第一篇：80后的自我畫像

我是計算機系B09050714王東浦，出生于1988年9月6日。我本人是初、高中的＂服毒生＂（復(fù)讀生）。

可能是由于家庭及其他外界原因吧，我性格極其內(nèi)向，思想也極端愚鈍和倔犟，行為也很拘謹(jǐn)（尤其在公眾場合）。性格不乏有許多女性的弱點。另外發(fā)現(xiàn)自己很難處理個人問題與外界接觸的問題。想問題與做事，總是猶猶豫豫，矛矛盾盾，渾渾噩噩，沒有事先的周密計劃（有一點走一步算一步的感覺），更缺少對事后問題的合理處置能力。例如有時對母親很有偏見（盡管她已努力和付出了很多），但后來有惱恨自己的過失，無法原諒自己（這分明就是兩個極端）。我是長子，而母親又挑著這個家，同時寄托精神在我身上，我有時又頻頻不顧她心里感受讓她生氣。就現(xiàn)在，我腦子里盡是悔與惱。先是抱怨和懷恨，再是后悔和自責(zé)，總是反反復(fù)復(fù)，沒完沒了的，累！

雖然我已過２１歲，但思想上總覺得自己還是像個十五六歲的、遇事總要讓父母承擔(dān)，像個長不大的孩子似地，思想里老裝著對父母和他人的依賴和乞求，懊惱、無知、憧憬、迷茫、墮落又不甘于落后，既向往生活又害怕，想取得輝煌又似看破紅不屑去染塵，想過的清靜，無風(fēng)無浪又不甘就折磨一輩子過去了，做事無條理無主次，矛……盾……

不是沒有發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，而是不知與不愿。同齡人中，我也注意到了不少與我有類似生活態(tài)度的伙計們，自己有時也煞有其事的開導(dǎo)和安慰他們，其實自己也一樣。可能我們這一代，由于社會因素，多數(shù)生于50后的父母們哪怕自己再受累也不愿子女受自己曾受的苦，從而倍加關(guān)心我們。

我有時也有意識去改變著自己現(xiàn)在的萎靡處境，但發(fā)現(xiàn)效果甚微，甚至覺得自己在矯揉造作，感到很虛偽！

人生真的很累，盡管這是事實。也有人說這樣過著才有意義，也許我沒找到自己的活法，或者生活真的就是一灘沙，需要自己的建造！

（希望僅限您閱覽）

第二篇：自我“畫像”

自我“畫像”

為進一步加強黨員干部反腐倡廉教育，切實筑牢拒腐防變思想道德防線，公司組織和開展的“兩學(xué)一做”及反腐倡廉宣傳教育活動，《黨章》的認(rèn)真學(xué)習(xí)、《總書記系列重要講話讀本》的潛心研讀、黨《準(zhǔn)則》《條例》的全面融會及專題講座輔導(dǎo)和討論，以及各項活動開展特別是“六大紀(jì)律”座談，使我對我黨的英明正確領(lǐng)導(dǎo)堅定不移，堅持黨管、從嚴(yán)治黨，同時也切實結(jié)合自身存在問題和不足，進行如下自我全面檢查反省和深刻批評整改：

一、“兩學(xué)一做”方面 黨性修養(yǎng)不夠、宗旨意識減弱。

常年駐外工作，對《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)力度、深度、廣度不足，是我已逐漸感到迷茫。為此從現(xiàn)在起定當(dāng)加強理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)，讓自己身體和精神雙向全面透徹的脫胎換骨；始終對待黨組織坦誠、始終正確對待權(quán)力、始終牢記政治責(zé)任的“必修課”。

學(xué)用脫節(jié)、理論指導(dǎo)實踐力度不足。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。我黨的歷史是艱辛的，也是輝煌燦爛的，正是有我黨正確指導(dǎo)，才造就我國現(xiàn)在豐功偉業(yè)、國富民強。我必須以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，“學(xué)”得透、“做”的實、“改”的到位，堅持以學(xué)促知、以知促行，把學(xué)習(xí)教育與工作重點結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動工作的動力，以學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)工作實踐、以工作成效檢驗學(xué)習(xí)成果。

二、六大紀(jì)律方面

存在問題

1）在開展整頓紀(jì)律作風(fēng)活動中，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認(rèn)識片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。

2）政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對宣傳思想文化工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3）自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照黨員干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動中提出的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化。

4）對工作責(zé)任心還不夠強。在工作中，不嚴(yán)格要求自己。

存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1）理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高。對鄧小理論、三個代表的重要思想缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對科學(xué)發(fā)展觀沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2）業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3）工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

整改措施

1）進一步堅持定政治信念。要通過作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，樹立先進形象。

2）加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3）進一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)紀(jì)律整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重?fù)?dān)意識；四是嚴(yán)以律已，廉潔自律意識；五是服務(wù)群眾，奉獻社會意識。

4）振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律。

5）在個人工作崗位上和工作實踐中繼續(xù)保持杜絕“四風(fēng)”，堅持“三重一大”“八項規(guī)定”政策，廉潔自律，不設(shè)“小金庫”，不搞弄權(quán)謀私，忠實于黨、服務(wù)人民。

第三篇：自我畫像

自我畫像

“有個女孩，陽光可愛，丟三還落四，調(diào)皮又搗蛋??”，爸爸又笑嘻嘻地哼起了這首“歌”。

瞧，她來了。

那一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水靈靈的眼睛和一對玉脂般的耳朵，仿佛就是世界頂級藝術(shù)雕刻家精心雕刻出來似的，尤其那高高的鼻梁下嵌著的一張小嘴，簡直就是奶油蛋糕上綴著的一只小櫻桃，可愛極了。

不過，丟三落四可是她的獨門“絕招”。

一個寒風(fēng)刺骨的早晨，她照樣蒙著被子。哇噻，再窩一會兒吧?？蓸窍乱淮斡忠淮蝹鱽砹送瑢W(xué)們的呼朋引伴聲?？蛇€沒睡醒呢！迷迷糊糊的她抹了一把臉，狼吞了幾口早飯，就去上學(xué)了。走到半路，忽然，一位同學(xué)說：“咦，你怎么不背書包??？”她猛地一驚，朝背上一摸，果然，背上空空的。瞌睡蟲被她猛地一甩，甩掉了。沒法子，她只得撒開腳丫，一溜煙地跑回家里，背上書包，又氣喘吁吁地沖向?qū)W校。

耶，終于按時到達目標(biāo)——學(xué)校門口。六“尊”威風(fēng)凜凜的門崗整齊地排在了校門口。正打算進去，哎呀！沒帶小黃帽，興奮的心情頓時無影無蹤，呆呆望著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進校門，好羨慕?！安粫@么倒霉吧，難道還要再跑回家去拿？??哼，說什么我現(xiàn)在也算是六年級老大了，誰怕誰呀！”想罷，昂著頭，挺著胸，大搖大擺地走進大門。嘿嘿，什么事也沒發(fā)生。

這個特別的女孩到底是誰呢？哈哈，當(dāng)然是我嘍！

李家中心小學(xué)六（1）班：黃悅

指導(dǎo)教師：劉麗芬

第四篇：教師自我畫像

教師自我畫像、自我解剖、自我評價活動方案

一、活動目的：

為進一步規(guī)范規(guī)教師從教行為，著力解決德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，提高人民群眾對教育的滿意度，本學(xué)期內(nèi)，開展教師自我畫像、自我解剖、自我評價活動。

二、活動內(nèi)容安排：

一個學(xué)期內(nèi)，分為學(xué)習(xí)討論、查擺評議、全面提高三個階段進行。

學(xué)習(xí)討論（3月）——組織本校教師重點學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律、法規(guī)，開展向優(yōu)秀師德典型學(xué)習(xí)活動和專題討論，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺執(zhí)行師德規(guī)范。

查擺評議（4、5月）——聽取家長對學(xué)校和教師師德師風(fēng)的意見和建議，開展師德自我評價、民主評議和師德承諾活動，深入剖析問題，糾正違規(guī)違紀(jì)行為，重點解決亂辦班補課、以教謀私、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。

全面提高（6、7月）——開展“師德標(biāo)兵”評選、先進事跡宣講等活動，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化、制度化。

三、自我畫像、自我解剖、自我評價參照標(biāo)準(zhǔn)

1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

2、做一個學(xué)習(xí)型教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)整合的教改嘗試。堅持寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，擠時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷充電，豐富學(xué)養(yǎng)內(nèi)涵。

3、做一個富有愛心的教師。善于走進學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，感受他們的喜怒哀樂。做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事中尋求教育時機，努力進入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的真正需要。能和家長共同探討教育孩子的方法，上門家訪或主動打電話，使家長的教育更具理性。

4、做一個理念新的教師，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課堂上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、活動方式

1、采取口頭形式或書面形式，從工作的各個方面評價自己的工作表現(xiàn)，闡明存在的優(yōu)點和缺點。

2、為明確評價的范圍、拓寬評價思路，保證教師自我評價的系統(tǒng)性事先向評價對象提供參考提綱。

五、活動組織

組織者：戰(zhàn)科新

參與者：全體教師

六、活動時間

2015年3月——2015年7月

道字中心校 在字分校

2015年3月

第五篇：教師自我畫像總結(jié)

個人自我畫像總結(jié)

雙堠中心小學(xué)

陳國奎

本次學(xué)習(xí)對照“六查六看”和雙堠中心小學(xué)紀(jì)律作風(fēng)集中學(xué)習(xí)整頓“自我畫像”問題清單，我認(rèn)真自查，受益匪淺。

通過“自我畫像”整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的主要問題：

1、思想認(rèn)識不足。存在片面地自我滿足意識，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認(rèn)識片面，態(tài)度不夠端正。

2、開拓創(chuàng)新意識不強。雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總認(rèn)為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無關(guān)，自己只要無條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。

3、服務(wù)學(xué)生，沒能做到更好地了解每個學(xué)生。做為班主任的我，要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時間不夠充分未能做到對學(xué)生的全面了解與家庭聯(lián)系較少，所以無法更全面的了解學(xué)生，走進學(xué)生的心靈。

4、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

二、改進計劃針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點進行改進：

1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實施素質(zhì)教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養(yǎng)有用之才來約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責(zé)任，提高效率。我在思想上嚴(yán)于律己，對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。同時，為上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，用更多的愛心，更多的耐心，更多的細(xì)心，更多的熱心，更多的責(zé)任，更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

4、走進學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，把全部的愛心奉獻給學(xué)生。努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進而自覺糾正。

5、在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。