第一篇：新泰市小協(xié)鎮(zhèn)中心小學教輔材料管理

新泰市小協(xié)鎮(zhèn)中心小學教輔材料管理

及教科書循環(huán)使用自查報告

根據(jù)教育部、山東省關于教輔材料及教科書循環(huán)使用的有關規(guī)定，現(xiàn)將我校教輔材料的使用、管理以及教科書循環(huán)使用等方面的情況報告如下：

一、我校學生所使用的教學用書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。

二、教輔材料只采用由省教育廳統(tǒng)一編寫的各科配套練習冊，無其他學生征訂購買教輔材料的現(xiàn)象。

三、嚴格部分學科教材循環(huán)使用，本年度對所有美術、音樂、科學、信息技術教材實行了循環(huán)使用，學校制定了教科書循環(huán)使用辦法。做到了最大限度的充分利用。

四、我校從不組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學生用書，從不向學生推薦各類教輔材料，教師也沒有采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料。教師教學和布置作業(yè)均采用教師自己編制的導學案和測試題等形式進行。

五、加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規(guī)定的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核時視情節(jié)輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，無教師違規(guī)要求學生購買教輔材料現(xiàn)象。

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學

二○一○年十二月二十三日

第二篇：小協(xié)鎮(zhèn)中心小學學校工作總結

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學2011—2012學年第二學期

學校工作總結

本學期，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的會議精神，全面落實科學發(fā)展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學期以來的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本學期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助利用農(nóng)遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續(xù)實施《學校考核辦法》，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確

保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發(fā)生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養(yǎng)成教育。一個人發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯(lián)系。我校成立了家長委員會，按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯(lián)系，有力地促進了學校教學。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環(huán)節(jié)上的重點指導，切實提高課堂教學效益。本學期中心小學舉行了

舉行一系列教科研活動，活動目的明確，收效顯著。另外上期報批的市級研究課題，本期已進入實質性的研究階段，且已取得階段性成果。

2、加強質量監(jiān)控。本學期教導處對語數(shù)學科在計劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，教研組周查等方式實施質量監(jiān)控。期末通過抽考、統(tǒng)考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發(fā)展，充分發(fā)揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發(fā)展搭建成才的舞臺。

三、重視教育宣傳工作，展現(xiàn)學校辦學成果

為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員

都能通過投稿、網(wǎng)絡傳送等方式及時進行報道。另外采用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學學校的辦學成果，展示學校形象。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現(xiàn)象。

2、學校特色建設有待進一步加強。

3、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發(fā)展。

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學

2013年2月18日

第三篇：小協(xié)鎮(zhèn)中心小學2011年家長學校工作總結

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學2011年家長學校工作總結

家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優(yōu)異的成績，現(xiàn)總結如下：

一、加強領導，職責明確

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創(chuàng)辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發(fā)展和家長素質的提高。

家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長學校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。

三、規(guī)范家長學校的管理

1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。由現(xiàn)任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監(jiān)督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。

3、學校還定期召開校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

四、拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(guī)（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經(jīng)驗交流、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

4、開展家長會活動。學校舉辦了經(jīng)驗交流會，對家教中出現(xiàn)的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。

總之，一學期來，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的認真總結經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學校不斷努力。

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學

2011年12月28日

第四篇：小協(xié)鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建幸福學校實施方案（范文）

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建“幸福學?！睂嵤┓桨?/p>

一、指導思想

按照《泰安市教育局關于實施“幸福教育工程”的意見》（泰教發(fā)〔2012〕33號）要求，結合本校實際，以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧幸福學校為目標，以不斷提高教育質量和教育幸福指數(shù)為根本，以校長、教師、班主任、學生、家長為主體，以打造“幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福文化”為重點，探索建立“學生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會公認”的“幸福教育工程”實施的長效機制，推進學校科學快速發(fā)展。

二、目標任務

以“學生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會公認”為目標，在“學校標準化學校建設工程”、“素質教育質量效益雙高工程”、“辦學生喜歡的學校”等重大項目建設上取得新進展；在“德育建構、學校管理、文化提升、課程建設、課堂改革、評價創(chuàng)新、教師發(fā)展、學生成長、科研優(yōu)化、家校合作”上創(chuàng)造新成果；在“實施幸福德育，成就幸福教師，培育幸福學生，打造幸福課堂，提高教育質量，彰顯幸福文化，全面提高師生的幸福指數(shù)”上取得新發(fā)展，全面提升師生幸福品質，建設和諧幸福校園，辦好家長滿意學校。

三、基本原則

1、堅持以人為本、面向全體原則。牢固確立“人才是第一資源，民生是頭等大事，幸福是首要標尺”的人本觀念，真正做到發(fā)展為了

師生，發(fā)展依靠師生，發(fā)展惠及師生，融合不同歷史文化的幸福觀，凝聚各階段的智慧和力量，同心同德推動“幸福學?！苯ㄔO工作。

2、堅持關注細節(jié)、自主發(fā)展原則。細節(jié)決定成敗，細微之處見真情，積極強化細節(jié)意識，落實細節(jié)管理，鼓勵教師積極參與學校管理，通過目標激勵、活動帶動、名師引路、學習培訓、評價激勵等策略，自找壓力、自定目標，自我塑造、自我評價和反思，達到學生、教師、學校自我管理、自主發(fā)展的目標。達到提高辦學品位，提升師生幸福品質的新境界。

3、堅持活動創(chuàng)新、多元評價原則。進一步創(chuàng)新發(fā)展理念，創(chuàng)新規(guī)劃思路、創(chuàng)新活動模式、創(chuàng)新管理體制、創(chuàng)新工作方法，開展特色教育文化活動，關注師生校園生活幸福體驗，增添“幸福元素”，以促進學生的發(fā)展為根本，進一步改革評價機制，強化過程性評價，關注個體自我評價，實現(xiàn)評價方式的多樣化，評價主體的多元化。

四、實施步驟

第一階段：制定方案，動員部署（2013年2月-3月）

召開學校領導班子會，認真學習《泰安市教育局關于實施“幸福教育工程”的意見》（泰教發(fā)〔2012〕33號）和新泰市教育局“幸福學?！苯ㄔO實施方案。全體領導班子成員統(tǒng)一思想，提高認識，明確“幸福學?！苯ㄔO的重要性和必要性，成立“幸福學校”建設領導小組，召開全體教師會，依據(jù)學校實際情況，制定實施方案。

第二階段：開展創(chuàng)建，組織實施（2013年3月-2013年11月）各負責人要按照學校實施方案及本部門實施細則，全面展開工

作。實施過程中，要切實做到有目標、有舉措、有考核、有獎懲，確保各項工作落實到位。要堅持突出重點、狠抓落實，將工作細化、量化，邊建設邊總結，邊總結邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導，確保創(chuàng)建工作深入推進。

第三階段：階段總結、評估（2013年11月一12月）在學校充分總結的基礎上，對取得的成績、存在的問題進行客觀分析，并做好相關資料文件的統(tǒng)計、歸檔備查工作。總結先進經(jīng)驗和做法，發(fā)現(xiàn)典型，提升經(jīng)驗，為下一階段的推廣做好準備。

第四階段：形成機制、深化推廣（2014年1月一12月）創(chuàng)造性地開展“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”創(chuàng)建和評選活動，逐步建立和完善“幸福學?！苯ㄔO的工作機制和運行機制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運行態(tài)勢，推進“幸福學?！苯ㄔO制度化、規(guī)范化，形成符合本校實際的幸福學校建設系列制度和長效機制。

第五階段：鞏固成果、形成品牌（2015年1月一12月）全面總結落實“幸福學?！睂嵤┓桨?，細化做法，抓好經(jīng)驗總結、理論提升、成果轉化，逐步形成學校獨特的教育教學特色和個性化辦學理念，并成為大多數(shù)教師的共同追求，突顯學校幸福教育品牌與影響力。

五、工作要求

（一）加強領導，明確責任。成立“幸福學?！苯ㄔO領導小組和工作小組，負責督促、檢查、指導、安排、部署和落實、推動該項工作的開展。校長是建設“幸福學?！钡牡谝回熑稳恕Ｒ鞔_為什么建

設“幸福學?！?、怎樣建設“幸福學?！钡汝P鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

（二）分步實施，整體推進。每一階段都明確一位具體項目責任人，制定明確的方案和實施計劃，及時總結得與失，為完成整個計劃保駕護航。

（三）工作創(chuàng)新，強化考評。研究并建立健全“幸福學?！痹u價指標體系，把“學生成長的快樂感，教師職業(yè)的幸福感，家長對教育的滿意感”作為“幸福教育指數(shù)”的基本標準，要不斷探索完善考評細則，抓好過程性管理和終結性評價，進行表彰獎勵。

六、具體措施：

（一）加強環(huán)境建設，使環(huán)境既重觀賞，又重育人；悅目陶情，入之如畫。

1、教學設施

這里，設計新穎、雄偉大氣的教學樓，既有擎天之勢，又有寬闊的胸懷，處處流露著濃厚的文化氣息。新教學樓于2005年按照省級規(guī)范化標準建成并投入使用，至今累計投資近200萬元配置了高標準的微機室，語音室，圖書室，多功能大廳等12個活動室；音、體、美等各科教學儀器設備也均達省一類標準；每口教室統(tǒng)一安裝了多媒體大屏幕教學設備，在全市率先實現(xiàn)了教育網(wǎng)絡“班班通”。

2、校園文化

這里是一片流水潺潺、花香鳥語的樂土。行走其間，宛若置身于園林畫廊，心曠神怡。為了實現(xiàn)“學校建設營造文化氣息美，綠色植物營造校園環(huán)境美，人際和諧營造校園文明美”的目

標，學校全面實施了校園文化建設工程。設計施工完成了校園陽光趣味游戲區(qū)、經(jīng)典文化教育區(qū)、文明禮儀教育區(qū)、安全教育區(qū)，每個人樓道都設計專題文化長廊，1個多功能大廳。走廊和樓梯的溫馨提示以學生喜聞樂見的形象為背景、內容活潑清新。

（二）注重教師培養(yǎng)，對教師既重學識，又重人格；良師益友，可敬可親。

1、為了提升教研品質，保證教研質量，提高教師的課堂魅力，學校全方位淬煉教研品質。

①教研求真

正校長開道——開辟教研新局面。②深度剖析

副校長傾力——發(fā)揮引領作用。

③揚長棄短

老師們奮起——以教研為己任，努力提高課堂魅力。

2、為了提高教師的素質和教學水平，學校結合自身實際，探索、總結出了 “共享共樂”的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者（領導、老師、班主任、學生、）之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共享共樂共成長，我們一起飛翔”的文化氛圍。

①“走出去、請進來”，共享外地經(jīng)驗。②尋找共享點，實施本地共享。

3、為了提高自自己的人格魅力，教師除了所教學科的專業(yè)知識外，還廣泛學習其它各方面知識，全面提高自身修養(yǎng)。

（三）深化課程實施，使課程既重傳承，又重發(fā)展；科學有趣，習之如飴。

學校在開足開全國家課程、地方課程的基礎上，還要因地、因生制宜致力于校本課程的研究開發(fā)。

（四）豐富活動內容，讓活動以德為上，以能為本；突出特色，好之如迷。

學校以少先隊為陣地，結合節(jié)日、上級活動以及學校需要，精心組織策劃各種比賽、活動。如：“金秋藝術節(jié)”、“詩歌朗誦會”、“清明節(jié)掃墓”、“我為媽媽過‘三八’”、“社區(qū)小衛(wèi)士”、“讀書演講比賽”、“防火、防震演練”等。這些活動，都大大豐富了學生們的課余生活，成為學生熱愛和期待的學校生活內容。

七、領導小組： 組

長：陳愛榮 副組長：郭洪彬

成員：李

芳 陳傳鵬 趙傳偉 安慧

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學

2013.2

第五篇：小協(xié)鎮(zhèn)中心小學森林防火工作實施方案

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學森林防火工作實施方案

森林火災是一種破壞森林資源和自然生態(tài)環(huán)境，危及國家和人民生命財產(chǎn)的嚴重自然災害。為了加強森林防火的宣傳教育工作，不斷提高我校師生的森林防火意識和法制觀念，最大限度減少森林火警火災的發(fā)生，保護森林資源安全。根據(jù)我校工作實際，特制定如下工作方案。

一、指導思想和活動目的。

認真貫徹落實“隱患險于明火，防范勝于救火，責任重于泰山”的工作原則，堅持“預防為主，堅決消除火災隱患”的工作方針，落實責任，全體動員，千方百計做好森林防火工作。勝于救火，責任重于泰山”的工作原則，堅持“預防為主，堅決消除火災隱患”的工作方針，落實責任，全體動員，千方百計做好森林防火工作。

二、加強領導，落實責任。

為了加強對此項工作的領導，特成立如下領導小組：

組

長:安光輝 副組長:陳傳鵬 成員:安慧

趙傳偉

三、時間安排和活動對象。

此森林防火期內開展，將森林防火宣傳作為一項經(jīng)常性、長期性的工作來抓，并納入對學生思想道德教育、素質教育范疇，讓廣大師生牢固樹立“愛護森林資源，嚴禁玩火、弄火”的防火意識。

四、宣傳教育活動的主要內容。

一是在每個班級上一堂森林防火專題課（要有教案）；二是出一期森林防火黑板報；三是給每個學生家長致一封信；四是每位學生出一期森林防火黑板報；五是學校張貼一幅森林防火宣傳標語。充分利用班會、黑板報、宣傳欄、班級墻報等多種宣傳陣地，宣傳防火的重大意義和森林防火的基本常識。春季來臨，要教育學生不玩火，嚴禁攜帶火種進入山區(qū)、林區(qū)，嚴禁焚燒地堰、枯草，消除火險隱患，防患于未然。同時，要進一步加強對中學生安全防火、避火常識的教育和遇險自救知識的教育，并通過學生將有關知識宣傳到家庭和社會，增強全社會的防火意識，提高每個人的防火自救能力，不準組織女教師和學生上山救火，確保安全工作萬無一失。

五、時間安排

本次宣傳教育活動分為三個階段進行。

第一階段宣傳發(fā)動階段（2015年3月28日至2015年4月3日）。學校召開會議，認真部署，制定方案，落實責任，確保宣傳教育活動順利進行。

第二階段，活動開展階段（4月3日至5月31日）。

學校安排老師組織、指導學生召開主題班會課、寫作文、發(fā)致家長的一封信、出黑板報、張貼宣傳標語等活動，全面提高廣大師生和家長的森林防火意識。

第三階段，總結階段（6月）。

認真總結一學期來在森林方面所取得的成績和存在不足并將資料理事歸檔.六、建立防火報告制度。

學校實行24安全防火責任。嚴格按照火災報告制度的規(guī)定，不得遲報、瞞報火情，對貽誤戰(zhàn)機，并造成重大損失的要追究有關人員的責任。

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學 2015年4月2日