第一篇：一年級數(shù)學(xué)上冊 實踐活動(一)教案 北京版

實踐活動

（一）教學(xué)要求：

1.通過整理自己的小書桌，使學(xué)生體驗到在自己的學(xué)習(xí)生活中也有數(shù)學(xué)。

2.使學(xué)生能運用分類的方法，有順序的整理學(xué)習(xí)用品，能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

3.復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法和位置與順序等有關(guān)知識。

4.培養(yǎng)學(xué)生有條理的整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生能比較清楚的表達和交流自己整理書桌的過程，提高學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)難點：

開闊學(xué)生的思路，使學(xué)生逐步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度思考問題。

教學(xué)目的：

1.通過整理自己的小書桌，使學(xué)生體驗到在自己的學(xué)習(xí)生活中也有數(shù)學(xué)存在。

2.使學(xué)生運用分類方法有順序的整理學(xué)習(xí)用品，能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生有條理的整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

說說自己的書包里都有什么？

把書包和本、文具盒擺在桌子上。

1.獨立整理在桌子上擺放整齊。

2.你是怎么整理的（小組內(nèi)交流）？

3.全班內(nèi)交流（書和書、本和本、鉛筆盒、大書放下，小書放上，同類書本放在一起）

4.看看誰的方法好，再整理一次。

算一算：

1.看看共幾支筆？（自己數(shù)一數(shù)填書上列算式，可按長短筆來分，可按上下來分）

2.共有幾本書？

3.共有幾個本？

說一說每一種文具在鉛筆盒里擺放的位置。

還可以怎樣分類整理？你還能提出什么問題？

小結(jié)：

在自己的學(xué)習(xí)生活中也有數(shù)學(xué)存在，只要平時注意觀察就會有所發(fā)現(xiàn)。

第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)一教案 北京版（范文模版）

練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生鞏固學(xué)過的加法和減法。

2.能夠更加熟練正確地計算加、減法算式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生在獨立思考中體會到事物的不可預(yù)見性。教學(xué)重點：

鼓勵學(xué)生體會找規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、宣布課題：

這節(jié)課我們來做知識闖關(guān)游戲，看誰最棒？

二、闖關(guān)游戲

1.看圖列式（圖片）

生獨立看圖列式，個別生糾正。

2.猜一猜，并列式。

投影出示小猴吃桃圖。

（1）生猜猜可能吃幾個？

（2）根據(jù)你的猜想列式。

（3）想想：有沒有可能吃掉5個，為什么？

3.計算下面各題，分兩組進行比賽。

5-22-14+13-2

3+14-21+25-1

4.找規(guī)律畫圖填空：每次少幾個？

（1）生觀察圖。

（2）獨立思考找規(guī)律。

（3）填空。

（4）畫圖。

5.游戲：小蝌蚪找媽媽

一生戴青蛙頭飾，其他生戴蝌蚪頭飾找媽媽。

6.說一說，算一算

（1）學(xué)生觀察圖，請你說說你觀察到的數(shù)學(xué)問題，并自己解答。

（2）學(xué)生觀察尋找。

（3）學(xué)生匯報。

請你說說你的想法。

三、獨立作業(yè)

1.排隊。

2.按照花盆上的數(shù)，在花上填算式。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，希望同學(xué)們繼續(xù)努力。

第三篇：一年級數(shù)學(xué)實踐活動教案

一、設(shè)計意圖：

1、通過活動，使學(xué)生進一步認識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物并進行交流。

2、結(jié)合猜年齡和物體粒數(shù)等現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，并獲得綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的方法和解決問題的能力。

3、通過實踐活動過程中的合作交流，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)轟動的樂趣，并養(yǎng)成獨立思考與合作交流的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集家里成員的年齡的情況

2、收集有關(guān)的天氣溫度的情況

3、收集家鄉(xiāng)的旅游景點的有關(guān)方面

三、活動預(yù)設(shè)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、師（胸前佩帶導(dǎo)游證自我介紹）：我是靈溪鎮(zhèn)第四小學(xué)學(xué)生旅行社的教師導(dǎo)游，今天旅行社派我到班上招聘一批小導(dǎo)游，你們有沒有信心？

招聘方法是這樣的：（把全班分成六個小組）每個小組內(nèi)必須合作交流，回答對一題得10分，最后算總分，小組內(nèi)互相競爭，總分高的小組內(nèi)成員都可以獲得導(dǎo)游的資格，頒發(fā)導(dǎo)游證。我們招聘的主題是：我們認識的數(shù)。

2、說到我們認識的數(shù)，你想說些什么呢？（學(xué)生交流）

3、討論：

（1）我們可以從哪些方面來說說我們認識的數(shù)。

（用100以內(nèi)的數(shù)說一句話，說家里每個成員的年齡，看年齡猜他們是什么人，買一斤花生數(shù)數(shù)它們的粒數(shù)，找家鄉(xiāng)的旅游景點的一些數(shù)據(jù)等）

（2）怎樣能獲得這些資料呢？

（訪問你身邊的家長，自己動手去實踐。查閱書籍。上網(wǎng)找資料）

（3）如何整理這些資料？如何向大家展示你的調(diào)查心得？

將你收集的資料制成圖片，向大家進行解說

（二）分組收集資料，開展綜合性的學(xué)習(xí)

1、為學(xué)生提供調(diào)查工作表，學(xué)生根據(jù)表格進行綜合性學(xué)習(xí)。

班級： 姓名： 我的合作伙伴（邀請幾個人共同參與，可與家人合作）

應(yīng)做哪些活動準(zhǔn)備

需要獲取哪些數(shù)據(jù)

采取哪些方法獲得

數(shù)據(jù)、過程與討論

最值得說的感受或建議

2、根據(jù)自己收集的家鄉(xiāng)旅游景點的數(shù)據(jù)，制成圖片，在學(xué)校里展覽，并進行解說。

3、根據(jù)自己收集到的溫度情況，制成一星期內(nèi)的溫度變化表

第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊 認識〉、〈、=教案 北京版

認識〉、〈、=

教學(xué)目標(biāo)：

1.運用一一對應(yīng)的方法，學(xué)習(xí)“〉、〈、=”三種符號。

2.幫助學(xué)生建立數(shù)感。

3.能夠比較1—5各數(shù)，能夠運用三種符號。

4.初步體驗到結(jié)論的不確定性。

5.培養(yǎng)學(xué)生做文明人。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（課件）

游泳館里要舉行游泳比賽了，紅隊和藍隊排好了隊伍，站在旁邊的小貓咪著急了，大叫不能比賽，不能比賽，為什么不能比賽呢？

二、新授

1.學(xué)生說出理由：人數(shù)不一樣。

2.誰大誰??？

3.用大于號連接，教讀法。

4.還可以怎樣表示？怎樣用符號表示？（像這樣較小數(shù)在前面，較大數(shù)在后面我們用小于號連接）

5.再來幾人可以比賽？如何表示（小組討論）（如果兩部分同樣多，就可以用等號連接）

6.書寫指導(dǎo)〈、〉號書寫，要注意筆畫斜著點，重點指導(dǎo)起筆、收筆。

三、鞏固練習(xí)

1.比一比、填一填。

注：教學(xué)生學(xué)會看懂題意（橫看豎看）。

2.填數(shù)。

3.比較大小。

4.多個數(shù)怎樣比較大??？

注意指導(dǎo)學(xué)生方法的運用。

5.方框里可以填幾？

6.猜猜圖中共幾人？說想法。

四、小結(jié)：

今天我們學(xué)了什么知識？

五、作業(yè)：

把今天學(xué)的知識講給家長聽。

第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊 看一看教案 北京版

看一看

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解學(xué)生關(guān)于圖形方面的知識掌握的情況。

2.使學(xué)生了解自己課間活動的內(nèi)容與形式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生對圖形的認識能力及創(chuàng)新能力。

教學(xué)具的準(zhǔn)備：

七巧板一套

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們都喜歡什么游戲？你們喜歡玩玩具嗎？你們都喜歡什么玩具？看，老師這兒有一個玩具，你們認識嗎？(七巧板)

二、探索新知

問：你認識這些圖形嗎？說說你是怎樣分的？你還認識哪些圖形？

指名說（如長方形等）。

擺一擺(七巧板)

動手把形狀相同的分為一類。

小組合作。

畫一畫

你能畫畫嗎？畫出自己認識的圖形。

出示立體圖形。

問：你認識這些圖形嗎？這些圖形跟上面的圖形有什么不一樣嗎？

摸一摸，感受立體圖形與平面圖形的不同。

三、鞏固練習(xí)

做游戲：在黑板上畫出平面圖形讓學(xué)生指。

四、小結(jié)

問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？