第一篇：福建省教育廳關(guān)于加強和創(chuàng)新進城務(wù)工人員隨遷子女教育服務(wù)管理工作的意見

福建省教育廳關(guān)于加強和創(chuàng)新進城務(wù)工人員隨遷子女教育服務(wù)管理工作的意見

閩教基〔2011〕31號

發(fā)布時間：2011-7-21 9:20:51字體顯示：[大] [中] [小]點擊：180

各市、縣（區(qū)）教育局，平潭綜合實驗區(qū)管委會辦公室：

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和中央、省委關(guān)于推動流動人口服務(wù)管理體制創(chuàng)新、推進基本公共服務(wù)均等化的精神，適應(yīng)流動人口管理“市民化待遇、人性化管理、親情化服務(wù)”的新要求，堅持教育的公益性和普惠性，現(xiàn)就進一步加強和創(chuàng)新進城務(wù)工人員隨遷子女教育服務(wù)管理工作提出如下意見：

一、充分認(rèn)識加強和創(chuàng)新進城務(wù)工人員隨遷子女教育服務(wù)管理工作的重要意義。加強和創(chuàng)新社會管理是黨中央、國務(wù)院針對當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢作出的重大戰(zhàn)略部署，做好進城務(wù)工人員隨遷子女教育服務(wù)管理的創(chuàng)新工作，是加強社會管理創(chuàng)新的重要組成部分，是推進流動人口基本公共服務(wù)均等化、切實保障流動人口合法權(quán)益的必要措施，是推進人口城鎮(zhèn)化、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀要求，是構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)社會公平正義的有效途徑。國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確定了“形成惠及全民的公平教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)，明確提出要“切實解決進城務(wù)工人員子女平等接受九年義務(wù)教育”，我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也將“關(guān)愛進城務(wù)工人員子女、農(nóng)村留守兒童行動計劃”列為十個重大項目之一予以推動。各級各相關(guān)部門應(yīng)站在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、促進教育公平、著力保障和改善民生的高度，充分認(rèn)識加強和創(chuàng)新進城務(wù)工人員隨遷子女教育服務(wù)管理工作的重要性，進一步增強責(zé)任感和緊迫感，以積極的態(tài)度和服務(wù)的精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，加大投入，落實措施，統(tǒng)籌解決好進城務(wù)工人員隨遷子女的教育問題。

二、強化政策保障。繼續(xù)堅持進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育“以流入地政府為主、以全日制公辦中小學(xué)為主解決”的原則，將進城務(wù)工人員隨遷子女的義務(wù)教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，列入教育經(jīng)費預(yù)算，按照預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)和實際接收人數(shù)，對接收進城務(wù)工人員隨遷子女的公辦學(xué)校足額撥付教育經(jīng)費；根據(jù)進城務(wù)工人員隨遷子女流入的數(shù)量、分布和變化趨勢等情況，合理規(guī)劃學(xué)校布局和發(fā)展，接收進城務(wù)工人員隨遷子女較多的地區(qū)尤其要注重做好教育資源統(tǒng)籌，改善學(xué)校辦學(xué)條件，強化校長、教師的配備和交流，保證學(xué)校教育教學(xué)的基本需求，滿足進城務(wù)工人員隨遷子女享受平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。

三、暢通入學(xué)渠道。各地應(yīng)根據(jù)我廳《關(guān)于進一步做好進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)服務(wù)工作的通知》（閩教基〔2010〕69號）要求，對符合當(dāng)?shù)卣?guī)定接收條件的進城務(wù)工人員隨遷子女就讀義務(wù)教育階段學(xué)校，應(yīng)由公辦中小學(xué)校充分吸納，按照相對就近入學(xué)原則通過電腦派位等方式統(tǒng)籌安排在公辦學(xué)校；對符合接收條件但受學(xué)位限制未能進入公辦學(xué)校就讀的進城務(wù)工人員隨遷子女，根據(jù)其實際居住地址和個人申請，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排到經(jīng)審批設(shè)立的民辦學(xué)校。所有經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)籌安排在公辦學(xué)?；蚱渌褶k學(xué)校就讀的進城務(wù)工人員隨遷子女，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣享受省里統(tǒng)一規(guī)定的免費政策，符合條件的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全部納入政府資助范圍。

現(xiàn)距新學(xué)年開學(xué)已不到2個月時間，據(jù)調(diào)查了解，一些地方特別是進城務(wù)工人員較為集中的市、縣（區(qū)）仍未按照閩教基〔2010〕69號文要求開展進城務(wù)工人員隨遷子女新學(xué)年入學(xué)情況的摸底測算，對今年義務(wù)教育學(xué)位是否適應(yīng)需求心中無數(shù)。此種狀況極可能造成今

秋開學(xué)時因估計不足而出現(xiàn)進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)困難，或即使入了學(xué)教科書的供應(yīng)又出現(xiàn)短缺，使其平等接受義務(wù)教育權(quán)利的落實受到影響。因此，各地教育行政部門要在7月下旬以發(fā)布新聞、張貼公告等方式，向社會公布進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)申請報名地點，引導(dǎo)進城務(wù)工人員到暫住片區(qū)內(nèi)指定窗口申請學(xué)位，并做好進城務(wù)工人員隨遷子女相關(guān)招生政策和入學(xué)辦理流程的宣傳。通過接受學(xué)位申請，對今年進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)數(shù)進行大致摸底，在此基礎(chǔ)上，一方面做好進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)計劃的統(tǒng)籌安排，另一方面根據(jù)進城務(wù)工人員隨遷子女?dāng)?shù)量的增加情況，在8月5日之前向省新華發(fā)行集團當(dāng)?shù)胤止咀芳咏炭茣啍?shù)，確保進城務(wù)工人員隨遷子女“課前到書，人手一冊”。

各地要認(rèn)真落實省委省政府“加快幼兒園建設(shè)”惠民實事項目，加快實施“學(xué)前教育三年行動計劃”，積極擴充學(xué)前教育資源，建立健全家庭經(jīng)濟困難兒童資助體系，滿足包括進城務(wù)工人員隨遷子女在內(nèi)的所有學(xué)齡前兒童的入園需求。同時，進一步完善進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。對于初中畢業(yè)后沒有繼續(xù)接受高中階段教育的進城務(wù)工人員隨遷子女，學(xué)校要動員其參加“兩后生”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并提供就業(yè)幫助，使他們成為新一代高素質(zhì)的勞動者。

四、加強教育教學(xué)管理。針對進城務(wù)工人員隨遷子女群體的特點，加強班級管理，將城市學(xué)生與進城務(wù)工人員隨遷子女統(tǒng)一編班、統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一安排活動，在選配班干部、評優(yōu)獎勵、入隊入團、課外活動等方面充分考慮進城務(wù)工人員隨遷子女的構(gòu)成；加強行為習(xí)慣教育和心理健康教育，引導(dǎo)城市學(xué)生與進城務(wù)工人員隨遷子女互相尊重、互幫互學(xué)，使進城務(wù)工人員隨遷子女盡快融入新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中；加強教學(xué)管理，摸清學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有針對性地采取教學(xué)幫扶措施，使他們盡快跟上教學(xué)進度；加強安全教育，通過學(xué)習(xí)交通安全、消防安全、游泳安全等有關(guān)知識，使他們學(xué)會自護自救知識；加強對進城務(wù)工人員子女家庭教育的指導(dǎo)，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，提高其家庭教育水平；加強中小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的日常使用和管理，及時在網(wǎng)絡(luò)上審批進城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)籍的異動信息，進行動態(tài)化服務(wù)和管理，形成流出地和流入地政府之間信息溝通機制，避免中途輟學(xué)。

五、加強對以接收進城務(wù)工人員隨遷子女為主的民辦學(xué)校的管理和扶持。嚴(yán)格民辦進城務(wù)工人員子女學(xué)校的準(zhǔn)入條件，按照“誰主管、誰審批、誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真做好本區(qū)域內(nèi)民辦學(xué)校的規(guī)范和清理工作，對于基本達(dá)到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校，應(yīng)在促其完成相關(guān)整改工作的基礎(chǔ)上盡快辦理有關(guān)審批手續(xù)；對于未經(jīng)批準(zhǔn)、非法舉辦、質(zhì)量低下的民辦學(xué)校，經(jīng)整改仍不合格的，各地教育行政部門要聯(lián)合有關(guān)部門依法予以取締，并妥善安排好在校學(xué)生的就學(xué)。加強對民辦學(xué)校的扶持，通過將民辦學(xué)校校長和教師統(tǒng)一納入培訓(xùn)計劃及共同開展教研等形式，指導(dǎo)民辦進城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)校不斷提高教育管理水平和教學(xué)質(zhì)量，切實保障在民辦學(xué)校就讀的進城務(wù)工人員隨遷子女的權(quán)利。

六、強化教育督導(dǎo)與評估檢查。各地要把進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育政策落實情況作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，將其列入義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作重點認(rèn)真抓好落實。在教育質(zhì)量檢查與評估過程中，要針對進城務(wù)工人員隨遷子女流動性大、學(xué)業(yè)水平存在差異等特點進行實事求是的評估，提高學(xué)校的辦學(xué)積極性。為確保做好今年秋季進城務(wù)工人員隨遷子女的入學(xué)工作，省教育廳將于近期組織專項工作組到各地開展督促檢查。

福建省教育廳

二○一一年七月十九日

第二篇：進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)

保障進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)工作總結(jié)

一年來，我校采取行之有效的措施，保障進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)入學(xué)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、簡化入學(xué)手續(xù)，安排隨班就學(xué)

隨著來場務(wù)工人員的增多，我校決定簡化進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)手續(xù)，凡在我學(xué)區(qū)經(jīng)商和務(wù)工的人員在其子女入學(xué)時，提供相關(guān)證明，我校就會先安排其子女隨班就讀，與本學(xué)區(qū)學(xué)生共享相同的教育資源，然后按照學(xué)籍管理要求，完成相應(yīng)的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。本里共安置2名務(wù)工隨遷子女。

二、堅持免試入學(xué)，同享各項政策

我校堅持免費免試入學(xué)原則，對進城務(wù)工人員隨遷子女和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，并采取免試入學(xué)、同編班級，免收學(xué)雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務(wù)工人員隨遷子女的教育費用負(fù)擔(dān)。

三、開展校園活動，增強學(xué)生信心

我校定期舉行主題班會、隊會和各種文體活動，鼓勵進城務(wù)工人員隨遷子女積極參與，讓進城務(wù)工人員隨遷子女生活在歡樂、和睦、關(guān)愛、幸福的環(huán)境氛圍中，增強學(xué)習(xí)、生活信心，讓他們切實體會與農(nóng)場孩子一樣的成功與愉悅。

四、關(guān)心學(xué)生生活，感受“家庭”溫暖

我校教師對進城務(wù)工人員隨遷子女格外關(guān)愛，建立了學(xué)生檔案，實行幫扶機制，不僅在學(xué)習(xí)上無償?shù)卣n外輔導(dǎo)，在生活上也非常的關(guān)心他們的冷暖，無論哪個學(xué)生身體不舒服或遇到什么困難，都盡力去幫助他們，并能深入到學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在的問題，解決問題，了解學(xué)生的思想動態(tài)，防患于未然，做“知心的媽媽”，讓進城務(wù)工人員隨遷子女感受到“家庭”溫暖無處不在。

我校重視進城務(wù)工人員隨遷子女的心理健康問題，對他們在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調(diào)查。各班主任為學(xué)生做心理健康教育，通過心理健康教育活動增強進城務(wù)工人員隨遷子女的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

六、建立家校聯(lián)系，促進健康成長

進城務(wù)工人員多為種地戶和打工者，平時忙于種地和打工，很少有時間陪伴孩子和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了幫助家長了解隨遷子女的在校情況，進一步增進了家長與教師的溝通、交流，互相了解學(xué)生在另一半時間和空間里的情況，引導(dǎo)進城務(wù)工人員用更合理的方式教育和管理孩子，我校教師充分利用校訊通、電話、微信等與家長聯(lián)系與溝通，向家長們匯報了孩子們現(xiàn)在的心理狀況、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣，引起了家長們對孩子學(xué)習(xí)、成長的關(guān)注。關(guān)心和保護進城務(wù)工人員子女健康成長是全社會的責(zé)任和義務(wù)。今后，我校要繼續(xù)關(guān)愛進城務(wù)工人員子女，讓他們和本場學(xué)生共享一片藍(lán)天，在同一片藍(lán)天下健康成長。

第三篇：2018年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)

2018-2019學(xué)年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)

近年來農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是城市化快速推進的必然趨勢，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，農(nóng)場外來務(wù)工人員也隨之增加。隨著學(xué)校外來務(wù)工人員隨遷子女的人數(shù)日趨增多，關(guān)愛進城務(wù)工人員隨遷子女的入學(xué)問題尤為重要。

一、堅持免試入學(xué)，同享各項政策

我校堅持免費免試入學(xué)原則，對進城務(wù)工人員隨遷子女和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，并采取免試入學(xué)、同編班級，免收學(xué)雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務(wù)工人員隨遷子女的教育費用負(fù)擔(dān)。本住宿生受助2人。進城務(wù)工人員隨遷子女與本地學(xué)生同享各項政策，在學(xué)生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農(nóng)場兒童少年同樣對待。確保了外來務(wù)工人員子女與本場兒童享有同等的政策，享受同等的優(yōu)質(zhì)、公平的教育條件和教育機會。

二、開展校園活動，增強學(xué)生信心

我校定期舉行主題班會、隊會、書畫展、墻壁文化和各種文娛體育等各種活動，鼓勵進城務(wù)工人員隨遷子女積極參與，如有計劃地組織開展形式多樣的《爭當(dāng)四好少年》、《我談理想》、《與書為友》等主題班隊會；讓進城務(wù)工人員隨遷子女生活在歡樂、和睦、關(guān)愛、幸福的環(huán)境氛圍中，增強學(xué)習(xí)、生活信心，讓他們切實體會與農(nóng)場孩子一樣的成功與愉悅。

三、關(guān)心學(xué)生生活，感受“家庭”溫暖

我校教師對進城務(wù)工人員隨遷子女格外關(guān)愛，不僅在學(xué)習(xí)上無償?shù)卣n外輔導(dǎo)，在生活上也非常的關(guān)心他們的冷暖，無論哪個學(xué)生身體不舒服或遇到什么困難，都盡力去幫助他們，并能深入到學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在的問題，解決問題，了解學(xué)生的思想動態(tài)，防患于未然，做“知心的媽媽”，讓進城務(wù)工人員隨遷子女感受到“家庭”溫暖無處不在。

四、關(guān)注學(xué)生心理，調(diào)整教育對策

我部重視進城務(wù)工人員隨遷子女的心理健康問題，對他們在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調(diào)查，心理輔導(dǎo)老師為學(xué)生做團體心理游戲輔導(dǎo)，通過心理健康教育活動增強進城務(wù)工人員隨遷子女的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

五、建立家校聯(lián)系，促進健康成長

進城務(wù)工人員多為種地戶和打工者，平時忙于種地和打工，很少有時間陪伴孩子和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了幫助家長了解隨遷子女的在校情況，進一步增進了家長與教師的溝通、交流，互相了解學(xué)生在另一半時間和空間里的情況，引導(dǎo)進城務(wù)工人員用更合理的方式教育和管理孩子，我校教師充分利用校訊通、電話、微信等與家長聯(lián)系與溝通，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。

關(guān)心和保護進城務(wù)工人員子女健康成長是全社會的責(zé)任和義務(wù)。外來務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動的花朵”，他們生活在八五四農(nóng)場這片肥沃的土地上，感受著農(nóng)場的優(yōu)美環(huán)境和人文氣息。今后，我校要繼續(xù)關(guān)愛進城務(wù)工人員子女，讓他們和本場學(xué)生共享一片藍(lán)天，在同一片藍(lán)天下健康成長。

延津縣楊莊學(xué)校

2018年10月9日

第四篇：2015年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)

隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)民大量涌入農(nóng)場種地、打工或經(jīng)商等，到我校就讀的進城務(wù)工隨遷子女多達(dá)430人。為此，我校嚴(yán)格遵照《黑龍江省農(nóng)墾牡丹江管理局關(guān)于進一步做好流動人口子女就學(xué)工作的意見》及農(nóng)場《關(guān)于進一步做好流動人口子女就學(xué)工作》的通知精神，努力完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍(lán)天，讓進城務(wù)工人員子女的家長安心在農(nóng)場工作。

一、妥善做好進城務(wù)工隨遷人員子女入學(xué)工作

凡在我場經(jīng)商和務(wù)工的人員在其子女入學(xué)時，提供真實有效的工商管理機構(gòu)和務(wù)工單位出具的相關(guān)證明，我校就會安排其子女隨班就讀，與本場學(xué)生共享相同的教育資源。本里共安置430名務(wù)工隨遷子女（其中一年級新生75人），確保了外來務(wù)工人員子女與本場兒童享有同等的政策，享受同等的優(yōu)質(zhì)、公平的教育條件和教育機會。

二、進城務(wù)工人員隨遷子女與本地學(xué)生同享各項政策

我校堅持免費免試入學(xué)原則，對進城務(wù)工人員隨遷子女和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，并采取免試入學(xué)、同編班級，免收學(xué)雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務(wù)工人員隨遷子女的教育費用負(fù)擔(dān)。本住宿生受助33人。

進城務(wù)工人員隨遷子女與本地學(xué)生同享各項政策，在學(xué)生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農(nóng)場兒童少年同樣對待。

三、幫助進城務(wù)工人員隨遷子女樹立學(xué)習(xí)生活的信心

進城務(wù)工人員隨遷子女大多家庭經(jīng)濟困難，家長忙于生計，無暇照顧孩子，或者是觀念陳舊，無法科學(xué)引導(dǎo)孩子，因此部分學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較差，缺少關(guān)愛，有很強的自卑感。對此，我校教師經(jīng)常家訪，并與家長保持電話和校訊通聯(lián)系，了解學(xué)生校內(nèi)外情況，經(jīng)常找進城務(wù)工人員隨遷子女談心，對他們進行思想上的引導(dǎo)，平時注意鼓勵表揚他們，在各種活動中多給他們表現(xiàn)的機會，在學(xué)業(yè)和生活上幫扶他們，幫助他們樹立自信心，消除自卑感。

2015年10月，生活教師組織全體住校生開展了才藝展示表演，為這些進城務(wù)工人員隨遷子女提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，使學(xué)生們在活動中找到自信，增強了進取精神，對引導(dǎo)學(xué)生積極向上，促進學(xué)生全面健康發(fā)展起到了重要作用。

四、縮小進城務(wù)工人員隨遷子女與本場學(xué)生之間的差距

進城務(wù)工人員子女大多來自落后的、教育質(zhì)量不高的農(nóng)村學(xué)校，教育水平、教學(xué)進度、早期教育、家長文化水平有著明顯差異，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本場學(xué)生差別很大。為此，我校教師對學(xué)習(xí)有困難的進城務(wù)工子女，加強輔導(dǎo)，讓他們進得來、留得住、學(xué)得好。為了能夠盡快縮短這些差距，很多老師除了完成正常的課程外，他們還利用休息時間、課外不辭辛苦，主動為他們無償補課，并向家長傳授教育子女的科學(xué)方法。在老師們的無私奉獻中，孩子們在學(xué)習(xí)上不再自卑，而是不甘落后，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績突飛猛進，甚至超過了本地學(xué)生。

五、開展進城務(wù)工人員隨遷子女心理教育方面的問題研究

近年來，進城務(wù)工人員隨遷子女在我校就讀人數(shù)約占學(xué)生總數(shù)的比例居高不下，達(dá)到三分之一以上。我部為切實解決進城務(wù)工人員隨遷子女諸多教育問題，對他們在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調(diào)查，繼續(xù)開展《新型城鎮(zhèn)化進程中小學(xué)生心理問題研究》課題研究，邊研究邊實踐，以心理健康教育為主線，增強教育的針對性和實效性。心育老師針對部分外來務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，專門進行了心理輔導(dǎo)，以心理游戲的方式來提升他們的自信心。

六、加強家校溝通為進城務(wù)工人員隨遷子女共同撐起一片藍(lán)天

進城務(wù)工人員大多忙于生計，無暇顧及孩子的生活和學(xué)習(xí)。老師利用課余時間為這些孩子補習(xí)功課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。利用校訊通、電話、微信等與家長經(jīng)常聯(lián)系，有計劃、有目的、有針對地召開家長會，讓進城務(wù)工人員及時知道自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何及學(xué)習(xí)狀況等。2015年11月，召開了主題為“同心協(xié)力，共鑄孩子美好的明天!”的家長會、舉辦了“重視家庭建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的家庭教育講座，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，檢視自己在家庭教育中的錯誤、失誤和不足，深刻領(lǐng)悟科學(xué)的家庭教育方法，為今后幫助孩子走向成人，走向成功奠定了堅實的家教基礎(chǔ)。

雖然我們在進城務(wù)工子女教育問題上取得了成效，在今后，我們會繼續(xù)在此基礎(chǔ)上發(fā)揚成績，克服不足，爭取把此項工作做到更好。

第五篇：2014年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)

近年來農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是城市化快速推進的必然趨勢，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，農(nóng)場外來務(wù)工人員也隨之增加。隨著學(xué)校外來務(wù)工人員隨遷子女的人數(shù)日趨增多，關(guān)愛進城務(wù)工人員隨遷子女的入學(xué)問題尤為重要。

一、簡化入學(xué)手續(xù)，安排隨班就學(xué)

隨著來場務(wù)工人員的增多，我校決定簡化進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)手續(xù)，凡在我場經(jīng)商和務(wù)工的人員在其子女入學(xué)時，提供真實有效的工商管理機構(gòu)和務(wù)工單位出具的相關(guān)證明，我校就會先安排其子女隨班就讀，與本場學(xué)生共享相同的教育資源，然后按照學(xué)籍管理要求，完成相應(yīng)的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。本里共安置553名務(wù)工隨遷子女（其中一年級新生110人）。

二、堅持免試入學(xué)，同享各項政策

我校堅持免費免試入學(xué)原則，對進城務(wù)工人員隨遷子女和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，并采取免試入學(xué)、同編班級，免收學(xué)雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務(wù)工人員隨遷子女的教育費用負(fù)擔(dān)。本住宿生受助26人。進城務(wù)工人員隨遷子女與本地學(xué)生同享各項政策，在學(xué)生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農(nóng)場兒童少年同樣對待。確保了外來務(wù)工人員子女與本場兒童享有同等的政策，享受同等的優(yōu)質(zhì)、公平的教育條件和教育機會。

三、開展校園活動，增強學(xué)生信心

我校定期舉行主題班會、隊會、書畫展、墻壁文化和各種文娛體育等各種活動，鼓勵進城務(wù)工人員隨遷子女積極參與，如有計劃地組織開展形式多樣的《爭當(dāng)四好少年》、《我談理想》、《與書為友》等主題班隊會；2014年6月，為住校的進城務(wù)工人員隨遷子女舉辦了一場體育技能大賽活動；2014年9月開展“走進蛋殼藝術(shù)——繪畫蛋殼”活動，同學(xué)們悉心的在纖薄的蛋殼上繪畫出了自己的藝術(shù)夢等等，讓進城務(wù)工人員隨遷子女生活在歡樂、和睦、關(guān)愛、幸福的環(huán)境氛圍中，增強學(xué)習(xí)、生活信心，讓他們切實體會與農(nóng)場孩子一樣的成功與愉悅。

四、關(guān)心學(xué)生生活，感受“家庭”溫暖

我校教師對進城務(wù)工人員隨遷子女格外關(guān)愛，不僅在學(xué)習(xí)上無償?shù)卣n外輔導(dǎo)，在生活上也非常的關(guān)心他們的冷暖，無論哪個學(xué)生身體不舒服或遇到什么困難，都盡力去幫助他們，并能深入到學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在的問題，解決問題，了解學(xué)生的思想動態(tài)，防患于未然，做“知心的媽媽”，讓進城務(wù)工人員隨遷子女感受到“家庭”溫暖無處不在。

五、關(guān)注學(xué)生心理，調(diào)整教育對策

我部重視進城務(wù)工人員隨遷子女的心理健康問題，對他們在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調(diào)查，本我部開展了《新型城鎮(zhèn)化進程中小學(xué)生心理問題研究》課題研究，擬用調(diào)研的成果，以心理健康教育為主線，增強教育的針對性和實效性。心理輔導(dǎo)老師為學(xué)生做團體心理游戲輔導(dǎo)，通過心理健康教育活動增強進城務(wù)工人員隨遷子女的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

六、建立家校聯(lián)系，促進健康成長

進城務(wù)工人員多為種地戶和打工者，平時忙于種地和打工，很少有時間陪伴孩子和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了幫助家長了解隨遷子女的在校情況，進一步增進了家長與教師的溝通、交流，互相了解學(xué)生在另一半時間和空間里的情況，引導(dǎo)進城務(wù)工人員用更合理的方式教育和管理孩子，我校教師充分利用校訊通、電話、微信等與家長聯(lián)系與溝通，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。11月1日，我們還特邀中國少年兒童教育中心“全國家庭教育報告巡回講座團”的曹彥飛教授，針對現(xiàn)在的家庭教育中遇到的問題做了《學(xué)做成功父母、培養(yǎng)優(yōu)秀孩子》專題報告，引導(dǎo)家長科學(xué)教育孩子。召開全校近千名家長會，向家長們匯報了孩子們現(xiàn)在的心理狀況、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣，引起了家長們對孩子學(xué)習(xí)、成長的關(guān)注。

關(guān)心和保護進城務(wù)工人員子女健康成長是全社會的責(zé)任和義務(wù)。外來務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動的花朵”，他們生活在八五四農(nóng)場這片肥沃的土地上，感受著農(nóng)場的優(yōu)美環(huán)境和人文氣息。今后，我校要繼續(xù)關(guān)愛進城務(wù)工人員子女，讓他們和本場學(xué)生共享一片藍(lán)天，在同一片藍(lán)天下健康成長。