第一篇：我的發(fā)展規(guī)劃

我的發(fā)展規(guī)劃

新世紀的教師，應(yīng)具有高尚的師德，扎實的專業(yè)知識和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，能夠掌握和運用教育科研前沿成果，創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在認真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各部門工作目標后，針對自己的特點和不足制定個人發(fā)展計劃如下：

第一，思想方面。首先要堅持學(xué)習(xí)黨的理論知識，牢牢把握黨員標準，嚴于律己，繼續(xù)忠誠于黨的教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任感，服從工作安排。除此之外，在未來工作中，努力貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，全心全意為學(xué)生服務(wù)，遵紀守法弘揚社會主義道德風(fēng)尚，創(chuàng)造一流工作業(yè)績，以實際行動展現(xiàn)一名中青年教師的風(fēng)采。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和

愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。

第二，教學(xué)方面。首要任務(wù)是要教好書，我認為要保證這一

點，應(yīng)該從以下幾個方面來努力。

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于

思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

認真閱讀《課程教學(xué)大綱》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課

標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與

授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己不斷成長。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探

索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。認真準備教案、課件，不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫助促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行

為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方

式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。

5、勇于創(chuàng)新，全面發(fā)展。

根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，使自己的教育教學(xué)水平上一個新的臺階。

第三，科研方面?？茖W(xué)研究是高等學(xué)校教師工作的重要組成部分。教學(xué)需要科研作為基礎(chǔ)，作為引導(dǎo)，而有了科學(xué)的研究，教學(xué)質(zhì)量才能得到有力的保證。無疑，科研對提升教師的綜合素質(zhì)是非常有利的。在接下來的五年里，我將把教學(xué)作為一個大的研究方向，結(jié)合專業(yè)技能和文化的相關(guān)內(nèi)容逐步形成自己穩(wěn)定的研究興趣和方向，以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，以科學(xué)理論為依托，爭取在五年之內(nèi)發(fā)表相關(guān)文章數(shù)篇，提高自己的科研水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，我將繼續(xù)帶著我的激

情教育教學(xué)，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。不斷完善自己，發(fā)展自己。

經(jīng)濟與管理系熊偉

2012年12月

第二篇：我的個人發(fā)展規(guī)劃

個人發(fā)展規(guī)劃

拋開浮躁，靜下心來對自身進行一個仔細的剖析，發(fā)現(xiàn)自己雖然并不完美，但也絕對不是一無是處，關(guān)鍵是自己還有沒有前進的動力。進入“教師個人發(fā)展規(guī)劃”，我沉思了很久，差不多一周的時間我才將內(nèi)容完成，這種自己看自己的過程雖然痛苦，卻能讓你更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準發(fā)展的方向，明天的動力來源于今天的蓄積，在樹立好了發(fā)展方向的基礎(chǔ)上相信自己在從教這條路上會走得更高更好……

成長是一個過程,成長是一種快樂.在逝去的十年里,我從一個校園里的學(xué)生成長為一名光榮的人民教師,每當聽到學(xué)生們對我說”老師好”的時候,我的心里便會蕩漾起無邊的幸福.剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進步.還記得剛來到學(xué)校的時候,校長曾對我說過這樣的話:”假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,那么你就必然會發(fā)展!如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師”聽這句話好像很茫然….,但是通過這幾年多的實踐,我開始漸漸悟出這句話的道理.為了在今后的幾年有更大的發(fā)展,特制定了這個發(fā)展規(guī)劃,具體如下:

一、師德建設(shè)的發(fā)展目標

師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為了配合上海市貫徹教師師德建設(shè),樹立我校的品牌,一定要加強自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強教師的服務(wù)意識,開展為學(xué)生服務(wù)的活動.特別是對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心.發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師.二、教學(xué)過程的發(fā)展目標。

教師在教學(xué)過程中是一個生產(chǎn)者。未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受,因此,未來的教學(xué)中,教師作為一個生產(chǎn)者,他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才.既然未來社會需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會適應(yīng)能力的人才,教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會需求的方向發(fā)展.認真研究語文教學(xué)大綱要求。貫徹二期課改的新理念,融入到教學(xué)之中,以訓(xùn)練閱讀能力為主線,注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,傳授思維,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),突出語文教育的基礎(chǔ)性,人文性,審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,社會性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育.教師在教學(xué)過程中是一個中介者。記得有一位教師說過，教師應(yīng)該是一個媒婆，要把學(xué)生和書本撮合成一對戀人，而不是充當?shù)谌摺栴}是我們的大多數(shù)教師一直在充當?shù)谌?。教?/p>

一定要當好中介者,就需要幫助學(xué)生獲取最新的,今后對社會有用的知識和技能.我們不能總是把那種陳舊的,學(xué)生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學(xué)生,我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展.三、個人成長的目標發(fā)展

從教八年的我深知:個人的發(fā)展離不開學(xué)校的培養(yǎng),離不開教研組這塊沃土,更離不開專家的指導(dǎo).因為我深感,沒有學(xué)生的發(fā)展,沒有整個教研組室的發(fā)展就根本談不上個人的發(fā)展.只有整個組室的老師共同發(fā)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,才能寫出一篇篇有價值的科研論文,才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生,最終才能推出一批”品牌教師”從而為我校能擠進全市一流學(xué)校而奠定基礎(chǔ)!

發(fā)展定位——所在的教研組能成校級以上”優(yōu)秀教研組”;所研制的課題能對學(xué)生的終身發(fā)展起到一定的推進作用.積極投身于“課堂教學(xué)改革工程”活動。全面推進素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在，“課堂教學(xué)改革工程”活動已開展得如火如荼，我改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高了自己的教育教學(xué)質(zhì)量。堅持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作較復(fù)雜的課件。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

五、提高自身素質(zhì)。

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。作為一線教師，更應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。每學(xué)期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文。主動認真練習(xí)“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學(xué)生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。

六、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”作為教師，從一開始就注定了學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！學(xué)并快樂著。因為學(xué)生就像一片小樹，就等著我們教師對他們灌溉和培育，我們收獲的是一片茂密的綠色森林。這一綠之夢是多么的令人神往！試想：假如真的讓我們一下子閑下來，那時就會快樂嗎？不一定。反而很可能我們會感到無事可做，空虛至及。所以，不要再對我們繁忙的工作進行抱怨，人的一生能夠充實的度過，不也是一種最大的快樂嗎？讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的綠之夢而努力和快樂！

——好好珍惜！

第三篇：我的五年發(fā)展規(guī)劃

我的五年發(fā)展規(guī)劃（2011.9－2016.9）

樹立先進的教育觀念和辦學(xué)思想，做帶頭學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的榜樣。認真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論，努力提高理論素養(yǎng)、管理水平和依法治校的能力，以先進的辦學(xué)思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校。

在“辦人民滿意的教育”目標指引下，以科學(xué)發(fā)展觀的實踐謀劃學(xué)校新一輪的發(fā)展，為了更好地迎接邢村小學(xué)建校100周年的到來，特制定學(xué)校新五年發(fā)展規(guī)劃。

學(xué)生與教師，學(xué)生更像教師；教師與校長，教師更像校長。是我校對“以人為本”管理理念的最好解讀。

1、把“政治上靠得住、發(fā)展上有本事、人民群眾信得過”的教師提拔到管理崗位上來，努力打造一支學(xué)養(yǎng)深厚、志趣高遠的學(xué)者型干部隊伍。

2、從學(xué)校實際出發(fā)，完善《雞公嶺小學(xué)管理手冊》，達到：師德表現(xiàn)有人議，遲到請假有人記，備課教案有人查，教育科研有人抓，課堂教學(xué)有人聽，作業(yè)批改有人評，補缺補差有人管，工作總量有人算，獎懲評比有規(guī)依。從而形成井然有序的科學(xué)管理體系。

3、堅持“以愛為魂”的辦學(xué)思想，做到民主依法，管理注情，營造一個和諧、發(fā)展的工作環(huán)境。

4、著力提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成一支特別能奉獻、特別能戰(zhàn)斗的教師群體。

5、構(gòu)建實施素質(zhì)教育的結(jié)構(gòu)程序，優(yōu)化育人環(huán)境，使教學(xué)設(shè)備、手段日臻完善和科學(xué)化……

從而實現(xiàn)學(xué)校人盡其才、物盡其用、事盡其績、財盡其利，各項工作走上規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的軌道。從而形成“管是為了不管、理是為了自理”的超越規(guī)范、超越自我的雞小管理特色。

第四篇：我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

安東尼·羅賓曾說過：“有什么樣的目標就有什么樣的人生。”每一個成功者，都應(yīng)該有自已的人生目標，并應(yīng)該根據(jù)主客觀環(huán)境的變化設(shè)計出具體的人生規(guī)劃書范文。大學(xué)生作為最富有激情和潛在成功素質(zhì)的知識群體，更應(yīng)該有合理明確的人生規(guī)劃

一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

所謂人生規(guī)劃就是指每個希望成功的人，對自己人生的終極目標和階段目標都有清晰明確的認識和計劃，并圍繞目標制訂出一系列具體的可供操作的實施方案。制訂人生規(guī)劃是勵志類書籍中津津樂道的話題，它對一個人的成功具有重要的指導(dǎo)意義。

首先，進行人生規(guī)劃，有助于確立自己的人生目標。西方有句諺語：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”因此，大學(xué)生們?yōu)樽约捍_定人生規(guī)劃，其中最重要就是選擇人生的方向，確立人生的目標。一旦目標確立，并付諸實踐，生命的能量就開始聚集，人生的軌道就開始轉(zhuǎn)變，成功的可能性就會增大。

其次，有合理的人生規(guī)劃，有助于大學(xué)生的全面發(fā)展，在將來的社會競爭中獲得較大的優(yōu)勢。１８世紀發(fā)明家兼政治家富蘭克林在自傳中曾說：“我總認為一個能力很一般的人，如果有個好計劃，就會有大作為。”要實現(xiàn)自己的目標，就需要一個人有綜合的素質(zhì)和較強的能力

最后，有良好人生規(guī)劃的大學(xué)生，會更容易感覺到自信與快樂。臺灣學(xué)者傅佩榮在《哲學(xué)與人生》中曾提到過：“人生快樂的秘密在于?一?，只要能夠設(shè)定一個目標，專心奮斗，就會快樂?！?/p>

二、立足自身，找準途徑

要制訂合理可行的一份人生規(guī)劃范文，我們就必須了解社會，認識自己，在滿足社會需要和發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時，實現(xiàn)自己的人生目標。

第一，正確了解時代與社會的發(fā)展變化，調(diào)整自己的期望值。隨著改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的各個領(lǐng)域都發(fā)生了劇烈的變化。但由于目前我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正處于調(diào)整期，再加上巨大的人口壓力，使得整個社會的就業(yè)形勢嚴峻。大學(xué)生就業(yè)制度也經(jīng)歷了由過去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“供需見面、雙向選擇”，再到現(xiàn)在的“雙向選擇、競爭上崗、擇優(yōu)錄用”就業(yè)模式。因此大學(xué)生的就業(yè)形勢不容樂觀。作為大學(xué)生既不能滿足于有飯吃，也不能好高騖遠，一步到位。

第二，正確認識自我，處理好專業(yè)、興趣與能力各方面的關(guān)系。大學(xué)生有哪些優(yōu)勢？有哪些不足？出現(xiàn)不足的自身原因是什么？如固執(zhí)、易沖動、惰性、缺乏恒心等就是造成這些不足的根本。我們發(fā)現(xiàn)了不足，就應(yīng)該“對癥下藥”，改正缺點，不斷進步。同時要立足于自己的優(yōu)勢，學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)興趣，使自己成長為既“?！庇帧安钡娜瞬?。

第三，積極尋求經(jīng)驗與建議。大學(xué)生可以與同學(xué)、朋友、老師交流學(xué)習(xí)工作及對人生規(guī)劃的心得體會，可以閱讀相關(guān)書籍（如徐小平、俞敏洪等關(guān)于人生勵志方面的著作），亦可嘗試加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已畢業(yè)的師哥師姐交流了解求職情況。此外，我們還可以借助性格測試、職業(yè)測試等綜合測試手段，尋求建議。

第四，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的天職，大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)本專業(yè)和非專業(yè)現(xiàn)有知識，而且要學(xué)會“學(xué)習(xí)”。作為大學(xué)生只有學(xué)會學(xué)習(xí)，通曉獲得知識的方法、具有創(chuàng)新精神，才能形成面向未來的適應(yīng)性和持續(xù)發(fā)展的后勁。

第五，積極實踐。大學(xué)生在大

一、大二時應(yīng)該多參加學(xué)?；顒?，增加交流技巧，提高人際溝通能力。大學(xué)生在大三開始就可以試著參加各類招聘活動，積極了解學(xué)校提供的用人資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓(xùn)練，這將對未來就業(yè)大有裨益。

除了學(xué)好專業(yè)的有關(guān)知識以外主要的任務(wù)就是不斷地完善自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并不斷采取措施彌補；同時，還應(yīng)該利用大量的課余時間看一些和目標職業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)方面的書籍；寫好學(xué)年論文；到相應(yīng)單位實習(xí)，將專業(yè)知識應(yīng)用到實踐；還要去接觸外面的世界，找一些相關(guān)單位實習(xí)，了解目標職業(yè)的所需素質(zhì)，并努力朝著所需素質(zhì)不斷奮斗。

這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃，因為現(xiàn)在經(jīng)驗不足，所以在某些比較細致的方面還不是特別的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發(fā)展，但是總的來講我至少有了自己的一條路了，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，但是我有了夢想，有了追求，有了自己的規(guī)劃，有了導(dǎo)航，我一定會在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標靠近，并最終實現(xiàn)它，我相信我的事業(yè)我規(guī)劃，我的未來我做主。

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

確定自己的目標才有前進的動力，我們要認識自我，嚴格要求自己，腳踏實地，激發(fā)興趣，儲備知識，把自己培養(yǎng)成一個專業(yè)的人才，堅定自己的腳步，持續(xù)不斷的努力，克服一切的艱難險阻，追求自己的夢想。

第五篇：我的個人發(fā)展規(guī)劃

我的個人發(fā)展規(guī)劃

項城市第二初級中學(xué)高春峰

隨著教育改革的不斷深化，教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于自身情況，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我剖析

優(yōu)勢：

1、具有強烈的責(zé)任心，工作作風(fēng)踏實認真。

2、與同事相處融洽,能虛心地向他人學(xué)習(xí)，也能將自己所學(xué)所思與同事交流互補。

3、有十多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任中學(xué)語文教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點。

4、有著一顆熱愛學(xué)生的心，能與學(xué)生互相溝通。

5、能積極參加學(xué)校的各項活動。

弱勢：

1、在專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。

2、缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法，離研究型教師的路還

很遠。

3、個性中缺少一些張揚，適度的張揚有助于教學(xué)。

4、雖然參與了新課程的實踐，但因理論功底的不足，對于課程開發(fā)研究的能力還只是停在較淺的層次。課堂還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，雖掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。

5、作為一名語文老師，書讀得還不夠多，沒有一定的文化積淀。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。

二、個人發(fā)展計劃

（一）師德建設(shè)的發(fā)展目標：要做一個有人格魅力的教師。

“學(xué)高為師，身正為范”這句話是我踏入師范學(xué)校后第一次看到的，并在我從事這么多年的教育教學(xué)工作中一直影響著我。我覺得要成為一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者，除了注重自己的舉止言行之外，還要具備“捧著一顆心來．不帶半根草去”的無私奉獻精神。

（二）教學(xué)能力的發(fā)展目標：要做一個素質(zhì)全面的教育教學(xué)能手。

1、要有良好的課堂駕馭能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性的能力。一個好的主持人能將一臺晚會節(jié)奏控制得很好，并注意隨時調(diào)動觀眾的積極性、參與性。語文教師也同樣要具備這種能力。在課堂上，要機智靈活，隨機應(yīng)變，語言要力爭幽默詼諧。用學(xué)生的話來說，教師尤其是語文教師要具有“化腐朽為神奇”的本領(lǐng)。做到寓教于樂，才會收到意想不到的效果。

2、要注意教學(xué)手段的不斷更新和教學(xué)方法的多樣化。

俗話說“常變常新”。我要不斷更新自己的教學(xué)手段，尤其多媒體教學(xué)更是時代發(fā)展的必然趨勢，但要注意的是，現(xiàn)代化教學(xué)手段與所上課文要相得益彰，珠聯(lián)璧合，否則就會弄巧成拙。另外，經(jīng)常多變的教學(xué)方法也是引起

學(xué)生興趣的又一法寶，學(xué)無定法，教也無定法。我要根據(jù)不同課文設(shè)計出各種不同的教學(xué)方法。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，形成尊重多元化的開放心態(tài)；在教學(xué)方式上多采用點撥式、討論式、啟發(fā)式等生動有效的手段，同學(xué)生積極對話，而不是以絕對權(quán)威自居。新教材為我提供了施展自己教學(xué)多樣化的舞臺，我應(yīng)該樹立這樣一種觀念：只要學(xué)生感興趣、學(xué)生樂于接受、學(xué)生反映好的就是我應(yīng)該追求的。

（三）個人成長的發(fā)展目標：要做一名科研型的進取者。

1、要具備廣博的知識。

俗話說“老師要給學(xué)生一杯水，自己必須是源源不斷的溪流”。要想教好語文課，就必須博覽群書，有豐富的文化底蘊和隨時吸納新知識、新信息的能力。上下幾千年，縱橫幾萬里，知曉得越多越好，因為語文本身就是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門工具學(xué)科，它具有極大的包容性、交融性?？梢钥隙ǖ卣f，只有知識面廣、思想積極開放與時代合拍、信息更新的老師才能深受學(xué)生喜愛，才有可能成為學(xué)生心目中的偶像。新教材對教師知識面要求更高，“海納百川，有容乃大”，所以我要時時刻刻不忘給自己“充電”。

2、要與時俱進，努力探索，積極撰寫論文。

多年的教育教學(xué)工作，讓我具有了一定豐厚的經(jīng)驗積累，但我們不能只停留在熟練教師的水平上，在成長的過程中只有能夠不斷的發(fā)現(xiàn)問題，提出解決的方法，對自己的經(jīng)驗進行科學(xué)批判性的思考，探求新思路、新方法，創(chuàng)造性的開展工作的進取者，才能成為真正的骨干教師。所以，我要做到在每一個學(xué)期都撰寫出一篇論文，力爭做一名素質(zhì)教育的開拓者，創(chuàng)造教育的實行者。

3、要不斷提高教育教學(xué)中的科研能力。

多多參與“四級”（學(xué)校、地市、省級、國家））課題研究，提出解決問題的辦法；以課程目標為基準，開展面向全體學(xué)生、促進學(xué)生語文素養(yǎng)全面提高的語文課程評價，在課程評價中能夠堅持評價主體多元化，發(fā)揮課程評價診斷、激勵和發(fā)展的功能。

三、具體措施

1、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

2、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

3、主動承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎。

4、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

5、每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

6、爭取每學(xué)期至少上一節(jié)校級以上研究課。

沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。在教育教學(xué)的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。只有做學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”！

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