第一篇：師范 專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調查表

師范 專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調查表

親愛的畢業(yè)生同學：

為掌握和了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作情況，認真聽取畢業(yè)生的意見和建議，深化我院教學體制改革，促進學生更好的成長，我們特設計了這份《畢業(yè)生跟蹤調查表》，希望您根據自己的實際情況填寫調查表，填好后，請寄送回我院分團委辦公室，或者發(fā)送到趙娟老師的信箱,謝謝。

一、您的基本情況：

性別：

1、男

2、女

所學專業(yè)：

1、應用數學

2、信息與計算科學

3、統(tǒng)計學

畢業(yè)時間：1、20042、20053、20064、20075、20086、2009

1.您目前的工作單位的性質：

①機關；②科研單位；③學校；④金融單位；⑤國有企業(yè)；⑥事業(yè)單位 ⑦三資企業(yè);⑧民營企業(yè)；⑨股份制企業(yè)；⑩其他。

2.您目前的工作崗位的性質：

①單位負責人②部門主管③項目經理④基層技術、管理或營銷人員⑤生產一線 ⑥其它

3.您目前的崗位薪酬情況（元/月）：

①2000元以上 ②1000～2000元 ③800元～1000元 ④800元以下

4.您目前所從事的工作與你所學專業(yè)：

①完全對口 ②比較對口 ③聯系密切 ④不太對口 ⑤不對口

5.您在選擇工作單位時，下面哪些因素對您來講是最重要的？ A__ __B_____C _____①單位知名度 ②單位經濟效益 ③專業(yè)對口程度 ④個人薪酬福利待遇 ⑤工作環(huán)境和條件 ⑥單位發(fā)展前景 ⑦單位所在地 ⑧個人發(fā)展空間 ⑨家庭影響 ⑩其他：

6.您在校四年期間獲得的證書有：，對您意義最大的是：

①國家計算機二級 ②國家英語四級 ③英語應用能力A級 ④數學建模獲獎證書 ⑤中級秘書 ⑥中級營銷員 ⑦會計證 ⑧駕駛證 ⑨其它

7.結合工作實際，您認為自己適應工作主要靠（可多選）：

①專業(yè)實踐技能過硬 ②組織管理能力較強 ③勤奮刻苦，邊工作邊學習④其他

二、您對學院教學工作的評價

1.您認為學院的辦學指導思想：（）

①非常明確②明確③基本明確④不明確

2.您認為學校的基本教學設施(包括教室、圖書館、運動場及體育設施等):（）①能夠滿足教學要求②基本滿足教學要求③不能滿足教學要求

3.您認為學校的專業(yè)設置：（）

①非常合理②合理③基本合理④不合理

4.您認為學校的課程開設情況：（）

①非常合理②合理③基本合理④不合理

5.您認為學校的教學實踐活動安排：（）

①很好②比較好③一般④存在不少問題

6.您認為在校期間參加數學建模實踐活動對于您的就業(yè)問題幫助：

①很大②比較大③一般④沒有什么幫助

三、您對學院管理工作的評價

1.你認為學校在管理和教育學生方面（可多選）：

①過于嚴厲死板②嚴而有理，嚴而有情③關心加愛護④比較松 ⑤不管或基本不管 ⑥寓教于樂，校園文化活動多 ⑦其他

2.在校四年學習期間，你認為自己在下列哪些方面素質有所提高并對你目前的工作有所幫助：

①專業(yè)實踐技能②社會活動能力③組織管理能力④人際交往能力⑤外語能力⑥計算機應用能力⑦心理素質⑧自學能力⑨其它

3.你認為在校大學生還應掌握哪些必要知識，注意培養(yǎng)哪些能力、具備哪些素質？

第二篇：工科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況

大學哪些專業(yè)好找工作 工科專業(yè)畢業(yè)生仍是就業(yè)一哥

2014-04-04

近日，75所教育部直屬高校分別在網上發(fā)布了2013屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告。同時，21世紀教育研究院發(fā)布了針對其內容完備性、信息公開化及公信力而做出的評價排名，其中，重慶大學綜合得分最高，為72.4分。

75所教育部直屬高校在網上發(fā)布的2013屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告，是教育部首次組織編制和發(fā)布的高校畢業(yè)生就業(yè)質量報告。這次發(fā)布的高校畢業(yè)生就業(yè)質量報告主要內容包括：2013屆畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點、相關分析、發(fā)展趨勢等。

根據重慶晨報記者不完全統(tǒng)計，清華、復旦、南開、重大等學校畢業(yè)生的就業(yè)率均在95%以上，陜西師范大學等畢業(yè)生的整體就業(yè)率在90%以上。多數高校的研究生就業(yè)率高于本科生。

與此同時，21世紀教育研究院發(fā)布了根據75所教育部直屬高校在各校官網上發(fā)布的2013屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告的內容完備性、信息公開化及公信力做出的評價排名。出乎意料的是，多數高校不及格。

其中，重慶大學綜合得分最高，為72.4分，北京郵電大學得分最低，為37.9分。西南大學綜合得分64.6分，排在第九位，國內頂尖高校清華、北大、浙大均未達到及格分數。

分析>

本地兩高校

熱門專業(yè)偏向理工科類

重慶大學就業(yè)熱門專業(yè)：機電、能源、材料、信息、經管、建筑、土木、環(huán)保等優(yōu)勢學科

西南大學就業(yè)熱門專業(yè)：自動化、電子工程信息、計算機科學與技術等工科專業(yè)

重慶大學的就業(yè)報告顯示，學校機電、能源、材料、信息、經管、建筑、土木、環(huán)保等優(yōu)勢學科的畢業(yè)生供不應求，文理科及藝術類畢業(yè)生因目前社會需求相對較少，就業(yè)形勢相對緊張。

從主要就業(yè)領域來看，學校從事制造業(yè)的本科生比例為20.2%，研究生為17.46%；從事信息產業(yè)的本科生比例為9.2%，研究生為6.59%；從事建筑業(yè)的本科生比例為21.7%，研究生為5.6%。此外還有能源行業(yè)、交通運輸行業(yè)等領域。

西南大學的就業(yè)報告顯示，學校2013屆畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率為73.8%，表明學校畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關度較高。

其中，學校的自動化、電子工程信息、計算機科學與技術等工科專業(yè)最吃香，這些專業(yè)的學生也最多。

比如工學中的機械設計制造及其自動化、車輛工程、材料物理、通信工程等專業(yè)，畢業(yè)生人數占30%。管理學中的信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、會計學等專業(yè)，以及農學中的園藝、動物科學、園林、蠶學等專業(yè)，畢業(yè)生人數各占20%左右。

外地高校

這些專業(yè)就業(yè)率高

北京大學：本科畢業(yè)生進入醫(yī)療保健、醫(yī)藥生物行業(yè)就業(yè)的人數約占簽約總數的50%；碩士畢業(yè)生進入醫(yī)療保健、醫(yī)藥生物行業(yè)就業(yè)的人數超過簽約總數的70%，其次有約20%在政府、管理咨詢、教育科研行業(yè)，其余分布在金融、IT和傳媒等行業(yè)；而博士畢業(yè)生進入醫(yī)療保健、醫(yī)藥生物行業(yè)就業(yè)的人數超過簽約總數的80%。

武漢大學：本科畢業(yè)生的110個專業(yè)中，有31個專業(yè)就業(yè)率達到95%以上，7個專業(yè)就業(yè)率低于80%；材料成型及控制工程、德語、法語等9個專業(yè)就業(yè)率達到100%。

中南財經政法大學：工程管理、財政學、勞動與社會保障、會計學、城市管理等本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率超過98%，稅務、投資學、金融工程、金融學、財務管理等20個本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率超過90%。

中國藥科大學：從本專科生各專業(yè)的年終就業(yè)率統(tǒng)計顯示，食品質量與安全、藥學、中藥學(基礎藥學理科基地班)、中藥學、生物技術(生化藥學強化班)、藥學(國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地)、經濟學等38個專業(yè)的畢業(yè)生100%就業(yè)。該校2013屆畢業(yè)生中也有部分專業(yè)就業(yè)率低于藥大總就業(yè)率，比如制藥工程、中藥資源與開發(fā)、臨床藥學、生物工程、海洋藥學、工商管理、生物技術、市場營銷。

說法>

就業(yè)率只是參考依據之一

高校公布的就業(yè)質量報告相對通俗易懂，對報考志愿、考生進行人生規(guī)劃，無疑是有幫助的。

那么考生和家長是否就可以直接依據這項“就業(yè)報告”來挑選專業(yè)呢？相關的數據也只是作為一種參考，并不能代表4年之后的就業(yè)趨勢。他認為，選擇專業(yè)不能盲目，要結合自身興趣、專業(yè)實力強弱、職業(yè)理想以及職業(yè)發(fā)展狀況等多種因素綜合考慮，不能只看就業(yè)率。

國家高級職業(yè)指導師林浩說，他曾對一些專業(yè)2009年-2011年三年就業(yè)率數據進行一些分析發(fā)現，一些就業(yè)困難的專業(yè)分屬幾個不同的門類，比如教育學、藝術學、法學、醫(yī)學、農學、文學門類等。

藝術學、文學門類專業(yè)的就業(yè)難現象是社會公認的。由于國內新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型的就業(yè)崗位，并且國家大力發(fā)展的基建產業(yè)對于此類專業(yè)的需求量不足，而擴招更使這些門類下的專業(yè)雪上加霜。

除了藝術、文學外，我們還注意到農林經濟管理與中西醫(yī)臨床醫(yī)學這兩專業(yè)，它們分屬于管理學與醫(yī)學門類。管理學與醫(yī)學門類的專業(yè)整體就業(yè)率較高，然而，農林經濟管理專業(yè)與中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)就業(yè)率都不高。

還有一些專業(yè)或者是較有針對性的就業(yè)方向，如治安學、偵查學、中國少數民族語言文學、草業(yè)科學專業(yè)的學生畢業(yè)后大多就職于相關的事業(yè)單位，而這類單位的招收門檻較高、需求卻少。

這也提醒了考生與家長，高就業(yè)率門類下的專業(yè)并不一定都容易就業(yè)。重大本科畢業(yè)生流向

1.3%公務員

3.22%事業(yè)單位

1.5%部隊

27.83%國有企業(yè)

19.84%民營企業(yè)

5.81%三資企業(yè)

24.54%升學

4.03%出國出境

6.93%其他

5%未就業(yè)

重大本科畢業(yè)生行業(yè)流向

1.4%科研事業(yè)

5.1%教育事業(yè)

20.2%

29.3%

其他4.2%

1.7%交通運輸業(yè)

9.2%信息產業(yè)

21.7%

8.2%

能源業(yè)

建筑業(yè)

重大本科畢業(yè)生就業(yè)單位 21.78%中央部委

下屬單位就業(yè)53.68% 到地方省市

下屬單位就業(yè)

24.54%

其他

第三篇：俄語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調查

“與你同行”暑期社會實踐團隊總結

在南京大學外國語學院陳靜和趙楊老師的指導下，我們07級俄語系的同學組建了“與你同行”暑期社會實踐團隊，旨在考察今年南方與北方俄語系畢業(yè)生的就業(yè)情況，探究產生南北差異的原因及其影響因素，結合高校、用人單位、學生自身的情況，了解用人單位的需求和俄語畢業(yè)生的工作能力，為高校在校大學生的學習、找工作以及學校教學的開展提供具有參考價值的對策和建議。

我們的隊名是“自助夢想家”。我們分成北京、哈爾濱、黑河、重慶、廈門、大連、南京、俄羅斯共八個小組，為了我們的夢想而奔走，獲得了許多有價值的第一手資料。下面是我們實踐結論的概述。

一、通過對問卷調查結果的分析，可以看出南北俄語就業(yè)形勢異中有同。相同點如：在畢業(yè)后的選擇上，大部分的人對自己今后的發(fā)展有一個定位，考研和就業(yè)的選擇率不分高下；在行業(yè)上，商貿業(yè)和新聞出版業(yè)占了眾多調查行業(yè)的近一半比重；大多數南北方大學生都認為自己所學知識只能勉強滿足自己工作需要。但是我們更應該看到不同點：問卷結果顯示，南方高校的學生對未來薪資期待更高；南方學生比北方學生更傾向于選擇外資企業(yè)。

二、探究南北就業(yè)形勢不同的原因，我們認為影響大學生就業(yè)的主要因素有以下幾點：

1、自身能力達不到工作和社會的要求。

2、工作經驗不足影響就業(yè)。

3、教育模式陳舊，學生的綜合能力得不到有效提高。

4、對就業(yè)形勢認識不足。

5、性別在就業(yè)中是個不容忽視的現實問題。

三、結合調查數據和結果以及在采訪過程中了解到的情況，我們對大學生自身和學校分別提出了一些建議。

對學生：

1、擺正心態(tài)，對自己的專業(yè)懷有信心。

2、理性分析低層次工作的性質。

3、降低預期薪資標準。

4、要有良好的心理素質。

5、大學生應提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng)，加強專業(yè)知識。

6、注重職業(yè)道德，比較強調忠誠度。

7、大學生應該更加地深化專業(yè)知識，增強綜合能力。

8、豐富自己的實踐經驗，從而達到理想就職。

9、主動了解就業(yè)方面的信息。

10、客觀地認識和估價自己。

11、遵循發(fā)揮個人素質優(yōu)勢原則。

12、遵循有利于發(fā)展成才的原則。

對學校：

1、加強信心教育。

2、開展就業(yè)及實習合作。

3、增強就業(yè)指導方面的工作。

此次活動是我們對自己所學專業(yè)相關問題展開的調查，通過分析調查結果，我們對自己的專業(yè)有了一個更全面﹑更正確的了解，作為剛剛步入大三的學生，也開始思考自己未來的發(fā)展方向問題，為我們今后的就業(yè)做了一些思考和規(guī)劃。

在十四天實踐活動中，我們充分體驗到團隊合作的默契信任和快樂。當我們面對實踐中的挫折、困難時，首先不是想到求助于人，而是自己解決；當我們面對別人的冷漠甚至誤解時，不是意氣用事、一時沖動而是耐心解釋、三思而行；當我們面對浩大的問卷結果時，不是自怨自艾、推卸責任，而是團隊合作，共同完成。在暑期實踐中，我們從摩擦到融合，從生疏到默契，是大家一直在互相包容、體諒。我們一起工作,一起吃飯,一路同行，一路互助，是工作上默契的伙伴，更是志同道合的朋友。這也會是我們十七名成員永遠珍藏心間的財富。讓我們懷揣著這次實踐的收獲，揚起風帆，繼續(xù)前行。

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)情況調查表(學生)

安慶醫(yī)藥高等專科學校畢業(yè)生就業(yè)情況調查表（學生）

1.您現在從事的行業(yè)是：

2.您的工作性質是：

3.您找到工作的方法是：

A：直接留在實習基地B:校園現場招聘會C：社會人才市場D：網絡信息

E：親友介紹F：報刊

H：上門推銷I：學校推薦J：其他

4.您認為以上就業(yè)方式那種最佳：

A：直接留在實習基地B:校園現場招聘會C：社會人才市場D：網絡信息E：親友介紹F：報刊

H：上門推銷I：學校推薦J：其他

5.您得到過幾個確定的工作機會

A：1— 2個B: 3—4個C：5—6個D：6個以上

6.您接受的第一份工作的月薪（元）是多少？具體數字（選填）

A：2000以下B:2000-4000C：4000-6000D：6000元以上

7.您認為哪些方面的才能，更能幫助你應聘

A：實踐能力強B: 學習成績優(yōu)秀C：創(chuàng)業(yè)及社會實踐能力強

D：社會工作經驗豐富（學生會和社團的工作）E: 優(yōu)秀的職業(yè)道德

F：其他

8.您認為在應聘過程中，用人單位最注重哪一方面

A：外形氣質及外表B: 簡歷的內容及編制C：應聘測試的答卷成績

D：應聘過程的談吐及表現E:其他

9.您認為目前您最欠缺哪方面的素質

A：英語B: 工作經驗C：專業(yè)知識D：社交能力E:其他

10.您在學校所學的專業(yè)與現在的工作有關聯度嗎？

A：大B: 一般C：沒有關聯

11.您認為學校的養(yǎng)成教育和管理對就業(yè)有幫助嗎？

A：有很大幫助B: 有一點幫助C：沒有幫助

12.您對學校教育教學工作最滿意的方面是

A：師資力量B: 教學水平C：教學管理水平D：教學設施

E：教學質量F: 學習氛圍G：學生工作（日常管理／課外活動／社團工作／學業(yè)指導工作／就業(yè)指導工作）

13.您認為學校急需加強的教育是

A：職業(yè)技能教育B: 市場經濟學教育C：英語教育D：社交公關教育

E：綜合素質教育F: 其他

14.您認為學校在課程設置上最大的問題是

A：沒有以就業(yè)為目標，設置范圍窄

B: 一些無實用價值的專業(yè)課占用課時過多

C：課程設置有較大的隨意性，不注重整體效果

D：不注重理論與實踐教學的合理安排

15.您認為學校統(tǒng)一安排的實習對您的就業(yè)有多大幫助？

A：有較大幫助B: 有一些幫助C：沒有幫助

16.您認為學校在就業(yè)指導工作上急需增加（增強）的工作層次（力度）是

A：職業(yè)生涯規(guī)劃B: 素質拓展C：就業(yè)體驗D：求職技巧培訓

E：就業(yè)心理咨詢F: 提供就業(yè)信息G: 就業(yè)政策/形勢分析

17.你對畢業(yè)生的就業(yè)與再就業(yè)是否有信心

A：是B: 否

18.如果再給你一次機會回學院讀書，你最希望能彌補（）不足

A：專業(yè)知識B: 文化素養(yǎng)C：身體素質D：實踐技能

E：社交能力F: 領導組織能力G: 其它

19.在提高人才培養(yǎng)質量方面，您認為學校應該加強哪些方面的工作，采取哪些具體措施？

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)意向調查表

畢業(yè)生就業(yè)意向調查表

親愛的同學：

近年來，大學生就業(yè)形勢嚴峻并不斷變化，已成為社會關注的熱點問題。為了摸清情況，開展研究，探討如何完善各項指導與服務，我們特做此次調查，希望能得到你的支持。請把你的真實的情況與想法告訴我們，謝謝你的支持與熱情參與！

1、你的性別： ____________A、男B、女

2、你所學的專業(yè)名稱：___________________________

3、你來自______________省份（直轄市），家在（以下哪個選項）

A、大城市B、中小城市C、縣、鎮(zhèn)D、鄉(xiāng)村

4、你的家庭收入如何？____________

A很好B、較好C、一般D、困難

5、你在班級總體學習成績排名____________

A、前5%B、6%~15%C、16%~75%D、最后25%

6、你在大學期間擔任過什么學生干部：________________

A、在院/系學生會任職B、班干部C、在社團任職D、沒有做過

7、你現在是否正在為專接本做準備： ___________________A、是 B、不是

8、是什么原因促使你專接本，請按重要程度的大小排列以下選項：（如A>B>C>D）_______________________

A、就業(yè)難B、專業(yè)不對口，就業(yè)市場小，賺錢難C、看重讀本科學校的名氣度

D、為了考研 E、父母/老師意見F、個人意圖（實現自我價值）

G、朋友/戀人意見H、留戀學校，不想過早涉足社會

9、就業(yè)之前，你經常思考和做的是什么，請你按重要程度的大小排列以下下選項：_________

A、忙著“充電”泡圖書館B、參加各種課余活動C處理好與朋友的關系

D、到處兼職，積累工作經驗E、畢業(yè)論文的設計、撰寫F、個人簡介的設計G、如何提高就業(yè)技能H、了解就業(yè)I其它

10、你希望就業(yè)的單位是：首選_______________;次選：___________________

A、國有企業(yè)B民營企業(yè)C、外資企業(yè)D、合資企業(yè)E、政府部門F、自主創(chuàng)業(yè)G、其它

11、如求職工作，你對就業(yè)地區(qū)的選擇是：首選：__________;次選_______________。

A、東部沿海發(fā)達地區(qū)B、中部大中城市C、西部大中城市D、南部沿海地區(qū)E、北部沿海地區(qū)F、東北地區(qū)G、響應中央號召，支援西部地區(qū)H、回生源地I、其它

12、如果求職較為困難，你是否會選擇在小縣城以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位（地區(qū)）就業(yè)？__________

A、會B、沒有其他機會時也會C、堅決不會，寧愿待在家里

13、你對于就業(yè)與擇業(yè)之間的看法？________

A、贊成先就業(yè)，再擇業(yè)B、反對先就業(yè)，再擇業(yè)

C、因人而異，經濟困難者應先就業(yè)，即先生存后發(fā)展

14、對畢業(yè)后的第一份工作有何期望，請按重要程度的大小排列以上下選項：____________

A、與專業(yè)對對口程度B、企業(yè)文化與職業(yè)發(fā)展C、符合自己的意愿

D、工作是否輕松E、單位類型以及規(guī)模、名氣F、單位的地理的位置

G、工資水平與福利H、個人發(fā)展與晉升I、其他

15、你畢后的打算，首選______________;次選___________。

A、直接就業(yè)B、讀研C、參軍D、先工作，再讀研E、出國

F、其它（自填）_____________

16、依你的經驗分析用人單位看重的因素，請按重要的大小排列以下選項：___________________________

A、學習成績B、學校、老師推薦C、學歷層次D、是否發(fā)地生源 E、是否擔任過學生干部F、有無相關工作實踐經歷G、性別H、相貌和身高I、政治條件J、與用人單位的社會、人情關系K、面試時的綜合表現L、簡歷的祥細 M、其它

17、就你獲得就業(yè)信息的渠道，對下列獲取就業(yè)信息的渠道作個排序：（多選）__________

A、報紙、雜志、廣播、電視B互聯網C、校園招聘會D、人才市場招聘E、職業(yè)介紹機構F、親戚、朋友介紹G、學校、老師的介紹和推薦H、直接登門或電話求詢I、其它

18、假如經過多次應聘，但都是處處碰壁，此時你對自己的想法是什么？___________

A、自己專業(yè)知識欠缺B、自己的面試技巧不足C、不會推銷自己

D、“自己經過了多次，就是積累經驗”E、“他們不招我，那是他們的損失”

19、你認為我院學生參加支援西部計劃的原因是？______________

A、他們是為國家做貢獻而參加本部計劃B、他們是因為基層的確能鍛煉人而去的C、他們是基于了解中國西部農村現狀D、他們是減緩“畢業(yè)一就業(yè)”對自己沖擊的心理E、找不到工作，有一份臨時收入，并且還能積累經驗F、其它

20、影響你就業(yè)的因素，主要是：（可多選）______________

A、國家政策B、戶籍制度C、面試技巧D、人際關系E、專業(yè)知識的掌握

F、自己性格 G、學校的知名度H、市場需求I、社會趨勢J、父母意圖K、朋友（戀人）意圖

21、你認為有必要在就業(yè)時跟單位簽定《勞動合同》或《就業(yè)協(xié)議書》嗎？______________

A、非常有必要B、有必要，但不強求 C、無所謂，只要有工作就行 D、完全沒有必要

22、如果和一家企業(yè)簽約一段時間后，又有一家企業(yè)有意于你，且更適合你，你該如何應對？_________

A、先打電話到第一家公司詢問后決定B、機不可失，先同第二家公司簽約，然后通知第一家公司，不惜違約C、先與第一家協(xié)商解除協(xié)議，再與第二家簽約D、簽約后就應承擔法律責任，不能違約

就業(yè)指導工作調查問卷

1、你獲得系部發(fā)布的就業(yè)招聘信息

A.能夠及時獲得B.過后才知道C.根本不知道

2、你認為系部就業(yè)工作人員（畢業(yè)班輔導員老師和專業(yè)老師）的服務態(tài)度：

A.很滿意B.滿意C.一般D.不滿意

3、你是否經常上我院就業(yè)網，了解最新招聘信息？________

A、經常B、偶爾C、沒有上過/根本不知道

4、至今，你是否了解教育部頒發(fā)的《就業(yè)協(xié)議書》其內容和作用？_________

A、很了解B、不是很了解C、了解一點D、不了解

5、你最需要我系的老師給予哪些幫助？（多選）________

A、收集和發(fā)布職業(yè)需求信息B、提供更多、更廣泛的實習基地

C、組織校園招聘會及其他招聘D、提供就業(yè)方面的政策、法規(guī)咨詢活動

E、幫助學生提高就業(yè)技巧F、對學生進行就業(yè)協(xié)議書簽定指導

G、建立良好就業(yè)或幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃H、對學生進行就業(yè)心理指導

I、為學生提供或幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃J、幫助學生解決就業(yè)、求職中的其他問題 K、及時反饋歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況

6、你認為系部開展的就業(yè)咨詢途徑：A.暢通B.比較暢通C.不暢通

7、你認為就業(yè)講座的效果：

A.很大B.一般C.很小D.沒有作用

8、系部提供的就業(yè)需求信息對你就業(yè)的幫助：A.很大B.一般C.很小D.沒有作用

9、你是否

A.參加過B.沒有參加過

10、你對系部就業(yè)工作的總體評價：A.滿意B.不太滿意C.一般D.不滿意

11、你認為系部在畢業(yè)生就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等方面應加強那些內容？

12、你認為專業(yè)課老師在就業(yè)指導與服務上的作用有哪些？

13、專業(yè)課老師在就業(yè)素質提升、就業(yè)與服務方面還應起到哪些作用？

14、“技能節(jié)”中各類專業(yè)技能競賽對你的就業(yè)素質培養(yǎng)方面起到哪些作用？

15、你認為還應該舉辦哪些技能訓練活動對你將來就業(yè)有利？