第一篇：淺談計算機專業(yè)?？飘厴I(yè)生就業(yè)狀況及對策

淺談計算機專業(yè)?？飘厴I(yè)生就業(yè)狀況及對策

摘要：由于我國高等院校畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，以至于造成大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)競爭也日趨增大。對于大多數(shù)的?？飘厴I(yè)生來說，由于其專業(yè)技能知識相對薄弱，加上其專科文憑不被某些職業(yè)和崗位所認可，導(dǎo)致專科畢業(yè)生的就業(yè)壓力更大，面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，?？飘厴I(yè)生應(yīng)準確的給自己定位，尋找適合自己的工作，早日就業(yè)。該文章就目前的就業(yè)體制下，對計算機專業(yè)的?？飘厴I(yè)生的就業(yè)狀況進行分析，并針對其就業(yè)過程中的一些問題提出了自己的思考及幾點解決對策。

關(guān)鍵詞：計算機專業(yè)；?？飘厴I(yè)生；就業(yè)狀況；就業(yè)對策。

隨著經(jīng)濟的快速增長，社會的日益進步，我國的高等教育由精英式向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，高等學(xué)府的數(shù)量日益增加，各高校的大規(guī)模擴招，造成了目前的大學(xué)生數(shù)量連年上升，以至于使得大學(xué)生的就業(yè)競爭越來越大。受傳統(tǒng)思維模式的影響，很多的大學(xué)畢業(yè)生無法認識到當(dāng)前的形勢，一味的追求高薪，安逸輕松地工作，對自己定位不夠準確，導(dǎo)致了諸多的大學(xué)生求職的過程中屢屢碰壁，不能夠順利的就業(yè)。筆者根據(jù)自己三年來學(xué)習(xí)計算機相關(guān)的專業(yè)，以及自己在就業(yè)過程中遇到的一些問題和自己的一些感悟，通過查閱相關(guān)的資料加以總結(jié)，對該專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行分析，提出了自己的思考和解決對策。

一、就業(yè)狀況

1、目前整體的就業(yè)形勢嚴峻。數(shù)年來全國高校大規(guī)模的擴招，造成了畢業(yè)生人數(shù)連年增多。2009年，我國應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為610萬，2010年，我國的應(yīng)屆畢業(yè)生增加至630萬，而2011年，其應(yīng)屆畢業(yè)生達到660，加上未就業(yè)的往屆畢業(yè)生，待就業(yè)人數(shù)將突破1000萬，由此可以看出，就業(yè)隊伍是如此的龐大啊。自1999年以來全國第一次大規(guī)模擴招到現(xiàn)在，整整十年來各類人才的積聚，計算機教育行業(yè)漸露疲態(tài)。隨著計算機的日益普及，計算機專業(yè)與非計算機專業(yè)學(xué)生的競爭日益激烈，加之行業(yè)的調(diào)整、經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和計算機本身的局限性，計算機專業(yè)的畢業(yè)生還將長期面臨著就業(yè)困難。近兩年來，受世界金融風(fēng)暴的影響，我國的經(jīng)濟也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，由此造成的就業(yè)率下降，失業(yè)率攀升，國際金融危機對我國的影響還沒有完全消除，還有我國仍處在發(fā)展階段，就業(yè)機制相對不完善，還有大學(xué)生自身素質(zhì)的原因，各方面的因素都造成了近年來大學(xué)生“就業(yè)難”的問題。

2、計算機專業(yè)的專科畢業(yè)生基礎(chǔ)素質(zhì)不夠過硬。目前的計算機專業(yè)的專科畢業(yè)生基礎(chǔ)素質(zhì)薄弱，主要體現(xiàn)在缺乏“吃苦耐勞的精神，眼高手低，工作能力匱乏和缺乏誠信意識”等方面。

（1）、吃苦耐勞精神。目前很多大學(xué)生在學(xué)校里面就把自己定位為“白領(lǐng)”，甚至是“高級白領(lǐng)”，由于他們并不了解“白領(lǐng)”工作性質(zhì)，只是簡單的理解為“拿高薪，吃閑飯”的那樣的一個輕松自在的一個團體。久而久之，很多同學(xué)就幻想著自己畢業(yè)后就可以享福了，過著坐在辦公室中，敲敲鍵盤那樣悠閑地生活，以至于這些同學(xué)在學(xué)校中沒有養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。這些學(xué)生畢業(yè)后，很難擔(dān)起

自己就職公司交給自己的任務(wù)，還會經(jīng)常抱怨工作累，這樣就使得這些同學(xué)缺乏競爭力，甚至有的計算機專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后順利的找到了工作，卻因為工作比較辛苦而辭職，所以基于這些因素，那些需求計算機專業(yè)人才的人事單位寧愿花高一點的薪金雇傭那些有工作經(jīng)歷，能吃苦耐勞的員工，這樣的員工才能為公司的發(fā)展發(fā)揮巨大的力量。

（2）、眼高手低，工作能力不足?！把鄹呤值?，工作能力不足”是目前新一代大學(xué)生的通病，特別是沾有“高新科技”的計算機專業(yè)學(xué)生，總認為自己是暢游網(wǎng)絡(luò)世界，無所不通、無所不能，小事雜事不屑一顧，殊不知，“眼高手低，工作能力不足”成為計算機專業(yè)的?？茖W(xué)生致命弱點。有的計算機專業(yè)的?？飘厴I(yè)生只想做大事情，可是基礎(chǔ)的計算機知識卻沒有掌握，由于其能力的局限性，這些忽略基礎(chǔ)技能的計算機?？飘厴I(yè)生總是做不成大事情，小事情也干不好，這樣到頭來什么也干不成，這些畢業(yè)生很難被人事單位認可，注定要在求職的過程中被淘汰。

（3）、誠信意識。由于受社會不良風(fēng)氣的影響及畢業(yè)生自身的因素，當(dāng)前計算機專業(yè)專科畢業(yè)生的誠信意識越來越受到置疑。例如:很多學(xué)生在畢業(yè)推薦函上對于自己的能力都有夸大其詞的成分，“了解的”被夸張成“熟練的”，“熟練的”被描述成“精通的”，企業(yè)不經(jīng)意中“上當(dāng)”了，結(jié)果招來的畢業(yè)生與期望存在很大差距，導(dǎo)致很多單位不敢貿(mào)然聘用應(yīng)屆畢業(yè)生。所以，學(xué)生必須樹立誠信意識，這是必須具備的最基本道德素質(zhì)，也是走上社會后以德立身的基本要求。只有強化誠信意識，腳踏實地，實事求是的工作，才能使自己長久的具有競爭優(yōu)勢，才能被企業(yè)所認可，自己的前途才會一片光明。

3、缺乏核心技能。計算機專業(yè)?？飘厴I(yè)生能力素質(zhì)的核心內(nèi)容是其核心技能，用人單位對應(yīng)聘的畢業(yè)生的要求和很大程度上取決于對核心技能的要求。在當(dāng)今科技社會里，最主要的競爭是人才的競爭，人才的競爭有取決于起技術(shù)水平的高低，一個掌握著真正技術(shù)的人才能在社會上站穩(wěn)腳步，才能在眾多的求職者之間脫穎而出，找到自己喜歡的工作。但由于當(dāng)今的高校年年擴招，過度的追求利益，使得現(xiàn)如今大學(xué)的門檻越來越低，很多的自身素質(zhì)達不到標準的學(xué)生邁進了大學(xué)的校園，由于其基礎(chǔ)相對的薄弱，或者其自身學(xué)習(xí)的意識不高，使得他在大學(xué)的期間沒有掌握真正的專業(yè)技能，顯然這些學(xué)生是不合格的，他們的綜合素質(zhì)達不到有個人單位對?？飘厴I(yè)生的要求，那么這些學(xué)生在求職的過程中就缺乏競爭優(yōu)勢，很難順利的就業(yè)。

另一方面，近幾年來，我國的高等院校的數(shù)量也是連年增加，很多新辦的大學(xué)辦學(xué)實力薄弱，師資力量匱乏，再者缺乏辦學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)條件也比較有限，以至于這些院校的學(xué)生在校期間并沒能夠掌握過硬的專業(yè)知識。很多的學(xué)校沒有對口的學(xué)生實習(xí)基地，學(xué)生只接受了理論教學(xué)，而沒有相關(guān)的實踐機會，這就造成學(xué)生的理論只是無法轉(zhuǎn)化為實際的工作技能。我們都知道在學(xué)校學(xué)的知識與實際生產(chǎn)之間還相隔著一段距離，學(xué)生必須通過相關(guān)的實習(xí)教學(xué)才能將自己的理論付諸實踐，顯然目前的很多的?？圃盒]有這方面的能力去保證所有的學(xué)生都能擁有合適的實習(xí)機會。這樣以來，很多的計算機專業(yè)的專科畢業(yè)生沒有經(jīng)過實習(xí)就畢業(yè)了，他們沒有任何的工作經(jīng)歷，有的甚至?xí)诠ぷ髦胁恢?，這就使得剛畢業(yè)的?？粕ぷ餍实停萌藛挝恍枰ㄙM時間和金錢去培訓(xùn)這些員工，顯然很多的用人單位為了追求效益而不會雇傭這些毫無經(jīng)驗的畢業(yè)生，這就造成了這些畢業(yè)生“就業(yè)難”的問題。由此可見，畢業(yè)生的技能的高低直接決定了其是否

能順利就業(yè)。

二、思考和對策

通過對計算機專業(yè)?？飘厴I(yè)生的就業(yè)狀況就行分析，可以看出計算機專業(yè)?？飘厴I(yè)生就業(yè)面臨著一定的困難，但是就目前的社會形勢來看，IT行業(yè)仍是一個具有極大發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，未來一定會有更大的發(fā)展，計算機專業(yè)的?？飘厴I(yè)生就業(yè)難并不是就業(yè)就會不多，而是當(dāng)前的高校教育模式與生產(chǎn)實際和市場需求難以接軌，待就業(yè)的畢業(yè)生的綜合素質(zhì)達不到市場的要求，通過這幾年學(xué)習(xí)計算機專業(yè)，并經(jīng)過一段時間的求職鍛煉，我認為計算機?？飘厴I(yè)生就業(yè)要從以下的幾個方面著手。

1、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，突破就業(yè)專業(yè)化思想，加強可遷移技能的培養(yǎng)，提高自身競爭力。很多的學(xué)生對學(xué)了專業(yè)但沒有從事對口的工作而感到惋惜，剛畢業(yè)的大學(xué)生在找工作的時候普遍存在著希望找到自己對口的工作，這樣的就業(yè)觀念就使得自己的就業(yè)面變得狹窄，就業(yè)就會減少，而根據(jù)中國當(dāng)前的教育模式，自己上大學(xué)的時候?qū)I(yè)限制較嚴格，很多同學(xué)選擇了自己并不喜歡的專業(yè)或者當(dāng)時被調(diào)劑，這就造成了很多學(xué)生學(xué)習(xí)的并不是自己十分擅長的專業(yè)，這樣即使找到對口的工作，也不能發(fā)揮自己的潛力，同樣不會有很大的成就，如果畢業(yè)生認真的分析自己的興趣，以及自身存在的某些潛力，確定自己喜歡的工作，這樣就業(yè)面就會擴大，選擇自己感興趣的專業(yè)，自己也會全身心的投入，是自己在很短的時間里適應(yīng)工作環(huán)境，這樣便能很順利的實現(xiàn)就業(yè)。

計算機?？飘厴I(yè)生還應(yīng)該注重挖掘自己的可遷移技能，嘗試涉足其他的行業(yè)。因為目前的很多公司招聘也不再過分的注重專業(yè)，很多崗位招聘時已不限專業(yè)，這些公司更加注重求職者的綜合素質(zhì)，很多時候那些非本專業(yè)的畢業(yè)生由于挖掘了自身存在的可遷移技能，選擇了自己感興趣的職業(yè)，從而大展宏圖。所以對于那些剛畢業(yè)的計算機專業(yè)專科畢業(yè)生，如果其對口的職業(yè)所要求的技能較高，自己達不到要求，不妨換一個角度，選擇其他自己感興趣的職業(yè)，在工作中鍛煉自身的素質(zhì)，積累一些人脈，等待機遇，也許過不了多久，你就能如愿被介紹到適合自己專業(yè)的崗位中去，或者你在現(xiàn)在所選擇的職業(yè)中發(fā)展的更好。我相信，大學(xué)的教育是交給我們方法，很多的知識需要實踐中我們親自去探索，只有這樣，我們才能長期的擁有競爭力，不被社會淘汰。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，多渠道就業(yè)，這對于那些專業(yè)技能不強的畢業(yè)生更有幫助，只要我們有很好的思想道德素質(zhì)，高尚的職業(yè)道德，較強的創(chuàng)新能力，過硬的身體素質(zhì)，就能更好的適應(yīng)市場需求，這樣的具有潛力的畢業(yè)生更受市場的青睞。

2、加強創(chuàng)新。進入21世紀后，計算機技術(shù)飛速發(fā)展，整個計算機行業(yè)呈現(xiàn)出空前的活力，可以說計算機技術(shù)日新月異，市場更新的速度極快，這就要求從事計算機技術(shù)的人才更上時代的步伐，只有這樣在發(fā)展的潮流中才能不被淘汰，面對這樣迅速發(fā)展的行業(yè)，最重要的就是自己能時刻掌握前沿的技術(shù)，否則，計算機技術(shù)的革新也會面臨著人才的革新，自己的技能跟不上形勢就難逃被淘汰的命運。如何才能使自己長久的立足于計算機行業(yè)中而保持著較強的競爭優(yōu)勢，那就要與時俱進，開拓創(chuàng)新，自己在工作中一定要不斷地補充新的知識，不能單純的為了工作而工作，否則長此以往我們就會喪失工作的興趣，循環(huán)的干著自己的工作，這樣技術(shù)革新之時就是自己被淘汰之時，只有勤于思考，認真學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識來武裝自己，才能跟上科技前進的步伐。另外，作為一名大學(xué)畢業(yè)生，我們應(yīng)該掌握技術(shù)去創(chuàng)造財富，去改變世界，這就要求我們時刻保持著創(chuàng)新的意識，大膽的挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)科技，用自己的智慧去創(chuàng)造屬于自己的技術(shù)或者專利，這樣的我們才能一步步的超越自己，獲得成功。

3、強化自身素質(zhì)。目前人才的競爭不僅僅體現(xiàn)在技能的競爭，還有各方面素質(zhì)的競爭，所以說計算機專業(yè)的?？飘厴I(yè)生要想順利就業(yè)，必須具有過硬的綜合素質(zhì)，讓企業(yè)公司放心的錄用自己。其內(nèi)涵就是以市場為導(dǎo)向，做一個市場要求的合格的求職者。提高自己綜合素質(zhì)內(nèi)涵的要建立以下的觀念：

競爭觀一一敢于競爭、善于競爭、揚長避短.時刻保持競爭的觀念，在競爭只能夠求生存，在競爭中求發(fā)展，只有這樣才能督促自己時刻努力奮斗。

質(zhì)量觀——定要本著對企業(yè)對公司負責(zé)，對自己負責(zé)的態(tài)度，高標準的要求自己，時刻帶著負責(zé)任的態(tài)度去工作，做出讓公司企業(yè)滿意的成績，得到它們的認可。

服務(wù)觀——本著為公司服務(wù)的觀念，時刻注意自己的行為舉止，保持謙虛的態(tài)度，虛心向別人請教。

創(chuàng)新觀一一創(chuàng)新是一個人進步的動力，也是一個人價值的衡量標準，擁有創(chuàng)新的人才才會時刻受到歡迎。

信息觀一— 要有信息觀念，與時俱進，時刻注意科技發(fā)展的動向，不斷學(xué)習(xí)充實自己。

法律觀一一做一個守法的公民，不能損害他人及公司的權(quán)益。

效益觀—一要時刻牢記自己的職責(zé)，做每件事都要有效益的觀念，盡量降低成本，為公司謀發(fā)展。

計算機專業(yè)的大學(xué)生特別是專科畢業(yè)生就業(yè)難，從畢業(yè)生本身來講，只要自己注重各方面素質(zhì)的提高，順應(yīng)市場的需求，注意加強自己的實踐能力和動手水平，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能，與時俱進，不斷地獲取新知識，向著高端的計算機技術(shù)水平而努力。就業(yè)過程中，一定要變被動為主動，加強技能培訓(xùn)，抓住實習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)的機會，加強實踐，迅速的將自己的理論知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實際，并要識時務(wù)，適時的發(fā)揮自己的可遷移技能，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，全面提高自己，這樣找到適合自己的工作不會困難的。

參考文獻：

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第二篇：民辦高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及對策

民辦高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及對策

來源：作者：時間：2007-09-06 點擊： 3601 摘要：分析了民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢。列舉了影響就業(yè)的五種現(xiàn)象，指出畢業(yè)生應(yīng)該采取的態(tài)度及對策，民辦高校應(yīng)采取的幾項應(yīng)對措施。關(guān)鍵詞：民辦高校；畢業(yè)社姑爺；擇業(yè)觀念；營銷觀念

自從1999年全國教育工作會議后，我國高等學(xué)校開始實施大幅度擴招。高校擴招是國家出臺的一項具有戰(zhàn)略意義的決策。它對于實施高等教育“大眾化”戰(zhàn)略、對于提高全民族的綜合素質(zhì)、滿足廣大青年學(xué)生升學(xué)深造的渴望、緩解高中畢業(yè)生就業(yè)壓力乃至推動經(jīng)濟內(nèi)需，促進社會消費等都具有積極的意義。然而，不容回避的現(xiàn)實是急劇的擴招使畢業(yè)生數(shù)量在短時間內(nèi)成倍增加，2002年全國高校畢業(yè)生145萬，2003年畢業(yè)生212萬，2004年將達到252萬，大批畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，必然給廣大高校畢業(yè)生帶來巨大的精神壓力，如果不能得到妥善的解決就會直接影響社會的穩(wěn)定和高等教育的健康發(fā)展。作為高等教育重要組成部分的民辦高校自從黨的十一屆三中全會以來取得了迅速發(fā)展，據(jù)《中國教育與人力資源問題報告》統(tǒng)計，2001年全國各類民辦教育機構(gòu)56274所，比1996年翻了一倍，在校生總數(shù)923萬人，占同期全國學(xué)生總數(shù)近5%。截至目前全國民辦高校1600余所，其中具備頒發(fā)國家認可畢業(yè)證書的民辦高校就達到160余所，每年進入民辦高校就讀的學(xué)生就達到100多萬，幾乎與國辦普通高校各占半壁江山。一種國辦與民辦并存的多元化中國高等教育發(fā)展格局已基本形成。民辦高校是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)工作直接影響學(xué)校的生源來源及其健康穩(wěn)定的發(fā)展。在市場經(jīng)濟條件下，在高等教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化的進程中認真研究民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀并探索出一條具有民辦高校特色、適應(yīng)民辦高校就業(yè)工作需要的路子是當(dāng)前民辦高校持續(xù)，健康發(fā)展的艱巨任務(wù)。民辦高校學(xué)生現(xiàn)狀

1、生源結(jié)構(gòu)多元化

民辦高校目前的生源可分為兩類三部分：一類是計劃外招生的國家高等教育自學(xué)考試及國家高等教育學(xué)歷文憑考試類學(xué)生；一類是國家計劃內(nèi)錄取的統(tǒng)招生。從陜西民辦高校生源結(jié)構(gòu)來看，第一類學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的50%以上，第二類僅占不到50%。這兩類三部分學(xué)生由于其入學(xué)渠道不同其就業(yè)渠道及就業(yè)體制，就業(yè)方式也不同；這部分學(xué)生由于其入學(xué)后考試及獲取畢業(yè)證的方式不同導(dǎo)致這些學(xué)生的就業(yè)心態(tài)及未來職業(yè)生涯的發(fā)展軌跡都會有所不同。

2、生源基礎(chǔ)參差不齊

民辦高校受招生錄取體制的影響，學(xué)生的入學(xué)成績普遍低于同等層次的公辦普通高校，加之生源的區(qū)域性差異致使民辦高校生源基礎(chǔ)呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，而且造成民辦高校生源的“先天不足“，這就給后續(xù)的教學(xué)質(zhì)量提高帶來一定的困難。

3、畢業(yè)生的學(xué)歷層次普遍較低

大部分的民辦高校目前培養(yǎng)的主要是?？茖哟蔚膶W(xué)生，受各種傳統(tǒng)教育觀念及用人觀念的影響?？仆皇菍W(xué)生的首選，?？茖哟蔚膶W(xué)生就業(yè)往往受到冷遇。

4．畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)以下特點：

1）一次性就業(yè)率的高低除了自身因素之外更多取決于畢業(yè)生所在學(xué)校對就業(yè)工作的努力程度及投入力度；2）畢業(yè)生就業(yè)的層次普遍較低，兩極分化現(xiàn)象嚴重；3）畢業(yè)生就業(yè)缺乏穩(wěn)定性；4）隱性就業(yè)與顯性就業(yè)的狀況同時存在。5．畢業(yè)生的就業(yè)觀念及擇業(yè)心態(tài)存在一定的問題。

近年來一方面由于社會上對高學(xué)歷、高層次緊缺專業(yè)人才的需求越來越迫切，各用人單位之間人才的競爭愈演愈烈，單位都想盡早到學(xué)校招聘一些優(yōu)秀學(xué)生；另一方面單位招聘人才的自主權(quán)不斷擴大，各地人事部門對人才引進的政策進一步放寬，致使用人單位盡早進入高校招聘畢業(yè)生；再者，普通高校也怕失去就業(yè)市場致使就業(yè)洽談會舉辦時間越來越提前，在教育部開禁第一天（11月20日）就開始紛紛舉辦各類招聘會，以往高校招聘高峰在3、4月份，而現(xiàn)在逐步提前到最后一學(xué)年第一學(xué)期末11月、12月份，針對這種情況，學(xué)制僅僅三年制的大專無意中就壓縮成了二年；另外在目前眼花繚亂的招聘會上，許多單位仍然打著“歡迎研究生、考慮本科生、不招?？粕钡钠焯?，許多學(xué)生壓力重重，憂慮多多，無法安心完成學(xué)業(yè)，特別是民辦高校畢業(yè)生更是如此，從而在就業(yè)擇業(yè)中出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：

1）、自卑和急于求成心理。許多同學(xué)面對不可回避的職業(yè)選擇，存在嚴重的自卑心理，特別是民辦學(xué)校畢業(yè)生總覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振，主要表現(xiàn)在職業(yè)選擇中畏首畏尾，不敢與招聘單位代表洽談；或是在“雙向選擇”中未被看中就情緒一落千丈，悲觀失望；或是經(jīng)受了幾番擇業(yè)的挫折后心灰意冷，埋怨家長沒門路，埋怨所學(xué)專業(yè)不搶手，責(zé)怪沒趕上好機會等等。許多同學(xué)功利思想嚴重，連正常的上課也無法堅持，整天穿梭于各類招聘會中，為了找工作不惜代價，制作精美的個人自薦材料，進行個人包裝，各類人才市場每場必去，幾個月來將大量精力用在找工作上，而且浪費了巨額的就業(yè)經(jīng)費，就業(yè)成本居高不下，擇業(yè)的效果卻并不顯著。

2）、擇業(yè)定位盲目，期望值偏高。許多同學(xué)認為大學(xué)畢業(yè)就該找一個工作環(huán)境好、待遇高、職位高、出力少的單位。在去年對陜西某民辦高校畢業(yè)生擇業(yè)地域問卷調(diào)查中顯示：有55%的學(xué)生選擇去經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，40%的學(xué)生選擇去城市，愿去基層和艱苦地區(qū)的只有5%。在校園招聘會上有許多同學(xué)面對名目繁多的就業(yè)單位情緒多變，一會兒滿意，一會兒感到不理想，稍微遇到挫折就退縮回來。有的同學(xué)盲目攀比，與同班同學(xué)攀比，比同學(xué)差的單位不想去。有的同學(xué)挑三撿四，沒有達到自己理想就發(fā)牢騷，情緒低落，眼高手低，好高騖遠，集中反映出就業(yè)的期望值偏高。

3）、擇業(yè)觀念陳舊。受精英教育時代傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，許多同學(xué)仍留戀干部身份，愿意到國家機關(guān)、事業(yè)單位或國有企業(yè)工作，不愿到非公有制單位就業(yè)，存在著一次就業(yè)定終身的錯誤觀念。有的同學(xué)留戀戶口關(guān)系，愿意到大城市就業(yè)，不愿到中小城市就業(yè)等等。

4）、消極依賴心理。許多同學(xué)對自己缺乏清醒的認識，對人才市場及用人趨勢缺乏了解，自身定位模糊，不了解自己的優(yōu)勢、特長和能力，擇業(yè)信心不足，三心二意消極等待，缺乏主動性，聽天由命。有的同學(xué)在職業(yè)選擇上依賴父母或親朋好友，依賴學(xué)校，認為在雙向選擇的市場中要憑關(guān)系就業(yè)等，缺乏進取精神和自我推銷意識。

5）、思想保守，缺乏擇業(yè)技巧。有的同學(xué)“滿肚子的蝴蝶飛不出來”，可謂“書呆子”，寡言少語，不善交際，與用人單位洽談表現(xiàn)出語言結(jié)巴，不能應(yīng)變，更不用說禮儀禮節(jié)，也許在?？荚嚦煽円恢泵星懊?，然而在“雙選”會上只能名落孫山。

：時間：2007-09-06 點擊： 3602

以上五種不健康的就業(yè)心理及就業(yè)觀念是當(dāng)前許多同學(xué)難以就業(yè)的主要原因，然而作為民辦高校畢業(yè)生難道真的就無路可走嗎？

從宏觀角度來看，有數(shù)據(jù)表明，美國大學(xué)生占總?cè)丝诒壤^7‰，而我國這個比例只有1.5‰；中國加入世界貿(mào)易組織、北京承辦2008年奧運會、上海承辦世博會等都會促進中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，增加就業(yè)機會。中共“十六大”明確指出中國未來需要數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者，可見，中國的大學(xué)生不是多了，而是少了，在人才資源如此緊缺的國家，怎能出現(xiàn)人才過剩呢？

從中國近二十多年民辦教育的發(fā)展進程可以看出，國家對民辦教育的地位在不斷提高，2003年開始實施的《民辦教育促進法》明確了民辦高校的學(xué)生在入學(xué)、就業(yè)等各方面享有與國辦普通高校同等層次學(xué)生同等待遇。

從民辦高校自身來講更有許多優(yōu)勢，專業(yè)設(shè)置緊跟人才市場需求，視畢業(yè)生就業(yè)工作如學(xué)校發(fā)展的生命線，對學(xué)生就業(yè)的服務(wù)意識及熱情都很高。另外，民辦高校學(xué)生還有能吃苦，市場意識強，動手能力強等許多不同于國辦高校學(xué)生的優(yōu)勢。

從以上幾個方面來看，民辦高校還有很多優(yōu)勢。那么作為民辦高校的學(xué)生應(yīng)該憑借這些優(yōu)勢鼓起勇氣，從自身做好以下幾個方面的工作；

1、正視擴招，準確定位。

高校擴招的目的在于提高全人類及整個民族的文化素質(zhì)，即讓更多的人接受更好的教育。表現(xiàn)在人力資源的市場化配置上就是同樣的工作崗位在高校擴招后要由更高學(xué)歷、更具文化素養(yǎng)的人去替代，使高等教育逐步大眾化，普及化，然而我們的畢業(yè)生仍然用靜止的眼光看待發(fā)展中的就業(yè)問題，認為大學(xué)畢業(yè)后就應(yīng)該當(dāng)白領(lǐng)，認為大學(xué)本科畢業(yè)就不應(yīng)該干基層工作，?？粕厴I(yè)不應(yīng)該干過去高中生所能從事的事情。這恰恰與國家實施擴招的戰(zhàn)略性決策背道而馳。今年上半年曾經(jīng)被許多媒體炒得沸沸揚揚的“北大畢業(yè)的陜西籍高材生陸步軒在長安街頭賣肉”一事充分說明了高學(xué)歷并不等于高職位，我們沒有必要為之感到驚奇和同情，高材生賣肉總比沒有文化的人更具經(jīng)營和服務(wù)意識，知識總會轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的。當(dāng)今大學(xué)生要根據(jù)社會發(fā)展的要求對自己準確定位。自身定位包括按需求定位和競爭力定位。按需求定位就要充分了解人才市場趨勢，隨行就市，找準自己的位置，也許找準的位置在幾年前屬于比自己學(xué)歷低的人從事的職業(yè)，然而切莫感到自卑，要相信你所創(chuàng)造的價值一定比你所認為比你低的人高，這就是你，這就是你的合適位置。競爭力定位，是根據(jù)與你同時尋找職業(yè)的同學(xué)的就業(yè)競爭力來為自己定位，找出不同于競爭對手的優(yōu)勢作為自己的核心競爭力，或者根據(jù)競爭對手的力量強弱找出屬于自己的空間，實事求是，一步一個腳印地從基層干起，這就是你的位置。

2、練好內(nèi)功，從容面對。

面臨就業(yè)，千萬不可急于求成，盲目就業(yè)，“強扭的瓜不甜”。在畢業(yè)之前，學(xué)習(xí)始終是要完成的首要任務(wù)，要處理好就業(yè)與教學(xué)的矛盾，只有學(xué)到真本領(lǐng)才是就業(yè)的根本保證。未完成學(xué)業(yè)提前就業(yè)，看起來就業(yè)率在提高，但更可怕的是違約率和失業(yè)率在急劇上升，等到意識到違約及失業(yè)的危害時為時已晚，黃金的學(xué)習(xí)時光已不在屬于自己，最終必然是半途而廢。面對就業(yè)，更重要的是掌握就業(yè)應(yīng)具備的技能和素質(zhì)，就業(yè)前要做好以下準備：a、知識的準備。知識的準備是一個積累的過程，貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。畢業(yè)前夕要做的是將所學(xué)知識融會貫通，即將所學(xué)的書本知識、課堂知識轉(zhuǎn)化為實際的職業(yè)能力。除了專業(yè)知識之外要有社會知識，包括人文的、社會的知識。b、能力準備。就業(yè)既是大學(xué)學(xué)習(xí)的終點，也是走向社會的人生的起點，畢業(yè)前夕應(yīng)具備就業(yè)所應(yīng)具備的就業(yè)能力，特別是21世紀智能型市民應(yīng)具備的基本生存技能，即“三會”，會“說話”、會“寫字”、會“走路”，這些基本技能大學(xué)生理應(yīng)具備。除此之外，畢業(yè)生應(yīng)具備擇業(yè)的決策能力，即對所獲取的就業(yè)信息進行識別并做出果斷決策的能力，還有創(chuàng)新能力、協(xié)作能力，這些能力除了平時的積累之外應(yīng)在畢業(yè)前夕通過一定方式進行培養(yǎng)，往往這些能力決定著走入社會后就業(yè)工作的質(zhì)量。c、心理的準備。大學(xué)畢業(yè)生在求職擇業(yè)過程中要經(jīng)歷許多心理考驗，擇業(yè)之初的盲目自信會失去許多機會，擇業(yè)過程中的自卑、缺乏勇氣可能會導(dǎo)致失敗，就業(yè)后的攀比心理，在工作上一次次的碰壁后產(chǎn)生的挫折感、焦慮感等都會影響就業(yè)的穩(wěn)固性。大學(xué)生正處于心理的成長期，易受外界影響，容易沖動，當(dāng)面臨壓力時容易情緒波動，在畢業(yè)前夕要調(diào)整心態(tài)，學(xué)會控制自己的情緒，及時作好自我調(diào)整。

3、樹立大眾化就業(yè)觀念

精英教育對應(yīng)的是精英化就業(yè)，進入大眾化教育時代必然對應(yīng)的是大眾化就業(yè)。隨著人才供需的市場化程度的提高，用人單位用人自主權(quán)越來越大，許多企業(yè)在人才使用上逐漸克服了過去“人才高消費”的弊病，注意到人才的使用成本問題，即越來越根據(jù)自己的實際需要及人才使用的效益來選聘人才。畢業(yè)生也要克服陳舊的就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”，“讓社會選擇自己，讓自己適應(yīng)社會”，“先學(xué)會做人，后學(xué)會做事”，“從基層干起，面向中小企業(yè)、中小城市、中等崗位”等新的就業(yè)觀念。作為民辦高校畢業(yè)生更應(yīng)樹立新的就業(yè)觀念，打破“吃穩(wěn)定飯”，“一次就業(yè)定終身”的舊觀念，去除“大事做不來，小事不愿做”的盲目清高思想。樹立多元化多渠道就業(yè)的思想，學(xué)生根據(jù)自己實際情況可采取直接就業(yè)、繼續(xù)讀本再就業(yè)、出國深造再就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等多種方式，避免走一條死胡同。在就業(yè)求職的征途上一步一個腳印，不斷積累經(jīng)歷、經(jīng)驗，不要放棄任何一個給你就業(yè)機會或給你提供發(fā)展空間的就業(yè)單位，抓住機遇，不斷創(chuàng)新，樹立創(chuàng)業(yè)意識，敬業(yè)愛崗，增強事業(yè)心和責(zé)任感，這樣永遠在求職的生涯中你始終處于主動地位。

4、精心規(guī)劃職業(yè)生涯，正確面對現(xiàn)實生活

職業(yè)生涯是指一個人在其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程，進行職業(yè)規(guī)劃就是要了解在不同階段職業(yè)發(fā)展變化的一般規(guī)律，以便正確對待現(xiàn)實生活中的職業(yè)變化。大量實踐表明一般情況下的職業(yè)生涯要經(jīng)歷五個階段：即：①探索期（0—25歲）、②建立期（25—35歲）、③職業(yè)中期（35—50歲）、④職業(yè)后期（50—70歲）、⑤衰退期（70歲以后）。職業(yè)生涯階段模型表明學(xué)生時代處在職業(yè)生涯的探索期，需要不斷了解社會的生存結(jié)構(gòu)，領(lǐng)略現(xiàn)實社會各種各樣的職業(yè)，不斷積累社會工作的經(jīng)驗，探索期后需要對自己從事職業(yè)做出關(guān)鍵性的決策，所以大學(xué)畢業(yè)生剛步入社會，會遇到許多與理想有差距的事情，這個階段一定要有耐心，要能夠承受委屈，對工作崗位或職業(yè)的變動要有充分的思想準備，不斷吸取工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷掌握適應(yīng)社會需要的生存技能，坦然面對現(xiàn)實生活。

面對激烈的大學(xué)生就業(yè)市場，面對民辦高校學(xué)生自身的客觀情況，民辦高校必須主動迎接挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，采取一系列切實可行的對策。實踐表明，學(xué)校在就業(yè)工作上的努力程度與學(xué)生的就業(yè)狀況是高度正相關(guān)的。（如下圖所示）

公辦大學(xué)：學(xué)校提供的平均面試數(shù)0.56 自己聯(lián)系的平均面試數(shù)1.73 2002屆畢業(yè)生初次就業(yè)率79.27% 民辦公助學(xué)校：學(xué)校提供的平均面試數(shù)2.16 自己聯(lián)系的平均面試數(shù)1.41 2002屆畢業(yè)生初次就業(yè)率95%以上

民辦學(xué)歷文憑試點學(xué)校：學(xué)校提供的平均面試數(shù)0.47 自己聯(lián)系的平均面試數(shù)1.79 2002屆畢業(yè)生初次就業(yè)率83%

隨著高等教育向大眾化轉(zhuǎn)變，大學(xué)生人數(shù)的急劇增長，就業(yè)的競爭日顯激烈。一向處于競爭弱勢地位的民辦高校將面臨更加嚴峻的考驗。筆者根據(jù)多年從事民辦教育的實踐，提出以下對策愿與各位同仁共勉。

1．樹立以就業(yè)為中心的民辦教育發(fā)展觀，確立就業(yè)工作在民辦高校中的重要地位。

目前民辦高校的基本培養(yǎng)目標是為生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才，從這個意義上說民辦高校目前的教育是以社會需求為導(dǎo)向的就業(yè)教育，即我們培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該是市場上需要的、搶手的有一技之長的高素質(zhì)勞動者或技術(shù)應(yīng)用型專門人才，而不是那些基礎(chǔ)知識扎實，畢業(yè)后仍需要進行較長時間的培訓(xùn)和再教育之后才能勝任工作的“學(xué)術(shù)型”人才。

近年來民辦高校發(fā)展的經(jīng)驗證明，“出口引導(dǎo)入口，就業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)”。凡是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才的學(xué)校，發(fā)展就快。樹立以就業(yè)為中心的民辦教育發(fā)展觀就是要求民辦高校做好以下工作：

A、以就業(yè)為導(dǎo)向進行專業(yè)設(shè)置及課程設(shè)置。以市場需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，以行業(yè)及崗位的需求為導(dǎo)向設(shè)置課程。專業(yè)設(shè)置涉及未來畢業(yè)生就業(yè)的出路，所以在進行專業(yè)設(shè)置之前必須對未來幾年人才市場需求進項認真的調(diào)研，對歷屆畢業(yè)生及畢業(yè)生所在的單位進行跟蹤調(diào)查，確保專業(yè)設(shè)置的前瞻性，課程設(shè)置的實用性及科學(xué)性。

B、以就業(yè)為導(dǎo)向深化教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的改革。首先是將就業(yè)指導(dǎo)課納入正常的教學(xué)計劃，加強對學(xué)生職業(yè)道德和誠信意識教育。培養(yǎng)學(xué)生樹立為用戶服務(wù)的誠心態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生樹立自信，努力學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，干一行愛一行，要有吃苦耐勞的實干精神以及認真踏實的工作作風(fēng)；其次是要同時遵循教育規(guī)率和市場運作規(guī)率，加強學(xué)校與企業(yè)及社會的聯(lián)系，開放辦學(xué)，積極推進學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)的結(jié)合，實施校企聯(lián)合辦學(xué)、校企聯(lián)合辦專業(yè)、校企聯(lián)合開課程，真正把專業(yè)辦在企業(yè)的需求點上，企業(yè)把學(xué)校作為其人才培養(yǎng)基地，學(xué)校把企業(yè)作為其學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地及社會服務(wù)基地；第三是推行學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育并舉，鼓勵學(xué)生在獲取學(xué)歷證書的同時獲取多種職業(yè)資格證書。另外在學(xué)生培養(yǎng)的最后階段進一步淡化專業(yè)，強化課程，根據(jù)用人單位需要隨時調(diào)整課程設(shè)置，采取“走出去，請進來”等多種靈活的授課方式，努力為社會培養(yǎng)真正用得上的一專多能的復(fù)合型人才。

C.以就業(yè)為中心就是要求民辦高校要把就業(yè)工作擺在與招生工作同等重要的地位。大家知道民辦高校每年用于招生的費用大約是1000萬元左右，生均招生成本大約為2000元。同樣，就業(yè)工作也需要成本，民辦高校要保證就業(yè)工作開展所需要的足夠的人力和足夠的經(jīng)費。去年國家教育部已經(jīng)明確規(guī)定普通高校必須保證就業(yè)專職輔導(dǎo)人員與畢業(yè)生數(shù)的比例不少于1：500，就業(yè)經(jīng)費不少于畢業(yè)生學(xué)費收入的1%。民辦高校要想更好地做好就業(yè)工作我認為投入的經(jīng)費和人力要遠遠超過這個標準。

有利樹立以就業(yè)為中心的教育發(fā)展觀有利于高等教育功能目標的充分實現(xiàn)，于節(jié)約教育成本，降低企業(yè)每年用于員工培訓(xùn)的巨大的再教育成本，縮短學(xué)生的見習(xí)期；有利于推動高校與社會的互動，從而促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

2、強化畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)功能，建立健全就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

在高校畢業(yè)生就業(yè)工作走向市場化的今天，畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量及就業(yè)層次逐步成為衡量一個學(xué)校就業(yè)工作好壞的重要指標，就業(yè)工作好壞已成為一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標。要做好畢業(yè)生就業(yè)工作首先要強化就業(yè)指導(dǎo)功能，即加強對畢業(yè)生價值觀、擇業(yè)觀的指導(dǎo)，加強對畢業(yè)生就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導(dǎo)及就業(yè)心理的調(diào)適，本著“指導(dǎo)為先，服務(wù)至上”的原則幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。指導(dǎo)工作到位了，學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變了，自然就能夠適應(yīng)市場需求，就業(yè)自然就落到實處。開展就業(yè)指導(dǎo)工作的方式有：開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽、舉辦就業(yè)論文競賽、舉辦就業(yè)知識講座、建立就業(yè)輔導(dǎo)員制度、群體指導(dǎo)與個別咨詢相結(jié)合、課堂指導(dǎo)與業(yè)余輔導(dǎo)相結(jié)合、學(xué)生指導(dǎo)與企業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合、技巧指導(dǎo)與觀念指導(dǎo)相結(jié)合，建立完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系，在這一方面西安歐亞學(xué)院已積累了許多可借鑒的經(jīng)驗，他們用“三率”即一次性就業(yè)推薦率、就業(yè)服務(wù)滿意率、就業(yè)鞏固率來考核就業(yè)輔導(dǎo)員，對學(xué)生實行一對一的包干輔導(dǎo)和推薦。

3、以營銷理論為指導(dǎo)，廣泛拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，建立畢業(yè)生就業(yè)推廣體系。

畢業(yè)生就業(yè)推薦工作是一項“產(chǎn)品”的營銷工作。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門要引入市場營銷觀念，通過產(chǎn)品策略加強對專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置及培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，使畢業(yè)生更加適應(yīng)市場需求；通過價格策略引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，對自己進行準確定位；通過渠道策略拓展畢業(yè)生推薦的各種門路，建立穩(wěn)定、便捷、高效的畢業(yè)生營銷網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極培育畢業(yè)生推薦的網(wǎng)絡(luò)市場，對畢業(yè)生推薦去向按照行業(yè)需求及專業(yè)進行市場細分，按照不同區(qū)域人才需求進行市場細分，在畢業(yè)生推薦就業(yè)階段，根據(jù)不同類別的畢業(yè)生，不同程度就業(yè)能力的畢業(yè)生有針對性地進行分類推薦；通過促銷策略向用人單位推薦宣傳畢業(yè)生的優(yōu)勢，提供畢業(yè)生供應(yīng)信息，激發(fā)用人單位用人欲望，為畢業(yè)生走向市場樹立良好形象。在運用營銷理論指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)工作中學(xué)校還要為此投入相應(yīng)的人力、財力支持畢業(yè)生就業(yè)工作的正常開展，應(yīng)建立專門的營銷隊伍，撥出專門資金確保畢業(yè)生順利就業(yè)。西安歐亞學(xué)院畢業(yè)生推廣模式：

A.模式一：直接式。學(xué)?！髽I(yè)

①品牌推廣→②目標定位（人才需求預(yù)測、調(diào)研；人才推廣目標定位；目標市場細分）→③推廣網(wǎng)點確定（推廣人員的組織與培訓(xùn)）→④廣告宣傳及公關(guān)活動

B.模式二：間接式。學(xué)?！瞬胖薪楣尽髽I(yè)

4、為畢業(yè)生提供全方位就業(yè)服務(wù)，健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系

①定期召開各種類型校園招聘洽談會，為學(xué)生提供廣泛的擇業(yè)信息。校園招聘會是目前畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主渠道，高校要根據(jù)本校的實際情況有針對性地、創(chuàng)造性地組織校園招聘會，充分發(fā)揮就業(yè)輔導(dǎo)員在校園招聘會中的作用，分專業(yè)、分類別、分層次、分班級的做好與相應(yīng)行業(yè)、相應(yīng)企業(yè)、相應(yīng)崗位的有針對性地指導(dǎo)、推薦與服務(wù)，真正提高校園招聘會的效益。②為提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力開展各種職業(yè)資格證書培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等；③為畢業(yè)生提供就業(yè)參謀服務(wù)，為用人單位提供人事顧問服務(wù)；④為學(xué)生多渠道、多元化主體就業(yè)提供方便。在畢業(yè)生臨近畢業(yè)的最后一年根據(jù)學(xué)生實際情況進行不同渠道的分流：對于有條件繼讀深造的同學(xué)鼓勵其晉升本科提高學(xué)歷或赴國外留學(xué)；對于有望通過努力取得畢業(yè)證書的同學(xué)重點培養(yǎng)其順利完成學(xué)業(yè)取得《畢業(yè)證書》準備就業(yè)；對于學(xué)習(xí)較吃力無望取得畢業(yè)證書的同學(xué)重點加強其技能的培養(yǎng)爭取獲得《職業(yè)資格證書》先就業(yè)然后邊工作邊加強繼續(xù)進修，同時為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供方便；⑤幫助畢業(yè)生辦理人事檔案代理、落戶等手續(xù)；⑥做好歷屆畢業(yè)生重新就業(yè)的后續(xù)及跟蹤服務(wù)，加強畢業(yè)生之間的協(xié)作與交流。

畢業(yè)生就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程，民辦高校要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及就業(yè)市場的情況適時調(diào)整工作思路，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，認真、細致、扎實地做好每個環(huán)節(jié)的工作，針對新問題，研究新方法，努力開拓民辦高校畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。

以上是我本人在工作實踐中對民辦高校畢業(yè)生就業(yè)工作的一些膚淺的認識，我衷心地期望有更多的專家學(xué)者投入到中國民辦高等教育的研究工作中來，共同推動我國民辦高等教育持續(xù)、健康、快速發(fā)展，我們熱切期盼在不久的將來中國的“哈佛”，中國的“斯坦?！钡某霈F(xiàn)將成為中國人民的驕傲。謝謝各位！

第三篇：計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場需求及流向分析及對策

計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場需求及流向分析及對策 摘要：高校擴招給大學(xué)生就業(yè)帶來了巨大的壓力，it行業(yè)的迅速發(fā)展為計算機類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來了新的契機，本文通過對計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)流向進行分析，提出了如何面對嚴峻的外部環(huán)境提升計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和更好的開展計算機專業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

關(guān)鍵字：計算機專業(yè)就業(yè)分析對策

一、計算機行業(yè)分析

2011年上半年，我國信息技術(shù)服務(wù)實現(xiàn)收入7817億元，呈現(xiàn)高成長態(tài)勢。信息技術(shù)咨詢服務(wù)、數(shù)據(jù)處理和運營服務(wù)實現(xiàn)收入761和1073億元；軟件產(chǎn)品和信息系統(tǒng)集成服務(wù)分別實現(xiàn)收入2867和1673億元。數(shù)據(jù)顯示，軟件開發(fā)行業(yè)前景廣闊。國務(wù)院頒布的《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》中提到業(yè)化和信息化“兩化融合”的推進，推動了信息化服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能電網(wǎng)、金融行業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)等產(chǎn)業(yè)熱點都需要信息化服務(wù)的支持，從工信部數(shù)據(jù)和國家政策可以看出，it行業(yè)發(fā)展前景非常廣闊。

二、計算機行業(yè)熱門崗位

（一）3g工程師

現(xiàn)狀：飛速發(fā)展的移動通信行業(yè)對人才有著更高的標準和需求，中國被世界公認為全球最大的3g移動市場，但是，3g相關(guān)的人才卻嚴重失調(diào)。3g人才短缺現(xiàn)狀，使得3g行業(yè)已經(jīng)成為新的高薪行

業(yè)，基于3g軟件開發(fā)人員變得格外搶手。人力資源專家表示，3g工程師是目前位居最熱門和最受歡迎的職業(yè)榜首。

（二）軟件測試工程師

現(xiàn)狀：軟件測試工程師基本處于“雙高”地位（地位高、待遇高），但目前很少有高校設(shè)置軟件測試專業(yè)，導(dǎo)致需求量大卻沒人才的尷尬局面。

（三）網(wǎng)絡(luò)工程師

現(xiàn)狀：隨著it行業(yè)發(fā)展，在政府上網(wǎng)工程的推動下，需要配備大量的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理人才，最急需的就是系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡(luò)技能的專業(yè)人士。

（四）java工程師

現(xiàn)狀：企業(yè)很難招聘到合格的java人員。最根本的原因就是許多計算機專業(yè)的畢業(yè)生在讀期間沒有掌握實用的技能與經(jīng)驗，距離企業(yè)的實際用人需求有較大的差距。

（五）嵌入式軟件開發(fā)工程師

現(xiàn)狀：嵌入式系統(tǒng)是當(dāng)前it行業(yè)發(fā)展前途較大的應(yīng)用領(lǐng)域之一，包括手機、電子字典、可視電話、等都是典型的嵌入式系統(tǒng)。因此，嵌入式技術(shù)人才其職業(yè)發(fā)展空間較大，并且目前嵌入式行業(yè)人才也相對匱乏。

三、畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012屆湖工大計通學(xué)院共有畢業(yè)生429人，其中本科畢業(yè)生337人（通信工程113人，計算機科學(xué)與技術(shù)144人，軟件工程80人），?？飘厴I(yè)生92人?？偩蜆I(yè)人數(shù)為393人，就業(yè)率91.61%。統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)以就業(yè)人數(shù)為基準，對畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域進行分析。（表-畢業(yè)生本?？粕?、分專業(yè)區(qū)域分析）

四、畢業(yè)生流向分析及對策

（一）畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布分析

從總體而言，計通學(xué)院就業(yè)行業(yè)及單位以靈活就業(yè)為主，占到了總比例的79.23%。國有企業(yè)為2.09%，三資企業(yè)為0.9%，其他（即民營企業(yè)、私營企業(yè)等）為78.9%。自主創(chuàng)業(yè)0.2%，升學(xué)人數(shù)為9.5%，其中通信工程的升學(xué)人數(shù)為18.58%。這些數(shù)據(jù)位我們提供了一個鮮明的信息：畢業(yè)生的就業(yè)觀念已經(jīng)發(fā)生了明顯的改變，不再是“鐵飯碗”的觀點，而是適應(yīng)形勢發(fā)展，投身到了充滿生機活力，市場需求量大的民營企業(yè)、私營企業(yè)、三資企業(yè)中去。

（二）畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布分析

從畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布圖可以看出：（1）畢業(yè)生就業(yè)市場（區(qū)域）以省內(nèi)和廣東省為主，其中湖南省占34.97%，廣東省占35.2%。這很大程度上取決于行業(yè)的發(fā)展，計算機行業(yè)在經(jīng)濟發(fā)達的廣州等珠江三角洲地區(qū)具有很大的發(fā)展空間和前景。

（三）從不同層次的畢業(yè)生就業(yè)情況來看

本科生就業(yè)區(qū)域的選擇已有省內(nèi)轉(zhuǎn)向廣東省等發(fā)達地區(qū)，?？粕蜆I(yè)區(qū)域依然首選湖南省內(nèi)。

（四）計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的總體特點及對策

從以上的就業(yè)行業(yè)和就業(yè)區(qū)域的統(tǒng)計分析中，可以總結(jié)出如下特

點：（1）就業(yè)格局從國有單位就業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙造`活就業(yè)為主，國有單位為輔”，且靈活就業(yè)的比例在逐年上升。（2）畢業(yè)生的就業(yè)觀念漸趨務(wù)實，畢業(yè)生的擇業(yè)已基本能順應(yīng)市場的需求，能做出較為合理的選擇。（3）計算機行業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場以慢慢的由以省內(nèi)為主轉(zhuǎn)為向以廣州為主的珠江三角洲地區(qū)。隨著行業(yè)的發(fā)展，這些區(qū)域?qū)蔀橛嬎銠C專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要區(qū)域。

第四篇：工科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況

大學(xué)哪些專業(yè)好找工作 工科專業(yè)畢業(yè)生仍是就業(yè)一哥

2014-04-04

近日，75所教育部直屬高校分別在網(wǎng)上發(fā)布了2013屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。同時，21世紀教育研究院發(fā)布了針對其內(nèi)容完備性、信息公開化及公信力而做出的評價排名，其中，重慶大學(xué)綜合得分最高，為72.4分。

75所教育部直屬高校在網(wǎng)上發(fā)布的2013屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，是教育部首次組織編制和發(fā)布的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。這次發(fā)布的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告主要內(nèi)容包括：2013屆畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢等。

根據(jù)重慶晨報記者不完全統(tǒng)計，清華、復(fù)旦、南開、重大等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率均在95%以上，陜西師范大學(xué)等畢業(yè)生的整體就業(yè)率在90%以上。多數(shù)高校的研究生就業(yè)率高于本科生。

與此同時，21世紀教育研究院發(fā)布了根據(jù)75所教育部直屬高校在各校官網(wǎng)上發(fā)布的2013屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告的內(nèi)容完備性、信息公開化及公信力做出的評價排名。出乎意料的是，多數(shù)高校不及格。

其中，重慶大學(xué)綜合得分最高，為72.4分，北京郵電大學(xué)得分最低，為37.9分。西南大學(xué)綜合得分64.6分，排在第九位，國內(nèi)頂尖高校清華、北大、浙大均未達到及格分數(shù)。

分析>

本地兩高校

熱門專業(yè)偏向理工科類

重慶大學(xué)就業(yè)熱門專業(yè)：機電、能源、材料、信息、經(jīng)管、建筑、土木、環(huán)保等優(yōu)勢學(xué)科

西南大學(xué)就業(yè)熱門專業(yè)：自動化、電子工程信息、計算機科學(xué)與技術(shù)等工科專業(yè)

重慶大學(xué)的就業(yè)報告顯示，學(xué)校機電、能源、材料、信息、經(jīng)管、建筑、土木、環(huán)保等優(yōu)勢學(xué)科的畢業(yè)生供不應(yīng)求，文理科及藝術(shù)類畢業(yè)生因目前社會需求相對較少，就業(yè)形勢相對緊張。

從主要就業(yè)領(lǐng)域來看，學(xué)校從事制造業(yè)的本科生比例為20.2%，研究生為17.46%；從事信息產(chǎn)業(yè)的本科生比例為9.2%，研究生為6.59%；從事建筑業(yè)的本科生比例為21.7%，研究生為5.6%。此外還有能源行業(yè)、交通運輸行業(yè)等領(lǐng)域。

西南大學(xué)的就業(yè)報告顯示，學(xué)校2013屆畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率為73.8%，表明學(xué)校畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度較高。

其中，學(xué)校的自動化、電子工程信息、計算機科學(xué)與技術(shù)等工科專業(yè)最吃香，這些專業(yè)的學(xué)生也最多。

比如工學(xué)中的機械設(shè)計制造及其自動化、車輛工程、材料物理、通信工程等專業(yè)，畢業(yè)生人數(shù)占30%。管理學(xué)中的信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、會計學(xué)等專業(yè)，以及農(nóng)學(xué)中的園藝、動物科學(xué)、園林、蠶學(xué)等專業(yè)，畢業(yè)生人數(shù)各占20%左右。

外地高校

這些專業(yè)就業(yè)率高

北京大學(xué)：本科畢業(yè)生進入醫(yī)療保健、醫(yī)藥生物行業(yè)就業(yè)的人數(shù)約占簽約總數(shù)的50%；碩士畢業(yè)生進入醫(yī)療保健、醫(yī)藥生物行業(yè)就業(yè)的人數(shù)超過簽約總數(shù)的70%，其次有約20%在政府、管理咨詢、教育科研行業(yè)，其余分布在金融、IT和傳媒等行業(yè)；而博士畢業(yè)生進入醫(yī)療保健、醫(yī)藥生物行業(yè)就業(yè)的人數(shù)超過簽約總數(shù)的80%。

武漢大學(xué)：本科畢業(yè)生的110個專業(yè)中，有31個專業(yè)就業(yè)率達到95%以上，7個專業(yè)就業(yè)率低于80%；材料成型及控制工程、德語、法語等9個專業(yè)就業(yè)率達到100%。

中南財經(jīng)政法大學(xué)：工程管理、財政學(xué)、勞動與社會保障、會計學(xué)、城市管理等本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率超過98%，稅務(wù)、投資學(xué)、金融工程、金融學(xué)、財務(wù)管理等20個本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率超過90%。

中國藥科大學(xué)：從本?？粕鲗I(yè)的年終就業(yè)率統(tǒng)計顯示，食品質(zhì)量與安全、藥學(xué)、中藥學(xué)(基礎(chǔ)藥學(xué)理科基地班)、中藥學(xué)、生物技術(shù)(生化藥學(xué)強化班)、藥學(xué)(國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地)、經(jīng)濟學(xué)等38個專業(yè)的畢業(yè)生100%就業(yè)。該校2013屆畢業(yè)生中也有部分專業(yè)就業(yè)率低于藥大總就業(yè)率，比如制藥工程、中藥資源與開發(fā)、臨床藥學(xué)、生物工程、海洋藥學(xué)、工商管理、生物技術(shù)、市場營銷。

說法>

就業(yè)率只是參考依據(jù)之一

高校公布的就業(yè)質(zhì)量報告相對通俗易懂，對報考志愿、考生進行人生規(guī)劃，無疑是有幫助的。

那么考生和家長是否就可以直接依據(jù)這項“就業(yè)報告”來挑選專業(yè)呢？相關(guān)的數(shù)據(jù)也只是作為一種參考，并不能代表4年之后的就業(yè)趨勢。他認為，選擇專業(yè)不能盲目，要結(jié)合自身興趣、專業(yè)實力強弱、職業(yè)理想以及職業(yè)發(fā)展狀況等多種因素綜合考慮，不能只看就業(yè)率。

國家高級職業(yè)指導(dǎo)師林浩說，他曾對一些專業(yè)2009年-2011年三年就業(yè)率數(shù)據(jù)進行一些分析發(fā)現(xiàn)，一些就業(yè)困難的專業(yè)分屬幾個不同的門類，比如教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)門類等。

藝術(shù)學(xué)、文學(xué)門類專業(yè)的就業(yè)難現(xiàn)象是社會公認的。由于國內(nèi)新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型的就業(yè)崗位，并且國家大力發(fā)展的基建產(chǎn)業(yè)對于此類專業(yè)的需求量不足，而擴招更使這些門類下的專業(yè)雪上加霜。

除了藝術(shù)、文學(xué)外，我們還注意到農(nóng)林經(jīng)濟管理與中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)這兩專業(yè)，它們分屬于管理學(xué)與醫(yī)學(xué)門類。管理學(xué)與醫(yī)學(xué)門類的專業(yè)整體就業(yè)率較高，然而，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)與中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)率都不高。

還有一些專業(yè)或者是較有針對性的就業(yè)方向，如治安學(xué)、偵查學(xué)、中國少數(shù)民族語言文學(xué)、草業(yè)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多就職于相關(guān)的事業(yè)單位，而這類單位的招收門檻較高、需求卻少。

這也提醒了考生與家長，高就業(yè)率門類下的專業(yè)并不一定都容易就業(yè)。重大本科畢業(yè)生流向

1.3%公務(wù)員

3.22%事業(yè)單位

1.5%部隊

27.83%國有企業(yè)

19.84%民營企業(yè)

5.81%三資企業(yè)

24.54%升學(xué)

4.03%出國出境

6.93%其他

5%未就業(yè)

重大本科畢業(yè)生行業(yè)流向

1.4%科研事業(yè)

5.1%教育事業(yè)

20.2%

29.3%

其他4.2%

1.7%交通運輸業(yè)

9.2%信息產(chǎn)業(yè)

21.7%

8.2%

能源業(yè)

建筑業(yè)

重大本科畢業(yè)生就業(yè)單位 21.78%中央部委

下屬單位就業(yè)53.68% 到地方省市

下屬單位就業(yè)

24.54%

其他

第五篇：2009屆工程機械專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及分析

2009屆工程機械專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

李愛國（湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

摘要：通過對我院2009屆工程機械專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查，從畢業(yè)生的就業(yè)形勢、畢業(yè)后的選擇、選擇就業(yè)的主要原因、就業(yè)考慮的主要因數(shù)、求職中困擾學(xué)生的主要問題等方面對畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，以便于更好的為拓展畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域、疏通就業(yè)渠道，為學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機會、擴展更大的就業(yè)空間。

關(guān)鍵詞：頂崗實習(xí)；職業(yè)教育；就業(yè)崗位

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：

針對本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和應(yīng)屆畢業(yè)生對就業(yè)形勢的認識，我們對本專業(yè)畢業(yè)生進行了從以下幾個方面調(diào)查，同時就目前工程機械專業(yè)學(xué)生在就業(yè)中存在的問題及現(xiàn)狀進行了深入細致的分析。以進一步為本專業(yè)學(xué)生營造更好的就業(yè)環(huán)境，加大就業(yè)服務(wù)力度，拓展就業(yè)渠道，并努力促進本專業(yè)畢業(yè)生更好的就業(yè)。

一、對2009年就業(yè)的態(tài)度

就工程機械專業(yè)而言，畢業(yè)生是否能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)，學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度十分重要；我們在學(xué)生頂崗實習(xí)期間就對本專業(yè)學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度進行了調(diào)查；72名畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果是：

1、認為就業(yè)不難8人 占11%；

2、認為通過努力實現(xiàn)就業(yè)40人占56% ；

3、對就業(yè)擔(dān)心8 人占11%；

4、認為就業(yè)難度大14人占19%；

5、對就業(yè)無所謂2人約占3%。

從對畢業(yè)就業(yè)態(tài)度調(diào)查結(jié)果中分析，絕大多數(shù)畢業(yè)生是對目前就業(yè)認識是清楚的，通努力實現(xiàn)就業(yè)是許多學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度，有了端正的就業(yè)態(tài)度，才能有較好的就業(yè)心態(tài)，也就有了找到適合自己的工作的正確目標。

二、畢業(yè)后的選擇

在工程機械專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)期間，對學(xué)生關(guān)于畢業(yè)后的選擇也做了如下調(diào)查，從就業(yè)、專升本、應(yīng)征士官入伍服役、報名村官、自主創(chuàng)業(yè)、其他等幾個方面來了解學(xué)生畢業(yè)后的打算，根據(jù)學(xué)生的打算選擇開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)市場和實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)。72名畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果：

1、選擇就業(yè)69人占96%；

2、選擇專升本2人占3%；

3、選擇應(yīng)征士官入伍1人占1%；

4、選擇報名村官；

5、選擇自主創(chuàng)業(yè)；

6、選擇暫不就業(yè)；后三項無人選擇。

目前我國的工程機械行業(yè)發(fā)展形式很好，對高職類技能型人才十分需求；學(xué)生無論是在工程機械制造企業(yè)還是在應(yīng)用工程機械的施工企業(yè)頂崗實習(xí)，都知道企業(yè)需要工程機械專業(yè)方面的技能型人才；學(xué)生在頂崗實習(xí)期間都認識到行業(yè)優(yōu)勢，因此絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)。

三、選擇就業(yè)的主要原因

當(dāng)72名學(xué)生都在工程機械制造企業(yè)和使用工程機械的機械化施工頂崗實習(xí)三個月后，對72名學(xué)生選擇就業(yè)的主要原因調(diào)查結(jié)果如下：

1、選擇專業(yè)就業(yè)壓力大15人占21%；

2、選擇專業(yè)就業(yè)前景好40人占56%；

3、選擇專業(yè)對口10人占14%；

4、選擇家庭狀況6人占8%；

5、選擇主要原因不明1人占1%。

從對工程機械學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)主要原因調(diào)查分析得知，工程機械專業(yè)學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中對工程機械行業(yè)未來的發(fā)展十分看好，很多學(xué)生都愿意在自己所學(xué)的專業(yè)行業(yè)中，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，這也肯定了工程機械專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生有市場需求。

四、就業(yè)考慮的主要因數(shù)

在工程機械專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)期間，對學(xué)生就業(yè)考慮的主要因數(shù)，從工作環(huán)境、薪酬、個人發(fā)展空間、企業(yè)知名度、父母的意見幾個方面進行調(diào)查，學(xué)生這時已經(jīng)在工程機械制造企業(yè)和使用工程機械的機械化施工企業(yè)工作有半年以上，她們對就也考慮的主要因數(shù)，比在校內(nèi)要成熟；就業(yè)考慮的主要因數(shù)對72名學(xué)生的調(diào)查結(jié)果如下：

1、選擇工作環(huán)境5人占

7%；

2、選擇薪酬10人占14%；

3、選擇個人發(fā)展空間40人占56%；

4、選擇企業(yè)知名度13人占18%；

5、選擇父母意見4人占5%。

從對學(xué)生就業(yè)考慮的主要因數(shù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生考慮的是今后個人發(fā)展空間。然而個人發(fā)展是離不開行業(yè)的，只有從事的行業(yè)有發(fā)展，個人才有發(fā)展。學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)半年以后對工程機械行業(yè)有了比較多的了解，考慮問題也比較成熟，這樣的調(diào)查結(jié)果能夠體現(xiàn)學(xué)生就業(yè)考慮的因數(shù)。

五、求職中困擾學(xué)生的主要問題

工程機械專業(yè)學(xué)生半年頂崗實習(xí)后，一部分留企業(yè)就業(yè)的學(xué)生繼續(xù)在企業(yè)實習(xí)，直到拿到畢業(yè)證后簽訂正式勞動合同，另一部分參加來學(xué)校招聘企業(yè)選擇錄用，還可以去各種場合的招聘會找工作，這一部分找工作的學(xué)生有30人，他們參加了各種各樣的求職，對求職這過程中的對企業(yè)崗位專業(yè)知識了解不夠、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠、對社會缺乏了解、信息量少、能力不足、優(yōu)勢難以發(fā)揮、求職方法技巧欠缺等因數(shù)中主要因數(shù)進行調(diào)查，找出困擾學(xué)生就業(yè)的主要因數(shù)。對30名學(xué)生求職中困擾學(xué)生的主要因數(shù)調(diào)查結(jié)果如下：

1、選擇對企業(yè)崗位了解不夠4人占13%；

2、選擇學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠2人占7%；

3、選擇對社會缺乏了解13人占43%；

4、選擇信息量少3人占10%；

5、選擇能力不強3人占10%；

6、選擇優(yōu)勢難以發(fā)揮2人占7%；

7、選擇求職方法技巧欠缺3人占10%。

在企業(yè)頂崗實習(xí)半年，而因某種原因沒有在實習(xí)企業(yè)就業(yè)的學(xué)生，參加各種類型的人才招聘會，她們對于求職中困擾學(xué)生的主要因數(shù)，對社會缺乏了解占有較大比例，這說明一個共性問題，現(xiàn)在許多大學(xué)生，對自己將來定位不夠準，尤其是高等職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，一定要瞄準技能型人才工作的崗位，找準自己就業(yè)具體崗位。

六、認為實現(xiàn)就業(yè)難的原因

工程機械專業(yè)，從企業(yè)頂崗實習(xí)回來的學(xué)生，在半年時間內(nèi)，這些學(xué)生參加過多次招聘會，他們中間有些同學(xué)也直接去企業(yè)毛遂自薦，對找工作有一定的認識和體驗，在涉及工作難找到的主要原因的調(diào)查，在如下從六項社會需求少、不能留在大城市、金融危機影響、專業(yè)不對口、用人單位性別歧視、信息匱乏難找到合適工作原因?qū)?0名學(xué)生調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

1、選擇社會需求少3人占10%；

2、選擇想在大城市4人占13%；

3、選擇金融危機5人占17%；

4、選擇專業(yè)不對口2人占7%；

5、選擇用人單位性別歧視1人占3%；選擇信息匱乏15人占50%。

從對30名學(xué)生的調(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生認為招聘信息匱乏，主要是很多來學(xué)校招聘本專業(yè)畢業(yè)生的信息，沒有及時傳達給所有沒有找好工作的學(xué)生，以后用利用現(xiàn)代信息傳遞技術(shù)，讓招聘學(xué)生就業(yè)的信息即時傳遞給學(xué)生，其次就是金融危及的影響，其實這些學(xué)生都是想到其他行業(yè)去找就業(yè)崗位，而工程機械行業(yè)目前就業(yè)形勢很好，國際金融危機沒有影響。

七、當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題

在對工程機械專業(yè)72名應(yīng)屆畢業(yè)生，就當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題，從就業(yè)定位不合理期望值過高、不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力缺乏工作經(jīng)驗、綜合能力不夠、學(xué)校和用人單位及學(xué)生溝通不夠四項，給學(xué)生選擇，找出當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題。對72名學(xué)生調(diào)查結(jié)果如下：

1、選擇就業(yè)定位不準25占35%；

2、選擇職業(yè)能力差21人占29%；

3、選擇綜合能力差18人占25%；

4、選擇缺乏溝通8人占11%。這些調(diào)查結(jié)果表明，就業(yè)定位不準，對畢業(yè)后就業(yè)崗位要求過高，就業(yè)期望值過高是當(dāng)前工程機械專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題。

八、結(jié)束語

通過以上七個方面的問題對工程機械專業(yè)09屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況調(diào)查分析，得知工程機械行業(yè)在我國近幾年發(fā)展狀況很好，需要許多掌握工程機械專業(yè)技能的高職畢業(yè)生；但畢業(yè)生必須要有對本職業(yè)良好的認知態(tài)度，熱愛工程機械行業(yè)。而我院工程機械09屆畢業(yè)生通

過二年校內(nèi)學(xué)習(xí)和實訓(xùn)以及一年的企業(yè)頂崗實習(xí)，對本專業(yè)有了良好的認知，基本上實現(xiàn)了就業(yè)；但還存在主要的問題是職業(yè)定位不夠準確。畢業(yè)生認為企業(yè)需要技能強的學(xué)生，學(xué)生希望就業(yè)指導(dǎo)課程要以學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)為主。這些調(diào)查分析結(jié)果有利于指導(dǎo)本專業(yè)改進教學(xué)模式，更好地指導(dǎo)學(xué)生認識就業(yè)，敢于就業(yè)，善于就業(yè)，有著一定的借鑒。

參考文獻

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李愛國湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電話*** 郵編430079