第一篇：自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)教案2

6.3自立自強

第一課時 自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)

教學目標：

知識與能力：了解自立自強的含義及其重要性，知道自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

過程與方法：通過“探究園”中的活動及“心理導航”的相關(guān)內(nèi)容，讓學生初步了解自立自強的含義，認識自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)，體會自立自強對生活的意義，養(yǎng)成立自強的生活態(tài)度。

情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，認識自立自強是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個體生命的可貴

在于養(yǎng)成自立自強的精神，體會自強不息對個人、對國家和民族的意義。

教學重點難點：

認識自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，樹立自立自強的生活態(tài)度。

教學過程：

導入

展示兩幅彩色圖片，一幅是一棵直立的大樹，另一幅是一株爬墻的藤蘿。

師提問：這兩幅畫中的兩種植物，它們的生長狀態(tài)是截然不同的。你能說說．由此我們聯(lián)想到人在生活中的哪兩種不同的生活態(tài)度嗎?(提示：直立的大樹，攀附的藤蘿。)

一、自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)

1．自立自強的含義；

討論探究：翻開教材，看教材上探究園設(shè)計的活動“來自校園網(wǎng)的報道”，然后思考討論：

(1)陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示?

(2)說說你對中學生“自立”的理解。

領(lǐng)悟故事：下面請同學們看教材的兩則故事：故事一：蘇明娟：走向自強。故事二：楊綠野：把不幸變成歡樂。

思考兩個問題：①蘇明娟、楊綠野的事跡對你最大的啟發(fā)是什么？

②怎樣理解自立和自強的關(guān)系?同桌同學相互討論后，學生自由發(fā)言?；顒樱簩W校風景

師： 因為我們每個人的生活態(tài)度不同，所以我們在日常的學習生活中的表現(xiàn)也各不相同。下面，先讓我們一起看看老師拍攝到的某些同學的生活場景，并評論一下，哪些是自立自強的表現(xiàn)，哪些是依賴他人的表現(xiàn)?

(1)“這樣真省事!”：小李做作業(yè)，從不愿自己思考，總是偷偷抄同桌的作業(yè)。

(2)“請投我一票!”：小陳積極準備參加了七年級學生會干部的競選。

(3)“上課多累啊——睡覺!”：小殷上課喜歡睡覺，別人說他，他總說：“我爸有的是錢!我學不學都可以上大學!”

(4)“媽媽，我能自己洗衣服了!”：新學期，住進學校宿舍的小帆學會了自己洗衣服

學生討論、評價

基本結(jié)論：自立自強是一種不依賴別人，學會獨立，學會靠自己的力量創(chuàng)造生活，努力向上的負責的生活態(tài)度。

實話實說：學生聯(lián)系實際，說一說生活中有哪些是自立自強的表現(xiàn)。

2．成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強的人；

情境顯現(xiàn)：

１、趙敏是沈陽百樂家具廠的老板，擁有資產(chǎn)５００多萬元．２００２年，趙敏的兒子，１８歲的徐建國沒能考上大學。在他看來，母親是擁有百萬資產(chǎn)的富婆，他的前程不成問題。

（1）請充分發(fā)揮你的想象力，猜一猜：趙敏將如何安排徐建國的前程呢？

選項Ａ：自己兒子自己養(yǎng)，當小老板

選項Ｂ：自己去闖，別指望我但是母親對他的安排大大出乎他的預料：“我打下的江山憑啥要白白送給你？你自己到外面闖去，一年后活著回來就行了。在這一年中，你不能回家，更不能向家里要錢。” 設(shè)想：聽了之后，徐建國將會做出怎樣的反應？

選項Ａ：向母親求情，想辦法感動她

選項Ｂ：傷心但最終還是選擇離家

真實情況是：

徐建國見母親這么絕情，接過母親遞來的1000元錢，強忍淚水奔出了家門。那天是2002年9月1日。

歷經(jīng)千辛萬苦后，到2003年８月，徐建國已掙了將近10多萬元。2003年９月１日，一個叫張哥的人忽然出現(xiàn)了：“一年到了，難道你不想回去看看你媽？”一提起這個話茬，一年來的苦辣酸甜頓時涌上徐建國的心頭，張哥沉默了好一會兒才說：“給，這是你媽寫給你的信。你自己好好看吧?！狈畔滦诺臅r候，淚水已經(jīng)打濕了衣襟，徐建國哭喊著跑出酒店。開動腦筋，想一想：徐建國的媽媽在信中會說些什么？

遺囑

“建國，我的好兒子，當你看到這封信的時候，我已經(jīng)在另一個世界了．在你離開我的時候，我已經(jīng)患上了癌癥。我最放心不下的就是你的生存問題，現(xiàn)在知道你能適應最艱苦的生活，而且生活的挺堅強的，我終于可以閉上眼睛了。當媽的沒有不疼愛自己孩子的，但是如果把什么都給孩子事先準備好，讓孩子在沒有任何壓力的情況下生活，那就是害了孩子。一個沒有艱苦卓絕精神和沒有經(jīng)歷過社會磨練的人是很危險的，早晚會被淘汰。我曾經(jīng)動搖過多次，我甚至懷疑自己是不是精神出了毛病。但我慶幸最終戰(zhàn)勝了自己。我的好兒子，現(xiàn)在我可以放心地把公司交給你了，相信你一定能成為出色的企業(yè)家。

1、在這份遺囑中，你能說說趙敏做為母親為何如此用心良苦？

2、在今后的學習和生活實踐中，你會怎么做？

大家還知道古今中外哪些自強不息的事例嗎？

歷史上一切在艱難困苦中成就偉大事業(yè)的人，都是在各種情況下能夠自立、自強的人。自強，意味著自力更生、奮發(fā)圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。由此可見，古往今來，成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強的人。

3．自強不息是我們國家和民族屹立于世界之林的精神動力。

依次展示外國列強對我國羞辱的圖片：東亞病夫

最后進行總結(jié)，繼而結(jié)束這節(jié)課。

自立箴言——“月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己，但它本身并不會發(fā)光，等到太陽消失的時候，月亮再也無光彩可言了。這就正如生活中只有那些自強自立的人才能擁有生活一樣，因為他們知道，僅僅靠別人的榮耀而自己不懂得付出的人，永遠不可能真正擁有生活?！?/p>

第二篇：感動是一種養(yǎng)分2

感動是一種養(yǎng)分2

植物的生長需要養(yǎng)分，沒有了養(yǎng)分，再頑強的植物也會枯萎而死。人的成長同樣需要養(yǎng)分，感動便是一種滋養(yǎng)靈魂的養(yǎng)分。

感動是一種養(yǎng)分，它能滋潤人的心田。人們不會忘記多年前的那次春節(jié)聯(lián)歡晚會，張明敏因為一首感人至深的《我的中國心》而一夜成名。許多年過去，人們?nèi)詫δ且荒挥洃洩q新。十幾億中國人的心在那一夜振奮了，更有千萬個海外僑胞在那一刻激動得熱淚盈眶，他們久居異鄉(xiāng)的凄涼被驅(qū)散了，因為他們的心靈被剎那的感動溫暖了，而那一剎那也化作了永恒，永遠滋潤著中國人的一片愛國丹心。人們也不會忘記那則感人肺腑的廣告，年幼的孩子搖搖晃晃地端出一盆溫水，稚嫩地叫出：“媽媽，洗腳！”那一刻，母親的臉上寫滿了感動，她的眼神中流露出的深情，讓我們每一個人都深為震撼。那則廣告的成功在于它展示出了最偉大、最感人的母愛以及孩子對母親的感激之情，讓人看后深感溫暖。

感動是一種養(yǎng)分，它能凈化人的心靈。曾有一則報道：一個畏罪潛逃的嫌疑犯在列車上的廁所旁吸煙，正巧廁所的門鎖壞了，一位上廁所的年輕姑娘看見他后，便讓他替她把守。到下一站時嫌犯就投案自首了。當被問及原因時，他說：“我被她信任的目光感動了?！奔词故且粋€作惡多端的罪犯也會被感動！姑娘那無邪的目光和信任的話語最終將罪犯冰冷的心融化，也讓他為自己所犯的錯誤羞愧、懺悔。由此觀之，感動是一種多么有益的養(yǎng)分，它能將誤入歧途的人拉回正軌，使人們的心靈得到凈化。

感動是一種養(yǎng)分，它促使人奮進。貧窮的大學生洪戰(zhàn)輝靠自己的雙手邊讀書邊打工養(yǎng)活了多病的父親和撿來的妹妹，成為“感動中國”人物之一。年輕的創(chuàng)業(yè)者感動了，在創(chuàng)業(yè)的實踐中發(fā)揚他的執(zhí)著精神和強烈的責任感；莘莘學子感動了，在學習和生活中勇于吃苦勇于奮斗，學習他堅忍的精神。感動就是這樣一種催人奮進、激勵人拼搏的養(yǎng)分?？涩F(xiàn)今社會，心靈冷漠、缺失感動的現(xiàn)象還是有許多。此刻，我們需要尋找感動，尋找那份失落已久的心靈深處的感動。我們需要用感動的養(yǎng)分洗滌靈魂，滋養(yǎng)心田，創(chuàng)造一個更加健康、更加和諧的社會。

第三篇：快樂是一種能力2

Happy is the capacity to maintain a happy mood at all times.Requires wisdom.Western one philosopher said, human nature to avoid the bitter and trend happiness.In real life, everyone is the pursuit of happiness, but the result is large relative diameter differences.Why? Because happiness is an ability.he can look at everything in life by a calm and pleasant mood, happy people has taken a stance（立場）and a particular landscape（風景）, comfortable and calm;sad people have taken the position of a running race for life, persistent labor（永久的勞碌）.快樂是一種能力

故 事

（一）那是一家跨國公司策劃總監(jiān)的招聘。層層篩選后，最后只剩下三個佼佼者。最后一次考核前，三個應聘者被分別封閉在一間設(shè)有監(jiān)控的房間內(nèi)。房間內(nèi)各種生活用品一應俱全，但沒有電話，不能上網(wǎng)?？己朔?jīng)]有告知三個人具體要做什么，只是說，讓幾個人耐心等待考題的送達。

最初的一天，三個人都在略顯興奮中度過，看看書報，看看電視，聽聽音樂。

第二天，情況開始出現(xiàn)了不同。因為遲遲等不到考題，有人變得焦躁起來，有人不斷地更換著電視頻道，把書翻來翻去??只有一個人，還跟隨著電視節(jié)目里的情節(jié)快樂地笑著，津津有味地看書做飯吃飯，踏踏實實地睡覺??

五天后，考核方將三個人請出了房間，主考官說出了最終結(jié)果：那個能夠堅持快樂生活的人被聘用了。主考官解釋說：“快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以更有把握地走近成功！”中

正如哲學家所說“生活像面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭”，是否能擁有優(yōu)質(zhì)生活、成就“成功快樂人生”都源于我們自己內(nèi)在的心態(tài)。

故 事

（二）這是兩個一模一樣的房間，一間是地獄，一間是天堂。

地獄里放著一鍋肉湯，一群人圍著肉湯，每個人手里都拿著一把可以

夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，沒辦法把東西送進嘴里?！疤彀。@可怎么辦呀？”他們一個個面黃肌瘦，饑餓萬分，充滿了絕望和悲苦。

天堂里也放著一鍋肉湯，一群人圍著肉湯，每個人手里都拿著比他們的手臂長的湯匙。可他們有說有笑，愉快地用比他們的手臂長的湯匙喂著對方。他們喝著肉湯，一個個紅光滿面，快樂而幸福。

一樣的房間，一樣的肉湯，一樣的長柄湯匙，為什么地獄里的人們

痛苦，而天堂的人們快樂？

原因很簡單：地獄里的人只想著用長柄湯匙喂自己，而天堂里的人卻

想著用長柄湯匙去喂別人。

快樂是一種能力，學學天堂里的人們，也許我們每個人都會快樂幸福。Happiness is the ability

(A)

It is a multinational（跨國的）planningfor Director of

recruitment(總監(jiān)).After layers of screening（經(jīng)過層層篩選）, last only three left best.Before the last assessment, three candidates（候選

人）were closed in a room withoutmonitoring, respectively.Supplies-everything in the room, but there was no phone, no Internet access.Nooneinformedthree people to do anything, just say, let a few people waiting for service questions.First day, three of them spent in a slightly excited to see newspapers, watch TV, listen to music.The next day, the situation began to appear different.Because the exam is not, irritability(過敏性，興奮性), and people kept replacing the TV channel, turning to books。Only one person, smiling happily as the plot of the TV,（隨著故事情節(jié)）enjoy reading，cooking dinner, getting down to sleep.Five days after the examination three people went out of the room, interviewer say the final result: someone who can adhere(堅持)

to a happy life is employed.Interviewer explained: “happiness is the ability to keep a happy heart in any environment, make sure to approach success!” As the philosopher（哲學家）says, “l(fā)iving like a mirror, you smile, laugh;you cry, cry”, if I could have a good life, achievement “success and happiness in life” are derived from（源于our own internal state of mind。

A normal person canread out the bright stars in the vast night sky, enhance(增強)their confidence in life.Optimistic attitude toward life will deal with life with a smile, smile is the best weapon to defeat the difficulties.At which stage of life, do not forget your smile looking at all things.Smile, life can conquer the coming doom, and smile, life can open sth that are detrimental to one's own situation a little bit.The pessimistic way of life to get closer and narrow, optimistic way of life get closer and wide, choose an optimistic attitude towards life is a kind of wit.A lot of frustration in life, looking at the night sky to see flashes of the star;overlooking the earth, the earth is green to yellow, yellow to green...This optimism is the perseverance to prop up（支撐）a landscape（美景）.

第四篇：童謠是兒童文學的一種 2

關(guān)于校園灰色童謠的幾點思考

童謠，顧名思義，就是適合兒童傳唱的歌謠。它是用童語唱出童心的，因其好懂易記，傳播快速，深受孩子們喜愛。曾經(jīng)，瑯瑯上口的童謠伴隨著我們幾代人走過了天真爛漫的童年，我們從中不僅僅得到了童謠帶來的歡樂，還學到了不少生活的道理和知識。然而，行走在如今的校園里，雖然時不時也能聽到一些新的童謠，但其中部分童謠對學生有消極的負面灰色意義，這些“灰色童謠”在學校中大行其道，流傳廣，流傳快，甚至有學生掛在嘴邊，如：墻角數(shù)枝梅，要問你愛誰，要是你不說，就是你同桌。讀書苦，讀書累，不如加入黑社會??

古人云：童謠“一兒習之，可為諸兒流布”，長期吟誦這些“灰色童謠”必定會給孩子們的心靈蒙上不健康的影子，必定會直接影響孩子們健康個性品質(zhì)的養(yǎng)成。作為學校，作為教育工作者的我們，應該關(guān)注、分析和思考這些新童謠尤其是灰色童謠帶給教育的意義，應該了解孩子的所思、所想。

一、灰色童謠產(chǎn)生的根源 1．受不良信息資源的影響

網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等傳媒傳播的普及，使一些不良信息也隨時侵襲孩子的心靈，如動畫片《大耳朵圖圖》有一個根據(jù)《三字經(jīng)》改編的《搞笑三字經(jīng)》：“人是豬，性本饞。性相近，習相遠。狗不叫，貓不來。叫之道，喵喵喵?！庇捎诶世噬峡?，又生動有趣，電視上播放后竟很快流傳起來，就是一些剛牙牙學語的孩子也能從頭唱到尾，導致了灰色童謠的產(chǎn)生。手機短信、網(wǎng)絡(luò)動漫畫刊物等也經(jīng)常有那些改編的“灰色的童謠”，孩子們?nèi)狈κ欠桥袛嗄芰?，不分好壞，拿來就讀，這樣使一些不良的信息在無形中侵襲孩子的心靈。

2．經(jīng)濟市場的原因

據(jù)了解，目前我國從事童謠創(chuàng)作的專業(yè)人員少得可憐！究其原因，還是畸形市場在作怪，優(yōu)秀童謠與“灰色童謠”的生產(chǎn)成本懸殊，如為歌手創(chuàng)作一首流行歌曲，創(chuàng)作者往往能拿到上萬元；而在刊物上發(fā)表一首童謠，稿酬不過四五十元，但創(chuàng)作難度并不比流行歌曲小。如今，還在繼續(xù)創(chuàng)作童謠的多是些白發(fā)蒼蒼的老人，要跟上孩子的興趣愛好實在有些勉為其難。

3.教育壓力的影響

現(xiàn)代社會人才競爭及其激烈，家長們“望子成龍，望女成鳳”心切，把希望寄托在孩子身上，這些孩子除了要完成學校的學習任務(wù),周末還要參加各種補習班、提高班，他們的生活內(nèi)容除了學習就是考試，而學校、家庭和社會往往忽視了對孩子們主觀意識的引導，很少與他們進行心靈的交流，嚴重的壓力，使幼小的他們顯得無助、迷茫，又找不到排解的方法，于是把這些不健康的童謠當作發(fā)泄不滿情緒的途徑，通過調(diào)侃來消除內(nèi)心的“煩、悶、累”。于是，諸如“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包？”這樣另類童謠產(chǎn)生。

4.優(yōu)秀童謠作品的匱乏

近年來，由于種種原因，校園兒歌創(chuàng)作似乎進入了“冬眠期”，不僅數(shù)量少，而且乏善可陳，許多作品普遍存在內(nèi)容偏深、脫離兒童生活等問題，遠遠滿足不了孩子的需求?！敖】低{”、“綠色童謠”更未形成氣候，要么是舊作的重新組合，少的是新內(nèi)容；要么多“說教式”、少趣味性；要么脫離實際，不愿傳唱。

我們發(fā)現(xiàn)，學習參考資料鋪天蓋地，故事類圖書也不少，但真正符合孩子口味的健康童謠書籍卻很少。在新華書店少兒讀物專柜，也能見到許多兒歌童謠專輯，但這些兒歌童謠雖然從內(nèi)容上很有教育意義，但都只適合學前兒童。

在我們的音樂課本中雖然有許多兒童歌曲，但是適合孩子，孩子感興趣的卻不多，于是“灰色童謠”一出現(xiàn)，孩子們就馬上戀上了。我們的語文課本中雖然也有適合孩子的兒歌，但是這些兒歌已經(jīng)無法讓孩子們有更大的興趣。二.面對灰色童謠的泛濫我們怎么辦

1．塑造積極向上校園文化，熏陶感染學生。

學生良好行為習慣的培養(yǎng)，離不開校園文化的熏陶。可以在校園網(wǎng)中開辟童謠專欄：在學校網(wǎng)站開辟專門的網(wǎng)頁，創(chuàng)建童謠論壇，創(chuàng)建交流的平臺。制作MTV節(jié)目，把活動的內(nèi)容拍攝加工成VCD，在網(wǎng)頁上開設(shè)童謠課，讓師生隨時可以上網(wǎng)瀏覽、學習、交流。還可以充分利用學校紅領(lǐng)巾廣播和宣傳欄播放展示學生童謠作品：專門在宣傳窗中開辟了童謠專欄，每周推薦學生好的童謠作品。同時還舉行了童謠創(chuàng)作比賽，把獲獎的童謠作品進行展示。

2、有效制止，做好正面引導。作為中小學生，他們對新奇的事物總是充滿著好奇，他們覺得好玩就跟腔學調(diào)。在傳誦這些“灰色童謠”時，心里并沒有其他深刻的想法。所以，家長和老師不必驚慌，切莫動怒，在提出警告及時制止的同時，控制傳播源頭，進行常規(guī)的教育，正確引導。告訴孩子們哪些的可以傳唱的，哪些是不該傳唱的，讓他們明確基本的是非。

3．拓寬德育教育的途徑，豐富了孩子們的道德情感，用綠色童謠代替灰色童謠?？梢詫⒌掠虒W與各種教育教學活動整合，通過讓孩子們利用課余時間自編、自創(chuàng)、動口、動手，開展“我學、我編、我唱、我演、我畫、我玩、我用”等綠色童謠系列活動。化“灰色童謠”為“綠色童謠”，讓清新、健康、向上、幽默的“綠色童謠”在孩子們心中扎根、發(fā)芽。寓教育于活動之中，體驗之中，可以有效地促進孩子們的道德認識向道德行為的轉(zhuǎn)化。一首首健康的童謠就像一盞盞燈，點亮了孩子們的心靈，照亮了孩子們前行的路程。

4、學校、社會、家庭三位一體，達成共識，對灰色童謠說“不” 孩子的心靈是一片凈土，沒有鮮花在上面開放，雜草便會叢生。透過童謠這面鏡子。我們可真切地看到孩子們的心靈是憂傷的，還是低悶的，是無奈的，還是玩世不恭的。如果我們再細細推敲一下，這面“鏡子”折射或散射出的是孩子們一點小小的心態(tài)。事實上，由教育失衡而造成的過度焦慮、情緒不穩(wěn)、喜愛攀比等等不健康心理，才是產(chǎn)生這些異類童謠的“溫床”。故而，只有當教師與家長聯(lián)手，與社會聯(lián)動，共同創(chuàng)造出一個純潔、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境時，我們的校園童謠才可能變得清潔、甘甜起來，真正起到滋潤孩子心智的作用。

第五篇：勤儉節(jié)約-是一種美德教案

“勤儉節(jié)約是一種美德”主題班會教案活動主題：節(jié)儉養(yǎng)德，節(jié)約行動。

活動目的：

1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。

2、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

3、號召全體同學參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動中來?；顒訙蕚洌?/p>

1、教室、白板課件。

2、查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

3、讓學生回憶身邊的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。進行過程：

一、班主任導入主題：

同學們，大家好！今天我們班會的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起?！贝蠹沂侨绾慰创扒趦€節(jié)約”的？

A:勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。B:我國古代有許多勤儉節(jié)約的故事，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

C:勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。毛主席曾經(jīng)說過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針。

D:勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

班主任：是啊，大家說得都很好。然而，我們真的做到了嗎？在我們身邊有沒有浪費的現(xiàn)象？

請同學們發(fā)表一下你們的看法。

二、同學圍繞班級中的浪費現(xiàn)象發(fā)言

A：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。

B：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了。

C：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。

D：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的浪費。

班長：看到這些現(xiàn)象，作為班長的我很慚愧，想到胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，我們應該以此為恥，引以為戒。今后，我們應該從一點一滴做起，把勤儉節(jié)約的美德發(fā)揚光大，讓老師們和各位家長放心。

三、做用電用水的調(diào)查

如果你留心一下自己家里的電表、水表，你就會注意到，這個月放開手腳用電、用水，電表、水表的字就走得多；如果另一個月注意一點節(jié)電、節(jié)水，電表、水表的字就走得少，有時，兩個月當中還相差很大。如果你認真多調(diào)查幾個月，你還會發(fā)現(xiàn)，電表，水表上的字，每個月和每個月都有差別。再一細究，有些差別是合理的，有些就與節(jié)約有關(guān)。

節(jié)約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、用水時盡量使用小水流。

4、隨手關(guān)緊水龍頭。

節(jié)約用電：在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天減少看電視、玩電腦的時間。

3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

4、在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。

班主任：從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數(shù)字。我總結(jié)出來的節(jié)約用水、用電的小常識后，大家有什么看法呢？在大家的日常生活中，又有什么節(jié)約小妙招可以與同學一起分享呢？同時，同學們也可以例舉一些我們生活中的反面教材，下面請同學們自由發(fā)言。

四、班主任總結(jié)：

今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同 參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動中來。