第一篇：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會

————國學(xué)院2010級文軻2010200863 職業(yè)發(fā)展課已經(jīng)上了三節(jié)，雖然很短，但是感觸頗多。職規(guī)課主要帶領(lǐng)我們?nèi)フJ知自我并去發(fā)展自我。老師曾讓我們寫下自己的長期中期短期目標，那個時候興奮寫下后沒有想過那么多，覺得一切都可以靠努力得到。一年過后，再去想去年寫下的那些目標，有多少還存在我的記憶里為我指引前進的方向。

我問我自己：你對自己的大學(xué)四年有規(guī)劃嗎？我想了想：有目標但是沒有規(guī)劃。

我給自己的理由是大學(xué)第一年作為開始獨立的適應(yīng)期。適應(yīng)不一樣的人際交往，不一樣的學(xué)習(xí)方式，不一樣的生活。面對曾經(jīng)沒有經(jīng)歷過的生活，我自認為現(xiàn)在是差不多度過了這個適應(yīng)期，知道怎么樣去在這里生存下去?，F(xiàn)在我問我自己，真的是這樣嗎？這樣算作我的適應(yīng)能力強嗎？環(huán)境不是一成不變的，我怎么可能那么武斷就說這一年適應(yīng)期過了就是好的。環(huán)境會在變，我的生活方式也要隨之適應(yīng)而改變。那我是不是要永遠給自己找借口我一直在適應(yīng)期呢？進了國學(xué)院，非我曾經(jīng)想過的專業(yè)，它給我本碩連讀的機會，給我游學(xué)的機會，給我很多，我即便沒有想過，但已經(jīng)進來這里，就該既來之則安之，慢慢適應(yīng)調(diào)整心態(tài)和興趣，不是嗎？可是我內(nèi)心深處的聲音在呼喚我，你真的不再為自己做別的努力了嗎？保研了就可以不用努力做別的改變，而安心在本意不在此上一直平淡地看書，做所謂地學(xué)術(shù)嗎？

誠實地說，我的確有這樣的想法，認為我進來了這里，這六年與它是不會分離的，所以不如好好研究它，學(xué)習(xí)它。將來的事誰說的好。那么，我是不是這六年每天認真學(xué)習(xí)，去圖書館，去自習(xí)室，偶爾去參加一下青協(xié)活動做下實踐活動有點自認為的實踐經(jīng)驗，沒空的時候就不去，這就是我六年的生活？這就會成為出來后能被社會接納所謂的高校人才？這樣沒有規(guī)劃沒有目的平淡地走一條直線路，而沒有曲曲折折向上的轉(zhuǎn)折，我想將來我回想這段生活我會有遺憾的，因為我內(nèi)心有著潛藏的爆發(fā)力，我也不知道它會在什么時候爆發(fā)，但沒有爆發(fā)的引子和條件它永遠只能藏在角落里，任時光流逝后，多年后熄滅在世間。

問：我有一直堅持過的夢想嗎？答：有過，曾說過想當聯(lián)合國秘書長，國家總理，這是偏向政治家的路，后來有了想去做HR的想法，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的終極理想是成為公益事業(yè)者。

高中時的政治對我影響大的不是書本上乏味的理論，而是它引導(dǎo)我去關(guān)注政治的現(xiàn)實，從內(nèi)心想去改變我所不滿的現(xiàn)實。時事政治帶我進入各種利益相沖突下的國家間，國家與人民間的戰(zhàn)爭中，我只能眼看著不平從我眼前被無視，做不了任何事，因為我在讀高中，要考大學(xué)，這是我們的“理由”。經(jīng)濟政治帶我進入企業(yè)間，企業(yè)與人民間的躲貓貓中，承認企業(yè)的利益至上的原則的同時也為這樣的原則悲哀。所以我曾有過政治家和HR的想法。這些都是我受外在媒介傳播給我的信息的影響而產(chǎn)生的想法。卻不真正去身處社會去考慮這些事。因為我閱歷不夠，這是我們的“理由”。在我無意中翻看表哥送我的《365種改變世界的方法》后，我忽然明白自己曾不管是什么理想的想法最終只是簡單地想去改變不公，而是終

極想去真正地為身處的環(huán)境做一些努力的改變。所以，產(chǎn)生公益事業(yè)者的想法，并將它作為終極目標。

現(xiàn)在終極目標找到了，那么通往這條路的中間路我想到了什么嗎？我的路怎么走想好了嗎？沒有。我還是在迷茫，還是在糾結(jié)。我還是個沒有方向的人。因為我沒有想著終極目標努力的路和方法，那它永遠就只能在你的夢里，或許我說現(xiàn)在就開始一點一滴地開始實踐，但是我不得不承認的是，這條路是需要一些現(xiàn)實的支撐的。我說我會堅持下去，那么我堅持的動力和資本在哪兒？現(xiàn)在在大學(xué)里我沒有積極為自己爭取過機會去走不一樣的路。只是按部就班地讀書，學(xué)習(xí)，認為這樣叫做積累知識，提高素質(zhì)。偶爾參加下活動，認為這叫做去鍛煉能力，積累實踐經(jīng)驗，面試時有話可說。多么認真地回答，多么實在的回答?？墒乾F(xiàn)實是這樣的嗎？——我有理想，有思想，有爆發(fā)力，有不甘按部就班的叛逆，但沒有毅力，沒有正確的生活方式，沒有前進的動力，沒有改變的現(xiàn)實行動，沒有魄力，沒有勇氣。

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去?！F(xiàn)在我想的是：希望

自己每天都是充實的。我前面剖析說的是學(xué)習(xí)和實踐的虛的東西，我要去追求的現(xiàn)在是學(xué)習(xí)和實踐實在的東西。我可以面對這個現(xiàn)實，可以承認不得已的因素，但我永遠不會放棄自己的判斷。別人的判斷是怎么樣我不管，我可以不贊同，也不用去刻意反駁別人的觀點，強述自己的觀點。因為別人的觀點也可以作為完善自己判斷的跳板，畢竟有的時候旁觀者清。自己做個旁觀者可能看得更清楚，現(xiàn)實是怎么樣的。

不管是現(xiàn)在還是將來，我都會在以下幾方面加以注意：

1.時間管理—關(guān)鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事；

2.提升能力—疏解壓力最直接有效的方法是設(shè)法提升自身的能力；

3.活在今天—集中你所有的智慧、熱忱，把今天的工作做得盡善盡美；

4.生理調(diào)節(jié)—保持健康，學(xué)會放松；

5.日常減壓

我的真正行動才剛開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會

2014434129蘇春華

這學(xué)期我們上了就業(yè)指導(dǎo)課，感觸很深。時光如梭，轉(zhuǎn)眼我已在大學(xué)的校 園里奮斗了兩年的時光，回想從前的那些稚嫩，無比溫暖，沒錯，這是我們奮 斗來的成果，大學(xué)，那個完成夢想的地方。今天的我們還有多少像以前那樣無 憂無慮的日子讓我們依靠，還有多少青春可以讓我們拿來肆無忌憚的揮霍，我 想，沒有多少了，給自己的人生一個規(guī)劃，帶著夢想起航，演一場完美的人生！以下簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)了這門課之后的感想。

職業(yè)是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來 源并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作。職業(yè)是對人 們的生活方式、經(jīng)濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是 一個人的權(quán)利、義務(wù)、職責，從而也是一個人社會地位的一般表征。不同的職 業(yè)，通常意味著不同的發(fā)展機會與空間，也決定了不同的生活方式。它影響著 個人事業(yè)的發(fā)展，影響著個人的家庭幸福感，影響生命質(zhì)量和人生的滿意度。每個大學(xué)生都希望自己擁有稱心的職業(yè)。但隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步推進和高校改革的深化，大學(xué)生不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。當前，“選擇職業(yè)的恐慌”已經(jīng)成了大學(xué)生中普遍存在的問題之一。有些大學(xué)生因為多次求職的失敗經(jīng)歷和在職場中的挫敗，對個人前途和未來感覺渺茫。還有一些大學(xué)生對自己就讀的大學(xué)感覺不理想，不去積極努力地改變現(xiàn)實，而是去抱怨、放任自己，消極對待學(xué)業(yè)和生活。

在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因 為職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生 活規(guī)劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的 影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī) 劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何 處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出 的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的 標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變 的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標來預(yù)示自己的變化。只有我們善 于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我 管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。以下就我學(xué)完大學(xué)生職 業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結(jié)：

（一）要重視和精通自己的專業(yè)知識。

（二）要學(xué)好英語。

（三）要多學(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

（四）要擺正心態(tài)，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行

業(yè)的發(fā)展前景。

（五）要積極投身實踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會。

（六）要積極培養(yǎng)自己的獨立意識、獨立決策和執(zhí)行的能力?？傊狭舜髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不 然為時已晚。就像

《鋼鐵是怎樣煉成的》 里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！?/p>

學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性，我想 是時候該為自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃了。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能 有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分 開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。

這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學(xué)，但對我的意義卻遠勝于具 體的知識。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時遠勝一點動力能源，因為如果航向不 對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至只會越行越遠。

在接下來的學(xué)習(xí)和生活里，我相信我會學(xué)到更多，我也會堅定的朝著自己 的職業(yè)規(guī)劃方向走，我相信我會有一條很好的職業(yè)生涯路。

第三篇：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我都已經(jīng)大四了，現(xiàn)在面臨的就是緊張的就業(yè)了，學(xué)校充分考慮到了我們信息不足、缺乏經(jīng)驗的情況，為了讓將要畢業(yè)的大學(xué)生能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解，開展了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程，在這段期間，我確實學(xué)到了很多，對就業(yè)形勢以及有關(guān)就業(yè)的各方面的情況都有了一個系統(tǒng)的了解。

在就業(yè)之前，了解當前社會就業(yè)情況，社會對求職者的要求，自身的職業(yè)特點及求職的相關(guān)經(jīng)驗對即將走進社會，進入職業(yè)生涯的我們是非常實用的。首先，能幫助我們更好地認識社會就業(yè)現(xiàn)狀。其次，我們要對自己有了一個更深入的認識，對自己的未來和前途有個明確的目標和計劃。最后，我們要不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準備，這樣我們就不會找不到方向了。

大學(xué)階段是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗、準備承擔成人責任的過渡期，也是大學(xué)生步入社會的準備期。對每一個大學(xué)生來說，大學(xué)階段都是一生中最重要的時期之一。大學(xué)生既要適應(yīng)前所未有的生活，又要對未來做出展望。作為一個大學(xué)生將來要面對的大多是找到一個好職業(yè)，我覺得自己應(yīng)當好好的總結(jié)一下自己學(xué)到了什么，自己會做什么，對自己有個全面的了解，為自己即將到來的就業(yè)工作帶來一定的幫助。

在就業(yè)前，我覺得自我定位是關(guān)鍵，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想清楚自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在就業(yè)過程中總是過高地評價自己，自我定位過高，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位。其三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響，自己明明已經(jīng)看好了某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。就業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反，不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。還有職業(yè)的冷熱變化，決定了就業(yè)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。就業(yè)者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調(diào)整自己的職業(yè)方向，不必從一而終、死守到底。因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷，盡快簽訂就業(yè)協(xié)議。再者，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接未來生活的種種挑戰(zhàn)。

就中國目前狀況來說，就業(yè)形勢是不容樂觀的，在這個就業(yè)形式嚴重的社會，我們僅憑自己的專業(yè)去找符合自己的工作，可以說很難。我們都知道幾年來各高校陸續(xù)擴招，造成大學(xué)生數(shù)量快速增多，使高校畢業(yè)生就業(yè)問題更加尖銳，直接影響就業(yè)局勢的穩(wěn)定。同時，由于企業(yè)裁減人員的現(xiàn)象，失業(yè)人員和零就業(yè)家庭將進一步增加，長期失業(yè)者、各類困難人員和殘疾人就業(yè)將更加困難，競爭形勢更加嚴峻。在這種情況下，創(chuàng)業(yè)是一個很好的選擇，不僅我們自己有工作，如果我們創(chuàng)業(yè)成功，我們還能為社會提供工作崗位，為社會做一份貢獻，何樂而不為呢，這就需要我們未雨綢繆，牢牢掌握職業(yè)技術(shù)規(guī)劃技能，為未來的道路做好鋪墊。

現(xiàn)在，經(jīng)濟全球化進程日益加快，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，知識經(jīng)濟浪潮洶涌，給大學(xué)生的就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。任何一名大學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時，都應(yīng)考慮現(xiàn)實的條件。職業(yè)世界的變化，對人才素質(zhì)的要求越來越高，也給大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提出了新的要求。因此，作為當代大學(xué)生的我們要勇于正視職業(yè)世界的機遇和挑戰(zhàn)，正確認識、準確把握大學(xué)生就業(yè)形勢，了解職業(yè)發(fā)展的趨勢，為選擇并邁向正確的職業(yè)發(fā)展道路打好牢固的基礎(chǔ)?？墒谴髮W(xué)畢業(yè)生有很多就業(yè)誤區(qū)是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時應(yīng)該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。總之，我們知道就業(yè)成功的關(guān)鍵還是要根據(jù)自己本身的實際出發(fā)，靈活選擇一條適合自己的道路。

在《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程中，老師講到了很多我們以后會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多的應(yīng)對方法，我們要靈活運用知識，在以后遇到困難時從容的對待，遇到困難，面對困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難。雖然課程結(jié)束了，但是我們在就業(yè)的道路上才剛剛開始，我們不能空有一腔熱血，躊躇滿志，我們應(yīng)該沉淀自己，好好的思考規(guī)劃一下自己的未來。人生和做事一樣，要有計劃，要思考全面，要做到有備無患，有條不紊，盡善盡美，讓我們的人生更加精彩。

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)課與職業(yè)發(fā)展復(fù)習(xí)材料

《就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展》復(fù)習(xí)材料

一、簡述畢業(yè)生的擇業(yè)程序。

1、了解有關(guān)就業(yè)政策。

2、收集信息。

3、自我分析。

4、確定目標。

5、準備材料。

6、參加招聘會（投寄材料）。

7、參加考試。

8、參加面試。

9、簽訂協(xié)議。

10、走上崗位。

二、職業(yè)選擇應(yīng)該注意的問題有哪些？

1、職業(yè)選擇前要進行充分的自我認識；

2、職業(yè)選擇前要充分地認識工作世界；

3、職業(yè)選擇中建立安全意識；

4、職業(yè)選擇要遵守誠信原則。

三、大學(xué)生在擇業(yè)過程中需要搜集哪些方面的信息？

1、政策和法規(guī)信息；

2、當前經(jīng)濟發(fā)展形勢，社會各行業(yè)、各類企事業(yè)單位經(jīng)營狀況信息；

3、就業(yè)活動安排信息；

4、成功擇業(yè)的經(jīng)驗、教訓(xùn)信息；

5、用人單位的需求信息。

四、在求職擇業(yè)時，大學(xué)生應(yīng)該從哪些方面進行自我分析？

1、自身綜合素質(zhì)、能力的自我測評，如學(xué)習(xí)成績在全專業(yè)中的名次、自己的興趣、特長、愛好及自己有何出眾的能力等；

2、分析自己的性格、氣質(zhì)；

3、自己在擇業(yè)過程中，具有哪些優(yōu)勢，哪些劣勢，該如何揚長避短；

4、確定自己的價值觀，問問自己究竟想做什么，即自己想在哪一方面有所發(fā)展，想成為什么樣的人才，換句話說，即自己的滿足感是什么，價值標準是什么。

求職擇業(yè)過程中，應(yīng)該從哪些方面確定職業(yè)目標？

1、擇業(yè)的地域；

2、擇業(yè)的行業(yè)范圍。

六、畢業(yè)生就業(yè)有哪幾種形式？

1、簽約就業(yè)；

2、靈活就業(yè)；

3、出國留學(xué)；

4、考研深造。七、一份完整的求職材料包括哪幾部分內(nèi)容？

一份完整的求職材料主要包括封皮、求職信、個人簡歷、學(xué)校推薦表、成績單以及證書復(fù)印件等有關(guān)的輔助證明附件。

八、如何做好面試前的準備工作？

1、深入了解用人單位；

2、充分準備材料；

3、面試訓(xùn)練準備（學(xué)習(xí)聆聽，沉著應(yīng)對；說話具有條理性，得體的舉例；面試禮儀等）；

4、面試心態(tài)的調(diào)整；

5、對可能談到的問題的準備。

九、面試現(xiàn)場回答問題的技巧？

1、把握重點、條理清楚。一般情況下，回答問題要結(jié)論在先，論述在后，先將自己的觀點表達清楚，然后再做陳述和論證；否則，長篇大論，會讓人不得要領(lǐng)；

2、避免抽象。面試官發(fā)問的主要意圖是想了解應(yīng)試者的具體情況，所以不要簡單地以“是”或“否”來作答；

3、有個人見解。面試官接待的應(yīng)試者很多，相同的問題要問若干遍，類似的回答聽很多次之后很容易讓考官感到乏味，只要具有獨到個人見解的回答才會引起對方的興趣和注意；

4、要知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知道或者不懂的問題時，回避閃爍、默不作聲、牽強附會的做法均不可取。

十、面試八訣。

1、利用各種渠道尋求面試機會；

2、面試前預(yù)先了解該公司的狀況，多搜集公司和應(yīng)聘職位的資料；

3、約定面試時，切記要準時到達，如果有事耽擱不能前往，應(yīng)及時以電話方式通知對方，并確定下次面試時間；

4、進入面試會場，應(yīng)再次檢查服裝儀容，以愉快心情面試；

5、面試時將談話的重點放在工作職位與自己個性、能力的匹配程度上；

6、回答問題時應(yīng)正視發(fā)問者，與對方交談時，表現(xiàn)不卑不亢的態(tài)度；

7、面試結(jié)束后，應(yīng)從容有禮，并向主考官致謝。

十一、面試八忌。

1、面試前未作任何準備；

2、只向大公司發(fā)簡歷求職，只參加大型公司的面試；

3、未準時赴約；

4、不修邊幅，面試時應(yīng)對個人儀容稍加修飾，注意整潔；

5、手足無措，面試時不要過分緊張，手腳不停地動，甚至連眼睛也不正視主考官，答非所問，這樣會影響到整個面試過程的連貫性；

6、夸夸其談，有人面試時，喜歡把自己說成某一方面的專家，大加吹噓，使考官感到華而不實；

7、心神不定；

8、濫竽充數(shù)，有的求職者喜歡不懂裝懂，甚至對自己尚不具備的經(jīng)歷、學(xué)識也胡侃一通，結(jié)果只能起到反作用。

十二、面試時應(yīng)注意哪些面試禮儀？（1）面試儀表（服裝儀表、化妝與發(fā)型）；（2）面試舉止（遵守時間、耐心等候、進屋敲門、面帶微笑、禮貌再見）；（3）面試語言（禮貌、有條理）。

十、就業(yè)報到證有什么作用？ 《報到證》（以前曾稱《派遣證》），由教育部及省、自治區(qū)、直轄市主管畢業(yè)生的調(diào)配部門簽發(fā)，所有畢業(yè)生的《報到證》都要經(jīng)教育廳審核(依據(jù)簽訂的三方《就業(yè)協(xié)議書》)，最后由學(xué)校發(fā)放給每名畢業(yè)生。從某種意義講報到證和畢業(yè)證書、學(xué)位證書同等重要。報到證有如下重要作用：

（1）是畢業(yè)生參加工作、到接收單位報到的重要憑證；

（2）是證明持證畢業(yè)生是通過國家統(tǒng)招考入高等院校的重要憑證，自考和成人教育無報道證；

（3）憑報到證才能辦理工作報到、個人戶口遷移、人事部門轉(zhuǎn)接檔案等有關(guān)材料的辦理；（4）人才服務(wù)機構(gòu)存檔的證明。

十三、面試有哪些類型？（1）主試式面試；（2）情景式面試；（3）群體式面試；（4）交談式面試。

十四、簡述基層就業(yè)項目分類。

西部志愿者、三支一扶、村官計劃、特崗教師、社區(qū)民生工程

十五、簡述當前大學(xué)生的就業(yè)形勢。（1）社會對畢業(yè)生的要求進一步提高；（2）畢業(yè)生的就業(yè)觀念發(fā)生明顯變化；（3）大學(xué)生就業(yè)走向“買方”市場；（4）畢業(yè)生的就業(yè)方式發(fā)生改變；

（5）大學(xué)生就業(yè)過程的結(jié)構(gòu)性矛盾越來越突出；（6）大學(xué)生畢業(yè)初期失業(yè)率上升。

十六、求職擇業(yè)過程中不正常的心理狀態(tài)。1.期望過高

有的畢業(yè)生在擇業(yè)中面對學(xué)校提供的擇業(yè)信息無一中意，遲遲不作選擇，造成信息利用率低，還有的畢業(yè)生擇業(yè)多變，今天滿意的職業(yè)明天就不滿意了。更有較多的畢業(yè)生認為熱門行業(yè)才是好職業(yè)，殊不知熱門意味著最激烈的競爭，今天最熱門的職業(yè)也是明天淘汰率最高的職業(yè)。期望值太高是很多畢業(yè)生在就業(yè)過程中不能找到稱心如意職業(yè)的問題所在。期望值太高從另一個角度看就是對自己的估價太高。2.攀比心理

擇業(yè)過程中常常存在一種攀比心理，畢業(yè)生往往以誰去了知名度高、效益好的單位，誰去了大城市或高層次部門來作為自己價值的評價標準。尤其是學(xué)習(xí)成績稍好一點更是在心理上有“我不能比別人差”、“我不能不如人”、“過去我一切順利，現(xiàn)在我依然會順利”的想法。結(jié)果，不從實際出發(fā)，不考慮擇業(yè)時的各種因素，從而延誤了時機，影響了就業(yè)。3.盲從心理

什么樣的工作是好工作？其實這很難界定。大企業(yè)有大企業(yè)的難處，小單位有小單位的優(yōu)點；機關(guān)穩(wěn)定，外企風(fēng)險，基層有機會。這都要與自身的情況相結(jié)合來分析，不要隨波逐流。而在現(xiàn)實中總有些畢業(yè)生人云亦云，大多數(shù)人選擇哪里，自己就選擇哪里；大多數(shù)人往哪里擠，自己就往哪里擠。他們認為，大多數(shù)人鐘情的工作一定是好工作；大多數(shù)人選擇的一定沒錯。結(jié)果，忽視了自己的特長，放棄了自身的優(yōu)點，失去了適合自身特點的工作機會。4.恐懼心理

有些畢業(yè)生由于對社會缺乏全面認識，對社會中存在的黑暗現(xiàn)象不能正確分析判斷，對適應(yīng)社會生活感到恐懼、憂慮。對就業(yè)缺乏自信心和勇氣，擔心自己的理想能否實現(xiàn)，能否找到適合發(fā)揮特長，利于自己成長的單位和工作環(huán)境。特別是一些長線專業(yè)或性格內(nèi)向或成績不佳、能力一般的畢業(yè)生，臨近畢業(yè)，意志消沉，恨時間過得太快，依然留戀純潔的大學(xué)生活，不敢面對競爭，害怕接受社會的磨煉。這種恐懼心理，往往使他們急躁不安，不思進取，很難找到理想職業(yè)。5.求穩(wěn)心理

持有這種觀點的人認為：國有單位可靠、保險、穩(wěn)定。其實可靠不可靠、保險不保險、穩(wěn)定不穩(wěn)定，決不是單位所有制性質(zhì)決定的，而是看其能否主動適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，是否有發(fā)展。實際上，不少非國有單位主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的要求，在競爭中表現(xiàn)出良好的勢頭，既是對國有經(jīng)濟的有效補充，又緩解了國家的就業(yè)壓力。大學(xué)生到這類單位工作，同樣可以發(fā)揮自己的聰明才智。而隨著人事制度改革的深入，國有單位也充滿了競爭，不適應(yīng)工作崗位的人也會被“炒魷魚”。

隨著大學(xué)生就業(yè)制度的改革和畢業(yè)生擇業(yè)觀念的變化，到各種性質(zhì)的企業(yè)就業(yè)成為近年來高校畢業(yè)生就業(yè)的顯著特點。各類民營企業(yè)由于用人機制、人才引進機制、薪資福利政策等方面的改革較為靈活，畢業(yè)生在擇業(yè)時應(yīng)考慮到個人才能的發(fā)揮和再就業(yè)的自由性。因此，企業(yè)已經(jīng)逐漸成為近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)主渠道。

十七、什么是就業(yè)協(xié)議書及其作用？

就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。它是依據(jù)《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》第二十四條的規(guī)定：“經(jīng)供需見面和雙向選擇，畢業(yè)生、用人單位和高等學(xué)校應(yīng)當簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，作為制定就業(yè)計劃和派遣的依據(jù)”而簽訂的。它的訂立是畢業(yè)生到用人單位工作，用人單位接收畢業(yè)生，學(xué)校為畢業(yè)生辦理派遣手續(xù)的依據(jù)，它是高校制定畢業(yè)生就業(yè)方案的惟一有效文件。

十八、什么是勞動合同？

勞動合同是根據(jù)《勞動法》第十六條的規(guī)定，由勞動者與用人單位簽訂的確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。勞動合同的簽訂在法律上確立勞動者與用人單位之間的勞動關(guān)系，雙方的有關(guān)權(quán)利、義務(wù)通過書面合同的形式確立下來，并使之特定化、具體化。勞動合同的法定條款包括：勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任。勞動合同一經(jīng)簽訂，即在法律上確定了勞動者與用人單位之間的勞動關(guān)系。勞動者根據(jù)勞動合同在用人單位內(nèi)擔任一定的工作，遵守勞動法律法規(guī)和用人單位的規(guī)章制度，完成勞動合同約定的工作；用人單位則根據(jù)勞動合同的約定，為勞動者提供符合國家有關(guān)規(guī)定的勞動保護和勞動條件，督促勞動者履行勞動義務(wù)，并按照勞動者所提供的勞動數(shù)量和勞動質(zhì)量支付勞動報酬。

十九、就業(yè)協(xié)議與勞動合同的區(qū)別。

畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議時要注意與勞動合同的銜接，有的單位是在畢業(yè)生報到后簽訂《勞動合同》，有的單位是在畢業(yè)生試用期結(jié)束后才簽訂《勞動合同》。但要注意就業(yè)協(xié)議不是《勞動合同》，也不能代替《勞動合同》。雖然兩者都是用人單位錄用畢業(yè)生時所訂立的書面協(xié)議，但卻有著本質(zhì)的不同。1.主體不同

就業(yè)協(xié)議適用于應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位、學(xué)校三方之間，學(xué)校是就業(yè)協(xié)議的簽訂方和鑒證方，就業(yè)協(xié)議對用人單位的性質(zhì)沒有規(guī)定，適用任何單位；而勞動合同只適用于勞動者（含應(yīng)屆畢業(yè)生）與用人單位（不含公務(wù)員單位和比照實行公務(wù)員制度的組織和社會團體以及軍隊系統(tǒng)）之間，與學(xué)校無關(guān)。2.內(nèi)容不同

就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業(yè)，用人單位表示愿意接受畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)方案，而不涉及畢業(yè)生到用人單位報到后，所享有的權(quán)利和義務(wù)。勞動合同的內(nèi)容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內(nèi)容、勞動紀律等方方面面更為具體，勞動權(quán)利義務(wù)更為明確。3.時間不同

就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動合同簽訂在后。4.目的不同

就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來就業(yè)意向的初步約定，是對雙方的基本條件以及即將簽訂的《勞動合同》的部分基本內(nèi)容的大體認可，并經(jīng)用人單位的上級主管部門和高校就業(yè)主管部門統(tǒng)一的鑒證。一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是制定畢業(yè)生就業(yè)方案和簽訂勞動合同的依據(jù)。勞動合同是確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。5.適用法律不同

就業(yè)協(xié)議發(fā)生爭議，除根據(jù)協(xié)議本身內(nèi)容之外，主要依據(jù)現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)政策和法律對協(xié)議的一般規(guī)定加以解決，尚沒有一部專業(yè)的法律對畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議加以規(guī)定。而勞動合同發(fā)生爭議，應(yīng)依據(jù)《勞動法》來處理。

二十、企業(yè)管理人員的素質(zhì)要求。

作為合格的企業(yè)管理人員應(yīng)具備如下十大特征：

1、合作精神。能贏得人們的合作，愿與他人一起工作，對人不是壓服而是說服。

2、決策能力。依據(jù)事實而非依據(jù)想象進行決策，具有高瞻遠矚的能力。

3、組織能力。能發(fā)揮部屬的才能，善于組織人力、物力和財力。

4、精于授權(quán)。能大權(quán)獨攬，小權(quán)分散，自己抓大事，把小事分給部屬。

5、善于應(yīng)變。不墨守成規(guī)，積極進取。

6、勇于負責。對上級、下級、產(chǎn)品用戶及整個社會具有高度的責任感。

7、勇于求新。對新事物、新環(huán)境、新觀念有敏銳的感受能力。

8、承擔風(fēng)險。對企業(yè)發(fā)展中不景氣風(fēng)險敢于承擔，有改變企業(yè)面貌、創(chuàng)造新局面的雄心和信心。

9、尊重他人。重視和采納他人意見，不武斷狂妄。

10、品行端正。品德為社會人士、企業(yè)職工敬仰。二

十一、科技管理人員的素質(zhì)要求。

1、精通某一學(xué)科并有高深的造詣；

2、有較廣博的專業(yè)知識和管理知識；

3、有較強的政治觀點。

4、具有判斷和預(yù)測學(xué)科研究方面的決策能力；

5、對科學(xué)技術(shù)有較強的鑒別；

6、有較強的業(yè)務(wù)實施能力；

7、有較強的信息溝通和社會活動能力；

8、知人善任、樂于助人；

9、有強烈的社會責任感；

10、組織、協(xié)調(diào)能力強。

二十二、商業(yè)經(jīng)營人員的素質(zhì)要求。成功的經(jīng)商者要具備以下能力：

(1)思維創(chuàng)新能力。頭腦靈活，在短時間內(nèi)能產(chǎn)生各種新穎想法。

(2)信息處理能力。善于處理從市場獲得的信息，辨別其價值，及時反饋。

(3)情緒表達能力。對周圍的事件感受比較靈敏，在貿(mào)易場合善于表達自己的意向。(4)寫作能力。涉及到經(jīng)濟合同等經(jīng)濟文書，考慮周到，用字準確。(5)組織管理能力。對進銷貯運輸業(yè)務(wù)活動組織協(xié)調(diào)得當。(6)果斷決策能力。及時對經(jīng)營作出正確的抉擇。

(7)改革挑戰(zhàn)能力。不滿足于現(xiàn)狀，勇于開拓新領(lǐng)域。二

十三、自然科學(xué)研究人員的素質(zhì)要求。(1)喜歡獨立思考；

(2)數(shù)學(xué)能力較強，語言、文字表達能力也很突出；(3)好奇心、進取心強；

(4)抽象思維能力和判斷能力強；(5)堅持真理，尊重事實；

(6)有豐富的想象力和直覺敏感性；(7)有堅韌不拔的精神；

(8)善于收集信息和發(fā)現(xiàn)問題；(9)有強烈的自我意識和自我情緒；(10)獨創(chuàng)性強。

二十四、社會科學(xué)研究人員的素質(zhì)要求。(1)性格外向，善于處理他人和自己的關(guān)系；(2)能有效的觀察事實，觀察力和預(yù)測力很強；

(3)自立自主，不滿足現(xiàn)狀，也不因遭受打擊與挫折而沮喪；(4)對生活總是感到新奇、愉快、有狂熱的追求；(5)以問題為中心，而不以自我為中心；(6)具有濟世救人的社會興趣；

(7)具有民主的氣度，對各種各樣的人都一視同仁；(8)富于幽默；

(9)較強的社會責任感和為真理獻身的精神；(10)富有創(chuàng)造性。

二十五、發(fā)明家、革新家的素質(zhì)要求。

(1)無所畏懼的品質(zhì)，他們?yōu)樽约旱陌l(fā)明創(chuàng)造不惜冒險，為了試驗的成功可以將生死置之度外。

(2)從不計較別人的嘲笑。把別人的嘲笑當做推動自己前進的動力。(3)執(zhí)著追求。對所從事的實驗自始至終保持極大興趣，直到成功為止。(4)強烈的自信心。對自己的試驗充滿信心，堅信試驗成功后會產(chǎn)生價值。(5)具有別具一格的個體感受，善于獨立思考。

(6)追求完整化的心理，他們對自己的事業(yè)不懈努力直至達到預(yù)想的境界。(7)永不衰退的好奇心，為他們提供了靈感和機遇。

(8)強烈的好勝心，他們勇于向未來知識世界挑戰(zhàn)，以成功去證明自己的能力和才華。(9)排除外在干擾，正確選擇課題，最終取得發(fā)明成果。

(10)如癡如醉的思索精神，他們沉醉于思索和試驗，把一切瑣碎事棄置腦后。二

十六、工程技術(shù)人員的素質(zhì)要求。工程人員可以分成四類：

1、科學(xué)家類工程技術(shù)人員；

2、革新發(fā)明類工程技術(shù)人員；

3、現(xiàn)場類工程技術(shù)人員；

4、技術(shù)規(guī)劃與管理類工程技術(shù)人員。工程技術(shù)人員的素質(zhì)要求：

(1)扎實的專業(yè)知識和較寬廣的知識面；(2)不滿足現(xiàn)狀，有較強的創(chuàng)新精神；

(3)試驗操作、模型制造、解決操作難題等實踐能力強；(4)較強的組織能力，保證技術(shù)的攻關(guān)和實施；(5)求知欲旺盛，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；

(6)對科技發(fā)展、應(yīng)用有敏銳的洞察力和預(yù)測能力；(7)嚴肅認真，實事求是的工作態(tài)度。

二十七、廣告策劃、設(shè)計人員的素質(zhì)要求。(1)有較強的創(chuàng)造性，能獨出心裁；

(2)有豐富的知識，對復(fù)雜的事物有鑒別能力；(3)有戰(zhàn)略眼光和預(yù)見能力；

(4)法制觀念強，不制造虛假廣告；(5)誠實守信，人際交往能力強；(6)有全局觀念和開拓新領(lǐng)域的能力；(7)較強的想象能力和繪畫能力。

二十八、推銷、采購人員的素質(zhì)要求。(1)獨立性和自我管理能力較強；(2)善于捕捉信息，靈活應(yīng)變；(3)時間觀念強；

(4)善解人意，勸說能力強；(5)誠實守信；(6)喜怒不形于色；(7)性格外向，人際交往能力強；(8)口頭表達能力和洞察力較強。二

十九、教師的素質(zhì)要求。

(1)熱愛教育事業(yè)，有獻身精神；

(2)具有較強的語言表達能力，口齒清楚，發(fā)音正確；(3)專業(yè)知識扎實，知識面寬廣；(4)較強的組織管理能力；

(5)觀察能力強，善于觀察學(xué)生的眼神、表情、姿態(tài)、行為、穿著和心理；(6)較強的記憶力和理解能力；

(7)對學(xué)生態(tài)度和藹，有耐心，平易近人；(8)作風(fēng)正派；(9)興趣廣泛；(10)良好的儀表。

三

十、編輯的素質(zhì)要求。

(1)扎實的專業(yè)知識和寬廣的知識面；(2)較強的社會活動能力和人際交往能力；

(3)具有較強的鑒別能力和對信息的快速反應(yīng)、篩選能力；(4)責任感強；

(5)具有較強的文字加工能力；

(6)有較強的學(xué)術(shù)價值觀念和經(jīng)濟效益觀念。三

十一、金融財會人員的素質(zhì)要求。

(1)廉潔奉公，有正義感，能抵制各種誘惑，堅持原則；(2)責任心強，時間觀念強，慎重細致；

(3)有較強的數(shù)字反應(yīng)能力和匯總、規(guī)劃能力；(4)具有較強的社交能力；

(5)具有扎實的專業(yè)知識和寬廣的知識面，具備有關(guān)經(jīng)營、制造、推銷、采購等方面的知識；(6)具備較強的理解、分析、綜合、判斷和推理的能力。三

十二、律師的素質(zhì)要求。

(1)具有堅持真理，堅持原則，不畏權(quán)勢的人格品質(zhì)；

(2)具備扎實的法律學(xué)以及廣博的心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、邏輯學(xué)等方面的知識；(3)具有較強的理解國家有關(guān)法律條文的能力和準確斷案的能力；(4)具有較強的書面和口頭表達能力；(5)有較強的穩(wěn)定性和自我控制能力；

(6)具有敏銳的觀察力和較強的抽象思維能力。三

十三、外貿(mào)工作人員的素質(zhì)要求。

(1)保守國家機密，責任心強，講求國格人格；

(2)反應(yīng)靈敏，待人熱情，有較強的社交、涉外能力；(3)外語水平高，語言表達能力強；

(4)具有扎實的外貿(mào)專業(yè)知識和較寬的知識面；(5)具有較強的協(xié)調(diào)能力、合作共事能力。三

十四、政府機關(guān)公務(wù)員的素質(zhì)要求。

(1)公務(wù)員要有較高的政治素質(zhì)，要堅持四項基本原則，堅持改革開放；執(zhí)行黨的路線、方針、政策；全心全意為人民服務(wù)，遵紀守法，保守國家秘密；公正廉潔；具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。(2)具有扎實的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識，管理知識和寬廣的知識面。(3)具有較強的組織管理、協(xié)調(diào)能力和決策能力。(4)具有較強的調(diào)研能力和較高的政策水平。

(5)具備良好的思維能力，分析、綜合、比較、抽象概括能力并要有一定的發(fā)展水平，思維的廣度、深度、獨創(chuàng)性、靈活性等也應(yīng)有相當?shù)陌l(fā)展水平。(6)較強的文字能力和應(yīng)變能力。

(7)具有一定的社會交往能力且能堅持靈活性和原則性的統(tǒng)一。三

十五、各種咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)要求。

(1)具有實事求是和為他人服務(wù)的精神，具有高度的責任心；(2)具有多方面的理論知識、專業(yè)知識和實踐知識；(3)具備較強的語言表達能力；

(4)具有較強的社會調(diào)查能力、系統(tǒng)分析能力和邏輯推理能力；(5)具有較強的想象能力和察言觀色的能力；

(6)在興趣上樂意與人接觸，善于與人合作與交往；(7)具有較強的記憶力和創(chuàng)造力；(8)具有較強的勸說能力。

三

十六、職業(yè)價值觀包括哪三個方面的因素？

1、第一個因素包括符合興趣愛好、機會均等公平競爭、工作有挑戰(zhàn)性、能發(fā)揮自己才能、自主性大不受約束、能提供培訓(xùn)機會、晉升機會多、能學(xué)以致用、有出國機會，這些項目都與個人發(fā)展有關(guān)，因此稱之為發(fā)展因素；

2、第二個因素包括福利好、職業(yè)穩(wěn)定、收入高、交通便利快捷、工作環(huán)境幽雅、單位在大城市，與工作收入、福利待遇及生活水準有關(guān)，稱之為保健因素；

3、第三個因素包括單位知名度高、單位規(guī)模大、單位級別高、有較高的社會地位，與聲望地位有關(guān)，因此稱之為聲望因素。三

十七、求職信息的獲取渠道有哪些？

1、學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)。

2、人才市場。

3、大眾傳媒。

4、社會實踐活動。

5、社會關(guān)系。

6、自己刊登求職廣告、發(fā)求職信、電話聯(lián)系或親自拜訪。

7、網(wǎng)上收集求職信息。三

十八、如何克服面試中的自卑心理？

1、正確的自我評估。正確評價自己的辦法就是要糾正過低的自我評價，多找自己的長處，即使是微不足道也不要忽略，這些本來就屬于你的財富對于你恢復(fù)自信心是十分必要的。人都各有所長，利用自己的優(yōu)勢以長補短，尋求成功的經(jīng)驗，增強自信，可以有效克服自卑感。

2、要經(jīng)常對自己進行積極的心理暗示，比如說：“別人能干好，我也一定能干好”,“我行，我一定能干好”等。

3、克服懼怕心理。不要怕失敗，因為失敗并不表示你不如別人，失敗更不表示你一事無成。充滿自信心，是成功的前奏。

4、面試前做好充分的準備，做到胸有成竹。三

十九、就業(yè)信息篩選的步驟。

1、整理：要對得到的各類信息進行分類整理，把那些不合理的信息剔除，然后把剩余的有用信息按照一定順序排列；

2、比較：要根據(jù)自己的性格特點、興趣愛好、專業(yè)知識、技術(shù)能力、基本素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展意向等來分析；

3、分析：（1）要識別真假，做可信度分析。一般來說，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)機構(gòu)提供的信息可信度比較高，其他就業(yè)信息渠道的得到的就業(yè)信息，因為受時間性和廣泛性的影響，還需要進一步核實；（2）要進行有效度分析，對信息的可行性進行鑒別，要看這條信息能否為我所用；（3）信息的內(nèi)涵分析，通過對就業(yè)信息的內(nèi)容進行分析，從中發(fā)現(xiàn)用人單位對人才的需求條件。

4、反饋：收集到一條或更多的信息后，一定要趕快分析處理并及時向信息發(fā)出者反饋信息，保證信息的時效性。

四

十、畢業(yè)生應(yīng)從哪些方面分析用人單位信息？

1、公司的產(chǎn)品和服務(wù)：可以通過公司的宣傳冊、廣告、網(wǎng)站和其他傳播途徑了解到公司過去、現(xiàn)在和未來發(fā)展中的產(chǎn)品狀況，看看這個行業(yè)和你的興趣是否相符；

2、公司的競爭力：公司在當?shù)氐氖袌稣加新?、?guī)模和發(fā)展變化狀況等；

3、公司所針對的市場：公司產(chǎn)品主要針對什么人群或產(chǎn)業(yè)，主要銷往哪些地區(qū)和市場等；

4、公司的發(fā)展戰(zhàn)略：公司可能會發(fā)展什么樣的新的產(chǎn)品線、新的投資方向、新的產(chǎn)業(yè)等；

5、公司的社會影響力和參與的公益活動；

6、主要管理部門和管理者的姓名。

四

十一、畢業(yè)生在找工作過程中應(yīng)注意哪些招聘陷阱？

1、以招聘為名盜取信息；

2、以招聘為名騙取錢財；

3、以招聘為名獲得勞動力及成果；

4、以試用期為名榨取勞動力；

5、以“霸王條款”克扣畢業(yè)生；

6、以“培訓(xùn)”為名騙取培訓(xùn)費。

四

十二、如何規(guī)避招聘中的陷阱？

1、應(yīng)當進入信譽度高的專業(yè)人才網(wǎng)站應(yīng)聘；

2、拒交各種名義的費用；

3、不要隨意公開自己的重要信息，求職者在填寫網(wǎng)絡(luò)求職登記表時，不要到處填寫自己的個人重要信息；

4、不要將重要證件抵押，尤其是身份證、學(xué)位證、畢業(yè)證等；

5、多種途徑了解公司背景，注意招聘單位的營業(yè)執(zhí)照等相關(guān)證件；

6、接到陌生單位打來的電話時，要詳細了解對方的情況；

7、發(fā)覺被騙及時報案。

四

十三、簡歷主體部分主要內(nèi)容包括哪幾部分？

1、個人的基本情況：姓名、出生年月（申請西方國家的公司時可以不寫，年齡被認為是個人隱私）、性別、政治面貌等，要求介紹清楚即可，沒必要畫蛇添足。

2、本人的學(xué)歷、經(jīng)歷與成績：大學(xué)學(xué)歷，主修、輔修與選修課成績，社會實踐經(jīng)驗，個人生活經(jīng)歷。要突出的重點是你的學(xué)歷、經(jīng)歷，讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。

3、本人的專長、技能、興趣和性格。這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所應(yīng)聘的職業(yè)特點和要求相吻合。

4、應(yīng)聘的簡短理由，主要指本人對應(yīng)聘單位的興趣和要求。四

十四、求職信常見的毛病有哪些？

1、缺乏準備，無的放矢。

2、邏輯混亂，條理不清。

3、言過其實，炫耀浮夸。

4、過分謙虛，缺乏自信。

5、濫用詞句，嘩眾取寵。

6、言語粗俗，禮節(jié)欠缺。

7、東拉西扯，長篇大論。

8、平庸乏味，缺乏新意。四

十五、求職信的寫作技巧

1、態(tài)度真誠，擺對位置。

2、整體美觀，言簡意賅。

3、富于個性，有的放矢。

4、以情動人，以誠感人。

四

十六、畢業(yè)生網(wǎng)上求職應(yīng)當注意的問題有哪些？

1、選擇適合自己的網(wǎng)上招聘會；

2、拓寬視野，可以將求職信息張貼在一些權(quán)威的求職網(wǎng)站里，或?qū)⑿畔l(fā)布在一些點擊率較高網(wǎng)站的招聘專欄里，或登錄用人單位的網(wǎng)站，捕捉人才招聘網(wǎng)頁上隨時發(fā)布的招聘信息，直接與單位聯(lián)系；

3、參加網(wǎng)上在線招聘，向用人單位提問一定要簡明、扼要，回答問題要突出個人特點和優(yōu)勢，網(wǎng)上應(yīng)聘切忌一口談錢；

4、網(wǎng)上應(yīng)聘，不要急于一時，人少時求職，效果反而更好；

5、根據(jù)個人的專業(yè)、愛好、特長，有目標地向用人單位求職，不要簡歷“滿天飛”，無目的地投簡歷等于沒投；

6、求職自薦材料內(nèi)容應(yīng)突出專業(yè)、學(xué)校、社會實踐、自身性格，是否具有工作經(jīng)驗等重點內(nèi)容；

7、求職者發(fā)送簡歷的同時，應(yīng)該發(fā)送一封求職信，這是求職者常常忽略的，為了人事主管閱讀方便，避免在電腦上多次翻頁。

8、求職信、簡歷都應(yīng)該采用文本格式；

9、如果單位沒有特殊要求，發(fā)送求職簡歷盡量不要用附件的形式；

10、發(fā)出求職資料后，要主動與用人單位聯(lián)系。在網(wǎng)上招聘會結(jié)束后幾天，要主動通過E-mail或打電話詢問情況，向用人單位表示誠意；

11、網(wǎng)上參加招聘活動，要提高警惕，小心受騙；

12、網(wǎng)上求職要保持平和的心態(tài)。四

十七、如何防范網(wǎng)上求職的陷阱？

1、觀察公司有無具體地址，一般騙子公司不敢留真實地址；

2、仔細查看招聘公司網(wǎng)站內(nèi)容，通過搜索引擎來瀏覽這個公司的一些信息，如果是騙子公司，有類似經(jīng)歷的網(wǎng)友可能會在網(wǎng)上披露；

3、查詢公司所在地114，一般正規(guī)的公司在114都有登記，求職者能夠輕松查得電話號碼所在位置及類型，如果對方留的是小靈通之類的電話號碼，就應(yīng)該提高警惕；

第五篇：職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會

職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會

四年的時間一眨眼就快過去了，我們即將離開大學(xué)步入社會。大學(xué)是一個對大學(xué)生不斷雕琢、塑造的場所。我們大學(xué)生就好比是商品，無論好壞如何最終都要放在市場上亮相一番。所以在大學(xué)階段做好職業(yè)規(guī)劃和提升職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，懂得這方面的知識對我們大學(xué)生將來的就業(yè)無可厚非是有幫助的?？墒亲鳛橐粋€大學(xué)生，像許多人一樣，我也對未來就業(yè)所要具備的職業(yè)素質(zhì)與能力充滿了困惑，對企業(yè)需要什么樣的人才更是一頭霧水。在為期3天的職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課上，老師和公司領(lǐng)導(dǎo)給我們很多的建議和指導(dǎo)，對我們?nèi)蘸笤谏鐣洗笥旭砸妗?/p>

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻。社會對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起了高校和全社會的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問題的長久之策。為順應(yīng)形勢，高等學(xué)校應(yīng)不斷加強大學(xué)生職業(yè)教育，切實提高職業(yè)教育的針對性和實效性，滿足社會對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。

作為一個大學(xué)生，對職業(yè)認識不強是客觀存在的大問題。對職業(yè)認知不夠，從而導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)的時候，不能從自我認識出發(fā)，不能從興趣、價值觀、能力等方面深入分析自身特點，選擇適合自己的職位。在整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的目的性、方向性不足?；蛟S，再考大學(xué)的時候，很多人能明確的認識到自己喜歡什么、知道將來選取那個專業(yè)。但這并不意味著隨著高考壓力解除，接觸到不同于高中被動式學(xué)習(xí)的環(huán)境，每個人都能夠明確的知道將來自己要走上什么樣的道路。很多學(xué)生要么對學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書。最終直到畢業(yè)的那一天，才認識到大學(xué)四年的時間并沒有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時候，不清楚職業(yè)的具體要求，對選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。

通過這次職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課，老師進行了比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證能夠順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使偶們更加了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

老師所講授的內(nèi)容很具有實際意義，對于提升我們在職業(yè)能力素質(zhì)方面有很大的促進作用，讓我了解到許多職場方面應(yīng)該注意的事情。這對于我們馬上要面臨就業(yè)問題的學(xué)生有著非常大的意義。

那么該如何提升職業(yè)素養(yǎng)呢？我覺得我們應(yīng)該從日常的學(xué)習(xí)生活的點滴開始。細節(jié)決定成敗,職業(yè)素養(yǎng)要從生活的細節(jié)開始培養(yǎng),注意良好的生活習(xí)慣的形成，在專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)中培養(yǎng)。在校大學(xué)生要把握專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)的機會,主動積極發(fā)揮自己的才能,大膽地鍛煉自己的各項能力,提升職業(yè)素養(yǎng)。同時也在社會實踐中提升職業(yè)素養(yǎng)。我們還可以利用假期參加社會實踐，無論是否從事與專業(yè)相關(guān)的工作，這都是很好培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的機會。只要樹立“職業(yè)神圣”的觀念，就會從你從事的每項工作中得到自己想要的職業(yè)素質(zhì)并加以培養(yǎng)。同時，能從實踐中改進自己以前不足的職業(yè)素質(zhì)理念，不斷的培養(yǎng)自己、提高自己，使自己的職業(yè)素質(zhì)得到不斷的升華。

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不能僅僅依靠學(xué)校和學(xué)生本身，社會資源的支持也很重要。很多企業(yè)都想把畢業(yè)生直接投入“使用”，但是卻發(fā)現(xiàn)很困難。企業(yè)界也逐漸認識到，要想獲得較好職業(yè)素養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，企業(yè)也應(yīng)該參與到大學(xué)生的培養(yǎng)中來?？梢酝ㄟ^企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)大學(xué)生，提供實習(xí)基地以及科研實驗基地。企業(yè)家、專業(yè)人士走進高校，直接提供實踐知識、宣傳企業(yè)文化，就如這一次課程安排中有企業(yè)家來給我們講解。同時要完善社會培訓(xùn)機制，并走入高校對大學(xué)生進行專業(yè)的入職培訓(xùn)以及職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練等。

總之，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進行，需要大學(xué)生、高校及社會3方面的協(xié)同配合才能有效。