第一篇:新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)述職主持詞[范文]
新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)述職主持詞
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
現(xiàn)在開(kāi)會(huì),首先介紹一下在主席臺(tái)就坐的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo):市委組織部、教育局黨委安書(shū)記、局紀(jì)委萬(wàn)書(shū)記。
按照新泰市委組織部要求,我校被確定為“中小學(xué)校黨組織書(shū)記基層黨建工作專項(xiàng)述職制度”試點(diǎn)單位。
中小學(xué)黨組織書(shū)記基層黨建工作專項(xiàng)述職制度,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大及十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照“圍繞教育抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的思路,進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校黨組織建設(shè)的工作方法。目的是要強(qiáng)化學(xué)校黨組織管黨意識(shí),更好地履行管黨職責(zé),分析現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,明確思路,完善措施,努力形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校黨建工作各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的落實(shí),為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
我校被確定為試點(diǎn)單位后,市委組織部、市教育局黨委對(duì)我們的工作高度重視,均采取不同形式,給予我們細(xì)致的指導(dǎo),也得到了其他試點(diǎn)單位黨組織的大力支持,今天召開(kāi)學(xué)校黨支部書(shū)記述職會(huì)議,市委組織部、教育局安書(shū)記、萬(wàn)書(shū)記又親臨指導(dǎo)。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟單位黨組織負(fù)責(zé)同志到來(lái)表示歡迎和感謝
今天的會(huì)議議程共有四項(xiàng),下面逐項(xiàng)進(jìn)行:
1、會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng):請(qǐng)學(xué)校黨支部書(shū)記張?zhí)m營(yíng)同志述職。
2、會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng):詢問(wèn)質(zhì)詢。為搞好這次述職,會(huì)前學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了全體黨員會(huì)議、印發(fā)了面向全體黨員的征求意見(jiàn)表,對(duì)述職報(bào)告進(jìn)行了討論和征求意見(jiàn),并作出了修改。
對(duì)張書(shū)記的述職,大家是否有不明白的問(wèn)題,如果有,請(qǐng)?zhí)釂?wèn)。沒(méi)有問(wèn)題,我們隨時(shí)歡迎各位黨員、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士以各種方式對(duì)學(xué)校支部和學(xué)校工作提出詢問(wèn),歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)和建議。
3、會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng):請(qǐng)教育局安書(shū)記講話。
4、會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng):民主測(cè)評(píng)。
(請(qǐng)工作人員清點(diǎn)人數(shù),分發(fā)測(cè)評(píng)票,同志們拿到后先別填寫(xiě),聽(tīng)我說(shuō)明一下。下面開(kāi)始填寫(xiě)。請(qǐng)工作人員收齊測(cè)評(píng)表交教育局領(lǐng)導(dǎo))
新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記黨建工作專項(xiàng)述職會(huì)議到此結(jié)束,散會(huì)
2011.11.3
第二篇:泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記述職實(shí)施意見(jiàn)
泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記述職制度
實(shí) 施 意 見(jiàn)
按照新泰市委組織部要求,我校被確定為新泰市“中小學(xué)校黨組織書(shū)記基層黨建工作專項(xiàng)述職制度”試點(diǎn)單位,為全面做好專項(xiàng)述職工作,積極探索新形勢(shì)下學(xué)校黨建工作的新方法和新途徑,結(jié)合我校實(shí)際,制定如下實(shí)施意見(jiàn):
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨組織書(shū)記基層黨建工作專項(xiàng)述職制度,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大及十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校黨支部“黨要管黨、履職盡責(zé)”的意識(shí),分析學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀,發(fā)展學(xué)校工作存在的問(wèn)題,明確發(fā)展思路,完善保障措施,努力形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校黨建工作各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí),為促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
二、基本原則
1、黨要管黨,從嚴(yán)治黨。增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí),明確責(zé)任,把學(xué)校黨建工作作為推動(dòng)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展、辦人民滿意教育的重要保證,把抓好學(xué)校黨建工作與促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合,引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序運(yùn)行和科學(xué)發(fā)展。
2、緊貼中心,服務(wù)大局。通過(guò)深化黨組織書(shū)記基層黨建工作專項(xiàng)述職制度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校黨員干部的積極性、主動(dòng)性,不斷提升黨
員干部、教師深化教育教學(xué)改革,推動(dòng)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的能力,全面促進(jìn)學(xué)校工作,提升學(xué)校整體實(shí)力。
3、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),全員發(fā)動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的黨建工作格局。
三、述職內(nèi)容和形式
主要內(nèi)容:
1、學(xué)校黨支部組織、思想、作風(fēng)、廉政建設(shè)情況;
2、黨員、干部隊(duì)伍建設(shè),先鋒模范帶頭作用發(fā)揮情況;
3、以黨支部為核心,黨員干部立足崗位職責(zé),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作情況;
4、學(xué)校工作特色、亮點(diǎn);
5、分析存在問(wèn)題和不足,提出今后的整改措施。
述職形式:
1、向上級(jí)述職,組織點(diǎn)評(píng);
2、向黨員述職,民主測(cè)評(píng)。
本次向黨員述職采取會(huì)議述職的形式,與會(huì)人員有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校全體黨員、教師代表、家長(zhǎng)代表、辦學(xué)單位代表,共計(jì)26余人。會(huì)議議程共四項(xiàng):一是學(xué)校黨支部書(shū)記張?zhí)m營(yíng)同志述職;二是與會(huì)人員詢問(wèn)質(zhì)詢;三是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話;四是民主測(cè)評(píng)。
四、工作程序及時(shí)間安排
1、述前準(zhǔn)備。
9月25日,學(xué)校黨支部成員學(xué)?!缎绿┦小爸行W(xué)校黨組織書(shū)記基層黨建工作專項(xiàng)述職制度”試點(diǎn)工作方案》。
9月26日,召開(kāi)支部大會(huì),討論制定學(xué)校具體實(shí)施意見(jiàn)。并發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查。
9月27日,整理調(diào)研報(bào)告,撰寫(xiě)述職報(bào)告意見(jiàn)稿。
9月30日討論并修訂述職報(bào)告。
11月1日,打印民主測(cè)評(píng)表,布置會(huì)場(chǎng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表與教師代表。
2、述職測(cè)評(píng)。11月3日召開(kāi)述職測(cè)評(píng)會(huì)議。
3、述后整改。11月4日,根據(jù)教育局黨委反饋意見(jiàn)制定整改方案,并進(jìn)行整改,整改方案上報(bào)教育局黨委。
4、材料歸檔。11月5日,將專項(xiàng)述職工作材料進(jìn)行整理,一事一檔,歸檔保存。
五、專項(xiàng)述職工作的落實(shí)
為加強(qiáng)黨組織書(shū)記基層黨建工作專項(xiàng)工作的落實(shí),學(xué)校成立述職工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室。主要做好學(xué)校各項(xiàng)工作的調(diào)研、對(duì)照黨建工作目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行全面自查、工作籌劃安排、材料審訂、檔案整理,做好信息上報(bào)和通聯(lián)工作。
附件:新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記黨建工作專項(xiàng)述職領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單
泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)支部委員會(huì)
2011年9月26日
附件:
新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記黨建
工作專項(xiàng)述職領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單
組長(zhǎng):張?zhí)m營(yíng)黨支部書(shū)記
副組長(zhǎng):鄒本泉黨支部副書(shū)記
牛明學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任
劉永副校長(zhǎng)
成員: 周慎峰總務(wù)處主任
劉奎利工會(huì)主席
楊傳美教導(dǎo)處副主任
潘濤教導(dǎo)處副主任
徐西??倓?wù)處副主任
吳培正工會(huì)副主席
朱英香婦委會(huì)主任
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,牛明學(xué)同志兼任辦公室主任,劉奎利同志兼任辦公室副主任。
第三篇:泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)基層黨組織建設(shè)述職報(bào)告
泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)基層黨組織建設(shè)述職報(bào)告
黨支部書(shū)記 張?zhí)m營(yíng)
泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部在各級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,清晰思路,準(zhǔn)確定位,堅(jiān)持“學(xué)校黨政一盤(pán)棋,齊抓共管促發(fā)展”的原則,把黨建工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展的重要保證。圍繞學(xué)校工作,充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用和黨支部的政治核心與戰(zhàn)斗堡壘作用。一手抓德育教育,一手抓教育教學(xué)質(zhì)量,緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校學(xué)生安全這兩條生命線。堅(jiān)持文化育人、文化強(qiáng)校,加強(qiáng)常規(guī)管理,營(yíng)造書(shū)香校園,強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè),扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī),由一個(gè)默默無(wú)聞的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)一躍成為新泰市乃至泰安市有一定知名度的小學(xué)。學(xué)校先后為國(guó)家教育部、衛(wèi)生部以及省地市的各級(jí)各類檢查提供現(xiàn)場(chǎng)近60次,收到了良好的社會(huì)效果。三年來(lái),學(xué)校先后迎接了近3000余人次參觀學(xué)習(xí)。多年以來(lái),在新泰市組織的學(xué)校工作評(píng)估中一直成績(jī)優(yōu)異,連續(xù)多年被評(píng)為新泰市教育教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。今年初,我校又在泰安市教學(xué)工作會(huì)上被評(píng)為泰安市雙高工程先進(jìn)學(xué)校,這在全泰安市也是為數(shù)不多的。正是我校有著團(tuán)結(jié)的班子、扎實(shí)的師資、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的隊(duì)伍,才得到領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。今年9月份,在新泰市教育教學(xué)工作會(huì)議上,我校又一次獲得了全市第一的好成績(jī)。今年六月底,我校成功地召開(kāi)了新泰市“書(shū)香校園”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。在這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,教育局吳局長(zhǎng)說(shuō)道:“泉溝中小論辦學(xué)條件在全市可能不是很好的,但是她的辦學(xué)質(zhì)量與教學(xué)成績(jī)?cè)谌芯褪亲詈玫?,希望在座的全市各小學(xué)校長(zhǎng)主動(dòng)尋找與她的差距,迎頭趕上,為我 1
市教育教學(xué)水平的提高做出自己的貢獻(xiàn)”?,F(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功也感動(dòng)了北京來(lái)的專家,他們當(dāng)場(chǎng)表態(tài)捐助新泰市1000萬(wàn)元的圖書(shū)。現(xiàn)在這批圖書(shū)已陸續(xù)發(fā)放全市各校。
一、主要工作成績(jī)
(一)加強(qiáng)組織建設(shè),構(gòu)建強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體
學(xué)校支部、行政一班人梳理學(xué)校工作整體脈絡(luò),籌建起學(xué)校德育、教學(xué)、教研、工會(huì)團(tuán)隊(duì)工作框架體系,組織黨員干部共同討論學(xué)校發(fā)展方向,形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
1、加強(qiáng)宣傳教育、提升思想境界。在加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上,加大黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育的力度。利用全體黨員會(huì)、行政辦公會(huì)、民主生活會(huì)等,落實(shí)“三會(huì)一課”制度,學(xué)習(xí)“黨員干部廉潔自律十不準(zhǔn)”,傳達(dá)上級(jí)文件要求,提高黨員、干部的政治素質(zhì),形成了團(tuán)結(jié)向上、廉潔高效的工作氛圍。在暑假中,組織黨員、教職工學(xué)習(xí)中紀(jì)委、中組部發(fā)布的“5.17.5”換屆紀(jì)律要求并進(jìn)行了測(cè)試。把“五個(gè)嚴(yán)禁、十七個(gè)不準(zhǔn)、五個(gè)一律”知識(shí)宣傳到實(shí)處。提高了全體教職工、尤其是全體黨員干部的政治覺(jué)悟和組織紀(jì)律性。
2、規(guī)范辦學(xué)行為。組織黨員干部和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省規(guī)范辦學(xué)行為四十條》,要求全體教職工按照省規(guī)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。在規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為上,一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí),保證了國(guó)家課程、地方課程和校本課程的數(shù)量和質(zhì)量,二是進(jìn)一步完善了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。把學(xué)生平時(shí)參與的所有活動(dòng)和成績(jī)都記錄下來(lái),期末進(jìn)行整理歸檔,以此評(píng)選學(xué)習(xí)之星、校園之星、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員。借以督促全體學(xué)生共同進(jìn)步、共同提高。
3、抓師德建設(shè),創(chuàng)精神文明。學(xué)校黨支部充分發(fā)揮政治核心作用,積極開(kāi)展師德教育活動(dòng),抓好師德建設(shè),立足于德能相濟(jì)相融,力爭(zhēng)德優(yōu)業(yè)精,全面提升教職工綜合素質(zhì)。使教師清楚地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)代教師至少有三種責(zé)任:一是崗位責(zé)任,就是愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表;二是社會(huì)責(zé)任,就是讓家長(zhǎng)放心滿意;三是國(guó)家責(zé)任,就是依靠教育將人口負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源。結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),我們把申報(bào)創(chuàng)建各級(jí)文明單位作為整改措施之一,我們積極申報(bào),并及時(shí)認(rèn)真地制定了創(chuàng)建計(jì)劃,在創(chuàng)建過(guò)程中,我們努力把群體和個(gè)體,硬件和軟件都作為著眼點(diǎn),使其融為一體,形成健康和諧、積極向上的文明風(fēng)貌。正因?yàn)槿w教職員工上下一心,團(tuán)結(jié)一致,使我校獲得了新泰市文明單位的榮譽(yù)稱號(hào)。
4、校務(wù)公開(kāi),陽(yáng)光普照。校務(wù)公開(kāi)不僅是教師隊(duì)伍形成合力、深化改革的需要,也是廉政建設(shè)的需要,更是管理深化的需要及建設(shè)新型校園人際關(guān)系的需要。學(xué)校黨政在大力推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)的同時(shí),堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度,堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則。學(xué)校的每次重大決策,都在教職工中廣泛征求意見(jiàn),每一項(xiàng)重大舉措都由校務(wù)擴(kuò)大會(huì)提出,教職工代表大會(huì)討論通過(guò)。學(xué)校設(shè)有校務(wù)公開(kāi)欄,不定期的進(jìn)行公示,以增強(qiáng)透明度。
(二)構(gòu)建書(shū)香校園,提升教育教學(xué)質(zhì)量
多年來(lái),我校黨支部一班人一直把“書(shū)香校園”建設(shè)作為學(xué)校工作的總抓手來(lái)抓,通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè),提高改善學(xué)校的文化品位和氛圍,進(jìn)而營(yíng)造“溫馨家園”,最終把學(xué)校建成師生共同成長(zhǎng)的“成長(zhǎng)樂(lè)園”。(即“三園”建設(shè))
1、給學(xué)生提供獲取知識(shí)的渠道。為加強(qiáng)“書(shū)香校園”建設(shè),給孩子提供讀書(shū)的可能。我們實(shí)施了圖書(shū)室流動(dòng)式管理,在每個(gè)班都建起了流動(dòng)圖書(shū)室,并建起了2個(gè)校長(zhǎng)薦書(shū)臺(tái),以方便學(xué)生閱讀。圖書(shū)由學(xué)校拿一部分,學(xué)生交流一部分(用后歸還),先在本班內(nèi)交流閱讀,再同其他班級(jí)以班為單位交換閱讀。這樣就保證了學(xué)生有足夠的閱讀選擇面。另外,我們充分利用家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)、校園開(kāi)放周等集體活動(dòng),積極向家長(zhǎng)推介,引領(lǐng)家長(zhǎng)建立家庭圖書(shū)角,并通過(guò)“與父母同讀一本書(shū)”等活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。目前在我校,有近1/4的家庭都建起了家庭圖書(shū)角,學(xué)生讀書(shū)環(huán)境由學(xué)校逐漸延伸到了家庭生活中,擴(kuò)大了學(xué)生閱讀的時(shí)間與地點(diǎn),增加了學(xué)生的閱讀量。本學(xué)期,我校評(píng)選了10個(gè)“書(shū)香家庭”,10個(gè)“書(shū)香少年”。給師生創(chuàng)造了良好的文化環(huán)境。
2、學(xué)校重視校園文化建設(shè)。我校力爭(zhēng)讓每一面墻壁和角落都能煥發(fā)出育人的韻味,打造了典雅、鮮亮的校園文化。尤其是新泰市“書(shū)香校園”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi),重新整理了校園文化和班級(jí)文化,整個(gè)校園彌漫的是濃濃的文化氣息,師生們時(shí)刻享受著校園文化帶來(lái)的奇妙的心靈感悟。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí),設(shè)計(jì)了序列化的動(dòng)態(tài)使用的走廊文化。分別設(shè)臵了謎語(yǔ)、剪紙、兒歌、保護(hù)地球、春夏秋冬、琴棋書(shū)畫(huà)、安全教育等板塊。每個(gè)教室門(mén)口的“每周一得”,讓路過(guò)的學(xué)生每周都能有新發(fā)現(xiàn)。我校各個(gè)教室、活動(dòng)室,更顯示著濃郁的文化氣息。教室門(mén)口有學(xué)校統(tǒng)一制作的班級(jí)文化展板,上面設(shè)有班級(jí)對(duì)聯(lián)、班級(jí)格言、班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班級(jí)簡(jiǎn)介、閃光臺(tái)、本班全家福以及班主任風(fēng)采展示照片等。目前,我校的班級(jí)文化經(jīng)過(guò)四個(gè)階段的發(fā)展,已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)美觀與實(shí)用相結(jié)合、師生與家長(zhǎng)相配合、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相融合這樣一個(gè)多元參與、良性發(fā)展的階段。我校各個(gè)活動(dòng)室的布臵突出了環(huán)境育人這個(gè)主題。師生 的書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)、讀書(shū)心得匯集等獨(dú)具匠心地裝飾于各室。師生在這些飄溢著濃濃書(shū)香的文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典,浸潤(rùn)心靈,提升自我的人文素養(yǎng)。比如我校的春蕾紅領(lǐng)巾廣播站,就分別設(shè)臵了校訊快報(bào)、美文賞析、音樂(lè)欣賞、逗你一笑、學(xué)生特長(zhǎng)展示等11個(gè)板塊,我們盡可能讓盡量多的孩子參與其中,小編輯、小主持、小臺(tái)長(zhǎng)天天忙得不亦樂(lè)乎,既服務(wù)了同學(xué),又發(fā)展了自我。
3、給孩子提供展示才華的平臺(tái)。學(xué)以致用,獲得之后有展示,才能形成良性循環(huán),進(jìn)而保持學(xué)生的閱讀興趣。我校在書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)中,除規(guī)定學(xué)生必須寫(xiě)出相應(yīng)的讀書(shū)筆記之外,為保持孩子讀書(shū)的興趣,學(xué)校積極給學(xué)生提供展示的舞臺(tái):手抄報(bào)促使學(xué)生不斷擴(kuò)大閱讀面;國(guó)旗下的講話則讓學(xué)生學(xué)會(huì)了專題搜索方法;春蕾校報(bào)上發(fā)表的作品,讓學(xué)生體會(huì)到了豐收的喜悅,紅領(lǐng)巾廣播站上有學(xué)生讀書(shū)后的心聲;經(jīng)典誦讀會(huì)上滔滔不絕的背誦讓家長(zhǎng)自豪??傊覀円恢毙欧钜粋€(gè)原則:學(xué)生的成長(zhǎng)是在讀書(shū)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,要讓孩子真正樂(lè)于讀書(shū),有可讀之書(shū)是必要的,但最重要的還是要有一系列的根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)開(kāi)設(shè)的活動(dòng),才能讓孩子讀書(shū)成為一世的習(xí)慣,而不是一時(shí)的樂(lè)趣。
(三)開(kāi)展特色活動(dòng) 讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中提高自己
根據(jù)省教育廳的要求,我校大力開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)。我們深知:教育的終端服務(wù)對(duì)象是學(xué)生,活動(dòng)開(kāi)展的成功與否,最重要的指標(biāo)是學(xué)生素質(zhì)的提高。因此,學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),都緊緊抓住提高學(xué)生素質(zhì)這一主旨。大到活動(dòng)方案的制定,小到一個(gè)成績(jī)的肯定,都有操作性強(qiáng)的方案與之相適應(yīng)。讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),能隨時(shí)體驗(yàn)到成功的快樂(lè),主動(dòng)參與其中。幫助學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉,在鍛煉中成長(zhǎng)。
學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本,對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。打破日常班級(jí)建制,根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好重新編班,每天集中一小時(shí)讓學(xué)生參與特色活動(dòng),確保每個(gè)學(xué)生都有活動(dòng)參與,都能活動(dòng)的開(kāi)心,都能在活動(dòng)中有收獲。學(xué)校根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查,先后開(kāi)設(shè)了春蕾合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、書(shū)畫(huà)社等7個(gè)學(xué)生社團(tuán),棋類、球類、竹竿舞、手抄報(bào)、手工、詩(shī)文吟誦等41項(xiàng)活動(dòng),并堅(jiān)持讓每個(gè)活動(dòng)都有教師參與指導(dǎo),讓每個(gè)教師都有活動(dòng)指導(dǎo)?;顒?dòng)的開(kāi)展有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié),收到了良好的效果,得到了社會(huì)的好評(píng)。本周二,學(xué)校剛剛接到新泰市教育局通知,繼今年六月全市書(shū)香校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)之后,教育局將于12月初在我校召開(kāi)全市素質(zhì)教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),一年里在一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)召開(kāi)兩次全市現(xiàn)場(chǎng)會(huì),這在新泰教育史上是絕無(wú)僅有的。
活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們注重抓好每個(gè)細(xì)節(jié),堅(jiān)持所有活動(dòng)都要有評(píng)比,獲獎(jiǎng)學(xué)生都下發(fā)喜報(bào)或證書(shū),獲獎(jiǎng)喜報(bào)或證書(shū)由老師在班里公布后收入自己的成長(zhǎng)記錄袋里。這樣就保證了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情,讓學(xué)生學(xué)的高興、玩的持久。我們就是依靠在活動(dòng)中抓實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié),進(jìn)而形成“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人局面。
良好的教育環(huán)境和優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī),得到了社會(huì)各界的肯定。去年以來(lái),泰安日?qǐng)?bào)、新泰電視臺(tái)先后四次對(duì)我校的教育教學(xué)工作做了專題報(bào)道。學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題“充分合作、快樂(lè)學(xué)習(xí)、整體育人”也被泰安市教育局列為重點(diǎn)課題,現(xiàn)正等待結(jié)題驗(yàn)收。我校先后被評(píng)為泰安市規(guī)范化學(xué)校、泰安市教育示范學(xué)校、泰安市學(xué)校文化3A級(jí)單位、泰安市新道德教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位、泰安市課程改革先進(jìn)學(xué)校、泰安市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、泰安市“雙高工程”先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)廣泛的了解,結(jié)合學(xué)校黨支部工作的狀況,我們清醒地認(rèn)識(shí)到,工作中還存在不足:
一是部分黨員理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)不深、不實(shí)。撰寫(xiě)筆記數(shù)量少,學(xué)習(xí)抓不緊。
二是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校部分年輕教師需進(jìn)一步提高素質(zhì),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)能力。
三是學(xué)校的發(fā)展與上級(jí)的期望和群眾的要求還存有一定差距,如我們?nèi)ツ晏┮?guī)復(fù)評(píng)驗(yàn)收成功后,我們就與省規(guī)做了一下比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn),我們目前的辦學(xué)條件與省規(guī)相比較還有相當(dāng)大的差距。
三、今后打算
(一)與時(shí)俱進(jìn),探索學(xué)習(xí)發(fā)展的新思路。
新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的深入開(kāi)展,學(xué)校正處在一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。學(xué)校黨支部一班人必須清醒認(rèn)識(shí)到:一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,首先得有思路,只要有思路,才能有出路。今后,我校在做大學(xué)校的同時(shí),努力創(chuàng)辦精品學(xué)校。力爭(zhēng)用三到五年的時(shí)間,把我校打造成泰安市知名小學(xué)。
(二)加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),形成適應(yīng)發(fā)展要求的領(lǐng)導(dǎo)核心。
我校著眼發(fā)展,努力打造一支超前型、研究型的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。為此,我們?cè)谌嫣岣吒刹孔陨硭刭|(zhì)和管理能力上狠下功夫。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,不斷對(duì)班子提出和實(shí)施新要求,新做法。讓班子成員服好務(wù)、帶好 7
頭,讓廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。
(三)開(kāi)展校本系列化活動(dòng),建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
我校積極實(shí)施以師德教育為重點(diǎn)的校本管理。在開(kāi)展校本培訓(xùn)中,切實(shí)突出一個(gè)“實(shí)”字。提出教師要過(guò)三關(guān):理論關(guān)、認(rèn)識(shí)關(guān)、教學(xué)關(guān)。達(dá)到四會(huì):會(huì)為人師表、會(huì)教書(shū)育人、會(huì)教育科研、會(huì)創(chuàng)造性工作。在今后的工作中,我們將繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程、家校共建工程、書(shū)香浸潤(rùn)童年工程、感恩工程等等,力爭(zhēng)把我校教師隊(duì)伍培養(yǎng)成一支特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。
(四)搞好校園建設(shè),改善辦學(xué)條件。
有一流的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,有高素質(zhì)的教師,再配以標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校,必將加快我校發(fā)展的步伐。學(xué)校將進(jìn)一步美化、凈化、亮化校園,增加教學(xué)設(shè)備,為師生創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)質(zhì)環(huán)境,為教育教學(xué)提供有力保障。學(xué)校黨建工作涉及到學(xué)校的方方面面,我們決心在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神,以黨建工作為主抓手,以先進(jìn)基層黨支部的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)校黨建工作,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,為我市教育事業(yè)的發(fā)展再立新功。
中共泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記
張?zhí)m營(yíng)
2011年11月3日
第四篇:泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)新道德教育實(shí)施方案
泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)新道德教育實(shí)施方案
小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是,培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷提高社會(huì)主義思想覺(jué)悟,并為使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。必須堅(jiān)持德育首位的思想,把德育當(dāng)作全面提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)來(lái)抓,堅(jiān)持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結(jié)合,以課堂教學(xué)為主渠道,心理健康教育為保證,社會(huì)實(shí)踐教育為輔助,開(kāi)辟多種德育途徑,使學(xué)校德育工作規(guī)范化、制度化。
一、挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源
民族節(jié)日文化是中華傳統(tǒng)文化的有機(jī)組成部分,有著許多精彩的文化內(nèi)容,包括飲食文化、民間藝術(shù)文化、詩(shī)詞文化、戲曲文化、娛樂(lè)文化等,對(duì)提高人們的文化素質(zhì)、維護(hù)社會(huì)公德、增強(qiáng)民族凝聚力、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育有著不可低估的作用。然而,我們面臨著一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),學(xué)生對(duì)此知之甚少。對(duì)我校部分班級(jí)抽樣了解,15%學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有一點(diǎn)了解,而50%的學(xué)生連節(jié)日名稱與具體的時(shí)間都對(duì)不上號(hào)。分析原因有二:其
一、國(guó)家課程涉及這方面的內(nèi)容較少,是教育的空白區(qū);其
二、缺少探究的氛圍。隨著時(shí)代發(fā)展,社會(huì)變遷,現(xiàn)在的許多傳統(tǒng)節(jié)日,已經(jīng)丟失了傳統(tǒng)的元素,特別是城市里,越來(lái)越多的家庭,特別是年輕家庭,對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日不夠重視,有的基本上不過(guò),而學(xué)生過(guò)的每一個(gè)節(jié)日,除了吃,就是玩,缺乏探究節(jié)日“實(shí)質(zhì)”的氛圍,對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的意義知之甚少。因此,為了挖掘國(guó)粹的精華,也讓學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)節(jié)日文化,增強(qiáng)民族自豪感,與我校前期“詩(shī)文育人”和“習(xí)慣養(yǎng)成”課題研究緊密結(jié)合,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,特開(kāi)展“挖掘重大節(jié)日教育資源活動(dòng)”的研究。
二、課題實(shí)施的意義
(一)順應(yīng)時(shí)代的呼聲
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛,文化內(nèi)涵豐厚,留存著人類獨(dú)特的文化記憶,許多中華民族珍貴的生活史料,是歷代民眾共同創(chuàng)造的精神文明的積淀。黨和國(guó)家高度重視中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與教育。2008年,國(guó)務(wù)院規(guī)定春節(jié)、清明、端午、中秋為法定節(jié)假日。人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成也曾建議增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重陽(yáng)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為法定節(jié)日,他指出紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日并非單純?yōu)榱诵菁?,而是讓廣大群眾利用假期進(jìn)行豐富多彩的慶?;顒?dòng),回味悠久歷史,享受民俗文化,加強(qiáng)精神文明建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族凝聚力。
民族學(xué)者們也指出:我們應(yīng)該繼承傳統(tǒng)節(jié)日中的精華,要不斷挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,并且以創(chuàng)新的精神發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化,讓更多的人參與文化活動(dòng),了解文化源流,創(chuàng)造文化新生活。
(二)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,陶冶情操,提高綜合實(shí)踐能力 民族節(jié)日最富有文化意味,如春節(jié),它就蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)的多種文化。從大年三十的吃餃子、吃團(tuán)圓飯,延伸至正月十五的吃圓宵,體現(xiàn)的是飲食文化;裱剪紙、貼窗花、唱快板,突顯的是民間藝術(shù)文化;對(duì)對(duì)子、貼春聯(lián),吟誦的是詩(shī)詞文化;趕廟會(huì),唱大戲,熱鬧的是戲曲文化;玩龍燈、舞獅子,彰顯的是娛樂(lè)文化等等,不一而足。學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查訪問(wèn)和實(shí)踐活動(dòng),不僅能夠了解節(jié)日的由來(lái),而且能更深層地領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的博大精深,豐富學(xué)習(xí)生活,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)民族自豪感。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,增進(jìn)社會(huì)與文化參與,了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化,陶冶學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的民族文化情操,尊重并學(xué)習(xí)不同地域的文化,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展,提升日常生活的品質(zhì),培養(yǎng)文化生活興趣和愛(ài)國(guó)主義精神。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,激發(fā)學(xué)生自主探索的精神,培養(yǎng)獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。
四、活動(dòng)階段劃分
第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、組建研究團(tuán)隊(duì),制定實(shí)施方案,完成學(xué)校節(jié)日課程的框架。
2、確定傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容,各班選擇最感興趣的某個(gè)節(jié)日作為研究重點(diǎn),自主組成研究團(tuán)隊(duì),推選活動(dòng)組長(zhǎng), 明確活動(dòng)目的,制定活動(dòng)方案,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性。
第二階段 活動(dòng)實(shí)施階段
根據(jù)節(jié)日課程,實(shí)施節(jié)日文化教育,通過(guò)上網(wǎng)查詢、閱讀報(bào)刊、調(diào)查訪問(wèn)等各種渠道收集、整理資料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資源共享,鍛煉學(xué)生與人交往的能力,收集整理資料的能力,培養(yǎng)合作探究的精神。
第三階段 活動(dòng)總結(jié)階段
以黑板報(bào)、手編報(bào)、日記、攝影、錄像、調(diào)查報(bào)告、實(shí)物資料等各種形式,分組在課堂上展示中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、風(fēng)俗習(xí)慣及相關(guān)的傳說(shuō)、詩(shī)詞等,表達(dá)感受體會(huì),匯總研究成果,撰寫(xiě)研究報(bào)告。
五、活動(dòng)途徑與策略
(一)領(lǐng)導(dǎo)保障
為保證活動(dòng)順利開(kāi)展,富有實(shí)效,學(xué)校成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施工作。
組長(zhǎng):張?zhí)m營(yíng)
副組長(zhǎng):牛明學(xué)鄒本泉?jiǎng)⒂?/p>
成員:所有中層管理人員及班主任老師
(二)制度保障
1、為保證活動(dòng)順利進(jìn)行,制定項(xiàng)目實(shí)施方案。
2、明確活動(dòng)內(nèi)容。將一年中的節(jié)日列表標(biāo)明,明確要研究的內(nèi)容、目標(biāo)和方法。
(三)活動(dòng)保障:確立重點(diǎn)帶動(dòng),全面推進(jìn)的活動(dòng)策略。
1、抓重大傳統(tǒng)節(jié)日,開(kāi)展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。
2、成立以學(xué)生為主體的研究社團(tuán),自主開(kāi)展節(jié)日主題探究活動(dòng)。為推進(jìn)“挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源”的課題實(shí)施,學(xué)校在三至六年
級(jí)成立了學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)。為保證活動(dòng)不走形式,不走過(guò)場(chǎng),深入學(xué)生心中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,各班學(xué)生根據(jù)自己的研究興趣,確定節(jié)日主題,并開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng),在全校發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái),學(xué)生的積極性空前高漲,自主成立研究團(tuán)隊(duì),推舉組長(zhǎng),進(jìn)行小組分工,制定活動(dòng)方案,利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),并根據(jù)活動(dòng)情況,向全校發(fā)出倡議。
(四)課程保障
構(gòu)建節(jié)日教育課程,使節(jié)日文化活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)、詩(shī)文育人、習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合,從“話說(shuō)”“吟誦”“行動(dòng)”幾個(gè)層面開(kāi)發(fā)節(jié)日教育的德育課程,這一舉措,將進(jìn)一步使學(xué)校的節(jié)日教育活動(dòng)制度化、規(guī)范化、序列化。
第五篇:泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校信息化建設(shè)材料
農(nóng)村小學(xué)學(xué)校信息化建設(shè)
---以新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)為例
【農(nóng)村小學(xué)學(xué)校信息化建設(shè)提出的原因】
泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的蓮花山腳下,它于20世紀(jì)80年代中期因建鎮(zhèn)由“徐家塘村小學(xué)”易為現(xiàn)名,2006年9月與新汶礦務(wù)局泉溝煤礦小學(xué)合并,原礦校教師多數(shù)接受過(guò)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育培訓(xùn),具備簡(jiǎn)單的上機(jī)操作的能力,而泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師不具備操作能力。當(dāng)時(shí),學(xué)校的硬件設(shè)施配備不足,加上教師不具備專業(yè)教師的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校的信息技術(shù)課程開(kāi)不起來(lái)。
隨著教育的飛速發(fā)展,師生學(xué)習(xí)、交流和學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng),信息技術(shù)普及迫在眉睫,學(xué)校在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,于2011年購(gòu)置了110臺(tái)電腦,安放了31套多媒體交互式電子白板,建立了微機(jī)室,建起了校園網(wǎng)。但教師的專業(yè)水平需要提高,尤其是多媒體交互式電子白板的使用方法需要培訓(xùn),怎么辦?學(xué)校征求教師的意見(jiàn),決定推選一名懂得一些電腦技術(shù)的教師接受培訓(xùn),暫任學(xué)校信息技術(shù)教師。通過(guò)培訓(xùn),讓師生掌握信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需求。
【農(nóng)村小學(xué)學(xué)校信息化建設(shè)的內(nèi)涵及著力點(diǎn)】
農(nóng)村小學(xué)學(xué)校信息化建設(shè)是基于農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀,以加大信息技術(shù)投入為基礎(chǔ),以信息技術(shù)教育為重點(diǎn),全面提高教師、學(xué)生的信息技術(shù)水平,在教育教學(xué)、學(xué)習(xí)生活、現(xiàn)實(shí)空間和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)靈活運(yùn)用為目的建設(shè)活動(dòng)。本文就信息技術(shù)在我校的建設(shè)情況做簡(jiǎn)單的介紹。
【農(nóng)村小學(xué)學(xué)校信息化建設(shè)的歷程和效果】
一、加大投入 高配置 全覆蓋
2011年,全市正值“教育示范縣”和“學(xué)校發(fā)展均衡化”時(shí)期,學(xué)校一班人確立“科技為先”的辦學(xué)理念,讓新泰市教育局為學(xué)校購(gòu)置了31套多媒體交互式電子白板,110臺(tái)電腦,淘汰了2004購(gòu)置的36臺(tái)電腦,滿足了我校師生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本條件。建起了校園網(wǎng),為師生開(kāi)展學(xué)習(xí)提供了方便。
二、培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力
面對(duì)新生事物的異軍突起,老師們的處境非常尷尬。有點(diǎn)信息基礎(chǔ)的老師,可以上網(wǎng)查閱資料,大部分老師還在摸索階段,面對(duì)電腦無(wú)所適從,更不用說(shuō)熟練操作。
學(xué)校和老師們一起面對(duì)困難,采取積極措施,共同成長(zhǎng)。1.走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)
學(xué)校積極聯(lián)系周邊廠礦電腦專業(yè)人士,聘請(qǐng)他們來(lái)我校為教師講解電腦操作的的基本知識(shí),并積極上機(jī)操作,為教師跟進(jìn)指導(dǎo),鞏固知識(shí),提高教師的信息技術(shù)和技能。每完成一個(gè)技術(shù)動(dòng)作,一套技術(shù)要領(lǐng),都會(huì)不停地贊嘆信息技術(shù)的奇妙。
老師們具有了一定的信息技術(shù)知識(shí)與技能基礎(chǔ),學(xué)校開(kāi)展技術(shù)交流,從word運(yùn)用,到excel和ppt課件操作,開(kāi)展新老教師互學(xué)互幫交流。老師們表現(xiàn)出的是無(wú)盡的喜悅。學(xué)校從較好的教師中派出4名教師到職工中專培訓(xùn)信息技術(shù),如課件制作、交互式電子白板的使用、系統(tǒng)安裝、電腦的簡(jiǎn)單維護(hù)等。讓教師把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)來(lái),與教師一起分享。進(jìn)一步培養(yǎng)教師的信息技術(shù)水平。
2.開(kāi)展技術(shù)大比武,強(qiáng)化內(nèi)功
學(xué)校為檢驗(yàn)老師們學(xué)習(xí)的成果,全面提高教師的操作本領(lǐng),學(xué)校每月組織一次電腦基本功大比武活動(dòng),為每一位教師提供展示的平臺(tái)。比賽中落后的是年齡大點(diǎn)的教師,他們心存一些為難心理。學(xué)校給老師們鼓勵(lì),不要有為難情緒,做好末尾提升工作,消除他們退休臨近,勁頭不足的想法。提出“站好最后一班崗,信息技術(shù)不能丟”的口號(hào),激勵(lì)他們心中時(shí)刻系著學(xué)生,時(shí)刻牢記課程標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的思想。一次次大比武,這些老師們沒(méi)有掉隊(duì),與其他老師一起成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了操作方法,打下較為扎實(shí)的基本功。
3.觀看講座,學(xué)習(xí)提升
網(wǎng)絡(luò)為教師們提供了廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái),由于教師們平時(shí)的教學(xué)工作已非常繁雜,空閑時(shí)間也已經(jīng)成為奢侈品,特別是集中學(xué)習(xí),學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,采取“集中看,分散學(xué)”的辦法,為老師找出一條學(xué)習(xí)之路。老師們有了電腦技術(shù)的操作基礎(chǔ),悟性提高,對(duì)設(shè)計(jì)文檔一點(diǎn)就通,對(duì)每個(gè)細(xì)小地方都會(huì)深鉆細(xì)研,進(jìn)一步提高了教師們的理論水平和實(shí)踐能力。
4.運(yùn)用泰安教育云平臺(tái),展示教師學(xué)習(xí)成果
2014年,我校先后參與新泰市組織的泰安教育云平臺(tái)培訓(xùn),并在我校積極開(kāi)展了云平臺(tái)校本培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)云平臺(tái)操作技術(shù)。云平臺(tái)為每位教師、學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,每位教師都有自己的資源上傳端口,有自己的空間??梢栽谧约旱目臻g發(fā)表文章,上傳資源;也可以寫(xiě)心得、談體會(huì)。學(xué)校激發(fā)教師的熱情和積極性,鼓勵(lì)教師借助平臺(tái)創(chuàng)建的有利時(shí)機(jī),利用網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限資源,做平臺(tái)的主人。每位教師能及時(shí)上傳文章,學(xué)生也會(huì)進(jìn)行上傳。讓無(wú)形的空間編織起一個(gè)個(gè)多彩的夢(mèng),造就了一個(gè)個(gè)“小作家”、“小詩(shī)人”??電子書(shū)包更是便利了教師,教師能在出題做題中及時(shí)了解到學(xué)生掌握的程度,能及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,提高了學(xué)習(xí)效率。
5.深挖細(xì)研遠(yuǎn)程研修,開(kāi)創(chuàng)教師成功課堂
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!边h(yuǎn)程研修,是專家對(duì)教師的一對(duì)一的指導(dǎo),也是國(guó)家對(duì)教師的關(guān)懷和期待。運(yùn)用信息技術(shù),可以更快的完成專任教師學(xué)習(xí)、探索、求知、問(wèn)經(jīng)、解惑。學(xué)校集中教師看視頻,寫(xiě)體會(huì),從一節(jié)節(jié)精心組織的課堂教學(xué)獲取我們尚未解決的疑難和困惑。在討論中碰撞出智慧的火花,吸取了很多處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。老師們?cè)谶\(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)中,做到得心應(yīng)手,在自己的課堂教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,人人都能精心設(shè)計(jì),巧妙組織課件,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
三、加大信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的融合
課堂是教學(xué)的主陣地,是教師施展信息技術(shù)能力的平臺(tái)。信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,不是簡(jiǎn)單地把計(jì)算機(jī)作為教師演示的工具,也不是教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸,而是用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境,提高學(xué)生自主獲取信息、加工和整理及應(yīng)用信息的能力。推進(jìn)信息技術(shù)的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合,是信息化教育的根本目的。
“一切為了學(xué)生”不是一句冠冕的口號(hào)。學(xué)校教務(wù)處積極探索,組織教師在課堂教學(xué)中落實(shí)“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與各科教學(xué)的有機(jī)融合”,如果只是光彩鮮麗,信息技術(shù)應(yīng)用會(huì)帶來(lái)清新的風(fēng),亮麗的線;一張張切合題意的圖片,無(wú)疑會(huì)帶給學(xué)生歡呼、震撼;一句句精彩的句子,會(huì)帶給學(xué)生無(wú)窮的回味??但是,這只是信息技術(shù)進(jìn)課堂的粗線詮釋,《信息技術(shù)課程綱要》中指出:“努力創(chuàng)造條件,積極利用信息技術(shù)開(kāi)展各類學(xué)科教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?!?/p>
信息技術(shù)是各學(xué)科傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的載體,巧妙與各學(xué)科知識(shí)和編者意圖相融合,不只是一項(xiàng)技術(shù),應(yīng)是一個(gè)相互融合的有機(jī)體。在學(xué)科教學(xué)中,應(yīng)起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用,而不是課堂教學(xué)的“拐杖”,生動(dòng)的畫(huà)面并非是越多越好,越細(xì)越好,多了細(xì)了那就亂了。在課堂教學(xué)中,我們要求信息技術(shù)應(yīng)用做到“少而精”,給學(xué)生留有大片的想象空間。
四、加大學(xué)校信息技術(shù)能力的普及
課堂是教學(xué)的主陣地,是信息技術(shù)推廣和運(yùn)用的舞臺(tái)。老師在課堂上手把手傳授信息技術(shù)知識(shí),運(yùn)用生動(dòng)形象的方式,讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的技術(shù)知識(shí)。有淺入深地掌握繪畫(huà)、文本、動(dòng)畫(huà)等制作,走進(jìn)虛擬的數(shù)字世界。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,非常熱愛(ài),甚至癡迷。在討論、交流中碰撞出智慧的火花,在活動(dòng)中展示出無(wú)盡的才華。
學(xué)校組織每班成立一個(gè)活動(dòng)小組,開(kāi)展一次“對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)。讓每位學(xué)生享受數(shù)字世界帶來(lái)的驚喜。對(duì)接受能力差的學(xué)生,老師們充分利用優(yōu)秀學(xué)生資源,開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子,在那平靜無(wú)瑕的心靈中種下多彩的花種,學(xué)到精彩處,收獲一份開(kāi)心的果實(shí)。
學(xué)校大聯(lián)動(dòng),共結(jié)豐收果。老師辛勤耕耘,學(xué)生收獲果實(shí)。學(xué)生每個(gè)家庭,為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好有利的后盾。如今,每個(gè)家庭都有電腦。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的活動(dòng)極為支持,他們與學(xué)生一起,走進(jìn)云平臺(tái),啟迪心智,共鋪未來(lái)。教師與家庭建立人人通,校校通,互相了解,深入交流。生活中溝通困難,在信息世界建立起信任的橋梁。家校共筑幸福路,網(wǎng)絡(luò)哺育祖國(guó)花。
信息是多元的,其威力巨大。人們對(duì)信息技術(shù)的了解、運(yùn)用,只是冰山一角。教學(xué)世界是遼闊的,博大的,與信息技術(shù)的融合將會(huì)無(wú)窮無(wú)盡。
幾年來(lái),我校一如既往地加大信息化學(xué)校建設(shè),加大信息技術(shù)設(shè)備的投入。去年學(xué)校建起錄播室,與兄弟學(xué)校一起網(wǎng)上研修,提高教師的素養(yǎng)。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。我校取得了可喜的成果。2013年以來(lái),泰安日?qǐng)?bào)、新泰電視臺(tái)先后四次對(duì)我校的教學(xué)工作做了專題報(bào)道,并在新泰電視臺(tái)“平陽(yáng)縱橫”欄目中播出。我校先后獲得了泰安市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校、泰安市學(xué)生喜歡的學(xué)校、泰安市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、泰安市平安和諧校園、泰安市課程改革先進(jìn)單位,新泰市創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣、省教育工作示范市突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、新泰市文明單位、新泰市教育教學(xué)先進(jìn)單位、新泰市師德建設(shè)先進(jìn)單位、新泰市教學(xué)條件裝備先進(jìn)單位、新泰市素質(zhì)教育示范學(xué)校、新泰市思想道德建設(shè)十佳學(xué)校。我校2名教師在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中被教育部評(píng)為“優(yōu)課”,近三年有近60人次獲遠(yuǎn)程研修省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),今年又有20幾名教師在遠(yuǎn)程研修中為全省優(yōu)課提供學(xué)習(xí)研討的資源。12名教師的微課視頻獲新泰市一等獎(jiǎng),12堂教學(xué)視頻課被泰安云平臺(tái)推薦。5年來(lái),有54名同學(xué)在新泰市及泉溝鎮(zhèn)信息技術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)。
花開(kāi)幾度,落葉無(wú)聲。學(xué)校、教師、學(xué)生的勤奮努力,取得了豐碩的成果。在新泰市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,打造我校的校本文化,生成獨(dú)具特色的信息化校園。良好的教育環(huán)境和現(xiàn)代化教學(xué)理念得到社會(huì)各界的肯定。
【農(nóng)村小學(xué)學(xué)校信息化建設(shè)的反思及展望】
對(duì)照新教發(fā)〔2016〕14號(hào)《新泰市整體推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)》:堅(jiān)持教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源普及。打造一批網(wǎng)絡(luò)教學(xué)骨干隊(duì)伍,發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用,盡快達(dá)到“校長(zhǎng)懂、骨干精、全體會(huì)”的目標(biāo)。分類建成優(yōu)課、微課、課件、學(xué)案、試題、論文等模塊材料,建立起學(xué)校資源庫(kù)。開(kāi)展基于教育云平臺(tái)的集體備課、學(xué)科教研、網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)師師、師生、生生、家校間學(xué)習(xí)互動(dòng)與交流。建立“同步課堂”、“名師講堂”、“網(wǎng)絡(luò)課堂”,提高校本教研效率,為課堂教學(xué)改革注入不竭動(dòng)力。我們感覺(jué),離上級(jí)的要求還有很大的差距,我們一定會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況,不斷改進(jìn)教育教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境,打造信息化精品學(xué)校。
路還很長(zhǎng),任務(wù)仍然艱巨,一切都在路上??
(作者:新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)
郵編:271207)
2016.10