第一篇：土橋鎮(zhèn)中學(xué)校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃

土橋鎮(zhèn)中學(xué)校

“遠(yuǎn)程教育”規(guī)劃方案

近年來，隨著教育信息化的快速發(fā)展，國家啟動實施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目，積極引優(yōu)質(zhì)教育資源，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量縮小城鄉(xiāng)教育差距，有效促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。我校充分認(rèn)識到這一項目實施的重要性，進(jìn)一步加強我?，F(xiàn)代化過程教育工程項目管理和資源的應(yīng)用，實現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展，現(xiàn)將規(guī)劃如下：

一、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視。

中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是國家項目，是關(guān)系到基礎(chǔ)教育能否跨越式發(fā)展的重要方面，也是我校實現(xiàn)教育信息化的重要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作并成立了以劉校長為組長、羅書記為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮職能作用，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)。并把項目實施作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，同時納入了學(xué)校重要工作日程，建立了現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作的檔案。

二、加強項目設(shè)施建設(shè)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目是基礎(chǔ)教育信息化工程的重要組成部分為了確?，F(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育項目在我校有效實施，學(xué)校將在遠(yuǎn)程教育項目上做到“六個統(tǒng)一”：（1）將統(tǒng)一硬件設(shè)備配置，計算機的配置達(dá)到規(guī)定要求，以確保項目設(shè)備的正常運行和使用。（2）將統(tǒng)一使用規(guī)范的登記表冊。（3）將管理制度統(tǒng)一裝框上墻。（4）將管理老師工作量計算要統(tǒng)一落實，把運用遠(yuǎn)程教育資源作為教師上課的基本要求，并將納入教育業(yè)績的評估，作為考核、評職、晉級的重要重要依據(jù)。（5）統(tǒng)一規(guī)范使用要求：遠(yuǎn)程教育設(shè)備專室

專用，使用者將是參加了培訓(xùn)的專職人員。（6）不會將遠(yuǎn)程教育設(shè)備挪作他用。

三、認(rèn)真組織遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作。

教育的振興，離不開教師，更離不開學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須注重教與學(xué)緊密結(jié)合，才能教養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)的高素質(zhì)人才。計算機教研組組織教師經(jīng)常開展形式多樣的教研活動，提高計算機教師的業(yè)務(wù)水平，并積極組織學(xué)生參加縣、鎮(zhèn)以及學(xué)校組織的各類計算機競賽，激發(fā)起學(xué)生奮發(fā)向上的進(jìn)取心。

我校通過遠(yuǎn)程教育，要求每一位教師自己開發(fā)、制作課件，讓每一門學(xué)科通過遠(yuǎn)程教育，把教學(xué)效果搞得更好。

土橋鎮(zhèn)初級中學(xué)校

2005年12月

第二篇：土橋村2011遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)定

土橋村2011遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

時光飛馳，轉(zhuǎn)眼間2011年已接近尾聲，我村的遠(yuǎn)程教育工作也已開展了6年。今年，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我村對遠(yuǎn)程教育教學(xué)和管理工作做了進(jìn)一步的探索，不斷將各項工作引向深入，并以此為依托，加快了我村的現(xiàn)代化教育和科技興村的步伐，基本實現(xiàn)了“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的目標(biāo)。

我村黨支部下設(shè)9個黨小組，共有黨員92人，設(shè)立遠(yuǎn)程教育接收站點一個，有兼職管理員2人，設(shè)備主要有電腦1臺，電視機一臺，音箱一對，話筒一個，互聯(lián)網(wǎng)和光纖均通暢?，F(xiàn)就我村2011遠(yuǎn)程教育工作情況做一個總結(jié)。

一、站點運行管理及學(xué)習(xí)開展總體情況；

（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

今年，我村進(jìn)一步加大了對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，充實調(diào)整了村遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨總支部書記任組長、負(fù)總責(zé)。黨總支部召開了黨員大會，就遠(yuǎn)程教育工作的開展情況、工作存在的問題和困難進(jìn)行了通報，在集體經(jīng)濟狀況極為緊張的情況下，投入專項資金近萬元，配備了必要的硬件，有力地推動了我村遠(yuǎn)程教育工作的開展。

（二）、配強人員、夯實基礎(chǔ)

我村配備了2名政治素質(zhì)高、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力較強、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同志，全面負(fù)責(zé)接收站的管理與應(yīng)用。其中明確村文書全

面負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的接收、播放、設(shè)備維護(hù)、課件征集等工作，并組織其參加了市縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高操作能力。

（三）加強宣傳、營造氛圍

采取標(biāo)語、公開欄、明白紙等形式對開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的目的、意義和方式方法進(jìn)行宣傳，讓干部群眾了解和接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為進(jìn)一步工作的順利開展?fàn)I造了濃厚的社會氛圍。使廣大黨員干部統(tǒng)一了思想認(rèn)識，為搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育掃清了思想障礙。

（四）、健全制度、完善機制

為使黨員干部遠(yuǎn)程教育工作納入規(guī)范化、制度化軌道，我們按照鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一要求，制定了接收站職責(zé)、教學(xué)管理制度、設(shè)備操作規(guī)范、設(shè)備管理與利用制度等，確保按章操作、規(guī)范運行。并堅持記錄了“四簿一冊”，即設(shè)備運行、節(jié)目下載、、播放討論、意見反饋記錄簿和黨員干部點名冊，將每次收看的時間、內(nèi)容、參加人員、信息反饋等詳細(xì)進(jìn)行登記，全面掌握遠(yuǎn)程教育站點利用情況，有效地提高了使用上的針對性與實效性。

（五）、精選內(nèi)容，確保效果

為切實增強收看內(nèi)容的針對性，提高學(xué)習(xí)教育的實效性，我們在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，圍繞中心工作，明確了黨性教育、農(nóng)村實用技術(shù)、法律法規(guī)等為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓廣大黨員干部群眾既學(xué)習(xí)黨的基本知識、基本理論，又學(xué)習(xí)科技信息、科技知識和技術(shù)，全面提高他們的政治理論素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、帶

頭致富能力和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。同時把遠(yuǎn)程教育和學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動有效結(jié)合起來，確保取得實實在在的效果。

二、2011年活動開展及目標(biāo)完成情況；

（一）、我村有專兼職工作人員2人，其中1名為我村兩委干部，1名為我村村大助理。兩委干部負(fù)責(zé)規(guī)劃和主持黨員干部參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，村大助理負(fù)責(zé)設(shè)備日常維護(hù)、節(jié)目下載、記錄和統(tǒng)計播放內(nèi)容和討論意見。

（二）、我村一直堅持終端站點各項制度完備上墻，遠(yuǎn)程教育站點標(biāo)牌清晰，環(huán)境整潔。

（三）、我村堅持做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)，確保我村站點設(shè)備100%正常運行、“五防一配套”率達(dá)到100%。

（四）、我村今年認(rèn)真開展遠(yuǎn)程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動，并做到活動有方案，有具體推進(jìn)措施，活動有圖片有信息。

（五）、我村嚴(yán)格按鎮(zhèn)黨委政府要求，扎實開展遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，今年我村蓉城先鋒家園網(wǎng)遠(yuǎn)程教育平臺學(xué)時達(dá)到105學(xué)時，兩委成員每人學(xué)時均不低于80學(xué)時，完全達(dá)標(biāo)。我村兩委干部在溫江黨建網(wǎng)學(xué)習(xí)所獲學(xué)分均超過80學(xué)分，普通黨員超過40學(xué)分，入黨積極分子超過60學(xué)分，全部超額完成。

（六）、我村遠(yuǎn)教教育有教學(xué)計劃，站點黨員干部每月集中學(xué)習(xí)不少于2次，有節(jié)目預(yù)告、四簿一冊規(guī)范填寫完整。

（七）、今年，我村圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動、建黨90周年、換屆

等重點工作，組織開展遠(yuǎn)教主題活動，及時宣傳報道。實施以“三學(xué)三強”活動為主要內(nèi)容的基層黨員教育學(xué)習(xí)活動，并做到有總體安排實施意見和具體推進(jìn)措施。

三、特色和亮點；

（一）、我村將黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作同黨性先進(jìn)性教育工作相整合，在開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的同時注意增加黨性先進(jìn)性教育節(jié)目。

（二）、我村充分利用資源，在開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育法制節(jié)目和實用類技術(shù)節(jié)目觀看時有計劃的通知部分有意愿的村民前來一同觀看，提高村民的法治知識水平和致富技術(shù)知識，以帶動我村經(jīng)濟的發(fā)展。為更好的滿足不同黨員的學(xué)習(xí)需求，我村實行“一卡多用制度”，允許有特殊觀看需求的黨員使用村上兩委同志的蓉城先鋒家園網(wǎng)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)卡觀看節(jié)目。

四、存在的問題；

由于人員、設(shè)備和觀看場地的限制，播放學(xué)習(xí)內(nèi)容還不夠全面，數(shù)量有限，特別是因為大家需求的差異，還不能完全滿足廣大農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作的需要。

五、下一步工作打算。

（一）、進(jìn)一步提高對開展好遠(yuǎn)程教育工作重要性和必要性認(rèn)識，切實把遠(yuǎn)程教育工作作為一項長期性重要工作來抓緊抓好。堅決克服松勁、厭戰(zhàn)的思想和時緊時松的現(xiàn)象。

（二）、扎扎實實的抓好培訓(xùn)工作。按照“全員覆蓋、分

類指導(dǎo)，按需施教”的要求，確保每位農(nóng)村黨員都能受到教育。普通黨員和入黨積極分子必須接受每月不少于每月2次的集中培訓(xùn)，普通黨員個人網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)時間不少于40個學(xué)時，入黨積極分子網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)時間不少于60個學(xué)時，村兩委成員必須接受每月不少于三次的集中培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)時間不得少于80個學(xué)時。

（三）、堅持長期不懈的抓好遠(yuǎn)程教育宣傳工作。繼續(xù)從深度、廣度上抓好遠(yuǎn)程教育宣傳，使之深入人心，擴大廣大黨員干部群眾的參與面，使遠(yuǎn)程教育深入持久地開展下去，做到人人了解遠(yuǎn)程教育，人人參與遠(yuǎn)程教育，形成全村上下共同參與遠(yuǎn)程教育的良好氛圍，使遠(yuǎn)程教育成為黨員干部和群眾學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，發(fā)展致富奔小康的有力平臺。

和盛鎮(zhèn)土橋村黨支部委員會

2011年12月19日

第三篇：土臺學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃

綦江縣趕水鎮(zhèn)土臺中小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

綦江縣趕土臺學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃

（2011.7--2014.6）

一、學(xué)校概況

（一）基本情況

學(xué)校位于綦江縣趕水鎮(zhèn)南部地區(qū)，地處洋渡河畔，是典型的農(nóng)村山區(qū)學(xué)校。由原來的土臺中、小學(xué)和鐵礦子校合并而成，轄一所中心校、四所村小、一所初級中學(xué)。

現(xiàn)有教職工57人，小學(xué)平均年齡45歲，初中平均年齡35歲，25%具有本科學(xué)歷，43.5%具有?？茖W(xué)歷，高級教師1人，中級教師22人。現(xiàn)有教學(xué)法班28個，在校學(xué)生828人。學(xué)?，F(xiàn)有校園面積24.59畝。

學(xué)校經(jīng)過幾十年的積累沉淀，近兩年不斷完善管理制度，積極推行新課程改革，大力實施素質(zhì)教育，校園環(huán)境、辦學(xué)條件有了較大的改善，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，先后榮獲綦江縣小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量一等獎、縣校務(wù)公開先進(jìn)集體、黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)集體、五個好事業(yè)單位黨組織、先進(jìn)基層黨組織、初中送生工作一等獎、縣中小學(xué)乒乓球籃球運動會女子團體乒乓冠軍，教師論文、輔導(dǎo)學(xué)生等獲全國獎5人次，市級獎4人次，縣級獎50多人次。同時，從2007年承擔(dān)縣級德育課題研究，以人為本，構(gòu)建和諧校園，打造“應(yīng)用激勵評價方法促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”的辦學(xué)特色日趨成熟。

（二）辦學(xué)理念

我校的辦學(xué)理念是：習(xí)慣成就未來。要在具體的教育教學(xué)中貫穿這樣一個理念必須重點關(guān)注以下三方面：

1.師生為本。以教師發(fā)展為本，立足于教師的成才、成功；以學(xué)生發(fā)展為本，要尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展與特長的形成和發(fā)展創(chuàng)造條件。

2.尊重個性。教育管理的指導(dǎo)思想是尊重個性，在管理中破除單一的思維模式，要發(fā)揮好所有教師的個性特長，并由此為每一個學(xué)生的個性特長提供最優(yōu)化的發(fā)展空間。

3.全面發(fā)展。就是堅持面向全體師生的共同發(fā)展，面向師生發(fā)展的每一個方面。以增強師生的主體意識形成學(xué)校的辦學(xué)舉措，最大限度地發(fā)揮教師的工作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，探索適應(yīng)時代發(fā)展又符合土臺中小學(xué)學(xué)生客觀實際的教育方式。

（三）現(xiàn)狀分析

土臺中小學(xué)在縣教委學(xué)校網(wǎng)點布局中屬非鎮(zhèn)所在地學(xué)校，發(fā)展以小學(xué)辦寄宿學(xué)校為主，年輕教師，骨干教師的流失現(xiàn)象給學(xué)校的發(fā)展帶來一定的影響，小學(xué)雖然超編，但村小分散，學(xué)生少，又難集中到中心校，加之教師年齡偏大，體弱多病，癌癥病人就有4位，出現(xiàn)超編卻無人上課的現(xiàn)象，中學(xué)差編，支教教師一年后返回原校，造成學(xué)生不適應(yīng)及工作安排困難等，地域上北有打通中學(xué)，南有趕水鎮(zhèn)中，加之部分學(xué)生到綦江或重慶就讀，二類生源也讓學(xué)校時時接受挑戰(zhàn)。

根據(jù)淞藻煤礦和恒宇集團總體發(fā)展規(guī)劃，年產(chǎn)150萬噸的小漁沱煤礦已開工建設(shè)，礦區(qū)人口新的密集區(qū)即將形成，從而使我校的發(fā)展規(guī)模、生源結(jié)構(gòu)、辦學(xué)模式、辦學(xué)思路會發(fā)生根本性的變化，因而把握好這個發(fā)展機遇是一個必須要做好的課題。

二、三年發(fā)展目標(biāo)

（一）制定目標(biāo)的指導(dǎo)思想：牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“科教興縣”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，依法治校，規(guī)范管理，創(chuàng)建特色；堅持以提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提升師生全面素質(zhì)、提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)、凸現(xiàn)學(xué)校教育特色為辦學(xué)重點；堅持以科研、課改、創(chuàng)新為辦學(xué)手段，扎實有效的推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校的綜合競爭實力。堅持以教學(xué)為中心、向德育要質(zhì)量的工作思路，以育人為根本；堅持面向全體師生，以開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)的精神，努力實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

（二）三年發(fā)展總目標(biāo)：通過三年的努力，把學(xué)校辦成一所:校園環(huán)境美麗、設(shè)備設(shè)施完善、管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、質(zhì)量穩(wěn)步上升、辦學(xué)特色明顯，師生熱愛、家長放心、社會滿意的新型農(nóng)村學(xué)校。

（三）三年發(fā)展的主要工作及其措施

1.硬件建設(shè)：合理和現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)施，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅身心的良好成長環(huán)境，能促進(jìn)教育教學(xué)的高效率。優(yōu)美的校園和人文環(huán)境，能讓學(xué)生每時每刻受到無聲而有力的教育。

【1】工作思路：以建設(shè)信息化、人文化的現(xiàn)代化文明校園為原則，突出以人為本、育人至上，把校園環(huán)境當(dāng)作學(xué)校的一門特殊的隱性課程來看待，科學(xué)設(shè)計、精心施工，完成校園內(nèi)應(yīng)有的改造任務(wù)，完善教學(xué)設(shè)施，營造良好的校園人文氛圍，為師生員工創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。

【2】工作目標(biāo)：完成學(xué)生食堂標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)；完成原土臺中心校的土地權(quán)屬問題；完成學(xué)校運動場（下操場）及相關(guān)配套設(shè)施的修建工作；基本完成村小的網(wǎng)點布局規(guī)劃；完成原子弟校教學(xué)樓改建小學(xué)生住宿樓；完成原中心校校舍改建為土臺中學(xué)的教學(xué)點；完成小學(xué)部、初中部課桌凳的換新；各專用教室設(shè)施的配備和使用率要達(dá)標(biāo)，多媒體設(shè)備進(jìn)教室；提高網(wǎng)絡(luò)資源的使用和管理效率，讓網(wǎng)絡(luò)成為提高學(xué)校教育質(zhì)量有效工具；完善、健全、實施后勤管理的各項制度，后勤崗位工作要進(jìn)行科學(xué)量化，加強考核力度；加強學(xué)校資產(chǎn)管理，實現(xiàn)資產(chǎn)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化；建章立制，落實安全責(zé)任，加大物防、人防、技防的投入，使學(xué)校安全工作上一新臺階，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生，創(chuàng)建縣級“平安校園”、“文明單位”；教師電子備課設(shè)備逐年配備，以提高備課質(zhì)量和效益。

【3】工作措施：爭取縣人民政府及有關(guān)部門的支持，完成原土臺中心校的土地權(quán)屬問題，以及具體工作的學(xué)校硬件設(shè)施不斷更新到位。

【4】完成進(jìn)度：

2011.7-2012.6--基本完成村小的網(wǎng)點布局規(guī)劃；添置小學(xué)部、初中部課桌凳的200套；

各專用教室設(shè)施的配備和使用率要達(dá)標(biāo)，多媒體設(shè)備進(jìn)教室；完成相關(guān)制度逐步提高網(wǎng)絡(luò)資源的使用和管理效率，讓網(wǎng)絡(luò)成為提高學(xué)校教育質(zhì)量有效工具；完善、健全、實施后勤管理的各項制度，后勤崗位工作要進(jìn)行科學(xué)量化，加強考核力度；加強學(xué)校資產(chǎn)管理，實現(xiàn)資產(chǎn)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化；建章立制，落實安全責(zé)任，加大物防、人防、技防的投入，使學(xué)校安全工作上一新臺階，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生，創(chuàng)建縣級“平安校園”。添置教師電子備課設(shè)備3套。

2012.7-2013.6--完成學(xué)生食堂標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)；完成初中部的運動場（下操場）及相關(guān)配套設(shè)施的修建工作；完成原子弟校教學(xué)樓改建小學(xué)生住宿樓；完成原中心校校舍改建為土臺中學(xué)的教學(xué)點；添置小學(xué)部、初中部課桌凳的200套；各專用教室設(shè)施的配備和使用率要達(dá)標(biāo)，多媒體設(shè)備進(jìn)教室；進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)資源的使用和管理效率，讓網(wǎng)絡(luò)成為提高學(xué)校教育質(zhì)量有效工具；進(jìn)一步完善、健全、實施后勤管理的各項制度，后勤崗位工作要進(jìn)行科學(xué)量化，加強考核力度；進(jìn)一步加強學(xué)校資產(chǎn)管理，實現(xiàn)資產(chǎn)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化；進(jìn)一步完善建章立制，落實安全責(zé)任，加大物防、人防、技防的投入，使學(xué)校安全工作上一新臺階，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生，創(chuàng)建縣級“平安校園”，申報縣級“文明單位”。添置教師電子備課設(shè)備3套。

2013.7-2014.6--完成原土臺中心校的土地權(quán)屬問題；添置小學(xué)部、初中部課桌凳的100套；進(jìn)一步完善各專用教室設(shè)施的配備；進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)資源的使用和管理效率，讓網(wǎng)絡(luò)成為提高學(xué)校教育質(zhì)量有效工具；進(jìn)一步完善、健全、實施后勤管理的各項制度，后勤崗位工作要進(jìn)行科學(xué)量化，加強考核力度；進(jìn)一步加強學(xué)校資產(chǎn)管理，實現(xiàn)資產(chǎn)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化；進(jìn)一步完善建章立制，落實安全責(zé)任，加大物防、人防、技防的投入，使學(xué)校安全工作上一新臺階，確保無安全責(zé)任事故發(fā)生，創(chuàng)建縣級“平安校園”，成為縣“文明單位”。添置教師電子備課設(shè)備3套。

2、隊伍建設(shè)：隊伍建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校三年發(fā)展的突破口。優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹素質(zhì)教育的保證。

【1】工作思路：通過三年努力初步建成一個勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能把握學(xué)校發(fā)展機遇，團結(jié)和諧，廉潔奉公，關(guān)心師生，有良好群眾基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)班子；同樣，通過三年努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、責(zé)任心強，結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，形成 “信任每一位學(xué)生”的良好教風(fēng)。

【2】工作目標(biāo)：

（1）制定培養(yǎng)計劃、考核方法，按照縣教委干部培養(yǎng)選拔條件，做好校級后備干部的考核推薦工作。

（2）進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校中層崗位配置，完成中層干部的競爭上崗、新老交替工作。

（3）根據(jù)教委有關(guān)骨干教師的管理細(xì)則，進(jìn)一步健全培養(yǎng)、評選、獎勵骨干教師機制，評選?！敖虒W(xué)能手”（在教齡不滿5年的教師中產(chǎn)生）1-3人，縣級以上骨干教師至少1人。

（4）積極組織教師參加各類教育活動，在各類技能比賽中成績力爭達(dá)到同類學(xué)校中上等水平。

【3】工作措施：

（1）充分發(fā)揮黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用，采取組織推薦、民主監(jiān)督的考核形式，培養(yǎng)和選拔校級后備干部。

（2）加強職業(yè)道德建設(shè)，強化師德師風(fēng)督查，做到管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。提高全校教職員工以德治教的自覺性，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要求教師與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人格，因材施教，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

（3）抓好校本培訓(xùn)，干部培訓(xùn)，青年教師培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)。完善拜師結(jié)對制度，形成以培養(yǎng)人才、重用人才為目的的管理觀念。

（4）加大青年教師的培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提高一年一度的學(xué)校青年教師基本功競賽的質(zhì)量。

（5）創(chuàng)建教師主動成長機制。鼓勵教師教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生；提高學(xué)習(xí)的自覺性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并能熟練運用信息技術(shù)。通過師資培訓(xùn)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。加強網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用與管理，鼓勵教師從網(wǎng)絡(luò)中獲取更多的知識與技能，從而提高教育教學(xué)水平；要求教師遵循教育規(guī)律，積極參與教育科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新教學(xué)方法，把先進(jìn)的教育理論與方法成功地運用于教學(xué)實踐，形成個人的教學(xué)風(fēng)格和特色。創(chuàng)建機制，不斷提高教師的語言表達(dá)、文字總結(jié)和科研能力，成為學(xué)者型的教師。

【4】完成進(jìn)度：

2011.7-2012.6--制訂教師三年自我發(fā)展計劃，增強自主發(fā)展意識。各學(xué)科確定1名教師作為縣級骨干重點培養(yǎng)對象；為加快青年教師的培養(yǎng)，在不滿五年的教師中評選1—3名“教學(xué)能手”；

2012.7-2013.6--重點培養(yǎng)對象、骨干教師應(yīng)積極參與縣級教學(xué)教研展示；爭取有1-2名教師在縣以上各類比賽中獲獎；

2013.7-2014.6--教師在教研、科研、技能比賽等方面有不同層次的提高；爭取有縣級以上骨干教師。

3、德育工作：德育工作是學(xué)校一切工作之首，面對心理、身體尚不成熟的學(xué)生，德育工作的規(guī)范化和多樣化顯得尤為重要。規(guī)范化教育便于教育的承接、延續(xù)、漸進(jìn)，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。多樣化教育可避免教育的呆板、空洞和低效。強化學(xué)校德育主陣地作用，開展多種形式的德育活動，便于學(xué)生德育思想的認(rèn)同、接受和化解；便于學(xué)生非智力因素的充分發(fā)揮，真正實現(xiàn)向德育要質(zhì)量。

【1】工作思路：立足培養(yǎng)合格公民，從先成人再成才的學(xué)校德育基本目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)一步完善《應(yīng)用激勵評價方法促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成》的學(xué)生個體評價辦法。培養(yǎng)一支事業(yè)心強、富有愛心的德育骨干隊伍，營造一個人人都是德育工作的育人氛圍，有利于學(xué)生文明、安全、健康的成長。

【2】工作目標(biāo)：

（1）立足培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，鑄造學(xué)生美好心靈。在“習(xí)慣成就未來”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在“弘揚美德，改變陋習(xí)”的校訓(xùn)的指導(dǎo)下，學(xué)校從德育基本目標(biāo)出發(fā)，探索一條具有本校特色的德育途徑“應(yīng)用激勵評價方法促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”。

（2）建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強、能吃苦的德育骨干隊伍，完善德育制度建設(shè)和德育工作考核機制，形成人人爭做德育骨干工作者的氛圍。

（3）加強社會實踐活動，讓學(xué)生在體驗中成長；積極營造校園文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，弘揚正氣，彰顯先進(jìn)。

【3】工作措施：

（1）以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和責(zé)任感教育為主題，按學(xué)生年齡和生理特征構(gòu)建分層系列教育，進(jìn)一步完善“應(yīng)用激勵評價方法促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”，促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)生良好思想品德的形成。具體分層如下：小學(xué)中低段：重點在規(guī)范、習(xí)慣、興趣等方面實施德育教育；小學(xué)高段：重點在自律、責(zé)任、感恩等方面實施德育教育；初中階段：重點在法制、審美、協(xié)作、理想、擇業(yè)等方面實施德育教育。

（2）加強德育隊伍建設(shè)。一是加強班主任隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，定期培訓(xùn)和研討。完善班主任工作細(xì)則，定期組織班主任常規(guī)工作考核、基本功展示、經(jīng)驗交流和綜合評定；二是以老帶新，加強青年班主任的培養(yǎng)，提高班級管理水平;三是提高任課教師的德育工作參與意識，注重課堂學(xué)科教學(xué)的德育滲透;四是健全校外輔導(dǎo)員隊伍，形成學(xué)校、家庭和社會教育的合力；五是搞好專題研究，個案分析，經(jīng)驗交流，建立一支德育工作的研究隊伍。

（3）培養(yǎng)一支“高素質(zhì)”的學(xué)生干部隊伍。一是進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)生干部培訓(xùn)和考核；二是提供一定的機會讓學(xué)生干部施展才能，如升旗儀式，一日常規(guī)管理，主題活動，社會實踐和學(xué)雷鋒活動等；三是利用團隊的各類比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織能力；四是完善“習(xí)慣之星”的評比細(xì)則，發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。

（4）形成科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化德育管理模式，向規(guī)范的管理要質(zhì)量。一是進(jìn)一步完善各項獎懲制度，做到評價科學(xué)，處理適當(dāng)；二是組建家長委員會，協(xié)助學(xué)校搞好德育工作；三是成立家長學(xué)校，定期請各方面的專家來校講課，提高家長的育人素質(zhì)；四是建立健全政教處、年級組、班主任、任課教師、家長和社會六個環(huán)節(jié)的管理網(wǎng)絡(luò)；五是通過定期開展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、講文明的高尚道德情操，讓人文精神在校園內(nèi)綻放異彩。

【4】完成進(jìn)度：

2011.7-2012.6--優(yōu)化德育隊伍，完善德育工作制度和德育工作考核機制，初步達(dá)到學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化校園宣傳資源。

2012.7-2013.6--建立一支完備的德育工作隊伍，培養(yǎng)德育工作后備干部；優(yōu)化德育工作制度和德育工作考核機制。

2013.7-2014.6完成德育管理后備干部的培養(yǎng)和競爭上崗；將德育工作制度內(nèi)化為德育工作者的自覺行為；德育工作考核機制轉(zhuǎn)化為好中獎優(yōu)的獎勵機制。

4、教學(xué)工作：精細(xì)化的教學(xué)管理能使教學(xué)工作有序地進(jìn)行，能使教師的教學(xué)有章可循；教師的科學(xué)施教能提高課堂效率，教師要因材施教能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；教師要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，擴大課堂知識容量，滿足學(xué)生的求知欲望；教師要學(xué)會研究，要感悟教材，會剖析學(xué)生，有效地實施分層教學(xué)。

【1】工作思路：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，切實更新教育理念，努力提高教研水平，扎實開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)水平達(dá)到縣同類學(xué)校的中等水平。

【2】工作目標(biāo)：

（1）以課堂教學(xué)改革為重點，以教研組、備課組建設(shè)為載體，立足校本研修，立足向“常態(tài)課”要質(zhì)量，推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)課堂，全面提高課堂教學(xué)效率。

（2）以培養(yǎng)學(xué)生尤其是中高年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，為學(xué)生自主性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為模式，開發(fā)課程資源，每年對校本教材修訂一次，提高體育、藝術(shù)、科技教育的水平和質(zhì)量。

【3】工作措施：

（1）堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課堂教學(xué)改革，構(gòu)建新型“常態(tài)課”教學(xué)模式。在三年的課堂教學(xué)改革實踐中，繼續(xù)關(guān)注常態(tài)課，把常態(tài)課作為教學(xué)研究的主題來抓。逐步完善常態(tài)課的課堂教學(xué)模式：細(xì)化目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)法；點化主體，啟發(fā)思維；優(yōu)化過程，強化反饋，講究效率。

（2）落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一是加強教研組、備課組建設(shè)。以教研組為單位，以備課組為載體，面向社會開展學(xué)科教學(xué)開放周活動，形成以公開課、學(xué)科競賽、專題講座、專題研討、黑板報等形式的主題系列活動。堅持全面、全員、全程的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，形成校長-分管校長-教導(dǎo)處-教研組-備課組教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制；對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格考核，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障機制；二是成立由分管校長為組長的督查指導(dǎo)小組，確定督查指導(dǎo)的步驟：第一步，示范引路。由各學(xué)科教研組長、備課組長、校級骨干教師帶頭上好示范課。第二步，整體推進(jìn)。不分學(xué)科，不論課型，統(tǒng)一以課堂達(dá)標(biāo)要求為標(biāo)準(zhǔn)。第三步，鞏固提高。在教學(xué)管理的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷總結(jié)提高。

學(xué)校在平時的督查指導(dǎo)中，主要抓好以下幾項工作：

樹立典型。在教師中樹立各學(xué)科的典型，善于研究優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，幫助優(yōu)秀教師總結(jié)成功經(jīng)驗，搭建舞臺，讓優(yōu)秀教師通過示范、專題講座或心得交流（網(wǎng)上）等形式，引領(lǐng)其它教師一起成長。

加強視導(dǎo)。建立教學(xué)視導(dǎo)制度。學(xué)校主動約請縣教科所的教學(xué)視導(dǎo)，建立嚴(yán)格的聽課、講評制度，定期開展全校性、專題性、研究性的課堂教學(xué)視導(dǎo)活動。通過教學(xué)視導(dǎo)，要不斷發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中的新鮮經(jīng)驗，加以肯定與推廣，對存在的問題要及時做出反饋，提出整改意見，供有關(guān)教師參考。視導(dǎo)活動要在使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)涵，形成教學(xué)特色，促進(jìn)教師奮發(fā)有為上做文章。

評課精準(zhǔn)。通過評課獲取教學(xué)的反饋信息。評課分為四種類型，即專家評，同仁評，學(xué)生評、家長評。體現(xiàn)兩個原則：即少講客套話，評課語句要精煉，多談實際內(nèi)容；少說謙恭話，評課角度要準(zhǔn)，多提建設(shè)性意見。評教采取書面問卷或座談的形式，設(shè)立不同的評教內(nèi)容，確定量化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校綜合各條渠道反饋意見，確定等級與任教者見面。

落實整改。各年級備課組根據(jù)評課情況對任教者在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整治。措施一，要求教學(xué)經(jīng)驗不足的教師主動向有豐富經(jīng)驗的老師請教，聽一課上一課。措施二，限期改觀。學(xué)校規(guī)定自我調(diào)節(jié)時間，在此期間，教導(dǎo)處派專人跟蹤了解轉(zhuǎn)變情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指正補救。措施三，換人易崗，對帶不上去，幫教無效者采取果斷措施，即使是學(xué)期中途也要更換。

績效掛鉤。對教師教學(xué)情況的檢查、整治評價等情況適時記入教師個人檔案，并與教師的職評、考核、評選先進(jìn)、晉升等利益分配緊緊聯(lián)系起來，以此增強教師的責(zé)任感和危機感，促進(jìn)其自覺修煉，自求發(fā)展。

（3）深入開展兄弟學(xué)校間校本教研。充分利用縣內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，針對課堂教學(xué)中的熱點、難點問題，開展同課異構(gòu)、教學(xué)互訪、骨干引領(lǐng)、專題研討、命題研究等形式多樣的校本研修活動，使兄弟學(xué)校間優(yōu)質(zhì)資源共享，教師在相互的對話、交流的同時視野日益開闊，理念逐步得以更新，教師間合作反思的意識明顯加強，以此促進(jìn)聽與被聽雙方教學(xué)的改進(jìn)。

【4】完成進(jìn)度：

2011.7-2012.6--關(guān)注教師課堂教學(xué)，“常態(tài)課”的基本要求必須人人過關(guān)。

2012.7-2013.6--將“用激勵評價辦法促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣評價”的教育與本校實際結(jié)合形成新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

2013.6-2014.6--通過三年的努力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從幫助成功到嘗試成功，最后走向自主成功，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有較大提高，同樣，教師教學(xué)水平有較大幅度提高。六年級和九年級畢業(yè)升學(xué)測試有效分達(dá)縣教委規(guī)定目標(biāo)。

5、教科研工作：加強學(xué)校教育科研工作，建立一支以中青年教師為主的科研隊伍是提高教師整體素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位的有效途徑。

【1】工作思路及目標(biāo)：牢固樹立教科研在學(xué)校的領(lǐng)先地位，確保教科研經(jīng)費的投入，教師參與率不低于60%，課題結(jié)題率達(dá)90%。力爭每年在縣級以上論文評選活動中獲一等獎?wù)撐牟簧儆?篇。

【2】工作措施：

⑴抓科研隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)，強化教師科研意識，加強教研室自身建設(shè)。注重教師科研培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍。

⑵科研課題的指導(dǎo)和管理。要切實抓好已經(jīng)立項課題的指導(dǎo)與管理，形成縣、校級科研課題研究體系。⑶抓科研成果的推廣和交流。在教育教學(xué)過程中，立足于研究貼近教學(xué)實際、學(xué)生實際的教育問題，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣發(fā)生在我們身邊的成功案例和經(jīng)驗，要通過跟蹤調(diào)查、座談等形式，幫助優(yōu)秀教師總結(jié)教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗，通過對外教育教學(xué)展示、經(jīng)驗交流等活動，把學(xué)校和教師的成功經(jīng)驗宣傳推介出去。

【3】完成進(jìn)度：

2011.7-2012.6--對已立項的縣級課題進(jìn)行分步實施。組建主課題組中心成員；各年級、各學(xué)課確定對應(yīng)的子課題，確保按時按質(zhì)結(jié)題。完成《利用地方德育資源，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣》縣級課題的結(jié)題工作。

2012.7-2013.6--完善課題研究組織，聘請專家對課題實施情況進(jìn)行論證，同時對相關(guān)教師進(jìn)行科研培訓(xùn)，提高教師的科研水平。

2013.7-2014.6--不斷總結(jié)課題研究經(jīng)驗，在申報新的縣級課題基礎(chǔ)上力爭申報市級課題。

三、三年規(guī)劃實施的保障機制

（一）組織保障

1.成立由校長任組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與建設(shè)工作，每學(xué)期專題研究規(guī)劃實施過程中遇到的問題，提出對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和修正的意見，提交教代會討論通過，以確保規(guī)劃的有效實施，較好達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

2.成立由支部、工會、教師代表、學(xué)生家長代表等成員組成的監(jiān)控小組，每學(xué)期對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評估，寫出評估報告交教代會審議。

（二）制度保障

1.規(guī)劃實施實行分工負(fù)責(zé)制。由校長將學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中具體目標(biāo)和主要工作分解到部門實行專人負(fù)責(zé)，要求相關(guān)部門制定規(guī)劃實施的計劃。

2.完善考核、獎懲制度。要將三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況納入考核范圍與獎懲掛鉤。

3.完善校本培訓(xùn)制度。以保證教師的教育思想、教育方法和教育行為能適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要。總之，土臺中小學(xué)正步入發(fā)展新時期，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們將依靠各級黨委、政府和市縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工的努力奮斗，會用幾十年發(fā)展歷史所積淀下來的經(jīng)驗與智慧，繼續(xù)發(fā)揚“拼搏進(jìn)取，求是創(chuàng)新”的精神，乘勢而上，與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。

綦江縣趕水鎮(zhèn)土臺中小學(xué)

2011.7.21

第四篇：土橋中學(xué)校音樂課外活動計劃

土橋中學(xué)校音樂課外活動計劃

一、開設(shè)音樂課外活動小組的目的和要求:

21世紀(jì)的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美、的共同發(fā)展。幾年來，我校極大的開展課外活動教育。音樂課外活動是其中的一個重要組成部分。音樂小組開展了合唱隊、舞蹈隊、小樂隊等等活動小組，并開展一些豐富多彩的文藝活動，還組織學(xué)生參加音樂講座。大大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。

二、輔導(dǎo)方法：

1、舞蹈隊：以基本功為基礎(chǔ)，鍛煉形體，加強韻律感。逐步滲透各種風(fēng)格和民族舞蹈的基本要領(lǐng)和音樂節(jié)奏的特點。采取集體輔導(dǎo)，個別糾正。在訓(xùn)練一定時間有了一定的基礎(chǔ)后，進(jìn)入規(guī)定動作訓(xùn)練，在進(jìn)行規(guī)定曲目動作練習(xí)。

2、合唱隊：雙周練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難，有小到大，循序漸進(jìn)。并吸收新成員。

三、小組成員的考核：

按小組成員在活動中出勤，練習(xí)時的態(tài)度，演出成果等進(jìn)行綜合評價，把考核分等記入音樂活動小組的考核記錄表。

四、活動預(yù)期成果：

本學(xué)期的音樂小組在期末要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：樂隊要能上學(xué)期的基礎(chǔ)上掌握多種常用曲調(diào)，合奏多首小樂曲。舞蹈隊每個人的基本功要有相對的提高，都能有自己的一個完整舞蹈，有多個完整的全體配合舞蹈。合唱隊能演唱多首合唱曲。

第五篇：東峽鎮(zhèn)中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作匯報

東峽鎮(zhèn)中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作匯報

為了全面貫徹省、市、縣有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作會議精神，落實大通縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作，結(jié)合全鎮(zhèn)小學(xué)實際，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強管理，重視使用，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目工程為教育教學(xué)服務(wù)，不斷促進(jìn)農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源的發(fā)展，從2007年—2010年的三年內(nèi)。經(jīng)過上級的重視和全體師生的共同努力，基本完成了上級分配的各項目工作，現(xiàn)匯報如下：

一、基本情況

1、學(xué)校教師、學(xué)生情況

東峽鎮(zhèn)中心學(xué)校有完全小學(xué)9所，九年一貫制學(xué)校1所?，F(xiàn)有教職工78人，其中專職資源教師2人，兼職資源教師8人，在校學(xué)生1679人。

2、模式一項目：2005年配備7套，其中電視機7臺，DVD7臺。

3、模式二項目：2004年配備李嘉誠項目2套，其中遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備2套，電視2臺，打印機2臺。2005年配備李嘉誠項目10套，其中遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備10套，電視機10臺，教師計算機10臺，打印機10臺，自購滅火器12個。

5、模式三項目：2005年和2007年分別配備多媒體設(shè)備各1套。

二、管理情況：

⒈成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。

為了加強對農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌全鎮(zhèn)項目工作的實施，東峽鎮(zhèn)中心學(xué)校成立了由童智英任組長、各學(xué)校校長為組員的遠(yuǎn)程教育項目領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及項目工作的組織實施、督查指導(dǎo)。中心學(xué)校成立了相應(yīng)的實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全面落實工作，形成自上而下的強有力的領(lǐng)導(dǎo)機制。⒉廣泛宣傳，提高認(rèn)識

農(nóng)村實施遠(yuǎn)程教育項目工作是黨中央關(guān)心農(nóng)村基礎(chǔ)教育，縮小城鄉(xiāng)差別，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的舉措，我們利用紅領(lǐng)巾小廣播、辦簡報、黑板報、散發(fā)傳單向外界大力宣傳，通過黨員學(xué)習(xí)、群眾集會、座談會等形式，深入宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目實施的意義，尤其李嘉誠關(guān)愛下一代，支持農(nóng)村教育，無私奉獻(xiàn)的精神更是鼓舞人心，更加堅定了我們運用現(xiàn)代教育遠(yuǎn)程項目為教育教學(xué)、黨員培訓(xùn)和農(nóng)民學(xué)校技術(shù)服務(wù)的決心。

⒊重視制度建設(shè)，加強科學(xué)管理

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目工作的關(guān)鍵是管理。自從各項目投入后，中心學(xué)校先后制定了《東峽鎮(zhèn)中心學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目實施方案》、《項目設(shè)備管理使用制度》、《校長及資源教師工作職責(zé)》等制度十余種，規(guī)范管理，責(zé)任細(xì)化，層層落實，從上到下，從學(xué)校到教師形成了齊抓共管的良好局面。

⒋重視軟件建設(shè)，優(yōu)化配套設(shè)備。

幾年來，我們根據(jù)各完小分散、學(xué)生人數(shù)不等、發(fā)展不平衡、項目投入覆蓋有限的實際情況，按照“總體規(guī)劃，先行試點，重點突破，分步實施”的要求，先后投入資金萬余元，裝修電教室12個，共電腦150臺、電視機46臺、轉(zhuǎn)接器12臺、數(shù)碼照相機14臺、速印機3臺。達(dá)到了“中國教育臺”、“空中課堂”及光盤或遠(yuǎn)程教育資源節(jié)目室室有、班班通的收視目的。其他完小、教學(xué)點的班級，每周至少上20節(jié)遠(yuǎn)程教育或光盤播放課程，實現(xiàn)了真正意義上的資源共享。

三、使用情況

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目工作的重點在于使用，我們重點抓了以下幾方面的工作。

⒈重視對資源教師的培訓(xùn)工作。要使遠(yuǎn)程教育項目工程真正發(fā)揮其作用，必須要有一支技術(shù)精湛、業(yè)務(wù)性高、責(zé)任性強的資源教師隊伍。2005年在李嘉誠項目配備到位后，中

心學(xué)校先后派名教師進(jìn)行微機培訓(xùn)，返校后能熟練操作，使用遠(yuǎn)程項目設(shè)備符合要求，使項目工作正常投入使用。遠(yuǎn)程教育項目模式“

一、二”就位后，又派出3名教師項目培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上我們先后開展了24次校本培訓(xùn)，參加400人次，資源教師由少到多、由操作技術(shù)一般到熟練，走著“邊學(xué)邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓(xùn)路子，目前，中青年教師基本都能熟練運用遠(yuǎn)程教育資源，為遠(yuǎn)程教育項目的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

⒉教科研工作和遠(yuǎn)程教育工作有效整合。

幾年來在實施遠(yuǎn)程教育項目中，做到和教學(xué)工作結(jié)合、和課堂教學(xué)結(jié)合、和教師繼續(xù)教育、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合，制定出切實可行的實施方案和達(dá)標(biāo)計劃。年底中心小學(xué)的教師達(dá)到會運用遠(yuǎn)程教育資源上課、制作課件能力，其他完小的教師會運用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，會進(jìn)行光盤播放的教學(xué)。由于計劃明確，目標(biāo)清楚，從而掀起了“人人學(xué)、人人用、人人提高”的局面。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站的開通，使農(nóng)村師生與全國名師“零距離”接觸，只要鼠標(biāo)一點，盡享優(yōu)質(zhì)教育資源，一流的教育教學(xué)資源使農(nóng)村學(xué)生享受到了高質(zhì)量的教育，更是山里娃開闊眼界，增長知識，提高素質(zhì)。就目前為止，各完小的—年級學(xué)生每周至少上二節(jié)遠(yuǎn)程教育資源課，遠(yuǎn)程教育資源課成了師生們最“搶手”的教與學(xué)的場所。正如我們的師生所說：“有了空中課堂，我們可以面對面地聽名師講座，如同徜徉在優(yōu)質(zhì)教育資源的超市，盡情吸吮知識的甘露，我感到自己也成了重點學(xué)校的師生”。

為了促進(jìn)教育教學(xué)方法改革，我們以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源為重要突破口，按照新課程的要求，結(jié)合本校的教科研活動，讓全體教師分年級、分學(xué)科收看通過各種渠獲得的優(yōu)質(zhì)教學(xué)節(jié)目，并把專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師的講座和制作課件的方法直接傳播給教師和學(xué)生。通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放資源，許多內(nèi)容已成為教師的教學(xué)輔助手段進(jìn)入課堂。這一系列教學(xué)手段在課堂上成功應(yīng)用，營造出動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，使教學(xué)效率明顯提高。正如我們教師所說：“過去農(nóng)村教師在教學(xué)上就像毛驢拉磨老在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，自從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育落戶咱農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了現(xiàn)實可能性，使我們看到了農(nóng)村教育發(fā)展的方向和希望?！?/p>

⒊重視過程管理，強化檔案建設(shè)

在對李嘉誠項目、模式一、二項目的使用中，我們重視過程管理，強化檔案建設(shè)，不斷充實資源庫，采用引進(jìn)與開發(fā)相結(jié)合的辦法，不斷使資源庫豐富和完善，具體做法如下：一是吸收教學(xué)一線優(yōu)秀中青年骨干教師的教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課件、練習(xí)題庫、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、試題研究等，；二是采購高質(zhì)量具有前瞻性和實用性軟件和課件，充實資源庫；三是通過衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，下載各類教學(xué)設(shè)計、論文、試題、黨員學(xué)習(xí)材料、科技成果材料等豐富教育資源庫。

⒋為黨員培訓(xùn)和農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。我們利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)“三農(nóng)”。一是加強農(nóng)村黨員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握致富技能，學(xué)以致用，用以致富，真正將黨員培訓(xùn)為帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富的主心骨和領(lǐng)頭雁。二是和農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)緊密結(jié)合，利用節(jié)假日組織農(nóng)民收看遠(yuǎn)程教育網(wǎng)下載的中央“三農(nóng)”政策，牛、羊、雞等養(yǎng)殖技術(shù)，大棚溫室蔬菜生產(chǎn)配套技術(shù)等內(nèi)容，并且把下載的內(nèi)容印發(fā)成傳單發(fā)給學(xué)生帶回家讓各種實用技術(shù)及經(jīng)濟信息傳遞到千家萬戶。

總之，幾年來，在上級部門的大力支持下，在廣大師生的共同努力下，遠(yuǎn)程教育項目工作在我鎮(zhèn)全面展開，并向縱深方向發(fā)展，取得了可喜成績，師生知識有收獲，農(nóng)民技術(shù)有提高，黨員思想有進(jìn)步?；仡欉^去遠(yuǎn)程教育工作，我們按照上級要求，做了扎實工作。展望新的一年，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的形勢越來越好，我們要搶抓機遇，倍加珍惜、鞏固和發(fā)展這一來之不易的教育資源項目，加大投入，不但要管好，更主要的是用好資源。

五、存在問題

⒈教室不足，造成遠(yuǎn)程教育項目不能充分應(yīng)用。

⒉經(jīng)費不足，制約遠(yuǎn)程教育項目的配套設(shè)備及電腦耗材的添置以及師資培訓(xùn)等工作。⒊師資不足，缺乏專職教師，影響遠(yuǎn)程教育項目的順利實施。

六、今后打算

2010年，我們繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持教育的“三個面向”方針，按照“總體規(guī)劃，先行試點、重點突破，分步實施”的要求，全面推進(jìn)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。一是輻射帶動搞創(chuàng)新。建立以中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作為龍頭，以強幫弱，以大幫小，以好幫差的幫扶機制，做到層層分擔(dān)，責(zé)任到校，達(dá)到資源共享。二是課堂應(yīng)用出成績。要逐步讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)入課堂，成為教師的助手，學(xué)生的幫手，要確立一個思想，即一切為了師生發(fā)展；做到兩個轉(zhuǎn)變，即課堂教學(xué)模式要轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變；狠抓三個落實，即管理制度要落實，師資培訓(xùn)要落實，設(shè)備使用要落實。三是資源庫中有內(nèi)容。利用各種手段，加大經(jīng)費投入，加強中心學(xué)校資源庫建設(shè)，為教育教學(xué)服務(wù)。四是“三農(nóng)”服務(wù)有保障。要緊密與鎮(zhèn)政府配合，搞好農(nóng)村黨員和農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)工作。機遇和挑戰(zhàn)并存，投資環(huán)境越來越好，我們充滿信心，堅信在各級政府的大力支持下，在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞主管部門的工作大局，解放思想，凝聚力量，爭取項目，加大投入，不斷開創(chuàng)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的新局面。

2010年5月20日

東峽鎮(zhèn)中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育

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2010年5月20日