第一篇：大象版小學科學三年級下冊教學設計

大象版三年級科學（下冊）第六單元第二課

《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》教學設計

鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)裕民學校：付應輝

大象版小學科學三年級下冊教學設計：第六單元

第二課《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》

大河鎮(zhèn)裕民學校：付應輝

一、教學目標:

1、引導學生親歷猜想、實驗探究等教學活動，幫助學生知道地

球在自西向東自轉(zhuǎn)，地球不停地自轉(zhuǎn),晝夜現(xiàn)象就會不斷地交替出現(xiàn)。

2、了解晝夜交替對動植物的影響，強化學生區(qū)別“什么是假設，什么是事實”的能力。

3、培養(yǎng)學生大膽想象和重證據(jù)的學習態(tài)度。

二、教學重難點：探究晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的。

三、教學準備：

1、三球儀1個，多媒體課件。

四、教學過程：

（一）、創(chuàng)設情景，導入新課。

1、教師談話：同學們，我們都知道太陽每天從東方升起，從西

方落下，隨著太陽的東升西落，地球上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？晝夜變化

與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天一起探討的科學問題。

（板書課題）：地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

（二）、探究新知：

1、教師談話：晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？那同學們先

來猜一猜，地球是運動的？還是靜止的？那誰的猜想是正確的呢？

我們一起去看視頻。

2、學生觀看視頻回答問題：

（1）、地球是運動的？還是靜止的？

（2）、地球的運動方向是什么？

板書：地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)。

（3）、教師談話:地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，那地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化到底有什么聯(lián)系呢？我們用下面的模擬實驗來探究這個問題。

3、實驗與探討：

（1）、教師介紹實驗器材:三球儀。

（2）、實驗注意事項：（課件）在三球儀上確定一個固定點（中華人民共和國）作為晝夜交替觀察的起始點。

自西向東轉(zhuǎn)動三球儀時，要保持勻速。

（3）、實驗方法與步驟：

打開三球儀上的小電珠，自西向東轉(zhuǎn)動三球儀?？匆豢?，地球儀的那部分被照亮，那部分沒有被照亮。

（4）、教師演示實驗：

（5）、通過實驗討論完成以下問題。（課件）

●在地球上被太陽照到的地方是明亮的還是黑暗的，沒有被太陽照到的地方呢？

●在“地球”上被“太陽”照亮的地方是什么天？沒有被“太陽”照亮的地方呢？

●晝夜每出現(xiàn)一次也就是地球自轉(zhuǎn)一周。那地球自轉(zhuǎn)一周的時間

是多少？

●中華人民共和國在什么條件下是白天？在什么條件下是黑夜？在什么條件下，白天與黑夜就會交替出現(xiàn)？

（6）、學生交流、討論歸納晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？

地球每時每刻都在自轉(zhuǎn)，我們每天看到太陽東升西落的現(xiàn)象，實際上是地球自西向東自轉(zhuǎn)的結(jié)果。自轉(zhuǎn)一周的時間是一天，大約24小時。地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會不停地交替出現(xiàn)。

（三）拓展活動

1、晝夜變化對動植物的影響有哪些？（看課件）

2、引導學生課后探究動植物受晝夜影響的情況，激發(fā)他們探究科學的興趣。

3、對學生進行學科滲透教育：

多樣的生物共同組成了我們這個可愛的世界。

愛護環(huán)境，保護生物的多樣性就是保護我們美麗的家園。

四、小結(jié)：同學們，今天有什么收獲？

五、作業(yè)：

1、觀察身邊生物由于晝夜的交替導致不同的生活習性，并與他人交流。

2、從身邊做起，為保護生物多樣性盡自己的一份力。

3、閱讀科學家為科學研究而奮斗的故事。

六、板書設計：

地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時間是一天。

晝夜交替現(xiàn)象是地球自西向東不停自轉(zhuǎn)的結(jié)果。

第二篇：大象版小學科學三年級下冊教學設計

大象版三年級科學（下冊）第六單元第二課

《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》教學設計

鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)裕民學校：付應輝

大象版小學科學三年級下冊教學設計：第六單元

第二課《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》 大河鎮(zhèn)裕民學校：付應輝

一、教學目標:

1、引導學生親歷猜想、實驗探究等教學活動，幫助學生知道地球在自西向東自轉(zhuǎn)，地球不停地自轉(zhuǎn),晝夜現(xiàn)象就會不斷地交替出現(xiàn)。

2、了解晝夜交替對動植物的影響，強化學生區(qū)別“什么是假設，什么是事實”的能力。

3、培養(yǎng)學生大膽想象和重證據(jù)的學習態(tài)度。

二、教學重難點：探究晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的。

三、教學準備：

1、三球儀1個，多媒體課件。

四、教學過程：

（一）、創(chuàng)設情景，導入新課。

1、教師談話：同學們，我們都知道太陽每天從東方升起，從西方落下，隨著太陽的東升西落，地球上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天一起探討的科學問題。

（板書課題）：

地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

（二）、探究新知：

1、教師談話：晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？那同學們先來猜一猜，地球是運動的？還是靜止的？那誰的猜想是正確的呢？ 我們一起去看視頻。

2、學生觀看視頻回答問題：

（1）、地球是運動的？還是靜止的？

（2）、地球的運動方向是什么？

板書：地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)。

（3）、教師談話:地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，那地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化到底有什么聯(lián)系呢？我們用下面的模擬實驗來探究這個問題。

3、實驗與探討：

（1）、教師介紹實驗器材:三球儀。

（2）、實驗注意事項：（課件）

在三球儀上確定一個固定點（中華人民共和國）作為晝夜交替觀察的起始點。

自西向東轉(zhuǎn)動三球儀時，要保持勻速。

（3）、實驗方法與步驟：

打開三球儀上的小電珠，自西向東轉(zhuǎn)動三球儀?？匆豢?，地球儀的那部分被照亮，那部分沒有被照亮。

（4）、教師演示實驗：

（5）、通過實驗討論完成以下問題。（課件）

●在地球上被太陽照到的地方是明亮的還是黑暗的，沒有被太陽照到的地方呢？

●在“地球”上被“太陽”照亮的地方是什么天？沒有被“太陽”照亮的地方呢？

●晝夜每出現(xiàn)一次也就是地球自轉(zhuǎn)一周。那地球自轉(zhuǎn)一周的時間是多少？

●中華人民共和國在什么條件下是白天？在什么條件下是黑夜？在什么條件下，白天與黑夜就會交替出現(xiàn)？

（6）、學生交流、討論歸納晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？

地球每時每刻都在自轉(zhuǎn)，我們每天看到太陽東升西落的現(xiàn)象，實際上是地球自西向東自轉(zhuǎn)的結(jié)果。自轉(zhuǎn)一周的時間是一天，大約24小時。地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會不停地交替出現(xiàn)。

（三）拓展活動

1、晝夜變化對動植物的影響有哪些？（看課件）

2、引導學生課后探究動植物受晝夜影響的情況，激發(fā)他們探究科學的興趣。

3、對學生進行學科滲透教育：

多樣的生物共同組成了我們這個可愛的世界。

愛護環(huán)境，保護生物的多樣性就是保護我們美麗的家園。

四、小結(jié)：同學們，今天有什么收獲？

五、作業(yè)：

1、觀察身邊生物由于晝夜的交替導致不同的生活習性，并與他人交流。

2、從身邊做起，為保護生物多樣性盡自己的一份力。

3、閱讀科學家為科學研究而奮斗的故事。

六、板書設計：

地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時間是一天。

晝夜交替現(xiàn)象是地球自西向東不停自轉(zhuǎn)的結(jié)果。

第三篇：大象版小學科學三年級下冊教學設計

大象版小學科學三年級下冊教學設計：第六單元

第二課《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》

盤縣坪地民族小學：李俊

一、教學目標:

1、引導學生親歷猜想、實驗探究等教學活動，幫助學生知道地球在自西向東自轉(zhuǎn)，地球不停地自轉(zhuǎn)晝夜現(xiàn)象就會不斷地交替出現(xiàn)。

2、了解晝夜交替對動植物的影響，強化學生區(qū)別“什么是假設，什么是事實”的能力。

3、培養(yǎng)學生大膽想象和重證據(jù)的學習態(tài)度。

二、教學重難點：探究晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的。

三、教學準備：

1、大地球儀1個，小地球儀6個，手電筒7把，多媒體課件。

四、教學過程：

（一）、創(chuàng)設情景，導入新課。

1、教師談話：同學們，我們都知道太陽每天從東方升起，從西方落下，隨著太陽的東升西落，地球上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天一起探討的科學問題。

（板書課題）：

地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

（二）、探究新知：

1、教師談話：晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？那同學們先來猜一猜，地球是運動的？還是靜止的？那誰的猜想是正確的呢？ 我們一起去看視頻。

2、學生觀看視頻回答問題：

（1）、地球是運動的？還是靜止的？

（2）、地球的運動方向是什么？

板書：地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)。

（3）、教師談話:地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，那地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化到底有什么聯(lián)系呢？我們用下面的模擬實驗來探究這個問題。

3、實驗與探討：

（1）、教師介紹實驗器材:地球儀、手電筒。（2）、實驗注意事項：（課件）

手電筒和地球儀之間的距離要適當，以手電筒光圈照到地球儀的一半為宜。

在地球儀上確定一個固定點（在地球儀上貼一面小紅旗）作為晝夜交替觀察的起始點。

自西向東轉(zhuǎn)動地球儀時，要保持勻速，手電筒不要動。

小組成員要分工合作，共同完成實驗。

（3）、實驗方法與步驟：（課件）

用手電筒代表太陽，用地球儀代表地球，打開手電筒，自西向東轉(zhuǎn)動地球儀。看一看，地球儀的那部分被照亮，那部分沒有被照亮。

（4）、教師演示實驗：

（5）、學生分組實驗：通過實驗討論完成以下問題。（課件）

●在地球上被太陽照到的地方是明亮的還是黑暗的，沒有被太陽照到的地方呢？

●在“地球”上被“太陽”照亮的地方是什么天？沒有被“太陽”照亮的地方呢？

●晝夜每出現(xiàn)一次也就是地球自轉(zhuǎn)一周。那地球自轉(zhuǎn)一周的時間是多少？

●貼小紅旗的地方在什么條件下是白天？在什么條件下是黑夜？在什么條件下，白天與黑夜就會交替出現(xiàn)？

（6）、學生交流、討論歸納晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？

地球每時每刻都在自己轉(zhuǎn)動，我們每天看到太陽東升西落的現(xiàn)象，實際上是地球自西向東自轉(zhuǎn)的結(jié)果。自轉(zhuǎn)一周的時間是一天，大約24小時。地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。

（三）拓展活動

1、晝夜變化對動植物的影響有哪些？、引導學生課后探究動植物受晝夜影響的情況，激發(fā)他們探究科學的興趣。

四、小結(jié)：同學們，今天有什么收獲？

五、板書設計：

地球自轉(zhuǎn)與晝夜變 地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時間是一天

晝夜交替現(xiàn)象是地球自西向東不停自轉(zhuǎn)的結(jié)果

第四篇：大象版小學三年級科學下冊期末試卷

大象版小學三年級科學下冊期末試卷

2009年05月05日 星期二 21:44

一、填空（每空1分，共15分）

1、2000多年前，我國古代勞動人民用有磁性的石頭做成了一種指示方向的儀器，叫______。

2、地球自______向______自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周的時間是______，大約______。

3、大自然中的水有三種狀態(tài)：__ ____、__ ____、__ ____。

4、酒精燈的火焰分三層，分別是：______、______、______。

5、磁鐵指南的一端叫______極。用字母“______”來表示。

磁鐵指北的一端叫__ ____極。用字母“__ ____”來表示。

二、單向選擇題（只填序號，每題2分，共10分）

1、磁鐵能把下列哪種物體吸起來。（）

A、鐵釘B、玻璃杯C、橡皮

2、猜測下面哪一種物體可能不會溶解于水（）。

A、肥皂B、木塊C、糖塊

3、在自然界，通常水受冷，溫度降到多少度時會開始結(jié)冰？

A、0℃B、100℃C、50℃

4、猜測下面哪一種物體可能會導電（）。

A、干燥的木棍B、鐵絲C、塑料尺子

5、力的單位是牛頓，簡稱“?！?，用字母（）表示。

A、PB、QC、N

三、判斷題（每題2分，共10分）

1、紅旗往南飄，刮的是北風.........（）

2、磁鐵同極相斥，異極相吸...............（）

3、熄滅酒精燈時，不能用口吹，應該用燈帽蓋滅。?????（）

4、鐵塊沉入水中，一定不會受到水的浮力?????????（）

5、鹽和糖能同時溶解到水中???????????????（）

四、簡答題（5分）

同學們都知道，電在我們的生活中發(fā)揮著很大的作用。但是，如果用電不注意安全，是非常危險的。請你列舉出至少3種不安全用電的例子。（列舉出一個例子給2分，兩個例子給3.5分，三個例子給5分）

第五篇：大象版小學三年級科學下冊期末試卷

大象版小學三年級科學下冊期末試卷

時間：40分鐘班級__ ____姓名__ ____分數(shù) __ ____

一、填空（每空1分，共30分）

1、2000多年前，我國古代勞動人民用有磁性的石頭做成了一種指示方向的儀器，叫______。

2、地球自______向______自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周的時間是______，大約______。

3、大自然中的水有三種狀態(tài)：__ ____、__ ____、__ ____。

4、酒精燈的火焰分三層，分別是：______、______、______。

5、磁鐵指南的一端叫______極。用字母“______”來表示。

磁鐵指北的一端叫__ ____極。用字母“__ ____”來表示。

6、空氣流動形成__ ____。

7、__ ____可以測出風向，__ ____可以測出風力。

8、拿不同磁鐵相接觸，我們會發(fā)現(xiàn)：同極__ ____，異極 __ ____。

9、不注意安全用電，可能會造成__ ____ 和 __ ____。

10、__ ____的物體叫做導體，如__ ____、__ ____、__ ____等，__ ____的物體叫絕緣

體，如__ ____、__ ____、__ ____等。

二、單向選擇題（只填序號，每題3分，共30分）

1、巧揀大頭針的游戲應用了（）的原理。

A、同級相斥B、磁鐵能吸起鐵質(zhì)物品C、異極相吸

2、猜測下面哪一種物體可能不會溶解于水（）。

A、肥皂B、木塊C、糖塊

3、在自然界，通常水受冷，溫度降到多少度時會開始結(jié)冰？

A、0℃B、100℃C、50℃

4、猜測下面哪一種物體可能會導電（）。

A、干燥的木棍B、鐵絲C、塑料尺子

5、力的單位是牛頓，簡稱“?！?，用字母（）表示。

A、PB、QC、N6、科學家是用（）來研究恐龍的。

A、照片B、遠古資料C、化石

7、風的大小用（）表示。

A、風力B、風向C、風速

8、利用指南針可以辨別()。

A、方位B、重量C、體積

9、蒸發(fā)在（）下可以發(fā)生。

A、一切溫度B、高溫C、低溫

10、下列關于用電安全的說法中不正確的是（）

A、不要在電線上曬衣服B、不準用剪刀或沒有絕緣柄的鉗子剪斷電線C、只有高壓才有危險，低壓沒有危險

三、判斷題（每題2分，共20分）

1、紅旗往南飄，刮的是北風.........（）

2、磁鐵同極相斥，異極相吸...............（）

3、熄滅酒精燈時，不能用口吹，應該用燈帽蓋滅?！ǎ?/p>

4、鐵塊沉入水中，一定不會受到水的浮力………………………（）

5、鹽和糖能同時溶解到水中………………………………………（）

6、可以用電線把電池的兩端直接連接起來………………………（）

7、地球自轉(zhuǎn)的方向是自東向西……………………………………（）

8、物體受到的浮力小于物體所受的的重力時，物體會下沉……（）

9、用保鮮袋裝水果可以保鮮是因為保鮮袋減少了水分蒸發(fā)……（）

10、要解決一些問題我們往往要進行猜想，猜想可能有時不一定與事實相符……（）

四、簡答題（10分）

1、同學們都知道，電在我們的生活中發(fā)揮著很大的作用。但是，如果用電不注意安全，是非常

危險的。請你列舉出至少3種不安全用電的例子。

2、水能溶解哪些物質(zhì)？不能溶解哪些物質(zhì)？請你列舉出至少3種例子。