第一篇：云南普通高中學生成長記錄

云南省普通高中學生成長記錄

云南普通高中學生成長記錄——自我反思與評價

高一上學期：一個學期已經(jīng)結(jié)束，在這個學期中我學到了許多的知識，在友誼上有很大的豐收。學習是自己的事，我們應該認真對待，老師只是學習的引導者，需

要自己的努力。同樣在這學期好友許多的不足需要改正。

在下一學期中，我應該更加努力的學習，認真的完成老師所給的學習目

高一下學期：

標，學會自主學習，每件事都要努力做到最好，改正自己的不足。要遵守學校的規(guī)章制度，成為一名優(yōu)秀的高中生，努力、積極、順利的完成經(jīng)后的學習。在這學期中我學到了許多的知識。在學習和生活中得到了很大的收獲。沒有利用好自己的可以時間光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又迎來了新的開始。在新的學期中我應該更加努力的學習，嚴格要求自己，熱愛集體，聽從老師的指導和建議，待人要誠懇、謙虛，努力的讓自己變得更加優(yōu)秀。遵守學校的規(guī)章制度，成為一名德智體全面發(fā)展的學生。

第二篇：云南省普通高中學生成長記錄

云南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）

新聞來源：下關(guān)一中教務處? 發(fā)表時間：2010-3-10 17:23:07? 作者：

??? 根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）、《教育部關(guān)于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導意見》（教基〔2005〕6號）、《云南省普通高中課程改革工作實施方案》（云教基〔2009〕24號）和《云南省普通高中新課程改革課程實施指導意見》（云教基〔2009〕25號）等文件精神，特制定本方案,自2009年秋季入學的學生開始實施。

一、指導思想

??? 普通高中學生綜合素質(zhì)評價以促進普通高中學生全面而有個性的發(fā)展為宗旨，以全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育為導向，引領(lǐng)社會形成科學的教育觀、人才觀和發(fā)展觀；促使教育工作者樹立正確的學生觀、質(zhì)量觀和評價觀；引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

綜合素質(zhì)評價既是評價過程，又是教育和學習過程。通過綜合素質(zhì)評價，引導學生正確行使民主權(quán)利、客觀認識自己和評價他人，激勵學生努力追求目標和不斷完善自我。通過綜合素質(zhì)評價，努力實現(xiàn)普通高中教育的培養(yǎng)目標，為學生修身設(shè)置路徑，為學生成長搭建階梯，幫助學生規(guī)劃人生藍圖，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、基本原則

（一）發(fā)展性原則

??? 綜合素質(zhì)評價要以促進學生全面而有個性的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。堅持以發(fā)展的眼光看待學生，注重學生的日常行為表現(xiàn)，立足于學生的成長與發(fā)展，適當收錄反映學生成長過程和發(fā)展水平的準確描述與典型實證材料，客觀反映個性差異和個性特長。將形成性評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合，有效發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能，突出評價對學生全面發(fā)展的促進作用，使評價過程成為學生不斷認識自我、發(fā)展自我和完善自我的過程。

（二）全面性原則

??? 綜合素質(zhì)評價要貫穿于學生知識技能的學習、良好思想品德和心理素質(zhì)的培育、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)、個性的發(fā)展和多種潛能的開發(fā)、體質(zhì)的增強等全面、和諧發(fā)展的全過程之中。著眼于學生的成長過程和整體表現(xiàn)，實施動態(tài)的、綜合的、完整的、全面的評價，既反映學生德、智、體、美等方面的綜合素質(zhì)，又彰顯學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

（三）導向性原則

??? 綜合素質(zhì)評價要充分體現(xiàn)普通高中新課程改革的精神，反映普通高中新課程方案的要求，通過科學的評價指標體系和評價結(jié)果的使用，給普通高中教育以正確的導向。通過評價者和評價對象的溝通、協(xié)商，使評價結(jié)果得到評價對象最大程度的認同，更好地發(fā)揮評價結(jié)果對評價對象發(fā)展的促進作用。

（四）激勵性原則

??? 綜合素質(zhì)評價必須面向全體學生，引導每個學生積極、主動地參與評價活動，激發(fā)學生的學習愿望和責任，幫助學生樹立學習的自信心，激發(fā)學生的學習積極性，促使學生改進自己的學習行為和學習方式，激勵學生不斷進取，不斷完善自我、發(fā)展自我。

（五）客觀性原則

?? 綜合素質(zhì)評價要公布評價的內(nèi)容、標準、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度，做到公開、公平、公正，確保對學生的評價客觀、全面、具體、真實，使評價過程可信，評價結(jié)果可用。

（六）操作性原則

??? 綜合素質(zhì)評價應簡便、直觀、易操作，便于多元主體參與。評價指標體系應合理、適用、具體可評，為普通高中、高等學校和社會各界理解和接受。要便于利用現(xiàn)代化手段，實現(xiàn)評價操作與管理的信息化。

三、評價指標

??? 我省綜合素質(zhì)評價指標體系由基本素質(zhì)評價指標和個性發(fā)展評價指標兩部分構(gòu)成。

（一）基本素質(zhì)評價指標

基本素質(zhì)評價指標依據(jù)普通高中新課程標準對普通高中學生提出的基本要求，是所有普通高中學生通過學習都應該達到的目標，立足于學生走入社會后的生存和生活能力，包括：思想道德、學習態(tài)度與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面?；舅刭|(zhì)評價指標結(jié)構(gòu)表一級指標結(jié)果呈現(xiàn)二級指標權(quán)重

%三級指標權(quán)重

%

一、思想道德描述道德品質(zhì)/道德意識/道德行為/公民素養(yǎng)/公民意識/公民態(tài)度/公民行為/

二、學習態(tài)度與能力等第學習情感30學習態(tài)度45學習愿望35學習目的20學習能力30發(fā)現(xiàn)與解決問題20信息處理20獨立探究25合作學習20反思15學習方法25目標30習慣40方法30學習表現(xiàn)15課堂表現(xiàn)30作業(yè)質(zhì)量30學業(yè)成績40

三、交流與合作等第認識自我35自我認識50自我約束50認識同伴與交流35認識同伴30正常交往35善于交流3

5??理解與合作30尊重同伴50容易合作50

四、運動與健康等第體育鍛煉25習慣50方法50衛(wèi)生與保健25衛(wèi)生習慣50保健意識50體質(zhì)健康25身體機能50健康水平50心理健康25適應環(huán)境60承受挫折40

五、審美與表現(xiàn)等第感受美30?欣賞美30?表現(xiàn)美40?

（二）個性發(fā)展評價指標

??? 個性發(fā)展評價指標是普通高中學生在共性發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個人與眾不同的個性發(fā)展目標，立足于走入社會后的競爭能力，包括個性特長、個人成果及其它自主選擇的內(nèi)容等三個方面。

個性發(fā)展評價指標結(jié)構(gòu)表一級指標結(jié)果呈現(xiàn)二級指標

一、個性特長描述學科特長體育特長文藝特長

二、個性成果描述?

三、自主選擇描述?

四、評價方法

（一）普通高中學生綜合素質(zhì)評價采取自我評價、同學評價、家長評價、教師評價相結(jié)合，以學生自評、同學互評為主的多元主體評價方式。要形成評價主體之間定期交流、分享、研究評價信息、共同探討發(fā)展策略的機制，促進學生健康成長。

（二）基本素質(zhì)評價指標在高一年級上學期至高三年級上學期的五個學期中，以學期為單位，由學生本人與教師共同記錄學生的成長事實，在高三年級下學期，采取學生個人自評、同學互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的方式進行評價。其中：思想道德按二、三級指標的評價要點進行寫實性描述（見附表一），其它四個一級指標按總評綜合分值，以等第形式呈現(xiàn)評價結(jié)果。A：優(yōu)秀（≥9分）；B：良好（≥7分，<9分）；C：基本達到要求（≥6分，<7分）；D：尚需努力（<6分）。（見附表二）

（三）個性發(fā)展評價指標個性發(fā)展評價指標在高三年級下學期由學生提供相關(guān)證明資料、教師據(jù)實填寫。（見附表三）

五、評價方式

（一）自我評價——重在每一天、每一環(huán)節(jié)和每個階段的經(jīng)常性反思，重視點滴進步和成長過程的不斷積累。認識自身潛能與特長，體驗進步與成長的快樂，增強自信、樹立自尊；發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足，尋求解決方法和途徑；確立發(fā)展方向，主動追求發(fā)展目標。

（二）同學互評——重在相互學習，相互激勵，相互促進，重視相互交流，擴大自我發(fā)展信息渠道。分析同學的發(fā)展?jié)摿?，分享成功的喜悅；研究成長過程中存在的問題與不足，確立新的發(fā)展目標。

（三）家長評價——重在發(fā)揮家庭教育功能，重視平等對話、正確引導和親情感召。共同分析問題原因，總結(jié)成功經(jīng)驗；根據(jù)學生成長狀況，提出發(fā)展期望，共同規(guī)劃愿景。

（四）教師評價——重在關(guān)心關(guān)愛每一位學生，觀察學生日常學習和生活的行為表現(xiàn)，重視走進學生內(nèi)心世界，捕捉細微變化和點滴進步，因勢利導、循循善誘。發(fā)掘?qū)W生的潛能與特長，鼓勵學生的成長與進步，幫助學生樹立信心；指出存在的問題與不足，分析原因，提供解決方案；根據(jù)學生的發(fā)展需求，提出發(fā)展建議，促進學生主動發(fā)展。

六、組織實施

（一）省教育廳成立云南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組，負責相關(guān)政策和制度的制定，指導、監(jiān)督全省普通高中的學生綜合素質(zhì)評價工作。

（二）各州（市）、縣（市、區(qū)）要成立普通高中學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組及辦公室，負責管理、指導和監(jiān)督本轄區(qū)普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作。

（三）普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作由學校實施，校長是第一責任人。學校要成立學生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組人員要用廣泛性和代表性，由校領(lǐng)導、職能部門負責人、教師代表、學生代表、學校家長委員會代表組成。以班級為單位成立評價小組，由在本班授課不少于一年的班主任、科任教師組成，小組成員不少于5人。

學校要根據(jù)本方案的要求，制定實施細則，統(tǒng)一、規(guī)范學校的綜合素質(zhì)評價工作。

（四）學校要建立每個學生的成長記錄，全面反映學生的發(fā)展狀況。學生成長記錄手冊是家長全面了解學生的平臺，學校與家長聯(lián)系的橋梁，學生自我認識的載體。學校要定期組織學生和相關(guān)評價主體共同研究學生的成長記錄手冊，交流心得、展示成果，增強學生自信心，提高學生自我反省、自我評價的能力。學生成長記錄應包括：

1．學生的基本信息。

2．反映學生學習過程和結(jié)果的資料，包括學生的自我評價、個性作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，獎懲情況，教師、同學的觀察和評價，來自家長的信息等。

3．生長發(fā)育水平和健康狀況。

4．學習成績、學分與學業(yè)水平考試成績。

5．綜合素質(zhì)評價結(jié)果。

學生是成長記錄的主要執(zhí)行者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。

（五）學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果在全省普通高中之間相互認可。

由省外轉(zhuǎn)入我省的學生，必須提供必要的綜合素質(zhì)評價記錄與證明材料，由接收學校進行評價。

學生經(jīng)學校批準外出借讀，由學校參照前款規(guī)定辦理。

由我省轉(zhuǎn)出省外的學生，學校應將學生的綜合素質(zhì)評價材料隨學籍檔案一并轉(zhuǎn)出。學生因休學等原因造成學習過程間斷，其有關(guān)材料可連續(xù)使用。

（六）對于學生個人隱私及不利于學生成長、同學團結(jié)和師生關(guān)系和諧等信息，要本著尊重學生、保護學生、避免傷害學生的原則，不宜公開。

七、保障措施

（一）學校要將學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果在校園內(nèi)公示7天。學生如對本人或他人的評價結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向?qū)W校申訴或反映；學校接到學生的申訴或反映，要進行調(diào)查、核實和復評，于7日內(nèi)作出復評決定，并及時書面通知申訴或反映者本人；對經(jīng)復評產(chǎn)生變化的結(jié)果，要在學校內(nèi)公示7天，并說明變化的原因。申訴或反映者如對復評決定仍有異議，可向?qū)W校主管教育行政部門申訴。

綜合素質(zhì)評價結(jié)果在公示后、經(jīng)學生確認，記入學生學籍檔案，任何人不得更改評價記錄與結(jié)果。

（二）對學校綜合素質(zhì)評價工作實行誠信等級管理制度。省教育廳普通高中學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組將制定學校綜合素質(zhì)評價工作誠信等級評估與考核辦法，學校的誠信等級向社會公布，對誠信等級不合格的學校要采取相應的處罰措施。

（三）省教育廳將逐步建立云南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價網(wǎng)絡(luò)平臺，運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，收集、處理綜合素質(zhì)評價信息，記載學生成長歷程，呈現(xiàn)學生發(fā)展軌跡，建立學生電

子檔案，為學生健康成長提供咨詢和指導。

（四）學生和家長可以向?qū)W校查詢評價結(jié)果，對學生和家長的合理查詢或質(zhì)詢，學校要依據(jù)原始記錄、原始實證給予耐心、詳細的答復。

（五）嚴肅查處評價工作中的玩忽職守、違紀舞弊事件。對發(fā)生此類事件的學校要通報批評，三年內(nèi)不得申報晉級升等和各類評優(yōu)，已認定等級的高完中，給予降級降等的處罰。對學校領(lǐng)導、教師和有關(guān)人員要按有關(guān)規(guī)定予以問責，并給予相應的行政處分，三年內(nèi)不得晉級、晉職和參加評優(yōu)、評模；情節(jié)特別嚴重的，按管理權(quán)限由有關(guān)部門給予撤銷職務或開除公職的處罰，直至追究法律責任。

八、結(jié)果應用

（一）學生綜合素質(zhì)評價的基本素質(zhì)評價的一級指標均達到C級及以上、修習的學分達到課程方案規(guī)定的要求、普通高中學業(yè)水平考試各科目（模塊）成績均達到C級及以上、考查課合格，方可頒發(fā)《云南省普通高中畢業(yè)證書》。

（二）學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果是高校招生錄取的依據(jù)之一。

第三篇：云南省普通高中學生成長記錄[范文模版]

云南省普通高中學生成長記錄

云南省普通高中學生成長記錄——學生自我反思與評價

高一年級上學期：一個學期已經(jīng)結(jié)束，在這個學期中我學到了許多的知識，在友誼上有很

大的豐收。學習是自己的事，我們應該認真對待，老師只是學習的引導者，需要自己的努力。同樣在這學期好友許多的不足需要改正。

在下一學期中，我應該更加努力的學習，認真的完成老師所給的學習目

標，學會自主學習，每件事都要努力做到最好，改正自己的不足。要遵守

學校的規(guī)章制度，成為一名優(yōu)秀的高中生，努力、積極、順利的完成經(jīng)后的學習。

高一年級下學期：在這學期中我學到了許多的知識。在學習和生活中得到了很大的收獲。

沒有利用好自己的可以時間

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎

來了新的一年，新的學期，又迎來了新的開始。在新的學期中我應該更加

努力的學習，嚴格要求自己，熱愛集體，聽從老師的指導和建議，待人要

誠懇、謙虛，努力的讓自己變得更加優(yōu)秀。遵守學校的規(guī)章制度，成為一

名德智體全面發(fā)展的學生。

高二年級上學期：

云南省普通高中學生成長記錄——家長反饋意見表

高一年級上學期：黃紫薇能遵守學校的規(guī)章制度，認真完成老師布置的各項作業(yè)，尊敬父母，尊敬長輩積極參加社會實踐活動，學習認真，但還不夠努力，希望你在新的學期努力學習，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取更大的努力。

高一年級下學期：黃紫薇能遵守學校的規(guī)章制度，認真完成老師布置的各項作業(yè)，在校尊敬

老師，團結(jié)同學積極參加各項活動，但在學習上還不夠努力，希望你在新的學期中，找準目標，有計劃的學習，我相信你，一定能成為一名優(yōu)秀的高中生。

高二年級上學期：

云南省普通高中學生成長記錄——其他事項記錄（填獲過的獎勵和處分）

高一年級上學期：

高一年級下學期：

高二年級上學期：

第四篇：云南省普通高中學生成長記錄手冊 基本素質(zhì)評價指標的要素與內(nèi)容

一． 1.公民品質(zhì)：

公民意識：有法律意識、公德意識、環(huán)境意識，關(guān)心社會，積極參加公益活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。

公民態(tài)度：有社會責任感，自覺履行公民義務與行使公民權(quán)利，能對自己的行為負責。

公民行為：遵紀守法，遵守公共秩序，愛護公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生 2.思想道德：

道德意識：關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛祖國，有正確的人生觀、價值觀和 世界觀，遵守社會公德，崇尚科學，反對迷信，有為民族 振興張國家富強作貢獻的愿望和意識。

道德行為：尊敬老師，孝敬父母與長輩，與同學友好相處，樂于助人，禮貌待人，舉止文明，重誠信、知感恩，幫助弱者，杜絕暴力，遠離黃、賭、毒。3.“三生”教育：

生命意識：認識生命、尊重生命珍愛生命，有正確的生命觀，主動，積極、健康地實現(xiàn)生命的意義和價值。

生存能力：掌握生存知識、技能、規(guī)律，有生存環(huán)境意識、適應能力、創(chuàng)造能力和正確的生存觀。

生活態(tài)度：掌握生活常識、技能，熱愛生活，有正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類的幸福生活。

二、學習態(tài)度與能力： 1.學習情感：

學習態(tài)度。學習態(tài)度端正，能主動學習、自覺學習

學習愿望。有強烈的求知欲和好奇心，學習興趣深厚，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識 學習目的。學習目的明確，有理想、有目標，持之以恒 2學習能力：

發(fā)現(xiàn)與解決問題。善于發(fā)現(xiàn)與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題 信息處理。能有目的地收集、整理、使用信息 獨立探究。有獨立學習與研究問題的能力 合作學習。能與同學合作，共同完成學習任務 反思。善于思考、總結(jié)、反思，不斷改進 3學習方法：

目標。有切合實際的學習目標

習慣。獨立思考，合作探討，虛心請教 方法。善于研究，查閱資料，不畏困難 4學習表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)。認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題 作業(yè)質(zhì)量。按時、高質(zhì)量地完成作業(yè)，不抄襲 學業(yè)成績。成績合格，考試不舞弊

三、交流與合作： 1認識自我:

自我認識.能正確認識自己的優(yōu)點與不足，自信、自尊，不自大、不自卑 自我約束。能合理調(diào)控自己情緒，約束自己行為 2認識同伴與交流

認識同伴。正確認識同伴的優(yōu)缺點，了解同伴，客觀評價同伴。正常交往。能夠明辨是非，與同學正常交往，不拉幫結(jié)派，與同學、老師關(guān)系融洽

善于交流。善于表達自己的思想與觀點，善于傾聽同伴的觀點，善于與同伴溝通與分享。3理解與合作

尊重同伴。能夠理解、尊重同伴的觀點與處境

容易合作。善于團結(jié)同伴，接受不同意見，能與同伴一起確立目標并積極共同實現(xiàn)

四、運動與健康 1體育鍛煉

習慣。有適合自己特點、科學的體育鍛煉習慣 方法。有科學的鍛煉方法和一定的運動技能 2衛(wèi)生與保健

衛(wèi)生習慣。有良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣 保健意識。有科學的保健習慣、方法 3體質(zhì)健康

身體機能。發(fā)育正常，身體健康 健康水平。身體狀況良好。4心理健康

適應環(huán)境。能在較短時間內(nèi)，適應學習環(huán)境、合作環(huán)境、社會環(huán)境的改變 承受挫折。正確面對挫折，不自卑、不氣餒

五、審美與表現(xiàn)

1感受美.能感受生活、自然、藝術(shù)、科學中的美

2欣賞美.掌握一定的審美知識，有一定的藝術(shù)鑒賞力，儀容儀表整潔、大方，言談舉止文明

3表現(xiàn)美.積極參加各種文藝活動，能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。

第五篇：普通高中學生學籍管理辦法

關(guān)于印發(fā)?陜西省普通高中學生學籍管理辦

法?的通知

各市（區(qū)）教育局、韓城市教育局：

?陜西省普通高中學生學籍管理辦法（試行）?（以下簡稱?辦法?）自2011年6月1日施行以來，對建立和完善普通高中學籍管理制度，規(guī)范普通高中學生管理發(fā)揮了重要的作用。為落實陜西省教育廳、省發(fā)展和改革委員會、省公安廳、省人力資源和社會保障廳?關(guān)于印發(fā)?進城務工人員隨遷子女義務教育后在陜參加升學考試方案?的通知?（陜教考?2012?8號）要求，穩(wěn)妥解決隨遷子女義務教育后在陜接受普通高中教育和參加高考問題，進一步加強普通高中學生學籍管理，省教育廳在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對?辦法?進行了修訂，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

陜西省教育廳

2013年8月22日

陜西省普通高中學生學籍管理辦法

第一章 總則

第一條 為加強全省普通高中學生學籍管理，嚴格規(guī)范學校辦學行為，深入推進普通高中課程改革，提高學校辦學水平，促進普通高中教育健康發(fā)展，依據(jù)?中華人民共和國教育法?及其他相關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我省實際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于陜西省行政區(qū)域內(nèi)所有全日制普通高級中學（以下簡稱普通高中）。

第三條 全省普通高中學生學籍由省教育廳統(tǒng)籌管理，市、縣教育行政部門分級負責，市級教育行政部門管理為主，學校具體實施。

第四條 全省統(tǒng)一使用陜西省中小學生學籍信息管理系統(tǒng)（以下簡稱學籍信息管理系統(tǒng)），按照“一校一碼，一生一號”的要求，與全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)對接，對普通高中學生學籍全面實施信息化管理。陜西省中小學生學籍信息管理辦法由省教育廳另行制定。

第二章 入學 注冊

第五條 學校按規(guī)定錄取新生，學生應在規(guī)定時間內(nèi)到學校辦理入學手續(xù)，取得普通高中學籍。因故不能如期辦理入學手續(xù)的，須由監(jiān)護人在開學前持有關(guān)證明向?qū)W校申請延期辦理入學手續(xù)，經(jīng)學校同意、縣級教育行政部門批準后可保留其入學資格。延期期限不超過兩周，不辦理延期手續(xù)或延期期限內(nèi)仍未辦理入學手續(xù)的，視為自動放棄入學資格。

從2013年起，進城務工人員隨遷子女符合我省相關(guān)條件，通過陜西省初中畢業(yè)學業(yè)考試與普通高中招生考試，被陜西省普通高中學校錄取，在規(guī)定時間內(nèi)到學校辦理入學手續(xù)，取得普通高中學籍。

第六條 學校在學生入學時組織學生填寫?陜西省普通高中學生登記表?（附件1），編制?陜西省普通高中 級高一新生花名冊?（附件2）和?陜西省普通高中 級進城務工人員隨遷子女高一新生花名冊?（附件3），逐級上報至市級教育行政部門，市級教育行政部門于10月31日前完成學籍數(shù)據(jù)的真實性和準確性審核，并通過學籍信息管理系統(tǒng)，完成學籍電子注冊。

未辦理入學手續(xù)的學生，學校不得為其錄入學籍信息。市級教育行政部門對違規(guī)招收的學生一律不得注冊學籍。學生學籍信息只能用于學校及教育行政管理部門學籍管理，嚴禁任何部門和個人將學生學籍信息外泄或挪作他用。

第七條 經(jīng)審核，學生有下列情形之一的，由市級教育行政部門取消其入學資格并注銷其學籍。

（一）弄虛作假、冒名頂替的；

（二）高中階段在籍的；

（三）高中階段已畢業(yè)、結(jié)業(yè)（肄業(yè)）的；

（四）屬于學校違規(guī)招生取得學籍的。

第三章 考勤 評價

第八條 學校對學生參加教育教學活動實行考勤制度。學生因故不能參加的，必須請假。不請假或超過請假期限的，按曠課處理。對曠課和經(jīng)常遲到、早退的，學校應及時與學生監(jiān)護人聯(lián)系，共同加強教育。

第九條 學生在校期間應按有關(guān)規(guī)定參加考試、考核。對學生的學分認定、綜合素質(zhì)評價、學業(yè)水平考試等考核評價按省教育廳相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學校應及時將評價信息記入學生學籍檔案。

第四章 休學 復學

第十條 學生因病需要休學的，由學生及其監(jiān)護人向?qū)W校提出書面申請，填寫?陜西省普通高中學生休學復學申請表?（附件4），提交縣級以上醫(yī)療機構(gòu)診斷證明、醫(yī)院病歷，經(jīng)學校同意，縣級教育行政部門批準，準予休學，由學校發(fā)給?陜西省普通高中學生休學證明?（附件5）。

經(jīng)縣級以上醫(yī)療機構(gòu)證明患有傳染病或其他疾病不能在校正常學習的，學校報縣級教育行政部門批準，可令其休學，由學校發(fā)給?陜西省普通高中學生休學證明?。

學生休學期間保留學籍。

第十一條 學生休學期限一般不超過一年。學生休學期滿或提前要求復學的，由學生及其監(jiān)護人向?qū)W校提出書面申請，填寫?陜西省普通高中學生休學復學申請表?，提交縣級以上醫(yī)療機構(gòu)相關(guān)證明材料，經(jīng)學校同意，縣級教育行政部門批準，準予復學，學校應將其安排到適當年級學習。休學期滿未能復學的，由學生及其監(jiān)護人在休學期滿前兩周內(nèi)向?qū)W校提出繼續(xù)休學申請，提交縣級以上醫(yī)療機構(gòu)診斷證明、醫(yī)院病歷，經(jīng)學校同意，縣級教育行政部門批準，準予繼續(xù)休學。

第五章 退學

第十二條 學生要求退學的，由學生及其監(jiān)護人提出書面申請，填寫?陜西省普通高中學生退學申請表?（附件6），經(jīng)學校同意，縣級教育行政部門批準，準予退學。

第十三條 學生有下列情形之一的，按自動退學處理。

（一）在一學期內(nèi)曠課累計140學時以上，經(jīng)學校與學生監(jiān)護人多次聯(lián)系，幫助教育無效的；

（二）休學期滿，未復學或未辦理繼續(xù)休學手續(xù)的。

第十四條 退學學生學籍由市級教育行政部門及時注銷。

第六章 借讀

第十五條 學校原則上不得接收借讀學生。學生（含外省、市、自治區(qū)的學生）因父母從事野外或流動性工作、服現(xiàn)役等特殊情況，需到父母工作所在地的學校臨時學習的，由學生及其父母向借讀學校提出申請，填寫?陜西省普通高中學生借讀申請表?（附件7），經(jīng)學籍注冊學校和借讀學校同意，借讀學校和學籍注冊學校所在地縣級教育行政部門批準，準予借讀，借讀期限不得超過兩年。

縣級教育行政部門和學校不得無故拒絕符合上述條件的學生借讀。特殊情況下，上級教育行政部門有權(quán)對符合條件的學生統(tǒng)籌安排。

第十六條 市域內(nèi)學校之間不得借讀。

第十七條 學籍注冊學校負責保留借讀學生的學籍，并為其辦理修業(yè)證明等事宜。借讀學校負責學生借讀期間的學習、考試評價等事宜，為其建立臨時檔案，借讀期滿時將臨時檔案移交給學籍注冊學校。

借讀學生在借讀期間應及時到學籍注冊學校辦理相關(guān)手續(xù)。學籍注冊學校應將其借讀期間的有關(guān)信息及時錄入學籍信息管理系統(tǒng)。

第七章 轉(zhuǎn)學

第十八條 學生不得隨意轉(zhuǎn)學。因戶籍遷移、父母工作調(diào)動（指國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)人事管理部門辦理的調(diào)動）等正當理由需要轉(zhuǎn)學的，由學生及其監(jiān)護人填寫?陜西省普通高中學生轉(zhuǎn)學申請表?（附件8）并提交身份證、戶口簿原件及復印件、父母工作調(diào)動證明、學生學籍檔案等材料，經(jīng)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學校同意，縣級教育行政部門審核，市級教育行政部門批準，準予轉(zhuǎn)學。

第十九條 有下列情形之一的，原則上不得轉(zhuǎn)學：

（一）縣（市、區(qū)）域內(nèi)學校之間；

（二）非省級標準化以上普通高中轉(zhuǎn)往省級標準化以上普通高中；

（三）畢業(yè)年級學生；

（四）學生在休學期間。

第二十條 由外省轉(zhuǎn)入我省的，只能在高一年級轉(zhuǎn)入。隨父親（母親）因軍轉(zhuǎn)安置、工作調(diào)動正常遷轉(zhuǎn)在陜落戶的，不受轉(zhuǎn)學年級限制。轉(zhuǎn)學時應提交轉(zhuǎn)出學校所在地省級學籍管理部門出具的轉(zhuǎn)學證明、修習情況等相關(guān)材料，按照上述規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學。

跨省轉(zhuǎn)學的，需到轉(zhuǎn)出地省級考試管理部門辦理學業(yè)水平考試成績證明。

第二十一條 任何學校不得接收未辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)的學生。各級教育行政部門和學校不得無故拒絕符合條件的學生轉(zhuǎn)學。特殊情況下，上級教育行政部門有權(quán)對符合條件的學生統(tǒng)籌安排。

第二十二條 學生轉(zhuǎn)學一般應在開學后兩周內(nèi)完成。學校應將學生轉(zhuǎn)學信息及時錄入學籍信息管理系統(tǒng)。

第八章 獎勵 處分

第二十三條 對德、智、體、美等全面發(fā)展，表現(xiàn)突出的學生，教育行政部門和學校應給予表揚和鼓勵。學生獲獎情況，應記入學生學籍檔案。第二十四條 學生違反學生守則、校規(guī)校紀，經(jīng)教育不改的，應視情節(jié)輕重，分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看和開除等處分。

第二十五條 給予學生處分，須經(jīng)校務會或行政會議決定。處分決定應及時告知學生及其監(jiān)護人。對受警告、嚴重警告、記過、留校察看處分的，經(jīng)過一段時間教育，能深刻認識錯誤，確有明顯進步的，應及時撤銷其處分；對受開除處分的，須報縣級教育行政部門批準，市級教育行政部門備案。

對學生的處分決定和有關(guān)材料應記入學生學籍檔案。處分撤銷后，學校應將處分決定和有關(guān)材料及時從學生學籍檔案中撤出。處分決定、撤銷處分決定和有關(guān)材料由學籍注冊學校存檔。

第九章 畢業(yè) 結(jié)業(yè) 肄業(yè)

第二十六條 學生修業(yè)期滿，達到以下要求的，準予畢業(yè)。

（一）獲得學分達到省教育廳規(guī)定要求；

（二）綜合素質(zhì)評價的各方面基礎(chǔ)性發(fā)展目標合格；

（三）學業(yè)水平考試各科成績合格。

第二十七條 達到畢業(yè)標準的，頒發(fā)由省教育廳統(tǒng)一監(jiān)制的?陜西省普通高級中學畢業(yè)證書?。畢業(yè)證書由校長簽章、加蓋學校公章和陜西省普通高級中學畢業(yè)證專用章后生效。學校負責編制、打印?陜西省普通高中 級畢業(yè)（結(jié)業(yè)、肄業(yè)）班學生花名冊?（附件10），報縣級和市級教育行政部門審核蓋章后分別存檔，同時將學生的畢業(yè)情況記入?陜西省普通高中學生登記表?。

第二十八條 修業(yè)期滿，未達到畢業(yè)標準的，由學校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。修業(yè)期一年以上未達到畢業(yè)標準的，由學校發(fā)給肄業(yè)證書。結(jié)業(yè)證書和肄業(yè)證書由省教育廳統(tǒng)一監(jiān)制。

第二十九條 畢業(yè)證書損壞不予換發(fā)，遺失不予補發(fā)。確需學歷證明的，由學校及縣級、市級教育行政部門審核后發(fā)給學歷證明書。

第十章 學籍檔案管理

第三十條 學籍檔案分為學生學籍檔案和學校學籍管理檔案。學生學籍檔案隨學生流轉(zhuǎn)，學籍管理檔案由學校長期保管。學籍檔案由省教育廳統(tǒng)一格式和表格，主要包括：?陜西省普通高中學生登記表?、?陜西省普通高中 級高一新生花名冊?、?陜西省普通高中 級進城務工人員隨遷子女高一新生花名冊?、?陜西省普通高中學生休學復學申請表?、?陜西省普通高中學生休學證明?、?陜西省普通高中學生退學申請表?、?陜西省普通高中學生借讀申請表?、?陜西省普通高中學生轉(zhuǎn)學申請表?、?陜西省普通高中學生增減情況登記表?（附件9）、?陜西省普通高中 級畢業(yè)（結(jié)業(yè)、肄業(yè)）班學生花名冊?、?陜西省普通高中 級畢業(yè)（結(jié)業(yè)、肄業(yè)）班學生學業(yè)水平考試成績表?（附件11）、?陜西省普通高中學生綜合素質(zhì)階段性評價報告單?（附件12）、?陜西省普通高中學生綜合素質(zhì)終結(jié)性評價報告單?（附件13）、?陜西省普通高中學生綜合實踐活動記錄表?（附件14）、?陜西省普通高中學生體格檢查登記表?（附件15）、?陜西省普通高中學生體質(zhì)健康標準登記卡?（附件16）等。學生學籍檔案材料須及時、準確、規(guī)范填寫，及時更新。

學校要將學生的有關(guān)信息及時錄入學籍信息管理系統(tǒng)，并按照管理權(quán)限逐級上報縣、市、省三級教育行政部門。

第三十一條 經(jīng)省教育廳確定的普通高中學生學籍是實施普通高中學生綜合素質(zhì)評價、組織學業(yè)水平考試、發(fā)放畢業(yè)證書和學生轉(zhuǎn)學、休學、退學、報名參加普通高校招生考試的重要依據(jù)。各級教育行政部門和學校應安排專人負責學生學籍的管理工作。

第十一章 附則

第三十二條 各市教育行政部門可根據(jù)本辦法制定實施辦法。

第三十三條 本辦法自2013年9月1日起施行，2018年8月31日自行廢止。2011年省教育廳制定的?陜西省普通高中學生學籍管理辦法（試行）?同時廢止。