第一篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)未來(lái)規(guī)劃的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生對(duì)未來(lái)規(guī)劃的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生畢業(yè)以后工作越來(lái)越不好找，“80后”畢業(yè)生該何去何從？

隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

近日，我作為思修七小組的一員，歷時(shí)約一個(gè)月針對(duì)大學(xué)生對(duì)自己本科畢業(yè)后的規(guī)劃，進(jìn)行了最近較為流行且波及范圍較廣的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。提供了繼續(xù)深造——考研，畢業(yè)后找一份合適的工作，出國(guó)深造，自己創(chuàng)業(yè)四個(gè)選項(xiàng)供廣大在校大學(xué)生進(jìn)行選擇，并征集了他們所選選項(xiàng)的原因。

調(diào)查結(jié)果如下：

其中選擇考研的約占31.25%，畢業(yè)后找一份合適工作的約占34.375%，出國(guó)深造的約占15.625%，自己創(chuàng)業(yè)的約占18.75%。當(dāng)然其他同學(xué)也有自己的一些意見(jiàn)，比如有些人就提出可以涉獵炒股等方面的職業(yè)。

調(diào)查結(jié)果分析：

經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的仔細(xì)分析機(jī)研究以及廣大同學(xué)所提出的一些想法及建議我得出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與結(jié)論。

1、經(jīng)查找資料得知，全國(guó)考研人數(shù)在經(jīng)歷多年膨脹后，近兩年呈現(xiàn)跌勢(shì)，但將考研選擇為自己本科畢業(yè)后的方向的同學(xué)仍占31.25%?？佳械哪康恼娴氖歉鞣N各樣，也許我們所處的這個(gè)社會(huì)充滿了太多的功利色彩，考研對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，并不是為了學(xué)術(shù)上的進(jìn)步，而是其他的一些功利性的目的。但不可否認(rèn)的是這仍是對(duì)于好多大學(xué)生來(lái)說(shuō)的近乎唯一的一條出路。也有不少單位流傳著這樣一句話“研究生多多益善，本科生等等看，?？粕窟呎尽?，眾多原因反映的是，大學(xué)生們有了對(duì)未來(lái)的憂患意識(shí)，只有獲取更多的知識(shí)，才能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，促使大學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自身能力，適應(yīng)社會(huì)的需要。也許正是這方面直接的就業(yè)壓力讓大多數(shù)同學(xué)選擇和即將選擇考研這條出路。

2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果選擇畢業(yè)后直接就業(yè)的同學(xué)所占人數(shù)高于選擇考研的人數(shù)居最高，雖說(shuō)現(xiàn)在本科畢業(yè)后就業(yè)越來(lái)越難，但是，好多人還是選擇了這條路，畢竟由于種種因素特別是年齡及可行性的問(wèn)題，讓多數(shù)人特別是女生選擇了尋找一份安定的工作，作為自己對(duì)未來(lái)的一個(gè)規(guī)劃。

3、當(dāng)然，經(jīng)過(guò)調(diào)查也有一部分人選擇了出國(guó)留學(xué)、深造，我個(gè)人認(rèn)為，這些選擇計(jì)劃畢業(yè)后出國(guó)的同學(xué)有以下幾方面的考慮，一是國(guó)外一些教育模式及手段確實(shí)比國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)較為先進(jìn)，二是有一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也有一些地區(qū)如福建、廣東、上海等有出國(guó)的一些傳統(tǒng)，再有就是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的原因還是為了工作，回國(guó)后好說(shuō)歹說(shuō)都是海龜，競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)稍有優(yōu)勢(shì)，工作一類的會(huì)好找很多。當(dāng)然選擇此項(xiàng)的人說(shuō)較少也有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的原因就是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，絕大多數(shù)的在讀本科生的家庭還是沒(méi)有能力去支付出過(guò)那一筆龐大的費(fèi)用，甚至，順利上完大學(xué)。因此，出國(guó)這條路使好多人望而卻步。這也是選擇出國(guó)深造的人僅占15.625%的原因吧。

4、剩余的18.75%同學(xué)選擇了自己創(chuàng)業(yè)，這種勇氣十分可嘉，大學(xué)生就是要有這樣的一種自信心與魄力膽識(shí)，不過(guò)也有人說(shuō)：在中國(guó)這樣的人文環(huán)境里，不適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樵谥袊?guó)做事需要很強(qiáng)的人際交往，而這點(diǎn)是大學(xué)生不具備的，因此大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)在這些方面就必須有所改進(jìn)。在調(diào)查中，有些同學(xué)認(rèn)為認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)有：家庭經(jīng)商，自小在父母邊耳濡目染，對(duì)創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣；經(jīng)過(guò)幾年勤工儉學(xué)也積累一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；做過(guò)班系干部，組織領(lǐng)導(dǎo)能力得到鍛煉；幾個(gè)朋友合計(jì)創(chuàng)業(yè)有一定時(shí)間，已基本有一個(gè)磨合的團(tuán)隊(duì)；產(chǎn)品獨(dú)一無(wú)二，有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

綜合上述幾方面，每位同學(xué)的選擇都有自己的設(shè)想與理由，而在中國(guó)這樣一個(gè)人口大國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)與壓力下，加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展能力，努力去做到適應(yīng)當(dāng)進(jìn)這個(gè)社會(huì)，是我們義不容辭的責(zé)任與生存和發(fā)展下來(lái)的必備條件。

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職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告

前言：在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一．自我解析：

1、自我興趣愛(ài)好盤(pán)點(diǎn)：

（1）喜歡做的事：研究軟件使用；

（2）業(yè)余愛(ài)好：運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、日語(yǔ)；

（3）喜歡的書(shū)籍：《三分鐘的你自己》《麥田里的守望者》；

（4）喜歡的歌曲：《笨小孩》《welcome to my world》《Stairway to the Stars》；

(5)心中的偶像：科比布萊恩特、比爾蓋茨；

（6）信奉教條： 沒(méi)有你做不到的事；

2、自我缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：

(1)學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生。

(2)務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力。

（3）有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評(píng)論自己。

（4）做事有很強(qiáng)的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

（5）想象力豐富，能簡(jiǎn)單構(gòu)造出一個(gè)感人故事。

（6）性格方面的弱點(diǎn)，有時(shí)給自己壓力過(guò)大，急于求成，過(guò)猶不及。

（7）在擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，涉及到隊(duì)員的利益的時(shí)候，有時(shí)為隊(duì)員考慮的太多，導(dǎo)致做決定的時(shí)候會(huì)花比較多的時(shí)間。

（8）不主動(dòng)鍛煉身體，除了和朋友一起打籃球和其他球類運(yùn)動(dòng)。

（9）工作起來(lái)，有時(shí)會(huì)忘記時(shí)間。昨天晚上就很晚睡，大概24：00過(guò)的樣子，一直忙省分行領(lǐng)導(dǎo)給的2009屆新入行大學(xué)生培訓(xùn)電子雜志的工作。

（10）在交朋友的時(shí)候，喜歡故事經(jīng)歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒(méi)有故事，太平淡。

3、個(gè)人分析（結(jié)合職業(yè)測(cè)評(píng)）：

（1）在職業(yè)興趣測(cè)評(píng)中，我是A型的結(jié)果：人格類型特征：喜歡通過(guò)藝術(shù)進(jìn)行自我表達(dá)；常常被認(rèn)為是充滿想象力的、內(nèi)省的和獨(dú)立的；重視藝術(shù)形式的美學(xué)和創(chuàng)新。

職業(yè)領(lǐng)域：攝影師、音樂(lè)家、詩(shī)人、作家、漫畫(huà)家、演員、戲劇導(dǎo)演、作曲家、雕刻家、漫畫(huà)家、樂(lè)隊(duì)指揮、室內(nèi)裝飾專家等。

因此，我經(jīng)常多愁善感，猶疑不決，總覺(jué)得會(huì)有更完美的在前面，追求更好的，以至于失去機(jī)會(huì)；

（2）在職業(yè)能力測(cè)評(píng)中，我是A型的結(jié)果,與第職業(yè)興趣測(cè)評(píng)一樣，而相對(duì)較近的是R型：人格類型特征:可能缺乏社交技能；更喜歡具體的工作任務(wù)；也許顯得有些直率、實(shí)際和固執(zhí)；通常具備一些技能和技巧。

職業(yè)領(lǐng)域:農(nóng)林業(yè)、漁業(yè)、魚(yú)類和野生動(dòng)物專家、手工業(yè)、機(jī)械業(yè)、制造業(yè)、自動(dòng)化技師、工程師、火車(chē)汽車(chē)司機(jī)、維修人員、飛機(jī)機(jī)械師、特種工程師和軍事工作、司機(jī)等。

在職業(yè)上，我更在乎于感受，相對(duì)于比較機(jī)械和枯燥的工作，我會(huì)優(yōu)先考慮感受，可以充分表現(xiàn)我的豐富的想象力；

（3）在職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)中，我對(duì)福利好的工作更加熱憧，得出的評(píng)價(jià)是：重視單位福利的人往往也重視穩(wěn)定，在能夠提供穩(wěn)定良好的福利待遇的單位將會(huì)是一個(gè)很忠誠(chéng)而知足的的員工。

在工作福利待遇滿足的情況下，我將會(huì)更加努力的工作，雖然是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，但是對(duì)于穩(wěn)定和滿足，我的心態(tài)也會(huì)安定下來(lái)，不會(huì)隨??跳槽??；

（4）在個(gè)性特點(diǎn)測(cè)評(píng)中，類型結(jié)果是：內(nèi)向、直覺(jué)、感覺(jué)、認(rèn)知；

在外向-內(nèi)向維度上，你屬于內(nèi)向型，內(nèi)向型個(gè)體具有以下特點(diǎn)：

■ 往往把注意力集中在自己內(nèi)心世界得觀點(diǎn)和體驗(yàn)上。精力和注意力多指向內(nèi)部，并且從自己內(nèi)部的想法、情感和反應(yīng)中獲得能力。

在感知-直覺(jué)維度上，你屬于直覺(jué)型，直覺(jué)型個(gè)體具有以下特點(diǎn)：

■ 喜歡通過(guò)宏觀觀察和集中注意于事實(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系去獲得信息。希望抓住模式，尤其善于發(fā)現(xiàn)新的可能性和不同的行動(dòng)方式。因而：

■ 善于理解字面以外的含義，對(duì)一切事情都要尋求一個(gè)內(nèi)在意義。常能預(yù)示事件的發(fā)生，通常不愿意維持事物的現(xiàn)狀，總想不斷來(lái)點(diǎn)新花樣。

■ 喜歡通過(guò)宏觀觀察和集中注意于事實(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系去獲得信息。希望抓住模式，尤 其善于發(fā)現(xiàn)新的可能性和不同的行動(dòng)方式。因而：

在思考-感覺(jué)維度上，你屬于感覺(jué)型，感覺(jué)型個(gè)體具有以下特點(diǎn)：

■ 往往考慮什么于己于人都很重要，在頭腦里將自己置身于一個(gè)情景之中，設(shè)身處地替有關(guān)的人考慮，因此，決策是基于以人為中心的價(jià)值之上，以和睦和賞識(shí)個(gè)人為目標(biāo)。善于理解、贊賞并支持、幫助他人。通常

在判斷-認(rèn)知維度上，你屬于認(rèn)知型，認(rèn)知型個(gè)體具有以下特點(diǎn)：

■ 往往以一種靈活、順其自然的方式生活，希求在生活中去理解，而不想把握生活。認(rèn)為計(jì)劃和決定束縛手腳，寧愿接受體驗(yàn)，愿意事到臨頭再做抉擇，工作的結(jié)果不確定；對(duì)于自己的足智多謀和適應(yīng)形勢(shì)需要的能力很欣賞，也很有信心。通常：

■ 生活散漫隨意，生活機(jī)動(dòng)性強(qiáng)。樂(lè)意嘗試一切可能的事情。往往理解生活，而不是努力控制生活。

根據(jù)四個(gè)維度得分，屬于：NF-理想主義者；

精神領(lǐng)袖N(xiāo)F偏愛(ài)的人在精神上有極強(qiáng)的哲理性，他們善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價(jià)值觀并鼓舞其激情。他們幫助別人成長(zhǎng)和進(jìn)步，具有煽動(dòng)性，被稱為傳播者和催化劑。

約有一半的人在教育界、文學(xué)界、宗教界、咨詢界以及心理學(xué)、文學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。

行為風(fēng)格：

珍視內(nèi)在和諧勝過(guò)一切。敏感、理想化、忠心耿耿，在個(gè)人價(jià)值觀方面有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。如果能獻(xiàn)身自己認(rèn)為值得的事業(yè)，便情緒高漲。在日常事物中，通常很靈活、有包容心，但對(duì)內(nèi)心忠誠(chéng)的事業(yè)義無(wú)反顧。很少表露強(qiáng)烈的情感，常顯得鎮(zhèn)靜自若、寡言少語(yǔ)。不過(guò)，一旦相熟，也會(huì)變得十分熱情。

你可能適合的職業(yè)有：

心理學(xué)家、心理輔導(dǎo)和咨詢?nèi)藛T、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師（人文學(xué)科）、社會(huì)工作者（NGO）、圖書(shū)管理員、服裝設(shè)計(jì)師、編輯、網(wǎng)站設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)程序UI設(shè)計(jì)員、藝術(shù)指導(dǎo)、記者、建筑師、社科類研究人員、教育顧問(wèn)、小說(shuō)家

（5）在生涯信念測(cè)評(píng)中，結(jié)果表明：我在生涯理念的消極想法最多！

這是由于個(gè)性特點(diǎn)中，多愁善感的因素影響而致，總會(huì)在失敗時(shí)，感到十分消極。

三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn) ：

在個(gè)性特點(diǎn)測(cè)評(píng)中，結(jié)果給出需要改正的地方，我也覺(jué)得十分有道理： 需要改進(jìn)或注意的地方：

■ 個(gè)人發(fā)展不順利時(shí)，會(huì)：

▼ 反常地感到難于用語(yǔ)言表達(dá)自己。

▼ 回避人和外界環(huán)境。

▼ 不給他人提供足夠的信息，尤其是有關(guān)重要價(jià)值觀的信息。

■ 易于忽視邏輯思考和具體現(xiàn)實(shí)，因而：

▼ 容易看到自己的理想與現(xiàn)實(shí)的成就間差距而灰心喪氣。

▼ 抵制邏輯推理，即使形勢(shì)需要這么做也如此，維護(hù)自己內(nèi)心觀點(diǎn)的至尊地位。▼ 不切實(shí)際，評(píng)價(jià)完成目標(biāo)所須資料的數(shù)量或種類時(shí)，有困難。

與行為風(fēng)格相適合的職場(chǎng)：

■ 做合乎個(gè)人價(jià)值觀、能通過(guò)工作陳述自己遠(yuǎn)見(jiàn)的工作。

■ 工作環(huán)境需要有靈活的架構(gòu)，在自己激情高昂時(shí)可以從事各種項(xiàng)目?！?工作能發(fā)揮個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性。

四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃（結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果）：

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向軟件開(kāi)發(fā)和游戲制作兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)作初步規(guī)劃如下：

1、學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。（具體規(guī)劃見(jiàn)后）。

在下一年（2012年）考計(jì)算機(jī)二級(jí)證和英語(yǔ)四級(jí)證，在之后（2013年）要找到游戲開(kāi)發(fā)公司的實(shí)習(xí)崗位，哪怕工資再少也要囤積經(jīng)驗(yàn)；

2、熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到更合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

短期目標(biāo)規(guī)劃——大學(xué)三年目標(biāo)

大二：爭(zhēng)取更加努力學(xué)習(xí)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。參加各種活動(dòng)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)，彌補(bǔ)大一沒(méi)進(jìn)學(xué)生會(huì)的遺憾，在學(xué)生會(huì)鍛煉自己的膽量。但最重要的是在上學(xué)期過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試和英語(yǔ)四級(jí)考試；

大三：爭(zhēng)取入黨并在大三下準(zhǔn)備雅思考試，多看與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)展自己專業(yè)方面的知識(shí)而不僅僅局限于學(xué)校所教授。

五．我對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

1、雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。

2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官，現(xiàn)在想當(dāng)外企白領(lǐng)，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。但是我覺(jué)得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅是一份作業(yè)，對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的思考，可以在短期內(nèi)找到奮斗的目標(biāo)。

六、結(jié)束語(yǔ)：

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻

第二篇：大學(xué)生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃

大學(xué)生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃

測(cè)繪學(xué)院遙感科學(xué)與技術(shù)2011-1班郭連杰20110118070

4摘要：剛剛邁入大學(xué)，就等于一只腳已經(jīng)踏入了社會(huì)，從大一開(kāi)始就應(yīng)該開(kāi)始考慮自己未來(lái)的路

了，從大一到大四分階段定下規(guī)劃目標(biāo)，明確方向，鼓足勁堅(jiān)定地向自己的未來(lái)買(mǎi)進(jìn)！

關(guān)鍵字：職業(yè)規(guī)劃 明確自己 個(gè)人目標(biāo) 行動(dòng)方案事業(yè)生涯

今天你站在那里并不重要，但是你下一步邁向哪里很重要，也許你在忙于學(xué)習(xí)，但是否想過(guò)，為自己做一份規(guī)劃呢？

職業(yè)生涯即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要求你根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，可以最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

一個(gè)職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過(guò)程。成功的人生需要正確規(guī)劃，你今天站在那里并不重要，但是你下一步邁向那里卻很總要！

步驟一：了解你自己

一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，必須是在充分且正確的認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境基礎(chǔ)上進(jìn)行的。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。因?yàn)槁殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的不只是協(xié)助你達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的也是幫助你自己真正了解自我。

你需要審視自己，認(rèn)識(shí)自己，了解自己，并作自我評(píng)估。自我評(píng)估包括開(kāi)拓自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等內(nèi)容。

詳細(xì)估量?jī)?nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)與限制，設(shè)計(jì)出自己的合理可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，通過(guò)對(duì)自己以往的經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)的分析，找出自己的專業(yè)特長(zhǎng)與興趣點(diǎn)，這是職業(yè)設(shè)計(jì)第一步。

值得注意的是，很多人往往認(rèn)為選擇最熱門(mén)的職業(yè)就意味著對(duì)自己最有前途。選擇職業(yè)重要的是能正確的分析自己，找到自己最適合的專業(yè)，然后努力成為本行業(yè)的佼佼者。

步驟二：清楚目標(biāo) 明確夢(mèng)想

每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)至少在你本人看來(lái)是偉大的。設(shè)有切實(shí)可行的的目標(biāo)做驅(qū)動(dòng)力，人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的。

制定自己的職業(yè)目標(biāo)并沒(méi)有想象的那么難，只要考慮一下你希望在多少年之內(nèi)達(dá)到什么目標(biāo)，然后一步一步往回算就行了。目標(biāo)的設(shè)定要以自己的最佳才能，最優(yōu)性格，最大興趣，最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)，通常目標(biāo)分為短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)

1期目標(biāo)和人生目標(biāo)。

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，有效的生涯設(shè)計(jì)需要切實(shí)可行的目標(biāo)，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

步驟三：制定行動(dòng)方案

你的職業(yè)正在幫助你實(shí)現(xiàn)人生的最終目標(biāo)嗎？你是否有一種途徑可以讓你現(xiàn)有職業(yè)與你的人生基本目標(biāo)相一致？

通常職業(yè)生涯方向的選擇需要考慮以下三個(gè)方面：

1.我向往哪兒發(fā)展？

2.我能往哪兒發(fā)展？

3.我可以往哪兒發(fā)展？

如果你現(xiàn)在是一個(gè)財(cái)務(wù)人民，但是你的5年、10年或者20年個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是希望成為一個(gè)理財(cái)規(guī)劃師，那么考慮下列幾個(gè)問(wèn)題：

1.需要哪些培訓(xùn)？

2.要排除哪些障礙？

3.能在哪得到幫助？

步驟四：停止夢(mèng)想開(kāi)始行動(dòng)

行動(dòng)，這是所有生涯設(shè)計(jì)中最艱難的一個(gè)步驟，因?yàn)樾袆?dòng)就意味著你要聽(tīng)之夢(mèng)想而切實(shí)的開(kāi)始行動(dòng)。如果動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng)仍白費(fèi)。

職業(yè)規(guī)劃成功的案例都是在有明確的職業(yè)目標(biāo)后，在求職過(guò)程中不斷與目標(biāo)看齊，當(dāng)然，并不是每個(gè)人都是遠(yuǎn)見(jiàn)，定下自己的目標(biāo)，并有計(jì)劃的不斷努力。

立即行動(dòng)。無(wú)論你處于哪個(gè)階段，現(xiàn)在都是你進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的好時(shí)機(jī)。計(jì)劃不如變化快，影響你職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多，有的變化因素是可以預(yù)測(cè)，而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。藥師職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就緒不斷地對(duì)職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估，修正生涯目標(biāo)，生涯策略，方案是否恰當(dāng)，以能適應(yīng)環(huán)境的改變，同時(shí)，可以作為下輪生涯設(shè)計(jì)的參考依據(jù)。

成功的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)需要時(shí)時(shí)審視內(nèi)外環(huán)境的變化，并且調(diào)整自己的前進(jìn)步伐。目標(biāo)的存在只是為你的前進(jìn)指示一個(gè)方向。而你是他的創(chuàng)造者，你可以在不同時(shí)間不同環(huán)境下更改它，讓她更符合你的理想。

一年級(jí)衛(wèi)視談起，二年級(jí)未定向期，三年級(jí)為沖刺期。專家認(rèn)為：職業(yè)生涯規(guī)劃從大一開(kāi)始，大學(xué)時(shí)期是畢業(yè)起跑的助跑期。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。

學(xué)生找到滿意工作，決勝點(diǎn)在于長(zhǎng)期的點(diǎn)滴的積累，有很多同學(xué)找到工作之前，會(huì)突擊拿一些證書(shū)，有的多同學(xué)很自卑沒(méi)有驕人的成績(jī)。證書(shū)成績(jī)，豐富的經(jīng)歷只是

求職的表面文章，真正地“內(nèi)功”需仔細(xì)規(guī)劃。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃包括四個(gè)步驟：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃包括自我評(píng)估，確定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，制定行動(dòng)規(guī)劃和內(nèi)容，選擇需要采取的方式和途徑四個(gè)步驟。

從試探期到?jīng)_刺期三個(gè)年級(jí)側(cè)重點(diǎn)不同。

大學(xué)三年制定行動(dòng)規(guī)劃，選擇需要采取的方式和途徑也不盡相同，要根據(jù)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)因人而異，但是一般來(lái)講：

一年級(jí)為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，提高人際溝通能力。

二年級(jí)為定向期：應(yīng)考慮未來(lái)深造或就業(yè)。

三年級(jí)為沖刺期：利用學(xué)校提供的條件，盡可能進(jìn)行施展演練。

規(guī)劃誤區(qū)，大學(xué)生雖然重視規(guī)劃，并有相應(yīng)的目標(biāo)和實(shí)施途徑，但也存在一些誤區(qū)，影響了規(guī)劃效果。

誤區(qū)一：急功近利。

誤區(qū)二：準(zhǔn)備不足，大學(xué)往往時(shí)間，實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)方面準(zhǔn)備不足。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足表現(xiàn)為誤認(rèn)為有一些社會(huì)實(shí)踐的背景就可以幫助自己找工作。其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)的獲取是一段時(shí)間反復(fù)進(jìn)行的，個(gè)別時(shí)間的嘗試不表示個(gè)人擁有有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

所以，大學(xué)期間大學(xué)生一定要認(rèn)證對(duì)待自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，好好為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)！

參考文獻(xiàn)：

《職業(yè)生涯規(guī)劃與治理內(nèi)訓(xùn)》——2011年2月11日

《職業(yè)生涯規(guī)劃技術(shù)》——2011年2月11日

金紅章——《大學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)——規(guī)劃 發(fā)展 未來(lái)》（2010年5月）科學(xué)出版社

第三篇：大學(xué)生規(guī)劃調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生規(guī)劃調(diào)查報(bào)告

當(dāng)今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開(kāi)設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒(méi)有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無(wú)以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來(lái)規(guī)劃，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。

職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義

職業(yè)生涯規(guī)劃（career planning）簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

大學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

第一、職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：

①引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；

②引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；

③使你樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；

④引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；

⑤引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；

⑥使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

第二、職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。

職業(yè)生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地撞大運(yùn)，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒(méi)有做好。好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，古語(yǔ)講，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢就是這個(gè)道理。

第三、職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能慧眼識(shí)英雄，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作條件的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、自我評(píng)價(jià)

也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：

①依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；

②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；

③揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；

④審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見(jiàn)，一成不變。

5、實(shí)施策略

就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

6、評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。

職業(yè)錨對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示

職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如職業(yè)錨這一名詞中錨的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測(cè)是很困難的，這是因?yàn)橐粋€(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。

有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，一個(gè)人過(guò)去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的模式（或職業(yè)錨），這個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他或她個(gè)人來(lái)說(shuō)，到底什么東西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨：

1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨

具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。

2、管理型職業(yè)錨

3、創(chuàng)造型職業(yè)錨

有些大學(xué)生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個(gè)人財(cái)富等等。

4、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨

有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)似乎被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因?yàn)?，?dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強(qiáng)烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作。

5、安全型職業(yè)錨

還有一部分畢業(yè)生極為重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可行的未來(lái)生活。這種可行的未來(lái)生活通常是由良好的退休計(jì)劃和較高的退休金來(lái)保證的。對(duì)于那些對(duì)地理安全性更感興趣的人來(lái)說(shuō)，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會(huì)覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是更為重要的。對(duì)于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來(lái)說(shuō)，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因?yàn)檎珓?wù)員看來(lái)還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來(lái)決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。

職業(yè)錨理論對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)了許多啟示：

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。

自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識(shí)適合干什么?？赏ㄟ^(guò)自我分析與可行的量表工具的測(cè)量，評(píng)估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。

當(dāng)今社會(huì)處于激烈的變化過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的一業(yè)定終身的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢(shì)，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來(lái)調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來(lái)，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)都確定下來(lái)。

再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。

從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時(shí)期，一種觀點(diǎn)認(rèn)為職業(yè)生涯的階段主要可分為：

①職業(yè)準(zhǔn)備期：職業(yè)準(zhǔn)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識(shí)、技能的準(zhǔn)備以及等待就業(yè)機(jī)會(huì)。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準(zhǔn)備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色；

②職業(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過(guò)程，也是社會(huì)挑選勞動(dòng)者的過(guò)程，只有個(gè)人與社會(huì)成功結(jié)合、相互認(rèn)可，職業(yè)選擇才會(huì)成功。

③職業(yè)適應(yīng)期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。

④職業(yè)穩(wěn)定期：這一時(shí)期，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)能力處于最旺盛時(shí)期，是創(chuàng)造業(yè)績(jī)、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對(duì)的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、人才流動(dòng)加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。

⑤職業(yè)結(jié)束期：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動(dòng)能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。

大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

第四篇：大學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查問(wèn)卷

此次調(diào)查是我們的項(xiàng)目調(diào)查，是本人網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)的課題作業(yè)，很感謝您的支持與理解，謝謝。（請(qǐng)把答案直接填寫(xiě)上去）

學(xué)院性別年級(jí)

1.作為當(dāng)代大學(xué)生，你知道什么是具體的職業(yè)規(guī)劃嗎？（）

A知道，相當(dāng)清楚

B不知道，完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

C只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不是很了解

2.在進(jìn)入大學(xué)前，您選擇專業(yè)依據(jù)是？（）

A適合自己

B好就業(yè)

C聽(tīng)別人說(shuō)好

D估計(jì)還可以

E形式所迫

3.你是否滿意自己目前所就讀的專業(yè)？（）

A喜歡

B不太喜歡

C不太確定

D沒(méi)考慮過(guò)

4.您在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，有明確的目標(biāo)嗎？（）

A有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)

B有清晰但比較短期的目標(biāo)

C目標(biāo)模糊

D暫時(shí)沒(méi)有目標(biāo)

5.你了解自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展嗎？（）

A了解

B不太確定

C不重要

D沒(méi)有考慮

6.你認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃”對(duì)于正在就讀大學(xué)的我們重要嗎？

A重要

B不太確定

C不重要）（D沒(méi)有考慮

7.在你的內(nèi)心中，對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”經(jīng)驗(yàn)的傳授需求程度有多大？（）A非常需要 B需要 C一般

D不太需要 E完全不需要

8.你有無(wú)對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行過(guò)規(guī)劃？（）A有，非常清晰；遠(yuǎn)期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規(guī)劃）、短期（3-5年的階段性目標(biāo))

B有，還比較清晰，但只有近期的并沒(méi)有做長(zhǎng)期規(guī)劃 C有，只有一點(diǎn)，沒(méi)有很仔細(xì)考慮 D沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)

E沒(méi)有，覺(jué)得現(xiàn)在還太早了

9.你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的最關(guān)鍵的依據(jù)是什么？（）A興趣愛(ài)好 B特長(zhǎng)

C所學(xué)專業(yè)

D社會(huì)熱門(mén)職業(yè) E其他

10.你愿意參加有關(guān)的職業(yè)咨詢或相關(guān)活動(dòng)嗎？（）A愿意

B可以考慮 C不太愿意 D不愿意

11.你是否了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論和方法（指職業(yè)規(guī)劃具體操作步驟流程）？（）A了解

B不太了解 C不了解 D沒(méi)有考慮

12.你認(rèn)為應(yīng)該采取何種措施以推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展？（）A開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程 B舉辦職業(yè)規(guī)劃講座

C在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通職業(yè)規(guī)劃評(píng)測(cè)系統(tǒng) D通過(guò)班會(huì)及各中大學(xué)豐富多彩的活動(dòng)

13.如果接受學(xué)校進(jìn)行的職業(yè)生涯規(guī)劃，你更喜歡何種方式進(jìn)行職業(yè)咨詢?（）A面對(duì)面咨詢 B電話咨詢 C網(wǎng)絡(luò)咨詢 D同學(xué)互助 E團(tuán)體活動(dòng)

14.在學(xué)習(xí)職業(yè)指導(dǎo)中，你最期望學(xué)到的是什么（可多選）？（）A職業(yè)禮儀、形象指導(dǎo)

B求職、面試技巧、說(shuō)話藝術(shù)的指導(dǎo) C職場(chǎng)中為人處事原則 D從專業(yè)知識(shí)方面擇業(yè)

15.你是通過(guò)什么方式了解自己的(多選)？（A自己的體會(huì) B別人的評(píng)價(jià)

C專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的測(cè)評(píng) D免費(fèi)簡(jiǎn)單的測(cè)試

16.你希望你的第一份工作是在怎樣的情況下選擇的? A先就業(yè)后擇業(yè)

B能找到工作就不錯(cuò)了

C是經(jīng)過(guò)考慮和挑選才最終確定的17.在選擇就業(yè)時(shí),你認(rèn)為什么是最重要？A興趣愛(ài)好 B薪水高低 C發(fā)展空間

D工作是否穩(wěn)定 E其它方面

18.在就業(yè)時(shí)你認(rèn)為企業(yè)最看中的是什么？A專業(yè)

B學(xué)校的知名度 C個(gè)人能力 D學(xué)歷

E個(gè)人素質(zhì)（包括長(zhǎng)相、外貌、儀表）

19.畢業(yè)后如果選擇直接就業(yè)你會(huì)怎么樣選擇？A國(guó)營(yíng)企業(yè) B政府機(jī)關(guān)

C外資（合資）企業(yè) D私營(yíng)企業(yè)）（）））（）（（E自主創(chuàng)業(yè)

20.假如你在求職時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)你會(huì)尋求哪種幫助？（）A.老師 B父母

C親戚朋友

D專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu) E自力更生 F不清楚

21.你有無(wú)對(duì)自己的課余時(shí)間進(jìn)行安排？（）A總是 B經(jīng)常 C偶爾 D沒(méi)有

22.如果是自主創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為你最重要的是什么？（）A資金 B政策 C技術(shù) D機(jī)遇 E創(chuàng)意

23.假設(shè)你現(xiàn)在是大四的學(xué)生馬上面臨就業(yè)問(wèn)題，有信心找到一份合適的工作嗎？（）A有，相信能找到一份合適的工作

B雖然找到的工作不一定很喜歡，但是就業(yè)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題

C找不到合適的工作，只能做些臨時(shí)性的工作勉強(qiáng)維持生活 D一點(diǎn)信心都沒(méi)有，一畢業(yè)就失業(yè)

第五篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查報(bào)告

一、背景引言：

小時(shí)候的我們無(wú)憂無(wú)慮，剛剛走進(jìn)學(xué)堂，開(kāi)始崇拜我們的老師，覺(jué)得他們上知天文下知地理，心里想：等我長(zhǎng)大了，我也要做一名老師，站在一尺高的講臺(tái)上，以教書(shū)育人為榮。雖平平凡凡卻受人尊敬；后來(lái)我們學(xué)習(xí)誰(shuí)是最可愛(ài)的人，又幻想著將來(lái)自己身著軍裝，英姿颯爽；再后來(lái)我們走進(jìn)高中，向往著美好的大學(xué)生活。我們的夢(mèng)做了一個(gè)又一個(gè)，我們的理想也談了一遍又一遍，但它的內(nèi)容卻每次都不同。漸漸地我們長(zhǎng)大了，我們變高了，而我們卻不在年少輕狂，不再敢談夢(mèng)想，或者完全不再去構(gòu)造夢(mèng)想，這不是個(gè)例，在這個(gè)大的社會(huì)群體----大學(xué)，我覺(jué)得這是非?？膳碌模粋€(gè)不對(duì)自己未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃的人，或許走出校園也就意味著失業(yè)，因此作為大學(xué)生的我們應(yīng)該要關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。

二、選題目的：

我們想通過(guò)這次調(diào)查，去探索大學(xué)生對(duì)自己失去未來(lái)規(guī)劃的原因，或者去發(fā)現(xiàn)對(duì)自己未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃的同學(xué)，是否有什么共同點(diǎn)？以此來(lái)給正處于迷茫中的我們指引正確的方向，樹(shù)立自己理想的航標(biāo)。

三、調(diào)查方式：

對(duì)自習(xí)室和宿舍的同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查和訪問(wèn)。

四、調(diào)查對(duì)象：

環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院不同年級(jí)、不同專業(yè)以及少數(shù)本校其他專業(yè)同學(xué)

五、調(diào)查數(shù)量：

共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回并且有效的為182份。

六、問(wèn)題設(shè)計(jì)：

問(wèn)卷共設(shè)置18題，其中1至17題為單選題，第18題為自由題。

八、現(xiàn)狀分析

近些年來(lái)隨著高等教育的不斷普及，在其呈現(xiàn)出大眾化趨勢(shì)的同時(shí)，畢業(yè)生的數(shù)量也在日益增多，因此人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，出現(xiàn)了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。而大學(xué)生就業(yè)難、壓力大的問(wèn)題，與當(dāng)今大學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃有很大關(guān)聯(lián)。有數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)是模糊的，只有少部分對(duì)就業(yè)和職業(yè)有著明確規(guī)劃，也存在一部分學(xué)生對(duì)就業(yè)以及職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有任何打算?？傮w來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。但是大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)具有重要意義，并且是培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效性的重要途徑。

高等教育體制改革的深化和畢業(yè)生就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，使得大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性日益突出。職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況，發(fā)展機(jī)遇，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定其事業(yè)的奮斗目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的職業(yè)，確定相應(yīng)的教育、發(fā)展和培訓(xùn)計(jì)劃，并對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理安排。

一個(gè)人一生所從事的職業(yè)按先后順序可分為早期生涯、中期生涯和晚期生涯三個(gè)發(fā)展階段，在這三個(gè)時(shí)期中，又可將一個(gè)人的職業(yè)生涯分為四個(gè)階段：探索階段、創(chuàng)立階段、維持

階段和衰退階段。職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而大學(xué)生正處于對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的探索階段。

在此期間，大學(xué)生的個(gè)體能力迅速提高，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯應(yīng)該有一個(gè)預(yù)期的設(shè)計(jì)，需

要就自己未來(lái)的職業(yè)生涯做出關(guān)鍵性的決策。這一階段職業(yè)的選擇對(duì)大學(xué)生今后的發(fā)展有著

十分重要的意義。為此，我們小組就關(guān)于大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容對(duì)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

九、問(wèn)卷分析

摘要：此次問(wèn)卷是針對(duì)在校大學(xué)生展開(kāi)，目的在于了解大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃情

況，研究當(dāng)代大學(xué)生到底怎樣來(lái)看待自己的大學(xué)生活以及如何定位以后的工作方向。調(diào)查問(wèn)卷共分四個(gè)部分:

第一部分: 個(gè)人資料

1.您的性別？

男生占64.84%女生占 35.16%

2.您所在的年級(jí)？

大一 76.92%大二23.08%

3.您的籍貫所在地？

城市19.78%鄉(xiāng)鎮(zhèn)17.03%農(nóng)村63.19%

4.您是否是獨(dú)生子女？

是 20.88%否79.12%

5.你所學(xué)的專業(yè)是？

經(jīng)濟(jì)類1.10%管理類4.40%工程類74.73%建筑類2.20%其17.58%

6.喜歡自己的專業(yè)嗎？

相當(dāng)?shù)南矚g14.29%不喜歡14.29%不喜歡也不討厭71.43%

結(jié)果顯示我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，并且以多子女家庭為主。因此我們學(xué)校的學(xué)生很

多是不具備創(chuàng)業(yè)期不金的。未來(lái)我們的生活完全靠我們自己去一步步創(chuàng)建。確立自己的未來(lái)

規(guī)劃對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。我們每個(gè)學(xué)生都是經(jīng)過(guò)高考高考的人生洗禮，很幸運(yùn)的獲取大學(xué)了錄取通知書(shū)，繼續(xù)了自己對(duì)夢(mèng)的追尋。每個(gè)人都想要上一所好的大學(xué)，學(xué)一熱

門(mén)專業(yè)，可是，結(jié)果并不盡如人意，有的人報(bào)了好大學(xué)卻被調(diào)劑到了自己不太喜歡的專業(yè)，還有的人雖然能報(bào)自己熱衷的專業(yè)卻被自己期望的大學(xué)拒之門(mén)外。學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)

看法怎樣呢？我們調(diào)查的結(jié)果表明對(duì)自己專業(yè)喜歡和不喜歡的人數(shù)所占比例相當(dāng)，均為

14.29%，而大部分的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)是及不喜歡也不討厭，保持著一種得過(guò)且過(guò)的心態(tài)缺

少學(xué)習(xí)的熱情。我認(rèn)為我們既然四年都要與自己現(xiàn)學(xué)專業(yè)密不可分，那我們就不應(yīng)該庸庸碌

碌的過(guò)活，而應(yīng)該保持著熱情，在大學(xué)四年中切切實(shí)實(shí)地豐富自己，增強(qiáng)自己應(yīng)該具備和掌

握的能力。只有厚積才能在未來(lái)勃發(fā)！

第二部分：個(gè)人規(guī)劃

7.你覺(jué)得大學(xué)里自己可支配的自由時(shí)間多不多？

很多34.62%很少24.18%一般41.21%

8.你在可支配的自由時(shí)間里你喜歡做什么？學(xué)習(xí)9.34%上網(wǎng)34.62%出去玩17.58%

睡覺(jué)16.48%做兼職7.14%其他14.84%

9.你對(duì)自己現(xiàn)在的生活方式有怎樣的看法？沒(méi)看法，隨便混日子8.24%

覺(jué)得有點(diǎn)空虛，想充實(shí)自己但不知道該怎么做41.21%

急切的想換一種生活方式，正在尋找改變的方法31.32%

有自己的規(guī)劃，生活很規(guī)律或很充實(shí)19.23%

10.你是否準(zhǔn)備考研？

一定會(huì)考14.84%不一定61.54%一定不考23.63%

11.你對(duì)自己的未來(lái)有規(guī)劃嗎？

無(wú)規(guī)劃，一片茫然26.37%不是很清晰，正在規(guī)劃中63.74%

有明確的規(guī)劃，知道自己想做什么，應(yīng)該做什么9.89%

大學(xué)不似高中那樣有老師家長(zhǎng)嚴(yán)格規(guī)導(dǎo)，相比之下我們處于更為寬松、自由的環(huán)境。我們的學(xué)習(xí)關(guān)鍵就要靠我們自學(xué)，因此我們應(yīng)該懂得克制自己的放縱情緒。調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們的可支配時(shí)間是充裕的，但是，在這些時(shí)間里大多數(shù)同學(xué)喜歡上網(wǎng)，較少數(shù)人喜歡出去玩和睡覺(jué)，僅有9.34%同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，還有少部分人在做兼職工作，其他14.84%的同學(xué)喜歡做其他事。同學(xué)們對(duì)于自己的現(xiàn)狀還是有所覺(jué)悟的，結(jié)果顯示大部分人對(duì)于自己的目前生活方式是感覺(jué)到空虛，并且認(rèn)識(shí)到這是在浪費(fèi)時(shí)間的，急切地想換一種生活方式，尋找改變的方法。少部分人在自己合理的規(guī)劃中有規(guī)律很充實(shí)的過(guò)活，但是仍有8.24%的同學(xué)對(duì)自己的現(xiàn)狀沒(méi)有看法，隨便混日子。在大學(xué)雖然考研不是我們成功的必經(jīng)之路，但是，考研卻是我們走得更高更遠(yuǎn)的不二選擇。調(diào)查顯示：對(duì)于考研有14.84%的同學(xué)是一定會(huì)考的，而23.63%的同學(xué)卻一定不會(huì)考，更多的同學(xué)還處在徘徊觀望的階段，想考研又懷疑自己的能力，這部分占了61.54%。針對(duì)同學(xué)們的個(gè)人未來(lái)規(guī)劃我們也作了調(diào)查，結(jié)果是26.37%的同學(xué)對(duì)未來(lái)無(wú)規(guī)劃，一片茫然，可喜的是63.74%的同學(xué)對(duì)未來(lái)雖不是很清晰，但正在規(guī)劃中，還有少數(shù)同學(xué)有明確的規(guī)劃，知道自己想做什么，應(yīng)該做什么，這部分僅僅為9.89%。

第三部分：就業(yè)取向

12.您認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何？形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難 57.69%形勢(shì)正常 24.18%

形勢(shì)較好，就業(yè)容易7.14%不了解10.99%

13.您對(duì)于未來(lái)就業(yè)前景的預(yù)期？

很有信心8.24%比較有信心39.01%

迷惘40.11%很擔(dān)憂 12.64%

14．您認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難的原因最主要么？

大學(xué)生自身不足 45.05%就業(yè)崗位太少 14.84%

競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈34.62%國(guó)家政策原因5.49%

社會(huì)的進(jìn)步速度是驚人的，特別是在科技高度發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)。大學(xué)生作為社會(huì)的一份子，面對(duì)如此廣闊、充滿機(jī)遇，可又處處有充斥著挑戰(zhàn)的舞臺(tái)時(shí)該如何定位呢？對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)作為大學(xué)生群體的我們是怎樣看的呢？結(jié)果是57.69%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)難，24.18%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常，還有7.14%的同學(xué)樂(lè)觀的認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較好、就業(yè)容易，只有少數(shù)10.99%的同學(xué)對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解。對(duì)于自己的未來(lái)就業(yè)前景只有很少數(shù)人有信心，絕大部分的同學(xué)是比較有信心或者說(shuō)是處在迷惘中，還有一部分同學(xué)對(duì)此很是擔(dān)憂。既然就業(yè)形勢(shì)難，那么是什么原因呢? 45.05%的同學(xué)積極主動(dòng)的從自身找問(wèn)題認(rèn)為是大學(xué)生自身不足才造成就業(yè)難，另外的同學(xué)卻在消極的抱怨就業(yè)崗位少、競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈、國(guó)家政策不全等。

第四部分：就業(yè)取向

15.您認(rèn)為您是否擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力（不同于別人，讓您立于不敗之地的能力）？有23.63%沒(méi)有40.11%俺不知道36.26%

16.您對(duì)您現(xiàn)在的學(xué)歷滿意嗎？有沒(méi)有想過(guò)報(bào)自考或是其他增值方式？

滿意，有 12.64%不滿意，有 47.80%

滿意，沒(méi)有 25.82%不滿意，沒(méi)有13.74%

17.目前您對(duì)您希望的就業(yè)行業(yè)或企業(yè)的用人要求有了解并依次進(jìn)行調(diào)整自己的發(fā)展

和規(guī)劃嗎？

沒(méi)有了解，也沒(méi)調(diào)整自己的規(guī)劃 42.31%

有所了解，但不想因此調(diào)整自己的規(guī)劃 26.92%

大概了解，調(diào)整過(guò)自己的規(guī)劃 25.82%

深入了解過(guò)，調(diào)整過(guò)自己的規(guī)劃4.95%

18.青春不容虛度，樹(shù)立自己航標(biāo)，堅(jiān)持堅(jiān)持信念吧。親，選擇一句話作為自己的座右銘：

_________融進(jìn)銀河，就安謐的和明月為伴照亮長(zhǎng)天；

_________沒(méi)入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力染綠大地。

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作為大學(xué)生我們是社會(huì)的未來(lái)人，因此我們雖在校園，也應(yīng)心系社會(huì)風(fēng)云變動(dòng)，這樣才不會(huì)被社會(huì)的暗流所卷沒(méi)。踏入社會(huì)，每個(gè)人只有各盡所長(zhǎng)并將其發(fā)揮到極致才能出人頭地，不被埋沒(méi)。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這樣的話，當(dāng)我們成為社會(huì)人時(shí)才會(huì)不同與別人，讓我們處于不敗之地?？墒悄壳拔覀?3.63%的同學(xué)認(rèn)為自己具有有核心競(jìng)爭(zhēng)力，40.11%的同學(xué)認(rèn)為自己還不具沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力，另有36.26%的同學(xué)自己也不知道自己是否具備核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)今社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，你說(shuō)你具有能力，那你就必須拿出證件來(lái)證實(shí)你所說(shuō)的，不然的話，一切都白搭。文憑、學(xué)歷就是你能向社會(huì)展示你的很好的證據(jù)。在調(diào)查中12.64%的同學(xué)對(duì)于自己的目前的學(xué)歷滿意并且有想要通過(guò)其他方式增值自己，47.80%的同學(xué)對(duì)于自己的目前的學(xué)歷不滿意，并且有想過(guò)通過(guò)其他方式增值自，25.82%的同學(xué)對(duì)于自己的目前的學(xué)歷滿意，沒(méi)有增值自己的想法，還有13.74%的同學(xué)對(duì)于自己的目前的學(xué)歷雖然不滿意，但卻沒(méi)有增值自己的想法。兵法云知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。所以大學(xué)生能否針對(duì)就業(yè)行業(yè)或企業(yè)的用人要求有了解并依次進(jìn)行調(diào)整自己的發(fā)展和規(guī)劃呢？ 結(jié)果是絕大大部分的同學(xué)對(duì)此沒(méi)有了解，也沒(méi)有調(diào)整自己的規(guī)劃，少部分同學(xué)對(duì)此有所了解，但不想因此調(diào)整自己的規(guī)或者是大概了解，調(diào)整過(guò)自己的規(guī)劃，僅僅有極少數(shù)的同學(xué)對(duì)此有過(guò)深入了解過(guò)，并且調(diào)整過(guò)自己的規(guī)劃。

十、調(diào)查結(jié)語(yǔ)

職業(yè)規(guī)劃分為職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、對(duì)職業(yè)規(guī)劃的了解和現(xiàn)狀及需求三部分，包括了自我認(rèn)知、是否樹(shù)立清晰的目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、人職匹配意識(shí)、職業(yè)規(guī)劃動(dòng)力、對(duì)待職業(yè)規(guī)劃是否科學(xué)、對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)、了解職業(yè)規(guī)劃途徑和就業(yè)價(jià)值觀八方面內(nèi)容。做好未來(lái)職業(yè)規(guī)劃對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件總要的事，只有盡早的把自己的職業(yè)規(guī)劃做好，在以后的日子里才能合理充分的利用自己的時(shí)間，有意識(shí)的培養(yǎng)自己將來(lái)在就業(yè)過(guò)程中所需的能力。今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形式會(huì)是什么樣的，我們無(wú)法掌控，唯有提升自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，來(lái)適應(yīng)變化著的社會(huì)就業(yè)環(huán)境。立足現(xiàn)實(shí)，明確目標(biāo)，積極主動(dòng)的正確評(píng)估自我，并進(jìn)行機(jī)會(huì)評(píng)估。運(yùn)用科學(xué)的方法有步驟的開(kāi)展實(shí)施。相信在自己的不懈努力下，一定會(huì)很好的完成我們的學(xué)業(yè)，并在以后的工作中實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)理想，體現(xiàn)出自身的價(jià)值。

附件一

組長(zhǎng)：張遠(yuǎn)

小組成員：陳德睿、陳鵬宇、朱翔宇、覃加兵、李旺聰、羅莉、黃柳葉

分工情況：

問(wèn)卷制作：張遠(yuǎn)

問(wèn)卷分發(fā)：陳德睿、李旺聰、覃加兵、朱翔宇、陳鵬宇

問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)：張遠(yuǎn)、陳鵬宇

論文寫(xiě)作：張遠(yuǎn)、黃柳葉、羅莉

PPT制作：朱翔宇

PPT講解：張遠(yuǎn)

成員感悟：

張遠(yuǎn)：一個(gè)人努力雖然不一定能收獲成功，但不努力就一定不會(huì)成功。生活中以一顆平常心過(guò)活，我認(rèn)為“融進(jìn)銀河，就安謐的和明月為伴照亮長(zhǎng)天；沒(méi)入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力染綠大地?！边@句話說(shuō)得很對(duì)。

朱翔宇：既然不知道未來(lái)的路，那就只能往前闖了。

羅莉：與乞求別人給予未來(lái)，不如自己去打拼。

陳鵬宇：真正能代表一個(gè)人一生的，是他的現(xiàn)在和將來(lái)的作為。

陳德睿：讓現(xiàn)在的行動(dòng)擁有未來(lái)的意義！在今天盡可能活得開(kāi)心的前提下，心中永存明天會(huì)更好的信念。

李旺聰：不要看輕自己，不要看輕他人。

覃加兵：人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。

黃柳葉：人生就是一張談判桌，不管你愿不愿意，你已經(jīng)置身其中。