第一篇：七下 7課 感受法律的尊嚴(yán)復(fù)習(xí)教案

通山振新國際學(xué)校教師課堂教案

使用日期：編制人：審核人：使用人：

第四單元·第七課 感受法律的尊嚴(yán) 復(fù)習(xí)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生掌握本課知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能突破性解決材料分析題。

【教學(xué)難點(diǎn)】

將本課知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到習(xí)題實(shí)際操作中，會(huì)準(zhǔn)確快速地解決習(xí)題。

【課程類型】復(fù)習(xí)課

【梳理知識(shí)點(diǎn)】

1、規(guī)矩的含義是什么？

社會(huì)生活中的規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則

2、為什么社會(huì)生活要有共同的規(guī)則？

社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開規(guī)則。

3、社會(huì)生活中的規(guī)則主要有哪三類？

1）道德；2）紀(jì)律、規(guī)章；3）法律。

4、法律的三個(gè)顯著特征是什么？

1）法律由國家制定或認(rèn)可；

2）法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；

3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

5、法律的作用是什么？（即：為什么說生活離不開法律）

（1）法律的規(guī)范作用：我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時(shí)，它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

（2）法律的保護(hù)作用：法律具有保護(hù)作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活用品的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。

6、我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣看待法律？

1）學(xué)法、守法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；

2）愛法，是我們應(yīng)取的態(tài)度；

3）以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

1、違法行為的含義是什么？

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。

2、違法行為的分類；

（1）根據(jù)其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為

（2）根據(jù)其危害程度的輕重，可以將它們分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為（犯罪行為）。行政違法行為、民事違法行為屬一般違法行為。刑事違法行為屬嚴(yán)重違

法行為，又叫犯罪行為。

3、行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為的區(qū)別是什么？

A、它們，行政違法行為違反的是行政管理法律法規(guī)；民事違法行為違反的是民事法律法規(guī)；刑事違法行為違反的是刑法。

B、：行政違法行為和民事違法行為對(duì)社會(huì)的危害程度較輕，刑事違法行為對(duì)社會(huì)的危害程度嚴(yán)重；

C、：行政違法行為要受到行政制裁，民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，刑事違法行為要受刑罰處罰。

4、一般違法與犯罪行為的共同特征是什么？

1）它們都是違法行為；

2）它們都具有社會(huì)危害性；

3）它們都要受到法律制裁，承擔(dān)法律責(zé)任。

5、一般違法與犯罪之間的關(guān)系是什么？

有了一般違法行為后，如果不及時(shí)加以改正，發(fā)展下去就有可能發(fā)展成犯罪。

6、刑法的含義是什么？

刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。

7、刑法的作用：我國刑法是保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。

8、犯罪的含義是什么？

犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

9、犯罪具的三個(gè)基本特征是什么？

第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。

第三，犯罪是應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

注意：犯罪歷來是國家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)歷的刑事處罰。

10、刑罰的含義是什么？

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

11、我國刑罰的種類有哪些？它們分別又可以劃分為哪些類型？

主刑和附加刑兩大類

（1）主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；

（2）（2）附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。

12、道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系是什么？

人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強(qiáng)、就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，就不會(huì)作出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀(jì)觀念淡溥、就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可以違法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

13、犯罪行為人的心理特點(diǎn)是什么？

犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

如果有道德、法律的約束中，他會(huì)理智地作出正確的行為選擇；

如果沒有這些約束，就會(huì)胡作非為，只顧自己不顧他人，只圖當(dāng)前不顧長遠(yuǎn)。

1、犯罪的危害：犯罪對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利，這些人自以

為占了便宜，圖了痛快，其實(shí)他們所付出的代價(jià)太大了。

2、、我們對(duì)待犯罪應(yīng)有的態(tài)度是什么？

1）要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。

2）那種認(rèn)為自己年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯(cuò)誤的。

3、規(guī)范未成年人的法律是什么？

規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

4、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》這部法律制定的目的是什么？

是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效預(yù)防未成年人犯罪而制定的5、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》這部法律規(guī)定的內(nèi)容是什么?

規(guī)定了對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。

6、作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)如何預(yù)防違法犯罪？

1)我們應(yīng)自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人；

2)加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。

3)要從小事做起，預(yù)防違法犯罪，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

7、青少年如何防患于未然？

無數(shù)事實(shí)說明，許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的，因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

【師生疑難點(diǎn)互動(dòng)】

【練習(xí)冊習(xí)題訓(xùn)練】

【習(xí)題講解】

【教學(xué)后記】

第二篇：第7課感受法律的尊嚴(yán)

第七課感受法律的尊嚴(yán)〈試題·答案〉

一．選擇題。

1．最高人民法院于2003年12月22日，在遼寧省錦州市中級(jí)人民法院對(duì)劉涌組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織一案再審做出判決，判處劉涌死刑，立即執(zhí)行。這—案例表明犯罪的最本質(zhì)的特征是（）

A．犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。B．犯罪是一種觸犯刑法的行為。C．犯罪是一種一般違法行為。

D．犯罪是應(yīng)受刑罰是罰的行為。

2．劉備臨死前曾告誡自己的子女：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”?！拔鹨詯盒《鵀橹备嬲]我們（）

A。小錯(cuò)誤也是犯罪。B．小錯(cuò)誤不斷，有錯(cuò)不改，就可能鑄成大錯(cuò)。C。違法必然導(dǎo)致犯罪。D。違法與犯罪有嚴(yán)格的界限。

3。法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。下列選項(xiàng)體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A．在校中學(xué)生要遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。B．小李見義勇為。

C．貴州省原省委書記劉方仁犯受賄罪被依法判刑。D．12月4日被定為全國“法制宣傳日”。

4．為了維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人的健康成長，我國先后頒布了（）①《未成年人保護(hù)法》②《治安管理處罰條例》③《預(yù)防未成年人犯罪法》④《教育法》

A。①③ B。①③④ C。②④ D。①②④

5．一般違法和犯罪都具有社會(huì)危害性，兩者不同之處在于（）A．它們都是違法行為。B．它們之間沒有不可逾越的鴻溝。C．它們都要承擔(dān)法律責(zé)任。D．它們對(duì)社會(huì)危害的程度不同。

6．法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則。下列同學(xué)的做法中，屬于法律嚴(yán)禁的行為是（）①李華追求穿名牌衣服。②王東移動(dòng)公路上的指示牌。③趙歉攜帶危險(xiǎn)品乘火車。④姚林將果皮丟在草坪上。

A．②③ B。②③④ C。①②③④ D。①②④ 7．下列說法是錯(cuò)誤的是（）

A．凡是違法行為都是犯罪行為。B．凡是犯罪行為都是違法行為。C．凡是違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。D。一般違法和犯罪都具有社會(huì)危害性。

8．下列說法正確的是（）①法律是一種特殊的行為規(guī)范。②道德和法律相輔相成，密不可分。③道德是一種特殊的行為規(guī)范。④社會(huì)生活離不開規(guī)則。A。①②③④ B。①③④ C。②③④ D。①②④

9．法律的顯著特征是（）①法律由國家制定或認(rèn)可。②法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。③法律是一種特殊的行為規(guī)范。④法律具有普遍約束力。A。①②④ B。①③④ C。②③④ D。①②③④

10．法律規(guī)范作用表現(xiàn)為（）①人們違反法律就會(huì)受到制裁。②法律是國家生活的保障。③法律為人的行為提供模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。④法律維護(hù)人們的合法權(quán)益。

A。②④ B。①③ C。③④ D。①②③ 11．欠債不還屬于（）

A．不道德行為。B。行政違法行為。C。民事違法行為。D。刑事違法行為。

12．下列屬于一般違法行為的是（）①違法紀(jì)律的行為。②行政違法行為。③民事違法行為。④刑事違法行為。

A。②④ B。①③ C。③④ D。②③

13．下列對(duì)于犯罪的基本特征描述正確的是（）①嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。②刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。③刑罰當(dāng)罰性，是犯罪的必然后果。④嚴(yán)重危害性，是犯罪的法律標(biāo)志。

A。①②③ B。①③④ C。②③④ D。①②④

14．下列說法正確的是（）①中學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)，法紀(jì)觀念淡薄，極易產(chǎn)生違法犯罪行為。②中學(xué)生要防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。③中學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，發(fā)展下去就可能違法，甚至發(fā)生犯罪。④道德水平高，法紀(jì)觀念強(qiáng)，容易產(chǎn)生違法犯罪行為。

A。①②③④ B。①③④ C。①②③ D。①②④ 15．下列對(duì)于法律與道德關(guān)系說法不正確的是（）A．它們都是人們的社會(huì)行為規(guī)范。B。它們的內(nèi)容是互相滲透、互相代替的。C．二者有內(nèi)在的必然聯(lián)系，但又有明顯的區(qū)別。D。它們的目標(biāo)是一致的。

16．青少年違法犯罪的原因有（）①青少年道德意志薄弱，容易受到外部不良誘惑和熏染。②青少年的社會(huì)閱歷淺，往往沒有正確的是非觀念。③價(jià)值觀念扭曲。④社會(huì)和國家保護(hù)有時(shí)不及時(shí)、不到位。

A。①②③④ B。①③④ C。①②③ D。①②④

17．近日，中央紀(jì)委通報(bào)了安徽省原副省長王懷忠嚴(yán)重違紀(jì)違法案件的查處結(jié)果。經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，中央紀(jì)委決定給予王懷忠開除黨籍處分。鑒于王懷忠的行為已觸犯刑律，已將其案件移送司法機(jī)關(guān)，依法追究其刑事責(zé)任。這說明（）①法律面前人人平等。②國家徹底根除了腐敗現(xiàn)象。③法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。④法律對(duì)社會(huì)全體成員具有普遍約束性。

A。①②③④ B。①③④ C。①②③ D。①②④ 二．材料題。

1．未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。黨和國家高度重視對(duì)未成年人的教育培養(yǎng)，并采取了—系列重要措施。

措施之一 ： 1991年，七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第21次會(huì)議通過了未成年人保護(hù)法，并從1992年1月1日起施行；1999年，九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第10次會(huì)議通過了預(yù)防未成年犯罪法，并于同年11月實(shí)施。

措施之二：經(jīng)黨中央同意，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)決定，從2003年開始，將每年9月20口定為“公民道德宣傳日”。2004年初，中共中央、國務(wù)院制定和發(fā)表了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見。

回答：上述兩個(gè)重要措施說明黨和國家是怎樣關(guān)心我們未成年人健康成長的?

2．父母給我們一個(gè)家，讓我們在那片藍(lán)天下長大。成熟的臂膀給了我們飛翔的欲望，直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢。滴滴眼淚是愛的流淌，暫時(shí)的離別是開始的夢想。只要你記住，你的根扎在這里，你努力升高，是為了扎根扎得更牢??

（1）已經(jīng)長大的我們，學(xué)會(huì)了理解、感恩父母。母親節(jié)這天，請(qǐng)為母親呈上心語。（不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名、地名等。親愛的媽媽：

感謝您————————————————————————————————————————————————————————————————————！

您的孩子 于母親節(jié)前夕

（2）從法律和道德角度分析“直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢”說明了哪些道理？

3.據(jù)《重慶晚報(bào)》報(bào)道：今年16歲的小剛，父母在外地打工，一直和外婆相依為命，去年2月份，為找點(diǎn)零花錢，他經(jīng)常給過往的一些小同學(xué)要錢;后來，發(fā)展到他與朋友一起實(shí)施搶劫，被判處緩刑,隨后成為南紀(jì)門街道的一名社區(qū)矯正人員。與小剛一起在南紀(jì)門街道接受社區(qū)矯正的5名未成年人，得到了陳律師贈(zèng)送的學(xué)習(xí)用品和壓歲錢。重慶市司法局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2007年重慶市共有60個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)開展了社區(qū)矯正試點(diǎn)，無一人脫管和犯罪 閱讀上述材料后回答下列問題：(1)請(qǐng)對(duì)材料中小剛的行為進(jìn)行分析。

(2)材料中的小剛從找點(diǎn)零花錢到參與搶劫，這說明了什么?

三、實(shí)踐與探究題

材料一：人民網(wǎng)報(bào)道：銅梁縣土橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八(2)班學(xué)生陳浩，年僅13歲，因打牌欠下同學(xué)的錢無法償還，想到經(jīng)營副食店的彭某可能有錢，就萌發(fā)搶劫殺人的惡念。以購買方便面忘記帶錢為借口，將彭某騙出，用水果刀將其刺傷，搶得現(xiàn)金200余元。31日上午10 彭某經(jīng)搶救無效死亡。

材料二：作者易綺麗在《我國未成年人犯罪的現(xiàn)狀及防治對(duì)策》一文中提到：自從上世紀(jì)80年代以來，青少年已成為我國刑事案件的主體人群，青少年犯罪占全部犯罪總數(shù)的 60%以上。其中14周歲至18周歲的未成年人犯罪又占到青少年犯罪總數(shù)的70%以上。

某校七(1)班的班主任劉老師看到兩則材料后大為震驚，意識(shí)到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行法制教育的重要性，于是決定開展一系列的法制教育活動(dòng)。劉老師為了成功的舉辦這次教育活動(dòng)，同學(xué)們根據(jù)下面的內(nèi)容獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。

(2)請(qǐng)你寫出本次法制教育的活動(dòng)形式。

(3)將自己在思想品德課中所學(xué)的有關(guān)法律知識(shí)整理出來。

(4)談?wù)勥@次活動(dòng)要達(dá)到的預(yù)期目的。

參考答案：

一。選擇題。1．A．2．B．3．C．4．A．5．D。6。A。7。A。8。D。9。A。10。B。11。C。12。D。13。A。14。C。15。B。16。A。17。B。二．材料題。

1．①國家先后頒布《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是從法律上維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，預(yù)防未成年人犯罪，保障未成年人的健康成長。②黨和國家確定＂公民道德宣傳日＂、發(fā)表關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，是從思想道德行為上關(guān)心未成年人的健康成長，有利于增強(qiáng)未成年人的道德意識(shí)，提高道德修養(yǎng)、引導(dǎo)和促進(jìn)未成年人自覺做到守法、護(hù)法，做有高度法制觀念的“四有”公民。

2．（1）感謝您多年來對(duì)我無微不至的照顧，在做人方面給予我的幫助和教導(dǎo)。（能體現(xiàn)母親對(duì)自己的撫養(yǎng)和教育均可。）我決心努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，來回報(bào)您對(duì)我的愛！（能體現(xiàn)對(duì)母親的回報(bào)之情即可）

（2）在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，二者是相互依存、相互促進(jìn)、相輔相成的。贍養(yǎng)扶助父母，是我國人民的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義法律規(guī)范的基本要求，是子女義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

。3.(1)材料中的小剛經(jīng)常向過往小同學(xué)要錢屬于一般違法行為;參與搶劫屬于犯罪行為。(2)一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致違法犯罪。因此，我們只有防微杜漸，才能防患于未然。

三.實(shí)踐與探究題(1)“學(xué)習(xí)法律,拒絕犯罪”;“知法懂法,遠(yuǎn)離犯罪”;“明辨是非,預(yù)防犯罪”等。(2)主題班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)、開展法律課堂、法律知識(shí)競賽、“我與法”征文大賽等。(3)不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為就是違法行為;嚴(yán)重的違法行為就是犯罪;犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，是觸犯刑事法律的行為，應(yīng)受刑罰處罰;青少年犯罪也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到處罰;遠(yuǎn)離犯罪，要在心中筑起法律的堤壩，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的后果等。(4)通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)們知道犯罪的含義、特征、應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任的年齡，以及遠(yuǎn)離犯罪應(yīng)該了解的法律知識(shí);學(xué)會(huì)在以后的學(xué)習(xí)、生活中，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，明辨是非，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生。

第三篇：感受法律的尊嚴(yán)教案

第七課：感受法律的尊嚴(yán) 第一框：走進(jìn)法律

一、設(shè)計(jì)意圖：

知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開規(guī)則，社會(huì)生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。能力目標(biāo)：逐步形成自覺按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力；逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力；逐步學(xué)會(huì)分辨是非，分析事物的能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念；感受法律的尊嚴(yán)，做知法、守法、愛法的公民。

教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)則的分類、法律的作用。教學(xué)難點(diǎn) ：法律的三大特征。

教學(xué)方法：討論法、講述法、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生自己舉例，用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則、尊重法律。

教學(xué)過程：課前提問—導(dǎo)入新課—講授新課—課堂小結(jié)—課后作業(yè) 課時(shí)：1課時(shí)

二、板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)法律 1． 規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。2． 有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。3． 我們身邊的規(guī)矩有很多?？煞譃槿悾旱赖?、紀(jì)律、法律。4． 法律的顯著特征：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。⑶對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。5． 我們的生活離不開法律。[新課導(dǎo)入] 看圖思考，交通混亂與有序兩幅圖

教師：對(duì)比圖，說說左右兩幅兩幅圖有什么異同。

你從這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有何啟示？ 回答略。

教師：規(guī)則是十分重要的。規(guī)則能維護(hù)社會(huì)的正常運(yùn)作，而無規(guī)則就會(huì)使社會(huì)陷入混亂無序。

一、我們身邊的規(guī)則

（學(xué)生活動(dòng)：“七嘴八舌”）請(qǐng)同學(xué)們以“我的一天”題，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。學(xué)生回答：略。教師：同學(xué)們講得非常好。通過同學(xué)們的努力，我們發(fā)現(xiàn)我們的身邊有很多規(guī)則。那么，同學(xué)們能不能把剛才所說的規(guī)則進(jìn)行歸類呢？ 學(xué)生回答：規(guī)則可以分為紀(jì)律、道德、法律。

教師：法律是特殊的行為規(guī)范，法律具有三個(gè)顯著的特征：

1、法律是國家制定或認(rèn)可的；（創(chuàng)制形式）

2、法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；（叢實(shí)施來看）

3、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。（從適用對(duì)象和范圍看）

教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道社會(huì)生活中的規(guī)則是多種多樣的，沒有道德、紀(jì)律、法律，將無法支撐一個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)行，我們的生活將變得混亂不堪，違法亂紀(jì)現(xiàn)象得不到制裁，公民的合法權(quán)益得不到保障。因此，我們的生活離不開規(guī)則，尤其離不開法律這種規(guī)則。

二、生活離不開法律 案例分析

小齊是某市三中的學(xué)生。一天下午放學(xué)，小齊在路上看見同班同學(xué)小王和小宋（該市八中的學(xué)生）發(fā)生口角，不分青紅皂白上前為小王助威。三人打了起來。其后，雙方約定次日再“一決高下”。第二天下午，小王、小齊按約定時(shí)間，糾集了八個(gè)三中的同學(xué)來到街心公園，發(fā)現(xiàn)小宋已約好了八九個(gè)八中的學(xué)生在等候了。兩幫人一見面，便一擁而上，互相廝打起來。斗毆中，雙方人員各有受傷。路人見狀匆忙報(bào)警。警察到場制止，并帶走參與斗毆的學(xué)生。

后公安機(jī)關(guān)依照《治安管理?xiàng)l例》的規(guī)定，對(duì)結(jié)伙斗毆的首要分子小王、小宋給予公安拘留10天的處罰。

老師：1你怎樣看待小王、小宋的行為？

2有人認(rèn)為小齊的是見義勇為，你的意見呢？ 3你從這一事例中獲得什么啟示？ 回答略。

老師：1小王、小宋兩人因小事而發(fā)生口角，由爭吵發(fā)展到糾集多人打群架，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)秩序。他們的行為屬違法行為，受到法律的制裁是咎由自取。2小齊不是見義勇為，而是盲目講“義氣”。他不通過合法的手段化解矛盾，還加入到違法的行為中，是法制觀念淡薄的表現(xiàn)。

3此案提醒我們：遇事必須要冷靜思考，不要盲目沖動(dòng)，不要逞一時(shí)之勇。違法犯罪，必定會(huì)受到法律的的制裁。我們必須要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，提高法制觀念，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，法律條文體現(xiàn)了我國法律的什么作用？ 學(xué)生回答：保護(hù)作用。

法律的保護(hù)作用

教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，我們的生活離不開法律，法律是國家生活的保障。因此，我們作為21世紀(jì)的新一代青少年，要學(xué)習(xí)法律、維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。其中，學(xué)法、用法、護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度。課后延伸：

（創(chuàng)意天地）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式描繪一下我們的生活與法律之間的關(guān)系。（提示：可以是宣傳語、廣告詞、漫畫、歌曲、詩歌等）

第四篇：第7課 感受法律的尊嚴(yán)(學(xué)案)- 副本（模版）

第七課《感受法律的尊嚴(yán)》第一框：走近法律

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：★①知道法律是一種特殊的行為規(guī)范,知道三個(gè)基本特征；P87★②理解我國法律是人民意志和利益體現(xiàn)；P89

★③懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們材料：學(xué)習(xí)了“法律是特殊的行為規(guī)范”一節(jié)后，小軍、小麗談了自己的看法：

小軍：“我國法律是廣大人民通過國家的立法機(jī)關(guān)制定的，所以，我國法律只約束敵對(duì)分子，并不約束人民群眾?！?小麗：“我國法律體現(xiàn)人民的意志和利益，明確地規(guī)定了什么事情可以做，什么事情不允許做，人們都會(huì)自覺守法，根本不需要國家的強(qiáng)制力?！?你同意他們的看法嗎？說說你的理由。的合法權(quán)益。P89、P90

（2）能力目標(biāo)：形成自覺按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力；（3）情感目標(biāo)：樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念；

二、教學(xué)重點(diǎn) ：法律的本質(zhì)、作用

三、教學(xué)難點(diǎn) ：法律的三大特征

四、課型：新課

五、教學(xué)內(nèi)容及步驟：

（一）自學(xué)教材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)：

A我們身邊的規(guī)則

1、什么是規(guī)矩？ 規(guī)矩是。

2、社會(huì)生活離不開

3、規(guī)則的種類及特點(diǎn)：(1)道德。（特點(diǎn)：

（2）紀(jì)律。（特點(diǎn)：按本單位，本團(tuán)體的需要，定出 的準(zhǔn)則。）★（3）法律。法律是特殊的社會(huì)行為規(guī)范。具有如下特點(diǎn)：★①、★②、★③、B生活離不開法律

★

1、我國法律的本質(zhì)：我國法律作為 的體現(xiàn)，它通過規(guī)定，規(guī)范全體成員的行為。

2、法律的作用：

★（1）法律的規(guī)范作用；（突出表現(xiàn)）①、法律規(guī)定 ；②、法律為 ；③、法律是評(píng)價(jià)。

★（2）法律的保護(hù)作用：（表現(xiàn)）：

①、日常生活離不開法律，法律是我們生活的“ ”；②、國家的治理離不開法律，法律是國家生活的 ；③、法律通過，維護(hù)人們的合法權(quán)益。（3）我們應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是：。

（二）閱讀材料，探究問題：

問題探究

答：

（三）課堂訓(xùn)練，鞏固提高

（一）單項(xiàng)選擇題

1、下列選項(xiàng)中對(duì)法律認(rèn)識(shí)正確的是??????????????（）

A、法律是約束普通百姓的一種規(guī)則 ； B、法律是國家領(lǐng)導(dǎo)人制定的一種規(guī)則 ；C、法律是一種具有強(qiáng)制性的特殊規(guī)則 ； D、制定法律就是為了懲治違法犯罪的人；

2、人們往往將法律稱之為“國法”，是因?yàn)???????????????（）A、法律是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范 B、法律一般都是以文字的形式出現(xiàn)的C、法律體現(xiàn)的是全體公民的共同意志 D、法律維護(hù)社會(huì)各個(gè)階級(jí)的根本利益3、2010年1月29日 消息，隨著拆遷帶來的種種沖突，今日國務(wù)院法制辦將《新拆遷條例》公布，公開征求意見。這體現(xiàn)了我國的法律是???????????（）A、全體公民意志和利益的體現(xiàn)； B、全體人民意志和利益的體現(xiàn)；

C、國家領(lǐng)導(dǎo)人的意志和利益的體現(xiàn)； D、全世界人民意志和利益的體現(xiàn)；

4、中學(xué)生劉某出于好奇，拔打119火警電話，謊稱學(xué)校失火，當(dāng)消防車趕到學(xué)校發(fā)現(xiàn)是騙局。公安機(jī)關(guān)依法對(duì)劉某追究了法律責(zé)任。以上事例表明??????（）

A、法律維護(hù)了人們的合法權(quán)益； B、公共場所有維護(hù)秩序的規(guī)章制度；C、人們不能隨意按自己的意愿辦事； D、法律對(duì)人們的行為有規(guī)范作用。

（二）多項(xiàng)選擇題1、2010年1月19日，河北省廊坊市中級(jí)人民法院對(duì)最高人民法院原副院長黃松有作出一審判決，認(rèn)定黃松有犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)；犯貪污罪，判處有期徒刑十五年，沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣50萬元，兩罪并罰，決定執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。在我國，即使是省部級(jí)高官觸犯了國家法律也要受到法律制裁，這說明???（）

A、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 B、任何公民都必須依法規(guī)范自己的行為C、任何公民觸犯法律都要受到法律制裁 D、任何公民都可以行使立法權(quán)和執(zhí)法權(quán)

2、下列說法不正確的有??????????????????????????（）A、只有自己不犯罪就不用與法律打交道； B、為了保護(hù)自己健康成長，青少年必須依法律已； C、國家的治理離不開法律，而公民的生活不一定需要法律； D、法律只依靠人們自覺遵守即可了；

3、近年來，我國加大了反腐敗的力度，腐敗高官紛紛落馬，受到法律制裁，這表明??（）A、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力； B、公民在法律面前一律平等；

C、法律由國家制定或認(rèn)可； D、法律只對(duì)犯罪分子有約束力。

4、下面這幅漫畫說明的是????（）第二框法不可違A、青少年走上違法犯罪道路，與缺乏法律知識(shí)有關(guān)系；

一、教學(xué)目標(biāo)B、只要膽子大，犯罪就沒有什么了不起；

1、知識(shí)目標(biāo): ★了解一般違法與犯罪的區(qū)別。P93、94、95C、青少年要依法律已，法律不允許做的事堅(jiān)決不做；

2、能力目標(biāo):(1)能正確判斷什么是違法行為,什么是犯罪行為。D、學(xué)習(xí)法律知識(shí)是青少年成長的需要。(2)逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。

六、課后反思

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)法制觀念,防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生。附答案：

二、重點(diǎn)：犯罪的特征。

三、難點(diǎn)：一般違法與犯罪的區(qū)別。第七課第一框：走近法律

四、課型：新課

（一）、我們身邊的規(guī)則

五、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

1、人們說話做事的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。

（一）自學(xué)教材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)：

2、規(guī)則。

1、誰都不能違法

3、規(guī)則的種類及特點(diǎn)：（1）是人們追求的較高境界，是人們行為的底線。(1)依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。（2）什么是違法？（2）局部適用?！铫?違法是指

★（3）★①、法律由國家制定或認(rèn)可；了★②、法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。②違法種類；違法可分為、、三類?！铫邸⒎蓪?duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力?！铫垡话氵`法行為：是指，它包括

（二）、生活離不開法律④嚴(yán)重違法行為：是指，也叫做?！?/p>

1、人民意志和利益；規(guī)定權(quán)利和義務(wù)。

2、犯罪必受懲罰

2、法律的作用：（1）什么是刑法？★（1）法律的規(guī)范作用；（突出表現(xiàn)）刑法是。①、人們可以做什么、必須做什么、應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么； ②、人們的行為提供一個(gè)模（2）什么是犯罪？式、標(biāo)準(zhǔn)或方向； ③、人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩?！锓缸锸??！铮?）法律的保護(hù)作用：（表現(xiàn)）：★（3）犯罪的三個(gè)特征：①、“衛(wèi)士” ②、保障； ③、解決糾紛和制裁違法犯罪。①（3）以守法為榮、違法為恥。②問題探究③答： ①小軍的說法錯(cuò)誤。我國法律對(duì)全體社會(huì)成員都具有約束力，不僅約束敵對(duì)分子，也約束（4）犯罪必受懲罰。全體人民；我們要做一個(gè)學(xué)法、知法、守法、護(hù)法的好公民。犯罪歷來是國家法律打擊的，犯罪分子終究要受到②小麗的說法也是錯(cuò)誤。法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。沒有國家強(qiáng)制力作保證，（5）刑罰的種類法律可能成為一紙空文。①主刑：②附加刑：

五、課堂訓(xùn)練

（二）閱讀材料，探究問題：

（一）單項(xiàng)選擇題詐騙犯王某，小時(shí)侯就有小偷小摸的壞習(xí)慣，經(jīng)多次批教育仍不改正，后來發(fā)展到冒充國家干

1、C

2、A

3、B

4、D部行騙，被公安機(jī)關(guān)拘留，送勞動(dòng)教養(yǎng)3年。2008年，他利用從勞改農(nóng)場保外就醫(yī)之機(jī)，繼續(xù)

（二）多項(xiàng)選擇題行騙作案79次，騙得公私財(cái)物價(jià)值400多萬元。王某的行為嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯了刑法，被人

1、ABC

2、ACD

3、AB

4、ACD民法院依法判處無期徒刑。閱讀材料思考：

（1）材料中哪些行為是一般違法行為？哪些是犯罪行為？（2）王某最終受到的處罰是一種什么樣的性質(zhì)的處罰？這種處罰分為哪幾類？請(qǐng)結(jié)合案例進(jìn)行說明。

（3）你從中獲得了哪些啟示答：

（三）課堂訓(xùn)練，鞏固提高

1、單項(xiàng)選擇

（1）王某開了間時(shí)裝店，生意很紅火。但他一直不交稅，稅務(wù)人員上門催其交稅，他反而威脅說誰要他交稅，我就教訓(xùn)誰。公安機(jī)關(guān)根據(jù)稅務(wù)人員舉報(bào)，給予王某拘留10天。王某補(bǔ)交了稅款。王某之所以受到處罰，主要是因?yàn)????????（）A、做出了法律所禁止的事； B、不履行法律規(guī)定的義務(wù)；C、不享受法律規(guī)定的權(quán)利； D、態(tài)度不好；

（2）、王某的行為是????????????????????（）

A、刑事違法行為； B、民事違法行為； C、一般違法行為； D、犯罪行為；

（3）2007年7月5日，新疆烏魯木齊發(fā)生打砸搶嚴(yán)重暴力犯罪事件，造成156人死亡，1080人受傷。這說明犯罪最本質(zhì)的特征是??????????????（）A、一般違法性 B、嚴(yán)重社會(huì)危害性； C、刑事違法性； D、刑罰當(dāng)罰性；（4）犯罪的法律標(biāo)志是?????????????????? ?（）A、嚴(yán)重危害性； B、民事違法性 C、刑事違法性； D、刑罰當(dāng)罰性；

2、多項(xiàng)選擇題

（1）無業(yè)青年李某，手持三棱刀強(qiáng)奪多名中學(xué)生財(cái)物并毆打拒交財(cái)物的學(xué)生至重傷被抓，法院依法判處王某有期徒刑三年。下列對(duì)李某違法行為分析，正確的有??（）A、從違法性質(zhì)上看，李某的行為屬于一般違法行為；B、從本質(zhì)特征上看，李某的行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性；C、從違反法律上看，李某的行為違反的是刑法；D、從法律后果上看，李某的行為應(yīng)受到刑罰處罰；

（2）2009年7月，北京第二中級(jí)人民法院對(duì)中國石油原總經(jīng)理陳同海做出一審判決：認(rèn)定陳同海犯有受賄罪，判處死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。這一判決中的附加刑包括????????????????????（）A、死刑 B、緩期兩年執(zhí)行 C、剝奪政治權(quán)利終身 D、沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。（3）關(guān)于一般違法與犯罪之間的關(guān)系，說法不正確的是????????（）

A、兩者都要承擔(dān)法律責(zé)任，沒有區(qū)別； B、兩者之間沒有鴻溝，違法必然導(dǎo)致犯罪；C、兩者都具有社會(huì)危害性，本質(zhì)相同； D、兩者都是違法行為，都應(yīng)受到刑罰的處罰。（4）陳某在互聯(lián)網(wǎng)上編造、傳播虛假信息，騙人錢財(cái)，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)公共秩序，被人民法院判處有期徒刑，并處罰金。對(duì)陳某的行為認(rèn)識(shí)不正確的??（）

A、屬于民事違法行為，承擔(dān)刑事責(zé)任； B、屬于犯罪行為，受到的處罰是行政處罰；C、屬于犯罪行為，受到刑罰的處罰； D、屬于行政違法行為，受到的處罰是行政處罰；

六、課后反思

附答案：

四、預(yù)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容：

1、（1）道德，不違法。（2）什么是違法？

★① 凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或做出法律所禁止的行為。②行政違法、民事違法、刑事違法。

★③情節(jié)輕微，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較?。恍姓`法、民事違法；④違反刑事法律的行為；犯罪。

2、犯罪必受懲罰

（1）刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰物法律。（2）★具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

★（3）①具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。②是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。③是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪的必然結(jié)果；（4）重點(diǎn)；嚴(yán)厲的刑事處罰；

（5）①主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑共五種；②附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種；問題探究

答：（1）小偷小摸、冒充國家干部行騙，被公安機(jī)關(guān)拘留，送勞動(dòng)教養(yǎng)3年是一般違法行為；行騙作案79次，騙得公私財(cái)物價(jià)值400多萬元屬于犯罪行為。

（2）刑事處罰。刑事處罰分為主刑和附加刑兩類。王某利用從勞改農(nóng)場保外就醫(yī)之機(jī)，繼續(xù)行騙作案79次，騙得公私財(cái)物價(jià)值400多萬元。其行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯了刑法，被人民法院依法判處無期徒刑。無期徒刑是刑罰中主刑的一種。

（3）①犯罪歷來是國家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)厲的刑事處罰；②認(rèn)清犯罪的危害性，遠(yuǎn)離犯罪；③加強(qiáng)道德修養(yǎng)、增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，有錯(cuò)就改，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

五、練習(xí)鞏固

1、單項(xiàng)選擇（1）B（2）、C（3）B（4）C2、多項(xiàng)選擇題（1）BCD（2）CD（3）ABD（4）ABD

第三框：防患于未然

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸；感受法律的尊嚴(yán)，做知法、守法、愛法的人。

2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分辨是非、分析事物的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：★知道犯罪的危害、知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。

二、教學(xué)重點(diǎn)：不良行為及犯罪的危害，如何自我防范。

三、教學(xué)難點(diǎn)：真正學(xué)會(huì)自我防范，防微杜漸。

（1）漫畫中的未成年人走上違法犯罪道路是從沾染不良習(xí)氣開始的。在你身邊的未成年人中，你觀察到哪些不良行為？（列出3件）（2）漫畫給你有何啟示？答：

四、課型：新課。

五、預(yù)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容：

（二）閱讀材料，探究問題：

一、單項(xiàng)選擇

1、不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。在我們身邊（上）存在的不良行為或嚴(yán)重不良行為有??????????????????????（）

①曠課 ②打架斗毆、辱罵他人 ③強(qiáng)行向他人索要財(cái)物 ④觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等

A．①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④

2、許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的,如下俗語中與其他不相近(不同)的是()A..近朱者赤,近墨者黑 B.小洞不補(bǔ),大洞吃苦 C.蓬生麻中，不扶自立D.小時(shí)偷針，大時(shí)偷金

3、有人說“一個(gè)具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會(huì)為貪圖錢財(cái)而貪污、盜竊等，以致最終走上犯罪道路”這句話表明?????????????????（）

A、提高道德水平，有助于公民守法； B、提高道德水平就能杜絕違法犯罪；C、道德調(diào)整的范圍比法律廣； D、法律調(diào)整的范圍比道德廣；

二、多項(xiàng)選擇題

1．要做到預(yù)防違法犯罪，就必須 ????????????????（）

A、提高道德水平，增強(qiáng)法制觀念 B、在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪 C、從杜絕不良行為做起 D、認(rèn)清違法犯罪的危害

2、某市對(duì)未成年人管教所在押的少年犯進(jìn)行調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，從他們曾有的不良行為記錄來看，有打架行為的占57.9%，曠課行為的占49.8%??這表明????（）

A、不良行為任期發(fā)展，可能導(dǎo)致違法犯罪； B、有不良行為的人一定會(huì)走上違法犯罪；C、青少年要自覺抵制不良行為，預(yù)防違法犯罪； D、不良行為只是不拘小節(jié)的表現(xiàn)，無關(guān)緊要。

3、小馬自小受爺爺、奶奶寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些不良習(xí)氣。后來，他從小偷小摸的行為開始，發(fā)展到偷同學(xué)、老師的錢，最終他與社會(huì)上的一伙“哥兒們”持刀搶劫，被判有期徒刑一年。下列說法正確的是?????????????????（）

A、違法一定犯罪； B、一般違法與犯罪在本質(zhì)上是一致的； C、犯罪一定違法；D、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。

六、課后反思 附答案：

（一）自學(xué)教材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)：

1、一個(gè)人容易走上違法犯罪的原因？

人的行為是受 支配的。、，就會(huì) 的泥沼。

★

2、犯罪行為的危害或代價(jià)？（我們?yōu)槭裁床灰缸铮浚?/p>

答：①犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。其實(shí)犯罪所付出的代價(jià)太大了；②犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利；③我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪；

④認(rèn)為我年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯(cuò)誤的?！?/p>

3、如何加強(qiáng)自我防范違法犯罪？P99答：①②③

★

4、知道（分辨）哪些行為屬于不良行為和嚴(yán)重不良行為？P99—100★

5、我們?yōu)槭裁匆牢⒍艥u、防患于未然？（吸取什么教訓(xùn)？）P100答：①社會(huì)是復(fù)雜的。無數(shù)事實(shí)說明：許多違法犯罪都是從 開始的。②我們一定要重視③自覺

（二）閱讀材料，探究問題：

1、有些同學(xué)認(rèn)為：“我年齡還小，與犯罪無關(guān)；即使犯罪后也不受處罰，因此不用加強(qiáng)自我防范。等以后出來工作再說。”你贊同這種觀點(diǎn)嗎?為什么?答：

2、觀察右邊漫畫，回答下列問題：

四、預(yù)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容：

1、思想觀念；道德水平高、法制觀念強(qiáng)；追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，就不會(huì)作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。

★

2、答：①犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。其實(shí)犯罪所付出的代價(jià)太大了；②犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利；③我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪；

④認(rèn)為我年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯(cuò)誤的。

★

3、答：①自覺樹立法律顧問意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人；②加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人；③要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。

★

4、★

5、我們?yōu)槭裁匆牢⒍艥u、防患于未然？（吸取什么教訓(xùn)？）P100

答：①社會(huì)是復(fù)雜的。無數(shù)事實(shí)說明：許多違法犯罪都是從 沾染不良習(xí)氣 開始的；②我們一定要重視 道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”

③自覺 遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。問題探究

1、答：不贊同這種觀點(diǎn)。

①犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利。②我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪；

③認(rèn)為我年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯(cuò)誤的。

2、答：（1）曠課、夜不歸宿、打架斗毆、觀看黃色網(wǎng)頁、強(qiáng)行向他人索要錢物等；

（2）①許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪；②我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

五、練習(xí)提高

（一）、單項(xiàng)選擇

1、A

2、C

3、A

（二）、多項(xiàng)選擇題

1．ABCD

2、AC

3、BCD

第五篇：第七課感受法律的尊嚴(yán)復(fù)習(xí)案

友愛學(xué)校七年級(jí)下政治導(dǎo)學(xué)案編制：郭洪艷審核：于國榮審批：戰(zhàn)福義編號(hào)：20

第七課感受法律的尊嚴(yán)復(fù)習(xí)案

1．最高人民法院于2003年12月22日，在遼寧省錦州市中級(jí)人民法院對(duì)劉涌組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織一案再審做出判決，判處劉涌死刑，立即執(zhí)行。這—案例表明犯罪的最本質(zhì)的特征是（）

A．犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。B．犯罪是一種觸犯刑法的行為。

C．犯罪是一種一般違法行為。D．犯罪是應(yīng)受刑罰是罰的行為。

2．劉備臨死前曾告誡自己的子女：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”?！拔鹨詯盒《鵀橹备嬲]我們（）

A。小錯(cuò)誤也是犯罪。B．小錯(cuò)誤不斷，有錯(cuò)不改，就可能鑄成大錯(cuò)。

C。違法必然導(dǎo)致犯罪。D。違法與犯罪有嚴(yán)格的界限。

3。法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。下列選項(xiàng)體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）

A．在校中學(xué)生要遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

B．小李見義勇為。

C．貴州省原省委書記劉方仁犯受賄罪被依法判刑。

D．12月4日被定為全國“法制宣傳日”。

4．為了維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人的健康成長，我國先后頒布了（）①《未成年人保護(hù)法》②《治安管理處罰條例》③《預(yù)防未成年人犯罪法》④《教育法》

A。①③ B。①③④ C。②④ D。①②④

5．一般違法和犯罪都具有社會(huì)危害性，兩者不同之處在于（）

A．它們都是違法行為。B．它們之間沒有不可逾越的鴻溝。

C．它們都要承擔(dān)法律責(zé)任。D．它們對(duì)社會(huì)危害的程度不同。

6．法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則。下列同學(xué)的做法中，屬于法律嚴(yán)禁的行為是（）①李華追求穿名牌衣服。②王東移動(dòng)公路上的指示牌。③趙歉攜帶危險(xiǎn)品乘火車。④姚林將果皮丟在草坪上。

A．②③B。②③④C。①②③④D。①②④

7．下列說法是錯(cuò)誤的是（）

A．凡是違法行為都是犯罪行為。B．凡是犯罪行為都是違法行為。

C．凡是違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。D。一般違法和犯罪都具有社會(huì)危害性。

8．下列說法正確的是（）①法律是一種特殊的行為規(guī)范。②道德和法律相輔相成，密不可分。③道德是一種特殊的行為規(guī)范。④社會(huì)生活離不開規(guī)則。

A。①②③④B。①③④C。②③④D。①②④

9．法律的顯著特征是（）①法律由國家制定或認(rèn)可。②法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。③法律是一種特殊的行為規(guī)范。④法律具有普遍約束力。

A。①②④B。①③④C。②③④D。①②③④

10．法律規(guī)范作用表現(xiàn)為（）①人們違反法律就會(huì)受到制裁。②法律是國家生活的保障。③法律為人的行為提供模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。④法律維護(hù)人們的合法權(quán)益。

A。②④B。①③C。③④D。①②③

11．欠債不還屬于（）

A．不道德行為。B。行政違法行為。C。民事違法行為。D。刑事違法行為。

12．下列屬于一般違法行為的是（）①違法紀(jì)律的行為。②行政違法行為。③民事違法行為。④刑事違法行為。A。②④B。①③C。③④D。②③

13．下列對(duì)于犯罪的基本特征描述正確的是（）①嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。②刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。③刑罰當(dāng)罰性，是犯罪的必然后果。④嚴(yán)重危害性，是犯罪的法律標(biāo)志。

A。①②③B。①③④C。②③④D。①②④

14．下列說法正確的是（）①中學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)，法紀(jì)觀念淡薄，極易產(chǎn)生違法犯罪行為。②中學(xué)生要防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。③中學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，發(fā)展下去就可能違法，甚至發(fā)生犯罪。④道德水平高，法紀(jì)觀念強(qiáng)，容易產(chǎn)生違法犯罪行為。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

15．下列對(duì)于法律與道德關(guān)系說法不正確的是（）

A．它們都是人們的社會(huì)行為規(guī)范。

B。它們的內(nèi)容是互相滲透、互相代替的。

C．二者有內(nèi)在的必然聯(lián)系，但又有明顯的區(qū)別。

D。它們的目標(biāo)是一致的。

16．青少年違法犯罪的原因有（）①青少年道德意志薄弱，容易受到外部不良誘惑和熏染。②青少年的社會(huì)閱歷淺，往往沒有正確的是非觀念。③價(jià)值觀念扭曲。④社會(huì)和國家保護(hù)有時(shí)不及時(shí)、不到位。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

17．近日，中央紀(jì)委通報(bào)了安徽省原副省長王懷忠嚴(yán)重違紀(jì)違法案件的查處結(jié)果。經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，中央紀(jì)委決定給予王懷忠開除黨籍處分。鑒于王懷忠的行為已觸犯刑律，已將其案件移送司法機(jī)關(guān)，依法追究其刑事責(zé)任。這說明（）①法律面前人人平等。②國家徹底根除了腐敗現(xiàn)象。③法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。④法律對(duì)社會(huì)全體成員具有普遍約束性。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

二．材料題。

1．未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。黨和國家高度重視對(duì)未成年人的教育培養(yǎng)，并采取了—系列重要措施。

措施之一 ： 1991年，七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第21次會(huì)議通過了未成年人保護(hù)法，并從1992年1月1日起施行；1999年，九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第10次會(huì)議通過了預(yù)防未成年犯罪法，并于同年11月實(shí)施。

措施之二：經(jīng)黨中央同意，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)決定，從2003年開始，將每年9月20口定為“公民道德宣傳日”。2004年初，中共中央、國務(wù)院制定和發(fā)表了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見。

回答：上述兩個(gè)重要措施說明黨和國家是怎樣關(guān)心我們未成年人健康成長的?

2．父母給我們一個(gè)家，讓我們在那片藍(lán)天下長大。成熟的臂膀給了我們飛翔的欲望，直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢。滴滴眼淚是愛的流淌，暫時(shí)的離別是開始的夢想。只要你記住，你的根扎在這里，你努力升高，是為了扎根扎得更牢??

（1）已經(jīng)長大的我們，學(xué)會(huì)了理解、感恩父母。母親節(jié)這天，請(qǐng)為母親呈上心語。（不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名、地名等。

親愛的媽媽：

感謝您

————————————————————————————————————————————————————————————————————！

您的孩子 于母親節(jié)前夕

（2）從法律和道德角度分析“直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢”說明了哪些道理？

3。探究與實(shí)踐。

⑴我目前最突出的不良行為是:

⑵這種行為給我?guī)淼奈：τ?

⑶我準(zhǔn)備采用的具體措施是:

⑷我的改變要達(dá)到的目標(biāo)是:

⑸我準(zhǔn)備請(qǐng)做這項(xiàng)計(jì)劃的監(jiān)督人。

⑹結(jié)果：

參考答案：

一。選擇題。1．A．2．B．3．C．4．A．5．D。6。A。7。A。8。D。9。A。10。B。11。C。

12。D。13。A。14。C。15。B。16。A。17。B。

二．材料題。

1．①國家先后頒布《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是從法律上維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，預(yù)防未成年人犯罪，保障未成年人的健康成長。②黨和國家確定＂公民道德宣傳日＂、發(fā)表關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，是從思想道德行為上關(guān)心未成年人的健康成長，有利于增強(qiáng)未成年人的道德意識(shí)，提高道德修養(yǎng)、引導(dǎo)和促進(jìn)未成年人自覺做到守法、護(hù)法，做有高度法制觀念的“四有”公民。

2．（1）感謝您多年來對(duì)我無微不至的照顧，在做人方面給予我的幫助和教導(dǎo)。（能體現(xiàn)母親對(duì)自己的撫養(yǎng)和教育均可。）我決心努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，來回報(bào)您對(duì)我的愛?。荏w現(xiàn)對(duì)母親的回報(bào)之情即可）

（2）在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，二者是相互依存、相互促進(jìn)、相輔相成的。贍養(yǎng)扶助父母，是我國人民的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義法律規(guī)范的基本要求，是子女義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

3。略。

1、法律是社會(huì)行為規(guī)范，具有的三個(gè)基本特征？

法律由國家制定或認(rèn)可。

法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。

法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2、法律與道德和紀(jì)律、規(guī)章的區(qū)別

道德依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。

紀(jì)律、規(guī)章，按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。

3、法律的作用

規(guī)范作用：規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么;應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。

保護(hù)作用：日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。

4、什么叫違法行為？違法行為分為什么？

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。

行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。

民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。

刑事違法行為就是違反刑法的行為。

對(duì)社會(huì)的危害性：民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為。

5、什么叫犯罪？犯罪行為基本特征有哪些？

犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

犯罪具有三個(gè)基本特征：

事違法的必然后果。

6、什么叫犯罪行為？

刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為。

7、什么是刑法？

是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。

8、什么叫刑罰？說明刑罰的分類 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

我國刑罰的種類分為兩大類。主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。

9、青少年應(yīng)該如何加強(qiáng)自我防范？

①自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人；

②加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人；

③要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。

10、我們?yōu)槭裁匆牢⒍艥u、防患于未然？（青少年應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范？）①社會(huì)是復(fù)雜的。無數(shù)事實(shí)說明：許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的；②我們一定要重視 道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”③自覺 遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未、11、有些同學(xué)認(rèn)為：“我年齡還小，與犯罪無關(guān)；即使犯罪后也不受處罰，因此不用加強(qiáng)自我防范。等以后出來工作再說?！蹦阗澩@種觀點(diǎn)嗎?為什么?

不贊同

只要做了違法犯罪的事情，觸犯了法律，就要受到法律的處罰。即使現(xiàn)在不負(fù)刑事責(zé)任，長此下去也會(huì)受到刑罰處罰的。因此我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從小開始，杜絕不良習(xí)氣，積極預(yù)防違法犯罪。