第一篇：促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)設(shè)計(jì)

促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)1 選服裝

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的性別，理解性別的不同。

材料：一些男孩和女孩服裝的照片。

方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請(qǐng)幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服。

活動(dòng)2 抱娃娃

目標(biāo)：體驗(yàn)性別的不同，接受自己的性別

材料：布娃娃

方法：布置好娃娃家的場景，準(zhǔn)備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說出，是愿意給娃娃當(dāng)爸爸，還是當(dāng)媽媽。

活動(dòng)3 照鏡子

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能

材料：小鏡子

方法：讓幼兒拿著小鏡子，對(duì)著鏡子照一照，說說自己臉上（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會(huì)看，我看到了藍(lán)天，白云??我的耳朵會(huì)聽，我聽到了風(fēng)聲，雨聲，鳥叫聲??等。

活動(dòng)4 我說你做

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己身體各部分名稱及主要功能。

方法：和幼兒一起玩游戲“我說你做”。

老師說：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動(dòng)作邊回答：“我用小手拍一拍?！被颉拔矣醚劬匆豢?，我用耳朵聽一聽，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等。”

活動(dòng)5 描體畫人

目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)

材料：大白紙、畫筆、顏料

方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來，并讓幼兒給自己的畫像著色。

第二篇：促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)(社會(huì))

促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)（社會(huì)）

活動(dòng)1 選服裝

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的性別，理解性別的不同。

材料：一些男孩和女孩服裝的照片。

方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請(qǐng)幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服?；顒?dòng)2 抱娃娃

目標(biāo)：體驗(yàn)性別的不同，接受自己的性別

材料：布娃娃

方法：布置好娃娃家的場景，準(zhǔn)備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說出，是愿意給娃娃當(dāng)爸爸，還是當(dāng)媽媽。

活動(dòng)3 照鏡子

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能

材料：小鏡子

方法：讓幼兒拿著小鏡子，對(duì)著鏡子照一照，說說自己臉上都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會(huì)看，我看到了藍(lán)天，白云……我的耳朵會(huì)聽，我聽到了風(fēng)聲，雨聲，鳥叫聲……等。

活動(dòng)4 我說你做

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己身體各部分名稱及主要功能。

方法：和幼兒一起玩游戲“我說你做”。老師 說：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動(dòng)作邊回答：“我用小手拍一拍。”或“我用眼睛看一看，我用耳朵聽一聽，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等?！?/p>

活動(dòng)5 描體畫人

目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)

材料：大白紙、畫筆、顏料

方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來，并讓幼兒給自己的畫像著色。

活動(dòng)6 猜猜我是誰

目標(biāo)：感受不同人的不同聲音，理解自己是獨(dú)一無二的。

方法：組織

幼兒玩語言游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到，有沒有人的聲音和自己一樣。

活動(dòng)7 我喜歡玩……

目標(biāo)：感受體驗(yàn)自己的喜好。

材料：區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容

方法：給幼兒提供可以自由選擇的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)，并說一說“我喜歡玩”。

活動(dòng)8 我得了紅五星

目標(biāo)：知道自己學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，能理解自己的具體能力。

方法：結(jié)合學(xué)習(xí)解放軍的主題活動(dòng)，在班上設(shè)立“我學(xué)會(huì)了”評(píng)比欄，以紅五星作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒說一說，自己有沒有得過紅五星，為什么會(huì)得紅五星。

活動(dòng)9 我愛動(dòng)腦筋

目標(biāo)：知道自己可以動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

材料：圖片、錄音

方法：利用圖片、錄音等設(shè)計(jì)一些情境：小兔子掉進(jìn)洞里了，怎么救它？手帕找不到了怎么辦？和媽媽上街走丟了怎么辦？讓幼兒進(jìn)行討論，動(dòng)腦筋想辦法解決問題?；顒?dòng)10 我很能干

目標(biāo)：相信自己是很能干的，對(duì)自己有信心。

材料：一些照片，內(nèi)容為跳舞、唱歌、搭積木、畫畫、刷牙、穿衣服等。

方法：讓幼兒從這些照片中，選擇一些自己會(huì)做的事情，用動(dòng)作表示，并說出“我會(huì)做很多事情，我很能干”。

《促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)（社會(huì)）》

第三篇：幼兒園社會(huì)教案促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)(社會(huì))

促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)（社會(huì)）

活動(dòng)1

選服裝

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的性別，理解性別的不同。

材料：一些男孩和女孩服裝的照片。

方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請(qǐng)幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服。

活動(dòng)2

抱娃娃

目標(biāo)：體驗(yàn)性別的不同，接受自己的性別

材料：布娃娃

方法：布置好娃娃家的場景，準(zhǔn)備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說出，是愿意給娃娃當(dāng)爸爸，還是當(dāng)媽媽。

活動(dòng)3

照鏡子

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能

材料：小鏡子

方法：讓幼兒拿著小鏡子，對(duì)著鏡子照一照，說說自己臉上都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會(huì)看，我看到了藍(lán)天，白云……我的耳朵會(huì)聽，我聽到了風(fēng)聲，雨聲，鳥叫聲……等。

活動(dòng)4

我說你做

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己身體各部分名稱及主要功能。

方法：和幼兒一起玩游戲“我說你做”。老師 說：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動(dòng)作邊回答：“我用小手拍一拍。”或“我用眼睛看一看，我用耳朵聽一聽，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等?！?/p>

活動(dòng)5

描體畫人

目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)

材料：大白紙、畫筆、顏料

方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來，并讓幼兒給自己的畫像著色。

活動(dòng)6

猜猜我是誰

目標(biāo)：感受不同人的不同聲音，理解自己是獨(dú)一無二的。

方法：組織

幼兒玩語言游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到，有沒有人的聲音和自己一樣。

活動(dòng)7

我喜歡玩……

目標(biāo)：感受體驗(yàn)自己的喜好。

材料：區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容

方法：給幼兒提供可以自由選擇的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)，并說一說“我喜歡玩”。

活動(dòng)8

我得了紅五星

目標(biāo)：知道自己學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，能理解自己的具體能力。

方法：結(jié)合學(xué)習(xí)解放軍的主題活動(dòng)，在班上設(shè)立“我學(xué)會(huì)了”評(píng)比欄，以紅五星作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒說一說，自己有沒有得過紅五星，為什么會(huì)得紅五星。

活動(dòng)9

我愛動(dòng)腦筋

目標(biāo)：知道自己可以動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

材料：圖片、錄音

方法：利用圖片、錄音等設(shè)計(jì)一些情境：小兔子掉進(jìn)洞里了，怎么救它？手帕找不到了怎么辦？和媽媽上街走丟了怎么辦？讓幼兒進(jìn)行討論，動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

活動(dòng)10

我很能干

目標(biāo)：相信自己是很能干的，對(duì)自己有信心。

材料：一些照片，內(nèi)容為跳舞、唱歌、搭積木、畫畫、刷牙、穿衣服等。

方法：讓幼兒從這些照片中，選擇一些自己會(huì)做的事情，用動(dòng)作表示，并說出“我會(huì)做很多事情，我很能干”。

玩具大家玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動(dòng)過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

4、還有誰想玩 請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

二、小結(jié)： 我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不 會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

第四篇：幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：10個(gè)促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)

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幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：10個(gè)促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)

活動(dòng)1 選服裝

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的性別，理解性別的不同。

材料：一些男孩和女孩服裝的照片。

方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請(qǐng)幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服。

活動(dòng)2 抱娃娃

目標(biāo)：體驗(yàn)性別的不同，接受自己的性別

材料：布娃娃

方法：布置好娃娃家的場景，準(zhǔn)備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說出，是愿意給娃娃當(dāng)爸爸，還是當(dāng)媽媽。

活動(dòng)3 照鏡子

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能

材料：小鏡子

方法：讓幼兒拿著小鏡子，對(duì)著鏡子照一照，說說自己臉上都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會(huì)看，我看到了藍(lán)天，白云??我的耳朵會(huì)聽，我聽到了風(fēng)聲，雨聲，鳥叫聲??等。

活動(dòng)4 我說你做

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己身體各部分名稱及主要功能。

方法：和幼兒一起玩游戲“我說你做”。老師 說：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動(dòng)作邊回答：“我用小手拍一拍?！被颉拔矣醚劬匆豢矗矣枚渎犚宦?，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等。”

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活動(dòng)5 描體畫人

目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)

材料：大白紙、畫筆、顏料

方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來，并讓幼兒給自己的畫像著色。

活動(dòng)6 猜猜我是誰

目標(biāo)：感受不同人的不同聲音，理解自己是獨(dú)一無二的。

方法：組織幼兒玩語言游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到，有沒有人的聲音和自己一樣。

活動(dòng)7 我喜歡玩??

目標(biāo)：感受體驗(yàn)自己的喜好。

材料：區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容

方法：給幼兒提供可以自由選擇的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)，并說一說“我喜歡玩”。

活動(dòng)8 我得了紅五星

目標(biāo)：知道自己學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，能理解自己的具體能力。

方法：結(jié)合學(xué)習(xí)解放軍的主題活動(dòng)，在班上設(shè)立“我學(xué)會(huì)了”評(píng)比欄，以紅五星作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒說一說，自己有沒有得過紅五星，為什么會(huì)得紅五星。

活動(dòng)9 我愛動(dòng)腦筋

目標(biāo)：知道自己可以動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

材料：圖片、錄音

方法：利用圖片、錄音等設(shè)計(jì)一些情境：小兔子掉進(jìn)洞里了，怎么救它？手帕找不到了怎么辦？和媽媽上街走丟了怎么辦？讓幼兒進(jìn)行討論，動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

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活動(dòng)10 我很能干

目標(biāo)：相信自己是很能干的，對(duì)自己有信心。

材料：一些照片，內(nèi)容為跳舞、唱歌、搭積木、畫畫、刷牙、穿衣服等。

方法：讓幼兒從這些照片中，選擇一些自己會(huì)做的事情，用動(dòng)作表示，并說出“我會(huì)做很多事情，我很能干”。

第五篇：如何促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成

如何促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成

學(xué)生在校有兩大任務(wù)，一是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，二是學(xué)會(huì)如何做人做事。作為班主任，在管理班級(jí)時(shí)，班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)都要下力氣抓，不能偏廢。前幾年，我校班級(jí)管理中一直存在一個(gè)誤區(qū)，那就是重視了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等方面的管理，弱化了對(duì)各班學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。隨著本學(xué)期班級(jí)評(píng)價(jià)辦法的改革，這一狀況將得到改變。

抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，關(guān)鍵在于找到促進(jìn)每個(gè)同學(xué)自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的杠桿。我覺得，對(duì)于初一至初三的同學(xué)來說，班主任需要充分利用好《學(xué)生成長手冊(cè)》。因?yàn)閷?duì)所有同學(xué)來說，課堂表現(xiàn)如何、作業(yè)上交情況是需要天天反饋的。抓好日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，不僅會(huì)督促學(xué)習(xí)懶散者及時(shí)上交作業(yè)，而且課堂表現(xiàn)的加分機(jī)制針對(duì)每一個(gè)同學(xué)，會(huì)在最大范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。一個(gè)考試成績并不突出的同學(xué)，課堂表現(xiàn)也許評(píng)價(jià)較高。我覺得這是合理的，因?yàn)榉e極思考、勇于展現(xiàn)自我也是現(xiàn)代中學(xué)生的一項(xiàng)非常重要的素質(zhì)。對(duì)于初四同學(xué)來說，每個(gè)同學(xué)心中都有強(qiáng)烈的升學(xué)愿望。班主任要通過主題班會(huì)和個(gè)別談話，幫助所有同學(xué)樹立起升學(xué)信心，而不要讓后進(jìn)的同學(xué)感到他已升學(xué)無望。大家都知道，如果一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，那么他過剩的精力必然會(huì)消耗在其他方面，這無疑將增加管理難度。所以，在抓學(xué)風(fēng)上，每個(gè)同學(xué)都不應(yīng)放棄。

班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要班主任采取一系列具體措施。比如，班主任應(yīng)該多與任課教師和課代表交流，及時(shí)了解班內(nèi)同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于那些擾亂課堂、經(jīng)常不交或遲交作業(yè)者，要作出嚴(yán)肅處理；對(duì)于各科單元測試情況要認(rèn)真分析，協(xié)助任課教師做好相關(guān)同學(xué)的幫扶工作；可以組織班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)異者做好個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)，通過召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓全體同學(xué)在學(xué)習(xí)他人科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法同時(shí)，反思改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)突出和進(jìn)步較大的同學(xué)，班主任在班內(nèi)要大力表揚(yáng)，不妨利用班內(nèi)勤工儉學(xué)的有限班費(fèi)，給這些同學(xué)買個(gè)本子，寫上句鼓勵(lì)的話語，蓋上學(xué)校教務(wù)處的章予以鼓勵(lì)，我覺得，無論是一句贊揚(yáng)的話，還是一個(gè)本子，學(xué)生都會(huì)特別在意，這不僅因?yàn)樗麄兪呛⒆?，還在于在集體中接受教育，不管是表揚(yáng)還是批評(píng)，都是有較大效力的；對(duì)于那些學(xué)習(xí)上雖有潛力但自律性差特別貪玩的同學(xué)，班主任除加強(qiáng)在校期間的開導(dǎo)教育外，一定要協(xié)調(diào)家長做好周末學(xué)習(xí)方面的監(jiān)管；對(duì)于針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)所實(shí)施的小組評(píng)價(jià)，我覺得應(yīng)該與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合，只有優(yōu)勝小組中的進(jìn)步同學(xué)才有資格受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)組內(nèi)后進(jìn)同學(xué)和落后小組所有同學(xué)，都會(huì)起到鞭策作用；根據(jù)新學(xué)期我校實(shí)施的班主任助理制度，我覺得班主任助理主要分擔(dān)班內(nèi)同學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)比較適合。

班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成，不是一件一促而蹴的事情，需要班主任付出大量心血，把每項(xiàng)有利于班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作做細(xì)做實(shí)。