第一篇：散文配樂朗誦（范文模版）

散文配樂朗誦----坦然看生活

活著真叫累，有人這么感喟；活著真叫煩，更有人這么虛嘆?；钪婷利?，而我卻喜歡這么對生活綰結(jié)。

尋找了千百種理由之后，才得以發(fā)現(xiàn)：生活在我的視野下呈現(xiàn)出與人的不同，不是生活賜予我有什么不同，卻僅僅是因為，在我的胸襟之中，盈盈地盛滿這么兩個字：坦然。

我坦然，于是我心美麗。

我心美麗，于是我的人生跟著美麗。

曾經(jīng)看到那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時候，仍是一路歡歌，不禁訝然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎么還可以這般快樂滿懷？給我的回答卻是：魚不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來一天的快樂!對釣魚的人來說，原來最好的那條魚便是快樂。

坦然是一種失意后的樂觀。

忽然想起來泰戈爾的最有名的一句詩：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過?！边@不便是對“坦然”作了最好的詮釋？

是的，許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂；許多的人我們捉摸不透防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已設(shè)起屏障，我們不必計較，我們惟一能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心，然后感銘自己的偉大；許多的選擇如果讓我們抓住，有可能抵達(dá)我們的成功，但我們一次次失卻機(jī)會，沒有關(guān)系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利！

記?。簺]有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳但可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

第二篇：配樂散文朗誦

配樂散文朗誦

《生命的列車》

不久以前，我讀了一本書。書中把人生比作一次旅行。

人生一世，就好比是一次搭車旅行。要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車，時常有事故發(fā)生。有時是意外驚喜，有時卻是刻骨銘心的悲傷……

降生人世，我們就坐上了生命的列車。我們以為，我們最先見到的兩個人——我們的父母，會在人生的旅途中一直陪伴著我們。很遺憾，事實并非如此。他們會在某個車站下車。留下我們，孤獨無助。他們的愛，他們的情，他們不可替代的陪伴，再也無從尋找……

盡管如此，還會有其他人上車，他們當(dāng)中的一些人，將對我們有著特殊的意義。他們之中有我們的兄弟姐妹，有我們的親朋好友。我們還將會體驗，千古不朽的愛情故事。

坐同一班車的人當(dāng)中，有的輕松旅行，有的卻帶著深深的悲哀……還有的，在列車上四處奔忙，隨時準(zhǔn)備幫助有需要的人……很多人下車后，其他旅客對他們的回憶歷久彌新……但是，也有一些人，當(dāng)他們離開座位時，卻沒有人察覺。

有時候，對你來說情深義重的旅伴，卻坐到了另一節(jié)車廂。你只得遠(yuǎn)離他，繼續(xù)你的旅程。當(dāng)然，在旅途中，你也可以搖搖晃晃地穿過自己的車廂，到別的車廂去找他……可惜，你再也無法坐到他身旁。因為這個位置，已經(jīng)讓別人給占了……

沒關(guān)系，旅途中充滿挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別……就是不能回頭。因此，盡量使旅途愉快吧!善待旅途上遇見的所有旅客，找出人們身上的閃光點。

永遠(yuǎn)記?。涸谀骋欢温贸讨校腥藭q豫彷徨，因為我們自己，也會猶豫彷徨;我們要理解他人，因為我們也需要他人的理解。

生命之謎就是：我們在什么地方下車?坐在身旁的伴侶，在什么地方下車?我們的朋友，在什么地方下車?我們無從知曉……我時常這樣想：到我該下車的時候，我會留戀嗎?我想我還是會的。和我的朋友分離，我會痛苦。讓我的孩子孤獨地前行，我會悲傷。我執(zhí)著地希望，在我們大家都要到達(dá)的那個終點站，我們還會相聚……

我的孩子上車時，沒有什么行李。如果我能在他們的行囊中，留下美好的回憶，我會感到幸福。

我下車后，和我同行的旅客，都還能記得我、想念我。我將感到快慰。

獻(xiàn)給你，我生命列車上的同行者：祝你，旅途愉快!

《剪詩為妝》

詩歌是歲月閑泡的一盞茶，流淌著花木的清香，流淌著人生踏尋的味道。

詩人，是用靈魂吟歌的夜鳥，安靜的潛伏在自己的靈魂之城。

時光踏著悠閑的步履經(jīng)過生命的朝暮，詩歌是從流年的青石縫中冒出的淡淡的嫩芽。

詩歌讓靈魂褪去憂傷的外衣，展現(xiàn)出天真純潔的一面。于是我將一顆靈魂在一首小詩中安了家，筑了巢。

詩歌是埋葬人生一切美好與悲傷的墳?zāi)?，那墓志銘上永遠(yuǎn)寫著我走過風(fēng)雨時留下的箴言。

只有詩歌，才能卸去我靈魂的枷鎖，讓我像風(fēng)一樣尋著那幽幽的香處，自由的繾綣，它讓我成為淡定美麗的女人。

寫詩的女人是一株幽蘭，總是散發(fā)著淡淡的清香。在不經(jīng)意間清香了你的鼻，溫暖了你的心，潤澤了你的眼。

詩人最幸福的事情，就是可以躺在詩歌的海洋里靜靜的想一個人，這是多么愜意和浪漫。所以會寫文字的人一定是上帝的寵兒。

每個女人的心靈都有一個美麗的去處，我把它交給了詩歌這片神圣的土地。我的孤獨，只有通過文字才能散發(fā)出光芒來。

一紙夜的寧靜，一筆心的悲歡，一城傾城的月光，一懷盈盈閃閃燦若星辰的思緒，那便是屬于我的最詩意的夜晚。

用清水煮茶，用清字養(yǎng)心，開花花落總不斷，光陰來去總悠閑。

泊一只青漿，在時光的花溪，看著干凈透明的文字，在紙箋上開出一朵清明的雛菊，荒年變成了一份素雅的薄歡。

為文字而追夢的人，丟卻了粉妝霓裳，只留下靈魂最美的清顏。我用清顏照月光，我用清顏寫紅豆，月光紅豆便成了我的情人。

在浪漫的詩歌的海灘上，我永遠(yuǎn)是那個清純的女孩，赤著腳，提著花裙，只為追逐那心靈里最美的浪花，只為追逐那最爛漫的夕陽，只為享受那無邊的月光……

柔情繞指，一念便是詩。魂夢里的呼喚，越過滄海，越過桑田，那對屬于你的蝶翅，注定為你在雪花中飛舞，在落花里低吟……

我在詩歌里啜飲chuò yǐn過愛情的芳醇。時光清淺，心香淡淡。一半明媚，一半憂傷。我的詩歌是心靈剎那的狂想，我寫詩只為感動美好我自己。

文字對于某些人來說只是冰冷的字符，然而對于我來說，那是打開我生命春天的鑰匙。

美麗和哀愁，是我詩歌的靈魂里一對潔白的翅膀。每當(dāng)它們自由自在的飛翔的時候，我的人生就感覺到一種不一樣的美。

寫作是一條寂寞的路，路的那頭是我的靈魂。除了詩歌，沒有人能真正解救我的孤獨。我只愿意在詩歌里做我自己，歌我自己，淚我自己。

人生至美的境界，莫過于淡淡的詩香伴著淡淡的月光。我用詩歌銘記那些相遇之美，用詩歌注腳那一路草木的芬芳。

用文字取暖的人，是用靈魂照耀心靈世界的人。握緊在手的或如流沙逝去，握緊在心的光陰，那縷心痕永在。

每個人的心靈都需要一處干凈的地方，去放縱和宣泄自己的快樂和悲傷。只要我們幸福安暖的活著，就是自己生命最美麗的詩人。

詩歌是心底的一捧月光，誘惑著你的靈魂去歌吟，去清歡，去惆悵。剪詩為妝，在詩歌里清淡自居，慈善和柔和是我最美的心靈。

一棵開花的樹，一顆醞釀著清香的心，無論是為了人生還是為了愛情，都是最美的。我就是那朵花，隨東風(fēng)萌生，隨夏雨開放，隨秋風(fēng)靜怡，隨冬雪而眠。

我的詩歌里有安靜向晚的街道，有緊掩的等待的門扉，它是一座寂寞的城，卻鎖著不一樣的春色煙柳。那里有從容開落的蓮的容顏，那里有無人走過卻也依舊清香的深深雨巷……

靜夜如歌，詩香染夢。今生的步履不老，只為踏過詩歌的香陌。我的光陰，我的流年，沒有你便無法深情和永恒。

人生的遇見和別離，是不可預(yù)見的一首美麗的詩。今天我們用心寫了一個緣的故事，明天我們用心懷念一段歡欣的往事。

文字，靈魂的舞者。用時光的清白喂養(yǎng)靈魂的薄涼清寂，無論歲月走過我們，還是我們走過歲月，都是為了留下一份美好和純凈。

生命的旅程中有過很多的相遇，也許只是擦肩而過的一次回眸，也許是刻骨銘心的永世難忘，如果注定只能是相遇，無論結(jié)果如何，都要學(xué)會微笑面對。

握一支紅塵之筆，寫一箋紅塵心事，人生多少蒼茫被寫成遺忘，又有多少憂傷被寫成淡薄，多少歡樂被寫成了過往，只有心底的一份真純啊，是從未更改的底色……

張小嫻說：世界上最暖的，是情人的體溫。

透過開滿鮮花和月亮的詩行，你觸摸到我純純暖暖的體溫了嗎?你感受到我呼吸里淡淡的花香了嗎?假如我不能留你在我的身邊伴作永遠(yuǎn)，那么就讓我用一首純白的小詩，為我們的故事寫一筆清澈的結(jié)局……

第三篇：散文《背影》的配樂朗誦

內(nèi)容介紹：

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了……”

傾聽著詩一般的句子，你的心會隨著他的句子一步一步的升騰，像是終于走出了嚴(yán)冬，眼前充滿了春意、充滿了希望。朱自清的抒情散文在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中占有重要位置。他所描寫的景物獨具魅力，顯示出駕馭語言文字的高超技巧?！逗商猎律吠鹑缫环{(diào)朦朧的水墨風(fēng)景畫，文中彌漫著一種淡淡的喜悅和憂愁；《綠》又仿佛一組顏色明麗的水彩畫，描繪的是鮮麗之美，字里行間洋溢著勃勃的生機(jī)和作者對生命的由衷贊美；

他的敘事散文《背影》在讀者中影響尤大。至今作品中刻畫的在車站上父子相送的場景，仍在我們眼前閃現(xiàn)。文中那平易的文字描寫父子間的真情，以至朗誦藝術(shù)家張家聲在演播中三次流下了充滿真情的淚水。

《背影——朱自清散文名篇欣賞》配樂朗誦專輯遴選了朱自清的七篇最具影響力的作品，分別由張家聲、方明和林如朗誦。

《背影——朱自清散文名篇欣賞》曲目列表：

背影【朗誦：張家聲】

給亡婦（節(jié)選）【朗誦：張家聲】

荷塘月色【朗誦：林如】

兒女（節(jié)選）【朗誦：方明】

匆匆【朗誦：林如】

綠【朗誦：林如】

春【朗誦：林如】

朗誦者簡介：

張家聲：（1935.7.1—），回族，河北承德人，國家一級演員、導(dǎo)演，國家級有突出貢獻(xiàn)的話劇表演藝術(shù)家，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。北京廣播學(xué)院兼職教授。

主演過曹禺的《北京人》、莎士比亞的《溫莎的風(fēng)流娘們兒》等幾十部話劇，并獲全國話劇演員“金獅獎”。主演過《武士敏》等電視連續(xù)劇和電影《黨小組長》等。導(dǎo)演過多部話劇、歌劇、電視劇、廣播劇，在全國廣播劇大賽中獲得“最佳男演員獎”；執(zhí)導(dǎo)的歌劇《劉胡蘭》在全軍文藝會演中獲演出一等獎、導(dǎo)演一等獎。解說了大量的電影、電視專題片，如電影《大決戰(zhàn)》、大型專題片《孔子與中國》等作品。解說的電視散文《夢中的哈納斯》獲全國一等獎。應(yīng)邀為全國多家電視臺主持欄目、晚會。赴臺灣講學(xué)，反映熱烈。從50年代便涉足廣播，1984年被中央人民廣播電臺列為十大演播藝術(shù)家，1991年被中國廣播電視學(xué)會評選為“全國聽眾喜愛的演播藝術(shù)家”。演播了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《故土》、《超越自我》、《復(fù)活》、《毛澤東的故事》、《抉擇》、《十面埋伏》、《中國金融黑洞》等數(shù)十部長篇小說，其中《毛澤東的故事》、《抉擇》獲“中國廣播文藝政府獎”一等獎。

方明：(1941.4.6—)，中央人民廣播電臺播音指導(dǎo)。本名崔明德，北京人。中共黨員。1956年10月入中央廣播事業(yè)感技術(shù)人員訓(xùn)練班學(xué)習(xí)無線電發(fā)射專業(yè)，1958年4月調(diào)至中央控制室錄音科任錄音員，1960年4月調(diào)至中央人民廣播電臺任播音員。1961年，北京電視大學(xué)中文系肄業(yè)。歷任中央臺播音部副組長、副主任、主任播音員。曾被推薦為第五屆全國青聯(lián)特邀委員。近年來，參加了反映改革開放新時期的深度報道《重唱創(chuàng)業(yè)歌》、《民族正氣歌》、《煤海之魂》、《我看林業(yè)這十年》的播音。他參加播音的許多節(jié)目曾獲得各種獎勵，如：介紹交響音詩《流水操》，獲得1986年亞廣聯(lián)“放送文化基金獎”；介紹望恢與蕭組曲《清明上河圖》，獲得1987年亞廣聯(lián)“放送文化基金獎”。1985年曾被評為全國廣播電視系統(tǒng)優(yōu)秀工作者。1992年起享受政府特殊津貼。

林如：（1935—），天津人，高中學(xué)歷。中央人民廣播電臺著名播音員、播音指導(dǎo)，北京廣播學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院兼職教授，曾任莫斯科廣播電臺華語部播音員。

1952年10月起任中央人民廣播電臺播音員。播出過大量新聞性節(jié)目及文藝性節(jié)目，其中系列性節(jié)目有《音樂漫談》、《通俗交響樂講座》、《交響樂世界》、《二胡講座》、《鋼琴欣賞講座》等。1954年調(diào)到莫斯科廣播電臺工作四年。1986年后曾為許多電視專題片、系列片擔(dān)任解說，如10集系列片《長征——生命的歌》、大型系列專題片《長征——英雄的詩》、12集系列片《讓歷史告訴未來》、8集系列片《共和國之戀》、13集系列片《綠色長城》、10集系列片《中流眼柱》、大型電視藝術(shù)系列片《百年恩來》等，專題片有《竹》、《墨舞》、《西藏的誘惑》等。另外為日本電視連續(xù)劇《阿信》、《生命》旁白。還為中央電臺文藝部歷年參加亞廣聯(lián)評比獲獎節(jié)目《流水操》、《清明上河圖》、《雪域大法會》作講解錄音。1990年退休后被中國兒童音像出版社聘為顧問。

曾翻譯和發(fā)表過許多優(yōu)秀的論文專著，如《創(chuàng)造性地探索和工作》、《怎樣播好電視專題片的解說》等，并獲得全國廣播電視學(xué)會播音研究會頒發(fā)的“杰出貢獻(xiàn)獎”，四次獲得“亞廣聯(lián)”大獎。

第四篇：配樂朗誦

黨旗下的誓言

A： 這是一面國色鮮紅的黨旗，它把我們集合在一起。

B： 當(dāng)錘子和鐮刀第一次碰撞，就給新中國帶來希望!

C： 黨旗，你噴薄而出的朝陽，是人民的手將你托起。

D： 黨旗，你澎湃不息的大潮，是歷史證明你的力量!

E： 黨旗，你奏響動人的樂章，是血與火洗禮的鳳凰。

F： 黨旗，你揮灑不盡的風(fēng)采，是共產(chǎn)黨人無限忠誠!

合：黨旗下，站著的是共產(chǎn)黨人——注定該是一群與眾不同的人。

A： 有一個道理不用多講，當(dāng)兵的人就該要求上戰(zhàn)場。

是虎就該山中走，是龍就該鬧海洋。

B： 有一個道理也不用多講，共產(chǎn)黨人注定與人不一樣：是朝陽就應(yīng)該把雨露甘霖奉獻(xiàn)給大地，是兒女就應(yīng)該敬愛自已的爹娘。

C： 有一個道理更不用多講，好鋼就應(yīng)該鑄就沖天的利劍，共產(chǎn)黨人就應(yīng)該報效偉大的祖國。

對中華民族赤誠之心將用生命去承諾：我把一切獻(xiàn)黨。

D： 八十多年的風(fēng)雨歷程穿過時空歲月，今天的共產(chǎn)黨員們舉起緊握的右拳，這是黨旗下的誓言。

E： 如果，新中國需要你再一次在隆化橋下舉起炸藥包。如果：上甘嶺需要你再一次用胸膛堵住槍眼。

如果：黨的機(jī)密需要你再一次戴鐐長街行……

你行嗎?

F：如果，大慶油田需要你再一次躍入泥漿池。

如果，原子彈需要你再一次隱姓埋名直至長眠戈壁。

如果，蘭考的鹽堿灘需要你再一次忍受肝區(qū)陣陣襲來的痛楚……嗎?

A： 我能行!

B： 我能行!

C： 我能行!

D： 我能行!

E： 我能行!

F： 我能行!

合：我真的能行!因為我們是真正的共產(chǎn)黨員。你能行

A：今天，祖國不需要你再一次在隆化橋下舉起炸藥包，但需要共產(chǎn)黨人講黨性、堅持原則。

B： 今天，上甘嶺也不需要你再一次用年輕的胸膛堵住槍眼，但需要共產(chǎn)黨人剛正不阿、鐵面無私。

C：今天，黨不需要你再一次戴鐐長街行，但需要共產(chǎn)黨人清政廉潔、執(zhí)政為民。D：今天，大慶油田不需要你再一次躍入泥漿池，但需要共產(chǎn)黨人兢兢業(yè)業(yè)、愛崗如家。

E：今天，原子彈不需要你再一次隱姓埋名直至長眠戈壁，但需要共產(chǎn)黨人寵辱不驚、青春無悔。

F：今天，蘭考的鹽堿灘也不需要你再一次忍受肝區(qū)陣陣襲來的痛楚，但需要共產(chǎn)黨人勤奮敬業(yè)、勇于開拓。你能行嗎?

A： 我能行!

B： 我能行!

C： 我能行!

D： 我能行!

E： 我能行!

F： 我能行!

合：我真的能行!因為我們是真正的共產(chǎn)黨員。

A：因為共產(chǎn)黨員回答“行”，他們也真正地做到了：

如焦裕錄、孔繁森、任長霞等等，等等。

B： 他們就是那樣與眾不同，因為他們是共產(chǎn)黨員、是先鋒!

所以，我們應(yīng)該捫心自問?

C： 因為共產(chǎn)黨員回答“行”，他們卻沒有真正地做到：

如胡長清、李真、成克杰等等，等等。因為他們是黨內(nèi)少數(shù)腐敗分子。所以，我們更應(yīng)該捫心自問?

D：我們是共產(chǎn)黨員，我們是共和國的黨員干部，我們的工作詮釋著為大局著想，為人民服務(wù)；

E：我們是共產(chǎn)黨員，我們是紅西路軍曾浴血奮戰(zhàn)的黎山下的基層黨員干部，我們實踐著人民公仆為人民這一主題。

女：我們是共產(chǎn)黨員，我們是合黎鄉(xiāng)的黨員干部，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她們那份共產(chǎn)黨員的英雄本色，弘揚忠誠、正義、勤政、愛民的服務(wù)精神。

(合)：我們是共產(chǎn)黨員，我們是合黎鄉(xiāng)的黨員干部，這是黨旗下的誓言，共產(chǎn)黨員的英雄本色和黨旗的鮮紅永不變色。

第五篇：配樂朗誦

教壇保爾張學(xué)成

（配 樂 朗 誦）

作詞：劉鏡

[天幕上展現(xiàn)隴原山鄉(xiāng)的溝壑區(qū)。

[舞臺一角的兩束光環(huán)下，男女記者在音樂聲中深情地朗誦著。

男：教壇耕耘數(shù)十秋，莫讓韶華空自流。女：默默奉獻(xiàn)鄉(xiāng)情厚，朗朗書聲壯歌喉。男：

育人啟智苦奮斗，栽桃培李巧剪修。女：

春風(fēng)化雨灑甘露，蔚起人文志方酬。

女：這是大型紀(jì)實隴劇《綠葉紅花》的主題歌，也是對張學(xué)成老師人生追求的生動寫照。（音樂隱隱約約地延續(xù)著）

男：為了改變山里人面朝黃土背朝天的生活軌跡，早在學(xué)生時代，他就為自己起了“張學(xué)成”這個名字，志在學(xué)有所成，必有所為。但由于家境貧寒，初中畢業(yè)后便輟學(xué)回家。

女：為了實現(xiàn)心中的夢想，1971年10月，年僅18歲的張成學(xué)成在他的家鄉(xiāng)李園子只身辦起了一所民辦小學(xué)，從此，揭開了他教書生涯的第一頁。（年輕、漂亮的張學(xué)成迎著朝陽，從黃土高坡上走來）。

男：看！張學(xué)成面對這貧瘠荒涼的大山，浮想聯(lián)翩，思緒

女：張老師憑著他對學(xué)生們強(qiáng)烈的責(zé)任心，憑著他頑強(qiáng)的意志和對教育事業(yè)的無限忠誠，長期以來，雙拐伴隨他艱難地跋涉在十里羊腸小道上。（天幕區(qū)出現(xiàn)張學(xué)成艱難跋涉的身影）

男：只見他用雙拐撐著身子，拖著沉重的雙腿，一點一點的往前挪，上坡時憑著雙手慢慢往上爬，下坡時坐在地上緩緩?fù)铝?，不知流了多少汗，摔了多少跤，就這樣年復(fù)一年往返于家庭和學(xué)校之間，為實現(xiàn)他的誓言和夢想，奮力與病魔鏖戰(zhàn)，與命運抗?fàn)帲。◤垖W(xué)成身影消失）

女：兒殘娘心碎，疼兒淚雨飛，冬去春來數(shù)十載，倚門望子歸?。◤埬敢虚T望子的背影）學(xué)成每次回家，總是摔得鼻青臉腫。為此，母親曾提出不讓兒了教學(xué)了，可學(xué)成說：

男：媽！你不用擔(dān)心，你娃和那些娃娃們在一起，心里高興??！

女：1996年，張學(xué)成的左腿作了植皮手術(shù)，無法獨立往返學(xué)校，每周只能由妻子白富秀拉著毛驢接送。（白富秀牽驢馱著張學(xué)成舞蹈過場）

男：1998年，張老師身患結(jié)腸炎，醫(yī)生判斷若不抓緊治療，有發(fā)生癌變的可能。接二連三的不幸，并沒有摧垮這位鐵骨錚錚的七尺漢子。雖然他行動十分困難，每天

男：他的宿舍是學(xué)生的開水房，雨天就成為孩子們的集體宿舍，并把妻子送來的干糧分發(fā)給學(xué)生。

女；學(xué)生有病時，他的宿舍又成為臨時病房，他親自給學(xué)生打針、吃藥。家長們感激地說：把娃娃交給張老師我們最放心?。ㄕ宫F(xiàn)張老師給學(xué)生吃藥的情景）男：張老師在轉(zhuǎn)為公派教師之前，每月工資由最初的5元、10元、15元遞增到45元，最高時也不超過100元，但他從未計較過。在債臺高筑，生活拮據(jù)的情況下，他還用自己微薄的收入給貧困生墊交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品。

女：1999年，他榮獲陳香梅教育基金獎，竟把獎金的一半捐給了學(xué)校。在捐贈儀式上，他動情地說：

男：時間和生命對于我，不會太多了。請大家替我想想，今后我還能為學(xué)校和孩子們做點什么？

女：這句話使在場所有的人流下了眼淚。2000年他又把市政府發(fā)的獎金捐給了鄉(xiāng)黨委，用于支援老區(qū)的教育事業(yè)。在他的先進(jìn)事跡報告會上，他曾經(jīng)這樣說過： 男：黨和人民給我的榮譽(yù)太多，我為黨和人民做的貢獻(xiàn)太少；社會給我的關(guān)心太多，我對社會的回報太少，為黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，這才是我畢生的追求和向往！

女：聽！這是多么真摯的感情！

男：同志們！女：同學(xué)們！

同：此時此刻，張學(xué)成老師可能還像蠟燭一樣。女：還在燃燒著自己！

男：照亮著別人！男：

（同）讓我們繼續(xù)回味那首凝重而莊嚴(yán)的主題歌： 女：

[音樂大作，幕后主題歌聲起。歌詞：教壇耕耘數(shù)十秋，嚴(yán)霜暗染韶華頭。

不因清貧移教志，常為智愚共喜憂 杜鵑啼血報春暉，幸有桃李盡風(fēng)流

蠟燭化盡酬夙愿，萬炷光華照神州。

[張學(xué)成被烘托在燭光里。[緩緩收光