第一篇：我為學校發(fā)展做什么

我為得榮教育做什么

得榮縣中學格絨珠扎

彈指一揮間，又是一年春暖花開，得榮教育的發(fā)展已與每一名血脈相通的得榮教育人息息相關。三十年時間過去，由原來稚氣十足的年青教師到今天的老頭子教師，我深深體會到我們藏區(qū)教育發(fā)展的責任之大，路途之艱辛。百年大計，教育為本，教育擔當著培育社會未來建設者的重擔，立足實際，開創(chuàng)性工作，不僅為了得榮縣教育的發(fā)展，更因它是我的責任。作為一名普普通通的一線老師，我現(xiàn)在能做什么呢？

我要全力投入學校的改革熱潮中，既做觀眾，又當聽眾，還要做一個積極的參與者，全力投入的主角。作為初三的一名普通化學老師，作為學校政教處的一名管理干部，我清楚自己的角色和自己學科的地位。

說到上課，這是咱當老師的本職工作。我喜歡學生，更喜歡得榮縣中學的學生。他們雖基礎差，學習條件也差，但是能吃苦，求上進，都有著一雙渴盼的眼睛，對我們老師有著無限的憧憬和期待。這給了我希望，給了我力量，也給了我信心和壓力。我常常叮囑自己要善待這幫孩子，要用欣賞的眼光注視他們。更要珍惜我們在一起的短暫時光。

要想上好課，必須備好課。備教材，備學生，備教法。就像做一件事情，必須定好計劃。凡事預則立，不預則廢。備教材，當然不只備教本和參考書，這是必須要思考的。為了上好課，平時我經(jīng)常閱讀 1

教育方面的報刊和雜志，像《中國教育報》，《四川教育》、《理科愛好者》等雜志，我向很多人借腦借力，開闊自己的眼界，豐富自己的專業(yè)知識。

“學高為師，身正為范?！弊鳛閷W校的政教處主任，我是學生做人的榜樣，是他們成長的引路人。我們的學生來自各式各樣的家庭。如何與他們溝通、相處，讓他們接受我？除了積累自己的生活經(jīng)驗，我還向書籍尋求答案。我經(jīng)常讀雜志，像《讀者》、《愛你》、《特別關注》等，這讓我的人生更加豐富充實。通過讀書，我了解了古今中外的名人軼事；了解了心靈的世界也像宇宙一樣浩渺無邊；了解了感情也像金錢一樣，在你我之間流通和交換，而且也是一把雙刃劍。所以，學生出現(xiàn)這樣那樣的問題，我都能理解，不會大驚小怪。

要想給學生一滴水，老師必須有一桶水，這是對過去而言。面對今天的信息社會，我們老師就必須是長流水，要不間斷地讀書和學習。我為學校發(fā)展做什么？首先要讀書學習，只有這樣，才有資格做學生們的老師。

備學生，我教的學生精力充沛，心比天高；又正值青春發(fā)育時期，是個不安分的年齡。此時的他們正從家長走向同伴，渴望交往，渴望被集體和同學所接納；渴望別人的認可，渴望自身價值的實現(xiàn)。但他們往往把握不住交往的分寸，因此做好他們的思想教育工作非常重要。

我為學校發(fā)展做什么？善待我的學生。把他們當成我的孩子，我的弟弟、妹妹。我們情同手足，血脈相連。他們是事，就是我的事。

備教法，教法很重要。作為學生，學方法比學知識更重要，“授人以魚，不如授人以漁?！爆F(xiàn)在全面鋪開的小組合作學習，是改變教法和學法的契機。為了學校發(fā)展，我在打造自己的特色課堂，研究有自己個性特色的學生小組合作學習。在小組合作學習的課堂改革之路上，勤奮鉆研與實踐，為學校的改革與發(fā)展助力。

我是一名老師，希望成就學生的同時，成就自己。我要努力奮斗，給孩子們做一個榜樣。為了學校的發(fā)展，我會不懈努力。

第二篇：我為學校發(fā)展做貢獻

從我做起,為學校發(fā)展做貢獻

堅持以人為本是科學發(fā)展觀的本質，要保持學校全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展，關鍵在人。從我做起為學校發(fā)展做貢獻，不僅要成為全體教職員工的自覺行動，還要成為我們愛崗敬業(yè)的基本思想素養(yǎng)

增強四個意識一是創(chuàng)新意識，克服小富即安、小進即滿，缺乏憂患的意識和不思進取、安于現(xiàn)狀、回避競爭的惰性思想，要振奮精神，勇于創(chuàng)新；二是大局意識，把協(xié)助學校謀發(fā)展、促發(fā)展作為首要任務，切實做到以大局為重，同心同德干事業(yè)，三是責任意識，學校的各項工作無小事，任何一個環(huán)節(jié)都牽涉大局。你做那份事，就要盡那份職責，四是服務意識，要以執(zhí)政為民的黨性、以人為本的良知、妥善處事的能力來對待服務工作。

從我做起為學校發(fā)展做貢獻，如果把學校比作一艘搏擊在大海風浪里的航船，那么我們每一個人都是這航船上各司其職的水手，我們只有奮力劃槳，同舟共濟，這希望之舟才能承載著我們的事業(yè)、追求和夢想，駛向光明彼岸，事業(yè)的發(fā)展取決于我們共同的努力，學校的命運也與我們個人的命運休戚相關。

本人通過學習，明確了對學校發(fā)展目標的認識和理解，決心從

以下幾個方面為學校發(fā)展多作貢獻。

第一，在思想方面，堅持不懈地加強自身政治理論學習，堅定正確的政治方向，不斷提高政治素質，更新教育思想和理念。今后要繼續(xù)學習和領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，并且以科學發(fā)展觀來指導自己今后的工作。

第二，在教學方面，認真?zhèn)湔n，吸收借鑒先進科研成果,了解本專業(yè)前沿動態(tài)信息，開拓學生視野；改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，樹立和貫徹“讓學生形成積極主動的學習態(tài)度”的現(xiàn)代教學理念。在教學手段上，做到生動靈活。在教學安排上，使理論和實踐達成完美的統(tǒng)一。激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學生運用知識能力和創(chuàng)新能力，增強學習積極性、趣味性，主動性，提高課堂教學實效，切實提高教學質量。

第三，在科研方面，求真務實、刻苦鉆研，不斷提高教科研能力，多出高水平、高層次科研成果。在教科研工作中，努力貫穿科學發(fā)展觀，運用創(chuàng)新思維，堅持科研與教學相結合，注重調查研究，不空談、不浮躁，踏實工作，保證科研質量，為實現(xiàn)學校發(fā)展目標而努力工作，使學校和個人得到雙贏。

第四，在服務方面，在自己的工作崗位上，戒驕戒躁，切實作

好服務工作，為教師服務，更要為學生服務，切實培養(yǎng)好學生，以實際行動感染學生，以學生為本，熱情周到，注重學生的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

總之，借學習實踐科學發(fā)展觀之機，以此次“我為科學展做貢獻”活動為契機，明確表達了自己今后工作的努力方向和奮斗目標，為淮西小學的發(fā)展盡一份心，出一份力。

第三篇：我為學校做貢獻

創(chuàng)建一流學院

----我為學院做貢獻

學院已經(jīng)走過了5年坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓，也有收益。辦學到了今日也日趨成熟。如今，我們的學校正是最富活力和魄力的時期，同樣風華正茂的我們應該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。

5年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著多少莘莘學子快樂成長；5年里，她一天一副模樣，譜寫著一頁又一頁輝煌篇章，帶給了我們無限榮光。在不久的日子，更多重要而富有意義的考驗即要來臨，我們當責無旁貸的站出來在這場攻堅戰(zhàn)中比貢獻，爭先進。用自己的實際行動為促建一流院校添磚加瓦，不斷進取創(chuàng)新，共創(chuàng)明日輝煌。

促建一流，是關系學校生存與發(fā)展的頭等大事，作為一名普通職工，我們每個人的成長和發(fā)展都是與學校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。我們要以現(xiàn)在的工作條件為契機，促發(fā)展、促學風、促拓展、促文明，完善自我，我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參建設，為技師學院創(chuàng)建一流添磚加瓦。

牢固樹立“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，有道是“道雖邇，不行不進，事雖小，不為不成”。自覺做好基礎文明建設和學風建設，注意每個細節(jié)，把握每個瞬間。時刻謹記“以小善為無益，以小惡為無傷，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里.正所謂“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。

我相信，在學院發(fā)展的關鍵時刻，我們會更積極主動，團結一致，眾志成城，做出自己應盡的貢獻。

服務，作為我們首要的任務，維護好每一個機房是我們應有的品質。所以我們當以服務為中心，認真鉆研管理；以文明建設為輔襯，應爭當先鋒模范，為更多的學生立榜樣，樹師德，朝著同一個方向發(fā)展。

我相信，銳意進取的技師人：擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩；聚在一塊，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。

“長江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂”。讓我們牢記使命，堅定信心，不畏艱難，同心同德，自強不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責任感和使命感積極投入到促建一流的工作中，以強勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪，那么前方的路便天寬地闊。

第四篇：我為晴隆發(fā)展做貢獻

晴隆大發(fā)展 我所能做的

（演講稿）

今天我演講的題目是《晴隆大發(fā)展 我所能做的》！從華北平原到云貴高原，從象牙塔到工作舞臺，角度不同，感受不同，參加工作以來，生活環(huán)境的適應，工作上的努力，都讓我受益匪淺！凡事俱作于細，從身邊小事做起，從上班的第一件事做起，積累好的經(jīng)驗，克服錯誤思想！

從年輕人的角度來講，我所能做到的是什么？梁啟超的《少年中國說》中說到：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立！年輕人有的是激情和活力，有的是工作動力。年輕人很叛逆，但是從另外一個角度來看，年輕人有改革的勇氣和創(chuàng)新的魄力。年輕人不怕犯錯，錯誤是成功之母，總是在不斷積累經(jīng)驗中成長、成熟！

從作為新時代的青年人來講，我所能做到的是什么？我們看到了新時代的發(fā)展成果，晴隆經(jīng)濟社會的又好又快、更好更快的發(fā)展，我們在共同享受社會發(fā)展的成果的同時，我們也理所當然地承擔社會責任，義不容辭、責無旁貸！

從基層宣傳工作者的角度來講，我所能做到的是什么？認真做好本職工作，學習貫徹落實宣傳黨的路線方針政策，以通俗易懂、喜聞樂見的形式，將政策送到群眾身邊，走進群眾心里，真正做好政策法規(guī)宣傳的深入人心。

當來到服務窗口辦理業(yè)務的時候，我們看到的是微笑和熱情；當走在看到光潔亮麗的街道的時候，我們看到的是清潔工日夜忙碌的身影，想到的是責任和良心；當看到中小學生上下學，車輛井然有序地讓行人的時候，我們想到的是社會責任和擔當；當看到兩座山峰之間搭起的電纜時候，想到的是什么？工人的艱辛、勇氣、智慧和責任。我們震撼了！

蓮花池大操場修建的健身器材，是我們政府的擔當；鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村文化書屋的修建，老百姓可以隨時查閱到所需的農(nóng)業(yè)科學知識；俗話說的好要致富先修路，現(xiàn)在村村通公路，交通便捷了，農(nóng)副產(chǎn)品的收益也提高了，農(nóng)民的腰包鼓了，臉上露出了幸福的笑容；廣播電視也實現(xiàn)村村通，老百姓的文化生活也豐富飽滿了 “三下鄉(xiāng)”活動為老百姓送去知識，送去文化，更送去魚水情，從更大程度地滿足了老百姓日益增長的文化需求！

當我們漫步在歷史的彎道——24道拐，聯(lián)想到在戰(zhàn)爭紛飛的歷史長河中，晴隆人民為了奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利，為了奮力爭取自由和民主付出了太多的鮮血和生命；當我們矗立在晴隆山，滿山的綠草和白白的羊群，我們想到的是“晴隆模式”，富裕了老百姓的幸福生活、體現(xiàn)了政府的擔當；當我們看到三寶的彝族姑娘載歌載舞跳著原生態(tài)舞蹈《阿妹戚托》——這支東方踢踏舞跳進中南海演出，以及我們的民族電影在央視電影頻道放映，我們看到的是藝術和生活的完美結合，想到的是我們深厚的文化內(nèi)涵，時間在變，流淌著的永遠是藝術；當我們看到大廠的觀賞石彩玉展現(xiàn)在世人面前的時候，文化內(nèi)涵進一步增加了，晴隆的影響力更加擴大了；當世界上第一顆“茶籽

化石”驚現(xiàn)于我們身邊的時候，一張茶文化名片又擴大了世界茶葉發(fā)源地的知曉率和影響力。

這是我們寶貴的資源，更是我們的驕傲，值得我們自豪！從古至今，從國內(nèi)到海外，我們能看到的、能想到的是我們的招牌，都是我們民族的驕傲和自豪！越是民族的，越是世界的！

2012年是黔西南布依族苗族自治州建州30周年，以省第十一次黨代會和州慶為契機，做好宣傳工作，以理想為線索，一步步實現(xiàn)我們的夢想！年輕人要干事，人生舞臺任我們自由發(fā)揮！機會往往垂青于又準備的人！讓我們做好準備，迎接更加猛烈的暴風雨，是時候該我們揚帆起航嘍！

毛澤東曾經(jīng)說過：青年人像早上八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，這個世界是屬于我們的，也是屬于你們的，但終歸到底還是屬于你們的。我大聲喊出一句：80后的我們來了！

第五篇：我為校園發(fā)展做貢獻

我為校園發(fā)展做貢獻

進入已經(jīng)接近兩年了，也對學校有了很深的感情，喜歡上了學校的一草一木?，F(xiàn)在處于大二的我們即將離開學校出去實習，并希望對學校的發(fā)展盡微薄之力，在此向學校提出一些意見及建議，并祝愿學校越辦越好。

一、教風：在學校兩年后發(fā)現(xiàn)我們的考試逐漸的成為了一種形式，而試卷的難易程度主要以不讓學生掛科為主。我個人認為老師應該在出試卷以及平常的考試之中嚴格一些。我們的老師可以向其他學校學習。記得一個例子：一名北大教授在上課的第一天就告訴班級的學生，你們里面只有一個A兩個B剩下的一半C一半D。由于考了D就要補考，因此在接下來的日子里學生們拼命的學習。我們的老師是不是也可以模仿一二。另外，我們學校的補考存在很大問題，正常情況下補考都能過，而且補考過程中學生作弊情況很嚴重，那么這樣的補考就失去了其意義。以上多種行為也助長了學風的敗壞。所以我建議老師不要怕掛科的學生多，出太簡單的試卷以及想學生泄露題目都是不負責任的行為。

二、學風：我曾經(jīng)想過：我們的圖書館如此之大、環(huán)境如此之好、里面的書

如此多，為什么去圖書館學習的人就那么少，而且有很多學生根本就沒去過圖書館或者很少去，我一個通過曾經(jīng)告訴我他有一本書超期一年了，這就意味著他一年以上都沒有去借過書。我們的學風太差了，建議學習結合教風好好地整頓一下學風，在這方面我們比通大差了很多。下面我給學習幾點建議：

1、2、夜自習時以及圖書館教室禁止使用電腦。把握好考試這一關，嚴查以及嚴肅處理作弊行為，不管大大小小的考試都要固定好考試座位順序。自由結合容易引發(fā)作弊行為。

三、關于獎學金和助學金。所有獎學金均按照考試成績分配，綜合測評成績

不能正確的反映出學習的好差。比如勵志獎學金只發(fā)給成績最好的同學，而且不要分給其他人，他們有能力就自己去考的。助學金的發(fā)放也要看成績，掛過科的同學直接不予考慮。助學金是幫助同學學習的，既

然該同學不學習，則不予考慮。我就一個同學拿著助學金或者助學金分配后變現(xiàn)的錢整天上網(wǎng)，不學習。那么，助學金就發(fā)揮不了它的作用了。

四、學生干部：目前學生干部官僚主義思想嚴重，建議學校整改。再者，學

生干部的使用也要向成績看起，有過掛科經(jīng)歷的同學不予考慮。學生干部一般都是學生中的精英，起著模范帶頭作用，而所謂的模范學習也不好，那么他還有多少值得學習的地方？

五、就業(yè)：據(jù)說我們學校的就業(yè)率很高，可是有很多學生的就業(yè)環(huán)境很差，工作待遇很低。有量而無質的就業(yè)率沒有什么意義，也無法真正提升學校的影響力。當然，這需要學生自身素質的提升。

六、探討：當今的學生為什么不愛學習？

1、學生失去了精神追求，不知道以后應該做什么，導致整天無所事

事。

2、認為高中學習很辛苦，大學就要好好享受，有了厭學情緒。建議：學校多開一些勵志講座?？梢哉堃恍┪幕?，俞敏洪、李開復等；學校開設相關課程，幫助學生找到方向；還可以發(fā)揮校訓的作用，讓他走入我們的思想之中。比如哈佛訓言：你所荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。就激勵了一代又一代的人。

以上是我對學校今后的發(fā)展提出的一些意見及建議，希望能為我們學校的發(fā)展發(fā)揮作用。我相信：為社會培養(yǎng)人才，讓大學真正成為學習的地方，這是每一個教育工作者努力的方向！