第一篇：我愛根的事業(yè)演講稿(劉瑩)[大全]

我愛根的事業(yè)

郭扶小學劉瑩

許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。

十二年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，進入了教師這一行業(yè)，從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，她以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但由于病魔，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，她就像變了一個人似的。

于是，我每天都找她談心，和她一起跟同學們跳繩，做游戲。漸漸的，她又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

第二篇：我愛根的事業(yè)2

我愛根的事業(yè)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我卻把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。較之花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是在不求索取中默默奉獻。

美國著名作家海倫?凱勒，7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁，易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這個過程既充滿了艱辛與困難，但同時也充滿了愛。

曾經(jīng)，我的一位老師也這樣對我說過：在沒登上講臺之前，請先學會愛。經(jīng)過5年的教學，我漸漸領(lǐng)會了他的深意，愛每一個孩子，用愛去哺育他們的成長，因為愛，才能在黑暗的心靈中灌注光明，因為愛才能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂。

在我們班有這樣一位孩子，性格孤僻，不與同學玩耍，不愛說話，上課的時候也從不主動回答問題，在學校的旮旯角落里總能看見他的身影。后來從同學們的口中才知道，他2歲時父親去世了，5歲時母親就改嫁了，現(xiàn)在跟著年邁的爺爺奶奶。得知情況的那一刻，內(nèi)心中那對孩子的愛，深深地刺痛了我，責備自己為什么到現(xiàn)在才知道他的情況。心情平復(fù)后，我量身為他制定了一個重返快樂的計劃：我周末回

家總要帶上他，教他洗衣做飯，陪他做作業(yè)和他談心，給他家的感覺。每次班級活動都刻意點名要他參加。漸漸的他變得活潑了，也開始愿意和同學們玩了，看著他的轉(zhuǎn)變，我理解了愛的偉大！

記得，有位詩人這樣說過：如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，看著還微微發(fā)皺潤喉片盒，我哽咽著說不出話來,我認為我應(yīng)該做的事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。這一刻我再次終于領(lǐng)悟了愛的魅力。

如果用金錢、權(quán)利來衡量我們,我們并不富有，甚至于貧乏,但是當我們看著那一張張?zhí)煺鏌o邪面孔，一天天成長的孩子，孩子們作文中那一句句：老師你辛苦了！我們富有了，我們是最幸福的人，因為我們收獲的是孩子們的心。縱然平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來，即使清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根也有根的驕傲，作為中學教師的我還會繼續(xù)努力，用愛去哺育每一個孩子，為他們支持起一片幸福的藍天，讓他們?nèi)ゾ恃堇[花的風采、葉的榮耀！

謝謝！

第三篇：師德師風報告,我愛根的事業(yè)

師德師風報告 ——我愛根的事業(yè)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。

十幾年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。讀過《假如給我三天光明》的朋友應(yīng)該還記得，美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”

我們班有這樣一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我編座位的時候就讓她和一位性格開朗又樂于助人的男生同桌，每次課堂上討論問題，互改作業(yè)時，都讓這位男生跟她組成小組。后來又通過電話聯(lián)系得知，她以前也是一個活潑可愛的孩子，只是在二年級的時候因為電視看多了，變成了近視，不得不戴上眼鏡，從那以后，她就像變了一個人似的。

于是，我經(jīng)常讓她為班級里做一些事情，還找她談心，和她一起跟同學們跳繩，做游戲。漸漸的，她又慢慢變得活潑了，也開始愿意和同學們玩了，為此，她的母親打了幾次電話給我表示謝意，她說她的孩子到了六（2）班以后性格變得開朗的很多，非常感謝我們老師對她孩子的關(guān)心。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。

今年的教師節(jié)，我收到了許多張上幾屆學生寄來的電子卡片；在我生日那生，好多學生都發(fā)信息，打來電話，給予我祝福。令我最驚喜的是，我還收到了一張一位學生親手制做的卡片，他說，因為他還記得我在班上表揚過他：每當批改作業(yè)時，看到他的字都會令老師“賞心悅目”，他是我們六（2）班的驕傲，希望其它同學能以他為榜樣，把作業(yè)寫得工工整整的。當時我真的感動極了,我萬萬沒有想到，我對學生說的一句表揚的話，竟然能夠讓他記得那么牢。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

但是前些日子，我讀到一篇文章，不禁讓我汗顏，現(xiàn)摘抄幾段： “教育家朱永新先生毫不客氣地給教師行業(yè)提高“準入門檻”：“教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學生走向崇高?！?/p>

“可我們今天的老師，論學養(yǎng)論人格魅力，有幾人能擔得起“啟蒙先生”這4個字？他們只是枯燥的國家考試機器上的螺絲釘，不關(guān)心學生如何做人，只關(guān)心他們的分數(shù)?！?/p>

“今年4月份，江蘇啟東市一所中學的一名學生被安排在升國旗儀式中發(fā)言，可他卻把此前由老師“把關(guān)”過的演講稿“偷梁換柱”，臨時發(fā)表了一番火力十足的教育批判。她講到：‘根據(jù)調(diào)查，中國孩子的計算能力世界第一，創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第一 ??沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的。’‘我們感覺不到老師的偉大，他們?yōu)榱松龑W率，不斷逼我們，要么補課，要么是布置做不完的作業(yè)??他們關(guān)注我們只是為了升學率。難怪有調(diào)查顯示，90%的學生畢業(yè)后不回母校看老師，一點感情都沒有！尊敬的老師們，這是你們想要的嗎？’”

“硝煙彌漫的教育是一場戰(zhàn)役，從中學擇校到為挑小學發(fā)愁，再到擠破幼兒園的門檻，一路向低齡幼兒伸出魔手。義務(wù)教育呈現(xiàn)出如此荒誕的怪現(xiàn)狀，這樣的教育，還指望將來有誰會感恩戴德？”

“我崇拜著書炮轟語文教育的蔡朝陽，崇拜抱著蟒蛇上課的美術(shù)老師鄒華章，崇拜嬉笑怒罵的袁鵬飛，崇拜旁征博引的紀連海，他們都不拘于通常的教程設(shè)置，而是奇思妙想，發(fā)散開來，使得原本枯燥的課堂妙趣橫生。他們是我學習的榜樣，如胡適所說，要看一個國家的文明程度，只消考察三件事，而第一件事就是看他們怎樣對待孩子。胡適的眼睛的確夠毒---近100年后的今天，在最應(yīng)該被啟蒙的年紀，我們的孩子沒有得到應(yīng)有的點化。在最需要先生指導(dǎo)、孵化想象力和創(chuàng)意，最大限度地發(fā)掘天賦的時期，我們的孩子缺乏真正能照亮他們心靈和智慧的好老師。”

基于對以上幾段文字的感慨，便于未來能更好的工作，我對自己的師德師風作出更高的要求：不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學生的身心健康；放下架子，以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生，平等交流，善于包容學生的缺點，因材施教，讓學生有“天生我才必有用”的自信；以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。

前幾屆學生對我的評價是：上課像老虎，下課像孩子。聽了他們的評價，我是喜憂參半的，喜的是孩子們終于在課外能接受我與他們平等相處；憂的是，他們不能理解我的難處：面對如今我們大大小小的抽考，統(tǒng)考，我敢有一絲怠慢嗎？

第四篇：師德師風演講稿：《我愛根的事業(yè)》[小編推薦]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。

許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。

十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。

于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：根的事業(yè)_信訪工作演講稿

信訪工作——根的事業(yè)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

大家好！

我叫***，來自溆浦縣信訪系統(tǒng)，我演講的題目是：信訪工作——根的事業(yè)。

人們總是贊嘆，花的事業(yè)是眩目的，葉的事業(yè)是出眾的，而根的事業(yè)呢？因為它深埋在地下，不為人們關(guān)注，所以永遠是平凡的。信訪工作，就是這平凡的根的事業(yè)，為了花的眩目、葉的出眾，甘愿一生默默奉獻。

是什么讓我們都如此鐘情于信訪事業(yè)？是這樣一種精神，一種對事業(yè)無限忠誠、對人民無比熱愛的精神激勵著我；是這樣一個群體，一群恪守著生活的清貧，卻對信訪事業(yè)執(zhí)著追求的人鼓舞著我。是他們感動著、震撼著、提升著我的靈魂，讓我懂得了“根”的價值。

首先，我要講述這樣一位信訪人的故事。他叫***，***信訪局局長。為了傾心熱愛的信訪事業(yè)，為了牽掛于心的人民群眾，數(shù)年來，他一直堅持上班早半小時，下班遲走半小時，工作就是他的唯一，群眾就是他的全部。解釋政策、疏導(dǎo)情緒、解開心結(jié)、排憂解難，他用自己全部的熱心、耐心、愛心和細心呵護著每一個上訪群眾。面對那一張張或樸質(zhì)或憤怒或無助的面容，面對上訪者那一個個不盡相同的需求，他耐心勸慰著，奔波忙碌著，甚至于無私奉獻著，他總是把維護社會穩(wěn)定掛在心上，總是把為群眾排憂解難當作自己的天職。

身為一名信訪工作者，他不只把上訪群眾當上訪者，還經(jīng)常把他們當親人當朋友。記得，那是一個秋天的下午，一位黑瘦的殘疾母親跌跌撞撞走進信訪局，面色憔悴、滿臉愁容。***毫不猶豫地把她請進辦公室，親自為她倒來熱茶，于是話匣子打開了。原來是這樣的，馬上就要開學了，因為家庭困難，至今，兒子上高中的學費還沒有著落，萬般無助的她來到了信訪局。得知這一情況，張昌平多方奔走，多方打聽，終于解決了這一問題。這不但溫暖了一顆望子成龍的母親的心，挽救了一個瀕臨絕望的家庭，更是拯救了一個面臨失學的孩子。

在我的身邊，這樣的人和事還有很多，很多。***，***人大副主席，一位不到30歲的年輕女干部，從事信訪工作已長達5年。在“***”火災(zāi)事故發(fā)生后，接到工作任務(wù)的她，不得不將生病的女兒送到娘家，孩子臉龐因高燒而緋紅，嘴里喊著：“媽媽，我難受?！?**心軟了，她這一走，孩子怎么辦，可是，受災(zāi)群眾情緒激動，隨時都可能爆發(fā)過激行為。民情即命令，她親了親孩子的面頰，毅然走出了家門，奔赴火災(zāi)現(xiàn)場，一門心思安撫災(zāi)民。大年三十，她更是忙到連年夜飯都沒吃上，全力以赴接待上訪的火災(zāi)戶。這期間，她先后接待

上訪群眾56批次143人次，7次走訪火災(zāi)戶醞釀集訪的聚集地，及時化解了6次可能到縣赴省的過激集訪行為。

因為選擇了信訪工作，他們，要多付出三分的汗水，五分的勇氣，十分的毅力，十二分的艱辛。在事業(yè)和家庭的天平上，他們寧可有愧于家人，也決不愿有愧于共產(chǎn)黨員的稱號！這，就是咱們的信訪人！

我選擇，我熱愛。讓我們肩負起歷史的使命，以一名信訪人的無私奉獻和堅忍不拔，立足崗位守護著這份“根”的事業(yè)，以一個共產(chǎn)黨員的博大胸懷和高尚情操，時時處處為鮮艷的黨旗增光添彩。