第一篇：如何培養(yǎng)孩子的自理能力為幼小銜接打好基

如何培養(yǎng)幼小銜接中孩子的自理能力

在入小學(xué)前掌握一些生活技能，具備一定的自理能力，對(duì)孩子入學(xué)后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題有很大幫助。因此，生活自理能力也是入學(xué)準(zhǔn)備的必要內(nèi)容。入學(xué)前，孩子需要具備基本的生活自理能力我們可以從以下幾方面入手：

1、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)。要讓孩子知道自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，自己的事情自己做，遇到問題和困難要想辦法自己解決。

2、培養(yǎng)生活自理能力和良好習(xí)慣。在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母的照顧，讓他學(xué)會(huì)生存。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方面的操作能力。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具；讓孩子學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

4、培養(yǎng)服務(wù)性勞動(dòng)的能力。要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，在活動(dòng)、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具以及其他用具等。

5、培養(yǎng)時(shí)間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事，并且努力做好；不該做的事不要做，控制自己的愿望和行為。要讓孩子明白10分鐘有多長(zhǎng)，可以做哪些事情。

6、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。要培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。如遵守交通規(guī)則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧；防觸電、溺水；不接受陌生人的食物和禮物；掌握基本的緊急情況的自救、求救方式。

7、訓(xùn)練生活自理能力。主要掌握幾點(diǎn)原則：訓(xùn)練由易入難，隨著年齡的增長(zhǎng)，在成人的監(jiān)護(hù)下，不斷增加難度和危險(xiǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練；作為父母，態(tài)度應(yīng)該是無論孩子是否學(xué)會(huì)，都要沉住氣讓他們?nèi)プ?，父母可在一旁保護(hù)和指導(dǎo)，讓孩子在不斷的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)新事物；孩子能做的事情一定讓他自己去做，大人不要包辦代替，目的是培養(yǎng)孩子成為自立、自信和熱愛生命的人。

第二篇：幼小銜接中孩子需要培養(yǎng)哪些習(xí)慣

“幼小銜接”中孩子需要培養(yǎng)哪些習(xí)慣？

1.注意調(diào)整孩子作息

幼小銜接中，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是作息時(shí)間的變化，家長(zhǎng)可以利用暑假，慢慢調(diào)整孩子的作息時(shí)間，培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣。

一般而言，幼兒園的孩子午睡時(shí)間很長(zhǎng)，會(huì)在2~3個(gè)小時(shí)，9月份入學(xué)后，有些學(xué)校只會(huì)安排1個(gè)小時(shí)左右的午睡時(shí)間，有些學(xué)校甚至沒有安排午睡時(shí)間，所以從暑假開始，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠的時(shí)間，但減少的過程只能是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能操之過急。

2.培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

每天抽出一定時(shí)間與孩子一同閱讀。給孩子一些可以自己讀的書，和孩子一起大聲朗讀，并仔細(xì)地傾聽孩子對(duì)故事的描述，問一些和故事有關(guān)的問題，知道孩子到底對(duì)故事理解了多少，從而了解孩子的閱讀能力。

3.為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

家長(zhǎng)應(yīng)該開辟出一方學(xué)習(xí)小天地，給孩子一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)房間或一個(gè)角落，要求安靜、簡(jiǎn)潔，因?yàn)闁|西過多會(huì)分散學(xué)習(xí)注意力。燈光應(yīng)柔和，左側(cè)取光。孩子寫作業(yè)時(shí)一定要專心認(rèn)真，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，否則會(huì)養(yǎng)成磨蹭的壞習(xí)慣，必要時(shí)，家長(zhǎng)可以陪孩子一段時(shí)間，但不要過多指導(dǎo)或嘮叨，以免影響孩子學(xué)習(xí)的注意力。

4.生活中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

從周圍生活中引導(dǎo)孩子對(duì)形狀、數(shù)量關(guān)系等的感知和學(xué)習(xí)。可以利用超市的排隊(duì)長(zhǎng)龍、屋頂?shù)哪?、餐前餐具擺放等事情來和孩子一起學(xué)習(xí)，最重要的是要保持孩子對(duì)數(shù)學(xué)世界的好奇、興趣和探究的沖動(dòng)。

第三篇：幼小銜接的孩子 注意力培養(yǎng)很重要

幼小銜接的孩子 注意力培養(yǎng)很重要

每年6月底孩子從幼兒園準(zhǔn)備升入小學(xué)，如何解決孩子自身的幼小銜接家長(zhǎng)們重要的課題。從孩子的飲食起居生活技能，到識(shí)字計(jì)算等學(xué)習(xí)本領(lǐng)，每一項(xiàng)都要適應(yīng)改變。對(duì)于從幼兒園升入小學(xué)的孩子們來說，小學(xué)每節(jié)課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課，如何在小學(xué)能認(rèn)真聽老師講課，集中注意力，是一項(xiàng)考驗(yàn)。注意力不集中也會(huì)影響孩子以后做作業(yè)，聽講，成績(jī)各方面。那么上學(xué)前如何培養(yǎng)孩子的注意力呢？

競(jìng)思專家解決方案：

良好的行為習(xí)慣

培養(yǎng)注意力父母?jìng)冏詈脧纳盍?xí)慣方面入手，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)時(shí)最好從小事把握，比如要求孩子準(zhǔn)時(shí)就寢、起床；玩具用過就還原等。

培養(yǎng)孩子的興趣

興趣是觀察、專心的動(dòng)力。父母可以幫助孩子確定觀察的目的和任務(wù)，并提出一些要求和目的，告知方法，引導(dǎo)孩子抓住本質(zhì)，從淺入深，專心致志。

提高孩子的自我控制能力

父母可以通過幼兒在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事，如繪畫、練琴、練書法等等，來培養(yǎng)孩子的自制力。訓(xùn)練最好有固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)，以便形成一種心理活動(dòng)的定向。鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)

孩子對(duì)某事物的興趣越濃，越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。

合理制定孩子的作息時(shí)間

心理實(shí)驗(yàn)證明： 5～6歲兒童也只有15分鐘，合理制定孩子的作息時(shí)間，讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。參加競(jìng)思注意力訓(xùn)練培訓(xùn)

如果孩子一直不配合，任性，家長(zhǎng)不知所措，可以交由專業(yè)的注意力老師指導(dǎo)教育，通過腦電生物反饋技術(shù)，沙盤游戲等各類方式讓孩子提高注意力。

在日常生活中，培養(yǎng)孩子注意力的方法還有很多，家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的情況，總結(jié)出更好的經(jīng)驗(yàn)和方法。祝愿每一個(gè)孩子都能順利幼小銜接過渡，健康快樂成長(zhǎng)。

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第四篇：培養(yǎng)孩子自理能力心得

孩子自理能力培養(yǎng)心得

永昌小學(xué)五（2）班王涵的家長(zhǎng)：王自軍

說到教育孩子，我深感慚愧。由于過去我在瑞麗工作且公務(wù)繁忙等緣故，女兒在兩歲時(shí)就送回保山老家由她爺爺、奶奶照料，幼兒時(shí)期的教育基本上是在鄉(xiāng)村幼兒園和她爺爺、奶奶完成的。其間，我與孩子面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)僅僅只是在節(jié)假日的時(shí)候。在她上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我才調(diào)回保山，轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)11歲多了，而我對(duì)她的教育時(shí)間還不到4年，回想起近四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，談不上教育培養(yǎng)，更談不上心得體會(huì)，只是感覺在對(duì)孩子自理能力培養(yǎng)方面需要注意三個(gè)細(xì)節(jié):

一、給孩子一個(gè)自由發(fā)揮的空間——培養(yǎng)孩子的自立能力 據(jù)專家研究表明：“習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗(yàn)和責(zé)任感的孩子更容易適應(yīng)生活。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，自立能力比讀書、成績(jī)更重要，它是孩子成長(zhǎng)中最基本的素質(zhì)之一?！苯哪陙?，作為一名父親，我非常注重培養(yǎng)孩子的自立能力，每當(dāng)周末和假期，我就會(huì)刻意地安排一些任務(wù)給孩子，比如打掃自己的房間，整理自己的內(nèi)務(wù)，換洗自己的衣物，到小區(qū)內(nèi)購(gòu)買物品，協(xié)助家長(zhǎng)做飯燒菜等，她也非常樂意接受，盡管她完成的任務(wù)有時(shí)并非讓我滿意，但我仍然肯定她的每一個(gè)“勞動(dòng)成果”。通過這些方式，她的自理能力有了很大提高，這也在實(shí)際生活中得到了驗(yàn)證。譬如當(dāng)她一個(gè)人在家的時(shí)候，她能夠自己做飯，炒幾個(gè)簡(jiǎn)單的小菜，做一些力所能及的家務(wù)。

二、給孩子一點(diǎn)自主選擇的權(quán)利——尊重孩子的自主意識(shí) 另有研究表明：“只要是孩子能夠做、應(yīng)該做、做起來安全的事情，就應(yīng)該給她權(quán)利，讓她自己學(xué)著做?！睆囊荒昙?jí)開始，涉及到孩 子的事我都會(huì)主動(dòng)征求她的意見，盡量尊重她的意愿，給她賦予一定的權(quán)利。每到周末和假期，除了要求她要按時(shí)按質(zhì)完成好家庭作業(yè)、多看有益的課外書外，我一般不強(qiáng)求她去參加各類補(bǔ)課班、興趣班，除非她自己提出請(qǐng)求，而是讓她自主選擇，并盡量滿足她的愿望?！巴映升垺笔敲恳粋€(gè)做父母的對(duì)孩子的殷切期望，無可厚非，但若是超出了孩子的承受范圍，往往會(huì)適得其反。曾經(jīng)我讓她學(xué)習(xí)書畫，結(jié)果她熱一陣又冷下來了。我后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)聲樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，就讓她師從周老師學(xué)習(xí)聲樂至今，并考過了聲樂8級(jí)。我始終認(rèn)為，孩子自己的事情，應(yīng)該讓孩子自己選擇，作為家長(zhǎng)，如果把自己的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀都嫁接在孩子頭上，那么孩子長(zhǎng)大后很可能就會(huì)缺失自主意識(shí)、自我價(jià)值。

三、給孩子一點(diǎn)靠她自己成功的信心——鍛煉孩子的受挫能力 在日常生活中，我非常注重鍛煉孩子的抗挫折能力。比如，孩子走路摔了跤，我不會(huì)趕緊跑過去把孩子扶起來，而是對(duì)孩子說：“從哪里跌就從哪里站起來，一定要記住，今后不要在同一個(gè)地點(diǎn)再次跌倒?！痹俦热?，有一次考試試卷下來后，她發(fā)現(xiàn)有一題做對(duì)了但被老師打了“×”扣了分，回家告訴我緣由后很委屈地流了淚，我就耐心地跟她講：“沒有拿到名次不重要，重要的是你努力了沒有？不要在乎一次的挫敗，只要自己樹立必勝的信念，再付出艱辛的努力，成功一定會(huì)屬于你?！碑?dāng)每次遭受挫折和失敗時(shí)，我都會(huì)安慰她：“人生挫折在所難免，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己去品嘗挫折與失敗，通過自己的努力去獲得成功，只有這樣，才能體現(xiàn)自我價(jià)值，人生才會(huì)更加精彩?！?/p>

總之，在培養(yǎng)教育孩子方面每個(gè)家庭都有著各自不同的方式和方法，我認(rèn)為，只要有利于孩子的健康成長(zhǎng)就是好方法，只要適合自己孩子的教育方式就是最好的。

第五篇：怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力

怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力

朝陽(yáng)小學(xué)一年級(jí)二班孫堉垚

個(gè)人事務(wù)的自理能力是孩子需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，它能增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和自信心，為孩子將來獨(dú)立生活、成功走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。它需要成為孩子的一種習(xí)慣，天天堅(jiān)持，爸爸媽媽除了讓他們體會(huì)到其中的快樂，愿意堅(jiān)持以外，更要讓他們知道自己的事應(yīng)該自己做，不是幫爸爸媽媽做。孩子從3歲開始，出于好奇心，便有了自己做一些簡(jiǎn)單事情的想法了，這個(gè)時(shí)候只要是他能自己做的事情盡量讓他自己去做，家長(zhǎng)不要一味的溺愛，不要害怕他做不好，這次做不好還有下次，如果你一次都不讓他自己做的話那么它永遠(yuǎn)都不會(huì)。如果家長(zhǎng)什么都大包大攬，那么只會(huì)造成孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)依賴性特別強(qiáng)而又自私自利的人，對(duì)孩子的性格會(huì)造成很大的影響。許多父母在孩子小的時(shí)候，總是舍不得讓他一起參與家務(wù)，等到覺得孩子大了，可以幫忙才開始指揮、吆喝孩子做這做那，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子參與家務(wù)意愿低落。

那么要培養(yǎng)孩子的自理能力我們應(yīng)該都從哪些方面著手呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

第一 盡量多的提供孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓孩子盡情體會(huì)其中的樂趣，比如進(jìn)餐、選衣服、分配看電視和玩玩具的時(shí)間、收拾房間等等。在做中，孩子自己去思考、去體驗(yàn)，去成長(zhǎng)。爸爸媽媽可以成為幕后的把關(guān)者。

第二營(yíng)造寬松的氛圍，在孩子時(shí)間的過程中避免不了會(huì)出一些小的差錯(cuò)，這時(shí)家長(zhǎng)不要加以指責(zé)，而是要給孩子鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)他，讓他認(rèn)為自己不是很笨，能將這些事情做好，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心等待。

第三要積少成多，循序漸進(jìn)。要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，對(duì)孩子來說并不是一件容易的事情。他們需要學(xué)習(xí)的東西太多，難度也不一樣。爸爸媽媽可以幫他們安排一個(gè)進(jìn)度表，一樣一樣地學(xué)，逐漸增多。比如可以先學(xué)自己用勺吃飯，做到不灑出來；再學(xué)自己端飯、添飯，讓孩子知道根據(jù)自己的需要添合適的量；接著是端湯、使用筷子……這樣，孩子就漸漸能獨(dú)立完成進(jìn)餐的所有活動(dòng) 第四教給孩子必要的方法，在孩子遇到困難的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)是必要的。

第五根據(jù)孩子的年齡段教給孩子做不同的家務(wù)，不要急于求成。各年齡的幼兒動(dòng)作技巧、認(rèn)知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對(duì)孩子做家務(wù)的要求，應(yīng)視孩子能力范圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼。

第六可讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)做家務(wù)對(duì)于年幼的孩子來說，他的生活就是游戲，游戲就是生活的全部，所以學(xué)習(xí)做家務(wù)是一種學(xué)習(xí)，也是一種游戲。此外，也別忽略了培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣是需時(shí)間和耐心的，唯有愉快、自主自發(fā)才能達(dá)到教育的效果，而在孩子做家務(wù)同時(shí)，灌輸他“孩子你的種種作為對(duì)全家人都有很大的幫助，且是不可少的一份子呢！