第一篇：勇敢地摘下帽子

勇敢地摘下手套

[案例]

剛開學(xué)幾天，我班轉(zhuǎn)來了一個(gè)小男孩,叫李兵，模樣長的很漂亮，只是手上老是戴著手套。他媽媽臨走，把我叫到了外面，特別叮囑我說：“老師，無論在什么時(shí)候都要讓他帶著手套，他的左手中指小時(shí)候出車禍不小心擠掉了，先前的學(xué)校里同學(xué)們都知道他的手有殘疾，所以老是嘲笑他，欺負(fù)他，弄得他天天抬不起頭來，學(xué)習(xí)成績飛速下降，他再也受不了這樣的打擊了，請(qǐng)老師千萬不要讓新同學(xué)知道這件事，否則我們會(huì)再轉(zhuǎn)學(xué)，我不能讓他痛苦地活著?！闭f完，他媽媽的眼睛紅紅的。面對(duì)這位含淚的母親，我堅(jiān)定地說：“放心吧！他不會(huì)再轉(zhuǎn)學(xué)了?！?/p>

[分析]

通過近兩個(gè)星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)李兵還是一個(gè)各方面都很不錯(cuò)的孩子，就是曾受過打擊使他變膽小、懦弱、少言寡語，從不主動(dòng)和別人交談。我一直給他保守著這個(gè)秘密，害怕有一天秘密被揭開而再次傷到這可憐的孩子。得盡快想個(gè)辦法，撫平他心靈的傷疤。心理不懼怕了，也就不再怕別人看頭上的瘡疤。為此，我制定了一個(gè)三步走的方案。

第一步，發(fā)現(xiàn)長處，樹立自信心。

他作業(yè)寫得好，我讓全班同學(xué)傳看，同學(xué)們都贊不絕口；他上課認(rèn)真聽講回答問題積極，我表揚(yáng)他，并讓他當(dāng)學(xué)習(xí)小組長；小測驗(yàn)他考了100分，我讓他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；大掃除，他勞動(dòng)積極，受到同學(xué)們的一直好評(píng)??漸漸地他在同學(xué)們中間，成了一個(gè)好的榜樣。同學(xué)們也很佩服，他的自信心也自然樹立起來。

第二步，輿論引導(dǎo)，樹立正氣。

在集體中健康的輿論引導(dǎo)能扶正壓邪，鼓舞人心。我充分利用環(huán)境資源，在教室里張貼扶盲人過馬路的圖片；在黑板報(bào)上，書寫殘疾人身殘志堅(jiān)的感人故事，教育學(xué)生對(duì)身體有缺陷的人不要嘲笑，要給予最大的關(guān)懷。

第三步，正視缺點(diǎn)，揭掉傷疤。

我班召開了主題班會(huì)“說說自己的小秘密”。班長首先帶頭說，門上的那塊玻璃其實(shí)是他打破的，他害怕自己在同學(xué)們心中的威信降低，所以沒敢承認(rèn)錯(cuò)誤，今天向大家說聲對(duì)不起。此后，又有幾個(gè)同學(xué)說了說自己的秘密。這時(shí)，我說：“老師和李兵有一個(gè)共同的小秘密，想要告訴大家，你們想聽嗎？”“想聽！”我期盼地望著李兵，終于，李兵站了起來，“同學(xué)們，其實(shí)我 ??我欺騙了你們，不是我喜歡帶手套，你們看——”說著他勇敢地摘下手套，露出左手，讓同學(xué)們看到了他的手指的殘疾?！笆俏姨橙酰桓颐鎸?duì)自己的缺陷，其實(shí)這又有什么呢？是老師和同學(xué)們給了我自新的機(jī)會(huì)，我謝謝大家！”教室里響起雷鳴般地掌聲。

[反思]

在高效率、快節(jié)奏、充滿競爭的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，社會(huì)需要的是具有專業(yè)知識(shí)、具有創(chuàng)新精神、具有健康心理和健全人格的人才。心理健康是學(xué)生在學(xué)校完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提和保證，因此作為一名教師，特別是班主任要做好學(xué)生的心理工作，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

面對(duì)如“驚弓之鳥”般的母子，我深深感受到了他們的心靈都受到了很大的傷害，孩子已經(jīng)有了嚴(yán)重的心理障礙。無奈的母親選擇了讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，而我堅(jiān)信不會(huì)讓他再轉(zhuǎn)學(xué)，我是一名人民教師，我有責(zé)任來挽救他。

對(duì)他進(jìn)行健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，首先為他保守秘密，讓他覺得這個(gè)老師是個(gè)可信之人。俗話說“打人不打臉，說人不揭短?！?任何一個(gè)人都不愿意別人當(dāng)面說自己的短處，那是一種多么難堪的處境，更何況是一個(gè)不滿10歲的孩子。要使他的個(gè)性獲得健康的發(fā)展，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，必須培養(yǎng)自主意識(shí)，樹立其自信心。即讓他正確地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，知道自己還有很多的優(yōu)點(diǎn)可以彌補(bǔ)不足，沒必要為自己的缺點(diǎn)（缺陷）而悲觀消沉。我盡可能地細(xì)心留意他的閃光點(diǎn)，把握生活中的細(xì)小事情，適時(shí)地表揚(yáng)他，讓他感到老師對(duì)他的了解和重視，喚起他的自信。

光有自信是不夠的，還必須讓他生活在一個(gè)良好的充滿正氣的集體中。剛剛培養(yǎng)起來的自信需要積極向上的健康的輿論來保護(hù)，他才敢向同學(xué)們坦露心聲，因?yàn)樵谶@樣的集體中他沒有任何的壓力。自然而然地他也融入了這個(gè)集體中，他才敢于說出自己的的缺陷，可見他的心理已經(jīng)非常健康而且積極了。

第二篇：勇敢地承擔(dān)責(zé)任

八年級(jí)《思想品德》教學(xué)設(shè)計(jì)

勇敢地承擔(dān)責(zé)任

教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠明確自己應(yīng)承擔(dān)的多重責(zé)任，提高分辨是非的能力，學(xué)會(huì)理智選擇。2．能做到臨陣不亂、臨危不懼，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)危機(jī)的能力。3．結(jié)合自身和他人的實(shí)踐，認(rèn)真分析“如何才能勇于承擔(dān)責(zé)任”。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

師：展示大學(xué)生徐本禹在西部支教的10幅圖片，介紹他的先進(jìn)事跡。（播放背景音樂《感動(dòng)中國》）

徐本禹事跡簡介

2004年7月11日，一篇題為《兩所鄉(xiāng)村小學(xué)和一個(gè)支教者》的帖子出現(xiàn)在因特網(wǎng)上的“天涯論壇”上，內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)學(xué)生到西部農(nóng)村支教。后來幾個(gè)月間，幾十萬人點(diǎn)擊了它，幾千人發(fā)跟帖，還驚動(dòng)了一位省委書記，改變了幾百名孩子的命運(yùn)。那個(gè)支教者就是徐本禹。當(dāng)初奔赴大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村為民小學(xué)，22歲的徐本禹只為“喜歡教那些孩子”，為此他放棄了讀研究生的機(jī)會(huì)。天涯論壇上有人發(fā)回帖說：“徐本禹應(yīng)該改名，叫汝本愚，意思是說，徐本禹你這么做很蠢??！國家培養(yǎng)一個(gè)本科生的成本需要4.5萬元，這還不包括學(xué)生家庭的投資?；貓?bào)社會(huì)應(yīng)該有很多方式，可是你徐本禹卻選擇了性價(jià)比最低的方式，完全不符合經(jīng)濟(jì)學(xué)原理！”而徐本禹說：“有的人一輩子收獲不了一滴眼淚，可這個(gè)暑假，我?guī)缀趺刻於急桓袆?dòng)包圍著?！闭?yàn)楦袆?dòng)，徐本禹去了，正因?yàn)樾毂居砣チ耍蠓娇h的為民小學(xué)和大石小學(xué)變了。徐本禹曾經(jīng)回到母校華中農(nóng)業(yè)大學(xué)作報(bào)告。誰也沒料到，他在臺(tái)上講的第一句話是：“我很孤獨(dú)，很寂寞，內(nèi)心十分痛苦，有幾次在深夜醒來，淚水打濕了枕頭，我堅(jiān)持不住了......”本以為會(huì)聽到豪言壯語的許多學(xué)生眼淚奪眶而出。在得到很多支持和資助后，徐本禹仍然是那個(gè)記著“我娘講的道理：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，伸出你的手”的山東農(nóng)村小伙子。他會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)痛苦，也像許多男生一樣為失戀而煩惱。徐本禹說，一根火柴本來只是為了能發(fā)出自己的一點(diǎn)亮光，但它點(diǎn)燃了整個(gè)天空，可火柴還是那根火柴。問：請(qǐng)大家思考：他為什么要這樣做？

生答：略

八年級(jí)《思想品德》教學(xué)設(shè)計(jì)

師：小結(jié)：他放棄讀研的機(jī)會(huì)，牢記母親的話語，從繁華的城市走進(jìn)大山深處，用自己的實(shí)際行動(dòng)勇敢地履行著一名支教者的責(zé)任，為大山里孩子帶來了光明，也使自己表現(xiàn)得更加卓越。

如果我們能夠?qū)⒇?zé)任根植于我們的內(nèi)心，成為我們腦海中的一種強(qiáng)烈意識(shí)，那么在日常的行為和工作中，我們就會(huì)表現(xiàn)得更加積極，也更加卓越。師：分析教材P117的案例，思考：我們從中可以得到什么啟示？

生：答略

小結(jié)：林維敏勇敢地履行著一名警察的責(zé)任，臨陣不亂地指揮挽救了許多人的生命。所以，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂。

播放《泰坦尼克號(hào)》錄象片段，思考：船長和船員的行為給我們哪些啟示？ 在影片中，我們看到船長和船員在沉船這一危機(jī)時(shí)刻勇敢地履行自己的責(zé)任，嚴(yán)格遵守“婦幼先下”的規(guī)定，維持秩序，把生的希望留給乘客，把死的危險(xiǎn)留給自己。他們臨陣不亂的言行讓我們感動(dòng)。

師：閱讀P118卡爾?施密特先生的事例，思考：他這樣做說明了什么？ 生：勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨危不懼。

小結(jié)：他在生命的最后時(shí)刻依然臨危不懼地堅(jiān)守在自己的工作崗位上，承擔(dān)責(zé)任，這種精神穿透人心，震撼心靈。

只要你能認(rèn)真、勇敢地負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì)獲得尊重和敬意。你就能以自己的行動(dòng)為國家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，為人類的文明和發(fā)展添光增彩。

補(bǔ)充事例：驚天一落：梁萬俊與新戰(zhàn)機(jī)絕處逢生

瘦削，短發(fā)，一身軍裝，梁萬俊普通得令人多少有些失望。作為空軍某部特級(jí)試飛員，梁萬俊因?yàn)?004年7月1日的一次特別飛行躍入人們的視野。那天下午1時(shí)09分，梁萬俊駕駛新型戰(zhàn)機(jī)飛上藍(lán)天。當(dāng)他做完第一組試驗(yàn)后，突然發(fā)現(xiàn)“本不該動(dòng)的功率箱油量在下降”，飛機(jī)正在漏油。僅4分鐘后，梁萬俊就聽不到飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音了———飛機(jī)失去了動(dòng)力。此時(shí)飛行高度4800米，距機(jī)場20公里。梁萬俊1982年入伍，已安全飛行1800多個(gè)小時(shí)，4100多架次，雖經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)無數(shù)，但這次無疑是最困難的。

八年級(jí)《思想品德》教學(xué)設(shè)計(jì)

“我要把飛機(jī)帶回去”，他選擇了迫降。在世界航空史上，沒動(dòng)力的飛機(jī)迫降成功的例子極為少見，一旦失敗就是機(jī)毀人亡。在飛機(jī)出現(xiàn)故障整整8分鐘后，迫降成功。除爆胎外，飛機(jī)其他部件完好無損。

為什么沒有跳傘？梁萬俊說，當(dāng)時(shí)什么也來不及想，腦子里惟一的念頭就是要保住“最重要的東西”———科研樣機(jī)?！霸谖铱磥恚腋傻哪屈c(diǎn)事兒其實(shí)沒啥。我的職業(yè)就是飛行，做好了那是應(yīng)該的?！绷喝f俊在接受記者專訪時(shí)說，他沒有“英雄”的感覺，“就像種莊稼的老農(nóng)，看到野豬來了，要守住莊稼一樣”。說起這次入選，梁萬俊說：“我哪里能感動(dòng)中國？其實(shí)我應(yīng)該說的是感謝祖國，我連兒子都感動(dòng)不了。" 小結(jié)：在萬米高空之上，數(shù)險(xiǎn)并發(fā)之際，他能臨危不懼從容鎮(zhèn)靜地處理空中險(xiǎn)情，寧愿冒生命危險(xiǎn)，絕不將科研樣機(jī)摔落，正是因?yàn)樗靼鬃约鹤鳛橐幻囷w員的責(zé)任。他為我們樹立了榜樣！

師：在現(xiàn)實(shí)生活中，只要你能認(rèn)真、勇敢地負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì)獲得尊重和敬意。你就能以自己的行動(dòng)為國家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，為人類的文明和發(fā)展添光增彩。

事例介紹：馬班郵路的鐵漢——王順友

孤獨(dú)是四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣投遞員王順友的一種生活常態(tài)。每送一次郵件需要半個(gè)月，在這段時(shí)間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬打交道，這種“孤獨(dú)”，是讓人尊敬的。

20年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨(dú)行；20年，步行26萬公里，足可重走長征路21回，環(huán)繞地球6圈半；20年，沒延誤一個(gè)班期，沒丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確率100%。

小結(jié)：他認(rèn)真地履行自己的責(zé)任，使得平凡的工作呈現(xiàn)出一種不平凡的偉大。想一想，議一議：

我們身邊的人有哪些責(zé)任？他們是否勇敢認(rèn)真地履行了自己的責(zé)任？ 父母：撫養(yǎng)我們，教育我們?? 老師：認(rèn)真工作，教書育人?? 警察：認(rèn)真值勤，維護(hù)社會(huì)平安?? ??

八年級(jí)《思想品德》教學(xué)設(shè)計(jì)

我們自己有哪些責(zé)任？你是否勇敢地承擔(dān)了自己的責(zé)任呢？ 好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)?? 大家總結(jié)一下今天我們所學(xué)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)：本節(jié)課主要內(nèi)容：

1．將責(zé)任根植于我們內(nèi)心，我們就會(huì)表現(xiàn)得更加積極和卓越。2．勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂，臨危不懼。

3．只要我們能夠勇敢地負(fù)起責(zé)任，我們就會(huì)獲得尊重和敬意，就能以自己的行動(dòng)為國家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，為人類的文明和發(fā)展添光增彩。

第三篇：勇敢地張開翅膀

勇敢地張開翅膀

在女生節(jié)晚會(huì)上，她是清雅靈動(dòng)的華爾茲舞者；在大學(xué)生辯論賽上，她是口若懸河的最佳辯手；在禮儀知識(shí)大賽上，她是曉古通今的禮儀達(dá)人??她是一個(gè)溫暖愛笑的人，她常說，生活就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑。她就是經(jīng)管學(xué)院12級(jí)國經(jīng)1班的吳沙。

走進(jìn)吳沙的宿舍，整齊的桌面讓人耳目一新，幾朵小花點(diǎn)綴在潔白的墻面上，簡單卻不失唯美，她說，那是去年參加寢室文化設(shè)計(jì)大賽的“作品”，精心裝扮了好幾天，不舍得取下，一直到現(xiàn)在都保留著。她的書桌上還放著幾本名著和一盆仙人掌，她說，與熱鬧忙碌的活動(dòng)不同，看書能給她帶去心靈的慰藉，而仙人掌則是要警示自己勇敢地張開翅膀，不能懼怕失敗。

第九屆“爭鳴杯”辯論賽最佳辯手、第五屆漢語言知識(shí)大賽三等獎(jiǎng)、第四屆禮儀知識(shí)大賽三等獎(jiǎng)、舞蹈者協(xié)會(huì)最佳舞者等等，打開她的儲(chǔ)物箱，里面存放著許多不同比賽的榮譽(yù)證書，這些證書與其他一些雜物存放在一起，她說，在乎的不是這些榮譽(yù)，而是在比賽過程中收獲的友誼和能力。在同學(xué)中間，她是一個(gè)很受歡迎的人，她說：“愛人者，人恒愛之。只要我們以一顆真誠的心對(duì)待別人，別人自然也會(huì)報(bào)以熱情。”

常常有人問吳沙，她參加這么多的活動(dòng)，獲得這么多的榮譽(yù)，是怎么安排過來的。用吳沙自己的話來說，這個(gè)問題說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單，說它簡單是因?yàn)樵趺醋鲫P(guān)鍵在于自己的心態(tài)?；貞浧鹱约簠⒓舆^的活動(dòng)，她說：“印象最深的就是禮儀知識(shí)大賽，比賽過程復(fù)雜繁瑣，期間有一些同學(xué)挺進(jìn)了復(fù)賽卻因賽程的緊湊而選擇了退出，但我既然選擇了參加就不會(huì)放棄。后來，八一廣場的快閃，與陌生人的擁抱并求得被抱者的祝福字條，南北區(qū)露天的才藝展示等比賽環(huán)節(jié)讓我得到了不少鍛煉，從而更加堅(jiān)定了自己的選擇。”

褪去了大一時(shí)的青澀，現(xiàn)在的吳沙多了一份知性與干練。已經(jīng)步入大二的她憑借自己大一的出色表現(xiàn)成功競選上經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)保衛(wèi)部部長，學(xué)生會(huì)的工作，將給她帶去更多的挑戰(zhàn)，面對(duì)這些，她笑著說：“我會(huì)一直努力著。”憑著這份執(zhí)著，相信她能在大二創(chuàng)造出屬于自己的摧殘人生。

第四篇：勇敢地狂奔歌詞

與狼共舞片尾曲歌詞

勇敢的狂奔

作詞 老貓 作曲老貓

又是一年二月的早春讓我想起家鄉(xiāng)的清晨 一生永難忘你那難舍的眼神只有你懂離愁有多深

又是一個(gè)血色的黃昏任憑黃沙漫天飛

再見了親人我踏上了征程

哪怕這是生死的離分

壯麗山河我們深愛過萬水千山我們?cè)哌^

血雨腥風(fēng)中勇敢的狂奔

犧牲換來生命的永恒

又是一年秋夜雨紛紛河山依舊戰(zhàn)旗紅

我赴湯蹈海創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多

無悔今生我取義成仁

壯麗山河我們深愛過萬水千山我們?cè)哌^

我的淚無悔我的傷無痕

旗幟要有鮮血來染紅

壯麗山河我們深愛過萬水千山我們?cè)哌^

血雨腥風(fēng)中勇敢的狂奔

犧牲換來生命的永恒

第五篇：勇敢地接受自我

社會(huì)學(xué)把自我認(rèn)識(shí)稱為人的“第二次誕生”，即繼肉體自我誕生之后，精神自我的誕生。主要來自三個(gè)不同的方面：（1）在和別人的比較中認(rèn)識(shí)自我。通過與周圍的人的比較，與圣皙模范的比較，認(rèn)識(shí)自我在這些參照系中所處的位置或水平。（2）從別人的態(tài)度中把握自我。在社會(huì)交往中，他人就是一面鏡子，而有在與他人互動(dòng)中，我才有了我的自我。我們因看不見自己的面貌，就得照鏡子，我們不易評(píng)量自己的人格品質(zhì)和行為，就得利用別人對(duì)自己的態(tài)度和反應(yīng)，來獲得一些評(píng)價(jià)，并通過這些評(píng)價(jià)來了解和認(rèn)識(shí)自我。（3）從工作的業(yè)績中認(rèn)識(shí)自我。這里所指工作，乃是廣義的，并不限于課業(yè)或生產(chǎn)性的行為，所有各方面的活動(dòng)：文學(xué)的、藝術(shù)的、科學(xué)的、技術(shù)的、社會(huì)的、體能的……都包括在內(nèi)。各人所具潛能的性質(zhì)互不相同，有人擬于文字，而長于工藝；有人不善辭令，而精于計(jì)算，若是只看少數(shù)項(xiàng)目上的成績，往往不能察見一個(gè)人才能和稟賦的全貌。因此，要全面客觀地從工作的業(yè)績中認(rèn)識(shí)自我。正確認(rèn)識(shí)自我的結(jié)果，很可能是不完美有眾多缺陷的”自我”，面對(duì)自我的本來面目，能否勇敢地接受現(xiàn)實(shí)、接受自我，是一個(gè)人心理是否健康、成熟，能否超越自我、突破自我的關(guān)鍵因素。我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣一種人，由于他對(duì)自身的某方面不滿意，他拒絕認(rèn)識(shí)自己，不承認(rèn)或不接受自己的真正面目，而要裝扮出另外一個(gè)形象來。比如有人不愿意承認(rèn)自己窮困而恣意揮霍，裝成很富有的樣子；有人不愿意承認(rèn)自己能力的限度。盲目地去從事力所不及的工作；有人出身貧賤，卻極力要擠人權(quán)貴的行列。這些人把真正的自我藏掩在偽裝之中．希望在別人眼中建立另外一個(gè)形象，他們?nèi)狈邮茏晕业挠職?，不能悅納自己。不能悅納自己的人，或者離群索居不和別人交往，或者自責(zé)自棄不思進(jìn)取，或者對(duì)別人采取不友好的敵對(duì)態(tài)度。具有健康心理的人是正視自己特點(diǎn)，接受自我的。他們接受自己，愛惜自己，無論自己生得漂亮還是不漂亮，無論自己聰穎還是不聰穎，他們并不對(duì)自己的本性感到厭煩與羞愧，他們對(duì)自己并不加以掩飾，他們不無驕傲地接受自己，也接受別人，因?yàn)樗麄冎?，自己與他人都是各有長短的極自然的人。對(duì)于不能改變的事物，他們從不抱怨，可以欣然接受所有自然的本性。他們既能在人生旅途中拼搏，積極生活，也能在大自然中輕松地享受……只有勇敢地接受自我，才能突破自我，走上自我發(fā)展之路。