第一篇：蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)與寺子聯(lián)誼教研活動(dòng)

開始：

甘肅省蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1913年10月，是甘肅省教育廳直屬的一所高質(zhì)量示范性小學(xué)，學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，一流的管理，一流的環(huán)境，一流的質(zhì)量領(lǐng)全省教育風(fēng)氣之先，多次被評為國家、省、市上先進(jìn)單位。

近年來，甘肅省蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)在不斷加強(qiáng)提高辦學(xué)水平的同時(shí)，著力發(fā)揮其典型示范、輻射、引領(lǐng)作用，關(guān)心和支持基層基礎(chǔ)教育建設(shè)發(fā)展。

2012年4月20日，蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊校長、劉書記在百忙中，不辭辛勞組織團(tuán)隊(duì)與通渭縣寺子川教育學(xué)區(qū)舉辦了以“以專家引領(lǐng)教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為主題的聯(lián)誼教研活動(dòng)，對通渭縣寺子學(xué)區(qū)小學(xué)教師進(jìn)行了全方位、多層面的培訓(xùn)，將先進(jìn)的理念、前沿的思想傳播到偏僻的山區(qū)，給山區(qū)的教育帶來了福音，使山區(qū)的老師們足不出戶感悟名師課堂，聆聽專家點(diǎn)評，大開眼界，受益匪淺，對通渭縣教育教研工作起到了積極的推動(dòng)作用。

結(jié)束：

本次教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。特別感謝甘肅省蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)專家組給予我們的關(guān)心與鼓勵(lì)，感謝通渭縣教體局的幫助與支持！我們熱誠的期望，經(jīng)后能與實(shí)驗(yàn)小學(xué)有更多的交流與合作的機(jī)會(huì)！我們堅(jiān)信，有專家組的關(guān)心與幫助，有上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有我們?nèi)w教師的不懈努力，通渭縣寺子川教育學(xué)區(qū)教研之花定會(huì)是爭相斗艷，絢麗多彩。

第二篇：小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)主持稿

**市***小學(xué)與***小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)主持稿

一、開場白

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家上午好！古人云：有月自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？今天，我們***小學(xué)又迎來了幾位尊貴的朋友，他們是來給我們傳經(jīng)送寶的，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎***的領(lǐng)導(dǎo)和老師?。ü恼疲?/p>

20**，喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學(xué)期以來，在“三名“戰(zhàn)略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動(dòng)：中心校骨干教師示范課，高級(jí)教師展示課，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，**市送課下鄉(xiāng)活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展，豐富了教師的教研形式，提高了教師的教研水平，為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動(dòng)，這次活動(dòng)必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們?nèi)w**人的努力下，她將開放的更加絢麗多彩！

“走出去，請進(jìn)來”是我校努力提高教研水平的一個(gè)指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動(dòng)是我校實(shí)施請進(jìn)來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動(dòng)，我校楊校長多方協(xié)調(diào)，不懈努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，排除一切困難，終于使我們等來了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領(lǐng)導(dǎo)和楊校長的感謝?。ü恼疲?/p>

二、介紹到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：

下面，我榮幸地為大家介紹參加本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

**市***小學(xué)校長劉芳榮

**區(qū)教研員******

**鄉(xiāng)中心校校長 ***

**鄉(xiāng)中心校教研員 *** ***

***中心校校長***

還有兄弟學(xué)校的校長也來到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場，他們是： ***小學(xué)校長***

***小學(xué)校長***

副校長***

***小學(xué)校長***

***小學(xué)校長***

三、活動(dòng)安排

今天的聯(lián)誼活動(dòng)分教師作課和互動(dòng)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：

第一節(jié)是***小學(xué)的***老師執(zhí)教的四年級(jí)語文 觸摸春天

第二節(jié)是***小學(xué)的***老師執(zhí)教的二年級(jí)語文雷雨

第三節(jié)是***小學(xué)的***老師執(zhí)教的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律：

1、手機(jī)關(guān)到振動(dòng)或關(guān)閉

2、中間不交流、不隨意走動(dòng)

3、認(rèn)真作記錄、以備課后交流。

四、宣布活動(dòng)正式開始、做課前教師簡介

我宣布***市***小學(xué)與***小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)正式開始 介紹***老師。

崔老師作課。

鄭老師作課。

李老師作課。

第三篇：特教學(xué)校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)方案

同在藍(lán)天下，攜手共成長

——實(shí)驗(yàn)小學(xué)、特教學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)

值世界助殘日和六一兒童節(jié)來臨之季，2015年5月15日微山縣特殊學(xué)校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)一班的同學(xué)將舉行以“同在藍(lán)天下，攜手共成長”為主題的聯(lián)誼活動(dòng)。

活動(dòng)目的: 通過此次活動(dòng)，來豐富特殊學(xué)校兒童的生活，讓孩子們在活動(dòng)中更多的去關(guān)注、尊重和關(guān)愛特殊兒童，增進(jìn)彼此的友誼。學(xué)習(xí)他們樂觀向上，自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，從而認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。同在藍(lán)天下，攜手同行，創(chuàng)造更美好的未來和人生。

活動(dòng)安排

1.在特殊學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，參觀學(xué)生的書畫室，雕刻室和手工制作室。欣賞特殊兒童的優(yōu)秀作品和取得的優(yōu)秀成績，學(xué)習(xí)他們耐心好學(xué)、自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神。

2.參觀成果室

欣賞特殊兒童的麥桔畫作品。和歷屆學(xué)生取得的榮譽(yù)。在活動(dòng)中，讓學(xué)生看到特殊兒童的世界是如此豐富多彩，學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)的精彩。

3、走進(jìn)課堂

體驗(yàn)特殊兒童的課堂，學(xué)習(xí)他們，面對困難，毫無畏懼、積極向上的態(tài)度。

4、參觀宿舍

通過走進(jìn)學(xué)生的宿舍，參觀他們樸素干凈整潔的寄宿生活，來讓孩子們感受到特殊兒童較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，思考自己的日常生活能力。

5、操場互贈(zèng)禮物 通過此環(huán)節(jié)，來增進(jìn)彼此的友誼和了解，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)去關(guān)注特殊兒童，和他們成為好朋友。

6、節(jié)目演出

兩個(gè)學(xué)校將各有數(shù)位同學(xué)進(jìn)行書法切磋，特殊學(xué)校兒童將現(xiàn)場進(jìn)行串珠表演。舞蹈表演和感恩的心的手語表演。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)將帶來吉他獨(dú)奏《天空之城》。

7、兩校同學(xué)自由地交流、游戲、比賽等。

可以通過簡單手勢，書寫來進(jìn)行溝通和了解。來增強(qiáng)彼此的友誼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生可以自帶運(yùn)動(dòng)器具，如跳繩、羽毛球、乒乓球等進(jìn)行小型比賽?？梢宰詭ЮL畫紙，宣紙同畫一幅畫、同寫一幅字。

2015-5-14

第四篇：八校與蘭州雁灘、西寧虎臺(tái)小學(xué)開展手拉手聯(lián)誼教研活動(dòng)

八校與蘭州雁灘、西寧虎臺(tái)小學(xué)開展手拉手聯(lián)誼教研活動(dòng) 為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的快速提升，引導(dǎo)教師積極探索課堂教學(xué)中師生發(fā)展的有效途徑。5月13日，八校與蘭州雁灘小學(xué)、西寧虎臺(tái)小學(xué)攜手舉辦了現(xiàn)場教學(xué)研討活動(dòng)。三所學(xué)校分別承擔(dān)了兩節(jié)語文，一節(jié)數(shù)學(xué)的研討活動(dòng)。

上午教研活動(dòng)在八校會(huì)議室拉開了序幕。蘭州雁灘小學(xué)王老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，語言極富親和力，評價(jià)語言貼切，大大激發(fā)了孩子們參與課堂的興趣。西寧虎臺(tái)小學(xué)的楊老師執(zhí)教的《普羅米修斯》，她流暢的教學(xué)語言吸引了每一個(gè)學(xué)生和聽課老師。多種形式的朗讀與扎實(shí)的語言訓(xùn)練讓整個(gè)課堂始終洋溢著濃濃的語文味。八校張老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)，敢于放手讓學(xué)生去思考，去解決，課堂氣氛十分活躍。三位老師扎實(shí)的教學(xué)功底，游刃有余的課堂駕馭能力，贏得了三所學(xué)校教師的一致稱贊。課后，教研室郭主任做了點(diǎn)評，在充分肯定三堂課教學(xué)設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式的同時(shí)，又從理論和實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)兩方面做了深入剖析。三所學(xué)校的其他老師也提出了自己的真知灼見。

最后八校滕校長對本次聯(lián)誼教研活動(dòng)做了總結(jié)。她表示這次三所學(xué)校以加強(qiáng)教師間交流、增進(jìn)學(xué)校間感情、提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)的教研活動(dòng)開展的非常成功，極大地促進(jìn)了聯(lián)誼學(xué)校教師的教研熱情。相信這次教學(xué)研討活動(dòng)只是聯(lián)誼的開始，今后三校會(huì)在更多領(lǐng)域進(jìn)行合作交流，攜手共進(jìn)。

第五篇：蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得

蘭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得

二年級(jí)語文組

2011年4月8日，我校全體語文教師在教導(dǎo)處的安排和帶領(lǐng)下，到蘭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，這次我們共聽了三節(jié)作文課，這三節(jié)課內(nèi)容各異，風(fēng)格不一，現(xiàn)就將這次聽課學(xué)習(xí)所得與大家共享。

一、抓要素重訓(xùn)練

在三年級(jí)的習(xí)作指導(dǎo)介紹自己中，孫其源老師注重了對學(xué)生自主作文的訓(xùn)練。首先他引導(dǎo)學(xué)生回憶寫作要素：寫什么？怎么寫？環(huán)環(huán)相扣，步步相依，在老師巧妙的設(shè)計(jì)下，學(xué)生很快地理清了寫作的對象、表達(dá)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生指出自己將要用到的寫作方法、表現(xiàn)手法，從寫作的內(nèi)容、方法各方面指導(dǎo)學(xué)生去寫作。

二、抓細(xì)節(jié)重指導(dǎo)

在楊潤玉老師的作文點(diǎn)評課我的理想中，老師分別從選材、精彩片斷、寫作手法等方面對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評。在點(diǎn)評選材時(shí)，老師用最美的語言來歸類點(diǎn)評，讓學(xué)生對自己的理想有了信心。在點(diǎn)評精彩片斷時(shí)，老師明確提出要求，結(jié)合成功的例子讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)是如何將文章寫具體的。在點(diǎn)評描寫方法時(shí)，老師抓住“細(xì)節(jié)”兩個(gè)字，來告訴學(xué)生如何將作文寫好。在白園老師的課堂上，老師用紅色將習(xí)作中重點(diǎn)解決的兩個(gè)問題“寫什么？怎么寫？”板書出來，突出重點(diǎn)，引起注意。

三、抓實(shí)踐重積累

白園老師指導(dǎo)的習(xí)作大自然的啟示，是一篇以實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的習(xí)作，課前老師布置學(xué)生自己實(shí)踐，在課堂上，展示同學(xué)們的活動(dòng)成果，方式多樣靈活，內(nèi)容豐富多彩，有ppt、圖片、手抄報(bào)、實(shí)物等，可見老師的學(xué)生都非常重視這次實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生匯報(bào)這一過程中，學(xué)生拿著老師發(fā)給他們的活動(dòng)實(shí)踐表一一展示，可見學(xué)生見多識(shí)廣，語言積累豐富，并能學(xué)以致用，與生活緊密聯(lián)系。

四、抓常規(guī)重表達(dá)

在三堂作文課中，老師都非常注重課堂常規(guī)教學(xué)。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，努力營造輕松愉悅的課堂氛圍。學(xué)生的回答精彩到位，教師適時(shí)地用“我喜歡你的”對學(xué)生的回答做出肯定、贊賞，也引用一些名言激勵(lì)學(xué)生。教師設(shè)計(jì)得板書不求整齊，但力求實(shí)用，課堂教學(xué)扎實(shí)。