第一篇：六年級提高5

尊敬的家長：

您好！

感謝您選擇了陽光喔作文。您的認(rèn)可是我們前進(jìn)的動力；孩子的健康成長，是我們共同的心愿和目標(biāo)。此次課為陽光喔經(jīng)典作文課程《六年級提高班》第五講，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《選材配方技巧》。

下面為您介紹本講授課內(nèi)容：

課程知識點：

1、從生活空間選材。

2、從知識空間選材。

3、從想象空間選材。

課程例題

1.《驚喜》

2.《我嘗到了》

3.《愉快的一天》

4.《榜樣》

作業(yè)

一、《這也是課堂》

生活空間：志愿者——心靈美，清潔工——勤奮

知識空間：臥薪嘗膽——知恥而后勇；海倫凱勒——身殘志堅

想象空間：龜兔賽跑——切莫驕傲；狼來了——誠實

二、古詩1——45

孩子是家庭的希望，教育孩子是我們與家庭共同的責(zé)任，作為您孩子的老師，我一定做好自己的工作，愿我們一起努力，讓您的孩子快樂地成長！

第二篇：六年級提高3

尊敬的家長：

您好！

感謝您選擇了陽光喔作文。您的認(rèn)可是我們前進(jìn)的動力；孩子的健康成長，是我們共同的心愿和目標(biāo)。此次課為陽光喔經(jīng)典作文課程《六年級提高班》第三講，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《破題配方技巧3——逆向思維》。下面為您介紹本講授課內(nèi)容：

課程知識點：

1、了解逆行思維。

2、巧用逆行思維破題。

3、反襯手法的運用。課程例題

1.《誠信》

2.《風(fēng)景》

3.《對手》

作業(yè)

一、《我很感謝他》

1、正常思維：幫助、鼓勵、成功、給予??

2、逆向思維：“對手”、“敵人”、嘲笑??

3、破題：我感謝失?。ǔ砷L）

清潔工感謝亂丟垃圾的人（失業(yè)——清潔）

唐僧感謝白骨精（看事物不能看表面)

烏鴉感謝狐貍（誠信）

二、古詩21——25

孩子是家庭的希望，教育孩子是我們與家庭共同的責(zé)任，作為您孩子的老師，我一定做好自己的工作，愿我們一起努力，讓您的孩子快樂地成長！

第三篇：提高六年級質(zhì)量措施

馬蘭中心小學(xué)提高六年級教學(xué)質(zhì)量措施匯報

1、保證教學(xué)時間。早上6：30到校，中午1：00上課，下午5:50 放學(xué)。增加課程均給予上課教師補助。同時嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，保證六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、校長親自負(fù)責(zé)六年級的教學(xué)，對六年級教學(xué)活動實行全天候管理。每天第一個到校，最后一個離校。從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，對上課情況詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、整改。

3、把補困加在課后。首先要求任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。其次監(jiān)控三個重點：重點班級（六（2）班）、重點學(xué)科（數(shù)學(xué)、常識）、重點學(xué)生（特別是自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。

4、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。各科由任課教師精選資料三套，學(xué)校出資購買。教師對新課堂、測試題做到精選精改，注重效率。學(xué)生做的多了，見的多了，手里熟了。

5、自我提升。開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動，后進(jìn)生主動找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

6、抓家長的支持和配合。利用家校聯(lián)系卡，調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)、簽字，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

7、舉辦學(xué)生心理輔導(dǎo)講座，設(shè)立舉報箱，時刻關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)。防止學(xué)生出現(xiàn)心理焦躁、厭學(xué)叛逆等不良現(xiàn)象，以健康、陽光的心態(tài)面對畢業(yè)。同時注重從多方面關(guān)注畢業(yè)學(xué)生：保證學(xué)生每天的大課間時間和體育鍛煉時間，提高學(xué)生的身體健康；去除機械重復(fù)的單一形式作業(yè)，降低了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

8、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，注意書寫訓(xùn)練、規(guī)范答題，提高書寫、答題質(zhì)量。

9、抓年級組、學(xué)科組老師的合作精神。除獎勵任課教師外，對整體成績突出的班主任、學(xué)科組教師另行獎勵。

10、及時兌現(xiàn)獎懲。每次監(jiān)測后一周內(nèi)兌現(xiàn)獎勵，本學(xué)期已獎勵六年級教師5600元現(xiàn)金。

2014.6.19

第四篇：怎樣提高六年級成績

一、搞好師生關(guān)系

教師要成為學(xué)生的好朋友，老師和學(xué)生的平等性和民主的關(guān)系，教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都要關(guān)心他們。從而激起學(xué)生對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛。其次教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心，要成為學(xué)生的好朋友。我認(rèn)為教師要與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動互學(xué)，要知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。在課堂上，教師要包辦的事情要盡量少一些。學(xué)生主動的機會要盡量多一些。師生共同融入情境教學(xué)中去。營造一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。課堂成為師生心靈交融，情感呼應(yīng)的園地。這時，教師才真正成為學(xué)生的良朋益友，良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件，學(xué)生只有在不感到有壓力的情況下、在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。

二、努力提高自身專業(yè)知識

我們教師要教學(xué)生成才，要給學(xué)生一杯水，自己就要是自來水，所以我們要做到：一是學(xué)習(xí)：就是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識。二是鉆研：就是要鉆研教學(xué)要求，鉆研知識點、考點。三是提高：當(dāng)前社會發(fā)展、經(jīng)濟在發(fā)展，學(xué)生也在不斷變化。為了適應(yīng)并且掌控這種變化以及了解學(xué)生的心理，我們必須提高自身素質(zhì)。從不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷自我、不斷克服困難，這樣的教師才是成功的教師。才能和學(xué)生更好的聯(lián)系在一起，更好地完成自己的教學(xué)。

三、認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)方法

教材是教師組織教學(xué)的依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，理解編者的編寫意圖是實施有效備課，有效課堂的前提，在我多年教學(xué)實踐中，我覺得鉆研教材非常重要。我們班的學(xué)生雖然平時的學(xué)習(xí)成績都不突出，但學(xué)生都有差異，這就需要認(rèn)真鉆研教材把握教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的不同程度進(jìn)行教學(xué)，要掌握好三種學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，即好中差，因為學(xué)生會不同程度地展現(xiàn)自己，所以教師對教材必須產(chǎn)出全面的印象。形成一個比較全面的知識體系。

四、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性

我認(rèn)為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的過程中，多展開一些競賽活動。學(xué)習(xí)效果更加明顯，好奇心強，他們都希望爭第一?？傁氲玫嚼蠋煹谋頁P。在教學(xué)中，可以組織各種比賽。如在解數(shù)學(xué)應(yīng)用題時“可看誰的解法多，看誰方法更巧妙，看哪一組算出來的人多等等?！倍寄苁箤W(xué)生大顯身手。比賽形式多樣化，可以全班比、可以分男女比、可以分小組比、還可以將學(xué)生按能力比?？傊姑總€學(xué)生在各個層面上獲得成功。想辦法讓每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的快感。這樣對學(xué)生的激勵作用將會更大。他們參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情就會更高。

第五篇：六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施

六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施

六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。對于一個學(xué)校、教師來說，畢業(yè)班學(xué)生的成績也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤顯重要。那么，如何提高小學(xué)畢業(yè)班成績就成了擺在學(xué)校、教師面前的一個重要問題.一、了解情況，提高認(rèn)識

通過去年五年級期末統(tǒng)考和第一學(xué)期檢測的成績來看，成績也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象，語、數(shù)、英成績不平衡。針對這一情況，我們在本學(xué)期畢業(yè)班工作會議上，要求老師針對本班學(xué)生的情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育，以促進(jìn)學(xué)生語、數(shù)、英全面提高，要求教師牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識，增強緊迫感和危機感，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，努力提高六年級教學(xué)質(zhì)量

1、開好“三會”。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。讓教師、學(xué)生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)。

2、結(jié)合實際，優(yōu)化教學(xué)。要求各科任教師結(jié)合班級教學(xué)及管理的實際，從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、實現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。加大對畢業(yè)班教學(xué)資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時通報各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗和好的方法，要求畢業(yè)班老師之間加強合作，凝聚力量，變個人優(yōu)勢為團(tuán)體優(yōu)勢，同學(xué)科之間多交流探討。

4、堅持不懈地做好培優(yōu)補差工作。各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法：①抓后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；②抓優(yōu)生。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；③抓中間生。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。

5、狠抓課堂教學(xué)，強化復(fù)習(xí)意識。復(fù)習(xí)不是機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實踐活動。（1）要求教師努力改變過去理解和對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強學(xué)

生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標(biāo)點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時做到三講三不講：即講易混點、易錯點、易漏點；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角，教師重點提問那些易混點、易錯點，易漏點，而不把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考中，從而逐步達(dá)到區(qū)教研室提出的有效復(fù)習(xí)的要求。（2）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是教師要在課前認(rèn)真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。

6、設(shè)立一定的獎勵機制。對于進(jìn)步較大的學(xué)生，給予學(xué)習(xí)資料的獎勵，考試一次獎勵一次。