第一篇：廣州市高二語文選修課開設(shè)建議

廣州市高二語文選修課開設(shè)建議

參考課時：4+1+1（每周）

第一學(xué)期：（上半期完成必修五的教學(xué)）

一．傳記選讀+常用文體寫作+古詩文或語言文字運用

二．唐宋散文選讀+常用文體寫作+古詩文或語言文字運用 第二學(xué)期：

三．現(xiàn)代散文選讀+常用文體寫作+古詩文或《論語》選讀

四．短篇小說選讀+常用文體寫作+古詩文或語言文字運用

五．新聞閱讀與寫作+常用文體寫作+古詩文或《論語》選讀 注：開課過程中要強(qiáng)化議論文寫作訓(xùn)練

第二篇：選修課開設(shè)方案

選修課開設(shè)方案

一、開設(shè)的目的：根據(jù)教育部《普通高中課程方案（實驗）》“建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成有個性的課程修習(xí)計劃”的規(guī)定，培養(yǎng)全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新性、發(fā)展型的中學(xué)生，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，發(fā)展興趣特長，構(gòu)建新的課程體系。我們結(jié)合新課程改革要求以及學(xué)校、教師的條件，學(xué)生個性發(fā)展的需要，我們開設(shè)一定數(shù)量的選修課。

二、選課組織：

根據(jù)新課程方案，已經(jīng)成立的選課指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)對學(xué)生的選課指導(dǎo)，學(xué)校召開學(xué)生大會，具體由年級組長、班主任指導(dǎo)，學(xué)校視實際情況開出選修課單，讓學(xué)生自由選擇。由班主任統(tǒng)計，上報年級組長，統(tǒng)一到教務(wù)處，然后根據(jù)選修課人數(shù)，安排班級、教師，確定導(dǎo)師。

三、基本要求

嚴(yán)格按照省課改辦文件精神，一般學(xué)生的基本要求：修習(xí)八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域各學(xué)科的必修模塊，參加綜合實踐活動，至少獲得110學(xué)分，選修IA模塊至少獲得16學(xué)分，選修IB模塊至少獲得12學(xué)分（18模塊選6），地方、校本課程獲得6學(xué)分。共144學(xué)分，告知學(xué)生、家長，讓他們自主選擇。

四、課程類型及安排：

（一）、限定選修課

文理科學(xué)生需要的，新課程實驗方案規(guī)定的，會考（必修模塊）、高考要求（必修、IA模塊、自選綜合（IB18選6模塊）。

（二）、自由選修課

全省學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)的供學(xué)生選擇的模塊所對應(yīng)的學(xué)分，學(xué)生至少獲得12個學(xué)分（6個模塊）的IB模塊。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長和高考新方案要求，讓每個學(xué)生在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域獲得一定修習(xí)機(jī)會，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)特長，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。

（三）、開設(shè)領(lǐng)域：八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，18個模塊。

（四）、體育、藝術(shù)、校本、綜合實踐課程按照高

一、高二上半學(xué)期選修內(nèi)容作一定程度的調(diào)整。（體育：籃球、排球、羽毛球、足球、健美操；藝術(shù)：音

1樂、美術(shù)在原選修的基礎(chǔ)上，學(xué)生互換；校本開設(shè)互換；研究性學(xué)習(xí)重新選課題。）

（五）選修時間安排：

1、高二下學(xué)期IA選修科目：

語文--《外國小說欣賞》、《語言與文字運用》（上下學(xué)段4課時）英語—選修7（上學(xué)段4課時，下學(xué)段選修IB模塊）

數(shù)學(xué)—文：選修1-2（上學(xué)段4課時，下學(xué)段選修IB模塊）；理：選修2-

2、選

修2-3（上下學(xué)段4課時）

政治—文：必修

4、選修《國家和國際組織》（上下學(xué)段4課時）理：必修4（上下學(xué)段2課時）

歷史—文：（選修3《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》（上半學(xué)段3課時）地理—文：選修4《城鄉(xiāng)規(guī)劃》、選修6《環(huán)境保護(hù)》（上下學(xué)段3課時）物理—理：選修3-

4、選修3-5（上學(xué)段4課時）

化學(xué)—理：選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》、選修6《實驗化學(xué)》（上下學(xué)段4課時）生物—文理必修2、3 *以上均為行政班授課。

2、我校IB選修科目：根據(jù)我校文理學(xué)生數(shù)的實際情況，學(xué)生的興趣愛好師制配備情況，我們進(jìn)行了反復(fù)論證，認(rèn)真討論，作出以下選課走班制安排：

3、IB模塊開設(shè)時間：高二下第二學(xué)段英語（文理均選）；高二下第一學(xué)段歷史（理科選）；高二下第一學(xué)段物理、化學(xué)（文科選）；其他為高三第一學(xué)開設(shè)，高三第二學(xué)期為高考復(fù)習(xí)

4、要求文理科學(xué)生高中畢業(yè)前選修8個模塊16學(xué)分。

5、工作安排：（1）

選修前要確定高二下第一學(xué)段開設(shè)的課程、模塊，動員、指導(dǎo)學(xué)生并填報志愿表，確定人數(shù)。

（2）

根據(jù)選修人數(shù)安排好課表，確立教學(xué)班級的師制配備，配好教學(xué)班班主任和班委會，安排好教室安排。

6、說明：我們的選修既要符合課改積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務(wù)實的原則又要根據(jù)學(xué)校條件、方便排課并學(xué)習(xí)試改地區(qū)的經(jīng)驗，所以IB選修我們采取了先征求教師、學(xué)生的選課意向，綜合考慮各方面的因素，確定了選修模塊，匡定了選修

課的人數(shù)，對少于20人以下的我們要重新進(jìn)行選擇，一般我們要尊重重學(xué)生的志愿。這樣有相對的集中性，不至于在選課中產(chǎn)生的混亂局面。

五、課程師資及教材

限定選修課的課程由任課教師承擔(dān)。

任意選修課的課程由各學(xué)科教師兼任（涉及到其他年級的任課教師）。教材：新華書店提供的教材。

六、教學(xué)形式

1、選修IB模塊的文理學(xué)生以教學(xué)班教學(xué)為主，一個年級10個班級的文理選修相同科目的采取5、5組班形式上課，也就是說前5個班級選同一門學(xué)科我們要同排一節(jié)課，有5位教師授同一內(nèi)容的課，采取走班制，文理不同的選修科目由文理科班級分別組成教學(xué)班，排同一節(jié)課，采取走班制。

2、建立教學(xué)班導(dǎo)師制負(fù)責(zé)班級的日常管理。

七、課程的評價辦法

1、對必選課，組織統(tǒng)一的考試，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)情況記錄，評定學(xué)分記入學(xué)生檔案。

2、對任選課，通過組織課題、檢測、作業(yè)等方式結(jié)合學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況確定學(xué)分，記入檔案。

八、課程的管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對于選課進(jìn)行嚴(yán)格管理程序，指導(dǎo)學(xué)生選課填報的科學(xué)性、要符合學(xué)生的實際。各學(xué)科根據(jù)學(xué)校計劃及課程方案制定本學(xué)科課程計劃，學(xué)期初將計劃上交教務(wù)處存檔，由教務(wù)處統(tǒng)一編制課表，任選課教師嚴(yán)格考勤對上課情況做記錄，學(xué)科組完成課時后上交教務(wù)處。

（附）選課單

同學(xué)們：

鑒于理科的文科必修模塊和文科學(xué)生的物理化學(xué)必修模塊學(xué)習(xí)的相繼結(jié)束，高二第二學(xué)期開始各門學(xué)科將陸續(xù)進(jìn)入選修ⅠB類模塊的學(xué)習(xí)。本學(xué)期理科學(xué)生選修一個文科模塊，文科學(xué)生選修一個理科模塊。下列表格所列的便是下學(xué)期將開設(shè)的選修ⅠB類模塊，請你選擇（在所選模塊的相應(yīng)空格處打“√”）

學(xué)生簽名：家長簽名：

選課匯總表：

第三篇：高二語文選修課總結(jié)

我這棵小樹是從沙石風(fēng)雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費力啊!但從石縫里長出來的小樹,則更富有生命力.高二語文選修課總結(jié)

李梅芝

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求 開設(shè)了中外哲理詩鑒賞選修課

選這個專項的意圖是基于如下幾個考慮：

一、提高學(xué)生的鑒賞能力；

二、積累一些哲理詩句 在寫作中能準(zhǔn)確應(yīng)用

提高學(xué)生作文的語言色彩；

三、提高學(xué)生的審題能力 能準(zhǔn)確審題立意；

四、能準(zhǔn)確概括詩句蘊(yùn)含的哲理

每年的語文高考題中都有詩歌鑒賞題 分值為八分

全國題中有一年的考題是比較王之渙和暢當(dāng)?shù)摹兜躯X雀樓》 要求考生談出王之煥詩勝出的理由

學(xué)生作答的角度就是王之渙的詩后面兩句“欲窮千里目 更上一層樓”里面蘊(yùn)含著“要站得高才能看得遠(yuǎn)”的哲理 提高學(xué)生的鑒賞能力 有助于學(xué)生提高得分

第二方面就是有助于學(xué)生積累名句

在高考題中還有一個內(nèi)容就是要考名句名篇背誦 其中有部分是課外的內(nèi)容

多積累肯定有益無害；如果在寫作中加以正確引用更是有助于提高學(xué)生作文的得分 因為這也是學(xué)生作文富有文學(xué)色彩的一個重要方面；有一次聽高三的作文課 王麗卿老師讓學(xué)生訓(xùn)練的作文話題是“曲徑通幽” 這就要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解詩句隱含的哲理；前兩年高三的階段性考試考過一個題 讓學(xué)生概括“山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村”蘊(yùn)含的道理 如能讓學(xué)生多加訓(xùn)練 考到這一類的題 學(xué)生能夠舉一反三 具備一定的遷移能力 定會提高學(xué)生的得分率

本學(xué)期這四個課時要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：首先 準(zhǔn)確理解哲理詩的概念

能鑒賞一些比較簡單的中外哲理詩；其次 練習(xí)一下審題立意

如果考到蘊(yùn)含一定哲理的詩句的作文材料 能準(zhǔn)確把握立意的角度 不至于因?qū)忣}不準(zhǔn)而失分

主要的授課方式：把授課內(nèi)容制成課件 首先讓學(xué)生欣賞、思考、討論、回答 然后教師加以總結(jié)

用課件展示出來以加深印象 其次

教師把一些哲理詩句整理印發(fā)給學(xué)生 讓他們課下積累、記憶 再次

課上讓學(xué)生自由探討自己原來掌握的一些哲理詩 談自己的見解 與大家分享

學(xué)生的反饋情況：學(xué)生普遍認(rèn)為開闊了視野

自己的閱讀鑒賞、審題立意各個方面的能力都有一定的提高 比較喜歡這個內(nèi)容

存在的不足：因為是走班制 學(xué)生管理有一定難度

這兩個班中二班的學(xué)生比較守規(guī)矩 一班一些學(xué)生不太好管理 今后要加大管理力度

不能讓那些不學(xué)習(xí)的學(xué)生影響到其它同學(xué) 也不允許又不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象存在

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索” 我們做了第一個吃螃蟹的人 深感榮幸

也倍感責(zé)任重大 今后要加倍努力 不負(fù)重托

成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎的教師

第四篇：選修課建議

選修課意見

從大一開始有選修課，通過自己的親身體會和與很多同學(xué)的了解，得到的結(jié)果與評價都是一致的，大家對二外的選修課還是比較滿意的。

總體來說，選修個內(nèi)容豐富，形式多樣，涉及文化、藝術(shù)、心理、體育還有與各個院系專業(yè)相關(guān)的課程，作為選修課的設(shè)置，這些選擇已經(jīng)很可以稱得上多樣化。每次選修課表張貼出來課程的設(shè)置還是很吸引同學(xué)們的興趣的，大多數(shù)同學(xué)也能在課表中找到自己想選的課程。據(jù)我所知，授課教師們也都認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，每一節(jié)選修課都可以稱得上是一個小型講座，凝結(jié)了教師們的心血。記得一位教授說過這樣一段話，二外剛剛開設(shè)選修課的時候，課時補(bǔ)貼連晚上下課后打車回家都不夠，但是，為了二外的選修跟我所教的課，我愿意。當(dāng)時聽了這些我是很感動的，為了選修課老師們都付出了很多，也犧牲了很多課余時間，這些都值得我們尊敬。我們也應(yīng)該用更嚴(yán)肅更認(rèn)真的態(tài)度去對待選修課。

選修課給同學(xué)們帶來知識之外，也有一些不足。課程設(shè)置上，二外是語言類的院校，偏文，我們有自己的優(yōu)勢，我們選修課有與外國文化與概況有關(guān)的內(nèi)容，像美國歷史與概況，阿拉伯概況等等。但是我們?nèi)鄙傩┢茖W(xué)的內(nèi)容，其實可以增加一些科學(xué)知識的大概情況或者間接，不需要多深入，能夠到達(dá)泛泛了解的層面就可以。其次，上了大學(xué)有一個讓人很無奈的現(xiàn)狀，就是發(fā)現(xiàn)除了專業(yè)需要，沒有一門叫做“大學(xué)語文”的課程，所以我想是否能夠更多的開設(shè)一些關(guān)于中國文學(xué)、中國文化，能夠培養(yǎng)同學(xué)們文化素養(yǎng)的課程。我想一個大學(xué)生，無論專業(yè)知識多么過硬，無論外語多么好，都不能丟失對自己國家語言的學(xué)習(xí)。最后我覺得還是每個班的人數(shù)偏多，當(dāng)然這受到很多硬件與軟件等客觀條件的限制，但是人數(shù)太多給了一些同學(xué)渾水摸魚的條件，這不僅是他們對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對授課教師的辛勤勞動的不尊敬。

最后我希望學(xué)校的選修課能夠越辦越好。

國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院09金融1班鄒賢 2009221349

第五篇：開設(shè)古典音樂選修課的意義

古典音樂鑒賞選修課開設(shè)的意義

每個學(xué)生都是從不同的地區(qū)不同的高中來到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，所以每個學(xué)生的音樂層次也是不同的。這就需要開設(shè)一些音樂選修課。通過音樂教育，學(xué)生的優(yōu)秀品德、吃苦耐勞的精神和綜合能力都可以得到實現(xiàn)和發(fā)展。但很久以來，我國高職院校開展音樂選修課的狀況讓人擔(dān)憂。學(xué)生音樂素養(yǎng)欠缺的一個基本表現(xiàn)就是音樂基礎(chǔ)薄弱，所以音樂教育是必不可少的。

一、音樂選修課開設(shè)的意義

1、有利于對學(xué)生進(jìn)行道德教育

音樂教育是美學(xué)教育的重要部分，但也與道德教育、智力教育緊密相連，而且它以自己特殊的教育形式全面地對學(xué)生進(jìn)行道德教育。我們學(xué)生的思想現(xiàn)狀就表現(xiàn)出了不同和差異，這種現(xiàn)狀增加了學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的難度。應(yīng)當(dāng)正視這種現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)方法。比如，可以在音樂課上引導(dǎo)學(xué)生誦唱《黃河大合唱》等，讓學(xué)生體會其中磅礴大氣的英雄氣概。

2、有利于學(xué)生的智力發(fā)展

給學(xué)生上音樂課，也是讓學(xué)生感受音樂和表現(xiàn)音樂的過程，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維，且智力也得到了發(fā)展。

二、音樂選修課開設(shè)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊

很多學(xué)生不認(rèn)識樂譜，更讀不懂五線譜，也就談不上視聽練耳了。另外，學(xué)生幾乎沒有上臺表演的機(jī)會和經(jīng)歷。很多學(xué)生認(rèn)為音樂課是選修性質(zhì)的，沒有自己的專業(yè)課重要，也不會幫助專業(yè)課學(xué)習(xí)，反而浪費了專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間。因此大部分學(xué)生都逃課，或者全學(xué)期只去上一兩次課，或者去上課也不聽老師講。

（四）音樂課程設(shè)置不合理

在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)期間只占1學(xué)期，且每周只上1次課，這對于大多數(shù)學(xué)生來說，真的只是杯水車薪。根本彌補(bǔ)不了高中階段留下的音樂知識空缺量，音樂潛力也得不到施展發(fā)揮。

三、解決音樂選修課問題的主要策略

（一）多為學(xué)生提供文藝演出欣賞活動

通過現(xiàn)場音樂熏陶自身，可以增強(qiáng)我們的審美體驗。

（二）將多媒體技術(shù)運用到音樂選修課中

這樣可以為音樂選修課的教學(xué)提供了更多的便利和魅力。

（三）精選音樂教材

高職院校音樂選修課一般沒有固定的教學(xué)，通常是音樂教師將專業(yè)教材拿過來給選修課學(xué)生講。

（四）課堂應(yīng)該有多點的樂器，讓我們可以碰碰，更加提高了對音樂的興趣。

這就是我一學(xué)期上課總結(jié)下的一些的想法。