護能力和集體歸屬感。

報：海子鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育管理組織發(fā)：各班班主任

?。?8份

第五篇：加定中學(xué)2011年職業(yè)教育工作總結(jié)

加定中學(xué)2011年職業(yè)教育工作總結(jié)

我校為貫徹執(zhí)行我縣“一縣兩翼”的教育發(fā)展思路，大力發(fā)展職業(yè)教育，根據(jù)教育局全縣職業(yè)教育工作會議精神及我校實際情況，對我校2011年職業(yè)教育工作做出了具體的安排，為了使我校2012年職業(yè)教育工作取得更好的成績，現(xiàn)將我校2011年職業(yè)教育工作情況作出如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。

1、學(xué)校把開展好職業(yè)教育作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要舉措來抓，周密安排，結(jié)合縣教育局有關(guān)文件精神及時下發(fā)了《加定鎮(zhèn)中學(xué)2011年職業(yè)教育工作計劃與實施方案》，進一步明確了目標(biāo)任務(wù)、實施步驟、工作措施和考核指標(biāo)。及時成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開職教情況分析會，及時研究解決工作中存在的問題，安排部署下一步工作。各任課教師嚴(yán)格按照要求，與學(xué)校、年級組簽訂目標(biāo)責(zé)任書，層層分解任務(wù)，對確定的各項內(nèi)容，加大人力與精力的投入，限期完成，認(rèn)真抓好各項工作落實。

二、大力宣傳，廣泛發(fā)動。

1、開展職業(yè)教育是一項綜合性、涉及面較廣的一項工

程，工作難度較大，為此學(xué)校通過動員大會，進一步統(tǒng)一全體教職工的思想，通過舉辦宣傳專欄、職教政策講座、發(fā)放宣傳資料等多種形式讓全體教師樹立大局意識，積極投身到這項工作中。

2、為提高家長的認(rèn)識，讓家長支持學(xué)生進入職校學(xué)習(xí)，學(xué)校在五月十二日，邀請縣職校和教育局領(lǐng)導(dǎo)進行全校學(xué)生家長會，會上由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)就我縣職業(yè)教育及普通教育發(fā)展趨勢做了宣傳，職業(yè)技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我縣職業(yè)教育的發(fā)展歷史與前景及職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)情況與當(dāng)代大學(xué)生生就業(yè)情況通過對比向家長做了宣傳說明，加深了家長對職業(yè)教育及職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識，改變了對職業(yè)學(xué)校的看法。會上，我校校長就我校今年職業(yè)教育工作作以解釋，并對學(xué)生家長提出了適當(dāng)要求，降低了家長對學(xué)生的期望值，以正確的心態(tài)去評價自己的孩子，從而也能正確抉擇學(xué)生的選擇。

3、今年根據(jù)縣教育局有關(guān)要求，采取全體學(xué)生都參加九年級畢業(yè)升學(xué)考試的方式，對沒有升入高中的學(xué)生學(xué)校結(jié)合職校按排，配合職校教師先后組織教師分片挨門逐戶進行廣泛宣傳動員，通過發(fā)放宣傳資料，講解政策等方式使廣大學(xué)生家長進一步認(rèn)識了職業(yè)教育的重要性。通過各方努力，本校有10名學(xué)生進入縣職校學(xué)習(xí)，另有3名學(xué)生進入省內(nèi)職校學(xué)習(xí)。

三、存在的問題：

1、加定地處邊遠，很大程度上家長對職業(yè)教育的認(rèn)識存在一定的片面認(rèn)識，家長觀念的轉(zhuǎn)變是我們亟待解決的首要問題。

2、經(jīng)濟條件好，對職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)不是很多家長所支持，家長的最終目的是讓自己的孩子想方設(shè)法進入高中學(xué)習(xí)，不論孩子的基礎(chǔ)如何。