第一篇：學(xué)習(xí)袁貴仁講話總結(jié)

學(xué)習(xí)《袁貴仁在2014年全國教育工作會(huì)議上的講話》總結(jié)按照學(xué)校學(xué)院的部署安排，本支部組織支部黨員學(xué)習(xí)了《袁貴仁在2014年全國教育工作會(huì)議上的講話》內(nèi)容，現(xiàn)將黨員學(xué)習(xí)心得選送上交黨總支。從心得中看出各黨員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《袁貴仁在2014年全國教育工作會(huì)議上的講話》，并表示要時(shí)刻要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。

第二篇：袁貴仁講話

袁貴仁出席教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)全會(huì)并講話

中國教育報(bào)訊（記者 楊晨光）8月14日至15日，教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)第二十一次全體會(huì)議在廣東東莞召開。會(huì)議的主題是學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)和慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神，深入分析新時(shí)期新階段高等教育面臨的新形勢新任務(wù)，共同謀劃推進(jìn)高等教育改革發(fā)展的新思路新舉措。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|出席會(huì)議并作重要講話。據(jù)了解，為落實(shí)胡錦濤總書記全面提高高等教育質(zhì)量的要求，教育部在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地制定了一系列政策文件，重點(diǎn)就改革人才培養(yǎng)模式、建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度、加強(qiáng)實(shí)踐育人、加強(qiáng)師德建設(shè)、提高保障水平等提出了具體措施。咨詢會(huì)上，大家對(duì)相關(guān)文件進(jìn)行了認(rèn)真討論，提出了很多很好的意見建議。

在參加了分組討論，聽取各組意見建議之后，袁貴仁圍繞高校辦學(xué)自主權(quán)、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、教育經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍建設(shè)、改革試點(diǎn)的政策突破等問題與咨詢委員進(jìn)行了交流。他強(qiáng)調(diào)，高校要解放思想，從實(shí)際出發(fā)，從大局出發(fā)，大膽探索高等教育科學(xué)發(fā)展道路。要把擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)和加強(qiáng)高校自律兩者結(jié)合起來，積極推進(jìn)高等教育改革，保持高校和諧穩(wěn)定。要在加大專項(xiàng)投入的同時(shí)，逐步提高高校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的規(guī)范、使用和管理。要堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，處理好高校內(nèi)部各種組織的關(guān)系，明確職責(zé)范圍、工作程序、議事規(guī)則，調(diào)動(dòng)各方面積極性，共同把學(xué)校辦好。高校領(lǐng)導(dǎo)班子做任何事，都要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以事業(yè)為重，以學(xué)生為本，以學(xué)校科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)。教師隊(duì)伍建設(shè)是提高質(zhì)量的重中之重，要切實(shí)把師德師風(fēng)放在首要位置，把教育教學(xué)作為根本任務(wù)，抓好領(lǐng)軍人物、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和青年英才的引進(jìn)培養(yǎng)工作。

教育部黨組成員出席會(huì)議。139名咨詢委員、49所地方高校和10所特邀院校的領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。中央組織部、國務(wù)院辦公廳、發(fā)改委等相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，廣東省和東莞市委、市政府有關(guān)負(fù)責(zé)同志，教育部相關(guān)司局、直屬單位負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。

轉(zhuǎn)自《中國教育報(bào)》

第三篇：袁貴仁學(xué)習(xí)心得

立足根本開拓創(chuàng)新謀求發(fā)展

---聆聽了教育部長袁貴仁的報(bào)告心得體會(huì)近日，有幸從網(wǎng)上聆聽了教育部長袁貴仁的報(bào)告《全面貫徹第四次全國教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>（2010-2020）》。認(rèn)真傾聽著袁部長的講話，有一種久旱逢甘雨的興奮心情充斥我的胸間。

在報(bào)告中，袁貴仁部長深入闡釋了胡錦濤總書記提出的推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的“五個(gè)必須”，即必須優(yōu)先發(fā)展教育，必須堅(jiān)持以人為本，必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，必須促進(jìn)教育公平，必須重視教育質(zhì)量。本人認(rèn)為，這“五個(gè)必須”是一個(gè)有機(jī)的整體，集中體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的總體要求，體現(xiàn)了我們黨對(duì)新中國成立60年特別是改革開放30年來社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了黨和國家對(duì)未來教育改革發(fā)展進(jìn)行的全面謀劃和前瞻性部署。我們的國家要發(fā)展，民族要進(jìn)步，必須徹底摒棄那些僵死的、過時(shí)的、教條化的教育教學(xué)思想，必須適應(yīng)時(shí)代需求，調(diào)整教育教學(xué)方法，樹立符合時(shí)代發(fā)展要求的人才觀、教學(xué)觀，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多高質(zhì)量的人才，為中華民族的偉大復(fù)興保駕護(hù)航。

中國有句古語：“十年樹木，百年樹人”。與其他活動(dòng)相比，教育工作的周期更長、見效更慢。而且，教育工作的對(duì)象是人，尤其是充滿生機(jī)活力、具有遠(yuǎn)大理想追求、富有個(gè)性化發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青少年。我們的工作必須始終堅(jiān)持以人為本，牢固樹立全面發(fā)展、人人成才的觀念，終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，努力改變單純以升學(xué)率、發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度衡量發(fā)展成效和工作成績的觀念和做法，努力改變簡單以學(xué)歷文憑衡量人才質(zhì)量和水平的觀念和做法。教書育人是一項(xiàng)專業(yè)性、探索性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，要求教育者必須具有高度的使命感、責(zé)任心，靜下心來教書、潛下心來育人，來不得半點(diǎn)急功近利，來不得半點(diǎn)三心二意，來不得半點(diǎn)弄虛作假。每位教師都應(yīng)該成為愛崗敬業(yè)的模范、教書育人的模范、終身學(xué)習(xí)的模范，成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。而處于起跑線上的我們——這些新上崗的年輕教師，更加盡早樹立正確的教育觀念，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，并為之付出不懈的努力。

悉心聆聽完袁部長的講話之后，我內(nèi)心感受頗多。在當(dāng)前新形勢下，我國面臨著經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng)、利益格局的深刻調(diào)整、思想觀

念的深刻變化，各類矛盾和風(fēng)險(xiǎn)有所增加，教育改革發(fā)展的任務(wù)繁重，保持教育系統(tǒng)的穩(wěn)定關(guān)系全局。教育事業(yè)是值得我們?yōu)橹恍笂^斗的事業(yè)。我們只有深切領(lǐng)會(huì)中央相關(guān)文件精神，緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想、改革創(chuàng)新，真抓實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取，才能為開創(chuàng)祖國教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力，才能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦！

聆聽了教育部長袁貴仁的報(bào)告心得體會(huì)

最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了袁貴仁部長的講話《建議把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué) 》，增加了許多新的認(rèn)識(shí)。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，充分考慮中小學(xué)生的認(rèn)知能力和成長需求，形成相互銜接、層次遞進(jìn)的教育體系。一是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)全過程，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。二是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入社會(huì)實(shí)踐全過程，組織學(xué)生積極參與公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，挖掘課程和社會(huì)兩個(gè)資源。三是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化建設(shè)全過程，組織開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。四是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校管理全過程，努力形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。袁貴仁要求，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全體制機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重科學(xué)研究，總結(jié)推廣典型，為把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過程提供有力保障。

課堂教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主渠道，要把各門課程蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育資源充分開發(fā)出來，把各門課程中社會(huì)主義核心價(jià)值體系的育人功能充分地發(fā)揮出來，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中受到教育。

一是教師對(duì)待所教學(xué)科的態(tài)度，傳達(dá)的是對(duì)工作的態(tài)度、對(duì)事業(yè)的態(tài)度、對(duì)科學(xué)的態(tài)度。

二是對(duì)待不同學(xué)生的態(tài)度，傳達(dá)的是對(duì)人的尊重、對(duì)人的情感、對(duì)教育的情感。三是教學(xué)內(nèi)容本身資源更豐富了，德育課要在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然生活中講清做人做事的基本道理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系，逐步培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

今后，我將會(huì)在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中踐行袁部長講話精神，爭取將工作做得更好。

第四篇：學(xué)習(xí)袁貴仁講話心得體會(huì)（本站推薦）

學(xué)習(xí)袁貴仁講話心得體會(huì)

最近，我校學(xué)習(xí)了袁貴仁部長的講話《促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展》，增加了許多新的認(rèn)識(shí)。教育工作做得好不好，關(guān)鍵還是要看是不是真正滿足了廣大人民群眾的根本教育需求。當(dāng)前，廣大人民群眾最根本的教育需求是什么？主要是對(duì)更加公平、更高質(zhì)量、更為多樣教育的需求。一是隨著知識(shí)、技能的價(jià)值越來越充分顯現(xiàn)，教育對(duì)改變個(gè)人命運(yùn)、創(chuàng)造幸福生活越來越重要，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來沒有像今天這樣強(qiáng)烈；二是隨著社會(huì)主義民主法制不斷完善和公民權(quán)利意識(shí)的不斷增強(qiáng)，人民群眾對(duì)教育公平的關(guān)注從來沒有像今天這樣突出；三是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和群眾生活的日益豐富，人民群眾對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。在新形勢下辦好人民滿意的教育，我們必須積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問題，努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

教書育人是一項(xiàng)專業(yè)性、探索性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，要求教育者必須先受教育，具有高度的使命感、責(zé)任心，靜下心來教書、潛下心來育人，來不得半點(diǎn)急功近利，來不得半點(diǎn)三心二意，來不得半點(diǎn)弄虛作假。我們一方面要千方百計(jì)改善教師的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，為教師解除后顧之憂，讓他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中去；另一方面要努力改進(jìn)教師管理制度，嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度，健全教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，使每位教師都能夠成為愛崗敬業(yè)的模范、教書育人的模范、終身學(xué)習(xí)的模范，成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

今后，我將會(huì)在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中踐行袁部長講話精神，爭取將工作做得更好。

第五篇：袁貴仁創(chuàng)先爭優(yōu)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)上的講話

關(guān)于印發(fā)袁貴仁同志在教育系統(tǒng)“為民服務(wù) 創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)議上的講話的通知

教創(chuàng)先發(fā)[2011]16號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校黨委，部內(nèi)各司局、各直屬單位:

現(xiàn)將教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教育部黨組書記、部長袁貴仁同志在教育系統(tǒng)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)議上的講話印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合本地本部門本單位實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。

教育部教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇一一年十一月十七日

在教育系統(tǒng)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)上的講話

（2011年11月11日）

教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教育部黨組書記、部長

袁貴仁

同志們：

在全黨全國深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神之際，我們召開這個(gè)會(huì)議具有特別重要的意義。今年7月，中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)了《關(guān)于在窗口單位和服務(wù)行業(yè)深入開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，對(duì)深入開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)作出了總體部署。教育系統(tǒng)高度重視，教育部黨組結(jié)合實(shí)際制定印發(fā)了《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的實(shí)施意見》。這次會(huì)議的主要任務(wù)就是總結(jié)交流前一階段教育系統(tǒng)活動(dòng)開展情況，研究部署下一階段工作。剛才，陜西省委教育工委、浙江大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、天津市物資貿(mào)易學(xué)校、云南省安寧市教育局、北京小學(xué)、全國學(xué)生資助管理中心等7個(gè)單位的負(fù)責(zé)同志，介紹了開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的做法、成效和經(jīng)驗(yàn)，講得都很好。下面，我講幾點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想，深入認(rèn)識(shí)在教育系統(tǒng)開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的重要意義

在教育系統(tǒng)深入開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，是落實(shí)胡錦濤總書記“七一”講話精神的重要舉措，是進(jìn)一步樹立以人為本、執(zhí)政為民理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，辦好人民滿意教育的迫切需要。必須從全局和戰(zhàn)略的高度深入認(rèn)識(shí)開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的重大意義。

1．全面開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，是深化窗口單位和服務(wù)行業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的重要舉措。8月20日，習(xí)近平同志在四川視察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)先爭優(yōu)要始終不渝地堅(jiān)持為人民服務(wù)，增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的群眾觀念和宗旨意識(shí)，保持黨同人民群眾的魚水關(guān)系，并且要通過這一活動(dòng)使創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化、長效化。最近，劉延?xùn)|同志作出批示，教育系統(tǒng)開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，以胡錦濤總書記“七一”講話為指導(dǎo)，圍繞貫徹教育規(guī)劃綱要、服務(wù)學(xué)生健康成長的主題，以解決人民反映強(qiáng)烈的突出問題為重點(diǎn)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性，關(guān)鍵是扎扎實(shí)實(shí)抓好落實(shí)，做好教育改革發(fā)展各項(xiàng)工作，努力辦好人民滿意的教育。李源潮同志強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)提高服務(wù)水平，解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，堅(jiān)持機(jī)關(guān)和干部重心下移、一抓到底。教育是民生之基，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼，既是緊密聯(lián)系民生的重點(diǎn)行業(yè)，也是直接服務(wù)群眾的重要窗口，教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部都要積極參與到“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)中來。

2．深入推進(jìn)教育系統(tǒng)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，是辦好人民滿意教育的內(nèi)在要求。中國特色社會(huì)主義教育要彰顯教育的人民性，辦好人民滿意的教育；要提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，滿足人民群眾提升科學(xué)文化素養(yǎng)和精神生活質(zhì)量的要求。當(dāng)前，教育工作中還存在一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面還存在一些實(shí)際困難，開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)就是要切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，讓群眾得到實(shí)惠。教育戰(zhàn)線要通過開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，推動(dòng)教育規(guī)劃綱要全面落實(shí)，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3．深入推進(jìn)教育系統(tǒng)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的有力抓手。按照中央關(guān)于“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的總體要求，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和干部都要堅(jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。教育系統(tǒng)聯(lián)系民生緊密、服務(wù)群眾直接，必須牢固樹立為民服務(wù)的意識(shí)。各級(jí)教育機(jī)關(guān)和教育系統(tǒng)黨員干部要主動(dòng)問政于民、問需于民、問計(jì)于民，真實(shí)了解群眾需求，準(zhǔn)確摸清群眾問題，切實(shí)增進(jìn)與基層群眾的感情。教育系統(tǒng)所有的機(jī)關(guān)干部都應(yīng)該主動(dòng)下基層接地氣、察民情辦實(shí)事，以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)工作水平的提高，探索建立圍繞中心工作深入基層為民服務(wù)的長效機(jī)制。

二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索教育系統(tǒng)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)有效載體和創(chuàng)新平臺(tái)

教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部，緊緊圍繞“落實(shí)教育規(guī)劃綱要、服務(wù)學(xué)生健康成長”的活動(dòng)主題，堅(jiān)持以切實(shí)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題為重點(diǎn)，以提高群眾滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，以“三亮三比三評(píng)”為抓手，扎實(shí)開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，在較短的時(shí)間內(nèi)取得了明顯成效。

1．群眾反映強(qiáng)烈的突出問題得到進(jìn)一步解決。學(xué)前教育加快發(fā)展。各級(jí)黨委政府切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措。幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，多措并舉保障各級(jí)各類幼兒園教師工資待遇。未來三年，各地將新建、改擴(kuò)建幼兒園9萬多所，可新增園位500多萬個(gè)。今年，財(cái)政部、教育部啟動(dòng)實(shí)施7個(gè)學(xué)前教育重大項(xiàng)目，“十二五”期間，計(jì)劃投入500億元，主要用于扶持中西部地區(qū)擴(kuò)建鄉(xiāng)村幼兒園、開展邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育巡回指導(dǎo)等。實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。溫家寶總理親自主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署這項(xiàng)工作，從今年秋季學(xué)期起中央財(cái)政按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)為試點(diǎn)地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補(bǔ)助，試點(diǎn)范圍包括680個(gè)縣（市）、約2600萬在校生。義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)。教育部與28個(gè)?。ㄊ小^(qū)）簽署了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄，一些簽署備忘錄的省份進(jìn)一步與地市或縣市區(qū)簽署協(xié)議，義務(wù)教育均衡發(fā)展成為各級(jí)人民政府的共同責(zé)任。推進(jìn)薄弱學(xué)校改造工作。會(huì)同財(cái)政部召開了專題工作會(huì)議，就全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃作出進(jìn)一步部署，2010—2011年專項(xiàng)投入170億元，主要用于農(nóng)村和縣鎮(zhèn)學(xué)校擴(kuò)容改造、配置教學(xué)設(shè)備等。完善資助政策體系。學(xué)前教育從今年秋季學(xué)期起，由地方先行建立資助制度。今年秋季學(xué)期起，中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)再次提高，達(dá)到小學(xué)1000元，初中1250元。建立普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助制度。普通高校國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)從原來每生每年2000元提高到3000元，惠及430萬名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的研究生進(jìn)行生活補(bǔ)助。目前，國家已建立起從學(xué)前教育到研究生教育的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系并適當(dāng)提高了資助標(biāo)準(zhǔn)。不少省份也從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助，如河南省對(duì)省屬普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中職學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行臨時(shí)補(bǔ)貼，每生每月60元。深入推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作。完善就業(yè)政策體系，廣泛提供就業(yè)信息，積極搭建就業(yè)招聘平臺(tái)。如山東省實(shí)施崗位拓展、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、基層就業(yè)、服務(wù)援助等“四大計(jì)劃”，并將高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入市縣政績考核，有力推動(dòng)了高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

2．推動(dòng)教育體制改革進(jìn)一步深化。組織開展“整體規(guī)劃大中小學(xué)德育課程”工作，促進(jìn)形成目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)段銜接、循序漸進(jìn)的大中小學(xué)課程體系。研究制定減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的指導(dǎo)性意見，推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，建立中小學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度。推動(dòng)落實(shí)“以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)學(xué)校為主”的政策，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，今年全國進(jìn)城務(wù)工人員子女在公辦學(xué)校就讀比例達(dá)到79.2%，比2010年增長了12.7%。加快農(nóng)村職業(yè)教育改革，會(huì)同發(fā)改委、科技部、財(cái)政部等9部門聯(lián)合召開加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育工作會(huì)議，貫徹實(shí)施9部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見》。各地在承擔(dān)國家教育體制改革試點(diǎn)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合本地實(shí)際，分別組織開展了一批省、市和縣級(jí)層面的教育體制改革項(xiàng)目，形成了全方位、多層次、廣覆蓋的教育體制綜合改革體系。如寧夏回族自治區(qū)加速推進(jìn)職業(yè)教育，成立了以自治區(qū)主席任組長的推進(jìn)職業(yè)教育跨越式發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展職業(yè)教育辦學(xué)模式改革，啟動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制改革試點(diǎn)，同時(shí)創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式，加強(qiáng)東西部合作辦學(xué)。

3．作風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。在政風(fēng)建設(shè)方面，根據(jù)中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，教育部專門制定了《機(jī)關(guān)干部深入基層開展調(diào)研蹲點(diǎn)活動(dòng)的方案》，選派干部深入中西部地區(qū)基層教育單位開展為期1個(gè)月的調(diào)研蹲點(diǎn)。首批28名干部分5組派駐新疆、貴州、甘肅、寧夏、青海等5省區(qū)，第二批人員也將于近期派出。制定了《教育部機(jī)關(guān)作風(fēng)評(píng)議實(shí)施方案》，充分聽取基層對(duì)教育部機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見和建議。在行風(fēng)建設(shè)方面，加強(qiáng)對(duì)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況的監(jiān)督檢查，組織專項(xiàng)檢查組，于9月—10月對(duì)教育部直屬高校和部機(jī)關(guān)18個(gè)司局和直屬單位進(jìn)行了黨風(fēng)廉政建設(shè)專項(xiàng)檢查。繼續(xù)做好對(duì)直屬高校的巡視工作。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，會(huì)同中國教科文衛(wèi)工會(huì)研究制定《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。與中國科協(xié)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育的通知》。各地各學(xué)校也采取切實(shí)有效的舉措，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。如湖北高校全面實(shí)施“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，增進(jìn)了干群和師生感情，轉(zhuǎn)變了校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也有力推動(dòng)了學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

4．典型作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。近一個(gè)時(shí)期，教育系統(tǒng)重點(diǎn)宣傳了愛校如家、愛生如子的四川省綿陽市安縣桑棗中學(xué)校長葉志平、被譽(yù)為“學(xué)校的好書記、師生的貼心人”的首都師范大學(xué)黨委書記張雪以及教育系統(tǒng)全國先進(jìn)基層黨組織、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者等一批先進(jìn)典型，組織“全國道德模范進(jìn)校園”等活動(dòng)。今年教師節(jié)，經(jīng)各省推薦、公眾投票等環(huán)節(jié)，再次評(píng)選出10名“全國教書育人楷?！保铋L春同志為全國教書育人楷模頒獎(jiǎng)，劉延?xùn)|同志主持教書育人楷模座談會(huì)，營造了濃厚的尊師重教的氛圍。各地教育系統(tǒng)也結(jié)合本地實(shí)際，開展了一系列豐富多彩的典型引路實(shí)踐活動(dòng)。

在取得一定成效的同時(shí)，我們也要看到，教育系統(tǒng)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)開展得還不平衡，還存在著一些亟待解決的問題，主要有：一是個(gè)別地方和單位對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，進(jìn)行全面系統(tǒng)部署和狠抓落實(shí)還不夠；二是破解熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)；三是有的單位對(duì)深化教育改革存在畏難情緒，內(nèi)在動(dòng)力不足；四是有的單位轉(zhuǎn)變作風(fēng)缺乏實(shí)際舉措。這些問題都需要我們?cè)谙乱徊交顒?dòng)中重點(diǎn)加以解決。

三、明確任務(wù)，不斷把教育系統(tǒng)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)推向深入

今后一個(gè)時(shí)期，教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，腳踏實(shí)地轉(zhuǎn)作風(fēng)，立足崗位創(chuàng)先進(jìn)，為民服務(wù)爭優(yōu)秀，扎實(shí)推動(dòng)活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

1．在不斷增強(qiáng)育人意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生健康成長中為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)。要著力推動(dòng)廣大教育工作者把教書育人、管理育人、服務(wù)育人作為自覺行動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師密切聯(lián)系學(xué)生、真心關(guān)愛學(xué)生、公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。要始終堅(jiān)持德育為先，立德樹人，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。要積極創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)學(xué)校和教師在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，不斷為廣大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、全面地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

2．在不斷破解發(fā)展難題、改善教育民生中為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)。要認(rèn)真傾聽群眾意見，找準(zhǔn)活動(dòng)的著力點(diǎn)，增強(qiáng)為民服務(wù)的針對(duì)性、實(shí)效性。各地各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，從群眾反映強(qiáng)烈的突出問題中，從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面存在的實(shí)際困難中，選擇一兩項(xiàng)切實(shí)加以解決。要繼續(xù)推動(dòng)解決“入園難”問題，努力構(gòu)建廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，盡快緩解入園難。要加快中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，通過推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展來緩解擇校、課業(yè)負(fù)擔(dān)過重等教育熱點(diǎn)問題。要切實(shí)用好國家安排的“營養(yǎng)餐”專項(xiàng)資金，努力改善中小學(xué)生營養(yǎng)狀況。要著力解決上下學(xué)接送車輛管理問題，積極開展上下學(xué)接送車輛管理運(yùn)營模式試點(diǎn)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

3．在深入推進(jìn)教育改革、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力中為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)。要強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施好“一基礎(chǔ)四卓越”計(jì)劃，落實(shí)本科教學(xué)基礎(chǔ)地位，實(shí)施好“本科教學(xué)工程”。要健全支持政策，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。實(shí)施好“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項(xiàng)目，配合財(cái)政部門加強(qiáng)資金管理，提高資金使用效益。要加快推進(jìn)考試招生制度改革，不斷促進(jìn)考試公平公正，進(jìn)一步推進(jìn)招生“陽光工程”。要抓緊研究進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地接受義務(wù)教育后的升學(xué)考試問題，健全留守兒童關(guān)愛體系。

4．在不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、提高群眾滿意度中為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)。要繼續(xù)加強(qiáng)政風(fēng)建設(shè)，不斷完善工作機(jī)制，推動(dòng)各級(jí)教育部門和黨員干部不斷提高工作執(zhí)行力和工作效能。推動(dòng)信息公開，深化政務(wù)公開，暢通群眾反映問題、表達(dá)合理訴求的渠道，充分發(fā)揮廣大群眾的監(jiān)督作用。要繼續(xù)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決治理和糾正行業(yè)不正之風(fēng)，凈化教育環(huán)境，切實(shí)維護(hù)人民群眾的切身利益。堅(jiān)持依法規(guī)范辦學(xué)，堅(jiān)決遏制教育領(lǐng)域違反國家法律法規(guī)、侵害群眾利益的現(xiàn)象。要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力形成以學(xué)術(shù)誠信為榮、以學(xué)術(shù)不端為恥的風(fēng)氣，力戒浮躁之風(fēng)，反對(duì)粗制濫造。

結(jié)合冬季學(xué)期和寒假期間有關(guān)工作，我再強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面要求：

一是現(xiàn)在開始進(jìn)入冬季，各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要扎實(shí)開展“五項(xiàng)檢查”：1.全面檢查學(xué)校供暖、保暖工作，確保學(xué)生過一個(gè)溫暖、安全的冬天，防止因供暖而發(fā)生安全事故。2.全面檢查中小學(xué)生上下學(xué)接送車輛問題，確保學(xué)生上下學(xué)安全，開展道路交通安全教育，特別防范雨雪冰凍等極端天氣對(duì)交通安全的影響。3.全面檢查校舍質(zhì)量，確保學(xué)生人身安全，防止因積雪而出現(xiàn)建筑物倒塌事故。4.全面檢查學(xué)校食堂飯菜的質(zhì)量、價(jià)格及冬季蔬菜食品儲(chǔ)備，確保學(xué)生用餐無憂。尤其要關(guān)注偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村一人一校的學(xué)校，及時(shí)幫助解決實(shí)際困難。5.全面檢查困難師生冬季生活準(zhǔn)備情況，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、農(nóng)村一線教師、特崗教師、離退休老教師等，定期組織看望慰問，及時(shí)排憂解難。各級(jí)教育部門和學(xué)校要認(rèn)真做好上述各項(xiàng)檢查，縣級(jí)教育部門要檢查每一所學(xué)校、每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，特別是偏遠(yuǎn)學(xué)校、山區(qū)學(xué)校、一人一校的學(xué)校。省級(jí)教育部門要做好部署和督查工作。教育部機(jī)關(guān)在派出干部開展蹲點(diǎn)調(diào)研的同時(shí)，組織專項(xiàng)督查工作，走訪困難地區(qū)和學(xué)校，幫助解決實(shí)際問題，確保工作落實(shí)到位。

二是針對(duì)寒假期間亂辦班、亂收費(fèi)行為，從現(xiàn)在起就要開始部署，切實(shí)做到“四個(gè)嚴(yán)禁”：1.嚴(yán)禁學(xué)校以各種名義或方式開展補(bǔ)習(xí)補(bǔ)課收取費(fèi)用；2.嚴(yán)禁公辦教師開展有償家教；3.嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料；4.嚴(yán)禁“兩節(jié)”期間教師收受學(xué)生及家長禮品、禮金、有價(jià)證券或其它財(cái)物，杜絕送禮收禮的不良風(fēng)氣。有禁不止的，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，曝光一起。

同志們，我們要緊密圍繞“落實(shí)教育規(guī)劃綱要、服務(wù)學(xué)生健康成長”的主題，扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，以解民憂的實(shí)際成效、惠民生的豐碩成果滿足群眾的需求、百姓的期望，讓廣大人民群眾切身感受到教育系統(tǒng)為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)帶來的新變化新氣象，努力辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大的召開。