八年級下冊作文訓練設(shè)計

第一篇：八年級下冊作文訓練設(shè)計

八年級下冊作文訓練設(shè)計

第一單元

設(shè)計一：刻骨銘心的母愛

命題意圖：

1．八下第一單元的綜合性學習口語交際是《獻給母親的歌》，我們設(shè)計的《刻骨銘心的母愛》緊扣所學的課文和綜合性實踐活動而本單元所選5篇文章，也都是寫人的佳作，可讓學生借鑒這些文章的寫法，以實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合2．從小到大，同學們雖然寫過不少贊頌?zāi)笎鄣奈恼?，但是選材隨意性強，可能是一盤紅燒肉、可能是臨行前的一句囑托、還可能是教給了我們做人的道理，處事的態(tài)度??在這眾多素材中，引導學生篩選刻骨銘心的一件或幾件事，通過選擇典型事件突出人物品質(zhì)

3．引導同學們寫復雜的記敘文，通過細節(jié)描寫彰顯人物個性，通過環(huán)境描寫烘托人物形象，通過議論抒情深化文章的主旨

題目解讀：

這是一篇命題作文，審題時注意兩個方面：一是定語“刻骨銘心的”，要理解刻骨銘心一詞的內(nèi)涵，即“銘刻在心靈深處，形容記憶深刻，永遠不忘”對于十四五歲的中學生而言，選材應(yīng)注意真實，應(yīng)調(diào)動自己的生活體驗，挖掘讓自己的心靈受到感動、震顫、啟迪的素材，避免選材隨意，將刻骨銘心的事跡通過選材表達清晰二是中心詞“母愛”，應(yīng)注意結(jié)合自己的生活閱歷，對母愛的表現(xiàn)形式有更準確、更深刻的認識比如同樣是嘮叨，可以引導學生比較自己現(xiàn)在和小學時對嘮叨的認識感受有哪些不同，打開學生思路，理解嘮叨也是母愛的另一種表現(xiàn)形式

寫作指導：

命題作文《刻骨銘心的母愛》，主要以訓練學生選擇真情實感材料的同時，運用細節(jié)描寫的手法，將事件寫具體，人物塑造豐滿為主要目標；在思想情感教育上引導學生深入地思考母愛的表現(xiàn)方式盡管多樣，可本質(zhì)是相同的寫前，讓學生回憶第一單元及其以前學過的課文，引導學生思考藤野先生給我們留下孜孜不倦的印象的主要事件是細心地添改先生的講義；胡適母親給兒子舔眼翳讓我們記住了這位慈愛的母親；父親將兩半本書修修補補，裝訂成了兩本完完整整的書，讓我們牢記那個年代的父親盡自己所能滿足兩個孩子讀書的心愿??作者所選事件都是自己親身經(jīng)歷并深有感觸的，啟發(fā)學生選擇真情實感的材料

此外，這些事件在敘述時，都能夠通過細致的描寫讓我們印象深刻，引導學生運用細節(jié)描寫來塑造形象

寫作要求：

1．“情是作家跳動的心，情是文章勾人的魂”要求寫真情實感2．選擇典型事件突出人物，在敘述事件的過程中，運用細節(jié)描寫，彰顯人物的品質(zhì)3．發(fā)揮環(huán)境的烘托作用設(shè)計二我生命里的那抹陽光

命題設(shè)想：

1．本單元都是寫人文章，《藤野先生》寫作者艱難求學時給予他無私幫助的恩師，作者抓住恩師的性格特點通過典型事例全方位的塑造了一個可敬可愛的嚴師形象；《我的母親》，文學大師胡適滿懷深情的回憶自己母親的教子及生活瑣事，塑造了一個恩師、慈母形象《我的第一本書》名為寫書，但從中我們明明看到了一個慈愛、寬厚的父親《再塑生命》則通過莎莉文老師對自己的不倦教誨回憶她對自己生命的再塑造每篇文章都通過典型的事例、具體的敘事、細致的描寫生動真實的再現(xiàn)人物，都是敘事寫人的范例，因此可以在閱讀理解后引導學生學習如何塑造飽滿的人物形象同時這些文章都在陳述“重要他人”的理念，并飽含感恩意 1

識，引導學生反思自己的生活，感激自己生命里的那個重要他人他或許是自己的親人，或許是自己的朋友、老師，或許是一個陌生人，總之，因為他給予了自己很重要的東西，所以要把他寫出來

2．鑒于已經(jīng)是八年級學生了，所以在題目上稍稍增加了一點難度《我生命里的那抹陽光》是個比喻性題目，揭示那個人對自己的意義——如陽光般照亮自己的生命

寫作指導：《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，“陽光”是題眼，“陽光”寓意溫暖光明，那個人應(yīng)像陽光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進的道路引導學生回憶自己生命中那個陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對“我”的重要性，確實像陽光，給予心里溫暖的正能量，激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候，繼續(xù)向前??

文題提示：

每個人都是一棵樹，是一方沃土給他以滋養(yǎng)；每個人都是一條河，有一方泉眼給予他力量每個人的生命中都有一個重要他人，他或者給我們無私的愛、或者給我們珍貴的啟示、或者給我們必要的歷練??每每想起他，我們的心里總有無盡的感慨和思緒你生命里的重要他人是誰？用自己的感情和文字把他寫出來吧請以《我生命里的那抹陽光》為題作文

寫作要求：1．抓住人物特點表現(xiàn)人物；2．圍繞人物特點選材，選擇最能表現(xiàn)人特點的材料來寫；3．敘事有詳略，且能寫出細節(jié)；4．不少于700字

第二單元

設(shè)計三：在這個不尋常的春天里

命題設(shè)想：

春天是一年中最惹人情思的季節(jié)古往今來，有許多文人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇現(xiàn)在又是桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，當你看到校園里那粉如芒果花一夜間布滿技頭，墻角小草突地長出嫩葉，你的心中是否涌起一種感動與渴望呢？而本單元所選文章，都是由尋常事情激起的心靈之聲學習借鑒文章寫法，把心中的這份感動和渴望借助尋常之事抒發(fā)出來，實現(xiàn)課內(nèi)外的銜接是這次寫作的根本目的題目解讀：

題目中關(guān)鍵詞是：不同尋常、春天寫作本文，關(guān)鍵是吃透這兩個詞

關(guān)鍵詞一：“春天”，所敘之事，必須發(fā)生在春天；抒發(fā)感情、生發(fā)議論都必須關(guān)聯(lián)“春天”這一季節(jié)主題

關(guān)鍵詞二：“不尋常”，就是不同于其它季節(jié)，不同于以往的春天在這個春天里，發(fā)生的不尋常的故事，體會到耐人尋味的感受，或者說，有一種不同尋常的收獲

這個話題作文的亮點，在于寫好這個“不尋?！?/p>

訓練重點：緊扣季節(jié)，借助尋常事抒發(fā)人生哲理

寫作指導：

我們可以從“春天的故事”這一角度構(gòu)思在這個春天里，發(fā)生過這樣一個故事這個故事的主角可以是自己，也可以是他人這一種經(jīng)歷，這一幕感動改變了我的生活，啟迪了我的思想，豐富了我的智慧這就是一種“不尋?！毙枰⒁獾氖?，不要為了追求“不尋常”，而虛構(gòu)離奇夸張的故事情節(jié)，失去真實的生活基礎(chǔ)，反而成為文章的敗筆

我們也可以從“春天的情懷”這一角度構(gòu)思這個思路應(yīng)該貼近一般同學的寫作與生活基礎(chǔ)因為，春天的記憶，總是大同小異，春暖花開，春意盎然，走進春天，擁抱春光，總是我們生活的主旋律那么“感受的不尋常”就有文可寫了，每一個人面對大好春光總是有著不同的感受與豐富絢爛的遐想，特別是能結(jié)合生活細節(jié)寫出別致的春天情懷

需要提及的是，對社會時事關(guān)注較多，能夠及時捕捉到時代焦點、把準時代脈搏的同學，不妨結(jié)合“不尋常的春天”寫出充滿時代氣息的鮮活文章來如“春天”總是農(nóng)民聯(lián)系在一起如

“爸爸種田有糧補”、“家鄉(xiāng)開建新農(nóng)村”、“上學不交費”等都是發(fā)生在春天的身邊事也可以縮小視野，家里出現(xiàn)的喜事、校園出現(xiàn)的可喜變化等做到以小見大、緊扣時代，體現(xiàn)新鮮的社會氣息

寫作要求：

1．行文流暢，富有真情；2．描寫景物，細致入微；3．不少于600字

設(shè)計四：激起了我的心靈之聲

命題設(shè)想

本單元的文章，都是作者由尋常事物激起的心靈之聲，如寫到了日月光華，風雨雷電，浪花海燕然后在多情的筆下，化成一行行充滿激情的文字，深深打動讀者的心

而現(xiàn)在的學生往往因為電子產(chǎn)品的介入或?qū)W習壓力的束縛，生活情趣變得越來越淡漠學完這一單元，不妨鼓勵學生像那些名家一樣投入大自然的懷抱，親近萬物生靈，激活他們“沉默”的心靈，豐富他們的情感，寫出有“靈性”的文章

訓練側(cè)重點

細心觀察、用心感悟、自然抒情

題目解讀

這是一個半命題作文，首先要按照要求或提示語將題目補充完整不過該注意的是，填寫的關(guān)鍵詞，最好是自己喜歡的、能夠駕馭有內(nèi)容可寫的“激起我的心靈之聲”，重在寫對自己的影響

寫作指導

題目中可以填寫落葉、嫩芽、春風、冬雨等世界萬物，運用生動的文筆記敘一次因與自然生靈接觸而生發(fā)情感的經(jīng)歷，也可寫身邊的小事給自己的影響寫作時，要恰當運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，表情達意

寫作要求：

適當運用描寫、抒情和議論等表達方式，表達自然真摯，字數(shù)不少于700字

第三單元

設(shè)計五：假如我是

命題設(shè)想：科學技術(shù)是人類理性精神的最高成就，它揭開一個個自然之迷，把古人美好的夢想變成了現(xiàn)實今天，我們九天攬月，五洋獵奇，追逐星光，敲擊原子，以地球人的身份傳遞文明信息為了培養(yǎng)學生熱愛科學、關(guān)愛人類、崇真求是的科學精神，培養(yǎng)學生科學幻想的能力，特設(shè)計此寫作活動

訓練重點：關(guān)注社會、關(guān)注生活，充分發(fā)揮自己的聯(lián)想和想像，表達自己的情感

思路點撥：人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護但是，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴重的生態(tài)問題，已經(jīng)威脅到人類的生活假如你是一名科學家，你將怎樣解快這樣的問題？

面對著“神八”追夢，“蛟龍”入海，你是否心馳神往？假如你是一名科學家，你將創(chuàng)造什么樣的傳奇，留下什么樣的神話？

寫作要求：中心明確，敘事條理，有詳有略，寫出自己獨特的感悟科學小品需要恪守科學真實不少于600字

設(shè)計六：大自然是我的家

命題設(shè)想：

本單元是以自然為主題的單元，在這一單元的學習中，我們發(fā)現(xiàn)擁有比過去任何時候都要好的生活，但也面臨著比過去任何時候都要嚴重的問題.全球氣候變暖，臭氧層的耗損與破壞，生物多樣性減少，酸雨蔓延森林銳減，土地荒漠化，大氣污染水污染，大量的森林被砍伐,大量的水被污染浪費,大量的野生動物被獵殺??頭頂?shù)奶炜詹幌褚郧澳敲次邓{了,腳下也再

不是一方凈土了設(shè)計此題的目的就是引導學生關(guān)注身邊生態(tài)問題，關(guān)注環(huán)保

訓練側(cè)重點：

指導學生關(guān)注自然、關(guān)注生活，以小見大，表達自己的情感

寫作指導：

與自然和諧相處，保護環(huán)境是人人都知道的事情，但卻不是人人都能做到的事情當今，霧霾現(xiàn)象嚴重，許多物種消失，空氣污染，南方干旱等現(xiàn)象出現(xiàn)嚴重，詳細地描述某種現(xiàn)象，運用以小見大的手法，表達自己對于自然的認識和思考，顯得多么重要

寫作要求：

1.以小見大，通過身邊小事表現(xiàn)大的主題；2.抒發(fā)正確的情感；3.書寫認真、工整不少于700字

第四單元

設(shè)計七：記憶里最美的風俗

命題設(shè)想：

《吆喝》里有蕭乾對舊北京充滿地方特色的風俗的無限留戀，《端午的鴨蛋》里有汪曾祺對童年時節(jié)的家鄉(xiāng)端午風俗的深厚懷念，《春酒》中有琦君對家鄉(xiāng)春節(jié)風俗的深情思念，這些都是記憶中最美的風俗，風俗中都承載著作者的真情、真愛而隨著社會的發(fā)展，很多風俗已經(jīng)逐漸淡化或者不被孩子們重視，或許還是留在記憶中的是最美的，因此，到記憶里去尋找風俗風情，或許會更有話可說

訓練側(cè)重點：

1．學會取材，緊扣“風俗”，尋找生活中那朵最美麗的浪花，表現(xiàn)自己對生活的感悟；2．學會敘事中進行恰當?shù)拿鑼?，抒寫自己的真情實?/p>

題目解讀：

“風俗”包含的內(nèi)容比較廣泛俗話說“百里不同風，千里不同俗”，一個地方有一個地方的傳統(tǒng)、習慣琦君的家鄉(xiāng)春節(jié)時有喝春酒的習俗，小孩子們也有機會參加，得吃得喝，多么滿足，而在喝酒的風俗中，琦君感受到了母愛、鄉(xiāng)情；汪曾祺家鄉(xiāng)的端午節(jié)風俗更多，而最讓他難忘的是吃鴨蛋，家鄉(xiāng)鴨蛋的好、童年的趣味盡在回味中每個地方都有自己的節(jié)日風俗，趕年集、扭秧歌、走親戚、壓歲錢、清明踏青、八月十五的團聚??在過去了的那么多風俗生活中，是否也有給你留下印象深刻的記憶？是否也曾觸動你的情思，讓你感覺到生活的美好呢？當然，風俗不僅僅指節(jié)日風俗，蕭乾對舊北京吆喝的藝術(shù)充滿了留戀，其實我們身邊也有好多快要失去的風俗，爆玉米花、走街串巷的叫賣、趕廟會??更有那些繁多的婚喪嫁娶的習俗，這些風俗生活中也無不承載著歡樂和獨特的鄉(xiāng)情

此次寫作，要同學們到鄉(xiāng)間、到鄰里、到家庭中尋找寫作的點，不是簡單的介紹家鄉(xiāng)風俗的特點，而是要有一個“我”在里面，寫出自己最難忘的真實的生活和真實的感情，因此應(yīng)該以某一次富有風俗特色的生活為題材，以敘事為主，完成寫作

寫作要求：1．緊扣話題，精心選材，可自擬題目2．敘事完整，適當進行描寫，要有自己的真情實感3．字數(shù)700字以上

設(shè)計八：我身邊的命題設(shè)想：

中國地大物博，民間奇人異事很多馮驥才先生筆下的刷子李和泥人張就是這樣的人其實我們身邊也有很多奇人異事，像能一筆畫出一個圓的數(shù)學老師，能生動模仿各種聲音的同學等學完《俗世奇人》，借鑒其寫法，通過小事表現(xiàn)小人物的大智慧，是這次我們寫作的目的訓練重點：

1．敘事曲折，寫人生動；2．選材精當，以小見大；3．語言傳神，有表現(xiàn)力

題目解讀：

題目關(guān)鍵詞：身邊、奇人異事寫作本文，關(guān)鍵是吃透這兩個詞

關(guān)鍵詞一：“身邊”，描寫的人物必須是生活中的人，因為關(guān)注人物才能用心觀察寫出人物的獨特

關(guān)鍵詞二：“奇人異事”，寫人要抓住“奇”和“絕”敘事要突出“異”，敘事要一波三折，曲折動人

寫作指導：

寫作前可讓學生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多：像中央三臺《星光大道》中就有很多來自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達人秀每個達人都有絕活

如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等

如果留心你也會發(fā)現(xiàn)你的地理老師將中國地圖一氣呵成，你的同學能生動模仿各種聲音通過細心觀察，抓住人物動作、語言、神態(tài)等方面的特征，寫出他們獨有的“奇”和“絕”在敘事時可運用倒敘或是插敘的寫法將故事描述的一波三折，從而突出人物特點寫作要求：

1．抓住“奇”和“異”2．描寫生動，敘事有波瀾3．700字左右

第二篇：八年級英語下冊作文訓練試卷

八年級英語下冊作文訓練試卷

班別：________________ 姓名：__________________學號：______

作文1（請按以下步驟填寫）

我的愛好是彈鋼琴。很小的時候我就對鋼琴感興趣，因為媽媽鋼琴彈得很好。5歲的時候媽媽開始教我彈鋼琴。第一臺鋼琴是爸爸3年前買給我的。我很努力，每天練習（practise）一個小時。我愛鋼琴，還有音樂。彈鋼琴讓我快樂。

1.3定：

定要點、定主語(把完整句子中文寫在下面)定時態(tài)（每句話標明時態(tài)）

1.我的愛好是彈鋼琴。一般現(xiàn)在時

2.3.4.2.會用到的詞組：（寫下中文和英文）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

3.作文定稿：（注意書寫）

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.重寫：（老師批改后重新寫過一次）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________翻譯要點

1.先翻譯：人做事（主語 + 動詞 + 賓語）

2.時間地點放句子末尾，順序為：地點----時間

3.最后檢查時態(tài)：一般現(xiàn)在時（加：s或es）一般過去時（加：--ed）

現(xiàn)在完成時（加：have--ed）現(xiàn)在進行時（加：--ing）

4.如果沒有明顯時間，講自己的一般是一般現(xiàn)在時，講別人的一般是一般過去時。

*********************************************************************************** Module 1 Hobbies

詞組：占用__________ 收拾_____________ 一直_____________ 對…感興趣________________ 期末________________因…而著名_____________ 例如____________花費___________________ 也，除了_______________ 出版_____________ 結(jié)果______________新事物_________________ ***********************************************************************************

1.媽媽讓我把它收拾一下._____________________________________________________________

2.我妹妹一直對彈鋼琴很感興趣。______________________________________________________

3.廣東因美食而出名。________________________________________________________________

4.這個期末體育館會有一場演唱會。____________________________________________________

5.周末學校操場會有一場籃球?qū)Q。_____________________________________________________

6.我的第一臺鋼琴是他兩年前給我的。___________________________________________________

7.8.Betty對音樂很感興趣。_____________________________________________________________

9.收集郵票不會占用很多時間。_________________________________________________________

10.種菜占用了奶奶大部分時間。________________________________________________________

11.這本書是2010年出版的.____________________________________________________________

12.David每天用兩個小時上網(wǎng)。_________________________________________________________

13.除了爬山，他對打排球也很感興趣。(as well as)

_________________________________________________________________________________

14..除了寫作，他對很多其他事情也很感興趣。(as well as)

15.接受新事物有點難。(It’s …to do)_____________________________________________________

16.對于年輕人來說，嘗試不同的事物是很容易的。

__________________________________________________________________________________

17.他的空余時間都用在了繪畫上。

_________________________________________________________________________________Module 2 Friendship

詞組：現(xiàn)在___________ 是否____________ 實際上______________ 覺得_______________

順便說_______________ 遙遠的_____________害怕做_______________和…交朋友___________ 擔心______________ 在那時________________ 一天天地________________開始_____________ 結(jié)果______________和往常一樣____________讓我開心_____________開始和…說話__________ ***********************************************************************************

1.你從哪里來？____________________________________________________________________能告訴我你從哪里來嗎？__________________________________________________________

2.他在等他的朋友。_________________________________________________________________ 你知道他是否在等他的朋友嗎？____________________________________________________

3.我不知道他是否會來。_____________________________________________________________

4.此刻媽媽不在家。你可以留言給她。(right now, leave a message)

_________________________________________________________________________________

5.你稱呼他為外國人是不禮貌的。(It’s …for sb.to do)

________________________________________________________________________________

6.我能否問你是否想家？____________________________________________________________

7.我確定他不會來。________________________________________________________________我不確定他是否會來。_____________________________________________________________

8.媽媽在我10歲時送了一份很重要的禮物給我。

_________________________________________________________________________________

9.那個小女孩覺得很孤單，不敢外出。_________________________________________________

10.那個男孩沒有告訴父母他去了哪，結(jié)果這讓父母很擔心他。(worry about, as a result)________________________________________________________________________________

11.多和別人交朋友。這會讓你更開心。(make friends with,make sb.+ 形容詞)

_________________________________________________________________________________

12.老師告訴我們不要害怕嘗試新事物。(ask sb.to do, be afraid of)

_________________________________________________________________________________

13.Tom問我晚上是否在家。__________________________________________________________

14.不要問我從哪里來。______________________________________________________________Module 3 On the radio

詞組：小心______________ 小心某物__________________ 因某事謝謝某人__________________

不要做…_______________ 想要做_____________________堅持做__________________________ 記得去做________________ 記得做過___________________在…歲時_______________________ 求職____________________ 一周一次___________________開始做_________________________ ***********************************************************************************

1.---我要謝謝你帶我們參觀動物園。---別客氣。(thank you for …)

_________________________________________________________________________________

2.我累了。不如停下來，休息一下吧。

_________________________________________________________________________________

3.當你在馬路上行走時，注意紅燈。（look out for sth.）

_________________________________________________________________________________

4.每人都要學好英語，所以堅持學習吧。(need to do, keep doing)

_________________________________________________________________________________

5.---我要謝謝你幫我學習數(shù)學。---不用謝。

_________________________________________________________________________________

6.明天將是晴天，不下雨了。(stop doing)

_________________________________________________________________________________

7.檢查作業(yè)時注意拼寫錯誤。_________________________________________________________

8.不要害怕丟臉！繼續(xù)嘗試！(be afraid …, keep doing)

________________________________________________________________________________

9.他一周給家人發(fā)一次郵件。________________________________________________________

10.12歲時他就去了一家工廠求職。(ask for…)__________________________________________

11.老師問那個小男孩幾歲。________________________________________________________

12.早餐你吃了什么？_____________________________________________________________ 告訴我早餐你吃了什么。__________________________________________________________

13.我記得九歲時去過迪士尼。(remember doing, at the age of …)

________________________________________________________________________________

14.他讀書時，一個月向父母要一次錢。(ask for…)

________________________________________________________________________________

15.誰知道Tom會不會來上學？(注意從句的語序)

________________________________________________________________________________

16.我早餐吃了一個漢堡包和一瓶牛奶。________________________________________________

第三篇：八年級語文下冊作文設(shè)計

八年級下學期作文訓練

【文題設(shè)計】

（一）雖然我們出生時的臍帶已經(jīng)剪斷了，但是母親情感上的臍帶卻永遠也剪不了。十幾年來，我們也許與母親朝夕相處，母親也一直無微不至地關(guān)愛著我們；但你真正地了解母親嗎？理解母親的情感需要嗎？請你找點時間與母親聊聊天，幫母親做點兒事，問候一下母親的身體狀況，同時寫一篇歌頌?zāi)赣H或表現(xiàn)母愛主題的作文，題目自擬。

參考題目：我的母親母親的白發(fā)母愛無痕感受母愛走在母親的陽光里沉沉背簍，背出兒女童年母愛——一首寫不完的詩

【寫作指導】“母愛是人類最高尚純潔的、美好的感情”（加莉娜語），世界上最偉大的愛就是母愛，法國大作家莫泊桑也說“人世間最美麗的情景出現(xiàn)在當我們懷念母親的時候”。因此，無論我們用怎樣的溢美之詞來書寫對母親的贊歌都不為過，但如果我們每個人在譜寫母親的贊歌時，都俗套于一味地贊美，這樣的贊歌必然缺少分量——這就要求我們在譜寫母愛之歌時要獨運匠心。

一、另辟蹊徑所謂“另辟蹊徑”，不是不贊美母親，而是不單純贊美，不直接贊美。單純直接地去贊美母親，盡管發(fā)自內(nèi)心，卻會顯得非常空洞而蒼白，很難與讀者產(chǎn)生共鳴。通常我們通過敘述母親的某些事來贊美母親，或者側(cè)面表現(xiàn)或者反面烘托，這樣文章的表現(xiàn)力往往比直接贊美更具有說服力，畢竟事實勝于雄辯，讀者更容易感受得到。

如胡適在《我的母親》中對母親的深切懷念，就是通過寫母親教育“我”的幾件具體的事來表現(xiàn)的，其中有對我的嚴格要求，也有對我的獨特教育。如“我小時候身體弱，母親為了保護我，就不準我亂跑亂跳”，“母親很注意保護我的自尊，從不在別人面前打我、罵我。而是第二天早上對我進行教育，讓我認錯，教我做人”等。

二、突出感受明確了表現(xiàn)母親主要通過敘事來表現(xiàn)，還遠遠不夠。很多同學容易犯平鋪直敘的毛病，或者記流水賬，或者輕描淡寫，這樣寫出來的事情沒有絲毫的感染力。這就要求敘事“生動、具體、形象”。而“生動、具體、形象”的前提就是真實，要有真實的感受。文貴求真，真實是文章的生命，情感更不能作假，只有寫真實的感受才能夠與讀者產(chǎn)生感情上的共鳴。如鄒韜奮在《我的母親》中寫“我”背不出書而被打時有這樣一段非常真實的描寫：“我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著‘打得好’?！边@段描寫非常真實地刻畫了母親既想讓兒子上進，又非常憐惜兒子的矛盾心理，極具感染力。

值得注意的是，有不少同學在寫感受時喜歡使用許多華麗的詞藻，其實大可不必。因為表現(xiàn)母愛并不在乎是否使用了華麗的詞藻，而在于是否寫了自己真實的感受，文字即使非常質(zhì)樸也一樣感人。

三、擬好標題我們知道，好的開頭等于成功的一半。事實上，一篇文章的開頭不是從第一小節(jié)，而是從文章的標題開始。標題是文章的眼睛，是作者心靈的窗戶，通過標題可以迅速掌握很多信息。所以，擬一個好的標題特別重要。那么，如何擬一個好的標題呢？把握兩個原則就行。其一，標題要小角度，標題涉及的范圍越小越好。如把題擬成“感受母愛”，開口就比較大，寫時就不容易把握。其

二、標題要具體化，要有內(nèi)容。如果擬成“母愛”、“愛的力量”等就顯得空洞，起不到吸引讀者的作用，若擬成“留言條”、“粥”、“媽媽的嘮叨”等具體的題目，讀者一眼就可以知道文章所寫的大致內(nèi)容，又容易激起讀者的好奇心，好處不言而喻。

當然，“獻給母親的歌”形式多種多樣，但是不管采用什么形式，只要用心書寫，必定是感人的、成功的！怎么樣，試試吧！

【素材庫】世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣?/p>

慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果

全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受?！R克·吐溫

我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的?！獑讨巍ぐ蕴?/p>

【文題設(shè)計】

（二）請以“春”為話題寫一篇文章。

參考題目：春天的旋律生命之春覺醒真是河豚欲上時

【寫作指導】春，詠嘆生活的酸甜苦辣；歌，抒盡人間的喜怒哀樂；曲，穿透歷史，在文學藝術(shù)的殿堂里余音繞梁。

展開豐富的聯(lián)想與想像，你會發(fā)覺：山水有春，風雨有歌，歲月有曲，親情有謳，校園有樂??（友情提示：“春”既可作名詞，又可作動詞。）

一、話題內(nèi)涵豐富生活里有春，就是一只或高昂、或低沉、或激烈、或抒情??的人生的春歌。

二、選材要精當。

三、真情要突出，全文一定眼緊緊圍繞“春”這個話題，寫作時一定要緊緊圍繞“春”這個中心。要寫出美麗的春景。因此要注意情節(jié)的設(shè)置，環(huán)境的襯托，以及多種修辭手法的運用，讓情感富有靈性，讓真情好似情泉汩汩流出。你的文章可以寫得大氣磅礴，生動細膩；也可以寫得真切感人，催人淚下；還可以寫得熱情奔放，言辭肯綮。對于初中生來講，最好是選自己熟悉的材料，以小見大，更好駕馭，更易出彩。

四、表達方式要多樣

【素材庫】弱柳千條杏一枝，半含春雨半垂絲（唐·溫庭范《題望苑驛》）

桃花春水淥，水上鴛鴦?。ㄎ宕笆瘛ろf莊《菩薩蠻》）

東風有信無人見，露微意，柳際花邊（宋·蘇軾《一叢花》）

【文題設(shè)計】

（三）科學技術(shù)日新月異，世界上，幾乎每天都有新的科技成果問世。請在各種科技類書刊或者相關(guān)網(wǎng)站上，查詢、搜索最新的科技成果，寫一篇文藝性說明文。要求：題目自擬，要求材料客觀、有科學性，字數(shù)在500字左右。

參考題目：蚊子公審記看動物識天氣龍蝦趣談

【寫作指導】說明文從表達方式上看可以分為平實性說明文和文藝性說明文。

平實的語言常常是直截了當?shù)卣f明對象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數(shù)學、物理、生物等教科書。選用平實說明的說明文一般是以解釋科學原理，說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。適用于說明科學性及條理性較強的說明文，更多的是給讀者以理性認識。文藝性說明文除了像一般性說明文那樣要學會抓住事物的特征和說明的順序以外，常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易于引起讀者的興趣。文藝性說明文常用的說明方法。

（1）比喻說明比喻說明就是用打比方來說明事物或事理的一種方法。如《中國石拱橋》介紹石拱橋的形態(tài)說：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?/p>

（2）擬人說明擬人說明就是運用擬人去說明事物的方法。如《春蠶到死絲方盡》：“它的一生??卻一刻也不停息地朝著一個目標努力??直到??才停止自己的奮斗。”

（3）描述說明描述說明就是通過對事物形象和狀態(tài)的描述，對人們的愿望和心情的描述，來說明事物的方法。如《神奇的萬能“服務(wù)員”——談電子計算機“終端設(shè)備》：“比方說，現(xiàn)在你想看某部電影，你就通過安裝在家里或辦公室的‘終端’設(shè)備，向電臺計算中心提出要求，計算機便立即自動從‘庫’里提取所需影片，自動播放，以滿足你的需要。用同樣的方法，不光可以欣賞所喜愛的電影藝術(shù)，同時也可以知道想要知道的世界新聞。真可謂‘秀才不出門，便知天下事’??！”

（4）對話式說明對話式說明是兩個交談?wù)哂靡粏栆淮鸬男问絹碚f明事物。其形式比較活潑、風趣，內(nèi)容往往由淺入深，逐層深入。一般用于科技知識說明以及某些熱點問題的說

明。如《混作·間作和套作》，通過小陳和技術(shù)員的對話，介紹了混作、間作和套作三種農(nóng)作物種植的知識，了解了它們的區(qū)別和功能。

（5）講故事式說明通過講故事的方式說明事物。如《影子的故事》，通過奇妙的無影

燈和月亮的影子幫助了歷史學家、工程師怎樣利用影子、影子和我們的生活、影子幫助了歷史學家等五則故事，從古代和現(xiàn)代、天文學和歷史學、生產(chǎn)和生活等方面，介紹了人類對影子的利用。故事新奇有趣，說明的知識很容易接受。

2.學會分析文藝性說明文語言的生動性

葉圣陶說過：“說明文不一定就板起臉孔來說話，說明文未嘗不可以帶一點風趣。”語言的生動性就是用形象化的語言，把看似枯燥無味的科學內(nèi)容，說得生動有趣、耐人尋味。如《中國石拱橋》：“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”這一段用生動的語言將石拱橋的石刻獅子寫得形象逼真。

當然，在有的文章中，平實和生動是可以兼?zhèn)涞?。總之，說明文語言在準確基礎(chǔ)上，語言風格是可以靈活、多樣的。

【素材庫】在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——馬克思

發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。——愛迪生

【文題設(shè)計】

（四）1.“家鄉(xiāng)”——可以介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、人文風情，也可以寫家鄉(xiāng)的人、事、景，只要寫出你心中的家鄉(xiāng)的美來，即可。文體可以是記敘文、說明文，也可以是詩歌等。2.“方言”——可以介紹家鄉(xiāng)方言的歷史淵源，也可以對家鄉(xiāng)方言中的詞匯、語法等語言現(xiàn)象進行整理、總結(jié)，然后把你探究的結(jié)果寫成一篇說明性文字。

3.以“節(jié)日”為話題，或以“節(jié)的起源”或“我家鄉(xiāng)的節(jié)”為題，寫一篇說明文或記敘文。4.就傳統(tǒng)文化與外來文化的關(guān)系發(fā)表自己的看法。

參考題目：黃梅戲我家鄉(xiāng)的端午節(jié)的起源家鄉(xiāng)的挑花

【寫作指導】本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。

比如《云南的歌會》出自現(xiàn)代作家沈從文之手。作者在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，對每一場面的描寫都各有特色，三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。

《端午的鴨蛋》十分典型地體現(xiàn)了汪曾祺散文“小敘事”的特點。文章信筆寫來，從容閑適；文筆自然生動，語言平實有味。所寫內(nèi)容雖然簡單，但作者灌注深情于文章，寫出了其中的人生滋味。善于在平實的生活中發(fā)現(xiàn)詩意的美，這正是汪曾祺散文的一大特點。細讀此文，在欣賞作者優(yōu)美語言的同時，還可以品味到日常生活的動人底蘊。

這幾篇課文都可以作為本次作文訓練的借鑒。比如其中寫風土人情總是融入了作者濃郁深厚的感情，這就啟發(fā)我們在文章寫作中，無論是寫家鄉(xiāng)風光還是方言土語，無論是寫人記事還是寫風俗傳說，都不能把自己放在“旁觀者”的位置，而應(yīng)該讓自己的心靈與所寫的人、事、景、物等交融在一起，這樣，才可能寫出感人之作。

【素材庫】重陽節(jié)—— 登高，插茱萸中秋節(jié)——賞月清明節(jié)——祭祖七夕節(jié)——乞巧

春節(jié)：爆竹一聲除舊，桃符萬戶更新喜看三春花千樹笑飲豐年酒一杯

元宵節(jié)：萬戶春燈報元夜，一天瑞雪兆豐年。萬家燈火同秋月大地光明不夜天

中秋節(jié)：但愿人長久，千里共嬋娟。

重陽節(jié)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。入酒菊香由我醉，向秋山色帶云看

端午節(jié)：上旬上，中旬中，朔日望日；五月五，九月九，端陽重陽

【文題設(shè)計】

（五）故鄉(xiāng)，是一個多么令人感到親切的字眼！故鄉(xiāng)的山水大地，故鄉(xiāng)的一草一木，故鄉(xiāng)的風土人情，故鄉(xiāng)的今昔變化，都會給我們留下多么深刻的印象！請以“故鄉(xiāng)”為話題，寫一篇作文。

【寫作指導】故鄉(xiāng)是我們每個人最熟悉的地方。因此寫作時，我們不會感到缺乏素材，關(guān)鍵是我們怎樣選擇素材，怎樣去占有和運用有關(guān)故鄉(xiāng)的所見所聞的素材。我們可以寫寫你故鄉(xiāng)的景物風情、人物故事，要以記敘為主，同時要用議論升華你的觀點。寫抒情文，切不可空抒情，應(yīng)當與故鄉(xiāng)的人、事、物等聯(lián)系起來。比如贊美故鄉(xiāng)，應(yīng)與故鄉(xiāng)的人物和故鄉(xiāng)的山、水景色聯(lián)系起來。參考題目：故鄉(xiāng)的回憶我看黃梅三十年游五祖家鄉(xiāng)禮贊悠悠故鄉(xiāng)情

【素材庫】胡馬依北風，越鳥巢南枝古詩十九首《行行重行行》

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人宋之問《度大庾嶺》

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事王維《雜詩三首》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)李白《靜夜思》

【文題設(shè)計】

（六）寫一篇游記，要寫清楚游覽地點的風光景物特點，引起人們游覽的興趣。參考題目：游記背起行囊走四方美麗的三峽

【寫作指導】游記寫作的訓練要注意以下幾點：

1.要注意交代清楚游蹤游覽一個風景點，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物，其路線也可能忽東忽西，來回交叉，重疊反復。但在記敘時，一定要有一個清楚明晰的順序，讓讀者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。這樣，一方面利于讀者了解所寫景物的地理位置及特征，另一方面會給讀者留下一個比較完整的整體印象。

2.要突出景物的鮮明特征

不同的風景區(qū)，其風景具有不同的特征。如華山的險峻、黃山的奇秀等。在描寫時，一定要抓住景物的鮮明特征，寫出區(qū)別、寫出神韻，使人能產(chǎn)生神往之情。

3.適當交代有關(guān)風景的知識游記還應(yīng)適當對所游之地的地理、歷史、經(jīng)濟、文化等方面的知識進行簡要介紹，使趣味性和知識性相結(jié)合，增強文章的感染力，激發(fā)人們對祖國壯麗山河的熱愛與神往。

4.寫出“觀感”，融情于景游記作文的目的，在于通過對自然風光、風景名勝的描繪，讓人了解祖國山河的美麗多姿，進而激發(fā)人們對祖國山河的熱愛、神往和贊嘆之情。所以寫作時，要突出作者對景觀的獨特感受，融情于景，使外在的自然風光與作者內(nèi)心的特殊感受水乳交融，從而更強烈地打動讀者。

【文題設(shè)計】(七)半命題作文：

最是動人的參考題目：可以補充為“愛”、“記憶”、“瞬間”、“一本書”、“笑容”、“淚花”等詞語

【寫作指導１、回憶性質(zhì)的散文，一定要擬定文章的線索

２、回憶性質(zhì)的散文，一定要注意體現(xiàn)真情的細節(jié)描寫。細節(jié)描寫對于刻畫人物性格，凸現(xiàn)人物情感，展現(xiàn)人物精神方面，都起著不可替代的妙用。

3、要精心選材。“珍藏的記憶”這個話題，特別要注意體現(xiàn)“珍藏”。珍藏即珍重地收藏。珍即重視，愛惜。通過對此分析我們明白，“珍藏的記憶”這個話題是要求我們將深深的埋藏在記憶深處，心靈深處的“往事”拿出來，慢慢品味，細細咀嚼，用心領(lǐng)悟。因此所選材料一定要仔細而精心地篩選。

4、要采用多種表現(xiàn)手法。為了抒發(fā)真情，需要調(diào)動記敘、描寫、抒情、議論等多種表

現(xiàn)方法。這些方法要交互使用，但一定要圍繞文章的中心，體現(xiàn)人物中心。

第四篇：人教版八年級語文下冊作文訓練集錦

人教版八年級

語文下冊作文訓練集錦

一、命題作文

1、提示：也許，每個人都渴望有一雙翅膀，年幼時我們渴望有一雙“獨立”的翅膀，去掙脫父母無微不至的關(guān)懷；長大后，我們渴望有一雙“追夢”的翅膀，能達到自己努力追尋的地方；

苦痛時，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達一個任由心靈翱翔的世界......◆請以《翅膀》為題，寫一篇文章。

◆要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），寫一篇不少于600字的作文。

2、“伯樂”與“千里馬”的關(guān)系，因時代不同，歷來眾說紛紜，韓愈說：“千里馬常有，而伯樂不常有?！币灿腥苏f：“如果你是一匹千里馬，那么請做自己的伯樂?！蹦愕目捶ㄈ绾?？ ◆請以《我說“千里馬”》為題，寫一篇文章。

◆要求：觀點明確，說理有理有據(jù)，字數(shù)不少于600字。

3、一個人每天都會遇到種種事情，這些事情會給我們的心靈、情感造成沖擊，我們就有了種種的感受。

◆請以《感受》為題，寫一篇文章。

◆要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），寫一篇不少于600字的作文。

4、請以《這就是我》為題，寫一篇文章?！粢螅毫⒁庾远ǎ捏w自選（詩歌除外），寫一篇不少于600字的作文。

5、請以《“生活處處有語文”給我的啟示》為題，寫一篇文章?！粢螅毫⒁庾远?，文體自選（詩歌除外），寫一篇不少于600字的作文。

6、提示：也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關(guān)愛的陽光就會驅(qū)散你心里的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學陽光就會照亮你成長的方向；也許......◆請以《我心中的那一道陽光》為題，寫一篇文章。◆要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），寫一篇不少于600字的作文。

7、請以《有你，我的年華不寂寞》為題，寫一篇文章?！粢螅毫⒁庾远?，文體自選（詩歌除外），寫一篇不少于600字的作文。

8、提示：一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情地祝福大地......◆請以《因為有了期盼》為題，寫一篇文章?！粢螅毫⒁庾远?，文體自選（詩歌除外），寫一篇不少于600字的作文。

二、半命題作文

1、請以“__________之歌”為題，寫一篇文章。

◆要求：將題目補充完整后作文，立意自定，文體自選（詩歌除外），寫一篇不少于600字的作文。

2、請以“我想說__________”為題，寫一篇文章?！粢螅?/p>