第一篇：如沐春風(fēng)總結(jié)

如沐春風(fēng)，受益匪淺

內(nèi)蒙古2010年農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)心得體會(huì)

鄂爾多斯市伊旗礦區(qū)中學(xué) 李文萍

國(guó)培就要結(jié)束了，回想這12天的學(xué)習(xí)，多位教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了一次“文化盛餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。

國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討疑惑。在一次次的感悟中，深感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲了很多，自己的眼界也變的開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界了。在培訓(xùn)中我們心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

首先，是學(xué)院的重視和專家們的敬業(yè)深深感動(dòng)了我。

對(duì)于這次培訓(xùn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了周密的安排，從生活和安全上，保證大家沒(méi)有后顧之憂。在指導(dǎo)教師的安排上進(jìn)行精心挑選，保證我們學(xué)有所獲。而專家教師們更是平易近人，對(duì)提出的每一個(gè)問(wèn)題耐心解答，甚至忘了休息，忘了吃飯。讓我們更深深體會(huì)到了什么是敬業(yè)。

其次，領(lǐng)悟到了我們進(jìn)行的是“生命的教育”這句話的真諦。

在這次理論和實(shí)踐的對(duì)話中，每位專家都提到了，我們要用心搞好教育，要傾注愛(ài)才會(huì)有收獲。我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。通過(guò)這次培

訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。一個(gè)教師不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，更重要的是教育理念要不斷提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶欤瑢W(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國(guó)培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。

第三，體會(huì)到什么是好的教育，只有“適合的才是最好的”。

在這次培訓(xùn)中多位教授提到了這個(gè)觀點(diǎn)。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者，通過(guò)培訓(xùn)深深地感到教法要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，靈活機(jī)動(dòng)。只有針對(duì)學(xué)生的因材施教，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的成效。

這次培訓(xùn)每位學(xué)員都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽(tīng)專家的講座，并且學(xué)員之間也積極交流，通過(guò)交流了解到各學(xué)校的課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

我覺(jué)得這次培訓(xùn)是非常有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，不斷汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階。2011年6月1日

第二篇：如沐春風(fēng)造句160句

如沐春風(fēng)造句160句

1、希望我這張笑臉，你如沐春風(fēng)！

2、至理名言是鼓勵(lì)性話語(yǔ)，使人如沐春風(fēng)，重新煥發(fā)活力。

3、您的教學(xué)真是讓人如沐春風(fēng)。

4、當(dāng)你踏入西寧大廈，馬上感受到舒適的環(huán)境和熱情的服務(wù)，令您有如沐春風(fēng)的感受而留戀忘返。

5、有一種寒冷叫“寒入骨髓”，有一種溫暖叫“如沐春風(fēng)”！

6、愛(ài)，讓我們心靈相通；愛(ài)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

7、他擁有一顆玲瓏剔透的心靈和虛懷若谷的胸襟，臉龐上總是帶著淡淡的微笑，讓人如沐春風(fēng)賞心悅目。

8、有一種心境，叫“風(fēng)和日麗”；有一種歡樂(lè)，叫“如沐春風(fēng)”。

9、這一篇叫做姹紫嫣紅，下一篇是不是叫做如沐春風(fēng)。

10、王教授的論文引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讀來(lái)令人有如沐春風(fēng)之感。

11、以前路旁僅有幾棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)，而今一排排如沐春風(fēng)的小樹(shù)現(xiàn)已站在路旁，嫩綠的樹(shù)葉迎風(fēng)招展。

12、那個(gè)燕語(yǔ)鶯聲的腔，媚得差點(diǎn)讓吳宇翔翻一個(gè)大跟頭，圍著他們的三人自不必說(shuō)，心里又酥又癢，如沐春風(fēng)。

13、這是一場(chǎng)如沐春風(fēng)的談話。

14、花兒芬芳才會(huì)招蜂引蝶，鳳凰浴火才能涅磐重生，外貌丑陋只好老實(shí)干活，臉蛋漂亮簡(jiǎn)便笑傲江湖，微笑甜蜜令人如沐春風(fēng)，語(yǔ)言呆板只會(huì)四處碰壁。

15、陽(yáng)光灑在心中，驚醒一簾幽夢(mèng)；問(wèn)候如沐清風(fēng)，藍(lán)了朗朗晴空；泛起甜甜笑容，心事一切隨風(fēng)。愿你開(kāi)啟歡樂(lè)一天。朋友，早安！

16、酒如香腮紅一抹，嫵媚得傾國(guó)傾城顛倒眾生，而茶是旁有兩頰生梨窩，清新得如沐清風(fēng)沁人心脾。所以女人不管喝酒，還是喝茶，都是一種風(fēng)情。我喜歡能喝烈酒的女人，也。

17、那幻想間，陷約可見(jiàn)開(kāi)界那玲瓏的樓閣亭臺(tái)，仙樂(lè)飄飄中，令人如沐春風(fēng)。

18、女人身上散發(fā)著一股清香，猶如深山幽谷花香，讓人有種如沐春風(fēng)的極美享受。

19、我是你如意的復(fù)制品，所以不必打假；當(dāng)我有了心愛(ài)的升級(jí)版，才懂得您的不簡(jiǎn)單。您給我的，是如沐春風(fēng)般的溫暖，這種感覺(jué)，讓我“四季常青”。親愛(ài)的老爸，父親節(jié)歡樂(lè)！

20、親親你的手，甜蜜無(wú)限醇如酒；親親你的額，內(nèi)心狂喜樂(lè)幾何；親親你的眼，如沐春風(fēng)笑開(kāi)顏；親親你的嘴，一股怪味直沖眉……你吃大蒜了呀？

21、母愛(ài)是春，是如沐春風(fēng)的溫暖和感覺(jué)；母愛(ài)是夏，是似火驕陽(yáng)的炙熱和濃烈；母愛(ài)是秋，是片片金黃的飽滿和豐盈；母愛(ài)是冬，是冰雪般的晶瑩剔透和無(wú)暇。

22、讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。

23、郭教師品格高尚淡泊名利，虛心好學(xué)，對(duì)人和藹可親，與他交往讓人有如沐春風(fēng)之感覺(jué)。

24、女尸體有著一張傾國(guó)傾城的面孔，潔白的面容雍容典雅，給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)……

25、優(yōu)雅是一種境界，優(yōu)雅的男人讓人如沐春風(fēng)。

26、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。朱熹

27、聽(tīng)著他清朗的聲音，我感覺(jué)如沐春風(fēng)。

28、這個(gè)男人和聶醫(yī)生全然相反，溫柔體貼，如沐春風(fēng)，是她以往夢(mèng)想中的完美情人。苗亦有秀

29、那真是……一段完美的日子，琴瑟合鳴如沐春風(fēng)，我?guī)缀酢瓗缀跬鼌s過(guò)去所有苦難，只盼望……一向……如此沉溺下去……可是……可是蒼天連這點(diǎn)仁慈都不予我！歐陽(yáng)少恭

30、陳香梅身上具有東方名門閨秀典雅高貴的氣質(zhì)，爽朗樂(lè)觀，令人如沐春風(fēng)，所以人緣奇佳，親和力奇強(qiáng)，這正是她在華府大陸和臺(tái)灣三地游刃有余的政治資本。

31、王教授的論文引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讀來(lái)令人有如沐春風(fēng)之感。

32、太子殿下溫柔的聲音如同春風(fēng)化雨般流淌在每個(gè)人的耳邊，令在場(chǎng)的每一個(gè)人都是如沐春風(fēng)，在心里都不由得對(duì)這位年輕的太子殿下好感增了幾分。

33、都說(shuō)人逢喜事精神爽，自從楊二蛋恢復(fù)之后，楊延貴是如沐春風(fēng)，整個(gè)人看起來(lái)都好像年輕了十幾歲，對(duì)于楊小白的要求也是來(lái)而不拒。

34、這一篇叫做姹紫嫣紅，下一篇是不是叫做如沐春風(fēng)，這一段唱的叫做春色滿園，下一段是不是該唱幸福相伴，朋友，春分季節(jié)，祝你面朝大海，春暖花開(kāi)。

35、那個(gè)燕語(yǔ)鶯聲的腔兒，諾是以楚軒加起來(lái)算得上個(gè)中年怪大叔的心性，也如沐春風(fēng)，媚得差點(diǎn)翻一個(gè)大跟頭，圍著他們的幾人自不必說(shuō)，心里又酥又癢，又嫉又恨(造句網(wǎng))。

36、郭教師品格高尚淡泊名利，虛心好學(xué)，對(duì)人和藹可親，與他交往讓人有如沐春風(fēng)之感覺(jué)。

37、游教師就是這樣的教師，“躬自厚而薄責(zé)于人”，使學(xué)生如沐春風(fēng)，不是姑息遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是以無(wú)窮的魅力和有素的教養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

38、愿你星期一一帆風(fēng)順，星期二如沐春風(fēng)，星期三生氣勃勃，星期四時(shí)常歡樂(lè)，星期五五福臨門，星期六六六大順，星期天上帝保守?？傊焯於加泻眯木?！

39、和國(guó)務(wù)卿出訪往往如沐春風(fēng)。

40、聽(tīng)著他清朗的聲音，我感覺(jué)如沐春風(fēng)。

41、奉獻(xiàn)為橋，如沐春風(fēng)；感恩為徑，愛(ài)滿人間；修身為本，德行華夏；律己為信，揚(yáng)清激濁；禮貌為介，摒陋頌善；誠(chéng)恭為基，盛世祥瑞；和諧為根，國(guó)泰民安！

42、那個(gè)燕語(yǔ)鶯聲的腔，媚得差點(diǎn)讓吳宇翔翻一個(gè)大跟頭，圍著他們的三人自不必說(shuō)，心里又酥又癢，如沐春風(fēng)。

43、說(shuō)話是一種藝術(shù)，好的話語(yǔ)讓人如沐春風(fēng)，壞的話語(yǔ)讓人如坐針氈。

44、龍年抬頭幸福長(zhǎng)，精神飽滿心愿蘇，祝你龍?zhí)ь^事業(yè)春風(fēng)得意，愛(ài)情春色滿園，心境如沐春風(fēng)，一生好景如春！在春天的龍?zhí)ь^送上我春意盎然的祝福！

45、老婆唱歌時(shí)要如沐春風(fēng)，贊嘆不已；不得有忍笑不禁之行為。

46、無(wú)痕回過(guò)頭，嫣然而笑，笑容依然如沐春風(fēng)。

47、這一篇叫做姹紫嫣紅，下一篇是不是叫做如沐春風(fēng)，這一段唱的叫做春色滿園，下一段是不是該唱幸福相伴，朋友，春分季節(jié)，祝你面朝大海，春暖花開(kāi)。

48、母愛(ài)是春，是如沐春風(fēng)的溫暖和感覺(jué)；母愛(ài)是夏，是似火驕陽(yáng)的炙熱和濃烈；母愛(ài)是秋，是片片金黃的飽滿和豐盈；母愛(ài)是冬，是冰雪般的晶瑩剔透和無(wú)暇。

49、茶香還能滲透整個(gè)駕乘空間，便車內(nèi)空氣清馨淡雅，彰顯個(gè)人品味與時(shí)尚，充分體會(huì)如沐茶園的安全駕感受。

50、早晨，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒鳴唱，愿你感覺(jué)如沐春風(fēng)；早晨，聽(tīng)見(jiàn)彩鈴輕響，愿你笑容格外燦爛。朋友，早安心境舒暢！

51、鐵十七端坐如松，將精美的黑瓷茶盞緩緩放回桌上，俊逸過(guò)人的臉龐帶著溫和的笑意，使人如沐春風(fēng)，難以泛起絲毫的敵意與對(duì)抗之意。

52、這是一場(chǎng)如沐春風(fēng)的談話。

53、賺錢好比潮水涌，生活就如沐春風(fēng)；工作順利路路通，愛(ài)情事業(yè)處處紅；身體健康似條龍，家庭和睦好興?。欢露?zhí)ь^，祝你新年欣欣向榮！

54、祝：日子紅紅通通，生活火火風(fēng)風(fēng)；事業(yè)馬到成功，賺錢決不放松；此刻如沐春風(fēng)，將來(lái)傲視群雄。五一歡樂(lè)。

55、同時(shí)，仙羅之內(nèi)傳出清音陣陣，如那高山流水潮漲潮落般和諧自然，令得在場(chǎng)所有觀戰(zhàn)修真如沐春風(fēng)，再不受那如潮鬼音的影響，心神重新安定了下來(lái)。

56、萬(wàn)羽抬起頭仔細(xì)地看了看對(duì)方，發(fā)現(xiàn)天華葉柰子長(zhǎng)得還真是很可愛(ài)，臉上始終掛著淺淺的笑，很溫暖的樣貌，再加上她身上濃厚的青春氣息，真是讓人如沐春風(fēng)。

57、聽(tīng)了他的一番話，真是有如沐春風(fēng)的感覺(jué)！

58、賺錢好比潮水涌，生活就如沐春風(fēng)；工作順利路路通，愛(ài)情事業(yè)處處紅；身體健康似條龍，家庭和睦好興?。欢露?zhí)ь^，祝你新年欣欣向榮！

59、祝：日子紅紅通通，生活火火風(fēng)風(fēng)；事業(yè)馬到成功，賺錢決不放松；此刻如沐春風(fēng)，將來(lái)傲視群雄。五一歡樂(lè)。

60、太子殿下溫柔的聲音如同春風(fēng)化雨般流淌在每個(gè)人的耳邊，令在場(chǎng)的每一個(gè)人都是如沐春風(fēng)，在心里都不由得對(duì)這位年輕的太子殿下好感增了幾分。

61、讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。

62、含情脈脈，淡淡如蓮，讓人如沐春風(fēng)，不可多得的氣質(zhì)使得韓孝珠從一眾新生代女星中脫穎而出，受到名導(dǎo)們的厚愛(ài)。

63、讀書(shū)讀到一心只讀圣賢書(shū)，打工打到兩耳不聞窗外事。俱往矣，往事如煙；新開(kāi)始，如沐春風(fēng)；靈活地，長(zhǎng)袖善舞；踏實(shí)地，開(kāi)個(gè)小店。我的朋友，請(qǐng)你喝酒！

64、游教師就是這樣的教師，“躬自厚而薄責(zé)于人”，使學(xué)生如沐春風(fēng)，不是姑息遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是以無(wú)窮的魅力和有素的教養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

65、您的教學(xué)真是讓人如沐春風(fēng)。

66、他擁有一顆玲瓏剔透的心靈和虛懷若谷的胸襟，臉龐上總是帶著淡淡的微笑，讓人如沐春風(fēng)賞心悅目。

67、今日得到教師的指點(diǎn)，我如沐春風(fēng)，豁然開(kāi)朗。

68、朱唇榴齒，的礫燦練，此刻正掛著一抹若有若無(wú)的微笑，令人如沐春風(fēng)。

69、每一天都有一個(gè)時(shí)刻，讓我們?yōu)橹駣^不已，每一天都有兩個(gè)字，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，心境格外大好，那就是“下班”，祝你準(zhǔn)時(shí)下班，開(kāi)心歡樂(lè)！

70、木香花比一般春花開(kāi)得晚，至初夏木香花盛開(kāi)，花姿影倩，香雪如海，令眾多游客駐足享受如沐春風(fēng)的愜意。

71、鐵十七端坐如松，將精美的黑瓷茶盞緩緩放回桌上，俊逸過(guò)人的臉龐帶著溫和的笑意，使人如沐春風(fēng)，難以泛起絲毫的敵意與對(duì)抗之意。

72、老婆唱歌時(shí)要如沐春風(fēng)，贊嘆不已；不得有忍笑不禁之行為。

73、在熾烈的白光過(guò)后，一聲悠揚(yáng)的鷹啼在光門內(nèi)響起，一股芬芳馥郁的氣息彌漫而開(kāi)，讓人有種如沐春風(fēng)般的感覺(jué)。

74、四周熱氣彭拜的血腥之氣令他如沐甘霖，一個(gè)字：舒坦！眼中一陣陣紅芒閃動(dòng)，他真想跳入狼群，將眼前的黑狼盡情屠戮個(gè)干凈。

75、用心去聽(tīng)，能夠聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，春梅綻雪。能夠感悟天籟的韻律，雨打殘荷。用心去愛(ài)，能夠溫暖無(wú)聲的世界，如沐春風(fēng)。能夠拯救受傷的心靈，如有靈犀。國(guó)際聾人日，讓我們忠于夢(mèng)想。

76、他擁有一顆玲瓏剔透的心靈和虛懷若谷的胸襟，臉龐上總是帶著淡淡的微笑，讓人如沐春風(fēng)賞心悅目。

77、敞開(kāi)胸懷眼頓開(kāi)，樂(lè)觀豪放看世界。光彩平添力量大，力量無(wú)窮永不竭。排遣憂愁化解怨，克難奮進(jìn)毫不懈。如沐春風(fēng)好心境，春風(fēng)得意善超越。

78、陽(yáng)光灑在心中，驚醒一簾幽夢(mèng)；問(wèn)候如沐清風(fēng)，藍(lán)了朗朗晴空；泛起甜甜笑容，心事一切隨風(fēng)。愿你開(kāi)啟歡樂(lè)一天。朋友，早安！

79、親親你的手，甜蜜無(wú)限醇如酒；親親你的額，內(nèi)心狂喜樂(lè)幾何；親親你的眼，如沐春風(fēng)笑開(kāi)顏；親親你的嘴，一股怪味直沖眉。你吃大蒜了呀？

80、母愛(ài)是春，是如沐春風(fēng)的溫暖和感覺(jué)；母愛(ài)是夏，是似火驕陽(yáng)的炙熱和濃烈；母愛(ài)是秋，是片片金黃的飽滿和豐盈；母愛(ài)是冬，是冰雪般的晶瑩剔透和無(wú)暇。

81、王主簿面貌生的大氣淳厚，寬厚的國(guó)字臉面帶微笑，倒讓人如沐春風(fēng)，只是在張玄看來(lái)，這王主簿怎樣的都透著一股虛偽的味道。

82、在熾烈的白光過(guò)后，一聲悠揚(yáng)的鷹啼在光門內(nèi)響起，一股芬芳馥郁的氣息彌漫而開(kāi)，讓人有種如沐春風(fēng)般的感覺(jué)。

83、“南泥灣”汗水與甘甜的滋育，讓寂寥山野如沐春風(fēng)般綻放戰(zhàn)地黃花的醇醪芬芳。

84、清華大學(xué)法學(xué)院學(xué)生趙詩(shī)琪選修這門“毛概課”是她第一次完成線上課程，從最初的難以集中注意力到全神貫注地學(xué)習(xí)，她形容聽(tīng)課過(guò)程“如沐春風(fēng)”。

85、聽(tīng)你說(shuō)話，我如沐春風(fēng)；看你表演，我心境放松；聽(tīng)你唱歌，我如醉如癡；看你信息，我開(kāi)心愉快；說(shuō)你呢，你怎樣還不發(fā)信息給我？

86、讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。

87、再過(guò)多時(shí)，身上的那股熱意開(kāi)始淡了散了，換之而起的是一團(tuán)清涼之氣，雖是苦夏，這清涼一升，竟也如沐浴春風(fēng)一般自在舒暢。

88、事隔四年，揚(yáng)州已經(jīng)變了許多。我與齊笑窩身的那個(gè)草棚如今換成了一戶人家，紅瓦青磚。窗外有枝郁郁蔥蔥的揚(yáng)柳，我還記得：只著白色中衣的安辰，身后柳條飄揚(yáng)，他的笑容和煦，讓人如沐春風(fēng)。老千

89、讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。

90、同時(shí)，仙羅之內(nèi)傳出清音陣陣，如那高山流水潮漲潮落般和諧自然，令得在場(chǎng)所有觀戰(zhàn)修真如沐春風(fēng)，再不受那如潮鬼音的影響，心神重新安定了下來(lái)。

91、你的溫柔令我如沐春風(fēng)，你的笑顏?zhàn)屛覛g樂(lè)永駐，你的關(guān)懷使我愛(ài)情永固。

92、唯有自我穩(wěn)定了，才能與別人很健康地相處。你得自我養(yǎng)出很豐足自立的風(fēng)景后，需要你的人才會(huì)來(lái)，別人才覺(jué)得你是能夠依靠的，與你在一齊如沐春風(fēng)沒(méi)有壓力。

93、今日得到教師的指點(diǎn)，我如沐春風(fēng)，豁然開(kāi)朗。

94、以前路旁僅有幾棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)，而今一排排如沐春風(fēng)的小樹(shù)現(xiàn)已站在95、聽(tīng)你說(shuō)話，我如沐春風(fēng)；看你表演，我心境放松；聽(tīng)你唱歌，我如醉如癡；看你信息，我開(kāi)心愉快；說(shuō)你呢，你怎樣還不發(fā)信息給我？

96、學(xué)習(xí)，使人思維活躍聰穎智慧；學(xué)習(xí)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)談吐不凡；學(xué)習(xí)，使人心曠神怡如沐春風(fēng)。

97、女人身上散發(fā)著一股清香，猶如深山幽谷花香，讓人有種如沐春風(fēng)的極美享受。

98、早晨，看見(jiàn)紅日升起，愿你生活如紅日般紅火；早晨，看見(jiàn)白云飄蕩，愿你的心境如白云般自在；早晨，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒鳴唱，愿你感覺(jué)如沐春風(fēng)；早晨，聽(tīng)見(jiàn)彩鈴輕響，愿你笑容格外燦爛。朋友，早安心境舒暢！

99、女尸體有著一張傾國(guó)傾城的面孔，潔白的面容雍容典雅，給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)……

100、聽(tīng)你說(shuō)話，我如沐春風(fēng)；看你表演，我心境放松；聽(tīng)你唱歌，我如醉如癡；看你信息，我開(kāi)心愉快；你，你還不發(fā)信息給我？

101、這是一場(chǎng)如沐春風(fēng)的談話。

102、說(shuō)一句你好溫暖心中，道一聲多謝如沐春風(fēng)。多一聲問(wèn)候令人愉快，多一份關(guān)愛(ài)春暖花開(kāi)。常助人為樂(lè)實(shí)屬應(yīng)當(dāng)，修身律己做出表率。

103、小雪，雪花輕飄，美麗“凍人”。把憂愁“凍住”，讓煩惱“冬眠”，把幸?！袄洳亍保寶g樂(lè)“還陽(yáng)”。祝福你冬日吉祥，幸福歡樂(lè)，如沐暖陽(yáng)！

104、郭教師品格高尚淡泊名利，虛心好學(xué)，對(duì)人和藹可親，與他交往讓人有如沐春風(fēng)之感覺(jué)。

105、王主簿面貌生的大氣淳厚，寬厚的國(guó)字臉面帶微笑，倒讓人如沐春風(fēng)，只是在張玄看來(lái)，這王主簿怎樣的都透著一股虛偽的味道。

106、吳詩(shī)掩嘴發(fā)出一絲動(dòng)人心弦的輕笑，如沐浴春風(fēng)般讓范偉看的眼睛都有些發(fā)直。

107、萬(wàn)羽抬起頭仔細(xì)地看了看對(duì)方，發(fā)現(xiàn)天華葉柰子長(zhǎng)得還真是很可愛(ài)，臉上始終掛著淺淺的笑，很溫暖的樣貌，再加上她身上濃厚的青春氣息，真是讓人如沐春風(fēng)。

108、聽(tīng)你說(shuō)話，我如沐春風(fēng)；看你表演，我心境放松；聽(tīng)你唱歌，我如醉如癡；看你信息，我開(kāi)心愉快；你，你還不發(fā)信息給我？

109、他笑得如沐春風(fēng)，卻吹不開(kāi)我心里的桃花。唐扶搖

110、聽(tīng)你說(shuō)話，我如沐春風(fēng)；看你表演，我心境放松；聽(tīng)你唱歌，我如醉如癡；看你信息，我開(kāi)心愉快；你，你還不發(fā)信息給我？

111、你有本事就像金花姐姐一樣讓我如沐春風(fēng)茅塞頓開(kāi)勢(shì)如破竹啊。

112、王主簿面貌生的大氣淳厚，寬厚的國(guó)字臉面帶微笑，倒讓人如沐春風(fēng)，只是在張玄看來(lái)，這王主簿怎樣的都透著一股虛偽的味道。

113、學(xué)習(xí)，使人思維活躍聰穎智慧；學(xué)習(xí)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)談吐不凡；學(xué)習(xí)，使人心曠神怡如沐春風(fēng)。

114、酒如香腮紅一抹，嫵媚得傾國(guó)傾城顛倒眾生，而茶是旁有兩頰生梨窩，清新得如沐清風(fēng)沁人心脾。所以女人不管喝酒，還是喝茶，都是一種風(fēng)情。我喜歡能喝烈酒的女人，也。

115、品美文若飲甘露，讀雅詩(shī)如沐春風(fēng)。

116、王教授的論文引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讀來(lái)令人有如沐春風(fēng)之感。

117、她的聲調(diào)令人聽(tīng)來(lái)有如沐春風(fēng)之感。

118、讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。

119、都說(shuō)人逢喜事精神爽，自從楊二蛋恢復(fù)之后，楊延貴是如沐春風(fēng)，整個(gè)人看起來(lái)都好像年輕了十幾歲，對(duì)于楊小白的要求也是來(lái)而不拒。

120、鐵十七端坐如松，將精美的黑瓷茶盞緩緩放回桌上，俊逸過(guò)人的臉龐帶著溫和的笑意，使人如沐春風(fēng)，難以泛起絲毫的敵意與對(duì)抗之意。

121、親親你的手，甜蜜無(wú)限醇如酒；親親你的額，內(nèi)心狂喜樂(lè)幾何；親親你的眼，如沐春風(fēng)笑開(kāi)顏；親親你的嘴，一股怪味直沖眉……你吃大蒜了呀？

122、朱唇榴齒，的礫燦練，此刻正掛著一抹若有若無(wú)的微笑，令人如沐春風(fēng)。

123、游教師就是這樣的教師，“躬自厚而薄責(zé)于人”，使學(xué)生如沐春風(fēng)，不是姑息遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是以無(wú)窮的魅力和有素的教養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

124、聽(tīng)你說(shuō)話，我如沐春風(fēng)；看你表演，我心境放松；聽(tīng)你唱歌，我如醉如癡；看你信息，我開(kāi)心愉快；說(shuō)你呢，你怎樣還不發(fā)信息給我？

125、冬天過(guò)后是春風(fēng)，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，黑暗過(guò)后是黎明，祝你元旦過(guò)后，升官之路步步為盈，發(fā)財(cái)之路一路高升。生活之路如沐春風(fēng)！

126、半個(gè)手掌大的翡翠，濃綠明艷，沒(méi)有雜質(zhì)，把周圍灰色的石頭都照亮了，雖然不是很通透，但清涼的綠色卻能帶給人如沐春風(fēng)的感覺(jué)，這讓陸晨不由得沉醉了。

127、陳教師講課態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而從容，使人聽(tīng)了真有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。

128、他總給人一種如沐春風(fēng)溫文爾雅的感覺(jué)。

129、說(shuō)話是一種藝術(shù)，好的話語(yǔ)讓人如沐春風(fēng)，壞的話語(yǔ)讓人如坐針氈。

130、愛(ài)與同情，就像兩盞明燈，能夠溫暖彼此，能夠照亮內(nèi)心。明燈指路，行走在生命長(zhǎng)路上的人們，即使身處漫漫長(zhǎng)夜，也一樣如沐春風(fēng)。

131、只見(jiàn)一青若翠竹，鳥(niǎo)身人面，足乘兩龍，周身上下生機(jī)澎湃，有如春回大地一般，令人有如沐浴春風(fēng)的聲音傳來(lái)：“好主意，以尊者之尊說(shuō)不定能夠找到解決的辦法。

132、那幻想間，陷約可見(jiàn)開(kāi)界那玲瓏的樓閣亭臺(tái)，仙樂(lè)飄飄中，令人如沐春風(fēng)。

133、教師的絲絲話語(yǔ)，讓我如沐春風(fēng)，我頓時(shí)又有了前進(jìn)的力量。

134、春分春分，晝夜平分，春風(fēng)已暖，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳青青，祝福緊跟，祝你生活萬(wàn)象更新，如沐春風(fēng)，一切皆順意！

135、朱唇榴齒，的礫燦練，此刻正掛著一抹若有若無(wú)的微笑，令人如沐春風(fēng)。

136、老婆唱歌時(shí)要如沐春風(fēng)，贊嘆不已；不得有忍笑不禁之行為。

137、聽(tīng)了他的一番話，真是有如沐春風(fēng)的感覺(jué)！

138、四周熱氣彭拜的血腥之氣令他如沐甘霖，一個(gè)字：舒坦！眼中一陣陣紅芒閃動(dòng)，他真想跳入狼群，將眼前的黑狼盡情屠戮個(gè)干凈。

139、友情是燈，一向伴隨著我并照亮引領(lǐng)我奔前程；友情是酒，給我鼓勵(lì)鼓舞為我壯膽壯行。感恩節(jié)，感恩我生命中最重要的人，是良師更是益友，讓我行走在飄雪的寒冬也如沐春風(fēng)。祝節(jié)日歡樂(lè)。

140、女人身上散發(fā)著一股清香，猶如深山幽谷花香，讓人有種如沐春風(fēng)的極美享受。

141、早晨，看見(jiàn)紅日升起，愿你生活如紅日般紅火；早晨，看見(jiàn)白云飄蕩，愿你的心境如白云般自在；早晨，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒鳴唱，愿你感覺(jué)如沐春風(fēng)；早晨，聽(tīng)見(jiàn)彩鈴輕響，愿你笑容格外燦爛。朋友，早安心境舒暢！

142、陳教師講課態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而從容，使人聽(tīng)了真有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。

143、品美文若飲甘露，讀雅詩(shī)如沐春風(fēng)。

144、她的聲調(diào)令人聽(tīng)來(lái)有如沐春風(fēng)之感。

145、那幻想間，陷約可見(jiàn)開(kāi)界那玲瓏的樓閣亭臺(tái)，仙樂(lè)飄飄中，令人如沐春風(fēng)。

146、品美文若飲甘露，讀雅詩(shī)如沐春風(fēng)。

147、讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢;讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。

148、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。朱熹

149、人生歲月匆匆，笑談海闊天空。事業(yè)成竹在胸，愛(ài)情如沐春風(fēng)。朋友前呼后擁，愛(ài)人情深意重。從小熱愛(ài)勞動(dòng)，生活樂(lè)趣無(wú)窮！勞動(dòng)節(jié)歡樂(lè)！

150、學(xué)習(xí)，使人思維活躍聰穎智慧；學(xué)習(xí)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)談吐不凡；學(xué)習(xí)，使人心曠神怡如沐春風(fēng)。

151、都說(shuō)人逢喜事精神爽，自從楊二蛋恢復(fù)之后，楊延貴是如沐春風(fēng)，整個(gè)人看起來(lái)都好像年輕了十幾歲，對(duì)于楊小白的要求也是來(lái)而不拒。

152、那個(gè)燕語(yǔ)鶯聲的腔，媚得差點(diǎn)讓吳宇翔翻一個(gè)大跟頭，圍著他們的三人自不必說(shuō)，心里又酥又癢，如沐春風(fēng)。

153、陳教師講課態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而從容，使人聽(tīng)了真有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。

154、她說(shuō)話的語(yǔ)氣十分柔和，令人有如沐春風(fēng)之感。

155、和國(guó)務(wù)卿出訪往往如沐春風(fēng)。

156、以前路旁僅有幾棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)，而今一排排如沐春風(fēng)的小樹(shù)現(xiàn)已站在路旁，嫩綠的樹(shù)葉迎風(fēng)招展。

157、萬(wàn)羽抬起頭仔細(xì)地看了看對(duì)方，發(fā)現(xiàn)天華葉柰子長(zhǎng)得還真是很可愛(ài)，臉上始終掛著淺淺的笑，很溫暖的樣貌，再加上她身上濃厚的青春氣息，真是讓人如沐春風(fēng)。

158、一個(gè)好的比喻讓心智如沐春風(fēng)。

159、他總給人一種如沐春風(fēng)溫文爾雅的感覺(jué)。

160、賺錢好比潮水涌，生活就如沐春風(fēng)；工作順利路路通，愛(ài)情事業(yè)處處紅；身體健康似條龍，家庭和睦好興隆；二月二龍?zhí)ь^，祝你新年欣欣向榮！

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第三篇：關(guān)愛(ài)學(xué)生 如沐春風(fēng)

關(guān)愛(ài)學(xué)生

如沐春風(fēng) ————師德師風(fēng)演講稿

把工作當(dāng)樂(lè)趣，我信心滿懷；把師愛(ài)當(dāng)信念，我始終如一。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們大家好：

今天我演講的題目是：關(guān)愛(ài)學(xué)生

如沐春風(fēng)

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答:“是老師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺(tái)如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后是一份何等偉大的愛(ài)喲。這是一種深入心底的愛(ài)，這是一種忘卻世俗塵埃的愛(ài).趙老師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛勞不會(huì)是徒然的。我們的老師播下的種子在我身上開(kāi)花結(jié)果了。有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房．師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜．當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪．那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間

今年我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績(jī)差的同學(xué)早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。就是這樣，我明白了，我要堅(jiān)守教師的這方凈土。

我愛(ài)我的家人，也愛(ài)身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間，我在自己的工作崗位上已走過(guò)了十七個(gè)春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

親愛(ài)的老師們，我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問(wèn)心無(wú)愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛(ài)能感動(dòng)每一個(gè)我教過(guò)的孩子，我愿每一個(gè)孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，我愿所有的人都能把愛(ài)奉獻(xiàn)在這片我們摯愛(ài)的土地上。

第四篇：志愿之花,如沐春風(fēng)

志愿之花，如沐春風(fēng)

------記高部長(zhǎng)慰問(wèn)男籃U18場(chǎng)館志愿者 2011年10月24日下午3點(diǎn)整，第七屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)男籃U18場(chǎng)館志愿者------南昌航空大學(xué)科技學(xué)院場(chǎng)館志愿服務(wù)隊(duì)迎來(lái)了一個(gè)特別的時(shí)刻，我們敬愛(ài)的市委常委統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、執(zhí)委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、志工部部長(zhǎng)高鷹群來(lái)到了我們的志愿者之家，在門口手繪的海洋外，我們敬愛(ài)的高部長(zhǎng)一臉笑意走進(jìn)大門，親切的和在愿者之家休息的志愿者們打招呼，那一刻，仿佛墻上的海洋涌動(dòng)起來(lái)，引來(lái)一陣溫暖的海風(fēng)，拂進(jìn)每一位志愿者的心中……

進(jìn)門后，高部長(zhǎng)駐足在志愿者之家的每日之星光榮榜前，目光溫暖，笑意盈盈，聽(tīng)著志愿者的講解，我們告訴高部長(zhǎng)，墻上的每一名志愿者之星，都是當(dāng)天志愿服務(wù)工作做得非常出色的志愿者，他們?cè)诓煌膷徫簧?，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他們就是我們所有志愿者的活榜樣，也是我們每天志愿服務(wù)的一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)動(dòng)力，高部長(zhǎng)看著墻上的每日之星照片，頻頻微笑點(diǎn)頭，在場(chǎng)的志愿者之星因?yàn)榈玫礁卟块L(zhǎng)的肯定，雀躍起來(lái)。

接著，高部長(zhǎng)在志愿者的帶領(lǐng)下，參觀了我們的志愿者之家，越過(guò)紫色簾幕，在墻角發(fā)現(xiàn)一只出墻的玫瑰，生機(jī)活現(xiàn)，看高部長(zhǎng)臉上浮上了不解的神色，志愿者告訴高部長(zhǎng)，志愿者每天服務(wù)群眾，“送人玫瑰，手有余香”，志愿服務(wù)就是這樣，余香宜人。而在儀容鏡前，志愿者整理了自己的衣著，帶上微笑，告訴高部長(zhǎng)，我們每天出門前都會(huì)在鏡子前整理好自己的著裝，帶上自己的微笑，調(diào)整好自己的心態(tài)，以全新飽滿的熱情投入到每天的工作中。

高部長(zhǎng)與志愿者一起，參觀討論了志愿者之家的設(shè)計(jì)布置，最后在志愿者之樹(shù)下，看著我們志愿者的一張張笑臉，告訴我們，志愿者服務(wù)是七城會(huì)很重要的一個(gè)部分，城運(yùn)會(huì)需要我們的熱情和活力，讓我們把我們的青春熱情揮灑，讓我們的紅色英雄城，在我們小火花的熱情服務(wù)下，變得更加美麗動(dòng)人，也希望我們志愿者們把志愿者精神，運(yùn)動(dòng)會(huì)精神傳承下去，讓這一刻變成永恒，讓七城會(huì)因?yàn)槲覀兌泳?，讓我們的人生也因?yàn)槌沁\(yùn)會(huì)而更加豐富！高部長(zhǎng)的一席話，讓所有的志愿者們?nèi)玢宕猴L(fēng)，充滿斗志。自信的笑容浮現(xiàn)在臉上。

最后，高部長(zhǎng)去場(chǎng)館內(nèi)服務(wù)的志愿者崗位上，為我們?cè)趰彽闹驹刚邆儙チ嘶照拢⌒〉幕照潞竺?，是大大的鼓?lì)，讓每一個(gè)在崗的志愿者，忘記了疲憊，忘記了委屈，變得更加有信心，更加有干勁，挺值了腰板，站成了七城會(huì)男籃U18的一道亮麗風(fēng)景。

感謝高部長(zhǎng)的到來(lái)，讓我們所有的志愿者們?nèi)玢宕猴L(fēng)，愿意將服務(wù)的玫瑰獻(xiàn)給每一位華夏兒女，讓志愿者之花開(kāi)滿神州大地！

第五篇：聆聽(tīng)專家講座 如沐春風(fēng)細(xì)雨

聆聽(tīng)專家講座

如沐春風(fēng)細(xì)雨

——校長(zhǎng)以德治校專題培訓(xùn)心得體會(huì)

6月9日——6月13日，我參加了清華維新扶貧項(xiàng)目的校長(zhǎng)以德治校專題培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、思考、比較，我想通過(guò)“厚積薄發(fā)”、“平凡而不平庸”、“做最好的教師”、“德育教育”等幾個(gè)方面談?wù)勈斋@。

厚積薄發(fā)

每聽(tīng)一位專家的講課，就如同身體、心靈、思想、精神各方面的洗禮。一方面感受各位教授的學(xué)識(shí)、人品、思想境界，另一方面學(xué)習(xí)他們的知識(shí)，接受他們?cè)诳茖W(xué)文化知識(shí)和學(xué)科教學(xué)方面的點(diǎn)撥。之所以人們常說(shuō)頂級(jí)專家講課，我們愛(ài)聽(tīng)，容易聽(tīng)懂，正是因?yàn)樗麄冇兄鴾Y博的學(xué)識(shí)，寬廣的見(jiàn)識(shí)，深邃的思想，獨(dú)到的見(jiàn)解，他們能把深?yuàn)W的道理、我們困惑的問(wèn)題淺顯地講出來(lái)，他們能想到別人想不到的，或者別人想到了而說(shuō)不出來(lái)的，對(duì)一個(gè)物，一件事的看法往往超乎尋常。

我非常感動(dòng)于清華大學(xué)教授唐少杰講的清華歷史，以及延伸到的部分中國(guó)的歷史。先說(shuō)他對(duì)清華歷史一字不漏的講述，不打折扣的陳述，再說(shuō)通過(guò)他的講，我知道了清華歷史的曲折，清華的磅礴，還清楚了中華人民共和國(guó)清朝末年的一段歷史真相，唐教授對(duì)清末歷史的透析，對(duì)文化大革命的獨(dú)到見(jiàn)解，還不乏幽默與風(fēng)趣（文革從根本上結(jié)束了群眾運(yùn)動(dòng)；文革迎來(lái)了中國(guó)30年以上的和平、穩(wěn)定、發(fā)展。清末歷史繁榮了電視劇事業(yè)。）我佩服之余，深深感受到自己學(xué)識(shí)的淺薄與亟待提高。

德育教育

關(guān)于德育教育的話題。有四個(gè)方面必須注意：①把學(xué)生得到發(fā)展和促

進(jìn)作為學(xué)校教育的終極目標(biāo)。②把核心價(jià)值觀作為學(xué)校德育教育的指導(dǎo)思想。（24字核心價(jià)值觀）③把全員育人作為德育管理的核心理念。學(xué)校內(nèi)所有的人，所有的物，所有的事都是育人的題材。行為文化當(dāng)中的德育，細(xì)節(jié)中的德育相當(dāng)重要。一個(gè)行動(dòng)大于十句教育的話。見(jiàn)到紙屑教師撿起，要比批評(píng)學(xué)生為什么不撿，效果來(lái)的快。（例：某校校長(zhǎng)從校園內(nèi)趕出一只小狗，致使小狗被勒死，同學(xué)們紛紛發(fā)表言論，表達(dá)對(duì)校長(zhǎng)的憎恨。）④把整合思維作為學(xué)校德育的策略。教育無(wú)小事，事事皆育人，教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。將德育教育和教學(xué)常規(guī)結(jié)合起來(lái)，將德育培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。

德育的策略：主體性、生活化、體驗(yàn)式、小步子。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，參與其中，體驗(yàn)德育教育的過(guò)程，比如：辦黑板報(bào)，布置學(xué)習(xí)專欄，布置櫥窗，打掃衛(wèi)生，參加各項(xiàng)主題活動(dòng)，參加興趣小組活動(dòng)等，學(xué)生在活動(dòng)中明白道理，產(chǎn)生動(dòng)力和興趣。給學(xué)生方向，但不要強(qiáng)迫她們?nèi)プ觯ɡ喊疡R拉到河邊，不要將它的頭摁下去，強(qiáng)制它喝水。）貼近生活：例如宣傳標(biāo)語(yǔ)的溫馨和引起學(xué)生興趣（例：和聲細(xì)語(yǔ)方顯才女氣質(zhì)；幫助弱者是男子漢的本色??）體驗(yàn)式：（例：高考前對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)——拿一張紙，把休息的時(shí)間、放假的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)撕掉，最后剩下三分之一才是真正學(xué)習(xí)的時(shí)間，一看這個(gè)，學(xué)生立馬感到時(shí)間的緊張。那么，這三分之一時(shí)間怎樣用，教授讓學(xué)生拿一瓶子，裝一些石子、沙子、水，看怎么裝，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，先裝石子，再裝沙子，再倒水，這樣把瓶子裝得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那么，我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)如何裝這些學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)、規(guī)劃，先來(lái)大框架，再填細(xì)沙般的內(nèi)容，再融會(huì)貫通。）所以說(shuō)：道德是感染而成的，絕不是教來(lái)的。

生活化的德育教育和小步子原則。德育不要大而空，就從現(xiàn)實(shí)生活的

需要開(kāi)始，比如穿好衣服，洗干凈手臉脖子，整理好課桌，站好隊(duì)，幫助別人等，這樣細(xì)小的、生活中的事做好了，德育教育就成功了。（例：日本，德育教育最成功的就是生活化，所有人有一個(gè)基本理念：不麻煩別人。地震期間：所有人在大街上躲避地震，但大家都很自覺(jué)的在道路、樓梯、過(guò)道兩邊蹲著，沒(méi)有一團(tuán)糟的現(xiàn)象。）所以，我們要做的就是一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步來(lái)，慢慢改變學(xué)生的習(xí)慣，讓好習(xí)慣成就他的人生。而且要懂得關(guān)愛(ài)他人，體諒別人，始終站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，我們或許言語(yǔ)就會(huì)和善一些，行動(dòng)就會(huì)主動(dòng)一些，不光是對(duì)學(xué)生，我們當(dāng)教師的也一樣，對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、朋友、家人如果都有這樣的思想，你絕對(duì)是一個(gè)人人喜歡的幸福的人。平常人會(huì)以為對(duì)別人付出太多就是吃虧，其實(shí)你的付出與你得到的回報(bào)是成正比例的。有這樣一句話，請(qǐng)大家記住：希望別人因我的存在而幸福、快樂(lè)，希望你的人生因關(guān)注細(xì)節(jié)而成功。

平凡而不平庸

當(dāng)教師是平凡，但我們要不甘平庸。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要自己給自己的人生添彩。我們?cè)?jīng)也是學(xué)生，也面對(duì)過(guò)自己不會(huì)、困惑的問(wèn)題，老師是怎樣幫助你的，或是怎樣批評(píng)你的，給你的影響肯定很深很深。而今，當(dāng)我們也成為一名教師，你在學(xué)生的成長(zhǎng)中是留下好的印象或是否定的印象，全憑你如何看待你的學(xué)生。教師和園丁是不一樣的，教師修剪、幫助的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，我們的任務(wù)是讓每個(gè)生命綻放光彩。教師絕不能平庸，做一天和尚撞一天鐘，這樣你將帶出一大批這樣平庸的學(xué)生。有一篇文章《我交給你一個(gè)孩子》，文章有一個(gè)意思是：我交給你一個(gè)孩子，幾年后你將還給我一個(gè)怎樣的孩子？

允許學(xué)生聽(tīng)不懂，聽(tīng)不懂就換種方法讓他學(xué)懂。我們常常抱怨說(shuō)：這

個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)說(shuō)了十遍了，可這幾個(gè)學(xué)生怎么就不懂呢？為什么一定要懂？為什么不懂？記得在我們的學(xué)校例會(huì)上，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的事總有個(gè)別教師沒(méi)記住，沒(méi)聽(tīng)到，好長(zhǎng)時(shí)間后反過(guò)來(lái)問(wèn)我：我怎么不知道？還有，咱們實(shí)行高效課堂以來(lái)，對(duì)于教法的改變，比如：讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)?？墒牵嬲?tīng)話，實(shí)施、有效實(shí)施課堂動(dòng)起來(lái)的教師有幾個(gè)？例：《金魚(yú)和青蛙的故事》青蛙出水后見(jiàn)到奶牛，就一遍一遍地講給金魚(yú)，說(shuō)奶牛頭上有角，肚子上有四條腿，身上有黑白相間的花斑，肚子上有很大的奶頭?？墒墙痿~(yú)多少遍都把這些特征在魚(yú)的身體上改造，就怎么也想象不準(zhǔn)確奶牛的形象，青蛙就很氣憤，覺(jué)得金魚(yú)怎么就這么笨呢？其實(shí)，如果親眼見(jiàn)到，親自摸摸，就是另一種印象了。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。一是盡量讓學(xué)生發(fā)言。不要擔(dān)心課堂的時(shí)間不夠用，大膽給學(xué)生時(shí)間，培養(yǎng)她們自主學(xué)習(xí)的能力和興趣，這樣的習(xí)慣養(yǎng)成了，你就輕松多了。我想起咱們部分課堂，讓學(xué)生讀一段課文都沒(méi)有主動(dòng)舉手的同學(xué)，你們想想，這是純粹學(xué)生的問(wèn)題嗎？二是改變你講課的風(fēng)格以及語(yǔ)言的誘惑力，讓你把聽(tīng)眾深深地吸引住。三是放手課前預(yù)習(xí)。一定給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在的課堂是解決學(xué)生自己學(xué)習(xí)中不懂的問(wèn)題和交流自學(xué)的成果，而不是教師無(wú)所不能地講啊、講啊，學(xué)生一無(wú)所知的聽(tīng)啊、聽(tīng)啊。

布置作業(yè)的改進(jìn)。正式作業(yè)、家庭作業(yè)都可分層布置，主要考慮后進(jìn)生，如果他完不成四個(gè)問(wèn)題，就讓他保質(zhì)保量地完成最基本的兩個(gè)問(wèn)題，與其讓她一塌糊涂地做很多，不如明明白白地做一點(diǎn)點(diǎn)。家庭作業(yè)多留實(shí)踐性作業(yè)，你努力挖掘我們本地，學(xué)生所處環(huán)境的可利用資源，盡量聯(lián)系生活完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)校發(fā)展與個(gè)人的成敗

有人說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。今天我覺(jué)得，一所學(xué)校的發(fā)展不光是校長(zhǎng)的作用，更需要一個(gè)團(tuán)結(jié)、勤奮、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，正是一流的教師隊(duì)伍才能教育出一流的學(xué)生，那么一流的教師加上一流的學(xué)生，自然就成就了一流的學(xué)校。那么校長(zhǎng)是干什么的？校長(zhǎng)就是制定一個(gè)思想，一個(gè)思路，一個(gè)策略，一個(gè)目標(biāo)，然后看把學(xué)校引到何方？把教師帶到何處？把學(xué)生超哪個(gè)方向引領(lǐng)？看看你的教師和學(xué)生在學(xué)校里是否每天都在成長(zhǎng)，每天都有收獲，看看教師和學(xué)生是不是快樂(lè)的工作、學(xué)習(xí)，回家是否會(huì)睡個(gè)踏實(shí)覺(jué)？正因?yàn)檫@樣，我覺(jué)得，我們?nèi)w教師必須加緊學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，讓實(shí)踐見(jiàn)證你的管理思路，見(jiàn)證你的教育教學(xué)方法，見(jiàn)證你的工作。正因?yàn)檫@樣，我讓大家練字、畫(huà)畫(huà)、講普通話，我讓大家改變工作觀念，與時(shí)俱進(jìn)，我覺(jué)得我所讓老師們做的沒(méi)有一件事情對(duì)大家不利的，為了帶領(lǐng)我們的老師迅速地成長(zhǎng)為渭源縣的優(yōu)秀教師，我們必須繼續(xù)創(chuàng)新工作，繼續(xù)堅(jiān)持練字、聽(tīng)寫、畫(huà)畫(huà)、高效課堂競(jìng)賽、興趣小組等這樣的工作。有了好的工作，自然會(huì)有好的生活，我們要做的是工作生活兩不誤。

關(guān)于成功的話題很多，這次培訓(xùn)中我所學(xué)到的是：成功并沒(méi)有你想象的那么難！這是原北京大興小學(xué)校長(zhǎng)張景浩說(shuō)的。他有四個(gè)成功的關(guān)鍵詞：選好目標(biāo)、自信、改善朋友圈、堅(jiān)持。選好一個(gè)目標(biāo)，就一直往下走，整天東奔西跑的人沒(méi)有結(jié)果，像迷途的羔羊。比如，你想當(dāng)一名優(yōu)秀教師，就要朝著這個(gè)目標(biāo)努力，如果你想發(fā)展你的書(shū)法，就必須抽時(shí)間、擠時(shí)間、花更多的時(shí)間在書(shū)法上。很多事情道理一樣，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，當(dāng)然，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)如果你不轉(zhuǎn)行，就要努力成為優(yōu)秀教師，成為優(yōu)秀教師的路徑是哪點(diǎn)不好發(fā)展哪點(diǎn)？哪些方面弱就下功夫補(bǔ)課，必須找到自己的缺口，努力把它補(bǔ)上去。

自信，來(lái)源于自己，自信的人有力量。張校長(zhǎng)說(shuō)：開(kāi)會(huì)老坐前排的人往往很自信。這個(gè)不無(wú)道理，除了座位安排好的會(huì)議外，參加培訓(xùn)、座談、聽(tīng)報(bào)告、看電影等，坐前排的人最起碼有一個(gè)思想：不浪費(fèi)時(shí)間，既然來(lái)了就得有收獲，就要聽(tīng)清楚、看明白今天的會(huì)議內(nèi)容。另外，坐前排的人不怕提問(wèn)，因?yàn)槔蠋熥羁吹们宄木褪堑谝慌诺娜?，既然坐在第一排就時(shí)刻準(zhǔn)備被人提問(wèn)。窮人和富人的區(qū)別就是，窮人表面缺錢，內(nèi)在缺的是野心。窮人老想這事兒不好辦，富人思考這事兒該怎么辦？這和我們老師一樣，老擔(dān)心這節(jié)公開(kāi)課我不敢上，上不好，其實(shí)是缺乏自信，缺乏怎樣做好的思想。這樣看來(lái)，自信真的很重要。

改善朋友圈。古語(yǔ)：近朱者赤近墨者黑。海內(nèi)存知己天涯若比鄰。外國(guó)語(yǔ)：人生沒(méi)有朋友，就像生活沒(méi)有了太陽(yáng)。與良友為伴，路遙不覺(jué)遠(yuǎn)。今語(yǔ)：一個(gè)人沒(méi)有好朋友，就不會(huì)看到自己的缺點(diǎn)。好朋友是第二個(gè)自我。當(dāng)老師的接觸的人是最多的，教一班學(xué)生就有一班家長(zhǎng)可接識(shí)，想想，多少屆學(xué)生教出去，你能結(jié)識(shí)多少個(gè)有能力、有本事、有名望的家長(zhǎng)，加上自己的同學(xué)、同事、家人的同學(xué)等，這樣朋友的圈子應(yīng)該是很大很大的，結(jié)交一些對(duì)自己有幫助，能引領(lǐng)自己向著優(yōu)秀的方向發(fā)展的朋友。我們?cè)?jīng)聆聽(tīng)過(guò)于丹教授對(duì)“益者三友，損者三友”的解讀，這是選擇朋友最好的標(biāo)準(zhǔn)，希望大家結(jié)交到稱心的朋友。這里需要提到與家長(zhǎng)的關(guān)系如何處理，如何有理有據(jù)地和家長(zhǎng)交談，大家必須學(xué)習(xí)這門學(xué)問(wèn)。

堅(jiān)持。人生只挖一口井。故事：有這樣一個(gè)人，每挖一口井都挖到眼看有水的時(shí)候放棄了，如果再堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)成功。因此，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)就要堅(jiān)持走下去，東一榔頭，西一棒子，什么都得不到。

敬畏之心

敬畏之心，我們每個(gè)人都必須有，做人沒(méi)有底線是非?？膳碌模鐣?huì)的監(jiān)督是沒(méi)有任何盲區(qū)的。我們從事的工作是公益性極強(qiáng)的，千家萬(wàn)戶關(guān)注的，因此，我們不是純粹意義上的獨(dú)立的人，我們是社會(huì)的人，是人人關(guān)注的群體，我們身上的任何信息都會(huì)傳遞出一個(gè)學(xué)校、一個(gè)家庭、一個(gè)地區(qū)的文化、素質(zhì)。包括我們的穿著打扮，言行舉止，我們?cè)谏鐣?huì)上、商店、市場(chǎng)、網(wǎng)上所有場(chǎng)合的言行都代表自己的知識(shí)、素質(zhì)，我希望，我們的老師做一個(gè)，優(yōu)雅、含蓄、包容、從容淡定的高素質(zhì)教師。

小組合作學(xué)習(xí)

關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)我們看到的、聽(tīng)到的很多，也或多或少實(shí)施過(guò)，我組織學(xué)校老師開(kāi)展一次小組合作。先自由組合小組，6人一組，按照年級(jí)不同、學(xué)科不同、性別不同、年齡不同組建小組。推薦組長(zhǎng)，給小組起名，說(shuō)說(shuō)名字的含義，確定小組口號(hào)。討論問(wèn)題：如何根據(jù)年級(jí)不同實(shí)施課前預(yù)習(xí)；課堂中的自主學(xué)習(xí)如何開(kāi)展；關(guān)于分層布置作業(yè)的想法；教育學(xué)困生和后進(jìn)生的語(yǔ)言探討；德育教育中的“小步子”、生活化問(wèn)題探討；如何發(fā)揮教師間的團(tuán)隊(duì)合作精神；教師基本功及如何加強(qiáng)的方法探討；個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)；主題班會(huì)如何開(kāi)展；怎樣處理好教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全班匯報(bào)，其他小組成員自由補(bǔ)充，主持人適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。