第一篇：805先進班集體先進事跡簡介

*****市中小學(xué)先進班集體事跡材料

——*******中學(xué)805班

*******中學(xué)805班是一個擁有50名成員的優(yōu)秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。805班，雖然只經(jīng)歷短短的兩年，可始終充滿自信；相親相愛，攜手共進，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。這就是我們805班——一個寫滿愛與關(guān)懷的,溫馨的集體。此時此刻，就讓我們?nèi)ゼ殧?shù)這近兩年來的成長歷程，展示我們805班的風(fēng)采。

一、健康向上的班風(fēng)

良好的班風(fēng)對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個生命的靈魂?！疤ь^做人，埋頭苦干”是805班的班訓(xùn)。

首先，必須加強團結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，班委會就提出“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”的班訓(xùn)。其次，學(xué)習(xí)中，我班有一支高效率的班干部隊伍，在班內(nèi)大到舉行班隊活動，小到收發(fā)日常作業(yè)，均是能完成出色，他們認真負責(zé)的態(tài)度如同一把傘為班級工作的開展撐起了一片天。他們每時每刻為班級盡一份綿薄之力，他們不僅是老師的得力助手，更是805班不可或缺的中堅力量！班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了老師和同學(xué)們的橋梁。發(fā)揮班風(fēng)的核心作用要求我們抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的向心力。

二、奮發(fā)向上的團隊

805班50位同學(xué)大部分是團員，為此要求每一名同學(xué)都積極努力，奮發(fā)向上，在校團委及班團支部的領(lǐng)導(dǎo)下，注重自身的思想建設(shè)和組織建設(shè)，認真執(zhí)行學(xué)校的各項的規(guī)定，提高自己的水平，提高自身的素質(zhì)，并利用每月的開會時間不斷的總結(jié)不足，在班級內(nèi)形成批評與自我批評的良好的班風(fēng)，及時地指出自己的不足，形成互幫互助的班級團隊。

三、濃厚求實的學(xué)風(fēng)

“班風(fēng)正，學(xué)趣濃”這是805班的形象和特色。首先，確立正確的指導(dǎo)思想，班主任利用班會課時間，加強對學(xué)生進行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹立良好的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。其次，同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時常可見，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄?，同學(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。第三，加強學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；每次大型考試后，便召開全班同學(xué)進行經(jīng)驗交流并加于總結(jié)，廣泛收集同年級同學(xué)學(xué)習(xí)方面的“靈丹妙藥”，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法；并在之后的學(xué)習(xí)過程中不斷地完善、形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，這些方法使同學(xué)們提高自己的學(xué)業(yè)成績。

四、健康向上的輿論

在品德教育上，我班積極開展豐富多彩的活動，對班中同學(xué)進行品德教育，利用班團會的形式對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和高尚情操的教育，使全體同學(xué)思想上進，樹立崇高理想，立志學(xué)好一技之長，將來服務(wù)，懂得真、善、美各個爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，如本學(xué)期學(xué)校開展以“學(xué)雷鋒，為人民服務(wù)”為主題，“建立和諧校園”的活動，我們針對此活動開展“雷鋒永遠活在我們心中”的專題，人人樹立正確的價值觀，形成了爭先恐后為班級服務(wù)的好氛圍，使類似于“事不關(guān)己，高高掛起”的不良心態(tài)不復(fù)存在。好人好事例如：飲水機壞了，就會有人主動修好；窗簾臟了，就會有人主動洗凈；他人有困難人人伸手去幫。

五、平凡普通的愛心

盡管我們沒有自己的經(jīng)濟收入，也靠父母供養(yǎng)，盡管我們也不富裕，但面對比我們更需要幫助的人，我們依然慷慨解囊。在學(xué)校的“扶困助學(xué)”及其他學(xué)校組織捐款的活動中，我們積極踴躍地捐款，盡管我們班級學(xué)生總數(shù)不多，但我們總是盡己所能，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，積極捐款、捐物，捐款數(shù)額多次列全校第一二。兩年來我們在奉獻著愛心，同時也明白了奉獻并不一定需要慷慨激昂的舍生取義，不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。奉獻，更多地來自

平凡和普通。它是一種善良的情懷，坦蕩的心胸，真誠的相助，忘我的境界。奉獻的力量，來源于本性，是節(jié)操，是精神，是人格的力量。

六、春華秋實結(jié)碩果

這兩年來，805班在老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”良好班風(fēng)的指引下，在爭做跨世紀新型人才的感召下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果。

兩年以來班級的同學(xué)參加了各種比賽，為我們班級贏得了許多獎項。

下面列舉其中幾項：

1.余姚市2010學(xué)年“希望杯”數(shù)學(xué)競賽一等獎舒鋒

2.余姚市2010學(xué)年“希望杯”數(shù)學(xué)競賽二等獎羅嘉瑩、陳滬佳、董瑜、董佑斌、楊育雄

3.余姚市2011學(xué)年“希望杯”數(shù)學(xué)競賽一等獎董瑜

4.余姚市2011學(xué)年“希望杯”數(shù)學(xué)競賽二等獎羅嘉瑩、陳滬佳、董佑斌、李佳琪

5.三七市鎮(zhèn)中學(xué)2010及2011學(xué)年“美化教室”評比一等獎

6.三七市鎮(zhèn)中學(xué)2010及2011學(xué)年“開門紅班級”

7.三七市鎮(zhèn)中學(xué)2010及2011學(xué)年“文明班級”

8.三七市鎮(zhèn)中學(xué)2010“三人制籃球賽”二等獎

9.三七市鎮(zhèn)中學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)綜合評比一等獎

10.三七市鎮(zhèn)運會精神文明獎及最佳入場式

......七、憶往昔、展未來

前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，無知、滿懷困惑又斗志昂揚精神煥發(fā)，50個熱血少年就這樣走到了一塊兒，他們立志：一定要在三七市中學(xué)撐起一片湛藍的天空，用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。但他們也深知：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！比缃裎覀冸m然取得了一點成績，但那只是對我們過去的肯定，而我們的明天還掌握在自己手中。所以每一位同學(xué)們都以一顆平常心去看待成績，以比以往更虔誠的態(tài)度認識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰(zhàn)。

805班，就是這樣一個用關(guān)愛鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。

第二篇：先進班集體先進事跡簡介

先進班集體先進事跡簡介

——休寧縣鶴城實驗學(xué)校902班

鶴城實驗學(xué)校902班是一個優(yōu)秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。

一、健康向上的班風(fēng)

班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)班集體前進的旗幟，一個班集體要想有凝聚力。首先，必須加強團結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，班委就提出“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展"的班訓(xùn)。其次建立一套完善的班級制度，“沒有規(guī)矩不能成方圓”。如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。因此，902班的師生根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》精神和宗旨，共同參與制訂《班規(guī)》。第三，成立一個務(wù)實強有力的班委會。班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。

二、濃厚求實的學(xué)風(fēng)

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”這是902班的形象和特色。首先，確立正確的指導(dǎo)思想，班主任利用班會課時間，加強對學(xué)生進行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。其次，同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄?，同學(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。第三，加強學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；每次大型考試后，便召開全班同學(xué)進行經(jīng) 1 驗交流并加于總結(jié)，廣泛收集同年級同學(xué)學(xué)習(xí)方面的“靈丹妙藥”，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法；并在之后的學(xué)習(xí)過程中不斷地完善、形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，這些方法加強了同學(xué)在學(xué)習(xí)理論上的指導(dǎo)，從而提高自己的學(xué)業(yè)成績。

三、平凡普通的愛心

盡管他們沒有自己的經(jīng)濟收入，也靠父母供養(yǎng)，盡管他們也不富裕，但面對比他們更需要幫助的人，他們依然慷慨解囊。在學(xué)校的“扶困助學(xué)”及其他學(xué)校組織捐款的活動中，他們積極踴躍的捐款，盡管902班學(xué)生總數(shù)不多，但他們總是盡己所能，甚至傾己所有，響應(yīng)學(xué)校的號召，積極捐款、捐物。

四、春華秋實結(jié)碩果

在09—10學(xué)年中，吳倩同學(xué)獲得市級三好學(xué)生，方霖、方淑霞等同學(xué)獲得縣校三好學(xué)生，胡梅珍同學(xué)獲得校級優(yōu)秀班干部；上學(xué)期，吳倩、方霖、胡梅珍、吳益華、朱文平、葉慧芳等學(xué)生，在學(xué)校舉行的各種比賽中都獲得了相應(yīng)的優(yōu)秀成績；期末測試中，902班包攬了年級前5名；在校運會上獲得了“道德風(fēng)尚獎”；校廣播體操比賽上獲得了“二等獎”等等。

902班，就是這樣一個用關(guān)愛鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。

班主任：

朱彬能

2010年4月

902 班 任 課 教 師 名 單

班主任：

朱彬能

語文：方建良

英語：胡新良

化學(xué)：方國賢

歷史：宋俊英

數(shù)學(xué)：朱彬能物理：程健勇政治：李義元體育：汪衛(wèi)兵3

第三篇：先進班集體先進事跡簡介

先進班集體先進事跡簡介

——大冶市東岳中學(xué)九（4）班

大冶市東岳中學(xué)九（4）班是一個擁有63名成員的優(yōu)秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。九（4）班，雖然只經(jīng)歷短短的一年，可始終充滿自信；相親相愛，攜手共進，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。此時此刻，就讓我們?nèi)ゼ殧?shù)這一年來的成長歷程，展示我們九（4）班的風(fēng)采。

一、健康向上的班風(fēng)

班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進的旗幟一個班集體要想有凝聚力。首先，必須加強團結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，班委會就提出“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”的班訓(xùn)。其次建立一套完善的班級制度，沒有規(guī)矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學(xué)以來，師生根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現(xiàn)九（4）班人性化的管理以及同學(xué)們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務(wù)、自我約束和自我管理有機地結(jié)合起來，落實到實處，讓班級穩(wěn)步前進，促成飛躍。第三，成立一個務(wù)實強有力的班委會。組建了新一屆班委會，建立了較健全的工作制度。班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。發(fā)揮班風(fēng)的核心作用要求我們抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的向心力。美國心理學(xué)家班尼曾說：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的?！?/p>

二、奮發(fā)向上的團隊

九（4）班63位同學(xué)大部分是團員，為此要求每一名團員都積極努力，奮發(fā)向上，在校團委及班團支部的領(lǐng)導(dǎo)下，注重自身的思想建設(shè)和組織建設(shè)，認真執(zhí)行學(xué)校的各項的規(guī)定，緊握時代的脈搏，提高自己的水平，提高自身的素質(zhì)，并利用每月的團會時間不斷的總結(jié)不足，在班級內(nèi)形成批評與自我批評的良好的班風(fēng)，及時地指出自己的 不足，形成互幫互助的班級團隊。我們正建設(shè)起一個充滿激情和活力，一支優(yōu)秀的團隊,年輕的團隊,奮發(fā)向上的團隊。

三、濃厚求實的學(xué)風(fēng)

“班風(fēng)正，學(xué)趣濃”這是九（4）班的形象和特色。首先，確立正確的指導(dǎo)思想，班主任利用班會課時間，加強對學(xué)生進行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。其次，同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢姡瑢W(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄?，同學(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。第三，加強學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；每次大型考試后，便召開全班同學(xué)進行經(jīng)驗交流并加于總結(jié)，廣泛收集同年級同學(xué)學(xué)習(xí)方面的“靈丹妙藥”，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法；并在之后的學(xué)習(xí)過程中不斷地完善、形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，這些方法加強了同學(xué)在學(xué)習(xí)理論上的指導(dǎo)，從而提高自己的學(xué)業(yè)成績。

四、春華秋實結(jié)碩果

這一年來，九（4）班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”良好班風(fēng)的指引下，在爭做跨世紀新型人才的感召下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

2011年9月-2012年6月期間四次被評為?！拔拿靼嗉墶狈Q號； 2011學(xué)年第一學(xué)期榮獲校運動會體育“文明風(fēng)尚獎”；2011學(xué)年第二學(xué)期榮獲校班級“文化建設(shè)評比一等獎”；2011-2012學(xué)四次被評為“月考優(yōu)勝班級”??

一年以來班級的部分同學(xué)多次代表學(xué)校參加省、市、區(qū)級的比賽，多次獲獎并獲得好評，在黃石市舉辦的2011年“紅歌獻給黨”演講比賽中，我班的袁鳳婷同學(xué)喜獲二等獎。在全國舉行的各種學(xué)科競賽中，本班學(xué)生也積極參與，并獲得優(yōu)秀成績??

五、憶往昔、展未來

前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，無知、滿懷困惑又斗志昂揚精神煥發(fā)，63個熱血少年就這樣走到了一塊兒，他們立志：一定要在東岳中學(xué)撐起一片湛藍的天空，用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。但他們也深知：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！比缃裎覀冸m然取得了一點成績，但那只是對他們 過去的肯定，而他們的明天還掌握在自己手中。所以每一位同學(xué)們都以一顆平常心去看待成績，以比以往更虔誠的態(tài)度認識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰(zhàn)。

九（4）班，就是這樣一個用關(guān)愛鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。

2009年5月17日

第四篇：先進班集體先進事跡簡介

先進班集體先進事跡簡介

——譙城區(qū)大楊中心中學(xué)九（1）班 譙城區(qū)大楊中心中學(xué)九（1）班是一個擁有73名成員的優(yōu)秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。九（1）班，雖然只經(jīng)歷短短的三年，可始終充滿自信；相親相愛，攜手共進，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。此時此刻，就讓我們?nèi)ゼ殧?shù)這近三年來的成長歷程，展示我們九（1）班的風(fēng)采。

一、健康向上的班風(fēng)

班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進的旗幟一個班集體要想有凝聚力。首先，必須加強團結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，班委會就提出“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”的班訓(xùn)。其次建立一套完善的班級制度，沒有規(guī)矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學(xué)以來，師生根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現(xiàn)九（1）班人性化的管理以及同學(xué)們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務(wù)、自我約束和自我管理有機地結(jié)合起來，落實到實處，讓班級穩(wěn)步前進，促成飛躍。第三，成立一個務(wù)實強有力的班委會。組建了新一屆班委會，建立了較健全的工作制度。班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。發(fā)揮班風(fēng)的核心作用要求我們抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的向心力。美國心理學(xué)家班尼曾說：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的?！?/p>

二、奮發(fā)向上的團隊

九（1）班73位同學(xué)全是團員，為此要求每一名團員都積極努力，奮發(fā)向上，在校團委及班團支部的領(lǐng)導(dǎo)下，注重自身的思想建設(shè)和組織建設(shè)，認真執(zhí)行學(xué)校的各項的規(guī)定，緊握時代的脈搏，提高自己的水平，提高自身的素質(zhì)，并利用每月的團會時間不斷的總結(jié)不足，在班級內(nèi)形成批評與自我批評的良好的班風(fēng)，及時地指出自己的不足，形成互幫互助的班級團隊。我們正建設(shè)起一個充滿激情和活力，一支優(yōu)秀的團隊,年輕的團隊,奮發(fā)向上的團隊。

三、濃厚求實的學(xué)風(fēng)

“班風(fēng)正，學(xué)趣濃”這是九（1）班的形象和特色。首先，確立正確的指導(dǎo)思想，班主任利用班會課時間，加強對學(xué)生進行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。其次，同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄?，同學(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。第三，加強學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；每次大型考試后，便召開全班同學(xué)進行經(jīng)驗交流并加于總結(jié)，廣泛收集同年級同學(xué)學(xué)習(xí)方面的“靈丹妙藥”，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法；并在之后的學(xué)習(xí)過程中不斷地完善、形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，這些方法加強了同學(xué)在學(xué)習(xí)理論上的指導(dǎo)，從而提高自己的學(xué)業(yè)成績。

四、平凡普通的愛心

盡管他們沒有自己的經(jīng)濟收入，也靠父母供養(yǎng)，盡管他們也不富裕，但面對比他們更需要幫助的人，他們依然慷慨解囊。在學(xué)校的“扶困助學(xué)”及其他學(xué)校組織捐款的活動中，他們積極踴躍的捐款，盡管我們班級學(xué)生總數(shù)不多，但他們總是盡己所能，甚至傾己所有，響應(yīng)學(xué)校的號召，積極捐款、捐物，捐款數(shù)額多次列全校第一。三年來我們在奉獻著愛心，同時也明白了奉獻并不一定需要慷慨激昂的舍生取義，不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。奉獻，更多地來自平凡和普通。它是一種善良的情懷，坦蕩的心胸，真誠的相助，忘我的境界。奉獻的力量，來源于本性，是節(jié)操，是精神，是人格的力量。

五、春華秋實結(jié)碩果

這三年來，九（1）班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”良好班風(fēng)的指引下，在爭做跨世紀新型人才的感召下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

2007學(xué)年第一學(xué)期榮獲校班級文化建設(shè)評比二等獎； 2007學(xué)年第一學(xué)期榮獲校運動會體育文明風(fēng)尚獎；2007學(xué)年第一學(xué)期榮獲校廣播操比賽一等獎； 2008學(xué)年第一學(xué)期榮獲校第四屆校運會廣播操比賽一等獎；2008學(xué)年第二學(xué)期榮獲校班級文化建設(shè)評比一等獎；

2009學(xué)年第一學(xué)期獲榮校班級文化建設(shè)評比一等獎；2007-2009學(xué)年第一學(xué)期五次被評為校文明班級稱號??

三年以來班級的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的各種比賽，為我們班級贏得了上百個獎項。同時多次代表學(xué)校參加省、市、區(qū)級的比賽，多次獲獎并獲得好評，在省舉辦的2008“迎奧運、講文明、促和諧”書法繪畫剪紙攝影詩歌比賽中，我班的唐曉琦同學(xué)在剪紙組喜獲一等獎。在市團委舉辦的“人壽杯”中學(xué)生書信交流征文大賽中，我班的沈丹丹同學(xué)榮獲全市二等獎，她的作品已人選《亳州市中國人壽杯第三屆中小學(xué)生書信筆會獲獎作品選》一書。在區(qū)教育局舉辦的“預(yù)防瘧疾”征文大賽中，我班的齊慢慢、李丹、沈丹丹、李英姿等四位同學(xué)分別榮獲一、二、三等獎。在區(qū)宣傳部舉行的“第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動”演講比賽中，我班的唐曉琦同學(xué)榮獲全區(qū)三等獎??為學(xué)校贏得了許多榮譽。同時我們注重能力的全面發(fā)展，在大楊中心中學(xué)國旗隊選拔當中，經(jīng)過層層選拔，共有4人入選，蔣飛同學(xué)還被選為國旗隊副隊長，唐曉琦同學(xué)還擔(dān)任了校廣播臺臺長一職。此外，我們還積極參加社區(qū)活動，進行社會調(diào)查、走訪鎮(zhèn)政府等。

六、憶往昔、展未來

前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，無知、滿懷困惑又斗志昂揚精神煥發(fā)，73個熱血少年就這樣走到了一塊兒，他們立志：一定要在大楊中心中學(xué)撐起一片湛藍的天空，用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。但他們也深知：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”如今我們雖然取得了一點成績，但那只是對他們過去的肯定，而他們的明天還掌握在自己手中。所以每一位同學(xué)們都以一顆平常心去看待成績，以比以往更虔誠的態(tài)度認識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰(zhàn)。

九（1）班，就是這樣一個用關(guān)愛鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。2009年5月17日

第五篇：九四班先進班集體先進事跡簡介

先進班集體先進事跡簡介

——西峽縣西坪一中九四班 西峽縣西坪一中九四班是一個擁有45名成員的優(yōu)秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。

一、為人師表，率先垂范

作為班主任的我也知道：班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在多年工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們。同時我首先做到和科任老師、年級同仁們搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、健康向上的班風(fēng)

班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進的旗幟一個班集體要想有凝聚力。首先，必須加強團結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，班委會就提出“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”的班訓(xùn)。其次建立一套完善的班級制度，沒有規(guī)矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學(xué)以來，師生根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現(xiàn)九四班人性化的管理以及同學(xué)們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務(wù)、自我約束和自我管理有機地結(jié)合起來，落實到實處，讓班級穩(wěn)步前進，促成飛躍。第三，成立一個務(wù)實強有力的班委會。班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。發(fā)揮班風(fēng)的核心作用要求我們抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的向心力。美國心理學(xué)家班尼曾說：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的?！?/p>

三、濃厚求實的學(xué)風(fēng)

“班風(fēng)正，學(xué)趣濃”這是九四班的形象和特色。首先，確立正確的指導(dǎo)思想，班主任利用班會課時間，加強對學(xué)生進行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。其次，同學(xué)們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄?，同學(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。第三，加強學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；每次大型考試后，便召開全班同學(xué)進行經(jīng)驗交流并加于總結(jié)，廣泛收集同年級同學(xué)學(xué)習(xí)方面的“靈丹妙藥”，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法；并在之后的學(xué)習(xí)過程中不斷地完善、形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，這些方法加強了同學(xué)在學(xué)習(xí)理論上的指導(dǎo)，從而提高自己的學(xué)業(yè)成績。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、電話聯(lián)系等多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的教育和愛心不僅贏得了孩學(xué)生對我的信任和愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育獨生子女”、“怎樣對待處于逆反心理階段的孩子”、“父母必讀”等讓家長要學(xué)會去了解他們的子女所思、所想、所做等等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從實際抓起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！背浞謴娬{(diào)了習(xí)慣對于學(xué)生成長及其教育的重要性。中學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的愛國情操。

總之，在學(xué)校政教處“爭創(chuàng)文明班級”的號召之下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)群策群力、認真踏實的做好每一件事、積極認真地去參加學(xué)校、班級等各方面的活動，學(xué)生能自告奮勇地參加校級、縣級的征文、演講、書法等等比賽并有一部分同學(xué)分別獲得了一定的榮譽。班級主題班會獲學(xué)校主題班會一等獎、2013年冬和2014年春校運均獲團體總分第一名，在學(xué)校組織的期中、期末考試中九四班的多科成績都在全鎮(zhèn)名列前茅。自進入九年級以來班內(nèi)無流動現(xiàn)象、沒有違法犯罪學(xué)生，班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，學(xué)校常規(guī)考核13學(xué)年全校名列第一。日常行為都較為規(guī)范，一直以來學(xué)生安全意識較強無重大事故。以前的成績只代表過去，面對將來我們?nèi)鄮熒鷮F結(jié)一致、發(fā)揮全班的整體作用、爭取在以后的班級管理中做的更好。