第一篇：中考?xì)v史選擇題復(fù)習(xí)之方法與技巧

選擇題題型及解答策略

最佳選擇題（分肯定型和否定型兩種）

特點(diǎn)：選項(xiàng)與題干隱含著論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，在各選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，其他選項(xiàng)雖有一定道理，但因不夠全面或處于次要地位或不合題意而不能成為最佳選項(xiàng)。題干多有“最主要”、“最重要”、“主要”、“根本”、“……是”、“標(biāo)志”、“開(kāi)始于”、“性質(zhì)是”、“反映出”、“錯(cuò)誤”、“不正確”、“不是”、“不正確”、“不屬于”、“無(wú)關(guān)的”等詞語(yǔ)。

解題策略：先根據(jù)題干要求，確定好題目的邏輯思維關(guān)系。題干與選項(xiàng)之間不是一種正、誤關(guān)系或有、無(wú)關(guān)系，而是論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。在正確理論的指導(dǎo)下，確定“最佳”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行判斷。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng)，找出最佳答案。這種題型在中考中最常見(jiàn)。例如：日本明治維新的最主要作用是

A、改變了日本閉關(guān)鎖國(guó)的政策B、使日本逐漸成為資本主義國(guó)家

C、加強(qiáng)了日本政府的中央政權(quán)D、使日本保留了不少封建殘余

解此題的關(guān)鍵是要弄清楚“最主要作用”的含義。明治維新是一個(gè)社會(huì)改革，如果能改變國(guó)家性質(zhì)，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，這次改革就算成功。經(jīng)回憶可知，明治維新達(dá)到了，故選B。

這就要求學(xué)生理解題意

又如：從15世紀(jì)開(kāi)始，歐洲人進(jìn)行了一場(chǎng)大規(guī)模的海外探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)，史稱“新航路開(kāi)辟”，新航路開(kāi)辟的最重要意義是

A、加強(qiáng)了各地的聯(lián)系，使世界開(kāi)始形成一個(gè)整體

B、張揚(yáng)了人的個(gè)性

C、哥倫布到達(dá)美洲

D、證明了歐洲人敢于冒險(xiǎn)

組合型選擇題

特點(diǎn)：此類選擇題的每個(gè)備選項(xiàng)都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)組成，要求選出其中正確的一組，實(shí)際上是多項(xiàng)選擇題的變形。將同類選項(xiàng)按一定關(guān)系進(jìn)行組合，通常在題干中列出三組或三組以上的歷史知識(shí)，并冠之以數(shù)字序號(hào)，然后分解組成備選答案作為選項(xiàng)。也可以構(gòu)成否定形式，可據(jù)題意從選項(xiàng)中選出符合題干的應(yīng)該否定的一個(gè)組合選項(xiàng)。解題策略：解答時(shí)可采用選基法或列式法。首先，選定一個(gè)絕對(duì)正確或絕對(duì)錯(cuò)誤的答案為基點(diǎn)，然后順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項(xiàng)的數(shù)字列堅(jiān)式，四個(gè)選項(xiàng)都有的可 1

確定，其他排除，從而縮小思考范圍，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷。

例如：第一次工業(yè)革命給中國(guó)帶來(lái)的影響是①列強(qiáng)以炮艦和廉價(jià)商品打開(kāi)中國(guó)的大門 ②在對(duì)外正當(dāng)貿(mào)易中開(kāi)始出現(xiàn)貿(mào)易逆差③被迫允許外國(guó)投資設(shè)廠④被卷入資本主義世界市場(chǎng)

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

此題用排除法做，因?yàn)棰佗冖邰芩膫€(gè)備選點(diǎn)，都分別在三個(gè)備選項(xiàng)中出現(xiàn)，因此四個(gè)備選點(diǎn)只有一個(gè)是錯(cuò)誤的，知道③允許外國(guó)在華設(shè)廠是《馬關(guān)條約》的規(guī)定，就可排除包含③的選項(xiàng)，就可得出正確答案C。

又如：拿破侖是法國(guó)歷史上著名人物，他的主要活動(dòng)有

①1799年發(fā)動(dòng)政變②1804年建立法蘭西第一帝國(guó)

③頒布《法典》④多次打敗反法同盟

A ①②③④B ②③④C ①③④D①②③再如：以下哪些節(jié)日的產(chǎn)生于中國(guó)近代史上發(fā)生的重大事件有關(guān)

①建黨節(jié)②勞動(dòng)節(jié)③建軍節(jié)④青年節(jié)⑤國(guó)慶節(jié)

A、①②③⑤B、②③④⑤C、①②④⑤D、①③④⑤

因果型選擇題

特點(diǎn)：通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出，再根據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的原因、目的或結(jié)果等。考查的角度有兩方面：第一種形式，由結(jié)果推斷出原因，其結(jié)構(gòu)是題干為果，備選項(xiàng)為因；第二種形式是由原因推出結(jié)果或影響，其結(jié)構(gòu)是題干為因，備選項(xiàng)為果。常用“根本原因”、“直接原因”、“主要原因”、“目的”、“是為了”等表示。

解題策略：首先要正確理解常用概念的含義及其區(qū)別與聯(lián)系，從性質(zhì)、作用、方向?qū)哟蔚确矫鎭?lái)把握和理解這些概念，把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清題干與備選項(xiàng)之間誰(shuí)是因，誰(shuí)是果，并與教材知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，同時(shí)注意區(qū)別“根本原因”、“直接原因”、“主觀原因”、“客觀原因”、“內(nèi)外因”的不同之外。

例如：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是

A、英國(guó)對(duì)美國(guó)的敵視和壓制

B、南北兩種經(jīng)濟(jì)形式的矛盾不斷激化

C、林肯當(dāng)選為總統(tǒng)

D、黑人奴隸制的存廢問(wèn)題

此題要求辨別美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因中哪一項(xiàng)是“根本原因”，因而要理解：根本原

因強(qiáng)調(diào)其“決定性、必然性”。主要原因強(qiáng)調(diào)其“重要性”。直接原因強(qiáng)調(diào)其“連續(xù)性”。選項(xiàng)A與題干無(wú)關(guān)，C是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線，D項(xiàng)是由兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的矛盾衍生出來(lái)的。所以選B。

又如：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是英國(guó)歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)主要是因?yàn)?/p>

A、處死專制國(guó)王B、創(chuàng)立了議會(huì)民主制度

C、建立了君主立憲制D、1649年建立共和國(guó)

比較型選擇題，近幾年在中考中出現(xiàn)較多。

特點(diǎn)：此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現(xiàn)象在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)放在一起，通過(guò)分析、歸納、比較，找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。題干中常有“相同點(diǎn)”、“不同點(diǎn)”、“共同”、“相似”、也有反映程度的“最大的不同點(diǎn)”、“最根本的不同”、“本質(zhì)上的相似處”等詞語(yǔ)。

解題策略：根據(jù)題干提供的條件，找出兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并組合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合判斷。

例如：第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，最大的不同之處是

A.先進(jìn)國(guó)家?guī)缀跬瑫r(shí)進(jìn)行B.社會(huì)生產(chǎn)力得到極大提高

C.生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化D.科學(xué)與技術(shù)結(jié)合得特別緊密

此題是類比型選擇題，同時(shí)又是一道程度型選擇題，在做此題時(shí)既要注意找出它們的不同點(diǎn)，同時(shí)又要注意是“最大”的。兩次工業(yè)革命都沒(méi)有使生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化，同時(shí)都極大地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的提高，所以B、C兩項(xiàng)不是其不同之處。第二次工業(yè)革命雖然是在幾個(gè)國(guó)家同時(shí)進(jìn)行，但這不是其最大的不同之處。第一次工業(yè)革命時(shí)，科學(xué)與技術(shù)沒(méi)有真正地結(jié)合，第二次工業(yè)革命是以科技的發(fā)展為基礎(chǔ)，科學(xué)發(fā)揮了重要的作用，所以這

是其最大的不同之處。所以選D。材料型選擇題，這是最近兩、三年才在中考中出現(xiàn)的題型。

特點(diǎn)：此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提一則或數(shù)則材料，要求在讀懂材

料的基礎(chǔ)上，透過(guò)材料發(fā)現(xiàn)其背后的歷史真實(shí)，按照題干的指向和要求，找出正確選項(xiàng)。解題策略：解答材料解析型選擇題一般分三步進(jìn)行：第一，通過(guò)看引文的出處和其他有關(guān)信息，確定材料所涉及的歷史知識(shí)；第二，抓住關(guān)鍵詞，讀懂材料，弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件。第三，搞清備選項(xiàng)的內(nèi)涵及與題干的關(guān)系，找出符合題目要求和歷史事實(shí)的備選項(xiàng)。讀懂材料是解答本題型的關(guān)鍵。不過(guò)從近幾年的中考試題中的材料選擇題來(lái)看，都是很基礎(chǔ)的。

例如：“凡未經(jīng)國(guó)會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律實(shí)施之篡越權(quán)力，為非法權(quán)力?！边@段文字出自下列哪一文件

A．《權(quán)利法案》B．《獨(dú)立宣言》

C．《人權(quán)宣言》D．《法典》

本題的考點(diǎn)是英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命及其革命成果。其中題干可提取到的信息是：國(guó)王權(quán)力要受到國(guó)會(huì)的限制。而這種情形在英、法、美三國(guó)中只適應(yīng)于英國(guó)，而B(niǎo)、C、D分別體現(xiàn)的是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)革命及拿破侖獨(dú)裁時(shí)代的統(tǒng)治。在有了這種理解的基礎(chǔ)上再通過(guò)篩選和排除，便可得到正確答案是A。

又如：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓于此事相始終，斷無(wú)終止之理”?！氨敬蟪肌笔侵福ǎ〢、鄧世昌B、關(guān)天培C、林則徐D、左宗棠

排序型選擇題(時(shí)間、空間、邏輯順序等)

特點(diǎn)：根據(jù)題目要求，把一些歷史事件或現(xiàn)象按一定的順序，特別是時(shí)間先后順序加以排列，其形式有序號(hào)式和非序號(hào)式兩種。

解題策略：解答此類選擇題可采取首項(xiàng)判斷法（找出最早的一個(gè)）、末項(xiàng)判斷法（找出最后一個(gè)）一般就可以找出答案，再就是首尾兩端法即先確定排除不符合題干要求的選項(xiàng)，如能確定最早或最后一個(gè)，即使其中個(gè)別時(shí)間未掌握，也有可能選出正確答案，或大大提高命中率。能否準(zhǔn)確、牢固掌握時(shí)間概念是答好此種題型的關(guān)鍵。

例如：下列歷史事件發(fā)生的先后順序是① 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)②《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表③ 巴黎公社建立④ 印度反英民族大起義

A ①②③④B ①④②③C ②①③④D ②④①③

此題如果知道最先是②就可排除 A、B。你再知道最末是③，就可以選出答案 D 又如：某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生進(jìn)行“紅色旅游”，重走長(zhǎng)征路，感受長(zhǎng)征精神。請(qǐng)選出

A、瑞金----遵義----吳起鎮(zhèn)----會(huì)寧

B、瑞金----遵義----會(huì)寧----吳起鎮(zhèn)

C、瑞金----吳起鎮(zhèn)----遵義----會(huì)寧

D、瑞金----會(huì)寧----遵義----吳起鎮(zhèn) 正確路線

第二篇：中考?xì)v史選擇題答題技巧

中考?xì)v史選擇題是基礎(chǔ)知識(shí)的考察而且考查范圍較廣。歷史能不能考高分，選擇題很關(guān)鍵，錯(cuò)過(guò)10題以上你就別想高分了，高手都只錯(cuò)3~4題。如何做好中考?xì)v史選擇題，請(qǐng)看下面的總結(jié)。

中考?xì)v史選擇題通常是在一組內(nèi)容相近、相似或相混的選項(xiàng)中，選出正確答案的一種題型，屬于客觀性試題。它一般由“題干”和“題肢”(也稱選項(xiàng))兩部分組成。所謂“題干”，就是用提問(wèn)句式或不完整的陳述句式或否定句式，以創(chuàng)設(shè)解題情景，明確解答的要求;所謂“題肢”，就是題內(nèi)列出的備選項(xiàng)，包括正確項(xiàng)和干擾項(xiàng)或者多項(xiàng)選擇，或者單項(xiàng)選擇。

選擇題的解法最主要的有立定法、排除法等方法。

(1)否定型選擇題(又稱逆向選擇題)。一般采用推理解答，排除不正確選項(xiàng)，找出正確選項(xiàng)，即為答案。

(2)排序型選擇題。首先可采用逐個(gè)序號(hào)判斷法解答，以時(shí)間先后，人物、事件出現(xiàn)的先后順序排列，即可得出正確答案。其次還可采用首尾判斷法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，確定正確答案。

(3)比較型選擇題。注意尋找比較點(diǎn)，找出兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并加以分析，確定答案。對(duì)事件性質(zhì)、特征、作用等方面都可進(jìn)行比較。

(4)因果型選擇題。它首先是由結(jié)果推斷出原因，即題干為果，備選項(xiàng)為因?？疾樵驎r(shí)，常見(jiàn)的有根本原因、直接原因，主觀原因、客觀原因：內(nèi)因、外因等。其次是由原因推斷出結(jié)果或影響，即題干為因，備選項(xiàng)為果。這類題主要考查學(xué)生綜合分析理解問(wèn)題的能力。解答一般要靠平時(shí)對(duì)歷史知識(shí)的熟悉程度來(lái)定。所以注重平時(shí)掌握好歷史史實(shí)，把握歷史主體知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀公正的評(píng)論和認(rèn)識(shí)，就很容易解答了。

(5)時(shí)空型選擇題。它是在題干中設(shè)置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，重要?dú)v史人物活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)等。主要考查學(xué)生對(duì)歷史時(shí)間的推算，包括公元紀(jì)年的推算和世紀(jì)的推算的識(shí)記，再現(xiàn)認(rèn)知?dú)v史事件能力。一般注重平時(shí)熟練掌握，對(duì)重要?dú)v史年代、歷史地圖等時(shí)空概念的記憶，加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

(6)最佳型選擇題(又稱程度選擇題)。這類題難度較大，一般是從原因，性質(zhì)、目的、作用等方面出題。其特點(diǎn)是提供的選項(xiàng)都有一定道理，但其中只有一項(xiàng)最符合題目要求，其他選項(xiàng)因不夠全面或不合題意而不能稱為最佳選項(xiàng)。它考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)、歷史知識(shí)理解掌握的準(zhǔn)確性，闡釋能力和辯證思維能力，高度概括能力?；卮饡r(shí)注意依據(jù)題干要求，分析題干與選項(xiàng)之間的邏輯思維關(guān)系，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng)，確定最符合題意的答案。

另外，近幾年來(lái)有命題者把“識(shí)圖”、“材料”等題引入選擇題，命題方式采取了“一拖N”試題，使該題型的考查目標(biāo)延伸向情感價(jià)值觀領(lǐng)域，2005年歷史中考中這類情況的出現(xiàn)要引起大家注意。

*以上是由明師教育編輯整理

第三篇：中考物理總復(fù)習(xí)的方法與技巧

易百分教育資源網(wǎng)所有資源全部免注冊(cè)下載http://

中考復(fù)習(xí)的方法與技巧

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，以及復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備，如何制作復(fù)習(xí)筆記。復(fù)習(xí)是為了解決各部分之間的聯(lián)系問(wèn)題，因此要抓緊平時(shí)的學(xué)習(xí)，要做點(diǎn)綜合性的習(xí)題，這是搞好復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)的任務(wù)

復(fù)習(xí)究竟為了什么呢？不少學(xué)生認(rèn)為；復(fù)習(xí)就是為了考試。只在臨考前才進(jìn)行復(fù)習(xí)；有的學(xué)生認(rèn)為，復(fù)習(xí)就是簡(jiǎn)單的重復(fù)。因此，他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)很少開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。我們說(shuō)，復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng)；

（1）強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。有些學(xué)生總抱怨自己記性太壞，學(xué)過(guò)的知識(shí)，到了該用的時(shí)候卻想不起來(lái)了。對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心；有些學(xué)生則認(rèn)為，學(xué)過(guò)的東西反正要忘，早記沒(méi)用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過(guò)來(lái)，感到很煩惱。

（2）查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識(shí)學(xué)下來(lái)，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠，通過(guò)復(fù)習(xí)，自己檢查出來(lái)后就可以及時(shí)補(bǔ)上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠，都及時(shí)地得到了補(bǔ)足，很少在學(xué)習(xí)上“欠債”。因此，他們的知識(shí)總是比較完整的。

（3）融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。有人說(shuō)；“智慧不是別的，而是一種組織起來(lái)的知識(shí)體系。”這里所說(shuō)的“一種組織起來(lái)的知識(shí)體系”，就是指系統(tǒng)化的知識(shí)?？梢哉f(shuō)。形成系統(tǒng)化的知識(shí)這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。

一個(gè)學(xué)生，通過(guò)平時(shí)分科、分章、分節(jié)的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)基本上完成了對(duì)各種基本概念?；A(chǔ)知識(shí)的理解任務(wù)。通過(guò)復(fù)習(xí)時(shí)的全面回顧，查漏補(bǔ)缺，又保證了知識(shí)的完整性。這時(shí)，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完成，復(fù)習(xí)的中心任務(wù)也沒(méi)有完成，還需把已學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化起來(lái)。

這時(shí)通過(guò)復(fù)習(xí)，把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)有機(jī)地“組裝”起來(lái)，或者說(shuō)，將學(xué)過(guò)的各部分知識(shí)融會(huì)貫通，透徹理解。這個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)的加工整理過(guò)程，一定要遵循思維的規(guī)律，采用基本的恩維方法（如：分析綜合、比較歸類、抽象概括、歸納演繹等）來(lái)進(jìn)行，直到掌握了各部分知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系，完成了知識(shí)系統(tǒng)化的任務(wù)為止。所謂融會(huì)貫通，編織知識(shí)之網(wǎng)也就是這個(gè)意思。古人所說(shuō)“溫故知新”，就是說(shuō)溫習(xí)舊的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)，這個(gè)新的理解和體會(huì)，主要指形成系統(tǒng)化的知識(shí)。

全力打造一流免費(fèi)資源平臺(tái)XKB100.COM搜集整理@易百分教育資源網(wǎng)

第四篇：中考?xì)v史選擇題專題

中考?xì)v史選擇題專題

1某校舉辦：“中華魂，民族根，厚重河南”的圖片展。下列哪一選項(xiàng)不能出現(xiàn)在該活動(dòng)的展板上A《清明上河圖》B“天地之中”歷史建筑群C殷墟遺址D 秦始皇陵兵馬俑

2它位于河南省洛陽(yáng)市，主要表現(xiàn)的是佛教藝術(shù)，是古代雕刻藝術(shù)的杰出代表。他被評(píng)為文化遺產(chǎn)?！八笔牵ǎ〢雕版印刷 B活字印刷 C敦煌莫高窟D 龍門石窟

3比較是歷史學(xué)習(xí)的一種基本方法。比較下列人物，其中人物不屬于同一類型的一組是()A林則徐，魏源B 左宗棠，阿古柏C嚴(yán)復(fù)，康有為D關(guān)天培，鄧世昌他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的請(qǐng)出亡靈來(lái)，借用他們的名字、口號(hào)和衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借來(lái)的語(yǔ)言，演出歷史的新場(chǎng)面。下列最符合馬克思這一觀點(diǎn)的是（）A三民主義B 文藝復(fù)興 C 啟蒙思想 D 馬克思主義

5“在不同的時(shí)期，只有那些根據(jù)自己的國(guó)情和時(shí)代的需要做出了正確戰(zhàn)略性判斷的國(guó)家，才能獲得歷史的青睞”，下列不符合這一結(jié)論的是()A新經(jīng)濟(jì)政策B 羅斯福新政C綏靖政策D中國(guó)改革開(kāi)放

6“從接觸殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不互相猜疑和恐懼、互相排斥和對(duì)立”這段話最可能出現(xiàn)在（）A巴黎和會(huì)上B華盛頓會(huì)議上C慕尼黑會(huì)議上D萬(wàn)隆會(huì)議上

7古希臘是西方文明的發(fā)源地。下列選項(xiàng)中，研究早期希臘社會(huì)的重要史料是()A.《荷馬史詩(shī)》 B《馬克波羅行紀(jì)》C《天方夜譚》D 《神曲》

8下列不屬于《南京條約》馬關(guān)條約、和辛丑條約共同點(diǎn)的是A 都極大地?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)和利益B都有強(qiáng)割占中國(guó)領(lǐng)土的內(nèi)容C都有巨額賠款D都是列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂的不平等條約19世紀(jì)后半期，面對(duì)外侮，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了一些重大著政治事件，其中具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的事件是（）A 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B百日維新C辛亥革命D 慈禧太后垂簾聽(tīng)政

答案：1 D2 D 3 B4 B 5 C6 D 7 A8C9 B

第五篇：中考?xì)v史選擇題分析

中考?xì)v史選擇題分析

土溪中學(xué)：趙云富

對(duì)于中考?xì)v史學(xué)科考試，分為選擇題、列舉題、材料分析題和問(wèn)答題四大類。面對(duì)歷史學(xué)科考試和歷史學(xué)科的形勢(shì)，我在這里簡(jiǎn)單地分析選擇題。

一、歷史選擇題的地位:

1、選擇題的分值和地位

中考?xì)v史學(xué)科總計(jì)75分，選擇題15小題30分占?xì)v史學(xué)科考試比重的40%。所以選擇題在歷史學(xué)科考試中占了較大的比例，是學(xué)生得分的一個(gè)關(guān)鍵。我們不要忽視選擇題，不要認(rèn)為選擇題無(wú)關(guān)緊要。所以一定要改變對(duì)選擇題的重要性的看法。

2、選擇題是優(yōu)秀學(xué)生得分的一個(gè)基礎(chǔ)：

我們的優(yōu)秀學(xué)生是能夠升學(xué)的學(xué)生，他們成績(jī)優(yōu)秀，綜合素質(zhì)較好。這部分學(xué)生在選擇題中能夠得到高分，就能有一個(gè)理想的成績(jī)。選擇題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察。對(duì)于這部分學(xué)生把握基本的歷史知識(shí)和技能，是學(xué)生以后發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、選擇題是低分學(xué)生得分的關(guān)鍵

面對(duì)素質(zhì)較低的學(xué)生，能夠在考試中得到理想的分?jǐn)?shù)，做好選擇題是關(guān)鍵。例如我們大多數(shù)學(xué)生在中考中，歷史學(xué)科可以得到30、40分，對(duì)于這些學(xué)生能夠在考試中爭(zhēng)取20多分的選擇題顯得非常重要，同時(shí)也是我們提高平均分的關(guān)鍵。

二、選擇題題型分析

1、選擇題的特征

①選擇題具有綜合性

在整個(gè)歷史學(xué)科考試中，選擇題包括中外政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、科技、文化等各方面。從題型的內(nèi)容分析，選擇題的范圍和內(nèi)容是最廣的，對(duì)學(xué)生的考察的是最全面的。15個(gè)選擇題可以靈活考察學(xué)生的中和素質(zhì)和綜合能力，可以綜合考察學(xué)生的歷史知識(shí)和能力。②選擇題具有基礎(chǔ)性

歷史學(xué)科選擇題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考試。歷史歷史學(xué)科的選擇題是對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的考察。它是由一些基礎(chǔ)性知識(shí)和一些簡(jiǎn)單組成的。學(xué)生做起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單明了。所以選擇題具有基礎(chǔ)性。所以選擇題具有基礎(chǔ)性，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得非常重要。

2、選擇題的種類：

①標(biāo)志類：標(biāo)志性選擇題是來(lái)說(shuō)學(xué)科考試的重要題型，標(biāo)志性問(wèn)題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)重要史實(shí)的測(cè)試，同時(shí)也是教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生的要求。例如，中國(guó)歷史的標(biāo)志有：中國(guó)進(jìn)入近代社會(huì)的標(biāo)志、新民主主義革命的標(biāo)志、新中國(guó)成為國(guó)家社會(huì)主人的標(biāo)志、中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的標(biāo)志。

②目的類：目的性選擇題就是一件史實(shí)目的的測(cè)試，每一件歷史事件都有它的目的。這類選擇題對(duì)學(xué)生進(jìn)行事件目的考查。例如，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的、毛澤東到重慶談判的真實(shí)目的。

③性質(zhì)類：性質(zhì)類選擇題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史事件的分析和測(cè)試，這類選擇題帶有分析和測(cè)試的性質(zhì)。例如，資本主義性質(zhì)的革命和改革、兩次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)、社會(huì)主義革命的性質(zhì)。

④時(shí)間類：對(duì)于歷史學(xué)科的考試，時(shí)間問(wèn)題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)歷史時(shí)間的測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)歷史時(shí)間的把握，使學(xué)生對(duì)歷史事件發(fā)生的時(shí)間和影響聯(lián)系在一起。這就要求學(xué)生樹(shù)立時(shí)空概念。如，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、1919年五四運(yùn)動(dòng)、1978年十一屆三中全會(huì)等重要時(shí)間。

⑤“第一”和“最”類選擇題：這類選擇題是考試的常見(jiàn)類別“第一”和“最”類問(wèn)題其實(shí)對(duì)歷史事件影響的細(xì)化，是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須把握的問(wèn)題，必須學(xué)會(huì)分析歷史事件的影響。例如，第一個(gè)不平等的條約、賠款數(shù)額最多的條約、中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)等等。

⑥人物貢獻(xiàn)類選擇題：人物貢獻(xiàn)類選擇題是教學(xué)中學(xué)生必須把握中外著名人物的貢獻(xiàn)和重要成就以及肖像，人物貢獻(xiàn)類每年中考中至少有一個(gè)選擇題。同時(shí)是我們學(xué)習(xí)的要求—學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和科學(xué)精神。例如，世界歷史中的人物有：牛頓、達(dá)爾文、列夫·托爾斯泰、愛(ài)因斯坦、貝多芬等著名的歷史人物。其實(shí)，每一件歷史事件都

是由人來(lái)完成的，著名的歷史人物為人類的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，為后人留下了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

⑦科技、教育、外交類選擇題：如，兩次科技革命，新中國(guó)成立后科技成就和外交成就，中國(guó)教育的發(fā)展

⑧思想文化類選擇題：思想文化教育是教學(xué)大綱的要求，也是歷史的組成部分。學(xué)生把握這一類內(nèi)容比較枯燥。如，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)—人文主義、啟蒙運(yùn)動(dòng)—理性主義、新文化運(yùn)動(dòng)—民主與科學(xué)。

這些類別之間有共性同時(shí)又有個(gè)性，他們互相滲透、互相補(bǔ)充、互相聯(lián)系，它們不可分割，共同構(gòu)成了歷史學(xué)科選擇題。

3、題型形式：

選擇題只有單項(xiàng)選擇題一類，但是，其中包括組合性選擇題，如2007年中考?xì)v史選擇題中有：“下列歷史事件發(fā)生的先后順序是：①北伐戰(zhàn)爭(zhēng) ②辛亥革命 ③戊戌變法 ④西安事變A、②③①④

B、④②③①C、①②③④D、③②①④”

三、選擇題的解決方法：

1、直接解決法

歷史選擇題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，是基礎(chǔ)性和簡(jiǎn)單性的問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生能通過(guò)日常的努力和積累，直接解決多數(shù)選擇題。這種方法能夠使學(xué)生不用翻書(shū)較快的解決問(wèn)題。

2、翻書(shū)解決法：

不能解決問(wèn)題學(xué)生只能翻書(shū)，但翻書(shū)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)占用很多時(shí)間。

①?gòu)膯?wèn)題（材料）去翻書(shū)找答案，這種做法使學(xué)生常見(jiàn)的一種解決方法，學(xué)生翻課本目錄和課本標(biāo)題能夠容易找到的答案。例如，法國(guó)大革命爆發(fā)的標(biāo)志是：A、三級(jí)會(huì)議召開(kāi)B、攻占巴士底獄C、處死路易十六D、熱月政變。學(xué)生直接翻法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命就能夠找到答案B。

②對(duì)于較難的問(wèn)題，不常見(jiàn)的問(wèn)題，學(xué)生要學(xué)會(huì)從四個(gè)答案中去對(duì)問(wèn)題，從中尋找與答案相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題（題目）。如，標(biāo)志著中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：A、五四運(yùn)動(dòng)

B、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利C、新中國(guó)成立D、十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)。學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題不太了解，要充分利用四個(gè)答案，通過(guò)翻書(shū)尋找四個(gè)答案分別產(chǎn)生的歷史意義，這樣很容易得出正確答案B。

總之，歷史學(xué)科選擇題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的測(cè)試，學(xué)生能否理想的分?jǐn)?shù)，選擇題非常關(guān)鍵。無(wú)論教師、學(xué)生都要有解決的方法。讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)而努力。