第一篇：朱小琴演講稿[推薦]

迎三·八婦女節(jié)發(fā)言稿

志丹縣城區(qū)林業(yè)管護(hù)站

朱小琴

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、婦女同胞們，大家上午（下午）好！在這三·八婦女節(jié)來臨之際，我代表縣城區(qū)林業(yè)管護(hù)站的全體婦女同胞向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！向各位婦女同胞們致以節(jié)日的問候！并祝愿所有的婦女同胞們節(jié)日快樂，青春永駐！

今天，我要談的話題是“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”，盡自己所能干好自己的本職工作。我是一名共產(chǎn)黨員，也是一名普普通通的林業(yè)工作者，深知自己的使命和肩上的責(zé)任。因此，在平時(shí)的工作中我力爭嚴(yán)格要求自己，恪盡職守，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我的父親也是一名林業(yè)老職工，我生在林業(yè)，長在林業(yè)，是志丹的這塊林業(yè)土地養(yǎng)育了我。從1999年工作至今，我無怨無悔地把我滿腔的熱血和美好的青春年華無私地奉獻(xiàn)給了志丹的林業(yè)事業(yè)！在座的各位都知道我們護(hù)林防火工作的艱辛，特別是對我們女同胞們來說是異常的艱苦。但無論是風(fēng)吹日曬還是天寒地凍，我們都毫不退縮的克服了重重困難，圓滿地完成了自己的本職工作。每年3月5日，是偉大領(lǐng)袖毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日。每到這一天，全國各地都掀起了轟轟烈烈的學(xué)雷鋒熱潮，并開展各種活動來紀(jì)念雷鋒同志。

請我們想一想，為什么雷鋒精神能永放光芒呢？這正如雷鋒自己所說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有

1限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富。

在新的歷史條件下弘揚(yáng)雷鋒精神，要像雷鋒那樣在工作上永不滿足，永不懈怠，把雷鋒同志他那全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的偉大精神貫徹到我們的工作中。作為一名林業(yè)管護(hù)人員和一名有知識的青年，我切實(shí)盡到了一名林業(yè)工作者的責(zé)任和義務(wù)。我堅(jiān)持每天按時(shí)上山巡查，堅(jiān)決杜絕和制止了管護(hù)區(qū)周圍居民對林木亂砍濫伐、亂占林地、毀壞林地的不當(dāng)行為，尤其是有效地禁止了閑雜人員在野外亂丟煙頭、隨意用火，隨身攜帶火種進(jìn)入我們管轄林區(qū)的危險(xiǎn)行為。

說一千道一萬，我們要把雷鋒精神融入到自己的實(shí)際工作中，從身邊小事做起，從自己的本職工作做起，繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，不斷提高解決實(shí)際問題的能力，盡自己最大的努力，為我縣的護(hù)林防火工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使自己的工作水平再上一個(gè)新的臺階！2

第二篇：朱躍琴演講稿

第十周國旗下演講稿

芝水小學(xué) 朱躍琴

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好，我今天演講的題目是《態(tài)度決定一切》。

英國政治學(xué)家皮爾說：“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)改變?nèi)松?，成功是一種態(tài)度。”

具體來說，態(tài)度若改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變。所以，態(tài)度能改變?nèi)松?，也能決定一切。

如果你能認(rèn)真對待生活，生活也會認(rèn)真回報(bào)你。例如，周恩來從小立下“為中華之崛起而讀書”的志向，勤奮好學(xué)，一絲不茍。抱著對自己、對祖國負(fù)責(zé)的態(tài)度，他認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)每一門知識，仔仔細(xì)細(xì)地做好每一件事情。最終成為杰出的政治家、軍事家和外交家?？墒?，態(tài)度是一種選擇，胡適筆下的差不多先生，卻選擇了一種玩世不恭的生活態(tài)度。他常常說：“凡事只要差不多就好，何必太精明?！?/p>

在他的生活里，白糖、紅糖差不多，山西、陜西差不多，十字、千字差不多，出差時(shí)早一天、晚一天差不多，生病時(shí)找名醫(yī)和找給?？床〉尼t(yī)生差不多，直到臨死時(shí)還覺得活人和死人差不多。這樣一個(gè)人，活得不明不白，實(shí)在可憐。

聽到這樣一個(gè)故事，也許我們會感到可笑。既然可笑，那我們就應(yīng)該遠(yuǎn)離“差不多”，凡事都要做到認(rèn)真和負(fù)責(zé)。作業(yè)要一筆一劃地寫，聽課要全神貫注地聽，學(xué)習(xí)要一心一意地學(xué)，做事要腳踏實(shí)地地干。

同學(xué)們，如果你希望成功，那首先就要端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。

第三篇：小課題結(jié)題報(bào)告朱運(yùn)琴

培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣 提高學(xué)生的寫字能力

荊門市漳河新區(qū)雙喜小學(xué)

摘要 寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要作用。本課題依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級學(xué)生寫字教學(xué)的基本要求和內(nèi)容，調(diào)查當(dāng)前學(xué)生寫字現(xiàn)狀及存在的問題，并對學(xué)生寫字問題成因進(jìn)行分析；結(jié)合相關(guān)教育理論和教學(xué)實(shí)踐，提出了“寫字即做人”的寫字教學(xué)觀，完善了寫字教學(xué)的實(shí)施策略，創(chuàng)新了寫字教學(xué)評價(jià)方式，通過規(guī)范雙姿和書寫技能提高了學(xué)生的寫字能力。為期一年的課題研究形成成果，并在實(shí)際教學(xué)中切實(shí)提高了寫字教學(xué)的有效性，令人欣慰。

關(guān)鍵詞 寫字指導(dǎo) 教學(xué)觀 教學(xué)策略 寫字能力 評價(jià)方式

一、樹立“寫字即做人”的寫字教學(xué)觀

寫字教學(xué)蘊(yùn)含著豐富的教育資源，語文教師應(yīng)該充分發(fā)揮寫字的育人功能，著力引導(dǎo)學(xué)生在“認(rèn)認(rèn)真真寫字”的過程中學(xué)習(xí)“堂堂正正做人”；通過 “規(guī)范寫字”養(yǎng)成“行為自律”，學(xué)寫字就是學(xué)做人。古人云：“寫字者，寫志也”，語文教師在寫字教學(xué)中必須重視培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)毅力和知難而進(jìn)的學(xué)習(xí)意志，這些良好的習(xí)慣和品質(zhì)為學(xué)生今后的發(fā)展、乃至其終生都會奠定良好的基礎(chǔ)。

二、寫字教學(xué)的實(shí)施策略

（一）營造濃郁的寫字氛圍

良好的寫字環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，誘發(fā)孩子的創(chuàng)造動機(jī)，提高孩子欣賞水平。我們應(yīng)該重視寫字教學(xué)環(huán)境的布置，在學(xué)生寫字

時(shí)播放古典音樂烘托氣氛，可以在教室中開辟“小小書法家”、“優(yōu)秀作業(yè)”等專欄，通過展示學(xué)生作品來激勵和鞭策所有孩子們刻苦練字，不僅讓孩子們受到美的教育，還為他們搭建起交流和展示的平臺，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的寫字興趣和信心。

（二）采用豐富多樣的寫字教學(xué)方法

1、講解形象化、趣味化

寫字課上，我們可以隨機(jī)畫幾筆簡筆畫，或用肢體語言形象演示，抑或編織生動有趣的童謠、兒歌來為課堂著上豐富的色彩。如：教寫“看”字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把手放在齊眉處做遠(yuǎn)眺的動作。教寫“步”字時(shí)，板書改字的金文寫法“ ”，同時(shí)編成兒歌來學(xué)習(xí)“牙牙學(xué)語學(xué)走步，左右交替為一步。兩個(gè)腳丫前后走，大步向前奔未來。”再比如：教學(xué)“從”、“比”、“北”這三個(gè)字時(shí)，請兩名學(xué)生上臺分別表演：兩人面朝左面站立，一個(gè)跟隨一個(gè)，為前后相“從”；面向右并肩站立，緊緊挨著，即為“比”；兩個(gè)人背靠背地站著，即為“北（北字本義為背）”??這樣的寫字課豐富多彩，趣味橫生，孩子們的想象力、創(chuàng)造力也會在老師的點(diǎn)撥中閃爍出智慧的光芒。

2、滲透字理知識

漢字具有深厚的文化底蘊(yùn)，幾乎每一個(gè)漢字背后都蘊(yùn)含著豐富有趣的故事。如果我們深入挖掘教學(xué)資源，就能充分發(fā)揮漢字的人文優(yōu)勢，使學(xué)生既寫好字，又能了解漢字的起源和演變；既掌握好構(gòu)字規(guī)律，又受到美感熏陶。如：教學(xué)“旦”字時(shí)，教師在黑板上勾勒出火紅的太陽跳出海面，喻示早晨，太陽剛剛出來。教學(xué)“化” 字時(shí)，板書它的甲骨文字形，左邊是一個(gè)面朝左側(cè)立的人，右邊是一個(gè)頭朝下腳朝上的倒人，這個(gè)會意字表示顛倒，即“變化”。教學(xué)“和”字時(shí)，投影出示漢畫像磚上的奏樂場景：三人吹笙，一人吹和（“和”本為形聲字，是笙類樂器），三笙一和而成聲，由此可以引申為和諧??在這樣內(nèi)容豐富，妙趣橫生的課堂上，漢字充分彰顯其獨(dú)特魅力，學(xué)生怎能不萌發(fā)對祖國語言文字的無限熱愛？

3、口訣誦讀

例如：在指導(dǎo)學(xué)生書寫“古”字時(shí)，教師根據(jù)字體特征，間架結(jié)構(gòu)把整個(gè)字的書寫過程編成口訣邊范寫邊領(lǐng)讀：“古古古，古今的古，一筆長橫左低右高，二筆長豎豎中線，三筆短豎向左斜，四筆橫折棱角分明，五筆短橫把口封?！睂W(xué)生邊寫邊念，書寫時(shí)手口一致、振振有詞。寫完第一遍，再念誦口訣和范字比對檢查：“最寬部位是長橫，并列短豎上開下合，三橫之間距離勻稱，末筆封口豎封橫?！边@樣的教學(xué)方式不僅避免了練習(xí)的枯燥乏味，還凝聚了學(xué)生的寫字注意力，滲透了寫字要領(lǐng)，從而大大提高寫字質(zhì)量。

4、運(yùn)用多媒體

小學(xué)低年級學(xué)生的思維特征是以直觀形象思維為主，而漢字的框架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)又是較為抽象的，漢字的形體美對于初學(xué)寫字的低年級學(xué)生來講更是難以感知。如：學(xué)生易把“蓮”字錯寫為半包圍結(jié)構(gòu)走之底；把“落”字錯寫為左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水??我們可以采用多媒體課件代替老師枯燥乏味的講解，通過動態(tài)演示將漢字的美感生動詮釋，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生探究的興趣和愿望。

三、切實(shí)提高寫字能力 1.訓(xùn)練正確的寫字姿勢

練字先練姿，提筆即練字。寫字姿勢是否正確，不僅影響寫字質(zhì)量，而且關(guān)系到小學(xué)生的身體發(fā)育。教師要邊示范邊指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生書寫時(shí)正確的坐姿和筆姿。要讓學(xué)生做到寫字時(shí)“身直、頭正、肩平、臂開、足安”，“寫字做到三個(gè)一，一尺一寸和一拳”。為了糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢與執(zhí)筆方法，教師可以利用錄像、照相機(jī)等方法給學(xué)生進(jìn)行拍攝，以此提醒學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣。

正確的姿勢是練字基本功，也是寫好字的前提和保證。有的老師在各班教室黑板左上方醒目的寫著：“肩平、頭正、身直、足安”八個(gè)大字。每當(dāng)提筆寫字時(shí)，要求全體學(xué)生對照檢查自己坐姿，隨后執(zhí)筆靜坐三分鐘，學(xué)生在靜坐中靜心。長此以往，逐漸形成寫字課常規(guī)。通過兩次調(diào)查對比分析，學(xué)生的雙姿合格率較課題研究初期有明顯提高。

2.教給基本的書寫技能（1）基本筆畫

基本筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位。寫好字，就要先寫好點(diǎn)、橫、豎、勾、提、撇、捺等基本筆畫。每一個(gè)筆畫都有其自身特點(diǎn)，因此教學(xué)中還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生規(guī)范書寫，從小打下扎實(shí)的基本功。

（2）字的偏旁

漢字中的偏旁書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了某個(gè)偏旁的

書寫，就可以將寫法運(yùn)用到帶有這些偏旁的其它字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理。

（3）字的結(jié)構(gòu)

漢字的結(jié)構(gòu)變化豐富，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多，左右偏旁高低不同、寬窄有別，要注意具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長短寬窄也要留心。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字，偏旁的高低、寬窄變化更為豐富，在教學(xué)中要根據(jù)情況具體指導(dǎo)。

四、創(chuàng)新寫字教學(xué)評價(jià)方式

寫字過程是循序漸進(jìn)的，簡單而枯燥。要使學(xué)生樂于寫字，我們還應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)和賞識學(xué)生書寫中的亮點(diǎn)，采用靈活多樣的評價(jià)方式及時(shí)給以肯定和鼓勵，從而激發(fā)學(xué)生寫字的愿望和信心。研究發(fā)現(xiàn)，設(shè)立星級考核制度是一套行之有效的好辦法。具體做法如下：對每一堂課、每個(gè)學(xué)生的寫字作品都制定出詳細(xì)的星級寫字標(biāo)準(zhǔn),從書寫正確、姿勢正確、結(jié)構(gòu)勻稱、字體美觀、習(xí)慣良好幾方面評選“寫字小明星”。同時(shí)，每學(xué)期組織學(xué)生開展一次寫字等級測試，給不同程度的學(xué)生分別頒發(fā)三星級、四星級、五星級的寫字榮譽(yù)證書。這種激勵性評價(jià)方式有效地激發(fā)了學(xué)生的寫字積極性,認(rèn)真寫字已成為孩子們自身的一種良好習(xí)慣。

五、存在問題及改進(jìn)

1、實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)的有效性，必須遵循因材施教的教學(xué)原則，可現(xiàn)實(shí)情況每個(gè)班一名老師駕馭四、五十名學(xué)生，學(xué)生之間存在很大差

異，無法一一進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。如何在大班額的情況下全面提高孩子們的書寫水平，這是傳統(tǒng)教學(xué)目前無法解決的問題。

2、語文教師板書基本功參差不齊，而基本功的強(qiáng)化并不是一朝一夕形成的，因此建議學(xué)校配備專職書法教師，為寫字教學(xué)有效性提供可靠保障。

3、寫字教學(xué)有效性的提高很大程度上離不開家庭教育的支持，因此建議學(xué)校開設(shè)家長課堂，把寫字教學(xué)的相關(guān)介紹向家長推廣，爭取他們的通力配合。

4、如何更充分的發(fā)掘?qū)懽值挠斯δ?，這是我們課題組后續(xù)研究的努力方向。

參考文獻(xiàn)：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

課題名稱：如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫字能力的研究 課題編號： xkt2014666 課題主持人：朱運(yùn)琴 課題參與者：

第四篇：王小琴演講稿文檔

在華興，我幸福

——小學(xué)部王小琴

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師：

大家下午好！今天，我演講的題目是《在華興，我幸?！?我來華興學(xué)校這是第二個(gè)年頭，看到孩子們一天天健康快樂的成長，我心里特別的高興。我是四年級四十四個(gè)天真可愛孩子的班主任。我和孩子們一起上課，一起做游戲。幫孩子提褲子，穿衣服。只要孩子需要老師，我會盡心的幫助他。但是最令我感動的是我們的領(lǐng)導(dǎo)們，她們來的最早，回去的最晚。通過這一學(xué)期的教學(xué)改革，我始終堅(jiān)持實(shí)施最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，在董事長的指導(dǎo)引領(lǐng)下，在王校長的關(guān)心、幫助下。也通過了自己無數(shù)次的實(shí)踐，學(xué)習(xí)，研究，讓我知道什么是高效課堂，怎么樣讓學(xué)生在一節(jié)課當(dāng)中能獲得最大收獲和樂趣。通過生活管理也讓我知道怎么樣走進(jìn)孩子們的心靈，能夠從更多方面了解孩子，也能深深體會到融入孩子們的生活當(dāng)中有多么的欣慰和快樂。雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我是這些孩子追尋夢想引路人，在他們心里寫上了一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份師生的顧忌，多了一份寬容和關(guān)愛；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

我的班上有這樣一個(gè)孩子——母親已不在人世，父親在外地打工。平時(shí)無人管教喜歡打架;上課不專心聽講，所有任課老師將他定為班級問題生;面對這樣的孩子你會搖頭嘆息，你會束手無策。當(dāng)我第一次接觸他時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子心里對老師的戒備特別強(qiáng)，他甚至不愿意與老師交流談心。當(dāng)時(shí)的我不知道自己將如何是這個(gè)原本應(yīng)該天真可愛的孩子變成一個(gè)人人喜愛的好孩子。我也不知道當(dāng)時(shí)的自己是哪里來的的耐心面對他每一次的挑釁。我只知道日子一天天過去，從我在他身上花的一切心血換來的是，從以前每天進(jìn)辦公室到后來的一周一次，一月一次，每次進(jìn)去都是垂頭喪氣，而出來時(shí)卻神采奕奕。就這樣，孩子來辦公室的次數(shù)越來越少，試卷上的分?jǐn)?shù)卻越來越高。操場上再也看不到他耀武揚(yáng)威欺負(fù)弱小的身影，課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛。是愛改變了他!直到偶然又一次在主題為《我的家人》習(xí)作訓(xùn)練中。孩子在作文中這樣寫著：“我的媽媽從生我下來就離開了，是爺爺和奶奶把我?guī)Т蟮?。上學(xué)后，我又有了一位媽媽，她就是王老師。每次犯錯老師都會用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧。每次夜深人靜的時(shí)候她會去幫我們把踢開的被子再小心翼翼的蓋上，我們真的很幸福！我愿意為了老師改變身上的所有缺點(diǎn)，我愿意自己慢慢的學(xué)會照顧好自己學(xué)會獨(dú)立。因?yàn)槲也幌胱屛业睦蠋?，我的媽媽失望”。我會為孩子給我這樣的回報(bào)熱淚盈眶。這樣的愛沒有任何血緣的牽絆、沒有絲毫名利的驅(qū)使。家訪時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)孩子的家庭，孩子的爺爺奶奶親切的握住我的雙手，這一刻我才明白他們寄托在老師身上的不僅僅是孩子的成長，更多的是他們的期望、責(zé)任。我愿意與家長分享孩子成長的快樂，愿意與家長分享孩子進(jìn)步的喜悅。坐在回程的車廂里，我的心里裝的滿滿的喜悅和欣慰，那個(gè)時(shí)候我是成功的，那個(gè)時(shí)候的我是幸福的。

每個(gè)老師身上都有最平凡質(zhì)樸的故事，平凡的工作、平凡的付出著，那就是平凡中的感動。這種付出，沒有加分的肯定，更沒有證書的嘉許，有的是孩子實(shí)實(shí)在在的成長和進(jìn)步，有的是家長的信賴。讓我們共同努力看見華興的未來，證實(shí)華興的發(fā)展。真正達(dá)到“抓教學(xué)、促服務(wù)、上規(guī)?！钡膽B(tài)勢。讓我們用實(shí)際行動改變一切，相信華興學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在老師們的共同努力下，定能“順流而下，一日千里”。愿每一位堅(jiān)守在教師崗位上的教育工作者，身體健康，萬事如意。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：朱躍琴.讀書 隨筆

《平凡的世界》

芝水小學(xué)朱躍琴

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確，有時(shí)候，一本好書的確能成為我們的良師益友。它能引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂，享受文學(xué)語言的魅力；它能給予我們精神上的養(yǎng)料，讓我們體會、感受到人間的喜怒哀樂；它還是我們們靈魂的工程師，指引我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)和樂觀地面對生活。

讀好書是一種享受，所以我愿意慢慢品味。可是，當(dāng)我第一次看《平凡的世界》時(shí)，是一口氣讀完的，面對它，我如饑似渴。

《平凡的世界》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說，也是小說化的家族史。作家高度濃縮了中國西北農(nóng)村的歷史變遷過程，作品達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，特別是主人公面對困境艱苦奮斗的精神，對今天的我們?nèi)杂袉⒌稀?/p>

這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。全書共三部。作者在近十年問廣闊背景上，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃了社會各階層眾多普通人的形象。勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。

作者路遙在文學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行過很多有益的探索，尤以小說成就最高。代表作有短篇小說《人生》，長篇小說《平凡的世界》，《平凡的世界》曾獲茅盾文學(xué)獎。

《平凡的世界》時(shí)間跨度是七五年至八五年。發(fā)生地點(diǎn)在廣袤的黃土高坡上一個(gè)叫做雙水村的地方?；旧险啃≌f是寫雙水村的變化和雙水村的人。在這個(gè)十年里，中國又發(fā)生了驚天動地的變化。雙水村及雙水村的人是中國和中國人民的縮影。在那段年代里，文化革命結(jié)束了，鄧小平上臺執(zhí)政帶來了改革開放。那些平凡的主人公卻在平凡的人生中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)不平凡。

文中的主人公孫少平是一個(gè)讓人印象深刻的青年。他貧苦而不自卑，他不幸而不自棄，他有理想而不好高騖遠(yuǎn)。他出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，上有哥哥姐姐，下有幼小的妹妹，雖然生活沒有給他喘息的機(jī)會，但他卻勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的笑對著人生。

忘不了文章開頭少平那單薄的身影，忘不了他那遮蓋不了腳脖的七分褲和手中那黑黑的窩窩頭。但是更讓人難以忘記的是他那不受世俗牽絆、自由自在又樂于探索與發(fā)現(xiàn)的心。他熱愛學(xué)習(xí)、喜愛讀書，擁有著多姿多彩的內(nèi)心世界。為了妹妹能有一個(gè)好的將來，他放棄了再上學(xué)的機(jī)會，毅然扛著鋪蓋卷外出打工，在任何艱苦的條件下都能看書和學(xué)習(xí)。不怨天、不愿地，也不愿父母無能，而是靠著自己的努力成了一名煤礦的下井工人?？擅\(yùn)對他是那么不公平，唯一的知己與戀人田曉霞在抗洪前線殉職了，但他忍住了極大的痛苦，他仍然堅(jiān)強(qiáng)的笑對人生。

我愛讀《平凡的世界》。我感到，這是中國當(dāng)代文學(xué)史上里程碑式的作品，也是現(xiàn)在時(shí)代里已不多見的好書。書中的人物，書中的故事激勵著我們的人生，豐富我們的心靈，給人以信心，賦予我們巨大的精神力量。在人生的旅途上，在平凡的生活中，當(dāng)我困惑迷茫的時(shí)候，當(dāng)我消極懈怠的時(shí)候，當(dāng)我孤獨(dú)無助的時(shí)候，我時(shí)常想起書中的主人公孫少平，想起這個(gè)比我年長的青年，是怎樣在平凡的人生里艱難跋涉，是怎樣無怨無悔地?zé)崆閾肀睢４藭髞順s獲茅盾文學(xué)獎，我感到是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求，亙古不變。這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會有那么多的不平，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。

路遙在教會我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會絕了自己?？达L(fēng)使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價(jià)值地葬入黃土。

路遙在教會我們要有獨(dú)立的人格，盡管你可能會遭遇孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生自我證明的必經(jīng)之路，只要你認(rèn)定了自己的理想，那么坦然面對孤獨(dú)，將是你勇往直前最后的支撐點(diǎn)。

路遙在教會我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應(yīng)用盡生命去做一件讓人們叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生。

我想我們每個(gè)人都該看看《平凡的世界》，傾聽那些久遠(yuǎn)的聲音，或許那樣，我們會在這個(gè)因欲望日益膨脹而扭曲的時(shí)代，盡快找到自己的方向，不至于到油盡燈枯時(shí)，我們還在迷惘……